教師心得體會(huì )12篇
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家收集的教師心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
教師心得體會(huì )1
人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔負著(zhù)教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項的任務(wù)。下面我從五個(gè)方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結。
思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護以江同志為核心的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導下進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點(diǎn)內容寫(xiě)在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習習慣，做到對所學(xué)知識鞏固復習，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監督。
4、作業(yè)
根據減負的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
4、愛(ài)就是責任。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導學(xué)生學(xué)習時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
個(gè)人學(xué)習：
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ)，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。
努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師心得體會(huì )2
李春雨（聽(tīng)趙欣欣講故事）: 采訪(fǎng)完趙欣欣老師給我最深的感受是作為班主任一定對學(xué)生要有愛(ài)心和責任心。衛校的學(xué)生都是初中畢業(yè)，絕大多數的孩子都是第一次離開(kāi)父母,而這個(gè)階段正是他們形成世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，掌握生存本領(lǐng)和職業(yè)技能的時(shí)候，作為班主任一定要付出真心，關(guān)心他們的生活，走進(jìn)他們的內心，教育引導他們更好的成長(cháng)與成才。
孫士梅（聽(tīng)趙欣欣講故事）: 當我得知可以采訪(fǎng)趙欣欣老師時(shí)，我特別的激動(dòng)。因為20xx年趙老師退休那年我來(lái)到學(xué)校，就經(jīng)常聽(tīng)到趙老師光榮精彩的故事，所以心里一直很敬佩。采訪(fǎng)的整個(gè)過(guò)程趙老師都精神抖擻，語(yǔ)言犀利，思路清晰，一點(diǎn)都不像60多歲的老人。趙老師認為教育學(xué)生應該先成人再成才，班主任必須具備最重要的兩個(gè)素質(zhì)就是愛(ài)心和責任心。近幾年來(lái)她還一直堅持為咱們學(xué)校的藥劑班學(xué)生聯(lián)系實(shí)習，積極從事校企合作的工作。怎么說(shuō)呢，趙老師的故事不是哪一件事情打動(dòng)了我，而是趙老師在位時(shí)愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)，退休后人退心不退的狀態(tài)真的讓我非常的感動(dòng)和敬重。
王旭振（聽(tīng)李汶明講故事）:李老師說(shuō)到教育教學(xué)的時(shí)候，他說(shuō)對待學(xué)生一定要像對待自己的孩子一樣認真負責，否則就是誤人子弟，這讓我很受教育；當說(shuō)到教學(xué)和臨床實(shí)踐要結合的時(shí)候，李老師的情緒很激動(dòng)，認為現在教學(xué)和臨床實(shí)踐結合的遠遠的不夠，我能感覺(jué)到他對于這種結合的急迫感，這讓我實(shí)實(shí)在在的感受到了壓力，也感受到一名老教師對教學(xué)的熱愛(ài)，對衛生教育規律的正確把握。
