教育后備干部培訓心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編精心整理的教育后備干部培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育后備干部培訓心得體會(huì )1
幼兒教師這一職業(yè)，是為民族護根的事業(yè)。管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，教育是一種信仰，一邊是管理，一邊是信仰，怎樣平衡兩者的關(guān)系，才能達到和諧共生的境界？這是我們每個(gè)教育管理者值得思考的問(wèn)題。當我們不再依靠簡(jiǎn)單的管理，而是和老師們一起探尋到工作的積極意義和內在源泉時(shí)，我們就會(huì )擁有強大的教育氣場(chǎng)和幸福的力量。這些年來(lái)，在教育的河流中，我們也一直在努力：去尋找，去發(fā)現，去探索；去深入，去反思；創(chuàng )造，去超越，去傳承……仰望星空，腳踩大地，審視內心的局限，反思生命的意義……最美的管理，應該在時(shí)間之上，因為時(shí)間會(huì )給出答案！
教育后備干部培訓心得體會(huì )2
在區后備干部培訓班上，我有幸聆聽(tīng)束玉良處長(cháng)《優(yōu)秀是這樣煉成的》的專(zhuān)題講座，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)�？偨Y反思如下：一是要牢記“慎思篤行，臻于至善”的良訓。作為后備干部，要有不斷學(xué)習，全面學(xué)習的思想意識。我們正處于成長(cháng)進(jìn)步的“黃金期”和“關(guān)鍵期”，要勤于學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，善于學(xué)習時(shí)政熱點(diǎn)知識，鉆研學(xué)習經(jīng)典史論典籍，在學(xué)習反思中汲取更多的“養分”。二是需堅持“人生萬(wàn)事須自為，跬步江山即寥廓”的工作作風(fēng)。要能對分內之事，盡職盡責；對困難之事，攻堅克難；對棘手之事，巧妙化解；對突發(fā)之事，挺身而出。三是要永葆“茍日新，日日新，又日新”的創(chuàng )新意識。后備干部要邁開(kāi)創(chuàng )新第一步，必須提高對于“真問(wèn)題”的發(fā)現能力和提煉能力，深入研究自己工作領(lǐng)域內的問(wèn)題究竟表現在哪些方面，發(fā)現真正的“痛點(diǎn)”，挖掘深層次原因，創(chuàng )新性的解決方案才能水到渠成。
教育后備干部培訓心得體會(huì )3
作為一名后備干部，我有幸參加了學(xué)校后備干部培訓，我深感時(shí)不待我，只爭朝夕的緊迫，唯有勤才能使我的人生更有價(jià)值。品評和回味本次培訓活動(dòng)，談一談自己的心得體會(huì )和今后努力的方向。
一、勤于學(xué)習，個(gè)人進(jìn)步和提高的重要手段。
作為后備干部要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，要以謙遜的姿態(tài)、頑強的毅力和持之以恒的精神向書(shū)本學(xué)，向同事學(xué)，向實(shí)踐學(xué)，把學(xué)習作為一種政治責任、一種精神追求、一種行為習慣，貫穿于整個(gè)工作生活的全過(guò)程。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)習中思考，在思考中學(xué)習，把學(xué)習的成果轉化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、提高工作的本領(lǐng)，真正做到學(xué)以修身，學(xué)以立德，學(xué)以致用，融會(huì )貫通�！�
學(xué)習是修正和改進(jìn)個(gè)人世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要途徑，只有進(jìn)一步加強學(xué)習，才能正確理解和深入領(lǐng)會(huì )黨和國家的方針、政策、路線(xiàn)和綱領(lǐng)，才能對“中國特色”、“和諧社會(huì )”、“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”等具有鮮明時(shí)代特征的關(guān)鍵詞有所領(lǐng)悟。
作為一名共產(chǎn)黨員，就應以學(xué)習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為提高自身政治理論素質(zhì)的主要學(xué)習方向和學(xué)習內容，通過(guò)學(xué)習堅定共產(chǎn)主義信念，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。
作為一名教師，就應樹(shù)立“終身學(xué)習”的觀(guān)念，要樹(shù)立“質(zhì)量是第一生命線(xiàn)”的理念，把課堂教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的主陣地、主戰場(chǎng)、主渠道，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養符合新世紀需要的合格人才。
作為一名基層干部，就應該有明確的目標，完善的策略，按規律管理，增強學(xué)校管理的科學(xué)性和效益性，減少工作的盲目性和隨意性。做到理論聯(lián)系實(shí)際，把自己的經(jīng)驗提高到理論的高度，用以指導實(shí)踐。
二、勤于實(shí)踐，能力提高的不竭動(dòng)力。
古人云：“宰相起于州郡，猛將發(fā)于卒伍”，人才都是經(jīng)過(guò)最基層艱苦環(huán)境的磨礪脫穎而出的。如果缺乏實(shí)踐鍛煉，抗壓能力、抗挫折能力和社會(huì )適應能力較弱，就會(huì )導致自身價(jià)值的實(shí)現將被社會(huì )進(jìn)步與發(fā)展的洪流所淹沒(méi)。因此，要主動(dòng)到最艱苦的環(huán)境中鍛煉成長(cháng)、磨練自己，經(jīng)得起繁重工作的考驗，敢于在“危、難、險、急”的崗位中試一試、煉一煉、闖一闖，顯顯身手，才能提高自己的實(shí)踐工作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，才能在處理一些棘手問(wèn)題時(shí)臨危不驚，處變不亂，從容應對。
