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2022教師后備干部培訓心得體會(huì )（精選14篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的2022教師后備干部培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
教師后備干部培訓心得體會(huì ) 篇1
聆聽(tīng)了束教授的講座，讓我對于“好干部”的理解愈發(fā)清晰，生動(dòng)的形象躍然眼前。我身邊就有這樣一群好干部：他們德為先甘于奉獻，身先士卒、淡泊明志；他們學(xué)為上勤于思考，學(xué)而不厭、寧靜致遠；他們謀在前樂(lè )于創(chuàng )新，思維活躍、永葆熱情……，他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)好干部的.優(yōu)良作風(fēng)。
我要向他們學(xué)習，每天多學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)，磨礪堅定作風(fēng)、錘煉過(guò)硬本領(lǐng)、拓展寥廓視野；每天多思一點(diǎn)點(diǎn)，博觀(guān)而約取、厚積而薄發(fā)；每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，把自身打造成為“肯干事、能干事、干成事”的優(yōu)秀人才。在未來(lái)，為廣陵教體事業(yè)發(fā)展的美好篇章貢獻一份青春之力。
教師后備干部培訓心得體會(huì ) 篇2
在區后備干部培訓班上，我有幸聆聽(tīng)束玉良處長(cháng)《優(yōu)秀是這樣煉成的》的專(zhuān)題講座，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)�？偨Y反思如下：一是要牢記“慎思篤行，臻于至善”的良訓。作為后備干部，要有不斷學(xué)習，全面學(xué)習的思想意識。我們正處于成長(cháng)進(jìn)步的“黃金期”和“關(guān)鍵期”，要勤于學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，善于學(xué)習時(shí)政熱點(diǎn)知識，鉆研學(xué)習經(jīng)典史論典籍，在學(xué)習反思中汲取更多的“養分”。二是需堅持“人生萬(wàn)事須自為，跬步江山即寥廓”的工作作風(fēng)。要能對分內之事，盡職盡責；對困難之事，攻堅克難；對棘手之事，巧妙化解；對突發(fā)之事，挺身而出。三是要永葆“茍日新，日日新，又日新”的`創(chuàng )新意識。后備干部要邁開(kāi)創(chuàng )新第一步，必須提高對于“真問(wèn)題”的發(fā)現能力和提煉能力，深入研究自己工作領(lǐng)域內的問(wèn)題究竟表現在哪些方面，發(fā)現真正的“痛點(diǎn)”，挖掘深層次原因，創(chuàng )新性的解決方案才能水到渠成。
教師后備干部培訓心得體會(huì ) 篇3
實(shí)干是我們黨的優(yōu)良傳統，干部更要堅持“實(shí)”字當頭、“干”字為先，實(shí)干是內核。要把自己的分內事做成標桿，用榜樣的力量團結大家朝著(zhù)目標共同奮斗，團結是關(guān)鍵。時(shí)刻把集體的'利益放在第一位，一心為公，守住做人做事的底線(xiàn)，廉潔是本色。對干部的理解更深刻了，對自身的不足也就看得更清楚了。對自身發(fā)展的規劃就更清晰了。要把“十個(gè)堅持”融入工作與生活，權衡好工作和學(xué)習的關(guān)系，進(jìn)一步完善個(gè)人成長(cháng)計劃，明確學(xué)習任務(wù)，優(yōu)化學(xué)習清單，做到學(xué)而不輟，厚植成長(cháng)的根基。對標“五種能力”，在實(shí)踐中勇于擔當、沖鋒在前，不斷提升自身執行力、輻射力、戰斗力。修煉“八種氣質(zhì)”，把學(xué)思踐悟融入日常，融入言行，做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。篤志前行，雖遠必達。我們要爭當開(kāi)路先鋒，爭做事業(yè)闖將，將奮進(jìn)的青春之力匯聚成廣陵教體事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的最強動(dòng)力。
教師后備干部培訓心得體會(huì ) 篇4
揚州市教育局組宣處束玉良處長(cháng)在廣陵區后備干部培訓班上，作了主題為“優(yōu)秀是這樣煉成”的講座，闡述了學(xué)校干部能力素養提升的諸多策略，理論結合實(shí)踐，深入淺出，要求后備干部應當忠誠于黨的教育事業(yè)，不斷提高自身的道德修養與能力，要著(zhù)力培養自身的`干部意識、學(xué)習意識和擔當意識。通過(guò)所學(xué)，我深知，作為教育事業(yè)的接班人，踐行育人使命的傳承人，我們已鼓足干勁，但更要潛心學(xué)習、強練內功，這才是我們必備的看家本領(lǐng)；我們會(huì )埋頭實(shí)干，但更要審時(shí)度勢、心懷大局，這才是我們必須的眼界視野；我們能勇于擔當，但更要有的放矢、抓住關(guān)鍵，這才是我們必要的智慧策略�！肮Τ刹槐卦谖�，功成必定有我�！卑l(fā)展廣陵教育，我們攜手并進(jìn)。
教師后備干部培訓心得體會(huì ) 篇5
此次培訓學(xué)習時(shí)間雖短，但令我開(kāi)闊了眼界、拓寬了思維、明確了使命。古人云：“立師先立德，親其師才能信其道”，這是我們每位教育職業(yè)者的終身追求，也是我有幸參加此次學(xué)習最大的感悟。教育之路，如履薄冰，既然走上了這條屬于奉獻的道路，只有保持著(zhù)的理想和信念，在平凡而瑣碎的工作中堅持堅定前的標，才能使的內時(shí)刻保持鮮活，才能使的底蘊豐厚；只有不斷堅持接受文化的熏陶和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，才能使自己成為有思想的師，幫助學(xué)生形成活潑、豐富、健康的格�！奥仿湫捱h兮、吾將上下而求索”，在新的形勢下，為人師者必須要有新的理念，新的視野，新的'思維，方可適應現在和未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能保證學(xué)校的健康持續發(fā)展。我將把這次培訓的所知、所悟、所得融入到工作中，腳踏實(shí)地、不忘初心、砥礪前行！
教師后備干部培訓心得體會(huì ) 篇6
作為一名90后，非常有幸能夠成為教體系統后備干部中的一員，也將珍惜、把握后備干部培訓班的學(xué)習成長(cháng)機會(huì )，不斷提升自我、完善自我、成就自我。作為一名后備干部，我認為要有大擔當，秉持“為黨育人，為國育才”初心，不斷突出履職盡責。時(shí)刻提醒自己保持謙虛謹慎的'態(tài)度，腳踏實(shí)地、戒驕戒躁、務(wù)實(shí)篤行。要有大智慧，樹(shù)立“學(xué)無(wú)止境，終身受益”觀(guān)念，不斷提升能力素養。感受學(xué)術(shù)魅力，學(xué)習豐富經(jīng)驗，潛心聆聽(tīng)教誨，胸懷“比學(xué)趕幫、競相成才”的進(jìn)取心，實(shí)現提升能力的努力目標。要有大格局，堅持“心存敬畏，行有所止”思想，不斷保持工作干勁。常懷律己之心、自省之心、擔當之心，從細小之處嚴格要求自己，將反省作為人生的必修課，在不斷前行中完成自我成長(cháng)！