楊玉玲（聽(tīng)李汶明講故事）:這次我們采訪(fǎng)的對象是李汶明老師，在與李老師整個(gè)談話(huà)的過(guò)程中老人一直都在強調“理論和實(shí)踐的結合”，老師教授理論只是教學(xué)的部分，更重要的是要帶學(xué)生去看病人，去接觸病人，讓學(xué)生自己去感悟理論在實(shí)踐中是如何應用的，談到這點(diǎn)，李老師甚至都哭了，他說(shuō)自己不能眼睜睜的看著(zhù)我們的教學(xué)嚴重脫離實(shí)際，希望領(lǐng)導一定要重視教學(xué)理論在實(shí)踐中的應用，老師下臨床，學(xué)生重見(jiàn)習，不能“閉門(mén)造車(chē)”。
盛夏（聽(tīng)張以宗老師講故事）:聽(tīng)了張老師講了咱們學(xué)校的發(fā)展史,我對學(xué)校的歷史有了第一次詳細的了解,學(xué)校幾經(jīng)遷址、更名，克服重重困難，最終到了現在的校址才得到了穩定和快速的發(fā)展。同時(shí)，也深刻的體會(huì )到艱苦創(chuàng )業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng )新成為學(xué)校這58年來(lái)發(fā)展的真實(shí)寫(xiě)照。了解了學(xué)校發(fā)展史，不僅讓我對學(xué)校的歷史有了全新的認識，更增加了我對學(xué)校的熱愛(ài)，和學(xué)校更好發(fā)展的憧憬。
劉肖燕（聽(tīng)張以宗老師講故事）：在聽(tīng)到張老師講咱們學(xué)校以前選址建校、老師們在艱苦的辦公環(huán)境下仍一絲不茍的做好工作的時(shí)候，想想現在的辦公環(huán)境，我確實(shí)感覺(jué)到非常幸福，所以真心覺(jué)得沒(méi)有理由不好好工作。還有張老師說(shuō)到咱們學(xué)校在79年，省衛生廳將山東省唯一的中專(zhuān)“口腔專(zhuān)業(yè)”設在咱們學(xué)校的時(shí)候，我能感受到他的那種自豪感，現在學(xué)校在全國的護理技能大賽中拿了兩枚金牌，我更能體會(huì )到那種發(fā)自?xún)刃牡淖院栏辛�。其�?shí)自豪感越強，工作起來(lái)就越有勁頭，就會(huì )有更好的工作成績(jì)出來(lái)，這是個(gè)超級良性的循環(huán)。
欒娜（聽(tīng)于少君講故事）:
這次采訪(fǎng)老教師——于少君老師，讓我也覺(jué)得是一件非常幸福的事情。整個(gè)采訪(fǎng)過(guò)程中，最感動(dòng)我的就是于老師對護理教學(xué)工作的熱愛(ài)。于老師將自己講授過(guò)的.教材都仔仔細細的保存著(zhù)，每本教材拿出來(lái)給我們展示時(shí)都如數家珍。于老師拿出當年做過(guò)的教學(xué)幻燈片，一一給我們展示，看到這些精致又實(shí)用的教學(xué)幻燈片，我真的感到慚愧，在多媒體教學(xué)設備普及的今天，我們卻沒(méi)有像于老師那樣用心的制作和使用電教設備。另外，于老師特別強調在工作中一定要團結，要搞好關(guān)系，要有團隊意識，要重視傳幫帶，當時(shí)于老師帶牛秀美老師的時(shí)候，于老師的每一節課牛老師都去聽(tīng)，牛老師的每一節課于老師也都去聽(tīng)，這讓我深深的體會(huì )到，我們真的沒(méi)有我們的前輩做的好，我們缺少的不是知識，而是一種對待教學(xué)，對待工作的態(tài)度。
孔強（聽(tīng)于少君老師講故事）：聽(tīng)了于老師講的故事，我首先被感動(dòng)的是于老師對黨的忠誠，對信仰的堅定，聽(tīng)黨的話(huà)，服從組織的安排，在于老師身上得到了淋漓盡致的體現。于老師從我們學(xué)校畢業(yè)后就去支援三線(xiàn)了，在菏澤一干就是21年，她憑著(zhù)“干一行，愛(ài)一行，愛(ài)一行，鉆一行”的精神從一名護士成長(cháng)為一名優(yōu)秀的護理教師，老人的這種精神確實(shí)值得我們這些年輕人去學(xué)習。于老師講他過(guò)去擔任班主任的故事，有幾句話(huà)讓我特別的難忘，“身教勝于言教”、課上
是老師，課下是朋友，要真心的愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才能愛(ài)你，要一視同仁，要動(dòng)之以情，曉之以理，要以提高班級的凝聚力為班級管理的主要目標，幾句質(zhì)樸的語(yǔ)言卻高度的概括了班主任工作的精髓。
教師心得體會(huì )3
新時(shí)期的中國處在日新月異的大變革階段，社會(huì )主義現代化不斷取得質(zhì)的飛躍，經(jīng)濟建設蒸蒸日上。所以，我國的教育體制也需要緊跟時(shí)代的步伐�！秶抑虚L(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》中明確指出，育人是我國教育的根本要求。學(xué)校必須以學(xué)生為主體、教師為主導，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、把促進(jìn)學(xué)生成才作為工作的落腳點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，要形成教學(xué)相長(cháng)。