當然實(shí)踐也需要以牢固扎實(shí)的理論知識和長(cháng)期的工作實(shí)踐作為前提和保障，以此為基礎，進(jìn)而尋求更為高效、合理、多樣的方法來(lái)提高我們的工作成效。
三、善于總結，積累經(jīng)驗的必然環(huán)節。
經(jīng)驗的積累，需要經(jīng)歷一個(gè)從無(wú)到有、由少漸豐、反復磨練的過(guò)程。實(shí)踐-認識-再實(shí)踐-再認識，在此過(guò)程中，總結是理性思維，是實(shí)現感性認識到理性認識飛躍的一個(gè)重要步驟，是提升學(xué)習與實(shí)踐精華、積累經(jīng)驗的重要環(huán)節。經(jīng)驗的積累既可以來(lái)自于實(shí)踐，也可以通過(guò)讀書(shū)學(xué)習，間接地來(lái)自于他人和前人的實(shí)踐，而親自實(shí)踐則更為重要，正如前人所說(shuō)的“絕知此事要躬行”。
四、勤奮工作，實(shí)現人生價(jià)值的首選途徑。
能夠成為后備干部的一員，參加這次培訓班的學(xué)習，使我深深感到了組織上對青年干部的重視和關(guān)懷，在培訓中授課領(lǐng)導期望的目光，也使我切身體會(huì )到了青年干部所肩負的責任和使命。一個(gè)人要做到在政治上堅定、思想上成熟、工作上杰出，生活上自律，如果沒(méi)有前輩的教導與輔助，單憑個(gè)人努力是很難做到的， 即便能夠做到也勢必要走許多彎路，浪費掉生命中許多寶貴年華，到時(shí)“廉頗老矣”又有多少能力和時(shí)間來(lái)施展報負，服務(wù)社會(huì )。
黨和人民為我們提供了良好的生活環(huán)境和工作條件，并且下功夫、花精力對我們進(jìn)行培養和鍛煉，就是在我輩身上寄托了殷切的期望，“受人之托，必忠人之事”直面如此的信任和寄托，我們又有什么理由松懈和怠慢，因此，只有努力學(xué)習、勤奮工作，才能不辜負組織的厚愛(ài)和培養。這就要求我們以滿(mǎn)腔的熱情，全身心的投入到工作中去。從小事、平凡的事做起，重細節抓落實(shí)，發(fā)揚一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，把每一件事做細、做實(shí)、做好、做出實(shí)效。要團結身邊的同志，努力做到容得人、吃得虧、行得正、學(xué)得勤、做得事，“踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事�！�
“昔日之得不足以自矜，今日之成不容以自限”。我會(huì )正確認識自己，實(shí)事求是的估量自己，以高度的責任感和使命感，更加努力地學(xué)習和工作，更加自覺(jué)地客服自身的不足，并不斷完善和提高自己。不辜負黨組織的期望，盡快使自己更好更快地成長(cháng)起來(lái)。
教育后備干部培訓心得體會(huì )4
此次培訓學(xué)習時(shí)間雖短，但令我開(kāi)闊了眼界、拓寬了思維、明確了使命。古人云：“立師先立德，親其師才能信其道”，這是我們每位教育職業(yè)者的終身追求，也是我有幸參加此次學(xué)習最大的感悟。教育之路，如履薄冰，既然走上了這條屬于奉獻的道路，只有保持著(zhù)的理想和信念，在平凡而瑣碎的工作中堅持堅定前的標，才能使的內時(shí)刻保持鮮活，才能使的底蘊豐厚；只有不斷堅持接受文化的熏陶和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，才能使自己成為有思想的師，幫助學(xué)生形成活潑、豐富、健康的格�！奥仿湫捱h兮、吾將上下而求索”，在新的形勢下，為人師者必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應現在和未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能保證學(xué)校的健康持續發(fā)展。我將把這次培訓的所知、所悟、所得融入到工作中，腳踏實(shí)地、不忘初心、砥礪前行！
教育后備干部培訓心得體會(huì )5
8月22、23日兩天我非常榮幸地參加了金城江區教育局和金城江區教師進(jìn)修學(xué)校組織的“全區中小學(xué)后備干部培訓班”，能夠參加這次培訓，首先得感謝領(lǐng)導對我的信任、認可與栽培，使我成為了一名后備干部，我一定努力學(xué)習，認真工作不負重望。其次感謝教育局和進(jìn)修學(xué)校組織了這次學(xué)習培訓，讓我們這些年青教師有機會(huì )進(jìn)一步的學(xué)習深造，提升自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力。通過(guò)這次學(xué)習使我受益匪淺，收獲頗多，我的思想也得到了一次大洗禮。
一、責任感更強了。
通過(guò)這次學(xué)習使我的責任感更強了，因為我們這些人不再是普通的教師了，我們是后備干部了，在學(xué)校必須嚴格要求自己，在工作的各個(gè)方面必須以大局為重做好表率，要做好學(xué)校領(lǐng)導的助手，能夠為他們分憂(yōu)解難，出謀劃策；同時(shí)也要尊重和關(guān)愛(ài)每一位教職員工，用一顆熾熱的愛(ài)心激發(fā)他們的工作熱情；還要用一顆真誠的心來(lái)愛(ài)我們的學(xué)生，因為他們是祖國的未來(lái)，祖國的希望，只有他們優(yōu)秀、強大了，我們的祖國將來(lái)才能強大，才能富強，才能立足于世界。所有的這些都是我們這些后備干部必須做到的，否則我們就不配做一名后備干部，也可以說(shuō)是一位不稱(chēng)職的教師。
二、學(xué)無(wú)止境，要活到老學(xué)到老，加強自身修養。