教師后備干部培訓心得體會(huì ) 篇7
近日，有幸聆聽(tīng)束玉良教授的講座《優(yōu)秀是這樣練成的——學(xué)校干部素養提升的策略思考》，對工作中如何建立工作機制、增強工作意識、提升工作能力、堅持常態(tài)工作、修煉個(gè)人氣質(zhì)等方面有了更深刻地認識。作為學(xué)校干部，我們要甘于奉獻，做“為民服務(wù)”的孺子牛；要樂(lè )于挑戰，做“勇于擔當”的'主力軍；要勤于學(xué)習，做“積極進(jìn)取”的帶頭者；要善于溝通，做“凝心聚力”的貼心人。對照講座內容，我不斷反思，為自己成長(cháng)而欣喜的同時(shí)，也找到了自身差距，明確了努力的方向。今后我將找準角色定位，繼續育朝氣、練底氣、下力氣、接地氣，熱心工作、積極進(jìn)取，用業(yè)績(jì)回報組織的培養，用努力回報不斷優(yōu)秀的自己，爭取取得更大進(jìn)步！
教師后備干部培訓心得體會(huì ) 篇8
聆聽(tīng)了束教授《優(yōu)秀是怎樣煉成的》的講座，我明白了今后努力的方向。干部要保持“向上向陽(yáng)”的長(cháng)勢，接受“朝露日晞”的'滋養。向上向陽(yáng)是心態(tài)、是狀態(tài)、也是姿態(tài)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和成長(cháng)觀(guān)，化解“本領(lǐng)恐慌”，在逆境中“拔節生長(cháng)”�！盀檎唛L(cháng)成，行者常至”，保持“向下向深”的長(cháng)勢，汲取“強根壯骨”的力量，做到既高瞻遠矚科學(xué)謀劃，又腳踏實(shí)地真抓實(shí)干。保持“面向四方”的長(cháng)勢，積蓄“開(kāi)枝散葉”的能量。把學(xué)習作為終身課題，多崗位鍛煉，多領(lǐng)域發(fā)展。始終秉承一片“丹”心、懷揣“鴻”圖大志、“向陽(yáng)”而行，履踐致遠，不負青春韶華、勇于擔當作為。
教師后備干部培訓心得體會(huì ) 篇9
回味這兩天的培訓過(guò)程，真是不虛此行。我想用這幾句話(huà)來(lái)總結：知識的一次積累；思想的一次飛越；心靈的一次洗禮；自我的一次突破�？梢哉f(shuō)是增長(cháng)了知識、增加了自信、拓寬了視野、看到了不足。感受到時(shí)不我待，只爭朝夕的緊迫，真正達到了提質(zhì)塑形的作用。具體體會(huì )有以下三點(diǎn)：
一、堅定信念，勤于學(xué)習，爭當德才兼備的表率
培訓學(xué)習短短兩天，我認為這只是學(xué)習習慣形成的開(kāi)始，作為年輕教師，我們的學(xué)習任務(wù)還遠未完成，從學(xué)到知、從知到悟、從悟到行的過(guò)程我們才只是剛開(kāi)頭。朱熹曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思�！�。通過(guò)學(xué)習，堅定信念，樹(shù)立遠志。通過(guò)學(xué)習，常悟、勤悟、善悟，以學(xué)習來(lái)解放思想、更新觀(guān)念、促進(jìn)工作。在培訓中安排了很豐富很實(shí)用的課程，感悟很深：一悟做人之德。為官先做人，做人之德是干部立身處世的先決條件。學(xué)習孔子“吾日三省吾身”之法，經(jīng)常反省審視自我，辨美丑、明是非。二悟做事之理。蘇軾曾說(shuō)：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，世上沒(méi)有真正的天才，精于思考、善于悟理、持之以恒是成就事業(yè)的基礎。我們這些學(xué)員將要在樺南教育的沃土上通過(guò)艱辛的實(shí)踐，收獲成功與感悟失敗，積累閱歷，留下足跡。三是悟為官之道。透過(guò)李書(shū)記和幾位校長(cháng)的講座，讓我們明析了為官之責，感悟到為官之素養。激勵我將不斷學(xué)習再學(xué)習，努力提高自身修養，勤奮工作，爭當德才兼備的表率。
二、關(guān)愛(ài)師生，盡職盡責，爭當親師為生的'表率
在培訓中，高森、張國林兩位校長(cháng)的成長(cháng)經(jīng)歷給我感觸頗深。他們的報告并沒(méi)有多少讓人心潮澎湃、催人淚下的事跡，而是從一點(diǎn)一滴中，向我們講述一段平凡的工作歷程，但在這平凡的歷程中彰顯出知識與學(xué)識的智慧。使我的精神得到了洗禮，思想得到了升華。他們腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)高效，堅持創(chuàng )新。在工作上理論聯(lián)系實(shí)際，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，無(wú)私奉獻；在作風(fēng)上密切聯(lián)系群眾，體恤校情，解決問(wèn)題。我將以他們?yōu)榘駱�，任勞任怨、踏�?shí)苦干、盡職盡責做好本職工作，以高尚的品德和純潔的人格，爭當親師為生的表率。
三、善于總結，開(kāi)拓創(chuàng )新，爭當真抓實(shí)干的表率
李書(shū)記、郭所長(cháng)兩位老師講的《一名優(yōu)秀后備干部應具備的道德素養》和《努力學(xué)習和實(shí)踐做一名優(yōu)秀后備干部》兩節課，授課內容與方式都非常吸引人，以深入淺出的方式給我們深刻的啟迪�？梢哉f(shuō)是給我觸動(dòng)最深的兩堂課，我不斷反思在工作、學(xué)習、生活中是否存在心氣浮燥、淺嘗輒止、而沒(méi)有修煉內在的素養問(wèn)題。在覺(jué)得一些事情不盡人意的時(shí)候，是否想過(guò)溝通協(xié)調能力出現了問(wèn)題，問(wèn)題出現時(shí)我怎樣解決的，是否找各種理由去搪塞，今天回頭看一看，有些事情真的處理的不是很好。
此次的學(xué)習，我認真思索自身不足，取人之長(cháng)，補已之短，在今后的工作中，將不斷更新知識結構、努力培養溝通協(xié)調能力、勤奮工作、以一種更積極的狀態(tài)投入到工作中去，不辜負組織對我的期望。
這次培訓為我們注入了無(wú)窮的動(dòng)力，我們將把學(xué)到的知識貫穿到今后的工作中。重新認識自身的價(jià)值，對自己承擔的工作，既要想深想透、盡職盡責，又要講求變通、善于創(chuàng )造，更要求真務(wù)實(shí)，不斷提高工作能力和水平。短暫的培訓時(shí)間轉瞬即逝，留下更多的是啟發(fā)和激勵。我們要把教育當成一輩子的事業(yè)與學(xué)問(wèn)來(lái)做，做到心中有愛(ài)，肩上有擔，腹中有墨。
教師后備干部培訓心得體會(huì ) 篇10
11月27日，我參加了區教育系統在鳳凰湖召開(kāi)的全區青年后備干部培訓會(huì )，雖然只有短短的一天半時(shí)間，但我的思想卻受到了一次很大的洗禮，收獲頗豐。
