大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )(精選20篇)
有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )1
這一學(xué)期我們學(xué)校為我們開(kāi)了一門(mén)大學(xué)生就業(yè)指導課，或許知道我們馬上就要畢業(yè)，給我們提供一個(gè)更好的就業(yè)環(huán)境吧。通過(guò)這們就業(yè)指導課的學(xué)習，我學(xué)習到了怎樣寫(xiě)一個(gè)創(chuàng )業(yè)的計劃書(shū)、怎樣去分析你你當前創(chuàng )業(yè)項目的前景，還有就是你在拉投資的時(shí)候應該要怎樣去打動(dòng)你的投資者等等。我不知道自己在學(xué)�；蛘弋厴I(yè)后是否會(huì )自己創(chuàng )業(yè)，但是我知道這些課堂上面學(xué)習到的知識點(diǎn)絕對是能夠給予我幫助的，因為它讓我接觸到了新的東西，也讓我有了更加全面的認識，這是眼界方面的東西，在任何地方都是有用武之處的。
上課的時(shí)候老師詳細的跟我們介紹了創(chuàng )業(yè)的定義以及什么樣的才屬于創(chuàng )業(yè)，這方面我們之前都是只有模糊的概念，但是老師講課讓我們對這個(gè)有了更加清晰的認識，老師還通過(guò)具體的`創(chuàng )業(yè)案例告訴我們創(chuàng )業(yè)是一條艱辛的道路，現在社會(huì )上面那些有名的創(chuàng )業(yè)者之前基本都有過(guò)許多的創(chuàng )業(yè)失敗經(jīng)歷的，甚至有的人還有好幾次的失敗經(jīng)歷，這就讓我們知道了創(chuàng )業(yè)的成功與失敗都是一個(gè)正常的事情，我們不應該因為成功而自大，更不應該面對失敗而自暴自棄，成功與失敗在某種意義上是相對的，雖然創(chuàng )業(yè)失敗了，但是積累了經(jīng)驗可以為后續的創(chuàng )業(yè)點(diǎn)出需要注意的點(diǎn)，這也可以說(shuō)是一種成功。面對創(chuàng )業(yè)中的成功與失敗，我們最應該要具備的是能夠從中學(xué)習到東西，知道自己成功的原因在哪里，知道自己這次失敗是出現在哪個(gè)方面，這些都是可以為自己提供借鑒的。
創(chuàng )業(yè)課中我們不僅僅是聽(tīng)老師給我們講課，還有許多事我們一季去實(shí)踐，在生了第一周的時(shí)候老師就跟我們說(shuō)過(guò)這次課程的期末考試是讓我們分組做一個(gè)創(chuàng )業(yè)項目計劃書(shū)，所以在平時(shí)上課的時(shí)候老師也一直都在鍛煉我們這一塊，會(huì )讓我們自己寫(xiě)一寫(xiě)某個(gè)創(chuàng )業(yè)案例中的條件分析和成功或者失敗的問(wèn)題分析，所以通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)，讓我們都掌握了一定的創(chuàng )業(yè)基礎，知道了我們要創(chuàng )業(yè)必須要有具體的方向，并且要去調研了解清楚我們所有設計行業(yè)的前景，我們產(chǎn)品目前的用戶(hù)渴望度，還有就是當前我們周邊的人和政策能夠給我們帶來(lái)哪些幫助等等。
在期末考試的項目計劃書(shū)中，我們六個(gè)人一個(gè)小組，完成了一個(gè)項目的計劃書(shū)，做這個(gè)工作的時(shí)候我們是體驗到了許多的困難的，我們要去搜集資料了解我們產(chǎn)品的可能性，我們還在校園里面隨機詢(xún)問(wèn)進(jìn)行調研，一直到最后的項目書(shū)完成，我們總共用了兩周多的時(shí)間，我們這還是小打小鬧就用了這么長(cháng)時(shí)間，他們企業(yè)正式的創(chuàng )業(yè)項目書(shū)可憐難度有多大了。在后來(lái)課程答辯中，我的表現還是不錯的，介紹好了我們的項目，并且在老師的各種問(wèn)題下都能夠順暢的回答下來(lái)，所以表現分還是拿到了班級第一的。
創(chuàng )業(yè)指導課或許并不是鼓勵我們每一個(gè)同學(xué)都去創(chuàng )業(yè)，而是為我們提供更多的知識，讓我們具備一定的創(chuàng )業(yè)條件，并且讓我們知道如果我們要創(chuàng )業(yè)應該要做哪些準備，讓我們清晰眼前的路，這樣以后在走這邊路的時(shí)候可以少走一些彎路，少碰到一些荊棘。
大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )2
剛才，我閱讀了兩篇就業(yè)指導論文，所以，我也想談?wù)勎覍Υ髮W(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )。說(shuō)得不好，還望大家見(jiàn)諒。
一、自我定位是關(guān)鍵
一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著(zhù)“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒(méi)有認真想一想自我的職業(yè)定位問(wèn)題，也沒(méi)有一個(gè)職業(yè)生涯規劃。其二是不能正確地評價(jià)自我。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自我，自我定位過(guò)高工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，所以總是找不到一個(gè)適合自我的就業(yè)崗位，到最終反而“嫁不出去”。其三是社會(huì )因素的干擾。些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自我明明已看好某個(gè)職位，該職業(yè)也較貼合自我的綜合潛力，可周?chē)挠H友一有反對之聲，自我就開(kāi)始動(dòng)搖了�，F實(shí)生活中存在的社會(huì )職位競爭的不公平、操作的不規范現象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質(zhì)可是硬。當前我國正處于深刻的社會(huì )變革時(shí)期，一些畢業(yè)生沒(méi)有完全適應這種變革，在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右，所以很準做出理性的選取，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反；不是過(guò)于自尊，就是過(guò)于自卑，凡此種種，都會(huì )對自考畢業(yè)生順利就業(yè)構成巨大的障礙。
所以，畢業(yè)生在選取職業(yè)的過(guò)程中，首先要針對自我的實(shí)際狀況，做好自我的職業(yè)定位，規劃自我的職業(yè)生涯；其次，要根據自我的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合潛力和社會(huì )用人單位的要求，確定自我的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自我和用人單位彼此都很滿(mǎn)意，就就應早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復雜的過(guò)程，往往會(huì )遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養良好的心理承受潛力，勇敢地迎接選取未來(lái)生活的種種挑戰。
二、準確把握自身優(yōu)勢
由于歷史的、現實(shí)的、主觀(guān)的、客觀(guān)的原因，三類(lèi)學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì )職業(yè)的選取上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見(jiàn)，甚至明確宣布“只要211工程學(xué)�！�，從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)了很大困難。事實(shí)上，無(wú)論專(zhuān)業(yè)知識積累還是動(dòng)手潛力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。所以，我們務(wù)必充分認識自身的特點(diǎn)，清楚自我的長(cháng)處和弱點(diǎn)，在求職擇業(yè)過(guò)程中揚長(cháng)避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
如果你運用語(yǔ)言詞匯的潛力較強，在語(yǔ)法、造句、閱讀潛力等方面表現出色，能夠從事文字整理、修改、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維潛力以及思考問(wèn)題的細致、周全上具有優(yōu)勢，能夠去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，又善于與他人合作共事，你能夠從事機關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長(cháng)期工作，耐心持久，態(tài)度認真，有較強的工作職責心，你能夠在資料整理、圖書(shū)情報、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自我的優(yōu)勢。
三、努力克服心理弱點(diǎn)
對于面臨職業(yè)選取的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)．能否戰勝自身心理弱點(diǎn)，直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理。應對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過(guò)研究生，名校生嗎”“要是碰釘子多丟人!”“萬(wàn)一失敗了怎樣辦”這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依靠心理。一些畢業(yè)生平時(shí)養成了對父母親友的依靠心理，面臨職業(yè)選取，也容易產(chǎn)生“反正父母會(huì )給我想辦法”的依靠思想。試想。一個(gè)缺乏自立、自主、自強意識的畢業(yè)生，怎樣能做出貼合自我特點(diǎn)的職業(yè)選取呢三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉折。應對這一‘轉折，畢業(yè)生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時(shí)機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì )產(chǎn)生“這山望著(zhù)那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。四是自視過(guò)高心理。些畢業(yè)生因自我的學(xué)習成績(jì)好、家庭條件優(yōu)越，或者因自我的潛力強、具有必須的競爭實(shí)力，或者因自我容貌出眾、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過(guò)高的心理。在求職時(shí)，過(guò)高地估計自我，這個(gè)單位瞧不上，那個(gè)單位也不遂心，而用人單
位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自我在擇業(yè)競爭中持續良好的競技狀態(tài)，自如地應付所遇到的各種問(wèn)題，務(wù)必做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要明白，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，就應把挫折看成是鍛煉意志、增強潛力的機會(huì )，放下思想包袱，認真找尋失敗的.原因。求職擇業(yè)的過(guò)程，是一個(gè)全面展示自我的過(guò)程，務(wù)必努力完善自我，提高自身的素質(zhì)，要有展示自我才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自我和名校生一樣有實(shí)力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。
客觀(guān)分析職業(yè)冷熱在同一社會(huì )時(shí)期，不一樣的職業(yè)有不一樣的要求和勞動(dòng)報酬，勞動(dòng)者對職業(yè)的追求程度也不一樣，這就構成所謂熱門(mén)職業(yè)和冷門(mén)職業(yè)。在定條件下，熱門(mén)職業(yè)會(huì )轉變?yōu)槔溟T(mén)職業(yè)，冷門(mén)職業(yè)也會(huì )轉變成熱門(mén)職業(yè)。
求職時(shí)應客觀(guān)分析和把握職業(yè)冷熱，根據就業(yè)指導做出自我正確的選�。�
一要實(shí)事求是地選多種職業(yè)組成的，不一樣的職業(yè)都需要適合的勞動(dòng)力及人才。在市場(chǎng)經(jīng)濟中，求職者要選取職業(yè)，用人單位也要選取求職者，是雙向選取。這就要求求職者從自我的實(shí)際出發(fā)，客觀(guān)地分析、評估自我的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、性別特點(diǎn)、身體條件以及各類(lèi)職業(yè)固有的標準、條件、要求，實(shí)事求是地選取自我力所能及的適宜職業(yè)，并且選取的職業(yè)要有利于自我潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時(shí)、一地的熱門(mén)職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門(mén)職業(yè)，進(jìn)而影響自我才能的發(fā)揮，影響自我的完美前程。