有人這樣說(shuō)過(guò)：“知識就是力量，教育就是財富，學(xué)習就是生命�！蔽覀円渤＿@樣教育學(xué)生，要不斷地學(xué)習，學(xué)無(wú)止境，要活到老學(xué)到老。我們作為教師更應該不斷的學(xué)習，只有不斷學(xué)習，你的知識才更加豐富，視野才更加寬闊，工作能力才會(huì )更強，只有這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望，才能培養出祖國優(yōu)秀的下一代。我們置身于知識經(jīng)濟時(shí)代，要生存下去，就要不斷學(xué)習，學(xué)習是生存與發(fā)展的有力保證，教師的職業(yè)要求教師必須與時(shí)代發(fā)展的脈搏共存，如果漠視時(shí)代發(fā)展，拒絕學(xué)習接受新東西，默守陳規，最終必將被淘汰出局，因此學(xué)習型的人才是時(shí)代的呼喚。我們這些教師必須做一個(gè)學(xué)習型的教師，校長(cháng)必須做一個(gè)學(xué)習型的校長(cháng)，后備干部也必須做一個(gè)學(xué)習型的后備干部，爭取跟上時(shí)代的步伐。 以上只是我這兩天培訓學(xué)習感受較深的兩個(gè)方面，總之兩天的后備干部培訓活動(dòng)，使我受益匪淺，觀(guān)念提升了、視野開(kāi)闊了、經(jīng)驗積累了、責任感更強了。讓我在各個(gè)方面都提高了認識，我將以此為新的契機與起點(diǎn)，在今后的工作和學(xué)習中不斷調整自己、提高自己，爭做一名合格的后備干部。
教育后備干部培訓心得體會(huì )6
揚州市教育局組宣處束玉良處長(cháng)在廣陵區后備干部培訓班上，作了主題為“優(yōu)秀是這樣煉成”的講座，闡述了學(xué)校干部能力素養提升的諸多策略，理論結合實(shí)踐，深入淺出，要求后備干部應當忠誠于黨的教育事業(yè)，不斷提高自身的道德修養與能力，要著(zhù)力培養自身的干部意識、學(xué)習意識和擔當意識。通過(guò)所學(xué)，我深知，作為教育事業(yè)的接班人，踐行育人使命的傳承人，我們已鼓足干勁，但更要潛心學(xué)習、強練內功，這才是我們必備的看家本領(lǐng)；我們會(huì )埋頭實(shí)干，但更要審時(shí)度勢、心懷大局，這才是我們必須的眼界視野；我們能勇于擔當，但更要有的放矢、抓住關(guān)鍵，這才是我們必要的智慧策略�！肮Τ刹槐卦谖�，功成必定有我�！卑l(fā)展廣陵教育，我們攜手并進(jìn)。
教育后備干部培訓心得體會(huì )7
“管理就是確切地知道你要別人干什么，并使他用最好的方法去干�！薄半p減”背景下，科學(xué)有效的“管”和“理”對于學(xué)�！疤豳|(zhì)增效”有著(zhù)重要的作用。管理猶如治水，應當疏堵結合、順勢而為。身為校園管理的中堅力量，我時(shí)刻提醒自己，要適時(shí)調整工作模式，借“雙減”契機，化被動(dòng)為主動(dòng)，思考師生的本質(zhì)需求，合理地疏與堵，從而，以“四兩撥千斤”的管理藝術(shù)，實(shí)現學(xué)校教育提質(zhì)增效、師生及家校雙贏(yíng)的教改目標。管理之路，道阻且長(cháng)，這征程不僅得憑一腔赤誠之心，還需甘心、潛心與獨具的匠心。同心共情乃感性的本能，而不斷學(xué)習與實(shí)踐方能識真知、悟真諦。管理路上淺淺幾步的我將備足行囊、校準方向，用理性的火炬照亮砥礪前行的'每一步�！ ∽鳛橐幻�90后，非常有幸能夠成為教體系統后備干部中的一員，也將珍惜、把握后備干部培訓班的學(xué)習成長(cháng)機會(huì )，不斷提升自我、完善自我、成就自我。作為一名后備干部，我認為要有大擔當，秉持“為黨育人，為國育才”初心，不斷突出履職盡責。時(shí)刻提醒自己保持謙虛謹慎的態(tài)度，腳踏實(shí)地、戒驕戒躁、務(wù)實(shí)篤行。要有大智慧，樹(shù)立“學(xué)無(wú)止境，終身受益”觀(guān)念，不斷提升能力素養。感受學(xué)術(shù)魅力，學(xué)習豐富經(jīng)驗，潛心聆聽(tīng)教誨，胸懷“比學(xué)趕幫、競相成才”的進(jìn)取心，實(shí)現提升能力的努力目標。要有大格局，堅持“心存敬畏，行有所止”思想，不斷保持工作干勁。常懷律己之心、自省之心、擔當之心，從細小之處嚴格要求自己，將反省作為人生的必修課，在不斷前行中完成自我成長(cháng)！
教育后備干部培訓心得體會(huì )8
揣著(zhù)無(wú)比敬仰和緬懷之情，我有幸參加了公司的首屆井岡山紅色文化教育培訓。
這里，中國革命的搖籃。雖然滿(mǎn)山綠蔭，遍野云霧繚繞，但圍繞著(zhù)我們的確是赤誠的紅：紅色的土地，紅色的歌謠，紅色的街景，紅色的火炬，與壯麗的山河交相輝映。
伴隨一路的驚嘆和向慕，經(jīng)過(guò) 個(gè)小時(shí)盤(pán)旋公路，我們到了駐地，開(kāi)始正式的接受紅色教育洗禮。
本次學(xué)習采用了室內教學(xué)、現場(chǎng)教學(xué)以及體驗式教學(xué)相結合的方式進(jìn)行。通過(guò)學(xué)習紅歌、聆聽(tīng)記錄井岡山斗爭及井岡山精神、拜讀革命先烈的家書(shū)，訪(fǎng)談革命烈士后代，感受老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家的無(wú)私、博大的胸懷和感人事跡；通過(guò)參觀(guān)茅坪八角樓、黃洋界哨口，在心靈深處仿佛聽(tīng)到了那一聲聲晨霧中清脆的朗讀聲以及黃洋界那一聲定乾坤的炮聲。
繼續循著(zhù)革命家的足跡，我們體驗了朱毛挑糧小道、參觀(guān)了大井主席故居、小井紅軍醫院，最后瞻仰了革命歷史紀念碑�，F場(chǎng)教學(xué)的老師講述著(zhù)發(fā)生在這里的一個(gè)個(gè)事跡，情感一次又一次受到震撼，最后潸然淚下。
無(wú)數革命先烈用鮮血和生命鑄就的堅定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路的井岡山精神偉大而永恒。
想著(zhù)在那艱苦卓絕的歲月里，那些矢志不渝、堅守信念，在經(jīng)歷慘烈悲壯的戰爭后，仍然堅持探索中國的革命之路的先烈，他們獻身時(shí)多數也不過(guò)二三十的青春年華，如此高的信仰。是我們后輩學(xué)習的榜樣。立足現實(shí)，今后我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、樹(shù)立信念，刻苦學(xué)習，努力工作。將本次學(xué)習收獲作為新的起點(diǎn)、深入思考，把刻苦和努力切切實(shí)實(shí)落在實(shí)踐中。工作水平的高低、能力的強弱直接影響到工作績(jì)效，但如果喪失信念，那將無(wú)法勝任工作。作為一名管理者，要充滿(mǎn)對工作的熱情和激情，潛心做事，同時(shí)將這種精神傳遞給周?chē)娜恕?/p>