作為一名小學(xué)老師的我認為，目前我們的教學(xué)大多還是灌輸式的教學(xué)方式，對學(xué)生缺乏認知教育。所謂認知就是啟發(fā)，教師啟發(fā)學(xué)生如何學(xué)習，如何掌握有效的學(xué)習方法，如何學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中重視動(dòng)手動(dòng)腦能力的鍛煉。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，重要的是教會(huì )他們尋求思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的的方法。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，對于學(xué)生的成才來(lái)說(shuō)是十分重要的。我們不能再以成績(jì)、分數來(lái)作為衡量學(xué)生學(xué)習的唯一標準。
與此同時(shí)，為學(xué)生減負也是《綱要》的重要內容之一。近年來(lái)，關(guān)于要求為學(xué)生減負的呼聲越來(lái)越高。但是減負不是機械的不給學(xué)生布置作業(yè)或者減少作業(yè)的時(shí)間，而是通過(guò)減負來(lái)豐富學(xué)生的課余課后時(shí)間，讓他們快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。減負的目標需要全面落實(shí)到目前的小學(xué)教育中來(lái)，我們不能在孩子很小的時(shí)候就給他們套上沉重的作業(yè)負擔，讓他們幾乎沒(méi)有時(shí)間自由成長(cháng)，從來(lái)減少了孩子學(xué)習其他科學(xué)文化知識的機會(huì )。因此，我個(gè)人認為，在素質(zhì)教育的今天，在新課改的教學(xué)模式中，我們需要積極行動(dòng)起來(lái)，探索有效的教學(xué)模式。我校如今也在學(xué)習其他小學(xué)教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，并結合我校的實(shí)際情況進(jìn)行了一系列的課改，我相信，在不久的將來(lái)，無(wú)錫實(shí)驗小學(xué)能探索出一條更好的模式，為培養祖國未來(lái)的人才而做出貢獻。
另外，《綱要》中也提到了對于教師隊伍的建設。教師是學(xué)生成才路上最初的導師，我們的一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，，想在心里。因此，教師的教學(xué)水平和道德素養對學(xué)生的影響是非常深刻的。古代大文豪韓愈曾說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！泵鎸θ招略庐惖纳鐣�(huì )變化，要想做一名合格的小學(xué)教師，除了要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能以外，還必須要有良好的道德素養，創(chuàng )新的教學(xué)育人觀(guān)念，嚴謹的治學(xué)態(tài)度。這樣的教師才是合格的教師，才能以自身的人格魅力對學(xué)生的成才產(chǎn)生積極的影響。我們要時(shí)刻以人類(lèi)靈魂工程師的標準嚴格要求自己，關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生健康成才的引路人。
總而言之，我通過(guò)對《綱要》的深入學(xué)習，并結合自己平時(shí)的教學(xué)模式，獲得了許多有益的啟示�！毒V要》作為我國教育戰略發(fā)展的重要文件，對我國科學(xué)指導素質(zhì)教育、實(shí)現教育的跨越式發(fā)展有著(zhù)深刻的意義。在今后的十年、甚至更久的時(shí)間里，我校將會(huì )不斷的學(xué)習、發(fā)展《綱要》的教育精神，以更高的標準樹(shù)立無(wú)錫實(shí)驗小學(xué)的教學(xué)要求，全校師生會(huì )在《綱要》精神的影響下找準定位、團結合作、共同發(fā)展，抓住機遇，最終實(shí)現我校的可持續發(fā)展。
教師心得體會(huì )4
“有效教學(xué)”有三個(gè)基本要素：有效果，有效率，有效益。綜合起來(lái)講，有效教學(xué)是指教師以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現教學(xué)目標，滿(mǎn)足社會(huì )和個(gè)人的教育價(jià)值需求。
如何實(shí)現有效教學(xué)呢?