二要以發(fā)展的眼光看待冷門(mén)職業(yè)，不要輕易放下冷門(mén)。有的職業(yè)，此刻看起來(lái)屬于冷門(mén)，但隨著(zhù)時(shí)光的推移，社會(huì )、經(jīng)濟需求的變化，很可能轉變?yōu)闊衢T(mén)。例如，教師職業(yè)就是山冷門(mén)變?yōu)榱藷衢T(mén)，因為教師這一職業(yè)相對較為穩定，工資待遇也較高。又如，由于前些年許多學(xué)生都想到企業(yè)當白領(lǐng)、搞管理，而輕視技工、技師等藍領(lǐng)業(yè)，造成現如今藍領(lǐng)職業(yè)人才的供不應求，以及其千資待遇的提高，技術(shù)藍領(lǐng)職業(yè)也會(huì )成為熱門(mén)職業(yè)。所以畢業(yè)生對冷門(mén)職業(yè)必須要用發(fā)展的眼光來(lái)看待，不要輕易放下，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門(mén)職業(yè)的時(shí)候，不妨選取有發(fā)展前景的暫時(shí)處于冷門(mén)的職業(yè)就業(yè)，這樣當然也容易獲得求職的成功。
三要注意把握職業(yè)的冷熱變化，適時(shí)調整自我從事的職業(yè)。職業(yè)的冷熱變化，決定了勞動(dòng)者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會(huì )逐步被社會(huì )所淘汰，有些新職位則會(huì )隨著(zhù)歷史的發(fā)展而產(chǎn)生。勞動(dòng)者選取從事某一職業(yè)，不論是熱門(mén)的還是冷門(mén)的，只要是向衰退的甚全會(huì )被淘汰的方向發(fā)展，就要注意把握其變化，盡可能適時(shí)調整自我的職業(yè)，不必從一而終、死守到底。例如，專(zhuān)職打字員這一職業(yè)，在前些年還屬于熱門(mén)廠(chǎng)作，可如今電腦普及廠(chǎng)，這一職業(yè)將會(huì )被逐漸淘汰，原先從事專(zhuān)職打字員職業(yè)的人就應盡早改行。另外，為了適應未來(lái)職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應不斷地學(xué)習新知識、新技術(shù)、新技能，提高自我的綜合素質(zhì)，更新自我的知識與技能，這樣才能保證自我不被職業(yè)淘汰。
四、精心打造個(gè)性品牌
畢業(yè)生要打造個(gè)性品牌，務(wù)必進(jìn)行個(gè)性品牌設計，也就是對自我有一個(gè)清醒的認識，僅有這樣才能克服在樹(shù)立個(gè)性品牌上的盲目性。自我認識包括：我想成為類(lèi)型的職員個(gè)人特長(cháng)在哪兒我的個(gè)性適合從事什么樣的工作我這樣了作是否有價(jià)值等等。不一樣的人會(huì )有不一樣的自我認識。所以，找出自我與他人的不一樣點(diǎn)，也即找到自我在就業(yè)市場(chǎng)存在的獨特價(jià)值，這是個(gè)性品牌設計的關(guān)鍵所在。一般而言，產(chǎn)品品牌定位的方法也同樣適用于個(gè)性品牌定位，即別人認為我最大的長(cháng)處是什么，最值得別人注意的個(gè)人特點(diǎn)是什么，如何使自我的技能和下作風(fēng)格構成特色，具有不可替代的價(jià)值。自考畢業(yè)生還務(wù)必有一技之長(cháng)，并能保證自我的丁作質(zhì)量精湛的專(zhuān)業(yè)技能是個(gè)性品牌建立的要素。僅有個(gè)人技術(shù)專(zhuān)而精，自我個(gè)性品牌才有價(jià)值，個(gè)人的發(fā)展空間才會(huì )更加廣闊。
以上是我對大學(xué)生就業(yè)指導感想，當然，打造個(gè)性品牌還務(wù)必強調個(gè)人的學(xué)習潛力。要明白打造個(gè)性品牌是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，即使已經(jīng)構成了個(gè)性品牌，要持續也須不斷學(xué)習新知識、補充新資料。畢業(yè)生務(wù)必不斷學(xué)習，但不要盲日跟風(fēng)，而應學(xué)習那些對自我職業(yè)有用的東西。要學(xué)會(huì )包裝、推銷(xiāo)自我。包裝就是要成功地展現品牌的個(gè)性和特色，讓他人充分地認識到你的價(jià)值，但同時(shí)得注意包裝要講究適度，因為過(guò)分的包裝會(huì )對個(gè)性品牌產(chǎn)生負面影響。
大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )3
近幾周，我們上完了“大學(xué)生就業(yè)指導課”，這門(mén)課主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對本課程的學(xué)習，我了解了更多大學(xué)生就業(yè)程序，掌握了一定的就業(yè)技巧，為將來(lái)更好地就業(yè)提供了幫助。下面，我就談?wù)勔恍┳约旱男牡皿w會(huì )。
一、大學(xué)生要加強自身的素質(zhì)建設
隨著(zhù)大學(xué)生教育的大眾化，大學(xué)生人數越來(lái)越多，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象。要想在這殘酷的社會(huì )競爭中勝出，我們就必須要先提高自己的綜合素質(zhì)，而綜合素質(zhì)主要體現在有無(wú)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和技能，如外語(yǔ)、計算機等級證書(shū)是高或低，有無(wú)其他的如編程、會(huì )計、律師等任職資格證書(shū)獲獎證書(shū)。是否具備較強的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專(zhuān)業(yè)學(xué)習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。是否具有巨大的發(fā)展潛力，如有何特長(cháng)愛(ài)好，當過(guò)學(xué)生干部沒(méi)有，是否吃苦耐勞，是三好學(xué)生等。這些也是我們勝出的根本因素。
二、樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)
我們在擇業(yè)時(shí)應當給自己做出一個(gè)正確的評價(jià)，自我評價(jià)要全面、客觀(guān)，既要看到長(cháng)處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià)，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價(jià)；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點(diǎn)因素。不少大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)極容易出現“高不成，低不就”的現象，其主要原因無(wú)非是自我期望值過(guò)高、過(guò)多的物質(zhì)要求、迷戀大型企業(yè)、追求熱門(mén)職業(yè)等等。
三、認清搜集、分析和利用聘用信息
同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。但要避免社會(huì )上的一些干擾因素，如不正之風(fēng)，設騙欺詐，信息泛濫等等。
四、要具備一定的求職技能
盡管求職技能多種多樣，錯中復雜，但對大學(xué)生而言，最常見(jiàn)和最主要的技能就是“三會(huì )”：一是會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷是職業(yè)設計的驅動(dòng)力，也是一塊敲門(mén)磚。在職業(yè)設計中，你為準備簡(jiǎn)歷所付出努力程度將會(huì )對你發(fā)起的這場(chǎng)運動(dòng)所能取得的最終結果起到至關(guān)重要的作用。我們在設計簡(jiǎn)歷時(shí)格式要規范，內容要結合實(shí)際，實(shí)事求是。二會(huì )說(shuō)話(huà)，也可以說(shuō)是面試，面對聘用單位的人員說(shuō)話(huà)時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說(shuō)、詳細說(shuō)，哪些改回避、簡(jiǎn)談，說(shuō)話(huà)當中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩重和成熟之感等。三會(huì )寫(xiě)自薦書(shū)信，寫(xiě)出的自薦書(shū)信能揚長(cháng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等。
五、要有良好的心態(tài)
今年，我國的大學(xué)畢業(yè)生已有xx多萬(wàn)，可以預見(jiàn)，在未來(lái)相當長(cháng)時(shí)期內大學(xué)生就業(yè)壓力不會(huì )減弱。因為就業(yè)壓力而產(chǎn)生心理問(wèn)題的大學(xué)生越來(lái)越多，就業(yè)壓力給大學(xué)生心里產(chǎn)生焦慮的心態(tài)，如果過(guò)度焦慮而產(chǎn)生沮喪不能化解這些情緒的話(huà)，就會(huì )影響人的'心理健康，埋沒(méi)了自己的才華。用人單位在錄用程序上也會(huì )在條件上給大學(xué)生很多的限制，很多的學(xué)生都因為這樣那樣的原因產(chǎn)生不同的心理問(wèn)題，會(huì )給求職帶來(lái)不必要的困難。要克服這些心理問(wèn)題，就必須打破事事求穩，求順的想法，增強競爭意識，不怕風(fēng)險和挫折，更不要害怕失敗，正視現實(shí)，正視社會(huì )，正視自我。同時(shí)我們又要克服擇業(yè)心切，急于求成的思想，否則越急就越容易擇業(yè)失敗，而失敗也會(huì )強化沮喪焦慮的程度。因此，遇到失敗和挫折可以適當去宣泄，或者找方法進(jìn)行自我的放松。
六、我們一定要學(xué)會(huì )維護自己的合法權益
畢業(yè)生應了解目前國家關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)方針、政策和法規，熟悉畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中的權利和義務(wù)，這是畢業(yè)生權益自我保護的前提。畢業(yè)生可享有的合法權益，如按照國家規定畢業(yè)生在報到后應享受正常的福利待遇如養老金、公積金等；對某些崗位的特殊體質(zhì)要求，用人單位應在與畢業(yè)生雙向選擇時(shí)就明確，否則不得以單位體檢不合格為由將學(xué)生退回學(xué)校。
綜上所述，我個(gè)人想，只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì )需要相結合，用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習新事物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，找到一個(gè)理想的工作還是沒(méi)有多大困難的。
大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )4
就業(yè)指導對于當代大學(xué)生的影響很大，對于我們呢以后找工作很有幫助�，F代社會(huì )的.就業(yè)壓力越來(lái)越大，學(xué)習就業(yè)指導可以幫助我們更好地找工作。另外，就業(yè)指導課可以解除我們解除對工作的疑惑，調整好心理狀態(tài)，使我們更好地走上工作崗位。我們是合格的大學(xué)生，我們具備勝任一份工作的能力，也具備很好的創(chuàng )新精神，所以學(xué)好就業(yè)指導很重要。就業(yè)指導可以幫助我們大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，讓我們適應激烈的社會(huì )競爭。
大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )5
本來(lái)以為是一個(gè)平淡無(wú)奇的、聽(tīng)了會(huì )納悶的，名為“學(xué)生就業(yè)指導培訓”的一堂課，不過(guò)，一開(kāi)始王老師這位指導我們就業(yè)生涯的就給了我們一個(gè)幽默的自我介紹后，就覺(jué)得暗涌一點(diǎn)點(diǎn)的向我們走近，而我們就要好好的嘗嘗它的滋味，領(lǐng)略眼前浮現的宏偉壯觀(guān)的“知識”，因為真得受益匪淺。正如廣東的一句較幽默的話(huà)“唔睇走寶”。
老師的經(jīng)典語(yǔ)錄排第一位的是“包裝”，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷(xiāo)自己出去；不要小瞧，因為成功將自己推銷(xiāo)出去不僅意味自己不是無(wú)業(yè)“荒民”，同時(shí)證明你的能力不比別人差，再就是可能出現自己的能力。
早上的培訓課主要講三大部分，就是想策劃想好自己的畢業(yè)后的職業(yè)將會(huì )是什么，如何才能成為該行業(yè)的一員，怎樣將自己的.優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)而缺點(diǎn)轉換成優(yōu)點(diǎn)或再說(shuō)出自己的缺點(diǎn)的同時(shí)突顯優(yōu)點(diǎn)呢？這些深層面的問(wèn)題，當然需要老師來(lái)給我們上幽默的一課。定下自己畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自己早點(diǎn)兒準備，老師的以終為始就好好的指導我們。為什么呢？以終為開(kāi)始可以將自己的動(dòng)力提升一個(gè)層面，將自己的要做的十步清晰明了，沒(méi)有什么能一蹴而就，自己的職業(yè)生涯更不是這樣，需要自己的一步步走過(guò)，只有經(jīng)歷過(guò)才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。認識就業(yè)形勢，實(shí)現自我價(jià)值，需要更新技巧應對面試，如今作為一名大學(xué)生早不再是一個(gè)突顯的優(yōu)勢，可以說(shuō)是尋找合適自己崗位的資本要求，在積累知識的同時(shí)，也要吸收面試技巧，好好包裝住自己在面試中脫穎而；不過(guò)在面試前，思考自己的優(yōu)缺點(diǎn)，將其寫(xiě)在紙上，好好正視，在選擇自己的職業(yè)時(shí)也要，該職業(yè)有什么優(yōu)缺點(diǎn)，在知己知彼的情況下能做出更優(yōu)秀的表現、明智之舉。最后自己就要仔細寫(xiě)好大約150左右的自我介紹，是面試時(shí)必不可缺的一環(huán)。