2、發(fā)散思維，開(kāi)拓創(chuàng )新。遇到困難，不推諉不逃避，責任源于對工作的興趣和熱愛(ài)，有責任擔當方能激發(fā)工作動(dòng)力，發(fā)揮創(chuàng )新思維，積極解決工作中的困難，且不局限已有的經(jīng)驗，要創(chuàng )新工作思路。
3、樹(shù)立自強不息的工作態(tài)度。尋找自身的差距與不足，面對困惑、懷疑和阻礙，應轉變工作思路、改變工作方法，要有一股子絕不認輸的勁頭，探索解決問(wèn)題的切實(shí)可行的辦法。
歷史讓我們了解過(guò)去，把握現在，展望未來(lái)。學(xué)習井岡山精神，我們更能感受和平的可貴，現階段生活的珍貴，老一輩革命先烈的事跡是對個(gè)人的黨性一次鍛煉和提升。
教育后備干部培訓心得體會(huì )9
聆聽(tīng)了“校長(cháng)大講堂”汶河集團校各位校長(cháng)關(guān)于教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗的交流和討論，讓我對如何進(jìn)一步做好自身工作有了更深入地思考。面對落實(shí)“雙減”政策的過(guò)程中的機遇和挑戰，各校都作出了立足學(xué)校實(shí)際、滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需求的極具特色的探索和創(chuàng )新。新作為首先要有新思想，這就需要在學(xué)習中更新觀(guān)念，在思想碰撞中將新知識新理念融會(huì )貫通，這樣才能打開(kāi)新局面，創(chuàng )造新格局�；貞半p減”政策帶來(lái)的挑戰，需要行動(dòng)上的協(xié)同推進(jìn)。在日常工作中也要努力實(shí)踐，大膽嘗試，不拘泥于形式，不囿于條條框框，既要緊跟時(shí)代更新知識又要立足實(shí)踐積極掌握新技能，做到“知行合一”，不斷提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應的素質(zhì)和能力。一項工作的完成并不是結束，應該在結果中舉一反三，總結提升，在一絲不茍、精益求精中補齊短板，在不棄微末、不舍寸功中善作善成。
教育后備干部培訓心得體會(huì )10
作為后備干部，我們要做到：第一忠誠，忠誠是對干部品質(zhì)的基本要求；第二有擔當，有擔當的工作作風(fēng)是提高執行力的關(guān)鍵；第三干凈做人，干凈做人是領(lǐng)導干部的核心素養。在今后的工作中，我將始終保持旺盛的學(xué)習力，不斷加強思想政治學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習，進(jìn)一步提高自己的思想覺(jué)悟和工作水平；不斷磨練立說(shuō)立行的執行力，在教育教學(xué)的崗位上做好每一件小事、履行好每一項職責，做到積極主動(dòng)有擔當；時(shí)刻保持每日三省的自警力，做到一心為公、廉潔自律。自足本職崗位，放眼教育形勢，用大格局規劃發(fā)展路徑，努力做到業(yè)務(wù)上精進(jìn)，管理上精通，用自己的智慧和汗水譜寫(xiě)廣陵教育新篇章。
教育后備干部培訓心得體會(huì )11
有幸參加了首屆肇源縣教育系統后備培訓，三天的學(xué)習生活，緊張而充實(shí)使我受益匪淺。幾位優(yōu)秀校長(cháng)飽含深情的現身說(shuō)法精彩實(shí)在，讓我們感受到他們的精神與能力、努力與付出，發(fā)人深省催人奮進(jìn)；常局長(cháng)的語(yǔ)重心長(cháng)更是做人、處事、思想和工作上對我們諄諄教誨，關(guān)心愛(ài)護之情溢于言表，寄予我們深切期望。嚴冬的深情孕育必將是教育春色滿(mǎn)園。
做為一名村小學(xué)校長(cháng)，通過(guò)學(xué)習，對于做好一名校長(cháng)感觸頗多，現將我的收獲與思考匯報如下：
一、明確一個(gè)校長(cháng)使命與責任，做好領(lǐng)頭雁
校長(cháng)是一所學(xué)校的靈魂，從“洋思”與“衡水”的成功到肇源五中的崛起及肇源一中的可喜變化，無(wú)不說(shuō)明一個(gè)好校長(cháng)重要。于海軍校長(cháng)負重奮進(jìn)、大刀闊斧，徐云生校長(cháng)勵精圖治、嘔心瀝血，我們都看在眼里悟在心頭。他們把使命與責任用真誠的心，為學(xué)校負責，為教師負責，為學(xué)生負責，從小事抓起，既細致入微地想事情，又注重把握大局，付諸于端正的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、明確的發(fā)展目標的實(shí)施中。
從嚴治校：五中和一中的變化，正是“嚴”字當頭是嚴格制度、嚴明紀律、嚴肅風(fēng)氣、嚴謹治學(xué)更是校長(cháng)嚴于律己，學(xué)校成功是因為校長(cháng)做到了。凝聚人心：講求方法善于因勢利導，從不利中抓住要點(diǎn)，在思想上引導鼓舞士氣；在行為上帶動(dòng)以身作則；情感上溝通，對質(zhì)樸、奉獻、積極肯干的教師更加關(guān)心與呵護。公平公正對待教師，創(chuàng )建和諧的學(xué)校氛圍。四位校長(cháng)的行為滲透著(zhù)正氣，潤物無(wú)聲，從而凝聚人心，形成團結的有正氣、和氣、底氣的集體。
勤懇務(wù)實(shí)：四位校長(cháng)話(huà)說(shuō)得實(shí)，事更做得實(shí)。從抓思想觀(guān)念轉變到抓風(fēng)氣形成、從抓班子建設到教師素質(zhì)提高、從抓校內人心到抓校外家長(cháng)環(huán)境、從抓目標落實(shí)到具體的教育教學(xué)實(shí)施、從抓班級管理到學(xué)困生的轉化、從堅定的信心到不變的政策，事無(wú)巨細無(wú)不體現勤懇務(wù)實(shí)。
二、一名校長(cháng)要勤學(xué)習、重實(shí)踐、懂業(yè)務(wù)、善管理
打鐵還需自身硬。校長(cháng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養與較高的專(zhuān)業(yè)水準才能引領(lǐng)團隊發(fā)展。