書(shū)中談到首先要有效備課 。備課中講到三種計劃的制定，作為一名教師應該有這種能力。具體到日計劃的制定，也提出要考慮三個(gè)要素
(1)學(xué)習者，包括了解學(xué)生個(gè)別差異及學(xué)生需要
(2)學(xué)科內容及其結構，在這里指出教師的責任，盡管教科書(shū)中規定了教學(xué)內容，但是教師還根據學(xué)生實(shí)際水平和情緒狀態(tài)對教材再度開(kāi)發(fā)。還提出了教師如何利用教材?即要“用教材’而不是“教教材”
(3)教學(xué)目標和教學(xué)方法，文中指出教學(xué)目標關(guān)鍵在于教師提出的目標既不至于太抽象而令學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，又不至于太具體瑣碎而令學(xué)生不得要領(lǐng)。具體教學(xué)目標應該以激勵學(xué)生熱情的學(xué)習為標準;教學(xué)方法要為教學(xué)目標服務(wù)，要考慮教學(xué)方法、組織形式及課堂管理因素組合，很輕松地指出教師是一個(gè)“象受歡迎的男女演員”一樣的復合型的天才。
其次，有效指導 。主要講了“有效講授”與“有效提問(wèn)與傾聽(tīng)”。在有效講授的論述中教了我們三種技巧，感覺(jué)很親切，很實(shí)用。象一位長(cháng)者在循循教導，我瀏覽了劉教授的博客，其中對加入的條件有幾條要求很耐人尋味。這樣寫(xiě)：接受我的新生活建議：
1、讓讀書(shū)成為生活習慣
2、把體育鍛煉當成頭等大事
3、為有困難的人提供幫助
4、不破壞、不揮霍自然資源
5、寬容他人的生活習慣，尊重文化多樣性
6、保護動(dòng)物，尊重生物多樣性。
感覺(jué)劉教授更加有血有肉，讀起文章來(lái)更感覺(jué)親切，似乎再聽(tīng)報告一樣的感受，仿佛看到教授寫(xiě)書(shū)是的情景。文中關(guān)于“保持節奏”的策略也講的很細致。如教學(xué)節奏與任務(wù)的難度或復雜程度相適應;教學(xué)環(huán)節的過(guò)度及不同 主題間的過(guò)度要重視，要保證過(guò)度數量不多，盡可能有條理，簡(jiǎn)潔等。
教師心得體會(huì )5
通過(guò)11月14、15日兩天的培訓，專(zhuān)家教授們講的干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，讓我受益良多。
張教授用詼諧幽默的語(yǔ)言對《教師的職業(yè)風(fēng)險、專(zhuān)業(yè)發(fā)展與事業(yè)生長(cháng)點(diǎn)》進(jìn)行了闡述，告訴我們作為教師要固化法治意識、物化禮儀素養、活化專(zhuān)業(yè)能力，如何做一名有成就的特色教師：好職業(yè)+好時(shí)代+好環(huán)境+師德+師商+師能=有成就的特色教師。
趙春珂老師給我們講的備課那些事，要想上好一堂課，備好課至關(guān)重要，趙老師從備課的含義，備課的分類(lèi)，怎樣備好課這三個(gè)方面對我們進(jìn)行了闡述，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
宗書(shū)芹老師從“范、嚴、愛(ài)、細、巧”五個(gè)方面闡述了如何做一名幸福的班主任。要嚴中有愛(ài)，做好學(xué)生的榜樣，班主任以什么態(tài)度工作，學(xué)生就以什么態(tài)度學(xué)習。班主任工作要從細處著(zhù)手，精細管理，巧用班干部，與任課老師做好協(xié)調配合。
第二天上午陳潔老師給我們帶來(lái)了普通話(huà)這一課。普通話(huà)是教師的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言，一定要說(shuō)好普通話(huà)，這樣才能讓學(xué)生們學(xué)好普通話(huà)，為學(xué)生做好榜樣。
當天下午杜雪老師的《教師成長(cháng)與家庭教育指導》，通過(guò)具體實(shí)例，為我們講述了家庭教育的重要性，父母是孩子的第一任老師。作為一名教師，我們要學(xué)會(huì )扮演多重角色，要學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通，講究方式方法，做到家校合一。
本次活動(dòng)為新教師提供了一次學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )，使我們對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
教師心得體會(huì )6
1、家訪(fǎng)，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(cháng)對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(cháng)的感情。