下午的烈日在上，不過(guò)我們是年輕人，有年輕的氣魄的，在拓展活動(dòng)中學(xué)習到的不只是多，還在實(shí)踐中懂得更多更深刻。首先分配好隊伍，不過(guò)要給自己隊伍一個(gè)隊名、口號和代表自己隊伍的姿勢，主要是相互認識自己的隊員、順便活躍氣氛，是高招喔！在合力摸卡片的過(guò)程中，有多方面出錯了，理解規則、隊員配合方面，以致有幾次的機會(huì )失敗和完成時(shí)間過(guò)長(cháng)，不過(guò)相信團隊的力量，最后我們通過(guò)合理策略、配合在遵守規則之下以完美的時(shí)間完成，在活動(dòng)中懂得“避免犯錯”。無(wú)敵風(fēng)火輪制勝的理論和合理摸卡片的制勝原理一樣，就是在合理的策略下配合好自己隊員，每一個(gè)元件、機械帶動(dòng)輪船在海浪上“奔馳”。輕功繩上漂就是要我們相信大家。團結，明白和遵守規則，合理的策略，互相信任·······
今天下午聽(tīng)了兩個(gè)讓我印象非常深刻的講座，一個(gè)是點(diǎn)石老師的“企業(yè)發(fā)展與學(xué)生成長(cháng)”專(zhuān)題輔導，另一個(gè)是佰鴻電子廠(chǎng)劉俊弟廠(chǎng)長(cháng)和富崎塑膠廠(chǎng)林郁坤總經(jīng)理助理兩人一起講的“到基層去，到企業(yè)去”畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)專(zhuān)題報告會(huì )。講座結束后，留給了我很多的思考……
點(diǎn)石老師風(fēng)趣幽默的講話(huà)方式使課堂的氣氛非常的熱烈內容也很精彩，特別是他的案例讓我聽(tīng)得很入神，非常有感觸。老師主要講述了一些大學(xué)生的思想誤區；什么叫素養；工作態(tài)度怎樣表現；中國人執行力不夠的原因；成為偉大具備的因素等等。每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)案例都讓我感覺(jué)好像在講我自己似的，因為他講得非常的到位和貼切，讓我知道了自己原來(lái)這樣做是不好的，以后應該要怎么做。例如聽(tīng)了老師的課后我才知道工作時(shí)，不僅要按時(shí)按量地完成任務(wù)，還要按質(zhì)地把它完成，同時(shí)還要自動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題，自動(dòng)地解決問(wèn)題，這是非常重要的。一堂課下來(lái)真的獲益匪淺、回味無(wú)窮。
而劉俊弟廠(chǎng)長(cháng)和林郁坤企業(yè)家的講座，也別有一番滋味，他們主要結合自己的個(gè)人閱歷和一些故事，對我們做出了很多忠告，告訴我們：要強化知識儲備，積累工作經(jīng)驗，為成就夢(mèng)想奠定基礎；要用于應對挑戰，善于抓住機遇，為成就理想而不懈努力。還提出了很多對大學(xué)生就業(yè)的建議，讓我深切地體會(huì )到企業(yè)、農村的發(fā)展天地非常的廣闊，我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng )業(yè)的第一步，去探索與眾不同的領(lǐng)域，在當今社會(huì )，自信自重必能成功，對于未來(lái)，我要一直充滿(mǎn)信心！
通過(guò)老師的講解，我意識到未來(lái)不能只有天馬行空的虛無(wú)，更重要的是要從現在開(kāi)始去行動(dòng)，去親手締造自己的未來(lái)和人生。大千社會(huì )，無(wú)奇不有，作為大學(xué)生，我應做好心理準備，堅信“天生我材必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會(huì )上找到自己的位置。
聽(tīng)了今天的講座后，覺(jué)得自己非常幸運，能有這樣一個(gè)機會(huì )，來(lái)學(xué)習這么多東西，遇到那么多認真負責，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的老師和企業(yè)家來(lái)指點(diǎn)我，我相信為期一周的高校畢業(yè)生就業(yè)培訓指導班，在接下來(lái)的課程里將會(huì )更精彩，更讓我有所頓悟，從而對自己有所改變，期待著(zhù)……
大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )6
我現在正在給我們系大三的學(xué)生講授這門(mén)課。因為面臨著(zhù)就業(yè)還是考研；考公務(wù)員還是企業(yè)就業(yè)等事關(guān)前途的人生命題，學(xué)生們普遍表現出了濃厚的興趣。但是在如何把對職業(yè)規劃的興趣轉化為進(jìn)行規劃的動(dòng)力這個(gè)問(wèn)題上，我有點(diǎn)無(wú)從下手，學(xué)生們也很茫然。經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習，我對這個(gè)問(wèn)題有了一些體會(huì )。
首先，在如何導入每一章的主題上，柔性牽引的題法非常好。我在講課時(shí)，首先是介紹概念、然后是具體方法。學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，這種接受恐怕也只是很小的一部分，對學(xué)生自己的觸動(dòng)可能幾乎沒(méi)有。通過(guò)撕紙條的活動(dòng)，學(xué)生直觀(guān)地看到自己手中只剩下一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做職業(yè)準備，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行規劃的動(dòng)力就有了。這要比在PPT上向學(xué)生展示規劃的意義效果要好的多。導入在每個(gè)主題都進(jìn)行，持續地激發(fā)學(xué)生動(dòng)機，讓學(xué)生迫不及待地開(kāi)始認真規劃。職業(yè)生涯規劃課不象其他專(zhuān)業(yè)課主要是知識的掌握，我想它最重要的是學(xué)生內心的改變，行動(dòng)的開(kāi)始。
其次，課程從大一到大四的時(shí)間跨度，具體做法也很受啟發(fā)。理想的做法是從大一開(kāi)始就上職業(yè)生涯規劃課。但各學(xué)校條件不同，實(shí)施起來(lái)往往受限制。比如我現在給大三的學(xué)生上，職業(yè)世界探索、決策、求職行動(dòng)的內容就應當更豐富、具體、實(shí)用。職業(yè)世界認識部分，宏觀(guān)、中觀(guān)、微觀(guān)“三只眼”，緊貼專(zhuān)業(yè)講解職業(yè)環(huán)境。我終于知道為什么在這部分我的'講義總是很單薄，我要做的很多很多。在簡(jiǎn)歷部分，通過(guò)兩份簡(jiǎn)歷的對比，學(xué)生不僅知道了如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷，而且觸動(dòng)他用實(shí)際行動(dòng)豐富簡(jiǎn)歷。在面試部分，請學(xué)生角色扮演，邀請專(zhuān)家評委實(shí)際評估等做法顯然比單一的課堂講授或講座對學(xué)生求職技能的掌握和提高有更好的成效。
最后，“1+4+X”的課程體系設計讓人豁然醒悟。上這門(mén)課，我過(guò)去的感受是五個(gè)主題需要32個(gè)課時(shí)來(lái)講，沒(méi)多少內容來(lái)填充�，F在我知道，每個(gè)主題都有大量的空間去發(fā)揮。低年級學(xué)生可以講職業(yè)素質(zhì)拓展，高年級學(xué)生可以講就業(yè)力提升、創(chuàng )業(yè)基礎。還可以將對象延伸至研究生。此外專(zhuān)業(yè)指導團隊、校友團隊、教輔團隊組成的課程團隊也讓我十分感慨。地方院�？赡軟](méi)有這么多的經(jīng)濟投入，但是這種只為一門(mén)大學(xué)生公共必修課投入如此的精力、智力的專(zhuān)業(yè)精神值得我們思考。
培訓結束了，我對“以學(xué)生為本”和“創(chuàng )新性”有了新的體會(huì )。以“學(xué)生為本”不僅是站在學(xué)生的角度，更要幫助他們過(guò)好大學(xué)生活，堅定地踏入社會(huì )；“創(chuàng )新性”不僅是掌握理論研究的前沿，更需要與學(xué)生多互動(dòng)才能有更多開(kāi)展工作的新思路與個(gè)人專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)。
大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )7
20xx年xx月xx日星期一晚，上完最后一節就業(yè)指導課后，我連笑都笑不出來(lái)。時(shí)光匆匆，說(shuō)這么快，我也要面臨就業(yè)這個(gè)問(wèn)題。雖然現在還是大三升大四，但也已經(jīng)算是一個(gè)準大四生了，能在校學(xué)習的時(shí)間已經(jīng)不多，加上上完這個(gè)就業(yè)指導課以后，心情變得更加緊張了。同時(shí)心里也有了很多想法，現在想把這些想法都敲下來(lái)，以便它日再作回顧之用。
就業(yè)指導課的第二講是馮書(shū)記上的，她所講的內容都是針針見(jiàn)血，甚是現實(shí)。記得當時(shí)她就說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“這節課就是要拿針刺啊，同學(xué)們�！�，那一講下來(lái)，我已明顯覺(jué)得這句話(huà)是真的，當時(shí)我的心就被狠狠的刺了一下。接著(zhù)今晚這第四講也是她來(lái)上的，整整兩節課下來(lái)以后，我是笑不出來(lái)了。心里突然就慌了。
很快地，我就要從校園走向社會(huì )，每次我都會(huì )靜下心來(lái)認真的問(wèn)自己一句“我真的準備好了嗎？”，是的，我真的準備好了嗎？一直都呆在學(xué)校，這么多年過(guò)去了，雖然自己平時(shí)在寒暑假期都有去打一下工，但那都只是暫時(shí)性的，也沒(méi)能真正透徹的接觸了解這個(gè)社會(huì )。而現在自己即將畢業(yè)，即將步入這個(gè)社會(huì )，卻感到無(wú)比的彷徨。突然間就要從學(xué)生角色轉換成職業(yè)角色，從一個(gè)校園人轉換成職業(yè)人，從一個(gè)自然人轉換成社會(huì )人。一切都將發(fā)生大的變化，想想都壓力倍增。我知道自己不該彷徨，我知道自己該給自己的人生定位�？墒钱斪约涸僖淮螔行淖詥�(wèn)的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)好多東西都變得遙遠且不清晰了。曾經(jīng)的夢(mèng)想會(huì )被現實(shí)打敗。我知道應當給自己做夢(mèng)的機會(huì )，我知道自己應當勇敢的去追求。但是心里還是不安，這樣的不安或許更多的來(lái)自于自己對自己的不確定。說(shuō)白了就是缺乏自信吧。雖然學(xué)習了這么多年，本該能很好的勝任自己所要從事的職業(yè)，但是說(shuō)真的，這些年學(xué)的都是些理論的東西，華而不實(shí)，沒(méi)有很好的實(shí)踐經(jīng)驗。想想自己將要拿著(zhù)這些未被自己實(shí)際操作過(guò)的東西去操作，想著(zhù)想著(zhù)心里就發(fā)毛。但或許現實(shí)并沒(méi)有自己想象的那么糟糕，只要自己心態(tài)放端正，肯繼續虛心學(xué)習，肯吃苦，我想很多問(wèn)題都應該能有更好的解決方法。所以，即便想到未來(lái)心會(huì )慌，但我還是鼓勵自己，希望自己能在所剩不多的大學(xué)時(shí)間里更好的學(xué)習，吸收更多知識，好好規劃，希望能以更好的心態(tài)去迎接步入社會(huì )這一天的到來(lái)�；蛟S只有自己做得更好了，只有自己有底氣了，我才能有力量的說(shuō)一句：“我準備好了�！�
同時(shí)想要提的是，在任何群體里都有自己看不慣的人和事。希望自己能以更加闊達的心胸去面對這一切。因為就連在學(xué)校、班級、乃至宿舍這么小的群體都能有讓自己心里不順暢的事情發(fā)生，那么在如此混雜的社會(huì )群體中，也必然會(huì )有更多的人和事在沖擊著(zhù)自己的眼球。有時(shí)候選擇忽視也是正確的，因為眼不見(jiàn)為干凈吧。同時(shí)也該低調的做好自己本分，少惹是非口舌為好。馮書(shū)記也說(shuō)了，只要你認真實(shí)干，領(lǐng)導是看在眼里的。切記嬌柔做作，只做實(shí)事便好。所以說(shuō)，培養腳踏實(shí)地和吃苦耐勞的精神是何等的'重要。
自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者窮，怨天者無(wú)志。這句話(huà)值得琢磨，記住它，以便它日用以警醒自己。
還有一句就是，只有知道自己以后要做什么，才能知道自己應該學(xué)什么。我想這句話(huà)大家都懂，也就不多說(shuō)明�，F在我要做的就是給自己一個(gè)適合自己的定位，再一次用心決定好自己想要做什么，想要有怎么樣的發(fā)展，然后再好好規劃通往這個(gè)目標的每一段路該怎么走。就像坐公車(chē)一樣，只要上對了車(chē)，一站又一站，終有你到站的時(shí)候。希望自己能將確定好的目標與計劃持之以恒的去實(shí)現，切不可三心二意。須記住“終身只挖一口井”這個(gè)道理。生活處處皆道理，這些道理我們都懂，主要就看我們的行動(dòng)了。即便過(guò)程是多么的艱辛，我也應當學(xué)會(huì )忍耐，學(xué)會(huì )在苦難中成長(cháng)。
生活容不得怠慢，此刻一生的夢(mèng)想！有想法就應當有行動(dòng)，希望自己不再畏懼路途的艱辛，希望自己能堅守自己的信念，邁出第一步，緊接著(zhù)是第二步，第三步……希望自己能按著(zhù)自己想要的生活方式來(lái)活出生命的精彩。希望今夜能徹底喚醒我那曾幾度迷茫的心，希望這些話(huà)語(yǔ)能給予我更多的力量，希望自己能以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)支付我心中的夢(mèng)想！
