教師見(jiàn)習心得體會(huì )范文通用
有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的教師見(jiàn)習心得體會(huì )范文通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師見(jiàn)習心得體會(huì )范文通用1
現在的心情是暢快的、喜悅的、也是感傷不舍得。彈指一揮間幾個(gè)月的實(shí)習生活已然過(guò)去，在這段實(shí)習教學(xué)經(jīng)歷中，雖然為孩子們生氣過(guò)、煩心過(guò)，但更值得我慢慢品味的是那許許多多的快樂(lè )、感動(dòng)。這些真切的經(jīng)歷仿佛變成了一個(gè)充滿(mǎn)魔力的水晶球，會(huì )讓我在以后的工作中更專(zhuān)業(yè)、更優(yōu)秀;期間不成功的溝通或是實(shí)施辦法也會(huì )成為自己努力改變自己不完美的參照，讓自己在以后的日子里做好。這樣一種充實(shí)的過(guò)程將成為我生命中最寶貴的財富。在實(shí)習期間深受校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷，并在指導老師的帶領(lǐng)下，認真負責做好各項教學(xué)工作，主動(dòng)積極完成任務(wù)要求，發(fā)自?xún)刃牡母兄x他們。
剛開(kāi)始是見(jiàn)習階段，其主要任務(wù)是聽(tīng)有經(jīng)驗的老師講課。我不僅能去聽(tīng)自己知道老師的課程，還可以去學(xué)習其他知道老師的授課方法，這種共享模式讓我學(xué)到了更多的經(jīng)驗、總結到更多的教學(xué)方法，這一切得益于校方向實(shí)習教師提供的公開(kāi)課信息及權限。我的重點(diǎn)放在了教師的形象樹(shù)立方式，教師學(xué)生的有效溝通流程及方法，學(xué)生獲取知識效率的最大化，教學(xué)時(shí)間的合理分配控制。
總結如下:首先課前一定要認識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準備的重要性，這時(shí)候真的體現了開(kāi)卷有益的真諦(個(gè)人修養很重要)。只有準備充分，上課才能得心應手，有條不紊。其次課堂上的教學(xué)秩序一定要維護好，不能放任孩子們的‘天真爛漫’，如果課堂秩序沒(méi)了，直接會(huì )影響到教師的說(shuō)課、同學(xué)的學(xué)習效率，畢竟沒(méi)有人能做到‘心如止水’，何況還是孩子。上課狀態(tài)要調整到從容、大方或鎮靜，端正自己的姿態(tài)，合適的語(yǔ)態(tài)進(jìn)行說(shuō)課教學(xué)，讓自己的熱情、自己的修養在潛移默化中影響到課堂中的學(xué)生。當然不能太過(guò)壓抑、古板，調整課堂氛圍到輕松、讓學(xué)生感到主動(dòng)，我的指導老師上課總是面帶微笑(很真切)，談吐大方、普通話(huà)很優(yōu)秀。再次調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，運用啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生積極的探究、思考，堅決避免“注入式”和“填鴨式”教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生思維發(fā)散、在合適的時(shí)候予以調整，在這樣的自由氛圍中孩子們的創(chuàng )造力才能最大化。課后適當的課后作業(yè)能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，不宜頻繁、工作量大。題型更針對發(fā)展學(xué)生的智力及創(chuàng )造能力而設定，對作業(yè)要按時(shí)檢查，認真批注、分析學(xué)生完成作業(yè)的特點(diǎn);從自己學(xué)生時(shí)代的感受再加上我知道老師的方式總結看教師對作業(yè)的評語(yǔ)很重要，教師的態(tài)度往往能直接影響到學(xué)生的積極性，更多采用積極評語(yǔ)，切忌前篇一律的評論，不然會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得教師不認真，自己的學(xué)習態(tài)度也就變質(zhì)了。在見(jiàn)習之前我自己設計的一套教學(xué)方案和指導教師進(jìn)行對比分析還有很多地方需要優(yōu)化、具體設計;這樣對我的幫助意義是不言而喻的。人不完人金無(wú)足赤，只有不斷的吸收、補充才能讓自己更加適合教師職業(yè)，才能對得起孩子們的信任、社會(huì )的信任!