2、在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到，作為教師我們要積極的指導家長(cháng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(cháng)和教師相互學(xué)習，相互信任，相互合作，結成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì )取得更大的成功。
3、11月26日利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪(fǎng)，感受頗深。家訪(fǎng)真能讓我們和學(xué)生家長(cháng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(cháng)們就不再會(huì )有什么誤會(huì )和責怨，我們的工作就能得心應手。同時(shí)大部分家長(cháng)的熱情好客讓我深深地體會(huì )到作為一名教師的自豪。
4、很多家長(cháng)對老師的到來(lái)，接待的非常熱情，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著(zhù)自己。
5、這次家訪(fǎng)，使家長(cháng)和學(xué)生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學(xué)生張詩(shī)雨見(jiàn)到我的到來(lái)，開(kāi)始非常緊張，站在門(mén)口不知所措，害怕我是來(lái)向家長(cháng)告狀的，沒(méi)想到我只字不提她表現不好的地方，而是鼓勵她要揚長(cháng)避短，爭取更大的進(jìn)步。
6、在輕松和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越高興，把自己的志向、思考統統都講給老師聽(tīng)，家長(cháng)也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來(lái)越滿(mǎn)意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口，并希望老師經(jīng)常到家。
7、在家訪(fǎng)中，我還了解到有相當一部分家長(cháng)整個(gè)忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(cháng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。
8、家訪(fǎng)讓我受益非淺，既使家長(cháng)了解學(xué)生在校各方面的表現和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著(zhù)手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。
教師心得體會(huì )7
今天，中國迎來(lái)了教師節。我看了《齊魯最美的老師》。愛(ài)情就像春風(fēng)，春風(fēng)的默默奉獻精神打動(dòng)了我。
每天都在140里外的郭小英老師，已經(jīng)答應工作一輩子。把30年青春獻給工作的梁淑華老師，一直認為：心中有太陽(yáng)，人生沒(méi)有雨天。崔景瑜的“珠心算”；劉信義老師的愛(ài)心行動(dòng)；還有周星亞，一個(gè)兒子殘疾，父母相繼去世，但仍能化苦為樂(lè )的老師；還有一位特殊教育老師，劉雪蓮，他把自己特殊的愛(ài)獻給了世界。老師有很多感人的故事。
這些老師感人的故事讓我想起了我的老師�，F在，我是一名八年級的學(xué)生，她做了我一年多的班主任。她每天都關(guān)心我們。她教會(huì )了我們做人的道理。她說(shuō)我們就像她的小天使。
在我心里，她是一個(gè)嚴格而有愛(ài)心的老師，但她總是告訴我們要努力學(xué)習，孝敬父母，做一個(gè)善良的人。她不是很漂亮，但是在我心里，她很漂亮。我深深地愛(ài)著(zhù)她的微笑。她總是仔細觀(guān)察班上的每個(gè)人，她總是告訴我們八年級一班永遠是我們共同的大家庭。有幾個(gè)老師教我，都很負責。是老師教會(huì )我們知識和忠誠。是老師在學(xué)校給了我們精神上的依偎。
春蠶死時(shí)盡最大努力，每晚蠟燭都會(huì )滴干燭芯。
默默對所有老師說(shuō)，老師，你們辛苦了！老師，愿您未來(lái)的生活一帆風(fēng)順。
你選擇了愛(ài)和奉獻，你引領(lǐng)著(zhù)平凡的時(shí)尚！
教師心得體會(huì )8
