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教師敬業(yè)培訓心得體會(huì )（精選7篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的教師敬業(yè)培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。
教師敬業(yè)培訓心得體會(huì ) 1
通過(guò)參加基本功訓練，收獲頗多。從中體會(huì )到一些教師自身的魅力和獨特的思維，感受到他們身上的魅力和風(fēng)格。就這次活動(dòng)，下面我談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、確實(shí)提高我們教師的自身素質(zhì)，勤練、多練、堅持練“三字一畫(huà)”。只有教師的自身素質(zhì)提高了，我們的課堂教學(xué)才能充分的發(fā)揮作用，教師駕馭課堂的能力也就提高了，總而言之，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，綜合能力強，我們的課堂教學(xué)的時(shí)效性才能得到很好的體現。
二、從課堂組織來(lái)看，教師應該加強對新的教學(xué)理論的學(xué)習，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步的體會(huì )與理解，課堂上用心教，用心與學(xué)生交流，真正的把握好教學(xué)目標，吃透教材，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根據學(xué)生知識的掌握情況，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習在把握文本的基礎上，有效的擴展下去。教師著(zhù)力培養學(xué)生的綜合的運用能力，切實(shí)讓學(xué)生“活”用數學(xué)，用“活”數學(xué)。
三、老師們教學(xué)內容的設計制作多媒體課件，通過(guò)教學(xué)片段和說(shuō)課的展示，可以看出老師們真的是用心去做了，而不是去應付。老師們在這次活動(dòng)中也進(jìn)一步得到了鍛煉和提高。
另外，校領(lǐng)導對此次練功活動(dòng)做了點(diǎn)評，講授了教學(xué)中存在的問(wèn)題，也讓我學(xué)習到很多實(shí)用的的'教學(xué)理念和教學(xué)方法。比如：教師該怎樣更新教學(xué)觀(guān)念。（教師要立足點(diǎn)點(diǎn)高一些，不要局限在上好每一節課，而是要立足于你想把學(xué)生培養成怎樣的學(xué)生。）課堂教學(xué)重在課堂常規，與教學(xué)目標的有效完成。
教師基本功有一階段了，是一個(gè)良好的開(kāi)始，我們應該把自己的各種基本功融會(huì )貫通地運用到教學(xué)中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。我們的追求不會(huì )停止，學(xué)習更不會(huì )停止。新的課程改革對我們教師提出了更高更新的要求，所以今后我會(huì )在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節中多動(dòng)腦筋，多實(shí)踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導實(shí)踐。
教師敬業(yè)培訓心得體會(huì ) 2
“培訓是一種福利”。的確，學(xué)習是緊張而忙碌的，但又是充實(shí)而快樂(lè )的，我們的確在享受“學(xué)習”這種福利。為期五天的培訓內容豐富，通過(guò)學(xué)習各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的五天，也是促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長(cháng)的五天。下面談一些自己參加培訓的體會(huì )。
一、樹(shù)立師魂意識，從思想上筑牢教學(xué)基本功
教書(shū)育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師肩負著(zhù)為社會(huì )主義現代化建設培養合格專(zhuān)門(mén)人才的重要使命，這就要求我們不但要具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，而且要有熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的高尚師德和良好的職業(yè)道德。永遠把學(xué)生放在第一位，把教學(xué)質(zhì)量放在心里，把學(xué)生的口碑作為衡量自己業(yè)績(jì)和工作水平的重要砝碼，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學(xué)工作，才能成為一名合格的教師。
二、提高自身素養，從理論上筑牢教學(xué)基本功
只有不斷學(xué)習，才能不斷進(jìn)步。在當前知識爆炸的時(shí)代，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，是擺在我們每個(gè)教師面前最現實(shí)的問(wèn)題。因此，我們不但要多讀書(shū)，從書(shū)本上學(xué)；而且要多聽(tīng)課，跟老教師學(xué)；多交流，跟同事學(xué)；多總結、反思，跟實(shí)踐學(xué)。只有這樣，我們的`理論和知識才能不斷豐富，不斷更新，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)能力才能不斷進(jìn)步，不斷提高。我堅信，在領(lǐng)導的親切關(guān)懷培養下，在老師們的無(wú)私幫助下，在自身的勤奮努力下，我們這些教師一定會(huì )成為教育戰線(xiàn)上的精兵強將。
三、強化施教能力，從實(shí)踐上筑牢教學(xué)基本功