大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )8
大學(xué)已經(jīng)讀了兩年，馬上我們就要面臨畢業(yè)，下期就是雙選會(huì )了，也就是說(shuō)我們很快就要進(jìn)入社會(huì )，進(jìn)入職場(chǎng)。這對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴峻的考驗，這是檢驗我們這么多年來(lái)學(xué)習成果的時(shí)候了。而大學(xué)，是一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì )的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會(huì )現實(shí)的殘酷的一面。作為一名即將畢業(yè)的在校大學(xué)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校的就業(yè)指導課正好為我們在校大學(xué)生提供了寶貴的信息。
這學(xué)期學(xué)校為我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了一門(mén)《大學(xué)生就業(yè)指導》課程，就是為了讓即將參加雙選就業(yè)的我們能更好的認清社會(huì )的就業(yè)形勢，認清自己。也能促進(jìn)和培養我們面對就業(yè)和社會(huì )的能力和勇氣，以及參加雙選會(huì )的面試經(jīng)驗和應聘后的各項手續的辦理和就業(yè)合同的簽訂的了解。
《大學(xué)生就業(yè)指導》主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對本課程的學(xué)習幫助學(xué)生準確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì )需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng )業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨立創(chuàng )業(yè)，為國家排憂(yōu)解難。指導和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的'要求，指導和幫助學(xué)生在學(xué)制系統中完成學(xué)習任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎從理論和實(shí)踐相結合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。
學(xué)完這門(mén)課程后，我也有了一定的體會(huì )。我覺(jué)得重要的有幾點(diǎn)：
�。�1）首先要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和能力。我們在學(xué)校學(xué)習的時(shí)候，必須要認真的學(xué)好我們的專(zhuān)業(yè)知識，培養好專(zhuān)業(yè)技能。為未來(lái)就業(yè)打好基礎。
�。�2）要在思想上做好準備。心中要有個(gè)規劃，大學(xué)畢業(yè)后去干什么，也許這個(gè)規劃是膚淺的，但是它是個(gè)方向，要經(jīng)過(guò)不斷地修正，努力去實(shí)現。要做好
面對困難的心理準備，在擇業(yè)的路上，充滿(mǎn)荊棘和坎坷，要有面對困難的勇氣和戰勝困難的決心。
�。�3）必須充分認識自身的特點(diǎn)，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。清楚自己的長(cháng)處和弱點(diǎn)，在求職擇業(yè)過(guò)程中揚長(cháng)避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。即自己的志向、知識、能力、特長(cháng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類(lèi)單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應有兩個(gè)條件：一要認清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。
�。�4）在心理上要堅持自尊、自信、自立。在招聘工作中要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實(shí)力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。
�。�5）不要被一時(shí)、一地的熱門(mén)職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門(mén)職業(yè)，進(jìn)而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美好前程。對冷門(mén)職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來(lái)看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門(mén)職業(yè)的時(shí)候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時(shí)處于冷門(mén)的職業(yè)就業(yè)，這樣當然也容易獲得求職的成功。
�。�6）不要一味的最求高薪高待遇的職位，不要眼高手低！因該放低自己的眼光，從企業(yè)底層做起，累積經(jīng)驗，逐步成長(cháng)。無(wú)論做什么工作都要把它做好，做一行愛(ài)一行。
�。�7）為了適應未來(lái)職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應不斷地學(xué)習新知識、新技術(shù)、新技能，提高自己的綜合素質(zhì)，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。
�。�8）要了解關(guān)于應聘后的應該辦理的各項手續，簽訂就業(yè)協(xié)議，與單位簽訂就業(yè)合同的注意事項等。
通過(guò)《就業(yè)指導》的學(xué)習，讓我學(xué)到了很多東西，它讓我了解到現在的就業(yè)的壓力，還有它讓我對自己有了一更加全面的認識，讓我了解到我的優(yōu)勢與不足。
它使我了解了現在就業(yè)的激烈競爭現狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。中國本來(lái)人口就多，就業(yè)職位稀缺，所以我們應該知危而進(jìn)，好好學(xué)習，努力提高專(zhuān)業(yè)知識和技能，做好人生規劃，抓住機遇，取得一個(gè)合適的就業(yè)崗位。并讓我能夠更好地面對以后的就業(yè)，在接下來(lái)的一段時(shí)間里加緊學(xué)習和提高自己。武裝好自己成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生和一個(gè)優(yōu)秀的會(huì )計工作者。
大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )9
上完大學(xué)生就業(yè)指導課之后，我就自己的一些心得體會(huì )在下面談?wù)劇?/p>
作為一名大學(xué)生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話(huà)，首先，必須要正確面對社會(huì )上的競爭壓力，正確認識自我，客觀(guān)地評價(jià)自己，學(xué)會(huì )主動(dòng)去適應社會(huì )。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀(guān)因素去了解社會(huì )，而很少了解社會(huì )需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區，從而錯過(guò)一些機會(huì )。在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀(guān)意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì )和市場(chǎng)需要，他將很難被社會(huì )接納。只有把社會(huì )需要與個(gè)人的理想、抱負和志趣結合起來(lái)，才有成功的希望!
因此，我們應當給自己做出一個(gè)正確的評價(jià)，自我評價(jià)要全面、客觀(guān)，既要看到長(cháng)處的一面，又要看到短處的一面;既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià)，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價(jià);既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點(diǎn)因素。
第一，我們要針對自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，規劃自己的職業(yè)生涯;要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的'優(yōu)勢，盡量避開(kāi)自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據主動(dòng)。
第二，要根據自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì )用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位;另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;少數人在擇業(yè)中往往很沒(méi)主見(jiàn)，人云亦云，別人覺(jué)得這個(gè)單位很好，他亦認為不錯，別人說(shuō)那個(gè)單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過(guò)機遇。
第三，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復雜的過(guò)程，往往會(huì )遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，要給人感覺(jué)到，我是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的。
其次，大學(xué)生要與社會(huì )接軌�，F代社會(huì )發(fā)展需要很多人才，社會(huì )需要決定著(zhù)求職的環(huán)境。然而，現在，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來(lái)越難的趨勢。面對日益增長(cháng)的就業(yè)人數，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì )方面就業(yè)人數激增與就業(yè)市場(chǎng)達到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)調整滯后與市場(chǎng)需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。
第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿(mǎn)意的大學(xué)生，這說(shuō)明了“只有社會(huì )需要、市場(chǎng)需要，才是就業(yè)選擇的方向�！甭殬I(yè)的前途是與社會(huì )需要息息相關(guān)的，只有準確把握社會(huì )需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展潛力，個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì )增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會(huì )有可靠的保障。
第二，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時(shí)往往只是通過(guò)簡(jiǎn)歷、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)了解大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準備，畢竟“機會(huì )總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇!”往往這些，可能從你的簡(jiǎn)歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來(lái)。
第三，職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，因此每個(gè)人要根據自己的實(shí)際和需求來(lái)選擇職業(yè)。畢竟性格有時(shí)候會(huì )真正影響到你未來(lái)的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。
綜上所述，我個(gè)人想，只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì )需要相結合，用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習新事物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，找到一個(gè)理想的工作還是沒(méi)有多大困難的。
大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )10