光陰似箭，轉眼間我來(lái)到云中這個(gè)溫暖的大家庭已經(jīng)兩個(gè)月有余了。而經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的生活和工作,讓我感觸頗多也獲益匪淺。云中是我的母校，但是這一次我以一種新的身份重新認識和感受她的溫暖與魅力。來(lái)云中工作我感到實(shí)實(shí)在在的踏實(shí)和幸福。學(xué)校對我們的關(guān)心與重視讓我時(shí)刻感到溫暖。領(lǐng)導的關(guān)懷與指導也讓我快速成長(cháng)。雖然只是短短的兩個(gè)月,卻使我感覺(jué)到作為一名教師的快樂(lè )。
回首這一個(gè)月的工作實(shí)踐，從學(xué)校走進(jìn)社會(huì )，由學(xué)生變成老師，社會(huì )角色的轉變使我感到不知所措。幸運的是,學(xué)校的各級領(lǐng)導、指導老師以及許多熱心同事對我給予了熱切的關(guān)心和幫助，同事也使我獲取了很多工作上的寶貴經(jīng)驗。
作為一名新教師,踏上工作崗位后我擔任高一年級英語(yǔ)老師，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰。由于剛好面臨課程改革，選用全新的教材。這讓我感覺(jué)壓力非常大。在工作開(kāi)始階段感到非常不適應。
但我明白萬(wàn)事開(kāi)頭難。對于教學(xué)，我不熟悉，對于知識部分已經(jīng)遺忘，對于課堂管理更是一竅不通。但是，在領(lǐng)導和同事的指導下，我一步一步的邁開(kāi)步子，采用不同的方法解決那些困難。漸漸地，我發(fā)現我已經(jīng)適應了老師的角色，已經(jīng)進(jìn)入了云中這個(gè)大家庭，也已經(jīng)習慣了高中英語(yǔ)的教學(xué)。
下面就這兩個(gè)月的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單總結:
1、應該多鉆研教材。充分理解把握教材.對教材的基本理念、基本概念要充分的熟悉。每句話(huà)、每個(gè)字都要弄清楚,深入了解教材的結構和重難點(diǎn),掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料。了解學(xué)生的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣及學(xué)習新知識可能會(huì )出現的問(wèn)題和困難,及時(shí)采取相應的預防措施,精心設計教學(xué)方法解決如何把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生。
2、應該重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注 意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性.
3、應該多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。利用空閑時(shí)間去聽(tīng)不同年級、不同學(xué)科、不同老師的課。取其精華，學(xué)習每一位老師的優(yōu)點(diǎn)。并在聽(tīng)課過(guò)程中認真思考，總結出自己的心得體會(huì )。
4、應該培養多種興趣愛(ài)好,不斷拓寬知識面,為教學(xué)內容注入新的內容。
以上是本人工作的一些心得體會(huì )。作為一名新教師，我時(shí)刻準備著(zhù)，勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)，用愉快的心情應對每一天的工作。
在今后的日子里,我會(huì )用心去教誨我的學(xué)生,用情去培育我的學(xué)生,用成績(jì)回報我的學(xué)校，我的領(lǐng)導�？焖俪砷L(cháng)為一名優(yōu)秀的教師！
教師心得體會(huì )9
現在正值麥收季節，許多家長(cháng)早上送孩子時(shí)，急匆匆的送孩子入園，然后又急匆匆的離去，在晨檢時(shí)看到許多孩子的衣服、鞋子、手、腳臟兮兮的，有的女孩子的頭發(fā)也不梳理，亂糟糟的，心里很不好受。那么現在給孩子梳頭發(fā)的任務(wù)就落在了老師的身上，我就利用給女孩子梳頭發(fā)的時(shí)間，和孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)，問(wèn)一問(wèn)孩子身邊發(fā)生的事情，了解孩子在幼兒園一日的感受，我覺(jué)得這樣也不錯。平時(shí)有幾個(gè)女孩子好動(dòng)、喜歡與伙伴爭斗，但我給她梳頭發(fā)時(shí)，她們表現得特別乖順，孩子們滿(mǎn)足地享受著(zhù)梳頭發(fā)給她們帶來(lái)的舒服感覺(jué)，并且不時(shí)地與我聊天或是對著(zhù)我微笑，這種笑讓我心里由衷地開(kāi)心起來(lái)。
