教務(wù)工作心得體會(huì )（精選9篇）
從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會(huì )中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的教務(wù)工作心得體會(huì )（精選9篇），歡迎大家分享。
教務(wù)工作心得體會(huì )1
一年來(lái)認真學(xué)習黨的方針政策，學(xué)習馬列主義、毛澤東思想以及"三個(gè)代表"重要思想，忠誠黨的教育事業(yè)，刻苦學(xué)習業(yè)務(wù)，提高自己的知識水平和管理水平；協(xié)助領(lǐng)導扎實(shí)有效的開(kāi)展了各項工作。
�。ㄒ唬撔你@研業(yè)務(wù)，努力提升自己
在教學(xué)教研中，本人認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論，虛心向老教師學(xué)習，不斷提高自己教育理論水平，練就了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功，使自己迅速成為一名合格的人民教師。結合教育教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。如，在《數理報》上發(fā)表《開(kāi)放教學(xué)過(guò)程，搞活課堂教學(xué)》；在《保定教育》報上發(fā)表《贊美、鼓勵是學(xué)生走向成功的動(dòng)力》、《學(xué)生作業(yè)——一個(gè)倍受關(guān)注的話(huà)題》、《淺談教師的充電》；擔任《教育教學(xué)文論》一書(shū)的副主編，同時(shí)發(fā)表《我們的教育還要不要懲戒》、《如何搞好物理第二課堂》等課改論文等等。
�。ǘ┱J真搞好各項培訓工作
�。�1）走進(jìn)中小學(xué)下鄉調研，開(kāi)展菜單式專(zhuān)題培訓
隨著(zhù)新課程改革的全面實(shí)施，在歷年師資培訓的基礎上，今年2月下旬繼續走進(jìn)了中小學(xué)，深入課堂聽(tīng)課調研，有針對性地指導實(shí)際教學(xué)，同時(shí)協(xié)助領(lǐng)導精心制定了教師培訓問(wèn)卷調查，一連幾天帶隊下鄉下發(fā)給各中小學(xué)教師，此次調研共走訪(fǎng)了8所中心校、9所中學(xué)，共調查訪(fǎng)談了2100名教師。通過(guò)多途徑、多形式地調研，了解到了一線(xiàn)教師在新課程實(shí)施過(guò)程中存在的困惑和迷茫，收集和整理了教師普遍存在的問(wèn)題，根據存在的問(wèn)題，我們有針對性地確定了《新課程理念下的班級管理》、《中小學(xué)心理健康教育》、《小學(xué)語(yǔ)文深化課堂改革》、《小學(xué)數學(xué)深化課堂改革》四個(gè)專(zhuān)題，選派了四名優(yōu)秀教師任教，利用將近一個(gè)月的時(shí)間組織教師們集體備課，共同研討，發(fā)揮了群策群力的作用，于4月初我們開(kāi)始了菜單式的專(zhuān)題講座。講座內容新穎，理論與實(shí)踐相結合，引用了大量案例，具有較強的說(shuō)服力和可操作性，收到了良好的效果，受到全縣教師的好評。
�。�2）開(kāi)展新教師入職培訓，提高新教師的崗位適應能力
按照上級有關(guān)文件要求，結合我縣具體情況，協(xié)助領(lǐng)導研究制定了《博野縣教育局關(guān)于新教師入職培訓的實(shí)施方案》。利用了暑假休息時(shí)間對全縣39名新教師進(jìn)行了一周的新教師入職培訓。為切實(shí)保證培訓的順利有效地開(kāi)展，選派了責任心強的教師擔任班主任，負責班級管理，做好嚴格的考勤工作，選派6名優(yōu)秀教師任教，認真組織教學(xué)，同時(shí)還聘請了有經(jīng)驗的教師就有關(guān)教師的基本功方面上了很好的一課，培訓中，管理嚴格有序，教師聽(tīng)課認真細致。經(jīng)過(guò)一周的培訓，39名新教師圓滿(mǎn)完成了各項學(xué)習任務(wù)，順利地通過(guò)了結業(yè)考試，初步掌握了基本的教育理論、教育技能和教育方法，達到了我們預期的培訓目的。
此次培訓，我擔任了教師心理健康與分析專(zhuān)題的教學(xué)，為使自己的課上的更加精彩，課前精心備課，認真搜集相關(guān)資料，課上認真講授，受到了參訓教師的好評。
�。�3）研訓結合，搞好骨干教師培訓
20xx年10月，由各中小學(xué)、幼兒園推薦，配合縣教育局審核，確定了第二批中小學(xué)幼兒園骨干教師培訓對象279人。這次培訓利用雙休日教學(xué)，預計到明年2月結束。所有參訓學(xué)員經(jīng)考核合格發(fā)給結業(yè)證書(shū)。培訓堅持"以訓促研，以研促訓，研訓結合"的原則，采取自學(xué)與面授相結合、教研與培訓相結合、理論與實(shí)踐相結合、集中與分散相結合的形式。培訓課程的安排考慮到參訓教師的實(shí)際工作需要，本著(zhù)解決當前教育教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題，主要安排了《教育案例教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文新課程課堂新策略》、《小學(xué)數學(xué)新題型分析》、《班級管理》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《家庭教育》《教師心理健康與自我調適》《走進(jìn)校本學(xué)習與培訓》《中小學(xué)教師教育能力技術(shù)培訓》等。
在這次骨干教師培訓中我不僅擔任了《如何做一個(gè)受人歡迎的教師》、《直面壓力，做一個(gè)韌性十足的教師》兩個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)，還擔任了計算機課程《如何創(chuàng )建教師個(gè)人網(wǎng)站》，我深知此次培訓的重要性，認真組織了教學(xué)，精心準備了每個(gè)專(zhuān)題，經(jīng)過(guò)我的認真努力，我的講解取得了良好的效果，參訓教師們紛紛表示受益匪淺。
�。�4）積極備課，開(kāi)展全員培訓
根據《保定市教育局關(guān)于初中教師提高培訓實(shí)施意見(jiàn)》（保教發(fā)[20xx12號）文件要求，我們制定了《博野縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師提高培訓的實(shí)施意見(jiàn)》，安排了全縣教師《教師心理健康與自我調適》和《走進(jìn)校本學(xué)習與培訓》等課程的培訓計劃，按計劃要求，專(zhuān)、兼職教師認真研究教材，積極備課，集中研討，此次培訓中，我不僅組織教師進(jìn)行了研討備課，還于10月8日帶隊下鄉上課，進(jìn)行了教師全員培訓。
�。�5）搞好學(xué)歷培訓
在教師學(xué)歷培訓方面，我們對各級學(xué)校任職教師做出了具體要求，鼓勵、支持、幫助他們通過(guò)各種途徑提高自己的學(xué)歷層次，為教師的在職進(jìn)修大開(kāi)方便之門(mén)。今年6月我們組織了80名小教大專(zhuān)、專(zhuān)升本學(xué)員召開(kāi)了動(dòng)員會(huì )議，鼓勵他們認清形勢，考前認真復習，積極準備，充分利用進(jìn)修機會(huì )學(xué)到新知識，充實(shí)自己，考試中不要出現違紀和做弊等現象，一年內認真做好了4月、10月份考試通知單的領(lǐng)取和發(fā)放工作，順利組織了所有學(xué)員7月份、12月份的報名報考和畢業(yè)審定工作。
�。ㄈ┳ヌ岣�，促進(jìn)教師整體水平上臺階
�。�1）協(xié)同領(lǐng)導組織每位教師上一堂經(jīng)過(guò)精心準備亮相課，為教師們提供一個(gè)展示自我、相互學(xué)習的舞臺。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，作課教師和聽(tīng)課教師都有不同程度的收獲和體會(huì )。
�。�2）組織了新課程理論的系列學(xué)習，即時(shí)傳遞國內課程改革最新理念、動(dòng)態(tài)、研究成果。讓廣大教師運用新課程的思想指導實(shí)際的教育教學(xué)工作。
�。�3）組織教師寫(xiě)經(jīng)驗論文、教學(xué)案例。讓教師們把平時(shí)好的經(jīng)驗、失敗的教訓、成功的創(chuàng )意、精彩的片斷進(jìn)行梳理，輯成文字。經(jīng)驗文章、教學(xué)案例的撰寫(xiě)使廣大教師養成了注意積累、勤于練筆的好習慣。對一般教育現象已上升到一定理論高度加以認識。
�。ㄋ模┳ソ逃蒲�，推動(dòng)教研教改活動(dòng)上規模。
教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作，教研教改則是教學(xué)工作之靈（20xx年度鄉鎮關(guān)于黨風(fēng)廉政建設和反腐敗工作總結）魂所在。為使學(xué)校全體教師由經(jīng)驗型向學(xué)者型轉變，本年度，協(xié)助領(lǐng)導認真開(kāi)展了一系列的教學(xué)教研活動(dòng)。
�。�1）保證了每周一次的教學(xué)研究活動(dòng)。做到每次教研活動(dòng)有主題，確�；顒�(dòng)收到實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)。
�。�2）積極倡導教師搜集資料，摘抄，撰寫(xiě)科研論文，擴大知識面，提高自身的綜合素質(zhì)水平和理論水平。
�。ㄎ澹┮劳姓{研考試促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的提高