作為全國高等高校的應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導課正好為這樣迷茫著(zhù)的大學(xué)生提供了寶貴的信息。從指導課中，我總結出了以下幾點(diǎn)內容：
大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過(guò)書(shū)信、上網(wǎng)、登門(mén)或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的'意愿。大學(xué)生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個(gè)方面。
第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現在三個(gè)方面：
1、有無(wú)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和技能，如外語(yǔ)、計算機等級證書(shū)是高或低，有無(wú)其他的如編程、會(huì )計、律師等任職資格證書(shū)或獲獎證書(shū)。
2、是否具備較強的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專(zhuān)業(yè)學(xué)習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。
3、是否具有巨大的發(fā)展潛力，如有何特長(cháng)愛(ài)好，當過(guò)學(xué)生干部沒(méi)有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。
第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識、能力、特長(cháng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類(lèi)單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應有兩個(gè)條件：
一要認清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認清自己。
二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。
大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )11
時(shí)光飛逝，眨眼間兩年的大學(xué)生活就過(guò)去了，接下來(lái)要面臨的是緊張的就業(yè)了。作為一名應屆畢業(yè)生，我無(wú)疑是還沒(méi)準備好，甚至是迷茫的。學(xué)�？紤]到我們的這種心情，以及缺乏經(jīng)驗的狀況，特地為我們開(kāi)了“職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導”這門(mén)課程。以便于我們更早的了解近幾年的就業(yè)形勢和相關(guān)的知識、信息和端正我們的就業(yè)心態(tài)。
在這不長(cháng)的時(shí)間里我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，也對就業(yè)形勢和擇業(yè)等各方面有了一定的了解。下面是我學(xué)習完這門(mén)課程的一些心得與體會(huì )。
第一，作為一名大學(xué)生，畢業(yè)后想就業(yè)的話(huà)，首先，必須正確的認識自我，客觀(guān)、全面、綜合的評價(jià)自己，主動(dòng)的去適應社會(huì )，正確對待社會(huì )上的競爭壓力。在選擇職業(yè)時(shí)，既要考慮個(gè)人需要，還要考慮社會(huì )需要、市場(chǎng)需要，不能只憑自己的主觀(guān)判斷和意愿。多從“我是誰(shuí)”、“我想干什么，我會(huì )干什么”、“環(huán)境支持或允許我干什么”、“我的職業(yè)生涯規劃是什么”方面去考慮。針對自己的實(shí)際情況，比如：過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和技能、特長(cháng)、愛(ài)好等，給自己一個(gè)正確的'評價(jià)。深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢，避開(kāi)自己的不足，這樣，才能成功。眼光過(guò)高，擇業(yè)期望過(guò)高，反而會(huì )錯失很多機會(huì )。
第二，要根據自己的專(zhuān)業(yè)、技能、用人單位的要求，確定自己的職業(yè)方向。在投簡(jiǎn)歷之前，要先上網(wǎng)了解該公司的基本情況，是否真的有這家公司，認真收集、分析聘用信息，辨別信息的真偽，以免上當受騙。假如自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意，應該做出理性的選擇，及時(shí)簽訂協(xié)議。且要有主見(jiàn)，不要人云亦云，別人覺(jué)得這家公司不好或者很好，你也這樣覺(jué)得，患得患失，心里一片茫然，從而錯過(guò)機遇。
第三，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復雜的過(guò)程，往往會(huì )遇到這樣或那樣的困難，處處碰壁。這就要求我們有良好的心理承受能力和端正心態(tài)，勇敢地迎接未來(lái)的種種挑戰。更為重要的是要接受并適應自己從“學(xué)生”向“社會(huì )人”的轉變，了解校園與職場(chǎng)的不同。不迷戀大城市，大企業(yè)，只要有真才實(shí)學(xué)，腳踏實(shí)地，一樣有一番新天地。
第四，禮儀是幫助我們獲得成功的“通行證”。所以在面試時(shí)我們要特別注意禮儀，言行舉止得當的話(huà)不僅會(huì )為我們加分，還會(huì )加深面試官的印象。當然了，我們的綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識等一定要過(guò)硬才能事半功倍。然后就是面對聘用方說(shuō)話(huà)時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，說(shuō)話(huà)流利，語(yǔ)言表達能力好，知道哪些該說(shuō)、哪些詳說(shuō)、哪些簡(jiǎn)說(shuō)，給人以誠實(shí)、謙虛的感覺(jué)。盡量在面試官面前展示自我。
第五，自薦信的書(shū)寫(xiě)和簡(jiǎn)歷的制作。自薦信要揚長(cháng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，用詞準確，能夠引起聘用方的注意。簡(jiǎn)歷除了基本的內容外還要寫(xiě)的簡(jiǎn)潔精練，措辭得體，濃縮大學(xué)生活的精華。站在聘用方的角度制作簡(jiǎn)歷，使他們看到自己的價(jià)值，了解自己能為他們做什么。簡(jiǎn)歷的格式篇幅要恰當適宜，不能太長(cháng)。再經(jīng)過(guò)精心編排打印的簡(jiǎn)歷一定會(huì )令聘用方眼前一亮。不過(guò)，最重要的是要本著(zhù)誠實(shí)的態(tài)度去制作簡(jiǎn)歷，不能弄虛作假。
第六，我們在工作時(shí)，要遵守崗位的職業(yè)道德，不要為了一點(diǎn)點(diǎn)利益就違反公司規定和職業(yè)道德。作為一個(gè)勞動(dòng)者在自己的崗位上連必須遵守的職業(yè)道德都做不到，還談什么做好工作呢。
第七，俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。在以后的工作生涯中，我們要繼續保持著(zhù)學(xué)習的心態(tài)，與社會(huì )接軌，不斷學(xué)習新事物。繼續努力完善自己，提高自身的素質(zhì)以及職業(yè)能力。
最后，最為一名大學(xué)生，初入社會(huì )工作，要多聽(tīng)，多看，多做，少說(shuō)，盡量積累多點(diǎn)經(jīng)驗。不要好高騖遠，眼光高，也不要自我期望過(guò)高和物質(zhì)要求高，那樣的話(huà)會(huì )得不償失的。誰(shuí)不想有份好的工作呢，但重點(diǎn)是自己要有那個(gè)能力。能力是靠我們自己在社會(huì )工作中長(cháng)期積累的，不是一朝一夕就可以形成的。相信自己，從基層做起，從零開(kāi)始，我們會(huì )找到自己的位置，活的很精彩。
大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )12
“職業(yè)沒(méi)有貴賤，但卻有高低�！钡谝淮紊稀按髮W(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導”課程的時(shí)候羅院長(cháng)就這樣教導和提醒我們。仔細想來(lái)，確實(shí)如此。如果職業(yè)沒(méi)有高低，辛苦又漫長(cháng)的學(xué)醫之路培養出來(lái)的合格醫生豈不是和培訓上崗的普通工人處在一樣的高度，那我們的專(zhuān)業(yè)性和優(yōu)越感何在？這種優(yōu)越感，是經(jīng)歷漫長(cháng)過(guò)程成長(cháng)以后的自我滿(mǎn)足；是對精致生命品質(zhì)生活的追求。既然我們選擇了學(xué)醫，并已經(jīng)在這條路上走了這么遠，的出路也就是繼續辛勤并隱忍的走下去了。是的，和同齡人相比，我們看起來(lái)更加苦逼，也更窮。他們都在問(wèn)心無(wú)愧在的自食其力之時(shí)，我們還在拼搏、掙扎、依靠父母、最后努力尋求出路。但窮和達是相對的。心若不欺，必將揚眉吐氣。
身在校園，心系天下。當下，以互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展和應用為代表的新的生產(chǎn)方式帶來(lái)了新的產(chǎn)業(yè)升級。傳統低效高耗產(chǎn)業(yè)的式微恰景象如食盡鳥(niǎo)投林，大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新成了人人都想進(jìn)的.大觀(guān)園。人們不難有這樣一種印象：如今大學(xué)里最熱門(mén)最投機取巧的專(zhuān)業(yè)都是與經(jīng)濟直接有關(guān)的，畢竟大家有這樣那樣現實(shí)的考量。于是，邁進(jìn)醫科大學(xué)大門(mén)的第一天起，老師就語(yǔ)重心長(cháng)地告誡我們，醫生永遠是最令人尊敬的職業(yè)。從皇親國戚達官顯貴到平民百姓、新時(shí)代人民共和國的公民，無(wú)論社會(huì )形態(tài)如何變化，人對“大醫精誠”的期待和尊敬是顛撲不破的真理。學(xué)習了“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導”這門(mén)課程，我更加懂得了雖然醫路艱辛但總會(huì )柳暗花明的道理。因此，醫學(xué)生不必苦于學(xué)醫之路的默默無(wú)聞，必須要學(xué)會(huì )忍耐和接受�！熬觿�(wù)本，本立而道生”，只要我們扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好本領(lǐng)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，做好了本職工作，醫生就是最閃耀最潮流的職業(yè)。
每年從醫學(xué)院校畢業(yè)的大學(xué)生數十萬(wàn)，仍舊難以滿(mǎn)足社會(huì )對醫療資源的巨大需求。這個(gè)形勢，既是我們的機遇，也對我們提出了更高的要求。曾幾何時(shí)，小小的血吸蟲(chóng)竟讓偉大領(lǐng)袖發(fā)出“綠水青山枉自多，華佗無(wú)奈小蟲(chóng)何”的感嘆，彈指一揮間，山河舊貌換新顏。前人的精神可歌可泣，但如今的醫療形勢早已經(jīng)不用實(shí)行革命的人道主義了。社會(huì )整體上飛速發(fā)展，疾病譜也相應悄然改變。保全生命活下來(lái)已不再是難題，預防疾病和追求生活的高質(zhì)量才是醫學(xué)的主要使命。腫瘤、慢性疾病、遺傳代謝性疾病已然成為了擺在全人類(lèi)面前的巨大醫學(xué)難題。
多年以前，專(zhuān)科類(lèi)院校培訓畢業(yè)或者師承家傳而行醫者大有人在，時(shí)過(guò)境遷，我想，如今沒(méi)有任何一個(gè)患者不愿意把自己的健康交付到更專(zhuān)業(yè)、醫技更精良的人手里。有鑒于此，目前尚在理論學(xué)習階段的我們需要更廣闊的知識面和更高水平的學(xué)歷。另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，從現在到研究生以至于以后的更長(cháng)一段時(shí)間里，我們能做的只能是學(xué)習和應用目前已有的知識和技能來(lái)武裝自己。高山仰止，景行行止。若有志于促進(jìn)醫學(xué)衛生的事業(yè)發(fā)展，為全人類(lèi)的健康護航，恐怕路漫漫其修遠兮矣。九成之臺起于壘土。堅定信念，醫學(xué)之路還長(cháng)，我們永遠在路上。
青年馬克思在中學(xué)的畢業(yè)論文中寫(xiě)道“如果我們選擇了最能為人類(lèi)福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身；那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè )趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將默默地，但是永恒發(fā)揮作用地存在下去，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚�！卑倌曛�，立德立言的馬克思早已遠去，每每讀到這段話(huà)依舊覺(jué)得振聾發(fā)聵擲地有聲。斯人已逝，風(fēng)骨猶存。這樣一種感覺(jué)在我的頭腦里越來(lái)越強烈和清晰：選擇醫學(xué)之路是正確的，我將更加踏實(shí)奮進(jìn)地朝前走去。因為我深知:醫學(xué)是為健康服務(wù)的，為大家的健康而服務(wù)，我們的幸福不也屬于千百萬(wàn)人么？人都會(huì )有老去的一天，但當我老去，健康不再之時(shí)，我將因曾經(jīng)為萬(wàn)千生命的健康助力護航而無(wú)怨無(wú)悔。
大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )13