“打鐵還需自身硬�！鄙虾靡惶谜n，教師首先要有真功夫。教師的文化素養、教育理論基礎、專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，獨特的教育感悟，科學(xué)的教學(xué)設計，充分的教學(xué)準備，靈活的教學(xué)方法是上好每一節課的根基。只有這樣，每一名教師才能夠適應時(shí)代的要求，創(chuàng )造出精彩而富有生命的課堂。首先要認真備課試講，把教學(xué)目標定準、教學(xué)環(huán)節弄清、把教學(xué)內容吃透，提前“預演”，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題；其次要靈活組織教學(xué)，按照教學(xué)設計精心組織教學(xué)，實(shí)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習狀況，及時(shí)調整教學(xué)方法和手段，有效控制教學(xué)目標的實(shí)現，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后要注重激勵和啟迪，要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，既不能實(shí)施“填鴨式”的滿(mǎn)堂灌，也不能進(jìn)行“放羊式”的自由學(xué)，要有計劃、有步驟、有目的的創(chuàng )新教學(xué)模式，做到課前有問(wèn)題、課中有討論、課后有思考，真正把一堂課講活、講精。
我深深感到，這次青年教師基本功培養是我教師生涯上的一個(gè)新的起點(diǎn)，進(jìn)一步加強了我對教育這一職業(yè)的熱愛(ài)。作為教師的我，一定以積極的心態(tài)、堅定的信念，忘我的精神，不斷前進(jìn)，提高自身素質(zhì)和能力，在教育沃土上展現自己的風(fēng)采。
教師敬業(yè)培訓心得體會(huì ) 3
我們的國家素有“禮儀之邦”的美名，而作為教師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語(yǔ)言表述正確并充滿(mǎn)著(zhù)智慧。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時(shí)教學(xué)方法靈活，有新穎的教學(xué)思維，僅僅在活動(dòng)中體現著(zhù)幼兒教師的各方面能力，這些是遠遠不夠的。
通過(guò)培訓，第一組教師的禮儀展示《教師的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿勢》看了之后，真的從內心中充滿(mǎn)一種向往，優(yōu)美的姿態(tài)，如空姐一般，挺拔的身姿，展示了一個(gè)人的素質(zhì)。不是做為教師才要學(xué)習這種儀態(tài)，而做為人，做為一個(gè)女人，優(yōu)雅的舉止，每一個(gè)身形都充分體現了女人的美麗。作為老師的我們看了之后，心里都會(huì )非常喜歡，那做為家長(cháng)或是孩子，看到老師的美麗，又何嘗不會(huì )喜歡呢？
再者，教師是靈魂的工程師，用言行影響著(zhù)孩子，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。
第二組老師的禮儀展示《接人待物》，看了之后，才發(fā)現我們日常生活中，接人待物與家長(cháng)的接觸時(shí)，有許多不足，教師平時(shí)與家長(cháng)的接觸，要讓家長(cháng)感覺(jué)教師的素質(zhì)，不僅通過(guò)接人待物的禮儀，還有語(yǔ)言的規范。進(jìn)行了學(xué)習之后，我覺(jué)得不僅要把孩子培養成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個(gè)社會(huì )，真正的成為名符其實(shí)的“禮儀之邦、文明古國”。
第三組老師的禮儀展開(kāi)《幼兒園課堂禮儀》，我參加了這組教師的展示，在編排時(shí)我們學(xué)習了有關(guān)教師課堂禮儀的資料，學(xué)習中就感覺(jué)到，孩子耳濡目染我們的語(yǔ)言，行為。他們會(huì )在一天天的模仿，我們正確的禮儀會(huì )在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習知識的同時(shí)，學(xué)習到教師的禮儀。而在學(xué)習之后，我們在課堂中的.禮儀會(huì )涉及到第一組教師所展示的所有姿勢。以前真的沒(méi)有想過(guò)、甚至沒(méi)做到過(guò)規范而標準，在心里也沒(méi)有這個(gè)標準。
在培訓之后，嘗試著(zhù)在日常生活及課堂中運用禮儀，雖然有時(shí)會(huì )做的不規范，也會(huì )忘記，但是心里有了這個(gè)標準，我相信在今后的日子里，只要我們所有教師都嚴格要求自己的行為，將這些禮儀標準牢記在心，養成習慣，成為自然，會(huì )讓我園教師的整體素質(zhì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。在我們運用禮儀的同時(shí)，家長(cháng)也會(huì )感受到我們的禮儀，自然而然地也會(huì )養成習慣，家長(cháng)的素質(zhì)也會(huì )得到提高，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。
教師敬業(yè)培訓心得體會(huì ) 4
假前學(xué)校組織了為期三天的教師基本功培訓，我有幸聽(tīng)了多位教師的匯報，她們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開(kāi)的，聽(tīng)了這些我受益匪淺。
新課程改革是一項系統、復雜的工程，需要各方面的'關(guān)注和支持。在聽(tīng)課之前，我總是認為新課標實(shí)施起來(lái)有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長(cháng)望子成龍的急功近利觀(guān)念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。但我聽(tīng)了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會(huì )產(chǎn)生陣痛。我們人民教師面對的不僅僅是學(xué)生，而且還要面對學(xué)生的家長(cháng)。如果不搞好課改又怎么會(huì )培育得出高質(zhì)量的創(chuàng )造性人才呢？只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng )造力。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話(huà)。她們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì )遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結果。
教師敬業(yè)培訓心得體會(huì ) 5