根據去年初中教師專(zhuān)業(yè)知識調研考試結果發(fā)現我縣小部分教師還存在著(zhù)不同程度的問(wèn)題。根據有關(guān)文件精神，協(xié)助領(lǐng)導制定了《博野縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師提高培訓的實(shí)施意見(jiàn)》（博教通字[20xx23號）文件，并及時(shí)下發(fā)到各中學(xué)。我們嚴格按文件規定的選派原則選出了16名教師參加提高培訓，15名教師參加優(yōu)秀教師培訓。為了加強管理，保證集中培訓的參訓人數，保證教師自學(xué)期間的效果，使參訓教師圓滿(mǎn)完成規定學(xué)習任務(wù)，制定了嚴格的管理制度，并與學(xué)員面對面交流，作了大量思想工作，減輕學(xué)員精神負擔，同時(shí)定期與學(xué)校領(lǐng)導溝通實(shí)行雙向管理，加強了管理力度，要求其認真按市局要求完成自學(xué)及思考階段、實(shí)踐與提高階段的學(xué)習任務(wù)。經(jīng)過(guò)努力7月11日、16日我縣16名提高培訓學(xué)員如期參加了市局組織的培訓，培訓班的開(kāi)辦激勵和鞭策了全縣教師努力學(xué)習基礎知識和提高業(yè)務(wù)水平。
在今年一年的工作中，由于自己不懈的努力取得了一定的成績(jì)，受到領(lǐng)導和同事們的一致好評，但我深知自身還有一些缺點(diǎn)和不足，比如，自已做事過(guò)于急躁，工作做不完不愿意放下來(lái)。雖然有良好的工作態(tài)度，但自身業(yè)務(wù)與管理等能力距領(lǐng)導的要求還有一定的差距。在今后的工作中，我將以"敬業(yè)、卓實(shí)、誠樸、自強"的干風(fēng)嚴格要求自己，以"為教育無(wú)私奉獻，為進(jìn)校建功立業(yè)"為己任，銳意開(kāi)拓，不斷進(jìn)取，為進(jìn)修學(xué)校的輝煌燦爛做出自己最大的努力。
教務(wù)工作心得體會(huì )2
一學(xué)期來(lái)，我校教務(wù)工作在校長(cháng)的領(lǐng)導下，以規范教學(xué)常規為抓手，加強教育教學(xué)管理，以“三課提質(zhì)”為重點(diǎn)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教師的通力協(xié)作，出色地完成了工作計劃中各項任務(wù)指標，使我校教育教學(xué)工作又上了一個(gè)新臺階�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、關(guān)注“三課”，提升質(zhì)量
1.按照國家頒布的課程標準，規范課程管理，開(kāi)齊開(kāi)足課程，守住“減負”底線(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正落實(shí)素質(zhì)教育�？茖W(xué)安排學(xué)校課程計劃。按照上級文件精神,設置校本課程,合理安排課程，調整作息時(shí)間,努力使學(xué)生的學(xué)習、活動(dòng)、鍛煉、休息有機結合。
2.認真學(xué)習各學(xué)科課程調整意見(jiàn),積極參加鎮、市級各類(lèi)培訓,進(jìn)行與之相關(guān)的教材、課程標準的對比分析,明確增設內容、刪減內容、調整內容、教學(xué)進(jìn)度,了解教學(xué)要求的升降點(diǎn)、升降程度。
3.在第二個(gè)“三課提質(zhì)月”活動(dòng)中，向家長(cháng)開(kāi)放一至六年級語(yǔ)文、數學(xué)課，邀請家長(cháng)進(jìn)入課堂聽(tīng)課；師生共同完成PVC管種植園建設；結合校本課程《走近安平橋》，組織高年級同學(xué)漫步安平橋；邀請成功中心小學(xué)王蘭蘭老師蒞臨學(xué)校指導語(yǔ)文課題實(shí)驗。
二、讀書(shū)、培訓，夯實(shí)基礎
1.積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。根據教委辦安排要求每位教師認真讀《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現學(xué)�！�，倡導“讓讀書(shū)成為一種習慣”的學(xué)習理念。學(xué)校從12月份起在每周工作例會(huì )上，由一名老師交流讀書(shū)心得，其中林榮榮、顏才福老師參加安海鎮讀書(shū)交流活動(dòng)。
2.組織參加各級培訓。全體教師到鎮文體中心聽(tīng)翁乾明老師做專(zhuān)題講座《元認知與自我突破》；全體語(yǔ)文教師參加鎮小學(xué)語(yǔ)文“閱讀與習作”專(zhuān)題講座；組織三至六年級數學(xué)教師參加“北師大小學(xué)數學(xué)第四版相關(guān)年級教材內容調整意見(jiàn)及教材培訓”的二次培訓活動(dòng)；林榮榮、顏才福、洪丹妮等老師參加安海鎮首屆真教育論壇活動(dòng)；顏雅雯、陳輝揚、肖秋霞老師參加全國第12屆“相約名師聚焦課堂”研討活動(dòng)；張招治、洪丹妮、顏才福老師參加“陳宏瑜名師工作室”第二、三次活動(dòng)；林榮榮、顏才福、顏雅雯、肖秋霞等老師參加第二實(shí)小許長(cháng)華校長(cháng)關(guān)于“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的文化思考與實(shí)踐”專(zhuān)題講座。陳輝揚老師參加晉江市科學(xué)實(shí)驗室管理培訓；洪丹妮老師參加晉江市少先隊輔導員培訓；另外還組織30多人次參加安海鎮各學(xué)科研討活動(dòng)。通過(guò)參加各種各類(lèi)的培訓學(xué)習，不斷地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
3.啟動(dòng)“教師隊伍建設和管理月“活動(dòng)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃展望。組織教師根據自身發(fā)展水平和存在問(wèn)題認真填寫(xiě)《安海教委辦個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃》，從中選取部分教師發(fā)展規劃報送教委辦進(jìn)行把脈。
三、突出特色，謀求發(fā)展
1.積極開(kāi)展各項文體活動(dòng)。學(xué)校制定活動(dòng)計劃，積極開(kāi)展毛筆書(shū)法、謎語(yǔ)、美術(shù)手工、英語(yǔ)、棋類(lèi)、腰鼓、軍鼓等多個(gè)興趣小組進(jìn)行活動(dòng)。滿(mǎn)足了學(xué)生自身發(fā)展的需求，為學(xué)生的成長(cháng)搭建快樂(lè )學(xué)習、輕松實(shí)踐的多元化發(fā)展平臺。并取得了很多讓人欣喜的成績(jì)：學(xué)校組隊參加安海鎮20xx年田徑運動(dòng)會(huì )，其中胡熙獲得男子乙組跳遠第一名、跳高第二名；黃安妮、黃丹妮同學(xué)分別獲得女子鉛球第三、五名；田榮雪獲得女子100M第六名；黃安妮、黃芯瑩、劉宇靜、田榮雪組隊獲得女子4×100M接力第四名；胡熙、汪浩、龍開(kāi)陽(yáng)、黃寶墉組隊獲得男子4×100M接力第六名�！巴┞暋焙铣爡⒓影埠ｆ偟谖鍖眯W(xué)生“唱響校園追逐夢(mèng)想”合唱比賽榮獲二等獎。
2.積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生智力。本學(xué)期我校繼續堅持進(jìn)行冬季長(cháng)跑運動(dòng)，并做好登記記錄。確實(shí)保證學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)；為了扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，我校還于20xx年10月31日舉行了首屆直排輪速度賽比賽。
3.學(xué)校本學(xué)期初利用學(xué)校西南角落地方建立“勤耕園”讓三四五六年級的學(xué)生分組分批參與菜地的田間管理，后來(lái)更是加大種植規模，采用PVC管進(jìn)行設計、裁剪、挖洞、填土等過(guò)程，建設桐林小學(xué)種植園。
四、20xx年春季工作思路
1.繼續開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。
2.開(kāi)發(fā)、充實(shí)校本課程。
3.加強教師的教研意識，提高教師教研意識與能力。
總之，一學(xué)期來(lái)，在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，在各位老師的支持配合下，取得了一定的成績(jì)。但仍然存在著(zhù)許多問(wèn)題和不足，希望在今后繼續努力，不斷地探索、進(jìn)取。
教務(wù)工作心得體會(huì )3
教務(wù)處是學(xué)校的一個(gè)核心職能部門(mén)，是校長(cháng)領(lǐng)導下的學(xué)校教學(xué)工作的協(xié)調中心、指揮中心，全面負責教學(xué)、教務(wù)、教研工作。主要職責是：教務(wù)教學(xué)管理、教師管理、考務(wù)管理、教材管理、學(xué)籍管理和教學(xué)改革與研究。在進(jìn)一步明確職責的情況下，我打算朝著(zhù)以下幾方面努力工作，以期待各位領(lǐng)導和同仁們的監督。
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立服務(wù)意識，努力做好校長(cháng)的助手。
一、身正為范。
給校長(cháng)當好助手，遵從校長(cháng)的指示，在管理創(chuàng )新方面下功夫。作為學(xué)校的中層管理人員，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，有必要注意加強“三心四意識”的學(xué)習，向校長(cháng)學(xué)習管理方法和管理藝術(shù)，同時(shí)在全面領(lǐng)會(huì )和貫徹落實(shí)校長(cháng)的工作計劃的同時(shí)，積極主動(dòng)地創(chuàng )新，提出合理有效的建議，多為校長(cháng)分憂(yōu)和解難，隨時(shí)完成校長(cháng)布置的新的緊急工作任務(wù)，并完善教務(wù)處工作計劃，部署好長(cháng)期和短期的教務(wù)管理工作，保證學(xué)校的教務(wù)管理前后的銜接，努力保持過(guò)去較好的發(fā)展勢頭，準確定位好發(fā)展的方向和發(fā)展遠景。促使工作做到了目標明、思路清，步子實(shí)，效果好。應做到甘于奉獻，勤于學(xué)習，善于研究，敢于創(chuàng )新，務(wù)本求實(shí)，團結協(xié)作。