下一階段是說(shuō)課。我所講的課都是指導老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章，數學(xué)講算術(shù)基礎和一些課后、課外練習。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗表現出的氣場(chǎng)很強大，自己的壓力好大，備課充分但上課還是帶著(zhù)心理壓力這樣直接導致首次說(shuō)課不是很完美。課后主動(dòng)和指導教師溝通、認真聽(tīng)取他的意見(jiàn)及建議，就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應，我逐漸學(xué)習和適應了學(xué)校工作的節奏，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學(xué)習情況、個(gè)人特點(diǎn)以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可。孩子們也很喜歡我，自己非常開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì )到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì )收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線(xiàn)，深刻體會(huì )到教學(xué)工作的不易。實(shí)習生活使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。在班主任學(xué)習管理過(guò)程中認真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內容和特點(diǎn)，學(xué)習運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學(xué)習班主任的工作方法和經(jīng)驗。個(gè)人覺(jué)得小紅旗、班級標兵能讓學(xué)生非常積極快樂(lè )的為班集體付出，或是學(xué)習或是勞動(dòng)。班主任有時(shí)候充當的角色更像父母，家長(cháng)不在身邊的長(cháng)托生，對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫(xiě)作業(yè)的原因，引導其向正確的方面發(fā)展顯然成為了班主任更重要的工作�，F代社會(huì )要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì )相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養成一種良好處事的生活方式，積極的生活態(tài)度，從改變自己開(kāi)始去改變學(xué)生，讓自己擁有交流的智慧，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì )發(fā)展的趨勢。
這段時(shí)間的實(shí)習讓我體會(huì )到做一名老師的快樂(lè )與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)�！凹埳蠈W(xué)來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，實(shí)習就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習中逐漸變得有能力、有信心。這次實(shí)習給予了我很多，今后我將保持認真負責的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭取在今后的學(xué)習中更好的完善自己，在以后的實(shí)習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會(huì )有用的人。
教師見(jiàn)習心得體會(huì )范文通用2
通過(guò)為期五天的見(jiàn)習實(shí)踐活動(dòng)，我終于明白當好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會(huì )到當一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰。
接下來(lái)我介紹一下我的體會(huì )及所做工作。
一、體會(huì )以前的我覺(jué)得小學(xué)老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè)，應該不難的，只是教學(xué)生一些簡(jiǎn)單的知識而已�？墒�，當我以一個(gè)見(jiàn)習老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng)。幾天下來(lái)，我聽(tīng)了一些課，不得不佩服這些小學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習。小學(xué)是基礎教學(xué)，好的老師真的對以后的學(xué)習與發(fā)展很重要。聽(tīng)第一節語(yǔ)文課時(shí)，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書(shū)寫(xiě)得真好，同時(shí)，普通話(huà)說(shuō)的也很標準。正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結合這次遂北關(guān)小學(xué)見(jiàn)習活動(dòng)，細細體會(huì )，覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很恰當。因為老師授課的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內容來(lái)傳授知識，同時(shí)亦要應對學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺(jué)得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達到一名合格教師的基準。