縱觀(guān)幾位校長(cháng)的履歷，他們都是從教學(xué)一線(xiàn)把關(guān)教師、骨干教師一步步成為校長(cháng)，可謂業(yè)務(wù)精通經(jīng)驗豐富。讓人可敬的是他們今天依然在孜孜不倦的學(xué)習、引領(lǐng)教師銳意改革實(shí)踐、深入一線(xiàn)進(jìn)行教育教學(xué)研究、能根據自己學(xué)�；A特點(diǎn)不斷地改革完善學(xué)校的管理機制形成有特色科學(xué)的管理體制。
智慧來(lái)源于學(xué)習和思考，通過(guò)學(xué)習和帶領(lǐng)教師學(xué)習，時(shí)刻跟上知識更新，借鑒別人的成功經(jīng)驗，把握最新教育改革信息，掌握教育發(fā)展的方向，厚積薄發(fā)才能創(chuàng )新工作方法、不斷超越，才能更好地進(jìn)行課程改革才能在變革中發(fā)展，學(xué)校才能生機煥發(fā)。實(shí)踐是落實(shí)學(xué)校工作的根本所在，校長(cháng)只有堅持思考、認真反思并深入實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地探索不斷地積累經(jīng)驗發(fā)現教育、教學(xué)、管理中的最新動(dòng)態(tài)和問(wèn)題，并研究解決問(wèn)題，學(xué)校工作才會(huì )不斷地進(jìn)步、更科學(xué)、更合理。校長(cháng)脫離實(shí)踐那么什么改革、質(zhì)量、管理都是無(wú)本之木、無(wú)源之水。從四位校長(cháng)的發(fā)言中我們可以看出，他們時(shí)刻在進(jìn)行課改實(shí)踐、課堂實(shí)踐、管理實(shí)踐，貼近教師貼近學(xué)生。
工欲善其事必先利其器，一名校長(cháng)要抓好教育教學(xué)抓好管理和改革、抓課堂、抓質(zhì)量，懂業(yè)務(wù)是對校長(cháng)最基本的要求。什么是懂業(yè)務(wù)？就是掌握教育教學(xué)的操作方法和管理方法，能預設和減少教育教學(xué)問(wèn)題的發(fā)生并能科學(xué)有效解決發(fā)生的問(wèn)題。怎樣才能懂業(yè)務(wù)？就是不斷的學(xué)、思、研、創(chuàng )。其實(shí)四位校長(cháng)發(fā)言中他們的所思所做已給了我們最好的詮釋。
校長(cháng)做為學(xué)校管理者最重要的是科學(xué)和勤奮。這次學(xué)習我收獲最大的就是學(xué)校管理方法和理念，常局長(cháng)和幾位校長(cháng)用自己實(shí)際經(jīng)歷解讀了辦好學(xué)校，當好教育管理者的真諦�？茖W(xué)的管理會(huì )產(chǎn)生良好的效益。在“團結完善、和諧發(fā)展”的校園人文環(huán)境的基礎上，構建“尊重、理解、寬容、關(guān)愛(ài)”的現代校園人文精神，使人文與科學(xué)相互交融，共生互通。以建立人文教育的體系為目標，以各類(lèi)“基地”的建設與發(fā)展為抓手，努力構建“科學(xué)與人文和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育模式。營(yíng)造三個(gè)“感”：責任感、使命感、成功感。在確立以人為本的管理上：立足于人，訂立上呼下應的共同目標；著(zhù)眼于人，形成上通下達的運行機制；用心于人，造就一支高水平的工作隊伍。形成合力，管理的效能不斷的增強。管理要處理好制度的剛柔，也要加強人文的熏陶，把握兩者之間的尺度，才能適合教師心態(tài)，充分調動(dòng)積極性。不然，成為制度與人文的博弈，總有一方面占強勢，不利于工作的開(kāi)展，更不利于教師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導要注重運用“以人為本”的柔性管理，采用非強制性方式和非權力性影響力，在人們的心目中產(chǎn)生潛在的說(shuō)服力，從而把組織的意志轉化為人們的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校在管理中堅持以人為本的思想，營(yíng)造人文環(huán)境，實(shí)施人文管理，體現人文關(guān)懷，成就事業(yè)。營(yíng)造良好人文環(huán)境。學(xué)校不斷改善的辦公環(huán)境、教學(xué)環(huán)境，休閑環(huán)境讓教師在工作中享受樂(lè )趣。精心打造充滿(mǎn)溫馨與藝術(shù)氣息的辦公文化；學(xué)校注重樹(shù)立敬業(yè)典型，確立學(xué)習榜樣，感受崇高師德，“比貢獻、比作用、比成績(jì)”合作、競爭的氛圍。管理應該靠近教師，走進(jìn)他們的工作，關(guān)心他們的生活，充分講究領(lǐng)導的藝術(shù)性，做到人性化的管理。同時(shí)，在對學(xué)校的硬件建設中要有思想有目標，為學(xué)生和老師們營(yíng)造舒適美麗的環(huán)境而不斷努力，讓學(xué)生開(kāi)心地學(xué)習，這將是我對學(xué)校管理的一個(gè)長(cháng)期努力方向。
三、以人為鏡明自身不足努力無(wú)極限
我從教21年，任村小校長(cháng)17年，雖能兢兢業(yè)業(yè)，謙虛謹慎，勤政務(wù)實(shí)并多年來(lái)成績(jì)卓然小有名氣，分析了我校近幾年存在的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)額較少，隨著(zhù)教育資源整合，年青教師流動(dòng)性大隊伍不穩定，給學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、新課程和推進(jìn)造成很大的難度，雖然教學(xué)質(zhì)量還能保持較高水平，但學(xué)校管理方法上和我自身提高勁頭上卻存在不足。此次聽(tīng)了五中崛起和一中蛻變讓我警醒，四位校長(cháng)的發(fā)言更讓我學(xué)到了許多方法，常局長(cháng)的講話(huà)更讓我信心倍增。但通過(guò)本次培訓，深思我的學(xué)校管理，審視自己的工作作風(fēng)，反思自己的學(xué)識和人格修養，讓我們認清自己存在著(zhù)差距。對自己提出要求：信心要堅定、心胸要開(kāi)闊、做人要大度、目光要長(cháng)遠、學(xué)習無(wú)止境，要以他們?yōu)榘駱�，汲取他們�?shí)際成功經(jīng)驗來(lái)指導自己的工作實(shí)踐，充實(shí)自己，錘煉自己，完善自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教育后備干部培訓心得體會(huì )12