作為一名青年后備干部，首先，要有一種與眾不同的思想意識，這種意識的不同，不是說(shuō)擺出一副干部的臭架子，自以為是，凌駕于大眾之上，以“自我”為中心，而是要有一個(gè)干部的樣子，對群眾負責，對組織負責，一切以大眾的利益為中心，站在大局的高度，站在整體的高度去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
其次，要不斷提高自己的理論水平和修養。聽(tīng)了幾位領(lǐng)導的講話(huà)之后，再拿自己一對比，才感覺(jué)到自己無(wú)論是在理論上，還是在修養上，都太差勁。在今后的工作和生活中，必須加強學(xué)習，向一切可以學(xué)習的人學(xué)習，利用一切可以利用的資源學(xué)習，抓緊一切可以抓緊的機會(huì )學(xué)習。當然，在學(xué)習的過(guò)程中還得注意對各種知識的過(guò)濾、提煉和綜合，才能最終為我所用。正如韓局長(cháng)所說(shuō)的“用心謀事，用心做事�！敝劣谛摒B，更談不上，因為不管是在學(xué)生面前，還是在親人面前，一遇到我看不慣的，我總愛(ài)跟自己生氣，總覺(jué)得自己太無(wú)能，還有點(diǎn)怨天憂(yōu)人的味道。不過(guò)，今后在對人處事方面，我會(huì )變得樂(lè )觀(guān)和泰然，因為我牢牢記住了黨辦王主任的一句話(huà)“解決人生的所有難題，方法都在自己身上找�！比缓�，也是我認為最重要的，那就是干好自己的本職工作。作為一名教育系統的后備干部，首先是一位教育工作者，是一名教師。教師的工作是什么？那就是教書(shū)育人。每一個(gè)人都當過(guò)學(xué)生，每一個(gè)人，都曾經(jīng)享受過(guò)老師無(wú)私的'愛(ài)，我也不例外，所以，我應該義無(wú)反顧地愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的職業(yè)。很難想象，一個(gè)連書(shū)都教不好的人，一個(gè)不熱愛(ài)本職工作的人，一個(gè)連自己學(xué)生都不熱愛(ài)的人，一個(gè)舍不得奉獻的人，他會(huì )干得好其它工作！更不要說(shuō)當好一名干部！因此，干好本職工作是我一生的追求。
另外，作為一名老師，作為一名后備干部，還得發(fā)揮好各種紐帶作用，加強各方面的聯(lián)系，學(xué)會(huì )團結協(xié)作，扮演好人生的各種角色，才能更好地生活和工作。
總之，作為一名青年后備干部，要在思想上樹(shù)立一種與眾不同的意識，要不斷提高自身理論水平與修養，要干好自己的本職工作，只有這樣才能不辜負各級領(lǐng)導和同事對我們的信任、期望、培養和重托。
教師后備干部培訓心得體會(huì ) 篇11
我于XX年1月17日—19日，參加了教育局黨委組織的后備干部培訓學(xué)習活動(dòng)，在此次學(xué)習活動(dòng)中我專(zhuān)心聽(tīng)講、認真記錄、積極思考、主動(dòng)交流收到了極佳的學(xué)習效果，現將學(xué)習體會(huì )總結如下：
一、參與培訓過(guò)程中的幾點(diǎn)感悟
感悟一：務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)讓人折服
此次由教育黨委牽頭組織開(kāi)展的后備干部培訓活動(dòng)，一改以往人們對“各類(lèi)培訓”走過(guò)場(chǎng)、重形式的一貫偏見(jiàn)和扭曲的印象。在這次培訓活動(dòng)中，教育黨委以嚴格的紀律要求，務(wù)實(shí)的組織態(tài)度和扎實(shí)的學(xué)風(fēng)管理向每一位學(xué)習者傳遞了我縣教育系統目前務(wù)實(shí)、端正、認真的工作態(tài)度，傳遞了作為一名“后備干部”應該具備的學(xué)習品質(zhì)、怒學(xué)的態(tài)度以及為人的行為準則等，所以，單就本次培訓活動(dòng)的組織過(guò)程而言，便已經(jīng)使我們獲得了豐碩的收獲。
感悟二：精準的理論、得當的措施讓人信服
在這次培訓學(xué)習活動(dòng)中，以常局長(cháng)為首的五位培訓者結合他們多年來(lái)在不同工作崗位、不同工作經(jīng)歷中的獨特感悟與經(jīng)驗，向我們傳授了作為一名后備干部或一名教育管理者應具有的為人品質(zhì)、教育思想、工作態(tài)度、探索精神以及管理之道……他們的講座內容不僅理論精準、有高度、方法措施得當、觀(guān)點(diǎn)鮮明，而且高屋建瓴地為我們指明了未來(lái)努力的方向、工作的思路，使我們茅塞頓開(kāi)。
幾位領(lǐng)導的學(xué)識、理論、方法不僅讓我們信服，而且作為一名后備干部我更要以“學(xué)習”和“追求”為己任。不求明天的“高度”，但求今天的“厚度”。要通過(guò)每一天不間斷的積累厚積薄發(fā)，努力提高自己將來(lái)為人民、為教育服務(wù)的本領(lǐng)！
感悟三：向上的風(fēng)氣、浩然的正氣讓人心服
教育興則國興。就教育發(fā)展的內因而言，如果教育者、管理者的工作缺少務(wù)實(shí)的精神，那又何談教育興、國興！多年來(lái)，我本人始終以“滄海一粟”的微小堅持著(zhù)做“大教育”的信心，堅持著(zhù)踏踏實(shí)實(shí)做教育的決心。
在這次培訓活動(dòng)中，我這滄海一粟真正的撞擊到了那海上升騰的浩然向上的正氣：xx局長(cháng)對“心理和思想上需要破解的三個(gè)困惑”的重要論斷，使我深深地感受到了他為人的坦蕩、處事的公正以及對工作充滿(mǎn)的正氣，僅此一點(diǎn)我們就能看到肇源教育的光明與希望！四位校長(cháng)就如何帶著(zhù)學(xué)校在困境中崛起，如何領(lǐng)著(zhù)教師在學(xué)習中成長(cháng)、引著(zhù)教育在探索中前行都做了系統、客觀(guān)的闡述。他們每一人、每一事、每一篇、每一句無(wú)不體現著(zhù)務(wù)實(shí)的精神和嚴謹治學(xué)的態(tài)度，讓人發(fā)自?xún)刃牡男欧�、心服�?/p>
二、親歷培訓學(xué)習中的主要幾點(diǎn)收獲
通過(guò)三天的學(xué)習并結合自己原有的實(shí)踐認知，我對此次培訓的主要收獲總結概括為六個(gè)詞語(yǔ)：“開(kāi)拓—思想—學(xué)習實(shí)踐—反思—提升”。即：當校長(cháng)（教師）要有開(kāi)拓精神，開(kāi)拓型校長(cháng)需要思想為統領(lǐng)，思想源于學(xué)習，學(xué)習成果需要實(shí)踐去檢驗，實(shí)踐中要注重反思，而只有不斷的反思才能不斷的提升。
1、校長(cháng)應該是一名開(kāi)拓者
肇源一中、五中、xx學(xué)校都曾一度不同程度地陷于發(fā)展的困境之中，但是是什么力量使他們能從逆境中走向復蘇，又從復蘇走向了成功？我想因素是多方面的，但是從各位校長(cháng)的發(fā)言中我們可以達成一個(gè)共識：校長(cháng)的個(gè)人因素是關(guān)鍵的、是第一位的。當學(xué)校陷于困境之中時(shí)，這幾位校長(cháng)都能以開(kāi)拓者的形象出現在教師面前、困難面前，更能以開(kāi)拓的精神帶著(zhù)這個(gè)集體在困境中摸索、前行。我想說(shuō)：對于這樣的校長(cháng)，就教育而言他們是開(kāi)拓型人才，就教師而言他們是精神領(lǐng)袖……
