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單片機課設心得體會(huì )（通用14篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的單片機課設心得體會(huì )（通用14篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
單片機課設心得體會(huì )1
我從大二起，就去實(shí)驗室去學(xué)習。在那里與老師和一些電子設計愛(ài)好者的交流中，我學(xué)到了更多的專(zhuān)業(yè)知識。我從此走上了學(xué)習嵌入式的道路。這豐富了我的大學(xué)生活，是我在大學(xué)的最大收獲。
我是從學(xué)習單片機開(kāi)始我的嵌入式學(xué)習的。
我接觸單片機的方式是在圖書(shū)館看書(shū)，我看了很多本書(shū)，但是大多數書(shū)寫(xiě)的大同小異。書(shū)里面講解的單片機的寄存器我看了很多遍也沒(méi)有看懂。我都不明白改怎樣學(xué)習它了。慢慢的我悟出了一個(gè)道理：電子的學(xué)習實(shí)踐是最重要的，這樣，我在大二的時(shí)候就買(mǎi)了一塊學(xué)習板，我一邊看視頻一邊仿照視頻的程序，自己編寫(xiě)程序，在很短的時(shí)間里，我的單片機有了很大的提高。那些難懂的寄存器透過(guò)編寫(xiě)程序，我慢慢的弄懂了它們，此刻回頭看去，原先它還是很簡(jiǎn)單的。
用哪種編程語(yǔ)言最適合我們
我看過(guò)的單片機的書(shū)籍，大部分的程序都是匯編寫(xiě)的。它是一種基于機器硬件的低級語(yǔ)言，對于我們這些只學(xué)習過(guò)C語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，十分難懂。我認為剛開(kāi)始學(xué)習單片機沒(méi)有必要必須要從學(xué)習匯編編程開(kāi)始。我學(xué)習單片機就是用C語(yǔ)言編程的，我并不會(huì )匯編語(yǔ)言，也沒(méi)有妨礙我把單片機學(xué)好。
我的單片機學(xué)習心得
很多人說(shuō)，學(xué)單片機最好先學(xué)匯編語(yǔ)言，以我的經(jīng)驗告訴大家，絕對沒(méi)有這個(gè)必要，初學(xué)者一開(kāi)始就直接用C語(yǔ)言為單片機編程，既省時(shí)間，學(xué)起來(lái)又容易，進(jìn)步速度會(huì )很快。在剛開(kāi)始學(xué)單片機的時(shí)候，千萬(wàn)不要為了解單片機內部結構而浪費時(shí)間，這樣只能打擊你的信心，當你學(xué)會(huì )編程后，自然一步步就掌握其內部結構了。
單片機的.學(xué)習實(shí)踐
單片機提高重在實(shí)踐，想要學(xué)好單片機，軟件編程必不可少。但是熟悉硬件對于學(xué)好單片機的也是十分重要的。如何學(xué)習好硬件，動(dòng)手實(shí)踐是必不可少的。我們能夠透過(guò)自己動(dòng)手做一個(gè)自己的電子制作，透過(guò)完成它，以提高我的對一些芯片的了解和熟練運用它。這樣我們就能夠多一些了解芯片的結構。我相信，你完成了一個(gè)屬于自己的電子制作，你的單片機水平就會(huì )有一個(gè)質(zhì)的提高。
單片機課設心得體會(huì )2
通過(guò)為期一周的單片機實(shí)訓，是我們對這門(mén)課有了許多新的了解，彌補了在課堂上學(xué)習的不足。相信這對我們以后的學(xué)習和工作都會(huì )有很大的幫助。我們一定要在最短的時(shí)間里對這些不足加以改正！
首先，在這次試訓中我被單片機強大的功能所震撼，以前在課堂上完全沒(méi)有能理解可編程單片機的優(yōu)越性。這次通過(guò)實(shí)體仿真軟件等輔助軟件的共同效果，是這次試訓有了鮮明的活力。換是我們認識
到這次試訓不僅僅是一個(gè)軟件的應用，更多的是使我們認識到學(xué)習到很多在課堂上無(wú)法得到的東西。特別是protues軟件的功能是我們了解了當今開(kāi)發(fā)系統的新方向，簡(jiǎn)直太不可思議啦！
單片機作為一種最簡(jiǎn)單的軟件，與我們的日常生活息息相關(guān)，了解一些單片機程序的簡(jiǎn)單錄入是費城必要的。如：LED顯示器、鍵盤(pán)和顯示器的應用和原理。
在被刺實(shí)訓中我們每個(gè)人通過(guò)一個(gè)八位流水燈的制作，使我們深深地體會(huì )到了單片機在現實(shí)生活中的小小應用，既增強了我們的好奇心，又鞏固了我們的理論知識。更讓我們體會(huì )到了單片機手動(dòng)的開(kāi)始平臺的完善與成熟。只要你有想法，單片機就有可能讓他成為現實(shí)。這里我學(xué)習完protues軟件后的第一感覺(jué)是，雖然這軟件工作不穩定，但是會(huì )有相當不錯的效果出來(lái)。這對我以后的工作一定會(huì )有幫助的。在這次試訓中不僅只對單片機編程有了新的認識，還對整個(gè)單片機的開(kāi)發(fā)平臺都有了一廳的了解，這是一筆不錯的收獲。
通過(guò)這幾天的試訓，使我的感觸很深，真實(shí)"條條大路通羅馬"，要達到目的，不同的人就有不同的`方法。只要你的方法不錯！五花八門(mén)都可以，而且是各有特色。走出來(lái)的結果都有各自的獨到之處。在編程中"簡(jiǎn)"字貫穿于整個(gè)程序設計中，越簡(jiǎn)單越好，畢竟單片機留給用戶(hù)的資源是有限的，所以我們要充分利用這些資源，達到更好的效果，這些是我們在以后的學(xué)習生活中應值得注意的地方。
在試訓中有苦有甜，當我們?yōu)橐粋�(gè)很難攻破的程序找出路時(shí)，心情煩躁，感覺(jué)自己很不可理喻，當程序一點(diǎn)一點(diǎn)編好后，自己從心底感覺(jué)到一點(diǎn)小小的安慰，看著(zhù)自己的成果。感覺(jué)很欣慰，有一絲絲的甜意，幾天的實(shí)訓使自己的思維邏輯也有了小小的進(jìn)步。
結束了兩周的電視機實(shí)訓，我們又迎來(lái)了單片機課程設計實(shí)訓，真是讓我們受益匪淺��？學(xué)到了很多東西，不管怎么樣，先感謝學(xué)校給我的這么多機會(huì )。真正的學(xué)到了東西。為期一周的單片機課程設計讓我們受益匪淺。此次課程設計軟件與硬件相結合，考察了我們的焊接水平與編程能力。對于我們應用電子技術(shù)的學(xué)生而言焊接是不成問(wèn)題，也很順利；可到了編程時(shí)就出現了很大的障礙，先開(kāi)始的顯示時(shí)鐘還算順利，下面的報警部分就花費了相當長(cháng)的時(shí)間，還有加上報警時(shí)的音樂(lè )也是我們到圖書(shū)館里查閱資料由匯編轉化成C語(yǔ)言得來(lái)的。本來(lái)還以為編程會(huì )很簡(jiǎn)單的，等到實(shí)際操作起來(lái)才知道它的復雜性，沒(méi)有想像中的那么得心應手，理解流程是有思維的前提。單片機是我們上學(xué)期開(kāi)設的課程，所以很多專(zhuān)業(yè)知識也都忘記了。不過(guò)經(jīng)過(guò)我們一步步的努力，花費的時(shí)間與精力終于沒(méi)有白費，效果漸漸地出現了。其實(shí)本身程序的思維是正確的，只是步驟中有點(diǎn)小錯誤，所以導致整個(gè)程序的結果很亂，在仔細修改程序之后，終于一步步地達到效果了。