二、重視合作意識。
作為一名中層領(lǐng)導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我必須以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校工作計劃及教研工作計劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、突出服務(wù)意識。
教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時(shí)工作中，我堅持兩條原則：一是加強學(xué)習，不斷加固精神防線(xiàn)，弘揚正氣；二是樂(lè )于接受群眾監督，自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(cháng)不計較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個(gè)人無(wú)論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。要不斷告誡自己，要以身作則，贏(yíng)得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待老師態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
四、求真務(wù)實(shí)，努力工作
工作中，努力圍繞“教師成長(cháng)和學(xué)生發(fā)展”這個(gè)中心，積極探索適合教師發(fā)展的管理形式，適合學(xué)生發(fā)展的教育方式；以堅定的信心、飽滿(mǎn)的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng )新的精神展開(kāi)教務(wù)工作；按照教學(xué)計劃和課程標準的要求，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，制定教學(xué)工作計劃，主持中心教研組會(huì )議，指導開(kāi)展教研工作，協(xié)調解決教學(xué)中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，跟蹤檢查考核教學(xué)全過(guò)程，做到考核公正、公平，獎罰分明；協(xié)調和指導畢業(yè)班教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
五、團結協(xié)作，服務(wù)教學(xué)
教務(wù)處的主要職責是為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)工作的正常開(kāi)展，并為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實(shí)施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價(jià)措施。在學(xué)校制度引導下，教務(wù)處將對學(xué)校多年來(lái)所積淀的經(jīng)驗進(jìn)行反思和取舍，結合《惠農中學(xué)教學(xué)管理實(shí)施細則》逐步修訂管理和考核制度，有效地促使教學(xué)教研，保證教職工積極性的發(fā)揮，切實(shí)充實(shí)集體團隊合作精神。
今后努力的方向：
一是“深”字的體現上要加強。對各位教師的困難和需要了解多一點(diǎn)，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細致服務(wù)的工作要做到位。深入課堂、指導業(yè)務(wù)的力度要跟上。
二是“實(shí)”字的體現上要突出。工作抓細、抓實(shí)、抓具體和“一竿子插到底”的實(shí)干精神增強。
三是“韌”字的體現上要凹現。在處理問(wèn)題上考慮要周到，對教學(xué)過(guò)程的管理逐步增強力，注意今后工作加以改善。
教務(wù)工作心得體會(huì )4
本學(xué)期，我校教導處在區教育局教研室和校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據，把握教育新常態(tài)，以六力建設為指引，進(jìn)一步突出教研工作的研究、指導、管理、服務(wù)功能,改進(jìn)教學(xué)研究制度和工作方式，創(chuàng )新教研機制，提升教研活力，加強課程實(shí)施質(zhì)量監控，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得了令人較為滿(mǎn)意的成績(jì)，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、規范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)管理
1.嚴格執行課程計劃和五嚴要求。開(kāi)齊、上足、上好每一門(mén)課，每位老師都不得以任何理由擠占其他學(xué)科。認真組織大課間和陽(yáng)光體育活動(dòng)，保證學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間。下午五點(diǎn)前所有學(xué)生安全離校。
2.落實(shí)校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴禁上甲課做乙事；二是檢查教師上課情況，要求不坐著(zhù)上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學(xué)生等；三是檢查各班課堂紀律，要求學(xué)生不吵鬧，教師對學(xué)生不放任自流；四是檢查教師儀表和教態(tài)，要求老師儀表端正，教態(tài)親切，用普通話(huà)教學(xué)。我們對巡課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，做到如實(shí)記載，及時(shí)反饋，及時(shí)整改。
3.修整教學(xué)管理規范條例。期初結合績(jì)效方案的制定，教導處根據實(shí)際情況重新修整了教學(xué)工作條例。條例突出教學(xué)常規工作的實(shí)效性，并完善檢查、監督機制。期末六認真考評，做到常規檢查、隨機抽查、集中互評相結合，注重過(guò)程，力爭公正。
4.加強教學(xué)質(zhì)量監控。教導處組織備課組進(jìn)行專(zhuān)項和綜合、階段和全程相結合的形式進(jìn)行多次質(zhì)量調研,期末進(jìn)行技能學(xué)科考核和一、二年級語(yǔ)文能力考核的改革探索。繼續落實(shí)教學(xué)質(zhì)量三級監控，開(kāi)展學(xué)科質(zhì)量監控的探索和把好學(xué)生素養過(guò)關(guān)制，進(jìn)行質(zhì)量分析。教務(wù)處隨時(shí)監控成績(jì)，對個(gè)別不理想的學(xué)科進(jìn)行跟蹤監控。從調研情況來(lái)看，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩中有進(jìn)步，但還需進(jìn)一步抓好學(xué)困生的轉化工作。本學(xué)期，區教育局督導室對我校進(jìn)行綜合督導的教育質(zhì)量抽測，學(xué)校的多門(mén)課程優(yōu)秀率超過(guò)z合格率接近x這些就是學(xué)校質(zhì)量監控的效果。認為梅小的教育管理已經(jīng)達到了三重境界，一是規范；二是習慣；三是素養。
二、落實(shí)有效教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量
1.有效實(shí)施電子備課制度。有效電子備課的主要策略為資源共享和個(gè)性創(chuàng )新。資源共享是以備課組為單位，集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)為主的集體備課。個(gè)性創(chuàng )新是在集體備課的基礎上進(jìn)行二次備課。
集體備課每?jì)芍苓M(jìn)行一次，以備課組為單位，備課組長(cháng)負責，教研組和教導處監督�；疽鬄椋�
(1)每學(xué)期初(或上學(xué)期末)，各備課組要制定出切實(shí)可行的集體備課計劃。
(2)集體備課需在個(gè)人準確把握相關(guān)的課程要求，深入鉆研教材，廣泛學(xué)習并了解學(xué)生實(shí)際，充分準備的基礎上進(jìn)行。
(3)每位教師需在集體備課的基礎上集各家之長(cháng)，寫(xiě)出個(gè)性化的課時(shí)教案，不得抄襲或直接使用他人的現成教案。教案格式規范，符合學(xué)科要求。
(4)教師可用紙質(zhì)備課，也可嘗試電子備課等方式進(jìn)行備課，突出創(chuàng )新性和個(gè)性化。
2.開(kāi)展睿智課堂研討。本學(xué)期，我們繼續實(shí)行常規的隨堂聽(tīng)課制度，學(xué)校行政兩人一組，推門(mén)聽(tīng)課，隨機抽查備課和作業(yè)，效果明顯。除此之外，我們還和七都小學(xué)、廟港實(shí)小、橫扇小學(xué)四所學(xué)校組成發(fā)展共同體學(xué)校開(kāi)展校際有效課堂教學(xué)聯(lián)合舉行課例研究活動(dòng)�；顒�(dòng)主題為：課例診斷，教學(xué)改進(jìn)。我校的王惠來(lái)老師為發(fā)展共同體的老師們提供了良好的示范和研討課例，我校相關(guān)學(xué)科的教師參與積極，研討熱烈，收效明顯。xx區小學(xué)勞技教學(xué)探討活動(dòng)在我校舉行，我校潘xx老師開(kāi)發(fā)了繩結微項目，執教四年級的《毛球花》。區小學(xué)語(yǔ)文骨干教師講學(xué)團送教下鄉活動(dòng)在我校舉行。我校青年教師申玲燕開(kāi)設同題交流課。平望和震澤兩大聯(lián)片小學(xué)音樂(lè )教研活動(dòng)在我校舉行，本次活動(dòng)主題是：睿智課堂，有效教學(xué)�；顒�(dòng)分別由我校的閔紅珍老師開(kāi)設了六年級音樂(lè )課《藍色的雅德朗》和徐娟老師開(kāi)設了四年級的《水鄉歌兒多》，帶動(dòng)了平望片與震澤片兩大片際間師資和校文化的交流，促進(jìn)教師的成長(cháng)和發(fā)展，探索了音樂(lè )課堂的睿智、有效教學(xué)。我校徐xx和徐xx老師在本年度一師一優(yōu)課評選工作中被評為省優(yōu)，他們將參加國家級評選(部?jì)?yōu))。聯(lián)片教研活動(dòng)和一師一優(yōu)課等活動(dòng)的開(kāi)展更為我校睿智課堂的深入注入新的活力。