2、開(kāi)拓型校長(cháng)需要有思想為統領(lǐng)
“讓教育充滿(mǎn)思想，讓思想充滿(mǎn)智慧�！痹趲滋斓膶W(xué)習中，我從幾位領(lǐng)導的講座里找到了對這句話(huà)的最佳詮釋。在這幾位校長(cháng)的頭腦里不僅都有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標，更能對教育教學(xué)、課程改革、教育管理、教師隊伍建設、學(xué)校遠景規劃以及擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸等方面的問(wèn)題做出科學(xué)論斷、合理安排，這些都充分說(shuō)明了作為一名開(kāi)拓型校長(cháng)頭腦中必需要具有先進(jìn)的教育思想為指導，而這一系列先進(jìn)的教育思想不僅是在指導著(zhù)自己的工作，更要能統領(lǐng)教師的思想，統領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。
3、先進(jìn)的思想源于不斷的學(xué)習
“學(xué)習、讀書(shū)、‘充電’”，這是幾天來(lái)各位領(lǐng)導在課堂上使用率最高的“熱詞”。常局長(cháng)講的“行政工作養成學(xué)習和思考習慣的重要性”，讓我們倍感當務(wù)之急是學(xué)習，立足長(cháng)遠是學(xué)習+思考，這是一種工作品質(zhì)；“做人做事需要把握的五方面分寸、尺度”的重要論述更是讓我們知道了作為教師、教育工作者該如何學(xué)習做人、做事，使人豁然開(kāi)朗。一中徐校長(cháng)的“不求為我所有，但求為我所用”的學(xué)習與發(fā)展理念，既使我們感受到了一中自我學(xué)習、自我創(chuàng )新與引進(jìn)思想的微妙結合，又使我們似乎看到了一中未來(lái)發(fā)展的美好前景。二中楊校長(cháng)幾十年如一日堅持早晚讀書(shū)、讀報，這更是我們學(xué)習的楷模，我想：這也許就是他能夠做到“人老‘心’不老”的關(guān)鍵所在吧。五中于校長(cháng)的“走出去——帶回來(lái)——選擇性”的'學(xué)習思想，給我們呈現了一個(gè)思想先進(jìn)、方法措施系統的新五中形象。我校姜校長(cháng)提倡的加強學(xué)習、多讀書(shū)，把讀書(shū)和學(xué)習視為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要環(huán)節，“讀書(shū)是一種生命運動(dòng)�！钡母裱愿墙�(jīng)典。
我認為，幾位領(lǐng)導之所以具備先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的管理理念是源于不同方式的、不間斷的學(xué)習，這也啟發(fā)我在以后的工作中更要做到“學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習”。
4、學(xué)習的成果需要實(shí)踐去檢驗
“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，幾所學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)都做到了與實(shí)踐相結合，既恰當地結合了實(shí)際，又擺脫了閉門(mén)造車(chē)的困境。如：一中與名校構建教育科研合作校；二中將南方名校的“講學(xué)稿”結合本校實(shí)際反復的在實(shí)踐中修改，形成了適合自己的“導學(xué)案”；五中于校長(cháng)將上海眾多名校的先進(jìn)教育思想、管理理念引入學(xué)校，又結合實(shí)際在實(shí)踐中創(chuàng )造性的學(xué)習、選擇性的繼承；xx學(xué)校提出的到名校學(xué)習、到兄弟學(xué)校交流，不斷完善自己、提升自己。
這一系列做法的背后，呈現的是幾所學(xué)校不斷提升的辦學(xué)水平，反饋的是幾所學(xué)校不斷贏(yíng)得的受人們贊譽(yù)的群眾口碑。這無(wú)疑在印證著(zhù)“學(xué)習+實(shí)踐=提升”這一新型的學(xué)習觀(guān)是科學(xué)的、合理的，更是有效的。用常局長(cháng)的話(huà)做經(jīng)典總結，那就是：“要在實(shí)踐中獲取真知！”。
5、反思是再實(shí)踐、再認識的前提
如果說(shuō)沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有認知的話(huà)，那么沒(méi)有反思我想就一定沒(méi)有提升和再認識。
從管理的角度看：反思讓徐云生校長(cháng)總結了“當好校長(cháng)的八句感悟”；反思讓姜臣校長(cháng)總結了做個(gè)明白校長(cháng)的“十大明白”。從業(yè)務(wù)的角度看：反思讓楊憲忠校長(cháng)精準地把握了課程改革的實(shí)質(zhì)，使二中走在了肇源義務(wù)教育課程改革發(fā)展的“浪尖”；反思讓于海軍校長(cháng)帶領(lǐng)其一班人“脫胎換骨”，呈現給肇源人民一個(gè)新五中。前有車(chē)后有轍，對于我個(gè)人而言：我要立足于本職工作，堅定不移地把“反思”貫穿到我工作的方方面面，努力通過(guò)反思完善自我、提升自我！
三、對今后工作的幾點(diǎn)思考
1、堅持靈活、持久和創(chuàng )造性的學(xué)習。把“學(xué)習+思考+總結+寫(xiě)作”作為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。
2、正確認識和處理好“備”與“用”的關(guān)系。要認識到：未來(lái)的目標不重要，現在的方向最關(guān)鍵。
3、思想上要銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng )新。努力做到：創(chuàng )新的靈感、基礎要源于群眾的“大智慧”，創(chuàng )新的高度、信度要能統領(lǐng)群眾的“大方向”。
4、工作中要立足本職崗位率先垂范。必須做到：對上要以一顆真心讓領(lǐng)導放心，對下要以一顆誠心讓同事順心。
5、行動(dòng)中要堅持不懈抓落實(shí)。一切的學(xué)習的成果、工作的經(jīng)驗、上級的要求、改革的方法……如果脫離了“落實(shí)”二字，那就會(huì )成為泡影和一紙空文�！奥鋵�(shí)”二字將會(huì )像我的名字一樣始終伴隨我左右。
總之，通過(guò)這次學(xué)習使我收獲匪淺，在以后的工作中我要繼續努力加強學(xué)習，勇于探索新方法，大膽實(shí)踐新思路，做一名優(yōu)秀的教師、合格的助手……
教師后備干部培訓心得體會(huì ) 篇12