我們將各個(gè)部分的程序編好后怎么都連不起來(lái)，出不了預期的效果。對于硬件在編程過(guò)程中PCB板的接觸又是一個(gè)頭疼的問(wèn)題，在進(jìn)行編譯的時(shí)候，數碼顯示管上什么都沒(méi)有，按一下旁邊與之相連的元器件時(shí)就有顯示了，所以也花費了好多時(shí)間在PCB板的。重新焊接上。對于軟件我們在時(shí)鐘完成后就對其加入了報警系統，可加了之后發(fā)現程序亂了，以前的時(shí)鐘也不可以控制了。經(jīng)過(guò)反復研究，發(fā)現接地接錯了位置，導致了用來(lái)報警的紅燈跟綠燈根本不亮，然后就將接地線(xiàn)重新焊接了一下，功夫不負有心人，紅燈亮了，配合編好的程序，用紙板擋住了發(fā)射管與接收管之間的信號傳輸，數碼顯示管出現閃爍的效果，并且沒(méi)信號的時(shí)候綠燈亮，有信號的時(shí)候紅燈就亮了，這個(gè)現象讓我們喜出望外。經(jīng)過(guò)修改時(shí)鐘程序和報警系統都被使用上了，可更大的難題就是如何讓它報警？這困擾了我們，數碼顯示管上終于有了閃爍的效果，可報警聲還沒(méi)加的上去。老師的要求是除了蜂鳴器上的報警聲再加一段音樂(lè )。翻閱了圖書(shū)館里的書(shū)籍，查出來(lái)的音樂(lè )程序都是用匯編編的，要將此程序放到主程序中就必須將匯編程序改編成C語(yǔ)言程序。這再次困擾了我們，雖然以前也學(xué)過(guò)匯編跟C之間的互換，可都是簡(jiǎn)單的，從沒(méi)涉及到這么復雜的程序過(guò)，改編很是有壓力，經(jīng)過(guò)研究，我們將匯編程序舍棄了，到網(wǎng)上下載了一段音樂(lè )程序，是C語(yǔ)言編的。要讓音樂(lè )在我們的紅外報警系統中唱出來(lái)可不是什么簡(jiǎn)單的事情，雖然找到了音樂(lè )程序，但要讓音樂(lè )程序跟我們的主程序融合在一起得花費點(diǎn)心思了。
最后在全組人竭盡全力，老師的精心指導下，程序基本編寫(xiě)成功，這是我們共同努力的結果，在享受我們成果之時(shí)，不得不感慨單片機的重要性與高難度性，所以為期一周的單片機課程設計沒(méi)有浪費，我們從中學(xué)到了很多知識。，也讓我們對單片機有了更深一步的了解。雖然最后結果是出來(lái)了，可這與老師的精心指導是分不開(kāi)的，她引導我們的思路，本來(lái)一竅不通的我們經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥基本上通了，所以說(shuō)老師是功不可抹的。
單片機課設心得體會(huì )3
很多想學(xué)單片機的人問(wèn)我的第一句話(huà)就是怎樣才能學(xué)好單片機？對于這個(gè)問(wèn)題我今天就我自己是如何開(kāi)始學(xué)單片機，如何開(kāi)始上手，如何開(kāi)始熟練這個(gè)過(guò)程給大家講講。
先說(shuō)說(shuō)單片機，一般我們現在用的比較多的的MCS-51的單片機，它的資料比較多，用的人也很多，市場(chǎng)也很大。就我個(gè)人的體會(huì )怎么樣才能更快的學(xué)會(huì )單片機這門(mén)課。單片機這門(mén)課是一項非常重視動(dòng)手實(shí)踐的科目，不能總是看書(shū)，但是學(xué)習它首先必須得看書(shū)，因為從書(shū)中你需要大概了解一下，單片機的各個(gè)功能寄存器，而說(shuō)明白點(diǎn)，我們使用單片機就是用軟件去控制單片機的各個(gè)功能寄存器，再說(shuō)明白點(diǎn)，就是控制單片機那些管腳的電平什么時(shí)候輸出高，什么時(shí)候輸出低。
由這些高低電平的變化來(lái)控制你的系統板，實(shí)現我們需要的各個(gè)功能。至于看書(shū)，只需大概了解單片機各管腳都是干什么的？能實(shí)現什么樣的功能？第一次，第二次你可能看不明白，但這不要緊，因為還缺少實(shí)際的感觀(guān)認識。所以我總是說(shuō)，學(xué)單片機看書(shū)看兩三天的就夠了，看小說(shuō)你一天能看五六本，看單片機你兩三天看兩三遍就夠了，可以不用仔細的看。推薦一本書(shū)，就這一本就足夠，書(shū)名是《新編MCS-51單片機應用設計》，是哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社出的的，作者是張毅剛。
大概了解一下書(shū)上的內容，然后實(shí)踐，這是非常關(guān)鍵的，如果說(shuō)學(xué)單片機你不實(shí)踐那是不可能學(xué)會(huì )的，關(guān)于實(shí)踐有兩種方法你可以選擇，一種方法：你自己花錢(qián)買(mǎi)一塊單片機的學(xué)習板，不要求功能太全的，對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)你買(mǎi)功能非常多的那種板子，上面有很多東西你這輩子都用不著(zhù)，我建議有流水燈、數碼管、獨立鍵盤(pán)、矩陣鍵盤(pán)、AD或DA（原理一樣）、液晶、蜂鳴器，這就差不多了。
如果上面我提到的這些，你能熟練應用，那可以說(shuō)對于單片機方面的硬件你已經(jīng)入門(mén)了，剩下的就是自己練習設計電路，不斷的積累經(jīng)驗。只要過(guò)了第一關(guān)，后面的路就好走多了，萬(wàn)事開(kāi)頭難，大家可能都聽(tīng)過(guò)。方法二：你身邊如果有單片機方面的高手，向他求助，讓他幫你搭個(gè)簡(jiǎn)單的最小系統板。對于高手來(lái)說(shuō)，做個(gè)單片機的最小系統板只需要一分鐘的時(shí)間，而對于初學(xué)者可就難多了，因為只有對硬件了解了，才能熟練運用。而如果你身邊沒(méi)有這樣的高手，又找不到可以幫助你的人，那我勸你最好是自己買(mǎi)上一塊，畢竟自己有一塊要方便的多，以后做單片機類(lèi)的小實(shí)驗時(shí)都能用得上，還省事。
有了單片機學(xué)習板之后你就要多練習，最好是自己有臺電腦，一天少看電影，少打游戲，把學(xué)習板和電腦連好，打開(kāi)調試軟件坐在電腦前，先學(xué)會(huì )怎么用調試軟件，然后從最簡(jiǎn)單的流水燈實(shí)驗做起，等你能讓那八個(gè)流水燈按照你的意愿隨意流動(dòng)時(shí)你已經(jīng)入門(mén)了，你會(huì )發(fā)現單片機是多么迷人的東西啊，太好玩了，這不是在學(xué)習知識，而是在玩，當你編寫(xiě)的程序按你的意愿實(shí)現時(shí)你比做什么事都開(kāi)心，你會(huì )上癮的，真的。做電子類(lèi)的人真的會(huì )上癮。然后讓數碼管亮起來(lái)，這兩項會(huì )了后，你已經(jīng)不能自拔了，你已經(jīng)開(kāi)始考慮你這輩子要走哪一行了。就是要這樣練習，在寫(xiě)程序的時(shí)候你肯定會(huì )遇到很多問(wèn)題，而這時(shí)你再去翻書(shū)找，或是問(wèn)別人，當得到解答后你會(huì )記住一輩子的，知識必須用于現實(shí)生活中，解決實(shí)際問(wèn)題，這樣才能發(fā)揮它的作用，你自己好好想想，上了這么多年大學(xué)，天天上課，你在課堂上學(xué)到了什么？是不是為了期末考試而忙碌呢？考完得了90分，哈哈哈好高興啊，下學(xué)期開(kāi)學(xué)回來(lái)忘的一干二凈，是不是？你學(xué)到什么了？但是我告訴你單片機一旦學(xué)會(huì )，永遠不會(huì )忘了。
另外我再說(shuō)說(shuō)用匯編和C語(yǔ)言編程的問(wèn)題。很多同學(xué)大一二就開(kāi)設了C語(yǔ)言的課，我也上過(guò)，我知道那時(shí)天天就是幾乘幾，幾加幾啊，求個(gè)階乘啊。學(xué)完了有什么用？讓你用C語(yǔ)言編單片機的程序你是不是就傻了？書(shū)上的東西我們必須要會(huì )運用。單片機編程用C語(yǔ)言或匯編語(yǔ)言都可以，但是我建議用C語(yǔ)言比較好，如果原來(lái)有C語(yǔ)言的基礎那學(xué)起來(lái)會(huì )更好，如果沒(méi)有，也可以邊學(xué)單片機邊學(xué)C語(yǔ)言，C語(yǔ)言也挺簡(jiǎn)單，只是一門(mén)工具而已，我勸你最好學(xué)會(huì )，將來(lái)肯定用得著(zhù)，要不你以后也得學(xué)，你一點(diǎn)匯編都不會(huì )根本無(wú)所謂，但你一點(diǎn)C語(yǔ)言都不會(huì )那你將來(lái)會(huì )吃苦頭。
匯編寫(xiě)程序代碼效率高，但相對難度較大，而且很羅嗦，尤其是遇到算法方面的問(wèn)題時(shí)，根本是麻煩的'不得了，現在單片機的主頻在不斷的提高，我們完全不需要那么高效率的代碼，因為有高頻率的時(shí)鐘，單片機的ROM也在不斷的提高，足夠裝得下你用C語(yǔ)言寫(xiě)的任何代碼，C語(yǔ)言的資料又多又好找，將來(lái)可移植性非常好，只需要變一個(gè)IO口寫(xiě)個(gè)溫度傳感器的程序在哪里都能用，所以我勸大家用C語(yǔ)言。
總結上面，只要你有信心，做事能堅持到底，有不成功不放棄的強烈意志，那學(xué)個(gè)單片機來(lái)說(shuō)就是件非常容易的事。
步驟：
1.找本書(shū)大概了解一下單片機結構，大概了解就行。不用都看懂，又不讓你出書(shū)的。（三天）