3.加強有效命題研究。本學(xué)期，我們嚴格按照五嚴規定，作業(yè)布置做到少而精，作業(yè)批改做要嚴而細，課堂作業(yè)提倡當堂練。認真、精細地設計作業(yè)，科學(xué)、有效地安排訓練。杜絕機械訓練、盲目練習。要求嚴格控制考試、?習次數。課堂練習必須教師自己命題，并上傳教導處建立的資源庫中。十一月份，我們組織全體語(yǔ)數英教師參加了命題制卷基本功競賽，通過(guò)比賽幫助教師形成以命題反思教學(xué)，分析教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)行為的習慣。
教務(wù)工作心得體會(huì )5
本學(xué)期，教導處能根據區教育行政工作會(huì )議精神，積極圍繞區教育局提出的教育質(zhì)量推進(jìn)年的目標，圍繞學(xué)校秋學(xué)期工作要求，以教學(xué)常規管理為核心，以教研教改為重點(diǎn)，以少教多學(xué)憤啟悱發(fā)的課堂改革為教學(xué)特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以學(xué)校為主體、以級部為單位的.雙重管理形式來(lái)強化教育教學(xué)七認真流程管理，進(jìn)一步深化和細化教研組、備課組工作，提高教師隊伍的戰斗力，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
(一)教學(xué)方面
1、狠抓常規教學(xué)管理，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
(1)開(kāi)學(xué)初，組織教師學(xué)習，明確教學(xué)理念和辦學(xué)理念。明確提出了一體兩翼(以少教多學(xué)為主體，以憤啟悱發(fā)和教學(xué)做融合為兩翼)的教學(xué)理念和三雅(教師儒雅、學(xué)生優(yōu)雅、校園典雅)、三氣(樹(shù)立志氣、弘揚正氣、鼓舞士氣)、四個(gè)一流的辦學(xué)理念，強調把學(xué)校的發(fā)展與質(zhì)量的提高作為各項工作的第一要務(wù)。研討教學(xué)大綱，學(xué)習核心素養理念，按教研組、備課組認真制定教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，備足兩周課。同時(shí)，要求收齊、批閱并及時(shí)反饋學(xué)生暑期作業(yè)完成的情況。
(2)召開(kāi)教研會(huì )，落實(shí)區教育局教育質(zhì)量推進(jìn)年的各項要求。會(huì )上，布置校本教研三星級學(xué)校創(chuàng )建要求，細化創(chuàng )建的各項工作，部署學(xué)校教科研的主要任務(wù)：基本完成校本作業(yè)實(shí)驗初中教學(xué)做案的編制工作；集體備課活動(dòng)須真實(shí)有效，所有活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講、定主題、定內容、定任務(wù)； 一人一課注重備課、述課、上課、評課、反思五個(gè)環(huán)節，繼續嘗試少教多學(xué)、教學(xué)做融合的課堂形式；積極推進(jìn)各學(xué)科課題研究、課題結題工作等。
(3)采取聽(tīng)課檢查、隨堂聽(tīng)課制度。學(xué)校要求校級干部和中層干部都要每周都要隨堂聽(tīng)課，學(xué)校會(huì )定期檢查聽(tīng)課筆記。聽(tīng)后及時(shí)和被聽(tīng)教師交流并檢查其備課筆記、學(xué)生作業(yè)，隨時(shí)掌握教學(xué)一線(xiàn)的第一手資料。教導處也每周安排檢查 一人一課的開(kāi)課情況，并做好記錄和每周反饋工作。
(4)教務(wù)處在教學(xué)常規方面，從嚴強化教學(xué)七認真工作( 認真備課、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導學(xué)生、認真考核學(xué)生、認真組織課外活動(dòng)積極參加教研、認真指導學(xué)生自學(xué))，從而規范了教師的教學(xué)常規工作。本學(xué)期，從開(kāi)學(xué)備足兩周課開(kāi)始檢查，并多次組織學(xué)校層面的教學(xué)七認真檢查和蹲點(diǎn)校領(lǐng)導參與的級部層面的教學(xué)七認真檢查，及時(shí)就各學(xué)科從肯定方面、存在問(wèn)題、改進(jìn)建議等方面進(jìn)行會(huì )議反饋或與當事教師交流。抓好作息時(shí)間表、教學(xué)活動(dòng)計劃表和課程表等三表的制定和管理工作，遇到病事假，能及時(shí)做好課務(wù)的安排與調度工作，嚴格執行《江都區實(shí)驗初中關(guān)于加強班級學(xué)科均衡、全面發(fā)展的具體規定》，確保學(xué)校教學(xué)規范有序。加強學(xué)生行為規范的教育，落實(shí)做優(yōu)雅少年的要求。從文明禮儀、課堂紀律、學(xué)習習慣入手抓好學(xué)生規范的養成，進(jìn)行養成教育。堅持校值日制度。值班領(lǐng)導全面負責學(xué)校當天的各項日常管理。繼續強化巡課制度，加大對課堂教學(xué)的監控力度，每天有級部或學(xué)校領(lǐng)導不定時(shí)地巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀律情況等，并做好詳細記載和反饋工作。通過(guò)學(xué)校督查和級部檢查兩個(gè)層面組合式的管理形式，抓好教學(xué)常規，抓實(shí)課堂常規，實(shí)現全員管理、全面管理、全程管理。
(5 )為了增進(jìn)教師間的學(xué)習與交流，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，教務(wù)處繼續推進(jìn)和組織開(kāi)展校內外的各項教學(xué)活動(dòng)，讓活動(dòng)貫穿教學(xué)和促進(jìn)教學(xué)。校內繼續深入開(kāi)展一人一課教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初就以級部為單位，明確了具體的要求，同級部教師全員參與，學(xué)科安排疏密適當；抓好述課、集體備課、復備、上課、評課、反思等六個(gè)環(huán)節，切實(shí)提高課堂45分鐘的效率，提高教學(xué)效果。教研組及時(shí)評課，校務(wù)成員隨堂聽(tīng)課，與教師及時(shí)交流，聽(tīng)課情況在校內公示，按流程整理好相關(guān)資料，作為年終教學(xué)考核、考勤的一項資料。校外繼續和邗江實(shí)驗初中、揚大東部附中在教學(xué)、管理、教研等方面開(kāi)展一系列的交流和合作活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，三校共同制定了一學(xué)年的合作計劃，期間進(jìn)行了考試命題合作、化學(xué)教研、數學(xué)研討等活動(dòng)，極大地開(kāi)闊了教師的教學(xué)視野，提高了教師的教研水平，整體促進(jìn)了教學(xué)效果的提升、教學(xué)質(zhì)量的提高。
(6)加強對各年級各學(xué)科考查的力度、狠抓學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設。本學(xué)期繼續通過(guò)引進(jìn)試卷、交叉命題、參加市直屬學(xué)校聯(lián)考等考查方式，同時(shí)把初一和初二的政治、歷史、地理、生物也納入考試范圍，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。嚴格按考試要求組織考務(wù)工作，杜絕作弊現象。組織學(xué)生月度考查、期中期末考試，從基準分入手，真實(shí)掌握各年級教與學(xué)的第一手資料，對教師的教學(xué)工作也起到了一定的督導作用。
(7)組織教師參加校內外教學(xué)比賽，引導教師深入鉆研教育理論，吃透教材，研究教法，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。近年來(lái)，我校名師隊伍不斷擴大，已有獲得揚州市、江都區學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教學(xué)能手、教壇新秀等稱(chēng)號人數60余人。我校李華榮老師在20xx年10月江蘇省初中體育與健康優(yōu)秀課評選中，喜獲揚州市一等獎、江蘇省二等獎。9月21日，江都區20xx屆中考語(yǔ)文學(xué)科研討會(huì )在我校召開(kāi)，來(lái)自全區各初中學(xué)校的初三語(yǔ)文老師參加了會(huì )議。
實(shí)驗初中童春燕老師首先給參會(huì )老師送上了一節精彩的觀(guān)摩課。9月我校成為區初中數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科教研基地。12月21日，我校兩項由李卉老師主持、音樂(lè )組老師參與的市級課題《舞蹈教學(xué)對學(xué)生個(gè)性發(fā)展的實(shí)踐研究》，以及薛峰老師主持、美術(shù)組老師參與的區級課題《初中生美術(shù)作業(yè)的評價(jià)研究》市、區級課題順利結題。