一年一度的寒假培訓的帷幕又拉開(kāi)了，再次為我們搭建了一個(gè)學(xué)習的平臺。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，教師這個(gè)職業(yè)被賦予更多的道德內涵：愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表等等�！暗隆奔戳己玫男摒B、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專(zhuān)業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬(wàn)人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓主要包括學(xué)習教育新政策，師德修養、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習等內容。通過(guò)學(xué)習，受益良多，體會(huì )如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，體驗幸福。
作為一個(gè)人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負著(zhù)一代人的未來(lái)。相信很多老師都有很強的責任心，愛(ài)崗敬業(yè)精神，都希望自己的學(xué)生獲得極大的'成績(jì)。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神的驅動(dòng)，很多教師自覺(jué)地、不斷地完善自我用這種精神去感染家長(cháng)，在家長(cháng)心目中樹(shù)立威信，感染學(xué)生，在學(xué)生心中樹(shù)立積極向上、勤奮努力的榜樣。
大愛(ài)至上，這就是愛(ài)崗敬業(yè)精神、師德譜寫(xiě)出的最美妙的樂(lè )章，時(shí)代的最強音。
二、教書(shū)育人，誨人不倦。
教育是愛(ài)的事業(yè)，學(xué)生是學(xué)習的主體。你不愛(ài)他，他會(huì )愛(ài)你嗎我們教師職業(yè)的價(jià)值，正是體現在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著(zhù)一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田，完善人格，培養良好品德。但愛(ài)學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教最終是為了不教，重點(diǎn)要培養學(xué)生的各種能力，培養學(xué)生獨立自主、自強不息的品質(zhì)。這才是真正地生，愛(ài)學(xué)生，而不是簡(jiǎn)單地教會(huì )他們認字、計算僅此而已。
教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀(guān)念，樹(shù)立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習的意識。建立良好的師生關(guān)系，更要平等、公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，換位思考，“蹲下身來(lái)”傾聽(tīng)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。
三、為人師表，以身作則。
首先，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服�！捌渖碚�，不令則行其身不正，雖令不從�！�
其次，老師還要不斷地給自己充電，不被社會(huì )所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水�！比欢�，在知識經(jīng)濟的時(shí)代背景下，教師更應該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著(zhù)學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。曾有一位教師這樣說(shuō)過(guò)：“開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位的教師，那時(shí)總是把學(xué)科放在首位。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我感到我是教藝術(shù)的，”由此，一名的教師，除了必須熟練掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要努力提高自己的語(yǔ)言文學(xué)修養、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平、觀(guān)察思考判斷能力。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生。
20xx寒假師德培訓，讓我如沐春風(fēng)，以最佳的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)。
教師敬業(yè)培訓心得體會(huì ) 6
20xx年暑期我校舉辦了教師培訓工作，會(huì )上我校邀請了瀏陽(yáng)教育名人、教育副局長(cháng)進(jìn)行了以《如何做一個(gè)好老師》的主題講座；還邀請了全國知名教育專(zhuān)家陳教授進(jìn)行了《教師職場(chǎng)規則》的講座。局長(cháng)用平實(shí)的語(yǔ)言向我們闡述了社會(huì )的四個(gè)階層，教師的六個(gè)境界以及如何做一個(gè)好老師；陳競男教授向我們介紹了要做一個(gè)好老師必須熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，有較高學(xué)術(shù)水平和寛廣知識面，要有睿智的頭腦，有豐富的情感，高尚的師德人格，要有好的教養。這次培訓我學(xué)到了很多東西，對提高我們教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。下面談一下我對這次培訓的認識體會(huì )。
一、增強師德認識，樹(shù)立教書(shū)育人德先行的思想。
什么是事業(yè)心：簡(jiǎn)單的說(shuō)就是人民教師應該熱愛(ài)教育事業(yè)，我們應該認識到教育工作的重要性，把自己教學(xué)工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來(lái)，從平凡的教學(xué)工作中看到培養下一代的重要意義，教師只有對自己有了正確的認識，才會(huì )對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會(huì )對自己的`工作有強烈的自豪感、光榮感，從而嚴格要求自己，堅守教育工作崗位，把畢生經(jīng)歷獻給教育事業(yè)，許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點(diǎn)。