此外，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì )變換，進(jìn)行合理地調配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點(diǎn)也應該隨時(shí)轉換好授課重點(diǎn)。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標應該重點(diǎn)放在教學(xué)生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認識詞語(yǔ)，加強閱讀能力，而不是浪費過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫(xiě)作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的`引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；教師作為學(xué)生的心理輔導者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、此次見(jiàn)習我主要完成了以下幾項工作。
1、準備工作。
要想聽(tīng)課真正學(xué)點(diǎn)東西，就必須做一個(gè)聽(tīng)課的有心人。要有心，聽(tīng)課就要做點(diǎn)準備工作。打算聽(tīng)誰(shuí)的課，應該事先了解他教什么內容，把課本找來(lái)預習一下，看看課文寫(xiě)的是什么，是怎樣寫(xiě)的，有沒(méi)有難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同時(shí)自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽(tīng)課時(shí)有個(gè)對比。如果聽(tīng)課不做準備，匆忙走進(jìn)教室，懵立懵懂地聽(tīng)，不理解教學(xué)者的意圖，不熟悉教材，就不會(huì )有較大的收獲。
2、觀(guān)察和記錄
見(jiàn)習教師在課堂上不僅要聽(tīng)，還要看，要仔細捕捉講課者的語(yǔ)言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧�？唇處熓侨绾螌χ攸c(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設計，教學(xué)基本功的展示�？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現，看學(xué)習參與的情緒，學(xué)習的習慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個(gè)方面。根據授課者的特點(diǎn)和習慣培養做跟蹤式的動(dòng)態(tài)分析，聽(tīng)課應詳盡記錄課堂的教學(xué)過(guò)程，也記下自己的主觀(guān)感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗，更有利于靈活應用到自己未來(lái)的工作中
3、聽(tīng)課后要思考和整理
在聽(tīng)完其他教師的講課后，最好自己能思考一下，在分析總結他人課時(shí)要注意比較，研究，取長(cháng)補短。每個(gè)教師在長(cháng)期的教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會(huì )有不同的教法。聽(tīng)課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準確地評價(jià)各種教學(xué)方法的長(cháng)處和短處，
并結合自己的教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗，提高自己。此次見(jiàn)習我充分抓住了這一點(diǎn)，摸清王老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽(tīng)課習慣，才使得我后來(lái)的講課與學(xué)生們無(wú)障礙的交流和活躍的課堂氣氛。這次的見(jiàn)習讓我受益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育事業(yè)中我會(huì )做的更好，感謝保山學(xué)院組織我們見(jiàn)習，讓我們學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。更要感謝北關(guān)小學(xué)。
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時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了好幾天了，電裝實(shí)習發(fā)生的事情總在我的腦海中回蕩，特別是當我看到我做成的收音機的時(shí)候我更是這樣的，這兩天睡覺(jué)的時(shí)候還老聽(tīng)呢。
那段時(shí)間唯一不爽的事情是沒(méi)有好好的睡一覺(jué)，中午就留了一個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，怎么會(huì )有時(shí)間來(lái)睡覺(jué)呢。上實(shí)踐課的時(shí)候我們精神煥發(fā)，而輪到下午上理論課的時(shí)候我們很多人都會(huì )在那里睡覺(jué)，也不是對老師的不尊重了，實(shí)在是自己支撐不下來(lái)了，并且講的東西根本不讓我們感興趣。我的收音機是我們24人中最好的三個(gè)中的一個(gè)，我是真的很高興，我想我的動(dòng)手能力還是很強的，以后要堅強的走下去，要自信，不在那么袖珍了，把自己很好的表達出來(lái)才能勇敢的面對以后的生活，而現實(shí)真的是很殘酷，真正的知心朋友都很少，是自己做的很失敗還是為什么，是每個(gè)人都沒(méi)有以前那么熱情了嗎？我們實(shí)習的另一個(gè)目的是讓那些不經(jīng)常說(shuō)話(huà)的人有機會(huì )在一起談心，這確實(shí)是一個(gè)不錯的方法，我發(fā)現男生太多也是我朋友少的一個(gè)原因，沒(méi)有很好的溝通，并切像的一切條件來(lái)說(shuō)都是很有可能的。我想我的真誠與性格好也是會(huì )有幫助的。
我需要朋友，而真正善交的朋友有幾個(gè)呢？我該善于表達自己呢？還是我真的有點(diǎn)遠離人群呢？
我會(huì )慢慢改變自己的！我相信自己！
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