聆聽(tīng)了束教授《優(yōu)秀是怎樣煉成的》的講座，我明白了今后努力的方向。干部要保持“向上向陽(yáng)”的長(cháng)勢，接受“朝露日晞”的滋養。向上向陽(yáng)是心態(tài)、是狀態(tài)、也是姿態(tài)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和成長(cháng)觀(guān)，化解“本領(lǐng)恐慌”，在逆境中“拔節生長(cháng)”�！盀檎唛L(cháng)成，行者常至”，保持“向下向深”的長(cháng)勢，汲取“強根壯骨”的力量，做到既高瞻遠矚科學(xué)謀劃，又腳踏實(shí)地真抓實(shí)干。保持“面向四方”的長(cháng)勢，積蓄“開(kāi)枝散葉”的能量。把學(xué)習作為終身課題，多崗位鍛煉，多領(lǐng)域發(fā)展。始終秉承一片“丹”心、懷揣“鴻”圖大志、“向陽(yáng)”而行，履踐致遠，不負青春韶華、勇于擔當作為。
教育后備干部培訓心得體會(huì )13
十分感激公司再一次給我學(xué)習的機遇，而這一次的學(xué)習，我居然意外發(fā)明本人跟第一次是大大的不同，很天然的，踴躍的，陽(yáng)光的，自負的，慷慨的和大家打召喚，和大家一起切磋老師部署的問(wèn)題，感到這事就是我的事一樣，我必需去做，再加上公司這次來(lái)的共事都是第一次來(lái)，我又是隊長(cháng)，我要建立模范，自動(dòng)的上臺去宣讀，人不知鬼不覺(jué)的，耳濡目染的就這樣了，我很為我這樣的變更興奮。愉快的同時(shí)我真的很感恩公司給我這個(gè)真槍實(shí)彈的錘煉平臺開(kāi)啟我自己，謝謝。
這次我曉得我是公司帶隊的隊長(cháng)，我知道我有義務(wù)把我的步隊帶好，管理好。我想我的變化是因為有被“追趕”而變化的，因為我素來(lái)不主動(dòng)爭奪，而是被動(dòng)接收。但我很幸運當這個(gè)隊長(cháng)，由于我確實(shí)有顆做事和挑釁事件的心。肩負著(zhù)公司這次培訓團隊的隊長(cháng)之任，我必須以身作責，血濃于水，凝集和率領(lǐng)著(zhù)大家發(fā)揮亮劍精力，狼性的士氣，敢于競爭，敢于發(fā)言，敢于pk。來(lái)這里真槍實(shí)彈的練習，感想和播種，我知道，他們收成了，我會(huì )比他們收成更多。我愧疚，我不帶好他們，助教和我們大隊的隊長(cháng)對咱們公司的有些人的表示很不滿(mǎn)足并影響全部團隊的氣概，無(wú)論如何努力，我仍是調動(dòng)不起來(lái)他們的狀況，我知道我是不夠狼性，也沒(méi)有立刻采用辦法和實(shí)行軌制來(lái)束縛，礙于體面，怕去做，怕履行不下去。因為他們，我們組少得了兩枚金幣，而其余組員一直的責備我沒(méi)治理好我的隊員。我又感觸到了一句話(huà)：“不‘淘汰’落后的員工，就會(huì )被‘落后’的員工淘汰”。因此，我以這次榮幸當隊長(cháng)的感觸來(lái)說(shuō)“改變吧，當領(lǐng)導的和想要當領(lǐng)導的，我們要狼性，否則我們不被社會(huì )和時(shí)期淘汰，就會(huì )被落伍的員工淘汰”。我這個(gè)隊長(cháng)沒(méi)當好，我自罰爬樓梯從1樓到10樓天天早上，保持一個(gè)禮拜，讓自己有個(gè)痛。因而我深深的感受到了一句話(huà)：“一個(gè)團隊，不光是引導者要有激情，而每一個(gè)成員都要有同樣的豪情！讓他們知道，企業(yè)亡我亡，企業(yè)興我興的自我責任理念”。
這次學(xué)習的內容主要有：錫恩事跡定律（軟件和硬件定律）、100%自我責任理念、個(gè)人戰略制定、八榮把恥等四大塊。他們講課的思路重要從社會(huì )的發(fā)展趨勢，時(shí)代的走向來(lái)剖析中國企業(yè)為何要進(jìn)行管理的改造和管理制度的推翻；并引出來(lái)了管理現在的企業(yè)不僅僅是投資硬件和捉住商機，同時(shí)也要投資軟件，即團隊的心態(tài)和企業(yè)的文明。
這次培訓的重點(diǎn)是在開(kāi)啟團隊的心態(tài)，以及發(fā)掘團隊自我管理和自我沖破的潛能。課程內容一次一次的觸痛我的心。的確，在感受到痛的時(shí)候，真的想行為，想奔馳，想去做。在這以前，我就會(huì )愛(ài)慕，很欽佩那些能干的人，他/她們怎么就那么厲害，做事的方向那么明白，而且一做就做的很好；而我很迷茫，為什么我做不到，無(wú)數次的問(wèn)自己和苦楚著(zhù)自己。
這次的個(gè)人戰略制定和八榮把恥的分析，我終于找到了思考問(wèn)題的方向和門(mén)路，面前恍然大悟，心懷忽然輕松了良多。一個(gè)人想要看清自己，和給自己定位真的很難很難。剛開(kāi)端我還不知道《個(gè)人的策略》應該如何制訂的時(shí)候，一頭霧水，當老師告知我們說(shuō)：你寫(xiě)20個(gè)我是誰(shuí)的時(shí)候，就知道該如何擬訂《個(gè)人戰略》了，能寫(xiě)出20個(gè)自己是誰(shuí)，闡明我們意識到了我們自己，能夠對真癥下藥的來(lái)改變自己，給自己一個(gè)改變的戰略。就象《個(gè)人戰略》里請求寫(xiě)的一樣，我是誰(shuí)？我應當是誰(shuí)？即便我這畢生不能象那些企業(yè)家一樣做的大張旗鼓，我也要讓自己活的明清楚白我是誰(shuí)，我應該是誰(shuí)。來(lái)不斷的給自己方向，目的和能源。
公司從我進(jìn)來(lái)之后未幾，就盼望進(jìn)行績(jì)效考察，就愿望“數據庫越細越好，統計越簡(jiǎn)略越好”的管理方式，到當初為止都沒(méi)有完整和真正實(shí)施起來(lái)，在工作中我喜歡向更高的工作前進(jìn)，因為我以為“只有想不到的事情，沒(méi)有做不到的事情”，很樂(lè )意配合人事部一起來(lái)實(shí)施績(jì)效考核管理，把數據庫樹(shù)立的越細，統計的高深莫測。我想只有敢想，想到，想好了，大家和衷共濟，沒(méi)有做不到的事情。