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，是在告訴我們世界上的人和事物沒(méi)有絕對的完美，只有不斷的學(xué)習、探索、實(shí)踐、總結，才能彌補自身的不足，把自己的事情做得更好。非常感謝領(lǐng)導給我這次學(xué)習機會(huì )、鍛煉平臺、開(kāi)啟自己。我是一名中層干部，現任少先隊輔導員，從未參加過(guò)如此規模的培訓。培訓歷時(shí)2天，通過(guò)培訓使我開(kāi)闊了視野，懂得了領(lǐng)導干部對一個(gè)學(xué)校發(fā)展的重要性，要用一個(gè)發(fā)展的眼光看待現在的工作，干好本職工作，并且對中層干部有了更深刻的理解。
兩天的學(xué)習時(shí)間很短暫，可謂是受益匪淺：培訓的第一天，首先舉行了縣教育系統第三屆后備干部培訓班的開(kāi)班儀式，教體局黨委副書(shū)記李法海主持會(huì )議，黨委王書(shū)記作了重要講話(huà)，并就此次培訓提出了具體要求和布置，從王書(shū)記的講話(huà)中我體會(huì )到了此次培訓的重要性。接著(zhù)進(jìn)修學(xué)校張立校長(cháng)作了日程安排。
教育科研所的郭所長(cháng)為后備干部上了一堂課《努力學(xué)習和實(shí)踐做一名優(yōu)秀后備干部》，郭所長(cháng)做了精心細致的講解，并制作電腦課件，生動(dòng)形象地為我們舉生活中的例子。他在后備干部應注重自身修養中講到九個(gè)學(xué)會(huì )：學(xué)會(huì )學(xué)習，用智慧贏(yíng)得未來(lái)；學(xué)會(huì )定位——不欠位、不越位，會(huì )補伴；學(xué)會(huì )展示——用言行；學(xué)會(huì )自信——創(chuàng )造奇跡；學(xué)會(huì )盡責——問(wèn)心無(wú)愧；學(xué)會(huì )選擇——取舍適當；學(xué)會(huì )借力－助推成功；學(xué)會(huì )聚力——做最重要的事情；學(xué)會(huì )反思、總結——心態(tài)平和、量變質(zhì)變。選擇好人生的立足點(diǎn)，把握好人生的平衡點(diǎn)，創(chuàng )造出人生的至高點(diǎn)。增強五個(gè)意識：全局意識——找準定位，服務(wù)全局；責任意識——責任重于泰山；誠信意識——無(wú)欺、守諾、踐約；自律意識——自我約束、克制私欲、廉潔、定力；表率意識——創(chuàng )新、勤政、和諧、榜樣。在郭所長(cháng)講到重要部位，能認真地做好學(xué)習筆記，時(shí)常翻看來(lái)對照自己，反思自己，在學(xué)習過(guò)程中找差距。
當日下午，佳市三中副校長(cháng)文武為學(xué)員作了經(jīng)驗介紹，主題是《和諧教育》，他說(shuō)：教育是一種責任，一種藝術(shù)，靈活與技巧的結合，心與心的溝通。同時(shí)介紹了佳市三中干群和諧設計目標，他講到：心能裝多少人，就能干多多大事；教師隊伍和諧促發(fā)展，抓教師培訓，比賽培訓，研討交流，校本教研，集體備課，分層次查課，機智創(chuàng )新，促佳三中茁壯成長(cháng)。
教育體育局黨委副書(shū)記李法海講課主題是《一個(gè)優(yōu)秀后備干部具備的道德素養》，李書(shū)記非常謙虛地說(shuō)；與大家共同交流，探討，他用舉實(shí)例的方法結合生活實(shí)際進(jìn)行授課，我終于明白一句話(huà)“越成熟的稻穗越懂得彎腰”，李書(shū)記的閱歷深，工作經(jīng)驗豐富，但是從李書(shū)記講話(huà)中，非常貼近生活，與學(xué)員們在一起就好比是同學(xué)、朋友一樣親切，時(shí)不時(shí)地還幽默生動(dòng)的講個(gè)笑談，更加吸引學(xué)員們聽(tīng)課的興趣，他講到；一個(gè)合格的領(lǐng)導應具備的政治素養；學(xué)高為師，德高為范，就這八個(gè)字，他展開(kāi)了說(shuō)明和解釋?zhuān)瑢W(xué)員們佩服的五體投地，時(shí)而響著(zhù)陣陣掌聲，在李書(shū)記輕松愉悅的講話(huà)中結束了一天的課程。
15日上午，二中校長(cháng)－高森作經(jīng)驗報告，主題是《獻身教育無(wú)悔選擇》，他有著(zhù)27年的教學(xué)工作經(jīng)驗，他是從最基層走到現在校長(cháng)的位置，從一名普通的物理教師到學(xué)年組長(cháng)、政教處主任、副校長(cháng)一步步走到校長(cháng)的位置，可以說(shuō)是歷盡艱辛，他說(shuō)；“成功永遠垂青于有準備的人”“多改變自己，少埋怨環(huán)境”，經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，豐富自己，武裝自己，提升自己，在工作中真抓實(shí)干，加強學(xué)習，提高能力素質(zhì)，看得出目前二中在他的引領(lǐng)下，二中將逐步走向更加輝煌的明天，最后他送給我們全體學(xué)員一句話(huà)：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單生活，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人。多么樸實(shí)而又簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，給在座的學(xué)員上了一節非常有意義而具實(shí)際的精彩一課。贏(yíng)來(lái)了學(xué)員們熱烈的掌聲。接著(zhù)閻家中心校校長(cháng)——張國林作經(jīng)驗報告，接觸過(guò)幾次張校長(cháng)，感覺(jué)他是一個(gè)親切自如，容易接近的校長(cháng)。他為我們學(xué)員講的是他《成長(cháng)的經(jīng)歷和感悟》，他是從一名民辦教師85年參加工作，做過(guò)8年的畢業(yè)班班主任工作，送走6屆畢業(yè)生，93年擔任村小負責人，經(jīng)他本人的不斷努力，96年走上了副主任的崗位，2001年升職副校長(cháng)，2004年榮升校長(cháng)職位，18年之間，鍛煉成熟，體驗人生價(jià)值的'幸福。他給我們講兩大部分的內容：一是責任意識：樹(shù)立三方面關(guān)系：
�。�1）情商（明確在校長(cháng)領(lǐng)導下，協(xié)助校長(cháng)，領(lǐng)導被領(lǐng)導，從上，不抗上，負責不推責，用權不推權，甘當配角，向校長(cháng)提供信息，橋梁與紐帶，交流，匯報，敢于薦言）；
�。�2）班子成員關(guān)系：（有凝聚力才有戰斗力，班子成員合作，有個(gè)性無(wú)特性，共事互相理解，協(xié)調合作，善于溝通，交流，點(diǎn)面結合，干好革命工作做好哥們感情，擺正自身角色位置，權利范圍，不該自己決策，不替別人拍板）；
�。�3）教師關(guān)系：（教育振興靠教師，信賴(lài)，在教師面前，既是官又是兵，人性化管理，權利非權利因素關(guān)系，平等合作，關(guān)心尊重平等對待教師，做表率，支持敬佩你，有利團結，可持續發(fā)展。）
二是幾種能力；