積極組織學(xué)生參加各類(lèi)競賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校四名同學(xué)在全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP)中取得優(yōu)異成績(jì)。其中初二(1)班的朱家辰獲全國一等獎，初三(6)班的路修遠獲全國二等獎，初二(12)班的管子桐和夏文瑞獲省三等獎。12月3日，江蘇省第xx屆中學(xué)生與社會(huì )現場(chǎng)作文大賽省級決賽中，我校初三(13)班的仇陳之同學(xué)榮獲得初中組二等獎。12月4日，在全市中小學(xué)生學(xué)兩史，心向黨講故事比賽決賽中，初一(5)班倪暢同學(xué)《永遠的豐碑》獲一等獎。20xx年11月19日在竹西中學(xué)舉行現場(chǎng)作文競賽中，仇陳之獲作文競賽一等獎 。顧可意、田嘉禾、劉暢、王若禹 、汪逸帆 、劉語(yǔ)柔、陳蒙獲作文競賽二等獎；顧可意、仇陳之、陳蒙、汪逸帆獲詩(shī)歌競賽一等獎；劉暢 王若禹、田嘉禾、劉語(yǔ)柔獲詩(shī)歌競賽二等獎。 在20xx年江蘇省中小學(xué)生金鑰匙科技知識競賽中，曾玉潔同學(xué)獲省特等獎；許駿宇、許傳經(jīng)、顧栩澤同學(xué)獲省一等獎；田嘉禾、黃建鑫、仇陳之、汪逸帆、曹越、李宇宣、佘尚駿同學(xué)獲省二等獎。 在區委黨史辦、區教育局聯(lián)合舉辦的緬懷許曉軒、誓做追夢(mèng)人為主題的江都區青少年書(shū)簽設計大賽中，我校章華瑾、姜睿同學(xué)獲一等獎。在20xx年第十一屆時(shí)代杯江蘇省初中數學(xué)文化節總決賽中，初二(2)班的周子涵同學(xué)，奪得總決賽七年級組金獎。
(8)加強學(xué)校特色文化建設，提高學(xué)校辦學(xué)品位。借助詩(shī)詞教育、法制宣傳等系列活動(dòng)，加強學(xué)校特色文化建設，提升學(xué)校的辦學(xué)品位；借助詩(shī)詞教育，讓學(xué)校變得典雅；借助學(xué)校每屆的優(yōu)雅少年的評比，讓學(xué)生變得優(yōu)雅；借助教育局在教師間開(kāi)展的書(shū)香閱讀活動(dòng)，讓教師變得儒雅。積極創(chuàng )體育特色學(xué)校，組織學(xué)生參加揚州市學(xué)生體質(zhì)健康測試。我校還成功舉辦第五屆校園科技體育文化藝術(shù)節，進(jìn)一步活躍的校園氣氛，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。積極組織學(xué)生參加區文體活動(dòng)，成績(jì)顯著(zhù)。在揚州市第三屆中國實(shí)驗初中�；@球隊獲得20xx年江都區肯德基中學(xué)生籃球賽初中組一等獎。在夢(mèng)運河情中小學(xué)師生才藝大賽中，我校選送的戲曲聯(lián)唱《梨園風(fēng)采》喜獲初中集體組特等獎。20xx年10月在江都區中學(xué)生田徑比賽中，我校獲得本次比賽團體總分一等獎的好成績(jì)。
(9)根據本屆初三畢業(yè)班情況，強化畢業(yè)年級質(zhì)量意識，重過(guò)程，重方法，注意把提優(yōu)補差工作落到實(shí)處。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、學(xué)生動(dòng)員會(huì )，初三教學(xué)井然有序，沒(méi)有出現流生，班級面貌良好，學(xué)生學(xué)習氣氛較濃。
2、注重教師高效課堂教研，積極開(kāi)展師徒結對工作。
教研是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，繼續抓緊、抓實(shí)教研工作，教研活動(dòng)正常有序，有聲有色。
(1)在抓課堂教學(xué)管理中，我們不僅著(zhù)眼于全程管理，更把著(zhù)力點(diǎn)放在課堂上、放在教研上。本學(xué)期，為提高一人一課的重視程度和實(shí)際效果，學(xué)校分管領(lǐng)導蹲點(diǎn)聽(tīng)課、評課并定期公布校務(wù)成員聽(tīng)課情況，實(shí)行校長(cháng)室督查、教務(wù)室檢查相結合。教研活動(dòng)每課必評，共同探討、研究構建高效課堂的門(mén)徑。以少教多學(xué)憤啟悱發(fā)為課堂教學(xué)特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從初一年級教學(xué)做案為突破口，逐步形成我校校本教研的特色。
(2)組織全校年輕教師開(kāi)展 藍青結對工程，打造學(xué)校名師隊伍。為了更好的發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的榜樣和輻射作用，讓新教師、青年教師有更好的機會(huì )向老教師、骨干教師學(xué)習，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習，實(shí)現教師隊伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升，造就一批在省、市、區內有影響的學(xué)有特色、教有特色的名師隊伍。校內制訂20xx年下半學(xué)期藍青工程師徒結對方案，舉行了青藍工程師徒結對儀式。師徒互相聽(tīng)課、交流，共同探討學(xué)科教研的策略，不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭做名師。校外組織骨干教師到郭村中學(xué)展示范教學(xué)活動(dòng)。觀(guān)摩育才中學(xué)、大橋鎮中、仙城中學(xué)等學(xué)校的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，向兄弟學(xué)校學(xué)習。校外成功和邗江實(shí)驗初中、揚大東部附中實(shí)現了在教學(xué)、管理、教研等方面的一系列交流和合作活動(dòng)
(4)加強理論學(xué)習，提高教師自身知識修養和文化內涵。大多數教師能充分利用網(wǎng)絡(luò )資源和學(xué)校征訂的教育報刊雜志，開(kāi)展日常學(xué)習活動(dòng)，從中汲取教育教學(xué)營(yíng)養。在教學(xué)、實(shí)踐、研究的基礎上，引導教師撰寫(xiě)科研論文、博客、微課制作，鼓勵參加各級各類(lèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)設計評比活動(dòng)。在第五屆運河杯中小學(xué)教師教科研論文大賽區級評比中，王輝老師的《提高初中立體化數學(xué)教學(xué)的效率思考》、劉紅梅老師的《讓語(yǔ)文味植根于語(yǔ)文閱讀教學(xué)中》、李卉老師的《讓語(yǔ)言藝術(shù)在音樂(lè )課堂中綻放光彩》論文獲一等獎，他們的論文將被推送至揚州參與市級評審。
(二)履行教務(wù)工作其它職能，加強制度建設，強化規范管理。
1、課程管理規范。結合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)執行國家課程計劃，加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性活動(dòng)和各項選修課的研究與實(shí)踐；加強體育活動(dòng)場(chǎng)所的管理及器材的配套，保證課外活動(dòng)的規范管理，抓好作息時(shí)間表、教學(xué)活動(dòng)計劃表和課程表等三表的制定和管理，維護課表的嚴肅性、權威性，禁止私自調課。同時(shí)，加強對音、體、美、信息技術(shù)、體育健康、綜合實(shí)踐等課程的監督管理。
2、崗位職責規范。加強圖書(shū)閱覽室、實(shí)驗室、文印室、各功能用房等崗位的人員管理，要求管理人員嚴格要求自己，恪守崗位職責，確立為教學(xué)一線(xiàn)教師服務(wù)的思想，保證一線(xiàn)教學(xué)的需要，目前，教務(wù)處負責的各職能部門(mén)管理規范，運作優(yōu)良。
3、學(xué)籍管理嚴格。嚴格執行揚州市、江都區教育局學(xué)籍管理辦法，完善學(xué)籍管理制度。教務(wù)處嚴格按照上級有關(guān)學(xué)籍管理的要求規范學(xué)生的學(xué)籍管理，對學(xué)額進(jìn)行了全面統計，杜絕流生現象的發(fā)生。我們加強辦理入學(xué)、轉學(xué)、休學(xué)、復學(xué)等手續的管理，建立完整的學(xué)籍檔案、學(xué)生電子個(gè)人檔案。今年，學(xué)籍管理開(kāi)始全國聯(lián)網(wǎng)，任務(wù)重、要求高，能積極、認真、規范操作，確保學(xué)籍上網(wǎng)有序、高質(zhì)量完成。
4、規范學(xué)生學(xué)習資料的征訂工作，為了減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，教務(wù)處對各學(xué)科使用資料進(jìn)行審核，并使資料征訂程序規范化、合理化和科學(xué)化。檔案資料管理規范，及時(shí)整理匯總歸類(lèi)各級各項檔案資料。
當然，工作中也有值得思考和改進(jìn)的地方：
1、鼓勵教師利用課外時(shí)間充電學(xué)習，教育教學(xué)工作力求與時(shí)俱進(jìn)。
2、抓實(shí)教研活動(dòng)，做到有始有終；進(jìn)一步加強教育教學(xué)工作的高標準和嚴要求，做到精益求精。
3、進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育、引導，加強德育及安全教育，培養他們良好的學(xué)習、生活習慣。
回顧本學(xué)期的工作，工作是繁雜的，但是我們教務(wù)處的各位成員凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好。但嚴格來(lái)說(shuō)還是與上級的要求和學(xué)校發(fā)展的目標還有一定的差距。今后，我們要在原有工作的基礎上認真總結，繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，糾正不足，不斷自我完善。以高昂的熱情面對新形勢、新機遇、新挑戰，切切實(shí)實(shí)做好引導服務(wù)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量的管理，注重學(xué)生能力的培養，為進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。