我是個(gè)被動(dòng)，負面和不自信的人，但我是個(gè)當真盡力，愛(ài)好做事的人，而我老是在“追趕”的時(shí)候才舉動(dòng)，通過(guò)這次的學(xué)習后，我會(huì )逐步的轉變自己，要主動(dòng)，做個(gè)不被追趕就要跑的人，作個(gè)敢于演變的人。
教育后備干部培訓心得體會(huì )14
近日，有幸聆聽(tīng)束玉良教授的講座《優(yōu)秀是這樣練成的——學(xué)校干部素養提升的策略思考》，對工作中如何建立工作機制、增強工作意識、提升工作能力、堅持常態(tài)工作、修煉個(gè)人氣質(zhì)等方面有了更深刻地認識。作為學(xué)校干部，我們要甘于奉獻，做“為民服務(wù)”的孺子牛；要樂(lè )于挑戰，做“勇于擔當”的主力軍；要勤于學(xué)習，做“積極進(jìn)取”的帶頭者；要善于溝通，做“凝心聚力”的貼心人。對照講座內容，我不斷反思，為自己成長(cháng)而欣喜的同時(shí)，也找到了自身差距，明確了努力的方向。今后我將找準角色定位，繼續育朝氣、練底氣、下力氣、接地氣，熱心工作、積極進(jìn)取，用業(yè)績(jì)回報組織的培養，用努力回報不斷優(yōu)秀的自己，爭取取得更大進(jìn)步！
教育后備干部培訓心得體會(huì )15
我于XX年1月17日—19日，參加了教育局黨委組織的后備干部培訓學(xué)習活動(dòng)，在此次學(xué)習活動(dòng)中我專(zhuān)心聽(tīng)講、認真記錄、積極思考、主動(dòng)交流收到了極佳的學(xué)習效果，現將學(xué)習體會(huì )總結如下：
一、參與培訓過(guò)程中的幾點(diǎn)感悟
感悟一：務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)讓人折服
此次由教育黨委牽頭組織開(kāi)展的后備干部培訓活動(dòng)，一改以往人們對“各類(lèi)培訓”走過(guò)場(chǎng)、重形式的一貫偏見(jiàn)和扭曲的印象。在這次培訓活動(dòng)中，教育黨委以嚴格的紀律要求，務(wù)實(shí)的組織態(tài)度和扎實(shí)的學(xué)風(fēng)管理向每一位學(xué)習者傳遞了我縣教育系統目前務(wù)實(shí)、端正、認真的工作態(tài)度，傳遞了作為一名“后備干部”應該具備的學(xué)習品質(zhì)、怒學(xué)的態(tài)度以及為人的行為準則等，所以，單就本次培訓活動(dòng)的組織過(guò)程而言，便已經(jīng)使我們獲得了豐碩的收獲。
感悟二：精準的理論、得當的措施讓人信服
在這次培訓學(xué)習活動(dòng)中，以常局長(cháng)為首的五位培訓者結合他們多年來(lái)在不同工作崗位、不同工作經(jīng)歷中的獨特感悟與經(jīng)驗，向我們傳授了作為一名后備干部或一名教育管理者應具有的為人品質(zhì)、教育思想、工作態(tài)度、探索精神以及管理之道……他們的講座內容不僅理論精準、有高度、方法措施得當、觀(guān)點(diǎn)鮮明，而且高屋建瓴地為我們指明了未來(lái)努力的方向、工作的思路，使我們茅塞頓開(kāi)。
幾位領(lǐng)導的學(xué)識、理論、方法不僅讓我們信服，而且作為一名后備干部我更要以“學(xué)習”和“追求”為己任。不求明天的“高度”，但求今天的“厚度”。要通過(guò)每一天不間斷的積累厚積薄發(fā)，努力提高自己將來(lái)為人民、為教育服務(wù)的本領(lǐng)！
感悟三：向上的風(fēng)氣、浩然的正氣讓人心服
教育興則國興。就教育發(fā)展的內因而言，如果教育者、管理者的工作缺少務(wù)實(shí)的精神，那又何談教育興、國興！多年來(lái)，我本人始終以“滄海一粟”的微小堅持著(zhù)做“大教育”的信心，堅持著(zhù)踏踏實(shí)實(shí)做教育的決心。
在這次培訓活動(dòng)中，我這滄海一粟真正的撞擊到了那海上升騰的浩然向上的正氣：xx局長(cháng)對“心理和思想上需要破解的三個(gè)困惑”的重要論斷，使我深深地感受到了他為人的坦蕩、處事的公正以及對工作充滿(mǎn)的正氣，僅此一點(diǎn)我們就能看到肇源教育的光明與希望！四位校長(cháng)就如何帶著(zhù)學(xué)校在困境中崛起，如何領(lǐng)著(zhù)教師在學(xué)習中成長(cháng)、引著(zhù)教育在探索中前行都做了系統、客觀(guān)的闡述。他們每一人、每一事、每一篇、每一句無(wú)不體現著(zhù)務(wù)實(shí)的精神和嚴謹治學(xué)的態(tài)度，讓人發(fā)自?xún)刃牡男欧�、心服�?/p>
二、親歷培訓學(xué)習中的主要幾點(diǎn)收獲
通過(guò)三天的學(xué)習并結合自己原有的實(shí)踐認知，我對此次培訓的主要收獲總結概括為六個(gè)詞語(yǔ)：“開(kāi)拓—思想—學(xué)習實(shí)踐—反思—提升”。即：當校長(cháng)（教師）要有開(kāi)拓精神，開(kāi)拓型校長(cháng)需要思想為統領(lǐng)，思想源于學(xué)習，學(xué)習成果需要實(shí)踐去檢驗，實(shí)踐中要注重反思，而只有不斷的反思才能不斷的提升。
1、校長(cháng)應該是一名開(kāi)拓者
肇源一中、五中、xx學(xué)校都曾一度不同程度地陷于發(fā)展的困境之中，但是是什么力量使他們能從逆境中走向復蘇，又從復蘇走向了成功？我想因素是多方面的，但是從各位校長(cháng)的發(fā)言中我們可以達成一個(gè)共識：校長(cháng)的個(gè)人因素是關(guān)鍵的、是第一位的。當學(xué)校陷于困境之中時(shí)，這幾位校長(cháng)都能以開(kāi)拓者的形象出現在教師面前、困難面前，更能以開(kāi)拓的精神帶著(zhù)這個(gè)集體在困境中摸索、前行。我想說(shuō)：對于這樣的校長(cháng)，就教育而言他們是開(kāi)拓型人才，就教師而言他們是精神領(lǐng)袖……
2、開(kāi)拓型校長(cháng)需要有思想為統領(lǐng)