�。�1）主觀(guān)個(gè)性（自信，寬容別人，執著(zhù)精神，自我克制力強沉著(zhù)冷靜，個(gè)體能力成功與人共事）
�。�2）學(xué)習能力（了解學(xué)校政策、流程，融入其中；不斷學(xué)習，獲取新信息；清晰表達思想上，文字生動(dòng)，克服網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)癥）；
�。�3）管理能力（工作中，良好上下級溝通交往能力，社交能力，接觸面廣泛；有效溝通協(xié)調，工作的毛病和沖突化解；敏銳感受力，通過(guò)想像產(chǎn)生創(chuàng )造力），學(xué)員們在佩服和贊同張校長(cháng)的基礎上，真正地學(xué)到了本領(lǐng)和技能，向張校長(cháng)致以崇高的敬佩和崇拜，張校長(cháng)激情奔放的講話(huà)，充分調動(dòng)廣大學(xué)員的積極性，共同做好學(xué)校的各項工作，為學(xué)校發(fā)展做出應有的努力。
15日下午，按照日程安排，是學(xué)員進(jìn)行論壇，教育體育局的書(shū)記、副局長(cháng)也參加了此次論壇，由進(jìn)修校張校長(cháng)主持，學(xué)員們主動(dòng)暢談，聆聽(tīng)了各校的中層領(lǐng)導和教師的論壇，各抒己見(jiàn)，各顯其能，聽(tīng)著(zhù)他們的論壇，就是一種精神上的享受，心靈上的洗禮，再一次接受教育。論壇結束后，我們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的結業(yè)式，并合影留念。
一個(gè)人只有認識到自己的不足之處才能不斷進(jìn)步，通過(guò)培訓，我對照自己的崗位職責：首先我覺(jué)得最缺少的還是理論知識，還要處理好各種關(guān)系，在工作的過(guò)程，難免有不順暢的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，要善于調整自己的心態(tài)。經(jīng)歷這次培訓，讓我深刻認識到要勇于面對一切，敢于創(chuàng )新，做好帶頭人。讓我深深感受到一句話(huà)，一個(gè)團隊不光是領(lǐng)導要有激情，每一個(gè)員工都要有激情，不想當將軍的士兵不是好士兵，讓我們每個(gè)人都有當將軍的想法，當好一個(gè)好士兵。但我現在很榮幸當這個(gè)后備干部，有顆做事和挑戰事情的心。我覺(jué)得我現在的負擔很重，我必須以身作則，凝聚和帶領(lǐng)大家努力干好本職工作，讓領(lǐng)導放心。
此次培訓雖是短暫的，但其意義深遠——引我成長(cháng)。它為我今后學(xué)習、鍛煉指引了方向；它讓我有針對性地培養自己，鞭笞自己，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中不忘學(xué)習；它讓我知曉了自身的擔子不是輕了，而是加重了，作個(gè)敢于蛻變的人。
教師后備干部培訓心得體會(huì ) 篇13
有幸參加了首屆肇源縣教育系統后備培訓，三天的學(xué)習生活，緊張而充實(shí)使我受益匪淺。幾位優(yōu)秀校長(cháng)飽含深情的現身說(shuō)法精彩實(shí)在，讓我們感受到他們的精神與能力、努力與付出，發(fā)人深省催人奮進(jìn)；常局長(cháng)的語(yǔ)重心長(cháng)更是做人、處事、思想和工作上對我們諄諄教誨，關(guān)心愛(ài)護之情溢于言表，寄予我們深切期望。嚴冬的深情孕育必將是教育春色滿(mǎn)園。
做為一名村小學(xué)校長(cháng)，通過(guò)學(xué)習，對于做好一名校長(cháng)感觸頗多，現將我的收獲與思考匯報如下：
一、明確一個(gè)校長(cháng)使命與責任，做好領(lǐng)頭雁
校長(cháng)是一所學(xué)校的靈魂，從“洋思”與“衡水”的成功到肇源五中的崛起及肇源一中的可喜變化，無(wú)不說(shuō)明一個(gè)好校長(cháng)重要。于海軍校長(cháng)負重奮進(jìn)、大刀闊斧，徐云生校長(cháng)勵精圖治、嘔心瀝血，我們都看在眼里悟在心頭。他們把使命與責任用真誠的心，為學(xué)校負責，為教師負責，為學(xué)生負責，從小事抓起，既細致入微地想事情，又注重把握大局，付諸于端正的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、明確的發(fā)展目標的實(shí)施中。
從嚴治校：五中和一中的變化，正是“嚴”字當頭是嚴格制度、嚴明紀律、嚴肅風(fēng)氣、嚴謹治學(xué)更是校長(cháng)嚴于律己，學(xué)校成功是因為校長(cháng)做到了。凝聚人心：講求方法善于因勢利導，從不利中抓住要點(diǎn)，在思想上引導鼓舞士氣；在行為上帶動(dòng)以身作則；情感上溝通，對質(zhì)樸、奉獻、積極肯干的教師更加關(guān)心與呵護。公平公正對待教師，創(chuàng )建和諧的學(xué)校氛圍。四位校長(cháng)的行為滲透著(zhù)正氣，潤物無(wú)聲，從而凝聚人心，形成團結的有正氣、和氣、底氣的集體。
勤懇務(wù)實(shí)：四位校長(cháng)話(huà)說(shuō)得實(shí)，事更做得實(shí)。從抓思想觀(guān)念轉變到抓風(fēng)氣形成、從抓班子建設到教師素質(zhì)提高、從抓校內人心到抓校外家長(cháng)環(huán)境、從抓目標落實(shí)到具體的教育教學(xué)實(shí)施、從抓班級管理到學(xué)困生的轉化、從堅定的信心到不變的政策，事無(wú)巨細無(wú)不體現勤懇務(wù)實(shí)。
二、一名校長(cháng)要勤學(xué)習、重實(shí)踐、懂業(yè)務(wù)、善管理
打鐵還需自身硬。校長(cháng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養與較高的專(zhuān)業(yè)水準才能引領(lǐng)團隊發(fā)展。
縱觀(guān)幾位校長(cháng)的履歷，他們都是從教學(xué)一線(xiàn)把關(guān)教師、骨干教師一步步成為校長(cháng)，可謂業(yè)務(wù)精通經(jīng)驗豐富。讓人可敬的是他們今天依然在孜孜不倦的學(xué)習、引領(lǐng)教師銳意改革實(shí)踐、深入一線(xiàn)進(jìn)行教育教學(xué)研究、能根據自己學(xué)�；A特點(diǎn)不斷地改革完善學(xué)校的管理機制形成有特色科學(xué)的管理體制。
智慧來(lái)源于學(xué)習和思考，通過(guò)學(xué)習和帶領(lǐng)教師學(xué)習，時(shí)刻跟上知識更新，借鑒別人的成功經(jīng)驗，把握最新教育改革信息，掌握教育發(fā)展的方向，厚積薄發(fā)才能創(chuàng )新工作方法、不斷超越，才能更好地進(jìn)行課程改革才能在變革中發(fā)展，學(xué)校才能生機煥發(fā)。實(shí)踐是落實(shí)學(xué)校工作的根本所在，校長(cháng)只有堅持思考、認真反思并深入實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地探索不斷地積累經(jīng)驗發(fā)現教育、教學(xué)、管理中的最新動(dòng)態(tài)和問(wèn)題，并研究解決問(wèn)題，學(xué)校工作才會(huì )不斷地進(jìn)步、更科學(xué)、更合理。校長(cháng)脫離實(shí)踐那么什么改革、質(zhì)量、管理都是無(wú)本之木、無(wú)源之水。從四位校長(cháng)的發(fā)言中我們可以看出，他們時(shí)刻在進(jìn)行課改實(shí)踐、課堂實(shí)踐、管理實(shí)踐，貼近教師貼近學(xué)生。