2.找學(xué)習板練習編寫(xiě)程序，學(xué)單片機就是練編程序，遇到不會(huì )的再問(wèn)人或查書(shū)。（二十天）
3.自己網(wǎng)上找些小電路類(lèi)的資料練習設計外圍電路。焊好后自己調試，熟悉過(guò)程。（十天）
4.自己完全設計具有個(gè)人風(fēng)格的電路，產(chǎn)品，你已經(jīng)是高手了……
看到了嗎？下功夫一個(gè)多月你就能成為高手，我就講這么多了，學(xué)不學(xué)得會(huì )，下不下得了功夫就看你的了。
單片機課設心得體會(huì )4
熟悉單片機的人都知道，要學(xué)好單片機可不是一件容易的事，倒不是因為單片機很難學(xué)，而是很難找到一本專(zhuān)為單片機入門(mén)者而編寫(xiě)的教材。翻一下身邊的單片機教材，都好像是為已經(jīng)懂單片機的人而寫(xiě)的，一般先介紹單片機的硬件結構和指令系統，再是系統擴展和外圍器件，順便講一些應用設計(隨便說(shuō)一下，很多書(shū)中的電路設計已經(jīng)過(guò)時(shí)，并且有些程序還是錯誤的)。如果按照此種學(xué)習方法，想進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，就必須先把所有的知識全部掌握了才可以進(jìn)行實(shí)際應用。學(xué)習使用單片機只能靠循序漸進(jìn)的積累，下面就本人學(xué)習單片機的過(guò)程和經(jīng)驗做簡(jiǎn)要介紹。
首先，學(xué)習單片機要有一定的基礎：電子技術(shù)方面要有數字電路和模擬電路等方面的理論基礎，特別是數字電路;編程語(yǔ)言要求匯編語(yǔ)言或C語(yǔ)言。要想成為單片機高手，建議初學(xué)者首先學(xué)習匯編語(yǔ)言，學(xué)的差不多的時(shí)候，轉入C語(yǔ)言學(xué)習。盡管匯編語(yǔ)言屬于低級語(yǔ)言，編程效率低，但是較C語(yǔ)言具有目標代碼簡(jiǎn)短，占用內存少，執行速度快等優(yōu)點(diǎn)，更重要的是能使初學(xué)者盡快熟悉單片機的內部結構，并能對其進(jìn)行精確的控制。匯編語(yǔ)言在單片機教材里面都會(huì )涉及，不需要單獨購買(mǎi)教材和學(xué)習。C語(yǔ)言是一門(mén)學(xué)問(wèn),有很多專(zhuān)業(yè)書(shū)籍來(lái)講解,并且對我們今后的編程生涯有絕對的好處,因此要深入學(xué)習,千萬(wàn)不要自以為看了某某的視頻教程就以為掌握了C語(yǔ)言，那只是C語(yǔ)言的一部分。在這里給大家推薦一本單片機C語(yǔ)言程序設計參考書(shū)，馬忠梅等著(zhù)，北京航空航天大學(xué)出版社出版的《單片機的C語(yǔ)言應用程序設計》，要求C語(yǔ)言基礎。如果沒(méi)學(xué)過(guò)C語(yǔ)言，建議學(xué)習清華大學(xué)譚浩強編寫(xiě)的C語(yǔ)言程序設計，這本書(shū)寫(xiě)的不錯，通俗易懂。
其次，是單片機教材選擇。單片機是一門(mén)非常重視實(shí)踐的技術(shù)，不能總是看書(shū)，但要學(xué)習它首先應看書(shū)，對單片機引腳、內部結構、寄存器和原理有一定地了解和感官認識，它的是怎樣工作的，能干些什么?剛開(kāi)始時(shí)，也許你看不明白，但這并不要緊，因為你還缺乏實(shí)踐經(jīng)驗�，F在單片機應用廣泛,因此各個(gè)廠(chǎng)家分別推出了自己的單片機,按內部結構體系派系分：51系列、PIC系列、AVR系列、摩托羅拉等等……我們沒(méi)必要每樣都學(xué)!因為他們的編程方法和調試過(guò)程以及內部指令結構有一定的相似,只要學(xué)精通一款就OK了!尤其是用C語(yǔ)言編程,就幾乎不用分什么派系,但是我們要選擇一款有代表性的知識范圍廣,并且入門(mén)容易,書(shū)籍多。一般來(lái)說(shuō)，MCS-51系列單片機已經(jīng)得到廣泛的普及和應用，市場(chǎng)上它的資料也比較多，用的人也很多。給大家推薦一些參考書(shū)，學(xué)習時(shí)只需要一本就足夠拉。書(shū)名：《新編MCS-51單片機應用設計》，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版，作者：張毅剛;書(shū)名：《單片機原理及應用》，高等教育出版社，作者：張毅剛等;書(shū)名：《單片機高級教程:應用與設計》，北京航空航天大學(xué)出版社，作者：何立民。相關(guān)教材還有很多，在這不一一列舉。
然后，是開(kāi)發(fā)工具和開(kāi)發(fā)環(huán)境的選擇。選擇一塊合適的學(xué)習板，對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)一般無(wú)力接受，如果經(jīng)濟條件允許、本人又對單片機很感興趣、有從事相關(guān)工作意向的話(huà)，鼓勵大家購買(mǎi)。隨便說(shuō)一句，學(xué)習板功能要求太全，具有流水燈、數碼管、獨立鍵盤(pán)、矩陣鍵盤(pán)、AD或DA、液晶、蜂鳴器等就差不多啦，畢竟，功能齊全的價(jià)格比較高。仿真器對單片機初學(xué)者來(lái)說(shuō)既是那么耳熟，同時(shí)又有些陌生，這主要是因為市場(chǎng)上傳統的仿真器價(jià)格都在千元以上，對經(jīng)濟不是非常寬裕的人來(lái)說(shuō)是不小的開(kāi)支。同時(shí)仿真器是用來(lái)提高調試程序效率的，也不是非需不可的，如果你沒(méi)有仿真器，遇到程序出錯的時(shí)候，只好苦思冥想，反復燒寫(xiě)調試。隨便推薦一下，學(xué)林電子的51tracer仿真器，有興趣的朋友可關(guān)注一下。有了單片機教程板以后，先看下指導說(shuō)明書(shū)，熟悉一下學(xué)習板，開(kāi)卷有益。以后就得靠自己多練習了，將學(xué)習板與電腦連接好，先學(xué)會(huì )開(kāi)發(fā)軟件的使用，然后從最簡(jiǎn)單的流水燈實(shí)驗做起，按照你自己的'意愿控制流水燈，當你完成時(shí)，你會(huì )發(fā)現這是多么愜意的事情。太好玩了，你會(huì )覺(jué)得這不是在學(xué)習，而是在玩，當你發(fā)現，單片機能夠按照你編寫(xiě)的程序工作時(shí)，你會(huì )覺(jué)得非常興奮，比做什么事情都開(kāi)心，這樣你會(huì )慢慢迷上單片機，真的。不少網(wǎng)站上說(shuō)搞定某個(gè)實(shí)驗，就恭維的告訴你一聲”恭喜你,學(xué)會(huì )了”自己學(xué)會(huì )了單片機，這有點(diǎn)可笑，這只能說(shuō)明你算過(guò)關(guān)了，對單片機有了一定了解和會(huì )使用它了。但是單片機能完成的功能太多了,尤其是對外圍器件的控制,綜合起來(lái)能設計出許多意想不到的產(chǎn)品.因此除了入門(mén)外,精通可千萬(wàn)別輕易說(shuō)出口。
最后，在熟練掌握和應用后，那可以說(shuō)對于單片機方面的硬件你已經(jīng)入門(mén)了，剩下的就是自己練習設計電路，不斷的積累經(jīng)驗。最終，自己完全設計具有個(gè)人風(fēng)格的電路，產(chǎn)品，這樣你就是單片機高手拉。只要過(guò)了第一關(guān)，后面的路就好走多了，萬(wàn)事開(kāi)頭難，大家可能都聽(tīng)過(guò)。時(shí)下多家電子類(lèi)的報刊雜志如：《電子制作》《無(wú)線(xiàn)電》《電子報》《電子世界》都開(kāi)設了詳細的單片機教程專(zhuān)欄，對于想學(xué)習單片機的朋友來(lái)說(shuō)幫助很大，可以說(shuō)現在的單片機教程環(huán)境是最好的，有網(wǎng)絡(luò )，有書(shū)籍，有報刊雜志，還有視頻教程，元件的采購方面也非常充足，相關(guān)的器材又多有便宜。如果每天能抽出兩小時(shí)的時(shí)間去學(xué)習，快的一個(gè)月，慢的三個(gè)月就入門(mén)拉。以下是一些經(jīng)驗：
(1)學(xué)習單片機沒(méi)有捷徑，別指望兩三天就學(xué)會(huì ),要堅持不懈，重在積累。
(2)別崇拜高手，別相信天才，大部分人都不是天才(相信你也不是)!