教務(wù)工作心得體會(huì )6
在一般人看來(lái)，學(xué)校教務(wù)工作無(wú)非就是收集、整理資料，做好檔案管理，再就是排課、安排聽(tīng)課、評課等。除此之外，好像沒(méi)什么了。但事實(shí)上，教導主任不僅是工作在一線(xiàn)的教師，又是校長(cháng)的助手，不僅是學(xué)校的管理者，要做好“管”的工作，更要關(guān)注教師的發(fā)展，做好“導”的工作。
一、教導主任首先是教師，要擔當好“教”的角色
“師者”，為人師表也，教師是學(xué)生心目中的一面鏡子，一言一行都要為學(xué)生負責，學(xué)生最怕自己的老師戴著(zhù)有色眼鏡看他們，把他們分為三六九等。我們經(jīng)常抱怨對孩子的教育是“5+2=0”，客觀(guān)原因找得多，主觀(guān)原因幾乎沒(méi)有，這是值得我們反思的。多年的教學(xué)使我們深深地認識到，對學(xué)生要有“三心”：愛(ài)心、耐心、責任心，要把愛(ài)學(xué)生放在第一位。老師要像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，就得放下架子，“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺給學(xué)生講課”。作為老師，要學(xué)會(huì )寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過(guò)失。當我們面對那些似乎滿(mǎn)是缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，要用“放大鏡”來(lái)查找學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng )造條件讓學(xué)生有展示自我的機會(huì )，真誠地贊賞每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步，就會(huì )激發(fā)他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強烈。
二、教導主任要做好“導”的工作
教導主任的工作不是單純的教學(xué)指導，他不僅要以自己的人格魅力去影響其他教師，做到以德服人，更要有深厚的文化底蘊，過(guò)硬的工作能力，吃苦耐勞的工作精神和淡泊名利的高尚情操。我剛從事教導工作時(shí)，經(jīng)驗少，無(wú)方法，經(jīng)常排錯課，出現過(guò)很多問(wèn)題。我一度迷茫消沉，把自己定位為“風(fēng)箱里的老鼠，兩頭受氣”。盡管這樣，工作還得搞，于是我學(xué)著(zhù)換位思考，調整了自己的心態(tài)，工作就有起色了。我開(kāi)始 “摸著(zhù)石頭過(guò)河”，教導主任既是決策者，又是決策的執行者。要求老師們做到的，我先做到，當某個(gè)教師工作滯后，備課有問(wèn)題，組織教學(xué)無(wú)特色，體罰學(xué)生了，我從不當面批評，而是先揚后抑，嚴肅指出，然后再幫助他，鼓勵他，讓他自己從內心深處接納理解我，并改進(jìn)工作方式。
教務(wù)工作心得體會(huì )7
20xx年春進(jìn)入電大工作以來(lái)，一直從事電大教務(wù)管理工作。教務(wù)管理工作是電大事業(yè)中一項十分重要的工作。對教務(wù)管理工作能抱著(zhù)熱愛(ài)愉悅的心情去認真地做，用比較好的心態(tài)才能盡心盡責地為廣大教師學(xué)生服務(wù)。
一、電大遠程開(kāi)放教育的理解
現代遠程教育是隨著(zhù)現代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構筑知識經(jīng)濟時(shí)代人們終身學(xué)習體系的主要手段。
遠程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。相對于傳統的面授教育，遠程教育有這樣幾個(gè)顯著(zhù)的特征：在整個(gè)學(xué)習期間，師生準永久性地分離；教育機構或組織通過(guò)學(xué)習材料和支持服務(wù)兩方面對學(xué)生的學(xué)習施加影響；利用各種技術(shù)媒體聯(lián)系師生并承載課程內容：提供雙向通信交流；在整個(gè)學(xué)習期間，準永久性地不設學(xué)習集體，學(xué)生主要是作為個(gè)人在學(xué)習，為了社交和教學(xué)目的進(jìn)行必要的會(huì )面。
通常認為，遠程教育已經(jīng)歷經(jīng)三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計算機網(wǎng)絡(luò )和多媒體技術(shù)，在數字信號環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，被稱(chēng)為“現代遠程教育”�，F代遠程教育的突出特點(diǎn)是：真正不受空間和時(shí)間的限制；受教育對象擴展到全社會(huì )；有更豐富的教學(xué)資源供受教育者選用；教學(xué)形式由原來(lái)的以教為主變?yōu)橐詫W(xué)為主。
需要說(shuō)明的是，后一代遠程教育并不意味著(zhù)對前一代的否定或取代，不能把函授教育、廣播電視教育看成是過(guò)時(shí)的教育。函授教育、廣播電視教育的媒體手段與計算機網(wǎng)絡(luò )、多媒體技術(shù)等新的媒體手段相結合，實(shí)現資源的優(yōu)化配置和綜合利用，可以說(shuō)是現代遠程教育發(fā)展的必然趨勢。
廣播電視大學(xué)是以現代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播、電視、文字和音像教材、計算機網(wǎng)絡(luò )等多種媒體進(jìn)行現代遠程開(kāi)放教育的高等學(xué)校，1978年2月6日，鄧小平同志批準籌辦面向全國的廣播電視大學(xué)，1979年2月6日，中央電大和28所省、自治區、直轄市電大同時(shí)正式開(kāi)學(xué)。
中央廣播電視大學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)中央電大）是國家教育部直屬高等學(xué)校。各省、自治區、直轄市、計劃單列市及獨立設置的電大（簡(jiǎn)稱(chēng)“省級電大”）為同級地方政府管轄的高等學(xué)校，教學(xué)上接受中央電大的指導和管理。中央電大、省級電大及其所屬分校和工作站，組成了在教學(xué)上實(shí)行統籌規劃、分級辦學(xué)、分級管理的現代遠程開(kāi)放教育系統。
廣播電視大學(xué)以舉辦高等學(xué)歷教育為基礎，多層次、多規格、多功能、多種形式辦學(xué)，重點(diǎn)是面向地方、面向農村、面向基層、面向邊遠和民族地區，培養各級各類(lèi)應用型專(zhuān)門(mén)人才，為廣大求學(xué)者提供終身接受教育的機會(huì )和條件。其主要任務(wù)是：舉辦現代遠程高等專(zhuān)科、本科教育和中等專(zhuān)業(yè)教育，開(kāi)展職業(yè)教育；舉辦崗位培訓、繼續教育等各種非學(xué)歷教育，包括大規模社會(huì )化培訓和再就業(yè)培訓；舉辦師范教育和中小學(xué)教師繼續教育；面向農民開(kāi)展農村實(shí)用技術(shù)培訓；為普通高校以及其他教育機構開(kāi)展現代遠程教育提供教育資源，教學(xué)管理和學(xué)習支持服務(wù)。
19xx年,教育部批準中央廣播電視大學(xué)作為現代遠程教育的試點(diǎn)高校。它標志著(zhù)我國現代遠程高等教育正式拉開(kāi)序幕。截止到20xx年6月中央電大開(kāi)放教育在校生287萬(wàn)人，約占各級各類(lèi)高等教育在校生的1/10.有目前網(wǎng)絡(luò )高等教育的注冊學(xué)生數量已達200多萬(wàn)。
二、電大教務(wù)教學(xué)管理中經(jīng)驗總結
�。ㄒ唬�、教務(wù)管理中經(jīng)驗
教務(wù)管理工作責任重大，一旦有差錯就是教學(xué)事故，這將造成無(wú)法彌補的損失和不良影響。所以在平時(shí)的工作中，我不斷地學(xué)習掌握運用新的業(yè)務(wù)知識，熟練應用新教務(wù)管理系統，在不違反原則的前提下靈活運用管理條例，使新老學(xué)籍管理條例穩妥地過(guò)渡銜接，為廣大教師同學(xué)服務(wù)，使教務(wù)管理水平得到不斷的提高。做好領(lǐng)導的助手，憑自己多年的教務(wù)管理工作經(jīng)驗，提一些合理化的建議，協(xié)助領(lǐng)導把教學(xué)管理工作做好。
教務(wù)管理工作十分具體，繁瑣，大到學(xué)籍處理，小到收費。本人承擔電大09春秋本、專(zhuān)科教務(wù)管理工作，工作量大，但值得欣慰的是從事教務(wù)管理工作幾年來(lái)，從沒(méi)有出現差錯。教務(wù)管理工作時(shí)段性很強，每學(xué)期在某個(gè)時(shí)間段必須要完成的工作，自己動(dòng)腦筋想辦法，采取一些便捷的工作方法，盡量節省時(shí)間，讓各項工作總是有條不紊的及時(shí)處理好，能獨力解決在工作中遇到的各種問(wèn)題。
教務(wù)管理工作需要有兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，任勞任怨的精神，每學(xué)期末都要加班加點(diǎn)，但從不計報酬。教務(wù)工作是面對學(xué)生的工作，花費的時(shí)間是無(wú)法計算的。例如：辦理補考、學(xué)分計算、課程選修、學(xué)士學(xué)位、學(xué)籍的處理等等，都要向學(xué)生耐心解答，引導他們完成自己的學(xué)業(yè)。從事教務(wù)管理工作以來(lái)，我能很好的領(lǐng)會(huì )運用各項教務(wù)管理政策，掌握學(xué)生的學(xué)籍狀況，學(xué)籍處理及時(shí)準確到位。通過(guò)多年的教務(wù)管理工作，我深深的體會(huì )到：要想做好教務(wù)管理工作，必須要有良好的心態(tài)，樹(shù)立管理就是服務(wù)的思想，對教務(wù)管理工作認真負責，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，不計名利，與人服務(wù)的精神。