工欲善其事必先利其器，一名校長(cháng)要抓好教育教學(xué)抓好管理和改革、抓課堂、抓質(zhì)量，懂業(yè)務(wù)是對校長(cháng)最基本的要求。什么是懂業(yè)務(wù)？就是掌握教育教學(xué)的操作方法和管理方法，能預設和減少教育教學(xué)問(wèn)題的發(fā)生并能科學(xué)有效解決發(fā)生的問(wèn)題。怎樣才能懂業(yè)務(wù)？就是不斷的'學(xué)、思、研、創(chuàng )。其實(shí)四位校長(cháng)發(fā)言中他們的所思所做已給了我們最好的詮釋。
校長(cháng)做為學(xué)校管理者最重要的是科學(xué)和勤奮。這次學(xué)習我收獲最大的就是學(xué)校管理方法和理念，常局長(cháng)和幾位校長(cháng)用自己實(shí)際經(jīng)歷解讀了辦好學(xué)校，當好教育管理者的真諦�？茖W(xué)的管理會(huì )產(chǎn)生良好的效益。在“團結完善、和諧發(fā)展”的校園人文環(huán)境的基礎上，構建“尊重、理解、寬容、關(guān)愛(ài)”的現代校園人文精神，使人文與科學(xué)相互交融，共生互通。以建立人文教育的體系為目標，以各類(lèi)“基地”的建設與發(fā)展為抓手，努力構建“科學(xué)與人文和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育模式。營(yíng)造三個(gè)“感”：責任感、使命感、成功感。在確立以人為本的管理上：立足于人，訂立上呼下應的共同目標；著(zhù)眼于人，形成上通下達的運行機制；用心于人，造就一支高水平的工作隊伍。形成合力，管理的效能不斷的增強。管理要處理好制度的剛柔，也要加強人文的熏陶，把握兩者之間的尺度，才能適合教師心態(tài)，充分調動(dòng)積極性。不然，成為制度與人文的博弈，總有一方面占強勢，不利于工作的開(kāi)展，更不利于教師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導要注重運用“以人為本”的柔性管理，采用非強制性方式和非權力性影響力，在人們的心目中產(chǎn)生潛在的說(shuō)服力，從而把組織的意志轉化為人們的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校在管理中堅持以人為本的思想，營(yíng)造人文環(huán)境，實(shí)施人文管理，體現人文關(guān)懷，成就事業(yè)。營(yíng)造良好人文環(huán)境。學(xué)校不斷改善的辦公環(huán)境、教學(xué)環(huán)境，休閑環(huán)境讓教師在工作中享受樂(lè )趣。精心打造充滿(mǎn)溫馨與藝術(shù)氣息的辦公文化；學(xué)校注重樹(shù)立敬業(yè)典型，確立學(xué)習榜樣，感受崇高師德，“比貢獻、比作用、比成績(jì)”合作、競爭的氛圍。管理應該靠近教師，走進(jìn)他們的工作，關(guān)心他們的生活，充分講究領(lǐng)導的藝術(shù)性，做到人性化的管理。同時(shí)，在對學(xué)校的硬件建設中要有思想有目標，為學(xué)生和老師們營(yíng)造舒適美麗的環(huán)境而不斷努力，讓學(xué)生開(kāi)心地學(xué)習，這將是我對學(xué)校管理的一個(gè)長(cháng)期努力方向。
三、以人為鏡明自身不足努力無(wú)極限
我從教21年，任村小校長(cháng)17年，雖能兢兢業(yè)業(yè)，謙虛謹慎，勤政務(wù)實(shí)并多年來(lái)成績(jì)卓然小有名氣，分析了我校近幾年存在的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)額較少，隨著(zhù)教育資源整合，年青教師流動(dòng)性大隊伍不穩定，給學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、新課程和推進(jìn)造成很大的難度，雖然教學(xué)質(zhì)量還能保持較高水平，但學(xué)校管理方法上和我自身提高勁頭上卻存在不足。此次聽(tīng)了五中崛起和一中蛻變讓我警醒，四位校長(cháng)的發(fā)言更讓我學(xué)到了許多方法，常局長(cháng)的講話(huà)更讓我信心倍增。但通過(guò)本次培訓，深思我的學(xué)校管理，審視自己的工作作風(fēng)，反思自己的學(xué)識和人格修養，讓我們認清自己存在著(zhù)差距。對自己提出要求：信心要堅定、心胸要開(kāi)闊、做人要大度、目光要長(cháng)遠、學(xué)習無(wú)止境，要以他們?yōu)榘駱�，汲取他們�?shí)際成功經(jīng)驗來(lái)指導自己的工作實(shí)踐，充實(shí)自己，錘煉自己，完善自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師后備干部培訓心得體會(huì ) 篇14
xx年5月29日，我懷著(zhù)喜悅的心情有幸的參加了，教育局組織的《教育系統校級領(lǐng)導、后備干部培訓暨開(kāi)班儀式》。在會(huì )上教育局黨委郭書(shū)記，做了重要講話(huà)，從郭書(shū)記的講話(huà)中我體會(huì )到了此次培訓的重要性。
我是182中學(xué)一名中層干部，現任德育主任，任中層干部9年來(lái)我從未參加過(guò)如此規模的培訓。培訓歷時(shí)3個(gè)多小時(shí)但我仍是意猶未盡。通過(guò)培訓使我開(kāi)闊了視野，懂得了領(lǐng)導干部對一個(gè)學(xué)校發(fā)展的重要性。同時(shí)通過(guò)學(xué)習使我對中層干部有了更深刻的理解。
會(huì )上認真聽(tīng)取了，XX市教師進(jìn)修學(xué)院黨委書(shū)記鄭重的報告《學(xué)校領(lǐng)導力的提升》，使我受益匪淺感受頗深。中層干部是學(xué)校整體工作的中堅力量。是貫徹落實(shí)學(xué)�！耙匀藶楸镜墓芾硭枷�、建設和諧平安校園”的實(shí)施者。作為德育主任我將立足本職工作，牢固樹(shù)立“上對組織負責，下對全體師生服務(wù)”的思想。端正態(tài)度、明確職責、擺正位置。做好份內工作的同時(shí)，協(xié)助校長(cháng)等有關(guān)領(lǐng)導，充分調動(dòng)廣大師生積極性，共同做好學(xué)校的各項工作，為學(xué)校發(fā)展做出應有的努力。