(3)單片機是一門(mén)應用性和實(shí)踐性很強的學(xué)科，要多動(dòng)手，多做實(shí)驗。
(4)要學(xué)會(huì )參考別人的程序，減少自己琢磨的時(shí)間，迅速提高自己的編程能力。
(5)碰到問(wèn)題可以借助網(wǎng)絡(luò )來(lái)搜尋答案和對自己有幫助的問(wèn)題,可以大大減少你的開(kāi)發(fā)時(shí)間。
(6)要多交一些朋友，多交流。技術(shù)是靠不斷的積累和交流才會(huì )進(jìn)步的，封閉自守只會(huì )更加落后。
希望大家多上網(wǎng)看看前輩的經(jīng)驗,可以少走很多彎路。最后，祝愿大家早日成為單片機高手。
單片機課設心得體會(huì )5
經(jīng)過(guò)本次微機課題的設計與研究，我們深入的學(xué)習了除課本以外的很多微機附件的內容，掌握了很多實(shí)驗室操作技能。我們在實(shí)際設計中遇到很多問(wèn)題，但結合所學(xué)知識以及參考資料的幫助，不斷地嘗試，設計了一種能夠解決實(shí)際問(wèn)題的系統。同時(shí)也加深了我們對于現實(shí)生活中，實(shí)際的嵌入式操作系統的原理的理解。
單片機在日常生活中應用廣泛，結合這學(xué)期在學(xué)的嵌入式系統原理，我們更多的了解了單片機的發(fā)展現狀和發(fā)展趨勢，以及在生活中的廣泛應用，其實(shí)80C51只是我們所接觸的一種簡(jiǎn)單的單片機，在實(shí)際應用中，有各個(gè)公司生產(chǎn)的不同型號的、針對不同功能設計的、以及根據用戶(hù)的需要和發(fā)展自主研發(fā)設計的單片機還有很多，由此設計出來(lái)的嵌入式系統更是數不勝數。能夠親身的進(jìn)行自我實(shí)踐，并進(jìn)行實(shí)際的應用，其實(shí)使我們對現行單片機的一次深入的了解，并能夠提升我們將來(lái)在學(xué)習工作遇到的單片機設計問(wèn)題。
在實(shí)際設計過(guò)程中，我們遇到了諸多設計的問(wèn)題。例如接口不夠，這一問(wèn)題主要是因為我們所設計的功能諸多，剛開(kāi)始對于這一接口的.規劃不是非常的合理，后來(lái)通過(guò)使用中斷，兩個(gè)中斷合理的設計便解決了所有的按鍵和現實(shí)問(wèn)題�？紤]到目前空調系統也并不是使用我們所用到的80C51單片機，中斷也有可能通過(guò)擴展有所增加，考慮到硬件設計的難度，使用兩中斷解決這一問(wèn)題則是最佳的選擇。
在程序設計中，我們更加深入了解了中斷的使用與本質(zhì)，合理利用這些，會(huì )使程序簡(jiǎn)化而不會(huì )出錯。比如開(kāi)始我們把主程序寫(xiě)在中斷里面，導致程序運行混亂，而后來(lái)發(fā)現，只在中斷中做少量工作，比如改一下某一個(gè)標志，這樣比較好。對于傳感器芯片的使用，我們查找了它的datasheet，并查閱了各種關(guān)于其硬件連接和軟件設計的資料，同時(shí)發(fā)現了理論資料與實(shí)踐上的區別，通過(guò)多次嘗試，成功完成了硬件和軟件的設計。在這次課題設計過(guò)程中，我們合理的分工，適宜的規劃進(jìn)度的進(jìn)展，不僅僅暗示完成了預先設計的內容。
在這一過(guò)程中，我們充分發(fā)揮我們的主觀(guān)能動(dòng)性，想象創(chuàng )造性，攻克了很多之前都沒(méi)有想過(guò)的難關(guān)，真的受益匪淺。這次設計不僅僅耗時(shí)耗力，而且自己也親自跑了電子市場(chǎng)去進(jìn)行實(shí)際考察，對我們理論和實(shí)驗都有很大的提升，我想這些對于我們今后的學(xué)習生活都有很重要的意義，這將是我們在程序設計以及大學(xué)學(xué)習過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗和財富。
單片機課設心得體會(huì )6
學(xué)了一年多的單片機，對單片機也有了一個(gè)基礎的了解。在這一年里，我學(xué)了DS18B20、128
64大液晶、數碼管顯示等。從最初的跑馬燈，到整體融合，經(jīng)歷了一段時(shí)間。單片機只有P0,P1,P2,P3，如果想把很多功能合在一起的話(huà)，就得復用，或著(zhù)用到擴展，但是那個(gè)擴展模塊不好用，寫(xiě)起程序來(lái)會(huì )比較麻煩，其實(shí)復用好的話(huà)，基本IO口都夠用!
學(xué)習的時(shí)候總是難免碰到一些問(wèn)題!但是我的總結是：沒(méi)關(guān)系，邊做邊想!或著(zhù)講瞎搞!不搞肯定不知道，搞了才會(huì )懂!過(guò)去的一些問(wèn)題在現在看來(lái)都是小case，什么定時(shí)器賦值啊，定時(shí)器的使用類(lèi)型(模式0，模式1，模式2)，當時(shí)就自己在那里看書(shū)理解，一大堆的文字在那里，看了很久也不懂!不過(guò)后來(lái)我懂得了上網(wǎng)找視頻教程!剛開(kāi)始的時(shí)候也總是想為什么這么做，為什么這么做，為什么這么做，一堆的為什么�，F在懂了，做多了，就覺(jué)得要這樣做，要這樣做，就是這么做的，沒(méi)錯!不會(huì )的時(shí)候想著(zhù)，反正會(huì )弄懂的，多試試!
要相信熟能生巧，想想學(xué)習的時(shí)候，和現在的程度，不是在一個(gè)檔次的!熟悉了操作，一些疑惑也會(huì )雖之解開(kāi)!
我最初開(kāi)始學(xué)單片機是因為我喜歡編程，我覺(jué)得編程是一件樂(lè )趣的`事!或著(zhù)說(shuō)享受技術(shù)帶來(lái)的快樂(lè )!我現在懂得了有各門(mén)各樣的語(yǔ)言，C語(yǔ)言是其中一種，還有更底程的匯編語(yǔ)言，java之類(lèi)的高級語(yǔ)言，這些我都很喜歡!它們各有各自的好處和用處!而且我不想只會(huì )一門(mén)語(yǔ)言，所以我要慢慢地學(xué)習各種自己喜歡的語(yǔ)言!
在學(xué)習的過(guò)程中遇到麻煩或著(zhù)問(wèn)題，已經(jīng)習以為長(cháng)了!遇到問(wèn)題也不會(huì )焦慮，想的是該怎么解決!水平也是在不斷解決問(wèn)題中提高的，有這一點(diǎn)體會(huì )!其實(shí)初學(xué)單片機，碰到問(wèn)題總是新的知識而已，因為單片機很簡(jiǎn)單，也不用很懂電路原理，知道什么時(shí)候給0，什么時(shí)候給1，其它的就交給硬件去處理。
我也不單單只想有關(guān)單片機的程序單片機功能簡(jiǎn)單,一直寫(xiě)單片機也會(huì )變得呆板的(這期間就一直寫(xiě)單片機的程序，不寫(xiě)其它思考性的編程),至少我是這么覺(jué)得.因為寫(xiě)單片機的程序一段時(shí)間后,我發(fā)現我的思路有點(diǎn)僵在單片機的思路上，自己想寫(xiě)一寫(xiě)其它的程序，不是單片機的，是C語(yǔ)言的一些有關(guān)數學(xué)計算(類(lèi)似應用題的那種)，寫(xiě)的時(shí)候卻想的寫(xiě)單片機的感覺(jué)，有點(diǎn)難以集中到現在要解決的問(wèn)題!
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隨著(zhù)電子技術(shù)的發(fā)展，特別是隨著(zhù)大規模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活帶來(lái)了根本性的變化，如果說(shuō)微型計算機的出現使現代的科學(xué)研究得到了質(zhì)的飛躍，那么可編程控制器的出現則是給現代工業(yè)控制測控領(lǐng)域帶來(lái)了一次新的革命。在現代社會(huì )中，溫度控制不僅應用在工廠(chǎng)生產(chǎn)方面，其作用也體現到了各個(gè)方面。本學(xué)期我們就學(xué)習了單片機這門(mén)課程，感覺(jué)是有點(diǎn)難呢。也不知道整個(gè)學(xué)習過(guò)程是怎么過(guò)來(lái)得，可是時(shí)間不等人。
時(shí)光飛逝，一轉眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機實(shí)習課題也在一周內完成了。俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”。說(shuō)這次實(shí)習，我認為最重要的就是做好程序調試，認真的研究老師給的題目。其次，老師對實(shí)驗的講解要一絲不茍的去聽(tīng)去想，因為只有都明白了，做起產(chǎn)品就會(huì )事半功倍，如果沒(méi)弄明白，就迷迷糊糊的去做，到頭來(lái)一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調試，掌握其方法。
雖然這次的實(shí)習算起來(lái)在實(shí)驗室的時(shí)間只有幾天，不過(guò)因為我們都有自己的實(shí)驗板，所以在宿舍里做實(shí)驗的時(shí)間一定不止三天。硬件的設計跟焊接都要我們自己動(dòng)手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調試，最終一個(gè)能完成課程設計的勞動(dòng)成果出來(lái)了，很高興它能按著(zhù)設計的思想與要求運動(dòng)起來(lái)。
當然，這其中也有很多問(wèn)題，第一、不夠細心比如由于粗心大意焊錯了線(xiàn)，由于對課本理論的不熟悉導致編程出現錯誤。第二，是在學(xué)習態(tài)度上，這次課設是對我的學(xué)習態(tài)度的一次檢驗。對于這次單片機綜合課程實(shí)習，我的第一大心得體會(huì )就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對應該是嚴謹。我們這次實(shí)習所遇到的多半問(wèn)題多數都是由于我們不夠嚴謹。第三，在做人上，我認識到，無(wú)論做什么事情，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰困難的勇氣，就沒(méi)有什么辦不到的。
通過(guò)這次單片機實(shí)習，我不僅加深了對單片機理論的理解，將理論很好地應用到實(shí)際當中去，而且我還學(xué)會(huì )了如何去培養我們的創(chuàng )新精神，從而不斷地戰勝自己，超越自己。創(chuàng )新可以是在原有的基礎上進(jìn)行改進(jìn)，使之功能不斷完善，成為真己的東西。