在工作中注重主動(dòng)與省市電大部門(mén)聯(lián)系，將省市電大工作要求及時(shí)準確地轉達給本校領(lǐng)導；當本校的教學(xué)工作遇到問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)地向省市電大請示，做到上、下一致，協(xié)調做好工作，提高工作效率。共同做好教學(xué)管理工作。與周?chē)孪嗷ズ献魇呛苤匾�。工作中嚴格要求自己，虛心向周�(chē)聦W(xué)習，與其他幾位負責電大工作的老師在工作中互相配合，互相協(xié)調，做到分工不分家，共同將電大的教務(wù)管理工作做好。
�。ǘ�、教學(xué)工作中的經(jīng)驗
開(kāi)放教育是相對于封閉教育而言的。普遍認為開(kāi)放教育具有這樣幾個(gè)基本特征：以學(xué)生和學(xué)習為中心，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；采用各種教和學(xué)的方法手段；取消和突破種種對學(xué)習的限制和障礙。比如開(kāi)放教育對入學(xué)者的年齡，職業(yè)、地區、學(xué)習資歷等方面沒(méi)有太多的限制，凡有志向學(xué)習者，具備一定的文倫、知識基礎的，不需參加入學(xué)考試，均可以申請入學(xué)；學(xué)生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學(xué)習方式、學(xué)習進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可由學(xué)生根據需要決定；在教學(xué)上采用多種媒體教材和現代信息技術(shù)手段等等。在教學(xué)方面做的幾點(diǎn)嘗試
教務(wù)工作心得體會(huì )8
班主任是一個(gè)班級的組織者，是班級工作的執行者，是學(xué)生學(xué)習生活的代領(lǐng)者。一個(gè)班級的成功與否，與班主任工作有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。然而班主任工作：多、雜、繁、重，要想做好，那非得有一定的方法與技巧。下面談一下我的工作體會(huì )。
第一、班主任得是個(gè)釋家
要 想將班主任工作當作是一份事業(yè)，而不是一份職業(yè)，這首先得充滿(mǎn)對學(xué)生的愛(ài)，就像釋家一樣普渡眾生，博愛(ài)仁德。這樣學(xué)生才會(huì )樂(lè )于接近你，真心地聽(tīng)從你的教導。班主任的愛(ài)既有像伙伴般的友愛(ài)，又有慈母般的仁愛(ài)，更有嚴父般的關(guān)愛(ài)。不要吝嗇你的愛(ài)，贈人玫瑰，手有余香，付出終有回報。愛(ài)，是班主任工作中的最關(guān)鍵、最重要、最核心的內容。只因擁有對學(xué)生那份疼愛(ài)，你才會(huì )平靜地面對學(xué)生所犯的錯誤，才不會(huì )認為他（學(xué)生）給你找麻煩；只因擁有對學(xué)生那份關(guān)愛(ài)，才不會(huì )認為班主任工作繁雜苦累，反而覺(jué)得有意思、有意義；只因擁有對學(xué)生的那份真執的愛(ài)，你才會(huì )想方設法創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，為學(xué)生的今天負責，為學(xué)生的今后謀化未來(lái)。
第二、班主任得是個(gè)法家
一個(gè)班級沒(méi)有良好的衛生環(huán)境，沒(méi)有優(yōu)良的秩序，在一個(gè)臟、亂、差的氛圍中，還談什么學(xué)習，講什么育人。一個(gè)良好的班級文化的確立，離不開(kāi)嚴明的紀律制度、嚴格的執行力度。木受繩則直，金就礪則利，不立規矩，不成方圓。所以班主任還得是個(gè)法家�，F舉一例說(shuō)明：剛進(jìn)班的第一天，當我看到有的學(xué)生從后門(mén)或者沒(méi)有敲門(mén)走進(jìn)教室來(lái)到我面前報名時(shí)，我都堅定地對他說(shuō)：“請你出去，重新再進(jìn)來(lái)一次”。在家長(cháng)和同學(xué)的詫異中，我又會(huì )和藹地對他說(shuō)： “同學(xué)，歡迎你來(lái)到這個(gè)班，但請你從前門(mén)進(jìn)入教室”。于是，從后門(mén)進(jìn)的同學(xué)紛紛退了出去，鄭重地從前門(mén)輕敲門(mén)三下，請示老師，得到準許后才進(jìn)入教室。后來(lái)聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)，就是開(kāi)學(xué)的第一件事，讓我們覺(jué)得你挺嚴格的，連門(mén)都不能走錯。交給你這樣的老師，我們就放心了。在開(kāi)學(xué)后不久，我隨之與學(xué)生共同討論建立了一套班級中有關(guān)學(xué)習、衛生等多方面的紀律制度及規范，并由學(xué)生自主進(jìn)行管理。在執行過(guò)程中，并沒(méi)有遇到太多的阻力，這一切的可能都與我開(kāi)學(xué)精心地給他們上的那一課有關(guān)吧。
同時(shí)，在平時(shí)處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，我也多時(shí)向學(xué)生闡明：老師對事不對人，我處理你只對你所犯的錯誤作出處理，并不是針對你個(gè)人。處理只意味著(zhù)對過(guò)去的終結，并不是給今后下了定論，處理問(wèn)題的關(guān)鍵是在于讓你明白你為什么錯，是為了讓我今后不再犯同類(lèi)的錯誤，前事不忘，后事之師，今后還得為自己努力。讓學(xué)生既感受到老師對問(wèn)題處理的堅決，又讓學(xué)生感覺(jué)到教師處理問(wèn)題的良苦用心。
第三、班主任得是個(gè)儒家
面對學(xué)生所犯的錯誤及存在的心理等諸方面的問(wèn)題，不妨學(xué)學(xué)儒家的中庸之道，執法應嚴，處理應寬，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度，不妨變通執行，達到既使其認識到錯誤，又能改正錯誤，更可以進(jìn)一步提高學(xué)生的認識，起到意想不到的效果。再舉一例說(shuō)明：今年，我班有個(gè)學(xué)生性格比較孤僻，平時(shí)與其它同學(xué)不合群，而且行為習慣比較差，大錯沒(méi)有，小錯不斷，經(jīng)常遲到早退，雖多些教導起效不大，也難以走進(jìn)其心靈，為此，我一直苦于無(wú)良策應對。后來(lái)漸漸地他的遲到次數累記達到全班遲到早退最多的一位學(xué)生，為此，我找他談話(huà)，告訴他我要將他的有關(guān)情況向學(xué)校匯報，并告知他將受到的處罰。他當時(shí)，對我說(shuō)，“我有這么多次了嗎？我記得還差2次呀”我一聽(tīng)知道其中有戲，我就將學(xué)生每日的情況記載表逐個(gè)與他一起統計，面對結果，他先是啞言，然后嘴里小聲嘰咕：“通報就通報，有什么大不了的”這時(shí)我知道他點(diǎn)觸動(dòng)了，我就趁熱打鐵，對其講述其中的利害，以及對今后的影響。他聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)對我說(shuō)，老師你能再給我一個(gè)機會(huì )嗎？我保證以后改。這時(shí)，我對他講，我一個(gè)人做不了主，我必須征得同學(xué)們的同意。
隨后，我在班級中事先做了一些工作，請求同學(xué)們給他一次機會(huì )。然后，讓他在班級中公開(kāi)闡述自己對問(wèn)題的認識并提出要求同學(xué)們給他一次機會(huì )。在同學(xué)們漸漸舉起手臂中，他流淚了。后來(lái)他告訴在那一刻，他感受到了同學(xué)們對他的關(guān)心和愛(ài)護，他后悔平時(shí)和同學(xué)們沒(méi)有很好相處。在征得同學(xué)們的同意，我向同學(xué)宣布給他留班察看一個(gè)月，保留對他的問(wèn)題上報進(jìn)行處理的權利。同時(shí)要求他在這一個(gè)月中不僅不能再犯同類(lèi)的錯誤，而且得有重大立功表現。至于什么是重大立功表現，得由大家評判。在隨后的一個(gè)月內，他不僅沒(méi)有犯遲到等同類(lèi)的錯誤，而且為了有重大的立功表現，更多的關(guān)心集體，搶著(zhù)幫別人值日，主動(dòng)幫別人解決問(wèn)題，在此過(guò)程中，竟漸漸贏(yíng)得同學(xué)的喜愛(ài)，他自己也體會(huì )到與人和睦相處的快樂(lè )。
第四、班主任得是個(gè)道家
道家思想的核心是無(wú)為，主張順自然、因物性無(wú)為并不是什么也不為，而是主張為而不恃，是要以退為進(jìn)、以曲求全、以柔勝剛。而從其積極精神方面講，道家的無(wú)為是為了達到更好的有為，乃至于無(wú)不為。在我們處理班級工作中，也應做做道家，無(wú)為而治。
教務(wù)工作心得體會(huì )9
彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期即將結束。我校教務(wù)工作在上級教育部門(mén)和吳校長(cháng)的指導下，在我校全體教師的通力協(xié)助下，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，科學(xué)安排，認真執行，充分發(fā)揮教務(wù)處指導監督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設，加強教學(xué)檢查、規范教師的教學(xué)行為，較好地完成了本學(xué)期的各項工作，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、落實(shí)課程方案，優(yōu)化教師任課安排。