通過(guò)此次培訓，就如何做好中層干部我有了幾點(diǎn)體會(huì )，我將從“德、信、理、達、嚴、勇、勤”等幾個(gè)方面入手加強學(xué)習，努力提升個(gè)人素養，夯實(shí)領(lǐng)導水平基礎�！暗隆�，即道德、德行，領(lǐng)導者道德標準有多高，學(xué)校發(fā)展空間就有多高。德高方能望重。 “信”，即誠信、信用。誠信是我們立身、做人、做事之本，失誠信者失民心。做不到不說(shuō)，說(shuō)到即做到�！袄怼�，即理性、道理。不管什么樣的問(wèn)題，都要建立在理性的思考基礎上，以理服人，不能感情用事。做到遇事有理而為之，無(wú)理而不為�！斑_”，即豁達，心胸開(kāi)闊。心有多寬海有多廣，有多大的心胸就有多大的'事業(yè)！“嚴”，即嚴格要求。嚴于利己寬以待人。要求別人做到的事情，一定要自己先做到�！坝隆�，即勇敢、膽略。要有知難而上的決心和膽識；還要有開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新的精神和膽略：更要有勇于承認錯誤，開(kāi)展自我批評的勇氣�！扒凇奔辞诳�。成功只屬于有準備的人，天道酬勤。
6月10日上午，我參加了，由教師進(jìn)修學(xué)校，科研部張主任有關(guān)《中小學(xué)教育科研培訓》的報告。聽(tīng)了專(zhuān)家的培訓使我受益很多。
“十五”期間，我曾參與研究教育科研課題《健全規章制度，優(yōu)化學(xué)校管理》，課題的研究，并通過(guò)了結題�！笆晃濉逼陂g我參加了全國和諧德育暨全國教育科學(xué)“十一五”規劃課題，子課題《農村初中德育過(guò)程知情意行“四環(huán)節”和諧研究》課題的研究。
雖然參加過(guò)課題研究并取得了一定的成績(jì)。但我對教育科研研究一直重視不夠。即便是參加課題研究也是迫于雙高“普九”壓力，為了完成任務(wù)而去做科研。從沒(méi)有理性的思考過(guò)教育科研是為了解決教育教學(xué)中所存在的這樣那樣的問(wèn)題和現象。聽(tīng)了今天的培訓使我豁然開(kāi)朗，茅塞頓開(kāi)。更提高了對教育科研的認識，理解了教育科研的重要意義。
“科研興教、科研興校、科研興師、科研興生”，的科研理念，提升了我對科學(xué)管理這一理念的深刻認識。作為一名領(lǐng)導者，如果能把在學(xué)校管理中存在的這樣那樣的現象和問(wèn)題向搞科研一樣去研究，并加以科學(xué)論證，再做出明智結論。那么我相信處理問(wèn)題結果就一定會(huì )令人滿(mǎn)意。
既然懂得了教育科研的重要性，我就會(huì )在今后的學(xué)習、工作、管理中不斷用科學(xué)武裝自己。通過(guò)教育科研改變自己的知識結構、學(xué)習結構和管理理念。更好的為教育教學(xué)獻
我又參加了，由教師進(jìn)修學(xué)校，張主任主持的，《德育主任在教學(xué)管理中的作用》，座談會(huì )。會(huì )上同行們暢談了自己的，見(jiàn)解和工作情況。我的感受是，德育教育工作中重點(diǎn)任務(wù)，應該是加強學(xué)生養成教育，學(xué)生文明禮貌教育。
文明禮貌就是好的行為習慣，好的行為習慣是文明人基本素質(zhì)要求。
學(xué)校是進(jìn)行思想道德教育基地之一，學(xué)校教育，育人為本。學(xué)校必須切實(shí)加強學(xué)生文明禮儀養成教育，引導學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀基本知識，逐步養成個(gè)人良好的行為習慣，樹(shù)立正確的道德觀(guān)念，引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人，使學(xué)生成為在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì )上是個(gè)好公民。
教師家長(cháng)要充分發(fā)揮學(xué)習榜樣作用，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處熓菍W(xué)生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實(shí)施者。教師的言行舉止很大程度影響學(xué)生，因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。在平時(shí)的工作和生活中，教師要樹(shù)立良好的榜樣。榜樣的力量是
無(wú)窮的！當學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好時(shí)，老師也應該點(diǎn)頭或招手向學(xué)生問(wèn)好；當老師做錯了，也敢于向學(xué)生道歉。這樣的小節，體現出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營(yíng)造良好的教育氛圍。
文明禮儀教育，是一種養成教育。光靠自我約束是遠遠不夠的。所以取一些強制手段也是十分必要的。通過(guò)教育訓練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習慣。出現反復，這是一種正常的現象，應對學(xué)生充滿(mǎn)信心，抓反復、反復抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅持不懈只要持之以恒，一抓到底，一定會(huì )養成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習慣。
學(xué)校教育、家庭教育與自我教育應成為一個(gè)有機結合的系統，以強化人們講文明禮貌的自覺(jué)意識、公德意識，培養和完善公民的道德人格，形成無(wú)論在家庭、學(xué)校、單位、社會(huì )都能夠自覺(jué)自愿地講文明、講禮貌的習慣。
21世紀是發(fā)展的世紀，也是科技振興的世紀。
182計算機文化的興起，無(wú)疑給了發(fā)展帶來(lái)了更多更大的機會(huì )。以計算機為龍頭的信息技術(shù)反映著(zhù)新時(shí)代的生產(chǎn)力水平。在信息社會(huì )中，如果缺乏必要的信息素養，那么他的知識結構就不完整，就很難立足和發(fā)展。作為領(lǐng)導干部更應該具備，相應的計算機水平和能力以便于更好的為教育教學(xué)服務(wù)。因此在參加，教師進(jìn)修學(xué)校組織的《計算機能力的提高和使用》培訓中，我受益很大。
回顧這一年的充電與學(xué)習，領(lǐng)導高瞻遠矚的報告；專(zhuān)家、教授精彩生動(dòng)的講座，學(xué)員間熱烈生動(dòng)的討論與交流；使我們學(xué)會(huì )了站在理性的高度，去思考去審視當前的學(xué)校教育。那些固有的、傳承的，保守的思維模式、程式化的教學(xué)定勢受到了一次沖洗，我們的頭腦經(jīng)歷了一次教育理念和教育思想的振蕩。因此，我深深地感到這次學(xué)習使我們領(lǐng)略到的是責任，感到的是精神，受到的是鼓舞，想說(shuō)的是感謝！
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