這個(gè)設計過(guò)程中，我們通過(guò)在原有的計數器系統進(jìn)行了改進(jìn)，使之增添了暫停、計數、清零等的三個(gè)控制功能，使之成為一個(gè)更加適用，功能更加完備的屬于自己的一個(gè)系統。設計結果能夠符合題意，成功完成了此次實(shí)習要求，我們不只在乎這一結果，更加在乎的，是這個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中，我們花費了大量的時(shí)間和精力，更重要的是，我們在學(xué)會(huì )創(chuàng )新的基礎上，同時(shí)還懂得合作精神的重要性，學(xué)會(huì )了與他人合作。作為一名自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的快大三學(xué)生，我覺(jué)得做單片機實(shí)習是十分必要的。在已度過(guò)的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數接觸的是專(zhuān)業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專(zhuān)業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力？如何把我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎課理論知識運用到實(shí)踐中去呢？我想做類(lèi)似實(shí)習就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺。
首先在做本次實(shí)習的過(guò)程中，我感觸最深的當屬查閱大量的設計資料了。為了讓自己的設計更加完善，查閱這方面的設計資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做單片機實(shí)習，但我們不是藝術(shù)家，他們可以?huà)侀_(kāi)實(shí)際盡情在幻想的'世界里翱翔，而我們一切都要有據可依，有理可尋，不切實(shí)際的構想永遠只能是構想，永遠無(wú)法升級為設計。
其次，在這次課程設計中，我們運用到了以前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課知識，如：C語(yǔ)言、模擬和數字電路知識等。雖然過(guò)去從未獨立應用過(guò)它們，但在學(xué)習的過(guò)程中帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)我發(fā)現效率很高，這是我做這次課程設計的又一收獲。
最后，在實(shí)習之前，我們要對所用單片機的內部結構有一個(gè)系統的了解，知道該單片機內有哪些資源；要有一個(gè)清晰的思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖；在設計程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設計好，反復修改、不斷改進(jìn)是程序設計的必經(jīng)之路；要養成注釋程序的好習慣，一個(gè)程序的完美與否不僅僅是實(shí)現功能，而應該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在實(shí)習過(guò)程中遇到問(wèn)題是很正常的，但我們應該將每次遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問(wèn)題。但是從中學(xué)到的知識會(huì )讓我受益終身。發(fā)現、提出、分析、解決問(wèn)題和實(shí)踐能力提高都會(huì )受益于我在以后的學(xué)習、工作和生活中通過(guò)這幾天的單片機的實(shí)訓，我在理論的基礎上更深刻的掌握了單片機的深層內容及實(shí)際生活中的應用，實(shí)訓鍛煉了自己動(dòng)手能力和思維能力，還有在軟件方面的編程能力，讓我受益匪淺，同時(shí)也暴露出一些平時(shí)學(xué)習上的問(wèn)題，讓我深刻反思。這些問(wèn)題的發(fā)現將為我以后的學(xué)習和工作找明道路，查漏補缺為進(jìn)一步學(xué)習作好準備。
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隨著(zhù)大規模集成電路的出現及其發(fā)展，將計算機的CPU、RAM、ROM、定時(shí)/數器和多種I/O接口集成在一片芯片上，形成芯片級的計算機，因此單片機早期的含義稱(chēng)為單片微型計算機，直譯為單片機。
單片機是微型計算機應用技術(shù)的一個(gè)重要分支，近年來(lái)在工業(yè)智能儀器儀表、光機電設備、自動(dòng)檢測、信息處理、家電等的得到廣泛應用和迅速發(fā)展。
20xx年全國高校畢業(yè)生人數超過(guò)600萬(wàn)，可見(jiàn)需要就業(yè)的畢業(yè)生數目的龐大。另一方面，很多企業(yè)削減甚至取消了校園招聘計劃，這“兩重壓力”帶來(lái)了就業(yè)形勢異常嚴峻的后果。據調查發(fā)現，企業(yè)需求與人才供給完全不對稱(chēng)，學(xué)生就業(yè)難而且企業(yè)招人也難的現象。在就業(yè)形勢如此嚴峻的情況下，職業(yè)規劃對一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得很重要了。而看清市場(chǎng)需求則是職業(yè)規劃的前提。目前，對于電子行業(yè)，嵌入式系統的發(fā)展勢如破竹，據統計目前僅單片機設計行業(yè)至少有20-30萬(wàn)的人才缺口，僅北京市場(chǎng)嵌入式硬件開(kāi)發(fā)工程師的需求就已經(jīng)超過(guò)了5萬(wàn)人，而且還在持續增加。面對如此大的市場(chǎng)需求，相信大家有必要了解一下單片機。
單片機這門(mén)課是一科非常重視動(dòng)手實(shí)踐的科目，不能總是看書(shū)，但是也不能完全不看書(shū)。單片機并不象傳統的數字電路或模擬電路那樣比較直觀(guān)，原因是除了“硬件”之外還存在一個(gè)“軟件”的因素。正是這個(gè)“軟件”的原因使得許多初學(xué)者怎么也弄不懂單片機的工作過(guò)程，怎么也不明白為什么將幾個(gè)數送來(lái)送去就能讓數碼管顯示一串字符或控制一個(gè)電機的變速。對初學(xué)單片機的人來(lái)說(shuō)，需要從書(shū)中大概了解一下單片機的各個(gè)功能寄存器，如果看的多了反而容易搞亂，現在市場(chǎng)上大多數講單片機的書(shū)一開(kāi)始就講解較復雜的內存、地址、存儲器什么的，更讓初學(xué)者感到不知所云、難以入門(mén)。如果按教科書(shū)式的學(xué)法，上來(lái)就是一大堆指令、名詞，學(xué)了半天還搞不清這些指令起什么作用，能夠產(chǎn)生什么實(shí)際效果，那么也許用不了幾天就會(huì )覺(jué)得枯燥乏味而半途而廢。簡(jiǎn)單的說(shuō)，使用單片機實(shí)際上就是用我們自己編寫(xiě)的軟件去控制單片機的各個(gè)功能寄存器。再簡(jiǎn)單些，就是控制單片機哪些引腳的電平什么時(shí)候輸出高電平，什么時(shí)候輸出低電平。由這些高低變化的電平來(lái)控制外圍電路，實(shí)現我們需要的各個(gè)功能。
例如：在單片機應用系統中，經(jīng)常需要通過(guò)RS-232串行口與微機進(jìn)行通信。目前在各種操作系統中，Microsoft的Windows較為常見(jiàn)，而且大多Windows95/98等32位平臺。以往在Windows平臺上的串行通信多使用其提供的API函數來(lái)實(shí)現，這種方法使用起來(lái)需要許多底層設置，因而較為繁瑣，并且難以理解。Microsoft推出的ActiveX技術(shù)提供了另外一種實(shí)現串行通信的方法。這種方法不僅相對較為簡(jiǎn)單，而且非常實(shí)用。尤其是VisualC++這種可視化面向對象的編程環(huán)境中，可以真正把串口看作一個(gè)對象，編程時(shí)只需簡(jiǎn)單的設置，理解起來(lái)也很容易。
學(xué)習單片機的最有效方法是理論與實(shí)踐并重。學(xué)習與實(shí)踐結合，邊學(xué)習、邊演練，循序漸進(jìn)，這樣舉一反三，就能將用到的指令理解、吃透、扎根于腦海，甚至“根深蒂固”。也就是說(shuō)，當你此次學(xué)習完某幾條指令后（一次數量不求多，只求懂），接下去就該做實(shí)驗了，通過(guò)實(shí)驗，使你感受剛才的指令產(chǎn)生的控制效果，眼睛看得見(jiàn)（燈光）、耳朵聽(tīng)得到（聲音），通過(guò)這些感性認識就能深刻理解指令是怎樣轉化成信號去控制電子元器件的。
單片機的特點(diǎn)：具有優(yōu)異的性能價(jià)格比；集成度高、體積小、可靠性高；控制功能強；低電壓、低功耗
單片機的應用：
1、在智能儀器儀表中的應用：在各類(lèi)儀器儀表中引入單片機，使儀器儀表智能化，提高測試的自動(dòng)化程度和精度，簡(jiǎn)化儀器儀表的硬件結構，提高其性能價(jià)格比。
2、在機電一體化中的應用：機電一體化產(chǎn)品是指集機械、微電子技術(shù)、計算機技術(shù)于一本，具有智能化特征的電子產(chǎn)品。
3、在實(shí)時(shí)過(guò)程控制中的應用：用單片機實(shí)時(shí)進(jìn)行數據處理和控制，使系統保持最佳工作狀態(tài)，提高系統的工作效率和產(chǎn)品的質(zhì)量。
4、在人類(lèi)生活中的應用：目前國外各種家用電器已普通采用單片機代替傳統的控制電路。
5、在其它方面的應用：?jiǎn)纹瑱C除以上各方面的應用，它還廣泛應用于辦公自動(dòng)化領(lǐng)域、商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域、汽車(chē)及通信、計算機外部設備、模糊控制等各領(lǐng)域中。
單片機的基本組成：它由CPU、存儲器（包括RAM和ROM）、I/O接口、定時(shí)/計數器、中斷控制功能等均集成在一塊芯片上，片內各功能通過(guò)內部總線(xiàn)相互連接起來(lái)。
輸入/輸出引腳P0、P1、P2、P3的功能：P0.0~P0。7：P0口是一個(gè)8位漏極開(kāi)路型雙向I/O端口。在訪(fǎng)問(wèn)片外存儲器時(shí)，它分時(shí)作低8位地址和8位雙向數據總線(xiàn)用。在EPROM編程時(shí)，由P0輸入指令字節，而在驗證程序時(shí)，則輸出指令字節。驗證程序時(shí)，要求外接上拉電阻。P0能以吸收電流的方式驅動(dòng)8個(gè)LSTTL負載。