一、自我定位是關(guān)鍵
一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著(zhù)“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒(méi)有認真想一想自己的職業(yè)定位問(wèn)題，也沒(méi)有一個(gè)職業(yè)生涯規劃。其二是不能正確地評價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自己，自我定位過(guò)高――工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社會(huì )因素的干擾。一些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個(gè)職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周?chē)挠H友一有反對之聲，自己就開(kāi)始動(dòng)搖了�，F實(shí)生活中存在的社會(huì )職位競爭的不公平、操作的不規范現象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過(guò)硬。當前我國正處于深刻的社會(huì )變革時(shí)期，一些畢業(yè)生沒(méi)有完全適應這種變革，在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反；不是過(guò)于自尊，就是過(guò)于自卑，凡此種種，都會(huì )對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。
因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過(guò)程中，首先要針對自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，規劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì )用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復雜的過(guò)程，往往會(huì )遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰。
二、準確把握自身優(yōu)勢
由于歷史的、現實(shí)的、主觀(guān)的、客觀(guān)的.原因，三類(lèi)學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì )職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見(jiàn)，甚至明確宣布“只要211工程學(xué)�！�，從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)了很大困難。事實(shí)上，無(wú)論專(zhuān)業(yè)知識積累還是動(dòng)手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點(diǎn)，清楚自己的長(cháng)處和弱點(diǎn)，在求職擇業(yè)過(guò)程中揚長(cháng)避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
如果你運用語(yǔ)言詞匯的能力較強，在語(yǔ)法、造句、閱讀能力等方面表現出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問(wèn)題的細致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，又善于與他人合作共事，你可以從事機關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長(cháng)期工作，耐心持久，態(tài)度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書(shū)情報、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
三、努力克服心理弱點(diǎn)
對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)。能否戰勝自身心理弱點(diǎn)，直接影響到其擇業(yè)的成敗。
一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過(guò)研究生，名校生嗎？”“要是碰釘子多丟人！”“萬(wàn)一失敗了怎么辦？”這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。
二是依賴(lài)心理。一些畢業(yè)生平時(shí)養成了對父母親友的依賴(lài)心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生“反正父母會(huì )給我想辦法”的依賴(lài)思想。試想。一個(gè)缺乏自立、自主、自強意識的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點(diǎn)的職業(yè)選擇呢？
三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉折。面對這一‘轉折，畢業(yè)生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時(shí)機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì )產(chǎn)生“這山望著(zhù)那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。
四、自視過(guò)高心理
一些畢業(yè)生因自己的學(xué)習成績(jì)好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的能力強、具有一定的競爭實(shí)力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過(guò)高的心理。在求職時(shí)，過(guò)高地估計自己，這個(gè)單位瞧不上，那個(gè)單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應付所遇到的各種問(wèn)題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會(huì )，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過(guò)程，是一個(gè)全面展示自己的過(guò)程，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì)，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實(shí)力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。
客觀(guān)分析職業(yè)冷熱在同一社會(huì )時(shí)期，不同的職業(yè)有不同的要求和勞動(dòng)報酬，勞動(dòng)者對職業(yè)的追求程度也不同，這就形成所謂熱門(mén)職業(yè)和冷門(mén)職業(yè)。在一定條件下，熱門(mén)職業(yè)會(huì )轉變?yōu)槔溟T(mén)職業(yè)，冷門(mén)職業(yè)也會(huì )轉變成熱門(mén)職業(yè)。
大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )14
這學(xué)期的就業(yè)指導課上完了，就差這個(gè)總結了!整個(gè)課程學(xué)生的參與度還是不錯，也覺(jué)得很有用，畢竟就業(yè)指導是一個(gè)工具，雖然我們此刻已經(jīng)大三了，但是我們大部分學(xué)生還是覺(jué)得找工作、求職、職業(yè)離自我挺遠的，對自我的人生規劃并還不是很清晰，對于就業(yè)準備等還不是充分了解，透過(guò)本門(mén)課程，堅定了大家的方向，讓我們更加明確了目標和前進(jìn)的動(dòng)力。所以說(shuō)，本門(mén)課程的開(kāi)設是介紹是成功的。
我覺(jué)得，我們每個(gè)同學(xué)都是不一樣的，同學(xué)與同學(xué)之間還是有分類(lèi)的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態(tài)，要么想法個(gè)性簡(jiǎn)單，就是做好眼前的事情，總之有想法的人十分多，因為簡(jiǎn)單。然后第二群人：是能將想法寫(xiě)下來(lái)自我去思考的，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態(tài)，寫(xiě)下來(lái)說(shuō)明自我掙扎過(guò)或認真思考過(guò)。第三群人：是能去執行自我寫(xiě)下來(lái)目標和想法的人，畢竟很多人都是停留在未開(kāi)始的狀態(tài)，做的人是少數。第四群人：做了之后拿到結果了，自然又會(huì )少一些，畢竟有一些會(huì )拿不到結果或者是壞的結果，或者又放下了。第五群人：是堅持做了，不管怎樣都在堅持和調整，直至最后的成功，這部分人又會(huì )少之又少。畢竟這就是大學(xué)里既有自我思想，又有行動(dòng)，同時(shí)有很好調整方向潛力的人，最后就會(huì )與眾不一樣!
不管怎樣，就業(yè)指導是個(gè)理論，是對現實(shí)有用的東西，透過(guò)輔導員的授課，自我深有體會(huì )，深有感觸。此刻大學(xué)已經(jīng)過(guò)去了近四分之三，有時(shí)候感覺(jué)作為一名老生了，有些同學(xué)還會(huì )有后悔。如果再選取一次，我必須會(huì )多參加社會(huì )實(shí)踐;如果再選取一次，我必須去做一回深入的實(shí)習;如果再選取一次，我必須換個(gè)專(zhuān)業(yè)好好讀;如果再選取一次，我必須鍛煉好實(shí)驗技能和操作潛力……這就是對大學(xué)如何過(guò)思考的體現。我覺(jué)得這階段以來(lái)是自我對大學(xué)最有思考的一階段，是在不斷與自我斗爭中成長(cháng)的。
透過(guò)就業(yè)指導課，我們明白了簡(jiǎn)歷，為什么這么寫(xiě)?一般能寫(xiě)什么?為什么有的簡(jiǎn)歷資料個(gè)性多?為什么有的簡(jiǎn)歷個(gè)性消瘦?找工作都遇到什么問(wèn)題和難題了?怎樣解決的餓?如何去定位?如何平衡自我和家庭的選取?每一種選取后面都有對大學(xué)的思考，這就是結果導向的路徑選取。
的確，這樣做和不做的效果絕對不一樣。記得我以前大一大二的時(shí)候，都是聽(tīng)別人說(shuō)就應怎樣怎樣，很少主動(dòng)去自我了解，所以聽(tīng)到的往往都是一部分信息，不會(huì )很全面。其實(shí)信息化時(shí)代的這天，很多資料和信息能夠在網(wǎng)上或者書(shū)上能夠找到一些答案的。比如說(shuō)職位的相關(guān)信息，一些職業(yè)工具書(shū)能夠看看，還有就是一些職場(chǎng)人力資源或者相關(guān)崗位的人也會(huì )寫(xiě)相關(guān)的書(shū)，這些書(shū)就又很好的參考價(jià)值，另外就是招聘廣告了，無(wú)價(jià)的，免費的，能夠多看看，甚至不一樣級別相同職位的招聘廣告，也能夠了解一下發(fā)展需要的條件，別老想著(zhù)，一畢業(yè)就做個(gè)經(jīng)理。我覺(jué)得如果從此刻開(kāi)始，每周研究一份招聘信息，少瀏覽一個(gè)別人的空間，我相信今后必須會(huì )出類(lèi)拔萃的。
其實(shí)大學(xué)里，在就業(yè)指導方面，除了輔導員老師，師兄師姐是的人脈資源，個(gè)性對于我們在校大學(xué)生而言。說(shuō)不定自我將來(lái)的就業(yè)可能就是在某個(gè)師兄的幫忙下找到的理想工作。所以我認為要跟能干的師哥師姐建立牢固關(guān)系。需要指出的有兩點(diǎn)，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是的人脈;而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你開(kāi)始求職的時(shí)候，可能自我還沒(méi)有渡過(guò)職場(chǎng)迷茫期呢?那你們倆很可能要“執手相看淚眼，無(wú)語(yǔ)凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂(lè )于幫忙你?多和師兄師姐交流，互幫互助，能夠帶給一些就業(yè)信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫忙師兄師姐瀏覽招聘廣告，我覺(jué)得只用我們用心去做，就必須會(huì )贏(yíng)得信任的。
在職場(chǎng)里永遠要面臨的問(wèn)題就是你能做什么?一般自我具備比較好的.潛力，一般都是長(cháng)期積累的結果。如果還沒(méi)發(fā)現自我有什么了不起的潛力，那就要好好參加一些實(shí)踐和工作，要學(xué)會(huì )去挖掘自我的潛力和潛力，而不是等待，需要勇敢的實(shí)踐和嘗試去穿越。這個(gè)世界上沒(méi)有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個(gè)“用心向上”的人嗎?反正，如果墮落，能拯救你的人就是未來(lái)，很未來(lái)的未來(lái)!
就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風(fēng)景，也就難以碰到我們喜歡的風(fēng)景。因此，要做的就是用心地登眼前這座山，爬上去，你會(huì )看到：無(wú)比完美的風(fēng)景�？赡茉偃サ歉玫纳�，就會(huì )看到更好的風(fēng)景。就算一個(gè)人真的目標不清晰，你首先能夠做到用心向上，在充實(shí)的學(xué)習和實(shí)踐中認清自我!如果選取低調甚至墮落，別說(shuō)認識自我，別人都可能不理你!
趁年輕，不要讓自我后悔。心中有夢(mèng)，敢于追求!