事情過(guò)后，我想了想，每天我為女孩子們梳頭的時(shí)候，她們總可以同我親切地聊上一會(huì )兒，而男孩子呢，比女孩子更好動(dòng)、甚至還與伙伴打架、爭吵，而每天的梳頭發(fā)環(huán)節不正是最好的與孩子交流的機會(huì )嗎?另外，梳頭發(fā)還可以促進(jìn)腦部血液循環(huán)，對孩子的大腦發(fā)育有一定的幫助。既然梳頭發(fā)的好處多多，那么梳頭發(fā)環(huán)節就不該有性別之分了。但是，由于班上孩子人數較多，單獨談話(huà)的機會(huì )很少。據研究表明，每天和孩子做一些親密的接觸，如撫摩孩子的頭、抱抱孩子、親親孩子等，有利于增進(jìn)孩子與教師的情感，產(chǎn)生依戀感，使孩子更信任、更喜歡教師。
于是，在之后的日子里，我除了給女孩子梳頭發(fā)外，也留了一段時(shí)間為男孩子梳頭發(fā)。過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現孩子們與我更親近了，以前不愿意多與教師說(shuō)話(huà)的孩子也愿意和我頻繁交流。我覺(jué)得梳頭發(fā)是小事情，但在孩子的眼里卻是那么渴望得到老師的愛(ài)，所以我覺(jué)得我們應該充分滿(mǎn)足孩子的這份心理需要。
教師心得體會(huì )10
新的生活、新的責任、新的角色多少有些陌生，領(lǐng)導們的講話(huà)充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
在今后的學(xué)習工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調查研究總結規律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。
我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓，聽(tīng)了xxx等幾位專(zhuān)家的講課讓我對傳統教育觀(guān)念有了很大的突破轉變。我認真觀(guān)看了專(zhuān)家引領(lǐng)光碟，感受很深。專(zhuān)家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見(jiàn)解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過(guò)學(xué)習專(zhuān)家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當堂訓練的教學(xué)模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現在將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現在能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
當堂訓練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習積極性。當后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì )產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績(jì)就會(huì )進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì )隨之不斷提高。
五、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過(guò)這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專(zhuān)家、教授、名師”，也希望以后類(lèi)似的培訓機會(huì )延續下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
教師心得體會(huì )11
看完“河南最美教師頒獎晚會(huì )”，心情好極了，內心久久不能平靜。我被這10位老師的精神所感動(dòng)，被他們的堅持和毅力所感動(dòng)。他們沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，但他們用淡泊名利、堅韌奉獻、高尚情操，向我們展示了一個(gè)偉大教師的形象，這也是對最美教師最好的詮釋。
被譽(yù)為“折翼天使”守護者的劉文婷，是我們洛陽(yáng)老城區智力開(kāi)發(fā)學(xué)校的校長(cháng)。她25年來(lái)一直致力于智障兒童音樂(lè )教學(xué)的探索和追求。她用耐心和智慧喚醒了沉睡的天使。她說(shuō)：“特殊教育教師的教育對象都是身心有缺陷的孩子。我教不了能考上清華北大的學(xué)生。學(xué)生能獨立生活是我最大的目標�！�
在大山深處堅守崗位的韓寶學(xué)老師，淡泊名利，樂(lè )于奉獻。他用愛(ài)和智慧為山里的孩子鋪就了一條通往成功的陽(yáng)光大道。在韓老師的努力培養下，這里有20名大學(xué)生，3名研究生。
十位老師敬業(yè)奉獻、忠于職守的崇高品質(zhì)，以及關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護孩子的高尚師德，深深打動(dòng)了我。我的心似乎被一場(chǎng)大雨徹底沖洗了。每個(gè)老師的事跡都讓我自卑。讓我問(wèn)問(wèn)自己做了什么。我和他們一樣執著(zhù)嗎？他們愿意像現在這樣平凡安靜嗎？其實(shí)很多瑣事都是普通老師和優(yōu)秀老師的差距。我認為教育不僅僅是一份工作，更是一項特殊的使命。不僅是你完成本職工作的需要，還有育人和影響人的特殊性，所以要求我們先把自己做好，然后要盡一切可能去關(guān)心學(xué)生，付出生命！
教師心得體會(huì )12
20xx年4月10日，我有幸參加了晉城市特級教師講師團在沁水縣東關(guān)小學(xué)開(kāi)展的示范課活動(dòng)。通過(guò)短短兩節課的聽(tīng)課學(xué)習，讓我受益匪淺，感受很多。在此，我針對此次聽(tīng)課，談一點(diǎn)心得體會(huì )。
1.課前準備形式多樣。
兩位老師都非常注重課前活動(dòng)，創(chuàng )設各種活動(dòng)的情景，師生
互動(dòng)，消除了學(xué)生的緊張情緒。例如，李老師通過(guò)一個(gè)小游戲，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，集中學(xué)生的注意力，從而讓學(xué)生積極地投入對新課的學(xué)習中去。
2.課件的設計使用恰到好處。
兩位老師都精心設計了自己的課件。課件的一些亮點(diǎn)能充分
調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使整堂課生動(dòng)有趣，讓學(xué)生能充滿(mǎn)激情地上完這節課。例如，在李老師執教的《平面圖形的面積復習》這節課中，通過(guò)課件的直觀(guān)演示，讓學(xué)生形象地感知了平行四邊形的面積、三角形的面積、梯形的面積、長(cháng)方形的面積、正方形的面積、圓形的面積公式的推導過(guò)程，巧妙地分散了本節課的重難點(diǎn)。輔助工具的使用能極大地豐富課堂，使課堂變得更加豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習效果會(huì )取得事半功倍的效果。
3.注重培養學(xué)生的思維能力和表達能力。
課堂上兩位老師都注重培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能
力。生遇到疑難問(wèn)題時(shí)，師留給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生獨立思考，這樣有利于激活學(xué)生的數學(xué)思維，讓學(xué)生積極地投入思考之中。難度極大的，師引導生通過(guò)小組合作，共同解決疑難，這樣更有意識地培養了學(xué)生團結協(xié)作的能力。例如:陳老師在教學(xué)《用字母表示數》時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)解決用字母表示：“n只青蛙n張嘴，2n只眼睛，4n條腿�！钡葐�(wèn)題。不論是獨立思考，還是小組合作，都注重從學(xué)生的認知角度出發(fā)，讓學(xué)生由淺入深，循序漸進(jìn)地掌握新知，進(jìn)而深入理解。再加上學(xué)生頭頭是道的講解，就更強化了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
上好一節課是不容易的，這需要每一位執教者花很大的時(shí)間和精力，還要借助長(cháng)期以來(lái)的積淀。聆聽(tīng)了這兩位老師的優(yōu)質(zhì)課，我從中領(lǐng)略到不同的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設計的學(xué)習情景，不僅貼近學(xué)生的認知，而且蘊含著(zhù)問(wèn)題，讓學(xué)生從中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題并嘗試去解決問(wèn)題。我只有多學(xué)習、多聽(tīng)課、多對比、多反思，才能找到自己在教學(xué)中存在的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，才能知道在哪些方面需要改進(jìn)，從而在今后的教學(xué)中取長(cháng)補短，爭取獲得更多的收獲，取得更大的進(jìn)步。
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