P1.0~P1.7（1~8腳）：P1是一上帶內部上拉電阻的8位雙向I/O口。在EPROM編程和驗證程序時(shí)，由它輸入低8位地址。P1能驅動(dòng)4個(gè)LSTTL負載。
為了高效的掌握單片機技術(shù)，擁有一款價(jià)廉物美的單片機開(kāi)發(fā)套件則是非常重要的，這樣我們就可以將自己設計的`程序真正的在單片機里運行起來(lái)。以前的單片機硬件開(kāi)發(fā)平臺上千元的價(jià)格并不是一般的初學(xué)者所能夠承受的。針對這樣的現狀，為了幫助更多想學(xué)單片機又沒(méi)有經(jīng)濟能力的同學(xué)，我在電子創(chuàng )新實(shí)驗室開(kāi)發(fā)了一套超高性?xún)r(jià)比的單片機開(kāi)發(fā)套件。該套件以它自身的結構特點(diǎn)，可用于8位單片機基礎學(xué)習、各種電子方面的課程設計、相關(guān)單片機的畢業(yè)設計、電子方面的各種競賽以及微控制器方面的項目研發(fā)等。它成為我追求嵌入式系統高手夢(mèng)想的基石！
開(kāi)發(fā)板擺在你的面前，親自操作它，才會(huì )有深刻的體會(huì )，才能學(xué)明白它。從最簡(jiǎn)單的流水燈實(shí)驗做起，等你能讓那八個(gè)流水燈按照你的意愿隨意流動(dòng)時(shí)你已經(jīng)入門(mén)了，你會(huì )發(fā)現單片機是多么迷人的東西，當你編寫(xiě)的程序按你的意愿實(shí)現時(shí)，你能體會(huì )到學(xué)習單片機帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣！
等初步學(xué)會(huì )了單片機軟件設計后，可將通常由硬件完成的工作交由軟件實(shí)現，這樣，系統的體積、功耗、成本將大大降低，而功能得到提升與增強，使習慣于傳統電路設計的人對單片機產(chǎn)生一種妙不可言的相見(jiàn)恨晚之感，真正感受、體會(huì )到現代單片微型計算機的強大作用，從而投身于單片機開(kāi)發(fā)的行業(yè)中。從此，
你的人生因為有了單片機而精彩！
還等什么呢，行動(dòng)起來(lái)吧，找一套獨特的造型、超高的性?xún)r(jià)比、詳盡資料配備單片機開(kāi)發(fā)板開(kāi)啟8位單片機教程的新高潮。在短期內，你將領(lǐng)略從8位單片機硬件設計到軟件開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程，驚喜、激動(dòng)、歡呼都將是你的切身體會(huì )，只要你肯努力、下功夫、多實(shí)踐，一定會(huì )成功的！
單片機課設心得體會(huì )9
一周的實(shí)訓，讓我們從另一個(gè)角度去發(fā)現單片機。期間我學(xué)會(huì )了很多寶貴的知識和經(jīng)驗，在這次單片機實(shí)訓中我們鞏固了我們平時(shí)所學(xué)的內容；加深了對各種調試和仿真軟件的使用技能；掌握了單片機應用電路的設計和調試方法。
首先，我們要從所給定的元器件中設計出6個(gè)不同的電路，并編寫(xiě)程序實(shí)現相關(guān)任務(wù)要求。我們小組設計出的電路主有：
�。�1）數碼管輪流顯示百十個(gè)位的數。要求：數據來(lái)源于撥碼開(kāi)關(guān)；個(gè)位顯示完畢停留的時(shí)間稍微長(cháng)些。
�。�2）定時(shí)計數器實(shí)現對外部脈沖計數5次后，流水燈的狀態(tài)由亮點(diǎn)左流動(dòng)轉化成閃爍5次，然后回到初始狀態(tài)。
�。�3）單鍵改變流水燈狀態(tài)。按鍵一旦按下，流水燈狀態(tài)由暗點(diǎn)右流動(dòng)轉化成閃爍8次，然后回到初始狀態(tài)。
�。�4）雙鍵改變流水燈狀態(tài)。按鍵K0(連接INT0)按下，流水燈狀態(tài)由亮點(diǎn)左流動(dòng)，轉化成閃爍5次，然后回到初始狀態(tài)；按鍵K1(連接INT1)按下，流水燈狀態(tài)由亮點(diǎn)左流動(dòng)，轉化成暗點(diǎn)右流動(dòng)至最右端，然后回到初始狀態(tài)；并且按鍵K1級別高于K0。
�。�5）串口輸出數據，實(shí)現在2個(gè)數碼管上顯示60秒計數器。
�。�6）在集成的8位數碼管上動(dòng)態(tài)顯示出：1——8的效果。
其次，我們要對我們所設計的電路進(jìn)行電路布局、連線(xiàn)，檢查電路是否出現錯誤或者遺漏。
然后，學(xué)會(huì )用KEIL軟件調試程序，并用該軟件菜單的各項調試工具和窗口。再結合硬件和軟件，進(jìn)行整體調試。
最后，當我們根據相關(guān)要求從所給定的元器件中設計出6個(gè)不同的電路、編寫(xiě)程序、線(xiàn)路布局，調試成功，我們的設計就完成了。
在這實(shí)訓期間我深刻的認識到了理論知識和實(shí)踐操作必須是相結合的，也許在實(shí)訓時(shí)會(huì )有很多各種軟、硬件等故障。
在編程時(shí)我們就出現了很大的障礙,本來(lái)還以為編程會(huì )很簡(jiǎn)單的,等到實(shí)際操作起來(lái)才知道它的復雜性,沒(méi)有想像中的那么得心應手,最后不得不求出其他小組，原來(lái)本身程序的思維是正確的,只是步驟中有點(diǎn)小錯誤,所以導致整個(gè)程序的結果很亂。
我們在做雙鍵改變流水燈狀態(tài)的電路時(shí)又發(fā)現了一個(gè)頭痛的`問(wèn)題，發(fā)光二極管不亮、開(kāi)關(guān)不管用，剛開(kāi)始的時(shí)候，我們檢查了好幾遍就是沒(méi)有發(fā)現問(wèn)題，快要失去耐心是發(fā)現少兩連接了兩根線(xiàn)，這是個(gè)好現象讓我們有了繼續往下的勇氣，終于在反復的檢查研究中，我們發(fā)現發(fā)光二極管不亮的正負方向反了，開(kāi)關(guān)接錯了位臵，這才導致連接線(xiàn)路期間的錯誤不斷。結果是可喜的，在我們小組竭盡全力，同學(xué)老師的幫忙下，我們的電路很成功。
我們會(huì )遇到很多挫折，不要氣餒，不要放棄。我們只有這樣才能提高自己的實(shí)際操作能力；培養自己獨立思考能力；樹(shù)立良好的心理素質(zhì)和吃苦耐勞精神。因此，本實(shí)訓對培養學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)念、組織紀律性、團隊合作精神。
單片機課設心得體會(huì )10
課設的選題，方案的設計與確定，元器件的選擇，硬件的焊接，這一系列的課設準備工作早在課設開(kāi)始之前，老師就向我們做了相關(guān)的介紹和明確的說(shuō)明，同時(shí)非常友好的提示我們早點(diǎn)著(zhù)手準備自己的課設項目。但是如此語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)在當時(shí)似乎沒(méi)有引起所有人的注意，只到有同學(xué)拿出已成型的作品時(shí)，只到課程設計進(jìn)入第二周時(shí)，只到看到有同學(xué)拿著(zhù)作品去驗收時(shí)，只到發(fā)現自己在規定的時(shí)間里無(wú)法完成擴展功能是，我們開(kāi)始醒悟，開(kāi)始想起老師之前的友情提示，開(kāi)始意識到課設的準備工作沒(méi)做好，開(kāi)始產(chǎn)生恐懼。這樣的情形并不只是出現在的課程設計過(guò)程中，而是經(jīng)常出現在我們的生活中。整個(gè)課程設計的過(guò)程中都顯得有些盲目，有些匆忙。
像這樣的實(shí)訓課程，對我們學(xué)習自動(dòng)化的學(xué)生來(lái)說(shuō)意義非常重大，它不僅是對單片機這一門(mén)課程的理解與運用，同時(shí)也涉及到數字電路和模擬電路的領(lǐng)域；這也是一次鍛煉我們動(dòng)手動(dòng)腦的絕佳機會(huì )，能讓我們切實(shí)感受理論與實(shí)際相結合的過(guò)程。
設計的過(guò)程是枯燥的，程序的調試過(guò)程是讓人感到乏味的、無(wú)奈的`、頭疼的，但是看到完工的作品卻是激動(dòng)高興的。對于硬件的焊接，這可能是很多同學(xué)都喜歡做的一個(gè)環(huán)節。但是這次的硬件焊接與上一次實(shí)訓時(shí)的不一樣，這次你需要自己設計電路，自己學(xué)習理解某些芯片的引腳功能。芯片引腳的接線(xiàn)是我們容易出錯的地方，如果接線(xiàn)圖或者焊接有問(wèn)題，這將對對芯片有很大的危害。硬件完工后，是軟件的調試。我認為程序的調試是課設全過(guò)程中最難得部分，原因是我這塊的功底非常薄弱。很坦誠的講，以自己現有的能力，沒(méi)法寫(xiě)出設計中的程序，我和同學(xué)只能借鑒高手的程序，努力地去修改源程序，使其能夠實(shí)現想要的功能。軟件的調試不像硬件焊接那么容易，調試過(guò)程中，我們必須考慮硬件與程序相匹配。在比如在這個(gè)環(huán)節中，很感謝我的同學(xué)，因為他能夠非常耐心的為我講解C語(yǔ)言中一些語(yǔ)句的用法和功能。
這次實(shí)訓還有一重大收獲是學(xué)會(huì )寫(xiě)一份正式的科技論文。報告的書(shū)寫(xiě)與軟硬件同等重要，我們應遵守論文的格式要求，這也是對思維嚴謹性的一種鍛煉。
完成一個(gè)出色的作品，單靠一個(gè)人的力量是不行的，小組成員之間必須相互配合，相互支持，相互團結，所以這也是一次鍛煉我們團隊合作精神的機會(huì )。
雖然本次實(shí)訓結束了，但是實(shí)訓留給我們思考的地方還很多，需要我們學(xué)習的地方還很多。無(wú)論在現在的學(xué)習中還是在以后的工作中，我們都應養成多學(xué)習，理解、多思考、多合作，多實(shí)踐的好習慣，重視理論與實(shí)踐相結合。
單片機課設心得體會(huì )11
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的單片機學(xué)習，我收獲了很多關(guān)于單片機的知識，并且這些知識和日常的生活息息相關(guān)。了解了一些簡(jiǎn)單程序的錄入，LED顯示器、鍵盤(pán)、和顯示器的應用和原理。