本學(xué)期，我校教務(wù)處嚴格落實(shí)教育廳頒布的《課程方案》，開(kāi)齊開(kāi)足規定的全部課程。在專(zhuān)職教師緊缺的現實(shí)條件限制下，我校教務(wù)處根據學(xué)校教師的現狀：年齡特點(diǎn)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、興趣愛(ài)好等，盡力發(fā)揮教師資源優(yōu)勢，讓相應專(zhuān)業(yè)的老師去擔任相應學(xué)科的教學(xué)，根據學(xué)校的實(shí)際工作需要，還對部分教師作了轉崗安排，堅持按課程標準開(kāi)齊了課程。堅持按課程標準開(kāi)齊了課程的同時(shí)，合理安排大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我校教務(wù)處加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計劃、課堂教學(xué)情況等方面進(jìn)行督查。教師不得任意增刪課時(shí)，尤其是語(yǔ)數老師不得擅自挪用各科的教學(xué)時(shí)間，堅持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展。在開(kāi)學(xué)初，我教務(wù)處就一再強調老師們要用好教科書(shū)，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，規定用好教輔用書(shū)，不得不得私自課外征訂。
二、加強學(xué)籍管理，建立完善的學(xué)生檔案。
學(xué)籍管理是義務(wù)教育入學(xué)管理的內容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，使全體學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的前提。為了做好一年級新生入學(xué)工作，按照上級部門(mén)的有關(guān)規定，我校及時(shí)開(kāi)展了一年級新生招生工作，使學(xué)區內的適齡兒童能順利入學(xué)。學(xué)生入后，我校教務(wù)處馬上開(kāi)始建立新生檔案。這學(xué)期我校的學(xué)籍管理在教務(wù)處的安排下由霍曉昕老師具體負責。這位老師非常認真負責，在他的帶領(lǐng)、組織下，一年級各班主任能較快地做好學(xué)生信息的收集、錄入、核對工作。在他們的努力下， 學(xué)校切實(shí)落實(shí)好學(xué)籍管理的基本要求，做到管理規范，信息準確，報送及時(shí)。其他各年級也及時(shí)做好了學(xué)生轉學(xué)登記工作。對于學(xué)生變動(dòng)數據，轉入、轉出、休學(xué)、復學(xué)等手續，也做得很?chē)乐敿氈隆?/p>
三、加強業(yè)務(wù)培訓，提升教師整體素養。
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。
1.一開(kāi)學(xué)，韋建成主任就組織新調入我校的教師進(jìn)行了課堂常規培訓，接著(zhù)又對一年級新生進(jìn)行了一周的課堂常規培訓。這樣就使得新教師和學(xué)生對我們的課堂常規有了明確的要求，以便進(jìn)行規范的教學(xué)工作。因為今年的一年級使用的數學(xué)課本是新教材，所以在開(kāi)學(xué)初，韋建成主任還對一年級數學(xué)教師作了新課程培訓，使教師們在教學(xué)過(guò)程中更好地把握好教材，使用好教材，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在開(kāi)學(xué)的第二周，我教務(wù)處還組織全體語(yǔ)文教師參加了貴城學(xué)區舉辦的語(yǔ)文教學(xué)“讀”的專(zhuān)題培訓。
2.為了適應教學(xué)改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校本學(xué)期多次分批組織教師到校外去觀(guān)摩學(xué)習。如在南寧舉辦的語(yǔ)、數、英名師大課堂；在桂林舉辦的語(yǔ)數專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)；在南京舉辦的“七彩杯”語(yǔ)文課堂；在南寧舉辦的翻轉課堂、陶行知理念學(xué)習活動(dòng)等。外出培訓的老師回來(lái)后必須在近期，對全體教教師進(jìn)行二級培訓，力爭把培訓普及到每一位教師。通過(guò)學(xué)習、培訓，使教師開(kāi)闊了眼界、更深入領(lǐng)會(huì )了新理念的內涵、明確了目標，有了前進(jìn)的動(dòng)力。為進(jìn)一步激勵廣大教師投身教研、教改的積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量創(chuàng )造了良好的條件。
3.組織教師積極參加遠程研修學(xué)習。讓教師足不出戶(hù)，就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的講授，與同行交流討論，更方便快捷地提升了自己。
四、積極搭建平臺，讓教師在教研中提高。
1.開(kāi)學(xué)初，我教務(wù)處就對各教研組的工作規范作了要求，強化了對教研工作的意見(jiàn)，對各教研組、本學(xué)期必須進(jìn)行的教研活動(dòng)作出了明確規定，規定時(shí)間是雙周一下午第六節課，有主題，有內容，有發(fā)言人。本學(xué)期，各教研組都制訂的教研計劃，并按照計劃積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。老師們在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，加強集體備課研究，在活動(dòng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
2.通過(guò)領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課，聽(tīng)課后評課等形式，進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。為此，我校教務(wù)處明確了聽(tīng)課要求。校行政人員每人聽(tīng)課不少于20節，教師每人聽(tīng)課不少于15節，并把聽(tīng)課數量、質(zhì)量納入教師常規。
3.考核之中。本學(xué)期，教務(wù)處的領(lǐng)導對新調入的教師的課聽(tīng)得較多，因為新調入的教師轉崗較多，以便更好地指導新教師更快地適應課堂。
五、切實(shí)落實(shí)常規，扎實(shí)地進(jìn)行教育教學(xué)。
1.為了落實(shí)好課堂常規工作，一開(kāi)學(xué)，我校教務(wù)處就和教師們重溫了課堂教學(xué)常規，進(jìn)一步規范教師的課堂行為，并對一年級新生和新調入的教師做了專(zhuān)門(mén)的培訓。接下來(lái)是檢查落實(shí)工作，常規檢查的落實(shí)，是保證扎實(shí)常規工作的重要手段。我校常規檢查分為兩種。一種是不同年級互相檢查，一種是教導處的領(lǐng)導根據情況不定期檢查，有時(shí)是課前準備的檢查，有時(shí)是課中學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的檢查，有時(shí)是課后擺放課桌椅的檢查。檢查后及時(shí)將檢查結果和老師們進(jìn)行反饋，引導教師把常規工作做細做實(shí)。
2.對教師的備課情況、作業(yè)批發(fā)情況，教師的聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查。通過(guò)定期檢查和隨機抽查，檢查一次總結一次，及時(shí)將檢查結果進(jìn)行反饋�？隙咙c(diǎn)，找出不足，對確實(shí)存在問(wèn)題的教師及時(shí)給予耐心的指導和幫助。
六、加強質(zhì)量監控，促進(jìn)教學(xué)成效的提高。
學(xué)科檢測不僅是對以往教學(xué)質(zhì)量的反饋和反思，更是對以后教學(xué)質(zhì)量提高改進(jìn)的方向把握，因此，我校教務(wù)處通過(guò)加強過(guò)程監控，促進(jìn)教學(xué)成效的提高。本學(xué)期，除了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科進(jìn)行期中、期末兩次階段性檢測外，在期中還對語(yǔ)文科的書(shū)寫(xiě)、識字，對數學(xué)科的計算能力，對英語(yǔ)單詞的掌握情況進(jìn)行了檢測， 在期末，還要對體育、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科進(jìn)行檢測。每學(xué)科檢測后要認真做好質(zhì)量分析，及時(shí)交流檢測情況，尋找差距，反思教學(xué)得失，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)成效的提高。
七、參加教學(xué)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中成長(cháng)。
本學(xué)期，我校教務(wù)處組織年輕教師參加了不少教學(xué)活動(dòng)，如廖雪紅、吳杏梅等參加了微課制作比賽；陸瓊好老師10月份參加了廣西數學(xué)教學(xué)比賽，還榮獲了一等獎；11月份，覃敏波、李秋霞老師參加了廣西教育廳舉辦的教師教學(xué)技能大賽，分別榮獲了一等獎和三等獎；12月份，廖雪紅、韋麗芬、黃菊姮、盧旭梅、覃敏波、楊秋梅、黃盛賢七老師參加了港北區教師教學(xué)技能大賽，均榮獲不同獎項，還獲得了港北區骨干教師的稱(chēng)號。此外，還鼓勵老師們撰寫(xiě)論文，積極參加陶研論文評比和小學(xué)有效課堂論文評比。
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