“讓教育充滿(mǎn)思想，讓思想充滿(mǎn)智慧�！痹趲滋斓膶W(xué)習中，我從幾位領(lǐng)導的講座里找到了對這句話(huà)的最佳詮釋。在這幾位校長(cháng)的頭腦里不僅都有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標，更能對教育教學(xué)、課程改革、教育管理、教師隊伍建設、學(xué)校遠景規劃以及擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸等方面的問(wèn)題做出科學(xué)論斷、合理安排，這些都充分說(shuō)明了作為一名開(kāi)拓型校長(cháng)頭腦中必需要具有先進(jìn)的教育思想為指導，而這一系列先進(jìn)的教育思想不僅是在指導著(zhù)自己的工作，更要能統領(lǐng)教師的思想，統領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。
3、先進(jìn)的思想源于不斷的學(xué)習
“學(xué)習、讀書(shū)、‘充電’”，這是幾天來(lái)各位領(lǐng)導在課堂上使用率最高的“熱詞”。常局長(cháng)講的“行政工作養成學(xué)習和思考習慣的重要性”，讓我們倍感當務(wù)之急是學(xué)習，立足長(cháng)遠是學(xué)習+思考，這是一種工作品質(zhì)；“做人做事需要把握的五方面分寸、尺度”的重要論述更是讓我們知道了作為教師、教育工作者該如何學(xué)習做人、做事，使人豁然開(kāi)朗。一中徐校長(cháng)的“不求為我所有，但求為我所用”的學(xué)習與發(fā)展理念，既使我們感受到了一中自我學(xué)習、自我創(chuàng )新與引進(jìn)思想的微妙結合，又使我們似乎看到了一中未來(lái)發(fā)展的美好前景。二中楊校長(cháng)幾十年如一日堅持早晚讀書(shū)、讀報，這更是我們學(xué)習的楷模，我想：這也許就是他能夠做到“人老‘心’不老”的關(guān)鍵所在吧。五中于校長(cháng)的“走出去——帶回來(lái)——選擇性”的學(xué)習思想，給我們呈現了一個(gè)思想先進(jìn)、方法措施系統的新五中形象。我校姜校長(cháng)提倡的加強學(xué)習、多讀書(shū)，把讀書(shū)和學(xué)習視為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要環(huán)節，“讀書(shū)是一種生命運動(dòng)�！钡母裱愿墙�(jīng)典。
我認為，幾位領(lǐng)導之所以具備先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的管理理念是源于不同方式的、不間斷的學(xué)習，這也啟發(fā)我在以后的工作中更要做到“學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習”。
4、學(xué)習的成果需要實(shí)踐去檢驗
“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，幾所學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)都做到了與實(shí)踐相結合，既恰當地結合了實(shí)際，又擺脫了閉門(mén)造車(chē)的困境。如：一中與名校構建教育科研合作校；二中將南方名校的“講學(xué)稿”結合本校實(shí)際反復的在實(shí)踐中修改，形成了適合自己的“導學(xué)案”；五中于校長(cháng)將上海眾多名校的先進(jìn)教育思想、管理理念引入學(xué)校，又結合實(shí)際在實(shí)踐中創(chuàng )造性的學(xué)習、選擇性的繼承；xx學(xué)校提出的到名校學(xué)習、到兄弟學(xué)校交流，不斷完善自己、提升自己。
這一系列做法的背后，呈現的是幾所學(xué)校不斷提升的辦學(xué)水平，反饋的是幾所學(xué)校不斷贏(yíng)得的受人們贊譽(yù)的群眾口碑。這無(wú)疑在印證著(zhù)“學(xué)習+實(shí)踐=提升”這一新型的學(xué)習觀(guān)是科學(xué)的、合理的，更是有效的。用常局長(cháng)的話(huà)做經(jīng)典總結，那就是：“要在實(shí)踐中獲取真知！”。
5、反思是再實(shí)踐、再認識的前提
如果說(shuō)沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有認知的話(huà)，那么沒(méi)有反思我想就一定沒(méi)有提升和再認識。
從管理的角度看：反思讓徐云生校長(cháng)總結了“當好校長(cháng)的八句感悟”；反思讓姜臣校長(cháng)總結了做個(gè)明白校長(cháng)的“十大明白”。從業(yè)務(wù)的角度看：反思讓楊憲忠校長(cháng)精準地把握了課程改革的實(shí)質(zhì)，使二中走在了肇源義務(wù)教育課程改革發(fā)展的“浪尖”；反思讓于海軍校長(cháng)帶領(lǐng)其一班人“脫胎換骨”，呈現給肇源人民一個(gè)新五中。前有車(chē)后有轍，對于我個(gè)人而言：我要立足于本職工作，堅定不移地把“反思”貫穿到我工作的方方面面，努力通過(guò)反思完善自我、提升自我！
三、對今后工作的幾點(diǎn)思考
1、堅持靈活、持久和創(chuàng )造性的學(xué)習。把“學(xué)習+思考+總結+寫(xiě)作”作為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。
2、正確認識和處理好“備”與“用”的關(guān)系。要認識到：未來(lái)的目標不重要，現在的方向最關(guān)鍵。
3、思想上要銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng )新。努力做到：創(chuàng )新的靈感、基礎要源于群眾的“大智慧”，創(chuàng )新的高度、信度要能統領(lǐng)群眾的“大方向”。
4、工作中要立足本職崗位率先垂范。必須做到：對上要以一顆真心讓領(lǐng)導放心，對下要以一顆誠心讓同事順心。
5、行動(dòng)中要堅持不懈抓落實(shí)。一切的學(xué)習的成果、工作的經(jīng)驗、上級的要求、改革的方法……如果脫離了“落實(shí)”二字，那就會(huì )成為泡影和一紙空文�！奥鋵�(shí)”二字將會(huì )像我的名字一樣始終伴隨我左右。
總之，通過(guò)這次學(xué)習使我收獲匪淺，在以后的工作中我要繼續努力加強學(xué)習，勇于探索新方法，大膽實(shí)踐新思路，做一名優(yōu)秀的教師、合格的助手……
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