LED顯示器：LED顯示器是由發(fā)光二管組成顯示字段的器件。通常的8段LED顯示器是由8個(gè)發(fā)光二極管組成，LED顯示器分共陽(yáng)極和共陰極兩種。有段選碼和和位選碼。當LED顯示器每段的平均電流位5MA時(shí)，就有較滿(mǎn)意的亮度，一般選擇斷碼5-10MA電流；位線(xiàn)的電流應選擇40-80MA。LED顯示器的顯示方式有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩種。7289A芯片是具有SPI串行接口功能的顯示鍵盤(pán)控制芯片，它可同時(shí)取得8位共陰極數碼管和64個(gè)鍵的鍵盤(pán)矩陣。7289A的控制指令分為兩類(lèi)：8位寬度的單字節指令和16位寬度雙字節指令；還有閃爍指令和消隱指令。7289A采用串行方式SPI總線(xiàn)與微處理器通信；7289A與AT89C52接口電路，在實(shí)際電路中無(wú)論接不接鍵盤(pán)，電路中連接到其各段上的8個(gè)100千歐的下拉電阻均不可以省去，如果不接鍵盤(pán)而只接顯示器可以省去8個(gè)10千歐電阻，若僅接鍵盤(pán)而不接顯示器，可省去串入DP及SA-SG連線(xiàn)的8個(gè)220歐電阻，7289A還需要外接晶體振蕩電路。液晶顯示器簡(jiǎn)稱(chēng)LCD，其顯示原理是用經(jīng)過(guò)處后的液晶具有能改變光線(xiàn)傳輸方向的特性，達到顯示字符和圖形的目的。最簡(jiǎn)單的筆段式液晶顯示器類(lèi)似于LCD顯示器，可以顯示簡(jiǎn)單的字符和數字，而目前大量使用的是點(diǎn)陣式LCD顯示器，既可以顯示字符和數字也可以顯示漢字和圖形。如果把LCD顯示屏、背光可變電源、接口控制邏輯、驅動(dòng)集成芯片等部件構成一個(gè)整體，是的與CPU接口十分方便。
鍵盤(pán)：鍵盤(pán)是最常見(jiàn)的計算機輸入設備，它廣泛應用于微型計算機和各種終端設備上。計算機操作者通過(guò)鍵盤(pán)向計算機輸入各種指令、數據，指揮計算機的工作。按照鍵盤(pán)的工作原理和按鍵方式的不同，可以劃分為四種：機械式鍵盤(pán)采用類(lèi)似金屬接觸式開(kāi)關(guān)，工作原理是使觸點(diǎn)導通或斷開(kāi)，具有工藝簡(jiǎn)單、噪音大、易維護的特點(diǎn)。塑料薄膜式鍵盤(pán)鍵盤(pán)內部共分四層，實(shí)現了無(wú)機械磨損。其特點(diǎn)是低價(jià)格、低噪音和低成本，已占領(lǐng)市場(chǎng)絕大部分份額。導電橡膠式鍵盤(pán)觸點(diǎn)的結構是通過(guò)導電橡膠相連。鍵盤(pán)內部有一層凸起帶電的導電橡膠，每個(gè)按鍵都對應一個(gè)凸起，按下時(shí)把下面的觸點(diǎn)接通。這種類(lèi)型鍵盤(pán)是市場(chǎng)由機械鍵盤(pán)向薄膜鍵盤(pán)的過(guò)渡產(chǎn)品。無(wú)接點(diǎn)靜電電容式鍵盤(pán)使用類(lèi)似電容式開(kāi)關(guān)的原理，通過(guò)按鍵時(shí)改變電極間的距離引起電容容量改變從而驅動(dòng)編碼器。特點(diǎn)是無(wú)磨損且密封性較好。
按照按鍵方式的不同鍵盤(pán)可分為接觸式和無(wú)觸點(diǎn)式兩類(lèi)。接觸式鍵盤(pán)就是我們通常所說(shuō)的機械式鍵盤(pán)，它又分為普通觸點(diǎn)式和干簧式。普通觸點(diǎn)式的兩個(gè)觸點(diǎn)直接接觸，從而使電路閉合，產(chǎn)生信號；而干簧式鍵盤(pán)則是在觸點(diǎn)間加裝磁鐵，當鍵按下時(shí)，依靠磁力使觸點(diǎn)接觸，電路閉合。與普通觸點(diǎn)式鍵盤(pán)相比，干簧式鍵盤(pán)具有響應速度快、使用壽命長(cháng)、觸點(diǎn)不易氧化等優(yōu)點(diǎn)。無(wú)觸點(diǎn)式鍵盤(pán)又分為電容式、霍爾式和觸摸式三種。其中電容式是我們最常用到的鍵盤(pán)類(lèi)型，它的觸點(diǎn)之間并非直接接觸，而是當按鍵按下時(shí)，在觸點(diǎn)之間形成兩個(gè)串聯(lián)的平板電容，從而使脈沖信號通過(guò)，其效果與接觸式是等同的。電容式鍵盤(pán)擊鍵時(shí)無(wú)噪聲，響應速度快，但是價(jià)格很高一些。
顯示器：按照顯示器的顯示管分類(lèi)CRT、LCD。按顯示色彩分類(lèi)單色顯示器、彩色顯示器。按大小分類(lèi)通常有14寸、15寸、17寸和19寸，或者更大。顯示管的屏幕上涂有一層熒光粉，電子槍發(fā)射出的電子擊打在屏幕上，使被擊打位置的.熒光粉發(fā)光，從而產(chǎn)生了圖像，每一個(gè)發(fā)光點(diǎn)又由“紅”“綠”“藍”三個(gè)小的發(fā)光點(diǎn)組成，這個(gè)發(fā)光點(diǎn)也就是一個(gè)象素。由于電子束是分為三條的，它們分別射向屏幕上的這三種不同的發(fā)光小點(diǎn)，從而在屏幕上出現絢麗多彩的畫(huà)面。顯示器顯示畫(huà)面是由顯示卡來(lái)控制的。若仔細觀(guān)察顯示器上的文本或圖像是由點(diǎn)組成的，屏幕上點(diǎn)越多越密，則分辨率越高。
屏幕上相鄰兩個(gè)同色點(diǎn)的距離稱(chēng)為點(diǎn)距，常見(jiàn)點(diǎn)距規格有0.31mm、0.28mm、0.25mm等。顯示器點(diǎn)距越小，在高分辨率下越容易取得清晰的顯示效果。電子束采用光柵掃描方式，從屏幕左上角一點(diǎn)開(kāi)始，向右逐點(diǎn)進(jìn)行掃描，形成一條水平線(xiàn)；到達最右端后，又回到下一條水平線(xiàn)的左端，重復上面的過(guò)程；當電子束完成右下角一點(diǎn)的掃描后，形成一幀。此后，電子束又回到左上方起點(diǎn)，開(kāi)始下一幀的掃描。這種方法也就是常說(shuō)的逐行掃描顯示。而隔行掃描指電子束在掃描時(shí)每隔一行掃一線(xiàn)，完成一屏后再返回來(lái)掃描剩下的線(xiàn)，這與電視機的原理一樣。隔行掃描的顯示器比逐行掃描閃爍得更厲害，也會(huì )讓使用者的眼睛更疲勞。完成一幀所花時(shí)間的倒數叫垂直掃描頻率，也叫刷新頻率，比如60Hz、75Hz等。
通過(guò)這幾天的單片機的實(shí)訓，我在理論的基礎上更深刻的掌握了單片機的深層內容及實(shí)際生活中的應用，實(shí)訓鍛煉了自己動(dòng)手能力和思維能力，還有在軟件方面的編程能力，讓我受益匪淺，同時(shí)也暴露出一些平時(shí)學(xué)習上的問(wèn)題，讓我深刻反思。這些問(wèn)題的發(fā)現將為我以后的學(xué)習和工作找明道路，查漏補缺為進(jìn)一步學(xué)習作好準備。通過(guò)實(shí)訓，讓我懂得了如何編寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的程序，學(xué)會(huì )了如何制作單片機應用程序，并且可以在今后的日常生活中靈活運用。
單片機課設心得體會(huì )12
課程設計是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現，提出，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉實(shí)踐潛力的重要環(huán)節，是對學(xué)生實(shí)際工作潛力的具體訓練和考察過(guò)程。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機已經(jīng)成為當今計算機應用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中能夠說(shuō)得是無(wú)處不在。因此作為二十一世紀的大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握單片機的開(kāi)發(fā)技術(shù)是十分重要的。
回顧起此次單片機課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，能夠說(shuō)得是苦多于甜，但是能夠學(xué)到很多很多的`的東西，同時(shí)不僅僅能夠鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。透過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手潛力和獨立思考的潛力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，能夠說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)三極管PNP管腳不懂怎樣放置，不懂分得二極管的正負極，對單片機匯編語(yǔ)言掌握得不好……透過(guò)這次課程設計之后，必須把以前所學(xué)過(guò)的知識重新溫故。
這次課程設計最后順利完成了，在設計中遇到了很多編程問(wèn)題，最后在梁強老師的辛勤指導下，最后游逆而解。同時(shí)，在梁強老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識，在次我表示感謝！同時(shí)，對給過(guò)我幫忙的所有同學(xué)和各位指導老師再次表示忠心的感謝！
單片機課設心得體會(huì )13
作為一名自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生，我覺(jué)得做單片機課程設計是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過(guò)的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數接觸的是專(zhuān)業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專(zhuān)業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力?如何把我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎課理論知識運用到實(shí)踐中去呢?我想做類(lèi)似的課程設計就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺。
這次單片機課程設計我們歷時(shí)兩個(gè)星期，在我們班里算是倒數幾組完成的吧，但經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期的實(shí)踐和體驗下來(lái)，我們又怎么會(huì )去在乎那個(gè)先后問(wèn)題呢，因為對我來(lái)說(shuō)學(xué)到的不僅是那些知識，更多的是團隊和合作�，F在想來(lái)，也許學(xué)校安排的課程設計有著(zhù)它更深層的意義吧，它不僅僅讓我們綜合那些理論知識來(lái)運用到設計和創(chuàng )新，還讓我們知道了一個(gè)團隊凝聚在一起時(shí)所能發(fā)揮出的巨大潛能!