大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )15
20xx年7月31日，我院中堂社會(huì )實(shí)踐分隊邀請了市勞動(dòng)局講師——葉志行老師來(lái)為我們進(jìn)行一次大學(xué)生創(chuàng )業(yè)、就業(yè)指導講座。我認真聽(tīng)取去了葉老師的講座，在詼諧寬松的環(huán)境下，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)性知識，獲益匪淺。
在講座之初，葉老師對“企業(yè)”一次進(jìn)行了詮釋?zhuān)稚羁�。企業(yè)來(lái)自于創(chuàng )業(yè)，以前的創(chuàng )業(yè)的創(chuàng )字有一種寫(xiě)法人，匕，刀，是人字下面一把匕首旁邊是一把刀，說(shuō)的就是創(chuàng )業(yè)是人在刀光劍影下的事業(yè)。創(chuàng )出來(lái)的叫企業(yè)。因為企業(yè)也會(huì )有生死存亡的。企業(yè)這兩個(gè)字也是從人字開(kāi)始寫(xiě)的。如果企業(yè)兩個(gè)字去掉了人就變成止業(yè)。
可見(jiàn)，創(chuàng )業(yè)是以人為本的，人起著(zhù)絕對作用。所以企業(yè)管理者招人、育人、用人、留人非常重要，其中有點(diǎn)就是包容心。在中國這片創(chuàng )業(yè)的熱土上，我們有的是機會(huì )，但未必人人都有包容的心，尤其是企業(yè)管理者。包容能讓我們看到更多，學(xué)到更多�！叭绻蚁蚰銓W(xué)習，我把你的變成了我的.，我就比你要厲害”,我喜歡這句話(huà)的“自私”風(fēng)格，是因為它的務(wù)實(shí)，是因為它的包容。而社會(huì )上很多人，一旦有了一點(diǎn)成績(jì)或者因為自己的地位就開(kāi)始疏忽為自己企業(yè)拼殺的員工，這樣企業(yè)的生存期限指日可數了。
葉老師也教育我們，創(chuàng )業(yè)，一定要有當老板的意識。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是非�，F實(shí)和有意義的，一方面可以增強大學(xué)生自己的動(dòng)手操作能力、組織協(xié)調能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會(huì )適應能力，另一方面也是解決大學(xué)生自己就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)比較現實(shí)的選擇。在講到高校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育時(shí)，葉老師講我們之所以開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育，主要是要培養你們的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)思維和創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，其次是教會(huì )你們創(chuàng )業(yè)所必須的一些創(chuàng )業(yè)技能，并最終使你們具有一定的創(chuàng )業(yè)能力。一件非常有重要的事是我們在創(chuàng )業(yè)之前中要不斷地進(jìn)行討論、思考自己創(chuàng )業(yè)的相關(guān)細節，最后將這些內容匯總在一塊——這就是歸納出自己是否適合創(chuàng )業(yè)，辦怎樣的企業(yè)。
承托以上之說(shuō)，在此之前，很多同學(xué)和我一樣，感覺(jué)自己除了資金和技能外，基本上已經(jīng)具備了創(chuàng )業(yè)的能力。然而，待培訓完畢仔細審查自我才發(fā)現，其實(shí)我們口中的創(chuàng )業(yè)更多的是一份激情，一句豪言壯語(yǔ)。我們還有很多的能力和技能需要去培養和學(xué)習，我們要去更多地培養自己的創(chuàng )新思維能力、組織協(xié)調和人際溝通能力、心里耐挫能力等。這也就是葉老師奉勸大學(xué)生需要鍛煉的“眼光、胸懷、膽識”。
通過(guò)此次講座我深刻認識到創(chuàng )業(yè)是一種精神，一種百折不撓、頑強拼搏的精神;創(chuàng )業(yè)是一種品質(zhì)，一種團結協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì);創(chuàng )業(yè)更是一種磨練，一種挑戰人生、成就夢(mèng)想的歷練。
大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )16
作為一個(gè)大三的學(xué)生，通過(guò)老師、同學(xué)、家長(cháng)以及很多渠道都了解到現在的就業(yè)困難，使我也感到莫大的壓力。沒(méi)有了初到大學(xué)時(shí)的新鮮和好奇，從大一到大三感覺(jué)好像經(jīng)歷了一個(gè)很長(cháng)的過(guò)程。在我很是迷茫的時(shí)候上了讓我受益頗多的就業(yè)指導課，使我知道了就業(yè)的程序；知道了怎么寫(xiě)簡(jiǎn)歷、怎么去面試等等，讓我們做好求職的一些基本準備。我不知道那是不是職場(chǎng)的全部，但是它卻使我知道和了解了以前從來(lái)沒(méi)有接觸和了解的很多東西，使我懂了很多也使
我了解了很多。根據平時(shí)的搜集和就業(yè)指導課使我了解了以下幾點(diǎn)：
關(guān)于就業(yè)問(wèn)題，我想是很多大學(xué)生們特別是畢業(yè)生們最為關(guān)注的問(wèn)題之一。由于我國人口眾多，特別是近幾年來(lái)，高校不斷的擴招，使很多學(xué)生有機會(huì )學(xué)習更多的知識。但是，這有利也有弊。高校不斷的擴招，相應的大學(xué)生也越來(lái)越多，這也是我國就業(yè)壓力十分嚴峻的原因之一。據數字顯示，20xx 年全國高校有660萬(wàn)人畢業(yè)，就業(yè)壓力有增無(wú)減。從這個(gè)數據看來(lái)，就業(yè)問(wèn)題無(wú)疑成為各級政府、學(xué)校、各地人才服務(wù)機構以及畢業(yè)生們關(guān)心的重中之重。而即將面臨畢業(yè)的我們該以何種心態(tài)去面對就業(yè)問(wèn)題呢我們都知道，無(wú)數的大學(xué)生仍在煎熬中四處奔波著(zhù)，同時(shí)承受著(zhù)許多人難以想象的心理壓力，來(lái)自家長(cháng)殷切的目光，當年同學(xué)的關(guān)注和自己不低的期望。其實(shí)，我個(gè)人認為，良好的心理狀態(tài)是就業(yè)的關(guān)鍵。如果在面臨就業(yè)的時(shí)候出現自負、焦慮、膽怯和自暴自棄的話(huà)，不僅會(huì )影響到我們眼下的就業(yè)，而且極有可能進(jìn)一步影響到我們的身體健康。因此，我們一定要端正自己的心態(tài)，正確地認識自己。
在校園里，流行這樣一句話(huà)“畢業(yè)等于失業(yè)”。其實(shí)我認為不然，這要看我們是怎么想的，還有面臨嚴峻的就業(yè)壓力，我們又該怎么去做是主動(dòng)關(guān)注各個(gè)方面的就業(yè)信息來(lái)獲得最新消息，還是等著(zhù)消息來(lái)找你呢在臨近畢業(yè)這段
時(shí)間，如果消息知道得太遲，信息傳播沒(méi)有取得全面到達的.效果，那么等著(zhù)消息來(lái)找你的時(shí)候，機會(huì )也早已經(jīng)屬于別人了。所以，獲得最新消息對于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)也是很重要的。
又到了一年求職時(shí)，臨近歲末，校園招聘會(huì )開(kāi)始舉行，招聘現場(chǎng)人山人海。在就業(yè)形式愈加嚴峻的今天，是先就業(yè)再擇業(yè)還是先擇業(yè)再就業(yè)其實(shí)，我個(gè)人認為，不論是先就業(yè)還是先擇業(yè)，最重要的是自己的價(jià)值定位。如果我們主動(dòng)去找就業(yè)單位，如果我們主動(dòng)遞個(gè)人簡(jiǎn)歷，如果是我們主動(dòng)去找他們，而不是他們主動(dòng)來(lái)找我們，那就表示，我們已經(jīng)找回了自己，找回了自身的定位和價(jià)值。而只有清楚的認識自己，選擇才有意義。有很多的大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)的選擇上，目光依然集中在沿海地區。例如上海、北京、廣州、深圳。但是一些欠發(fā)達的西部地區和內陸開(kāi)發(fā)程度較小的城市則對大學(xué)生的吸引力很小�？梢�(jiàn)，大學(xué)畢業(yè)生對進(jìn)小城鎮就業(yè)依然存在疑慮。其實(shí)大城市有大城市的優(yōu)點(diǎn)，小城鎮有小城鎮的魅力之處。是“金子到哪都會(huì )發(fā)光”。
我曾在報紙上看到這樣一則新聞，里面說(shuō)的也是關(guān)于就業(yè)方面的問(wèn)題。新聞里有這樣一句話(huà)：“加快專(zhuān)業(yè)結構，人才培養結構的調整，提高教學(xué)質(zhì)量、加強素質(zhì)教育，是增強并提高畢業(yè)生的就業(yè)能力和創(chuàng )業(yè)能力，解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的最基本保證�！笔前�，目前我們所受的教育還是應試教育，現在的教育有時(shí)過(guò)于生硬，學(xué)生們學(xué)得也很死，動(dòng)手能力較差。競爭是殘酷的，到時(shí)我們該哪什么跟別人競爭呢！所以，大專(zhuān)院校的我們不僅要積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，而且還有多動(dòng)手，下工廠(chǎng)到基層參加社會(huì )實(shí)踐，積累工作經(jīng)驗。還有提高處理問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，為以后出去工作打下基礎。
現在的社會(huì )需求和畢業(yè)生的人數之間存在著(zhù)很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問(wèn)題，面臨嚴峻的就業(yè)壓力，我們更應該以積極樂(lè )觀(guān)的的態(tài)度去面對。讓我們?yōu)楸舜思佑桶桑?/p>
大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )17
大三了，漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿(mǎn)志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀，也開(kāi)始認認真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著(zhù)邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現實(shí)的世界。
大學(xué)，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì )的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會(huì )現實(shí)的殘酷的一面。聽(tīng)了《大學(xué)生就業(yè)指導》，很有感觸。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀(guān)念，穩重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人。
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深入，綜合國力競爭日益激烈，高校畢業(yè)生就業(yè)制度改改革不斷深入。因此，在高校開(kāi)設就業(yè)指導課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著(zhù)重要的意義。
1就業(yè)指導課的內容
1、1就業(yè)政策指導政策指導是的基礎。它系統地向學(xué)生介紹國家對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的宏觀(guān)指導政策、勞動(dòng)人事法規。通過(guò)具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動(dòng)人事法規、個(gè)人在擇業(yè)過(guò)程中所享受的權利和應盡義務(wù)的學(xué)習，引導學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì )國家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區；要讓大學(xué)畢業(yè)生加強對國家就業(yè)鼓勵與傾斜政策的了解，使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內有的放矢地進(jìn)行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，完成畢業(yè)生資源合理配置。
1、2就業(yè)心理教育心理問(wèn)題是心理不健康的現象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現了攀比、盲目求高、自卑、自負、依賴(lài)等就業(yè)心理問(wèn)題。就業(yè)指導課通過(guò)對大學(xué)生在求職擇業(yè)中應具備的心理素質(zhì)，使學(xué)生了解自己的心理特點(diǎn)、自身素質(zhì)和個(gè)性特征，樹(shù)立正確面對現實(shí)，克服心理障礙，走出心理誤區，增強心理調適能力和擇業(yè)的自信心。
1、3就業(yè)技巧指導就業(yè)技巧是指大學(xué)生在求職擇業(yè)過(guò)程中應具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的掌握對大學(xué)生求職成功與否影響較大。通過(guò)講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學(xué)生掌握應聘、就業(yè)的程序，把握機遇，順利就業(yè)。通過(guò)對寫(xiě)求職信，參加供需見(jiàn)面會(huì )、面試的技巧、擇業(yè)前的準備等內容的學(xué)習，使學(xué)生
掌握自薦方式和面試的有關(guān)禮儀，掌握與人交談時(shí)有聲語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言的正確運用方法，引導學(xué)生在日常生活中自覺(jué)地鍛煉自己的表達能力、交往能力和應變能力，使學(xué)生避免由于方法不當而帶來(lái)的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動(dòng)地位。
1、4就業(yè)信息指導就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生進(jìn)行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節。獲取信息量的多少，標志著(zhù)選擇就業(yè)機會(huì )的.多或少。通過(guò)就業(yè)指導，一方面，學(xué)校通過(guò)各種形式與社會(huì )用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和掌握用人單位對人才素質(zhì)的要求，并及時(shí)將這些信息傳遞給學(xué)生，為大學(xué)生就業(yè)鋪路架橋。另一方面，通過(guò)就業(yè)指導課的指導，幫助和指導大學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)地搜集就業(yè)信息的方法，掌握信息渠道，有針對性地進(jìn)行職業(yè)選擇。
一、自我定位是關(guān)鍵
影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著(zhù)“走一步，算一步”的想法，沒(méi)有認真想一想自己的職業(yè)定位問(wèn)題，也沒(méi)有一個(gè)職業(yè)生涯規劃。其二是不能正確地評價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自己，自我定位過(guò)高――工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位。其三是社會(huì )因素的干擾。―些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個(gè)職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周?chē)挠H友一有反對之聲，自己就開(kāi)始動(dòng)搖了。其四是心理素質(zhì)不過(guò)硬。一些畢業(yè)生沒(méi)有完全適應這種變革，在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反；不是過(guò)于自尊，就是過(guò)于自卑，都會(huì )對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。
因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過(guò)程中，首先要針對自己的實(shí)際情況，規劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì )用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復雜的過(guò)程，往往會(huì )遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰。
二、準確把握自身優(yōu)勢
如果你運用語(yǔ)言詞匯的能力較強，在語(yǔ)法、造句、閱讀能力等方面表現出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問(wèn)題的細致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，又善于與他人合作共事，你可以從事機關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長(cháng)期工作，耐心持久，態(tài)度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書(shū)情報、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
三、努力克服心理弱點(diǎn)