單片機作為我們的主要專(zhuān)業(yè)課之一，雖然在大三開(kāi)學(xué)初我對這門(mén)課并沒(méi)有什么興趣，覺(jué)得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設計后我發(fā)現自己在一點(diǎn)一滴的努力中對單片機的興趣也在逐漸增加。
兩個(gè)星期前我們五個(gè)人還在為到底選那個(gè)課題而發(fā)生分歧，最后還是在龔老師的耐心分析和指導下完成了課題的選定，但是隨之而來(lái)的問(wèn)題卻遠比我們想想的要困難的多
過(guò)沒(méi)想到這項看起來(lái)不需要多少技術(shù)的'工作卻是非常需要耐心和精力在兩個(gè)星期后的今天我已明白課程設計對我來(lái)說(shuō)的意義，它不僅僅是讓我們把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力，更重要的是同學(xué)間的團結，雖然我們這次花去的時(shí)間比別人多，但我相信我們得到的也會(huì )更多!
在做本次課程設計的過(guò)程中，我感觸最深的當屬查閱大量的設計資料了。為了讓自己的設計更加完善，查閱這方面的設計資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做單片機課程設計，但我們不是藝術(shù)家，他們可以?huà)侀_(kāi)實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據可依，有理可尋，不切實(shí)際的構想永遠只能是構想，永遠無(wú)法升級為設計。
其次，在這次課程設計中，我們運用到了以前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課知識，如：CAD制圖、匯編語(yǔ)言、模擬和數字電路知識等。雖然過(guò)去從未獨立應用過(guò)它們，但在學(xué)習的過(guò)程中帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)我發(fā)現效率很高，這是我做這次課程設計的又一收獲。后，要做好一個(gè)課程設計，就必須做到：在設計程序之前，對所用單片機的內部結構有一個(gè)系統的了解，知道該單片機內有哪些資源;要有一個(gè)清晰的思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖;在設計程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設計好，反復修改、不斷改進(jìn)是程序設計的必經(jīng)之路;
要養成注釋程序的好習慣，一個(gè)程序的完美與否不僅僅是實(shí)現功能，而應該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便;在設計課程過(guò)程中遇到問(wèn)題是很正常德，但我們應該將每次遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問(wèn)題的課程設計結束了，但是從中學(xué)到的知識會(huì )讓我受益終身。
發(fā)現、提出、分析、解決問(wèn)題和實(shí)踐能力的提高都會(huì )受益于我在以后的學(xué)習、工作和生活中。設計過(guò)程，好比是我們人類(lèi)成長(cháng)的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題。在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
我們通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問(wèn)題就會(huì )及時(shí)請教老師，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
通過(guò)這次課程設計我也發(fā)現了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習產(chǎn)生積極的影響。
通過(guò)這次設計，我懂得了學(xué)習的重要性，了解到理論知識與實(shí)踐相結合的重要意義，學(xué)會(huì )了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習和工作做出了最好的榜樣。我覺(jué)得作為一名自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，單片機的課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應用到實(shí)際中。
雖然自己對于這門(mén)課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒(méi)有很好的掌握，覺(jué)得很難，也沒(méi)有很有效的辦法通過(guò)自身去理解，但是靠著(zhù)這一個(gè)多禮拜的學(xué)習，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對這門(mén)課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習并逐步從基礎慢慢開(kāi)始弄懂它。
我認為這個(gè)收獲應該說(shuō)是相當大的。覺(jué)得課程設計反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應用的過(guò)程，但是更遠一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉到踏上社會(huì )的一個(gè)過(guò)程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中需要的。
單片機課設心得體會(huì )14
為期幾天的單片機實(shí)訓暴露出來(lái)很多學(xué)習上的問(wèn)題，這些問(wèn)題的發(fā)現將為我們以后的學(xué)習和工作找明道路，查漏補缺為進(jìn)一步學(xué)習作好準備！
本次實(shí)驗我們組做的課題是《交通燈控制》，這是一個(gè)實(shí)用性質(zhì)非常強的題目。
首先，它非常聯(lián)系我們日常生活，每當我們在馬路上走的時(shí)候對我們的人身安全關(guān)系最密切的莫過(guò)于紅綠燈，因此設計一款好的性能優(yōu)異功能強大的交通燈控制系統是對所有車(chē)輛行人的一個(gè)最大的福音，是對社會(huì )的巨大貢獻！
其次，交通燈控制系統是涉及到單片機、電路、信號、數學(xué)數字運算等多學(xué)科的一門(mén)綜合性應用非常強的課題，這個(gè)課題的成功實(shí)踐必將在一定程度上極大地激發(fā)我們在這些相關(guān)學(xué)科的學(xué)習興趣，也會(huì )促使我們去向多學(xué)科綜合應用的方面發(fā)展，這也是當今科學(xué)科技領(lǐng)域一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)這個(gè)課題的選取對所有參加這個(gè)課題研究的同學(xué)們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)非常好的鍛煉。
再次，任何一個(gè)任務(wù)的完成，都體現了一個(gè)小組一個(gè)組織的配合，單純一個(gè)人的力量是完不成很大很多的工作的，這就要求整個(gè)組里的成員共同配合積極協(xié)作，為了一個(gè)共同的目標努力。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，這個(gè)課題的意義就在于培養了我們大家團結協(xié)作的作風(fēng)同時(shí)也培養了我們每個(gè)人在對待科學(xué)問(wèn)題上孜孜不倦、嚴謹求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)，這對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是相當有益的！
當然，通過(guò)做這個(gè)課題，也暴露出來(lái)了很多問(wèn)題值得我們去探討解決和克服：
第一，時(shí)間利用問(wèn)題。由于課題難度較大，因此很多組員都以不會(huì )為理由而無(wú)所事事，在實(shí)驗室上網(wǎng)玩游戲，耽誤了寶貴的時(shí)間也造成了整個(gè)組課題研究效率的低下。再一個(gè)有關(guān)時(shí)間的問(wèn)題就是時(shí)間利用率太低。
第二，組員之間配合不甚默契。也許是由于課題的原因，小組內成員之間總是各自干各自的缺少那種配合上的默契，結果到最后很多人都重復去做同一件事情造成了時(shí)間浪費、效率下降。
第三，課題研究不夠深刻。課題研究總是浮于表面文章，對程序對最后結果研究不夠造成雖然某一塊地方做的比較好但是在大腦中沒(méi)有一個(gè)總體的印象，無(wú)法理論聯(lián)系實(shí)際，研究成果的應用嚴重背離實(shí)際現實(shí)，影響使用。
基本上，這次實(shí)訓暴露出來(lái)的問(wèn)題就這些，我且先總結到這里。這些問(wèn)題的發(fā)現，有助于提高我們在以后的工作和學(xué)習中對此類(lèi)問(wèn)題的認識，確保不在同一問(wèn)題上再次犯錯。團結協(xié)作、積極配合、嚴謹求實(shí)、踏實(shí)務(wù)實(shí)，是對這次實(shí)訓的深刻總結。
另外，這次實(shí)訓對我讓我感受非常深的一點(diǎn)就是，作為同學(xué)的代表，作為一個(gè)小小的領(lǐng)導者，在做任何一件事情上都要細心嚴謹，杜絕差錯；還要事事做在同學(xué)前邊，事事做到點(diǎn)子上。錯誤傳遞領(lǐng)導的.命令和遲到都是對工作的極度不負責，都是工作上的極大失職，以后要嚴格要求自己，堅決杜絕此類(lèi)事情的再次發(fā)生，否則這一次次的“小錯”必將帶來(lái)人生中的“大后悔”！萬(wàn)老師這次的懲罰是對我的一次深刻的教訓，要牢牢記住這次失職帶來(lái)的教訓，確保不再犯同樣的錯誤！
最后，衷心感謝萬(wàn)老師給我們提供了這次難得的實(shí)訓機會(huì )，給了我這么深刻的人生體會(huì )，這一切一切對我我來(lái)說(shuō)是有益而無(wú)害！
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