對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)．能否戰勝自身心理弱點(diǎn)，直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理。這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴(lài)心理。一些畢業(yè)生平時(shí)養成了對父母親友的依賴(lài)心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生“反正父母會(huì )給我想辦法”的依賴(lài)思想。試想。一個(gè)缺乏自立、自主、自強意識的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點(diǎn)的職業(yè)選擇呢？三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉折。面對這一‘轉折，畢業(yè)生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時(shí)機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì )產(chǎn)生“這山望著(zhù)那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。四是自視過(guò)高心理。―些畢業(yè)生因自己的學(xué)習成績(jì)好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的能力強、具有一定的競爭實(shí)力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過(guò)高的心理。在求職時(shí)，過(guò)高地估計自己，這個(gè)單位瞧不上，那個(gè)單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應付所遇到的各種問(wèn)題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會(huì )，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。作為一名畢業(yè)生，要堅持自尊、自信、自立。要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。
客觀(guān)分析職業(yè)冷熱在同一社會(huì )時(shí)期，不同的職業(yè)有不同的要求和勞動(dòng)報酬，勞動(dòng)者對職業(yè)的追求程度也不同，這就形成所謂熱門(mén)職業(yè)和冷門(mén)職業(yè)。
求職時(shí)應客觀(guān)分析和把握職業(yè)冷熱，根據就業(yè)指導做出自己正確的選擇：一要實(shí)事求是地選多種職業(yè)組成的，不同的職業(yè)都需要適合的勞動(dòng)力及人才。在市場(chǎng)經(jīng)濟中，求職者要選擇職業(yè)，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實(shí)際出發(fā)，客觀(guān)地分析、評估自己的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、性別特點(diǎn)、身體條件以及各類(lèi)職業(yè)固有的標準、條件、要求，實(shí)事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè)，并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時(shí)、一地的熱門(mén)職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門(mén)職業(yè)，進(jìn)而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美好前程。
二要以發(fā)展的眼光看待冷門(mén)職業(yè)，不要輕易放棄冷門(mén)。有的職業(yè)，現在看起來(lái)屬于冷門(mén)，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，社會(huì )、經(jīng)濟需求的變化，很可能轉變?yōu)闊衢T(mén)。例如，教師職業(yè)就是山冷門(mén)變?yōu)榱藷衢T(mén)，因為教師這一職業(yè)相對較為穩定，工資待遇也較高。因此畢業(yè)生對冷門(mén)職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來(lái)看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門(mén)職業(yè)的時(shí)候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時(shí)處于冷門(mén)的職業(yè)就業(yè)，這樣當然也容易獲得求職的成功。
總的來(lái)說(shuō)，做為當代大學(xué)生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動(dòng)搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰，在金融危機之下的就業(yè)大軍中脫穎而出、為建設人力資源強國做出實(shí)質(zhì)性貢獻！
大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )18
時(shí)光飛逝，眨眼之間。大學(xué)三年已經(jīng)過(guò)去兩年多了。接下來(lái)就是緊張的升學(xué)或就業(yè)。為了引導畢業(yè)生順利就業(yè)，減少擇業(yè)中的盲目性，學(xué)生就業(yè)指導中心對我們20xx屆的畢業(yè)生開(kāi)設了5期的就業(yè)指導課。
聽(tīng)了這個(gè)課，我很有感觸。似有“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失了，替代的是新的觀(guān)念，穩重了，踏實(shí)了。這才發(fā)覺(jué)，現實(shí)不如理想般美好，我們也不應該對現實(shí)奢望什么，要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，理想和現實(shí)有著(zhù)不可逾越的鴻溝，但經(jīng)過(guò)悉心經(jīng)營(yíng)也會(huì )別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。在這不長(cháng)的時(shí)間里，我也學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識，確實(shí)受益匪淺。
第一，幫助我們更好地認識了現狀。第二，培養了我們的職業(yè)素質(zhì)。第三，對自己有了一個(gè)更清醒更深入的認識，對自己的未來(lái)和前途有了明確的目標和計劃。第四，激勵了我從現實(shí)開(kāi)始不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準備，就不會(huì )像一個(gè)蒼蠅找不到自己的方向了。第五，提高了覺(jué)悟，我深刻地明白了一個(gè)道理，那就是求職是一門(mén)非常有意思的生活藝術(shù)。
就業(yè)指導課上老師對于就業(yè)的各方面工作把握得十分準確。如對于各地區的'就業(yè)狀況進(jìn)行十分全面的分析，指導課給我們從內到外進(jìn)行一次十分徹底的清洗，讓我們大家明白了自己存在的不足與優(yōu)勢，也知道了職業(yè)選擇本身也是一種雙向選擇的過(guò)程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時(shí)往往只是通過(guò)簡(jiǎn)歷、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)了解大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準備，畢竟“機會(huì )總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡(jiǎn)歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來(lái)。
經(jīng)過(guò)這五期的學(xué)習，我也對自己未來(lái)的擇業(yè)有了很多的思考�；蛘呖梢哉f(shuō)是一些規劃。
我們是大專(zhuān)師范類(lèi)畢業(yè)生，在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，想要找一份較好的工作是有一定的難度的。在文憑上，我們可能在企業(yè)篩選簡(jiǎn)歷的時(shí)候，就給人家排除掉了。然而，我們也是有我們本身的優(yōu)勢的，雖然文憑比不過(guò)人家，當我們的實(shí)力卻也不比別人弱多少。
下面我先談一下我對自己的職業(yè)選擇的思考：
首先，我考慮到回家鄉參加“上崗考”。這對以往的師范類(lèi)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，是一條比較穩妥的路。但今非昔比，近兩年很多地區，甚至農村都取消了大專(zhuān)畢業(yè)生的“上崗考”資格，或者是“上崗考”錄取率非常低。就像我的老家揭陽(yáng)市揭東縣。就去年的“上崗考”來(lái)說(shuō)，語(yǔ)數英的錄取率還平均不到10%，這對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較大的挑戰。
再者，我覺(jué)得，我還能?chē)L試著(zhù)去考公務(wù)員，雖然有人說(shuō)過(guò)公務(wù)員考試就像千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋，但我覺(jué)得既然有這個(gè)機會(huì )，我們就不應該放棄，還是要努力拼搏一下。
還有，接下來(lái)可能這個(gè)會(huì )是比較實(shí)際，比較容易成功的，那就是應聘一些教育機構的教師職位。教育機構相對于公辦學(xué)校，可能在文憑上要求沒(méi)那么嚴格，但同時(shí)，它的工作量和福利是不能跟公辦學(xué)校相比的�？墒峭硕笃浯�，可能它的發(fā)展空間會(huì )比較大，而且門(mén)檻沒(méi)那么高，會(huì )比較容易進(jìn)入。這可能是一個(gè)不錯的選擇。但其中也有一些弊端，我們要自己衡量好利弊，再做出明智的選擇。
最后，我認為，雖然我們大學(xué)的專(zhuān)業(yè)是數學(xué)教育，但是我們不應該只局限于該專(zhuān)業(yè)的職位選擇。也可以考慮其他一些企業(yè)。就我自己，我平時(shí)就比較注重綜合素質(zhì)、綜合技能的培養。在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，經(jīng)常了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)以及新的行業(yè)知識。注意積累，這里所說(shuō)的積累不僅僅是學(xué)習知識上的積累，還包括社會(huì )活動(dòng)、兼職工作、社會(huì )經(jīng)驗以及人生閱歷的積累。我們現在所受教育很注重理論基礎，但是缺乏理論與實(shí)際應用的結合，導致培養出的人才與市場(chǎng)需求脫節。所以我們要在學(xué)習的過(guò)程中參與實(shí)際工作，經(jīng)驗學(xué)習較純粹的課堂學(xué)習來(lái)說(shuō)，學(xué)習效果也會(huì )更加深刻。雖然我沒(méi)有其他專(zhuān)業(yè)技能，但我的學(xué)習能力強，也可以競爭一些其他非師類(lèi)的企事業(yè)單位。而且拓寬我們的就業(yè)領(lǐng)域，就可以增加我們的就業(yè)機會(huì )。何樂(lè )而不為呢！
既然有了明確的規劃，那接下來(lái)就是怎樣做一個(gè)好的簡(jiǎn)歷，怎樣在招聘會(huì )上贏(yíng)得招聘者的青睞。就業(yè)指導課的老師告訴我們，好的簡(jiǎn)歷要揚長(cháng)避短、簡(jiǎn)明扼要、措辭巧妙、精辟、能引起閱讀者的重視。還有，在求職過(guò)程中，我們一定要自信，要會(huì )說(shuō)話(huà)。在面對聘用單位的人員說(shuō)話(huà)時(shí)，要心不慌、臉不紅，要知道哪些該說(shuō)、詳說(shuō)，哪些該回避、簡(jiǎn)談，說(shuō)話(huà)當中要給人以誠實(shí)、謙虛、穩重和成熟之感等。
總之，我們從中知道擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā)，靈活選擇。但不管怎樣，作為當代大學(xué)生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，我們應當學(xué)會(huì )克服不良的心理障礙，保持良好的擇業(yè)心態(tài)，分析自己的優(yōu)勢與不足，認清自己的方向，堅定信心不動(dòng)搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰，才能在金融危機之下的就業(yè)大軍中脫穎而出。
大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )19
作為全國高等高校的應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導課正好為我這樣迷茫著(zhù)的大學(xué)生提供了寶貴的信息。從指導課中，我總結出了以下幾點(diǎn)內容。
第一，大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過(guò)書(shū)信、上網(wǎng)、登門(mén)或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的.意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個(gè)方面。
第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識、能力、特長(cháng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類(lèi)單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應有兩個(gè)條件
�。阂灰J清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認清自己；
二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。
大學(xué)生就業(yè)指導心得體會(huì )20
我想，對我們這群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠的話(huà)題。但是，我覺(jué)得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，那樣才不會(huì )被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及。
就業(yè)是決定一個(gè)人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個(gè)人生中一件很重要的事。我想，我們最開(kāi)始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專(zhuān)業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無(wú)從下手、無(wú)從抉擇。腦海里浮想著(zhù)多年后的自己應該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經(jīng)過(guò)深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫(xiě)好志愿，那應該是人生就業(yè)指導的第一部分了。
進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿(mǎn)志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀，也開(kāi)始認認真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著(zhù)邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現實(shí)的世界。
大學(xué)，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì )的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會(huì )現實(shí)的殘酷的一面。
這學(xué)期我一下子選了兩關(guān)于人生和就業(yè)規劃的.課，《大學(xué)生就業(yè)指導》和《學(xué)業(yè)及職業(yè)生涯規劃與設計》。我覺(jué)得，人生和做事一樣，要有計劃、有規劃、有步驟，才能做到有備無(wú)患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。
上完獲蔡老師您的《大學(xué)生就業(yè)指導》，很有感觸。似有“與君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀(guān)念，穩重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué)，現實(shí)不如理想般美好，我們也不應該對現實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現實(shí)是有著(zhù)不可越過(guò)的鴻溝，但經(jīng)過(guò)細心經(jīng)營(yíng)也會(huì )別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
上蔡老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些蔡老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì )接觸的感覺(jué)。我覺(jué)得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)品味，有一種使人明智的感覺(jué)，知興衰，知得失，更知已知彼。
不經(jīng)意間，8周的課沒(méi)了。感覺(jué)每次上課，聽(tīng)到不同故事，聽(tīng)到不同人的就業(yè)經(jīng)歷，既是像在聽(tīng)小說(shuō)，好奇，感覺(jué)有趣;又更發(fā)覺(jué)其實(shí)是在聽(tīng)自己的心聲，因為每一個(gè)故事自己都是體會(huì )，有感受的，并且，心想假如那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢?
《就業(yè)指導》的影響是深刻的，它使我了解了現在就業(yè)的激烈競爭現狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去�，F在正逢國際金融危機席卷全球，我們雖身處在避風(fēng)港中，但我們不應該慶幸，而應該知危而進(jìn)，好好學(xué)習，做好人生規劃，抓住機遇，打一個(gè)有準備的勝仗，迎接自己的光輝明天。
社會(huì )競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學(xué)習上有緊張感，激勵自己在這四年不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上，勇于拼搏。要立足當今如此競爭激烈之世，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會(huì )闖出一片天地!
就業(yè)，是一種人生轉折的的抉擇，沒(méi)有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠!!
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