責任心：就是指教師在教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節要有高度責任心。其原因很簡(jiǎn)單，教師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性。其培養的“產(chǎn)品”是人，理想的目標是培養出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品，更不能出危險品，教師沒(méi)有高度的責任心，怎樣作到對學(xué)生有愛(ài)心，又怎能對學(xué)生的思想、學(xué)習、身體、生活去主動(dòng)全面關(guān)懷呢？
平常心：在現代的社會(huì )中教師不能和其他掙錢(qián)多的行業(yè)去對比，更不能與培養出的學(xué)生去對比，我們培養出的學(xué)生現在當老總、廠(chǎng)長(cháng)、老板的人，教師如果和他們去對比，你就不能安心去搞教育工作，要求教師要有一顆平常心。
講座中談到了教師的幸福感，很多老師也發(fā)表了自己看法和意見(jiàn)，我從他們的交流中懂得了作為一名教師的心聲，以后我也更應該把感情多投入到學(xué)生中，讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。
二、敬業(yè)樂(lè )業(yè)，激發(fā)積極性和創(chuàng )造性，提高水平成就自我
教不好課的老師不可能有幸福感、成就感。很多老師覺(jué)得教書(shū)累且不值得，是自己的教學(xué)不能吸引學(xué)生，毫無(wú)成就感，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。因此，老師應首先立足了提高自己的教學(xué)能力和魅力，自己的教學(xué)能得到學(xué)生的肯定甚至歡呼，那么離做一個(gè)好老師、一個(gè)有幸福感的老師就不遠了。要自動(dòng)自發(fā)�！八麆�(dòng)”不能創(chuàng )新，唯有自動(dòng)才能發(fā)揮自己的最大潛能，獲得長(cháng)足發(fā)展，自己水平提升了，教學(xué)成績(jì)自然水漲船高，學(xué)生也自然歡迎。
三、積極投入到教改工作中去，為教改多做實(shí)際工作。
教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一句話(huà)，為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會(huì )說(shuō)，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，實(shí)現理論與實(shí)踐統一，知識與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標，在聽(tīng)專(zhuān)家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，必須教師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預設出來(lái)，把每個(gè)細節，沒(méi)個(gè)環(huán)節都要設計的周密，才不至于在課上浪費大量的無(wú)必要時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來(lái)，學(xué)生更愛(ài)學(xué)了，興趣有了，效率當然就高了。
這次培訓通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，交流碰撞，反思沉淀，總結悟化，確立以德育領(lǐng)先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。對我們教師自身素質(zhì)的培養和提高提供了一個(gè)非常好的機會(huì )。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導，在全校教師的共同參與下教改工作一定會(huì )有新的突破。
教師敬業(yè)培訓心得體會(huì ) 7
當我們學(xué)校組織開(kāi)展“教師節20xx年，我們一路同行”教師踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)主題征文活動(dòng)時(shí)，我不禁思緒萬(wàn)千。不由得想起20xx年剛剛從xxxx師范畢業(yè)參加工作的情景。我剛參加工作在教學(xué)上有很多的不安和困惑。
我明白：“愛(ài)”是教育成功的關(guān)鍵，“愛(ài)”與“責任”是教育的真諦。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！痹谕g人中，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾，但我相信我是學(xué)生心中最美的老師。我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了什么，但我敢說(shuō)xx年來(lái)，我是一步一個(gè)腳印，以我滿(mǎn)腔的熱情關(guān)愛(ài)著(zhù)我的學(xué)生，我教的孩子能快樂(lè )成長(cháng)，我的教師生涯也充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè )。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之中煙消云散，無(wú)影無(wú)綜。我從3年級接的一個(gè)班，有一個(gè)叫黃寧妮的女孩，家庭條件很困難，但是孩子特別喜歡學(xué)習。在一個(gè)假期里，由于黃寧妮的爸爸酒后打黃寧妮的母親，于是母子雙雙離家出走到了福建省，父親隨后也變得精神恍惚，孩子也是去了學(xué)習的機會(huì )。我了解到情況后，多次到黃寧妮的家里面和他的父親交流。我確實(shí)也舍不得這樣一個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)我的努力，她的爸爸終于答應去找孩子，并帶回來(lái)讀書(shū)。由于在外面沒(méi)有讀書(shū)，孩子變得十分內向，我親自到她家里面買(mǎi)上新書(shū)包和一些學(xué)習用具到黃寧妮的家里把她接到學(xué)校來(lái)。我把她的座位安排在第一排，經(jīng)常鼓勵她，從各方面關(guān)心她，慢慢培養她的自信心，悄悄送給她一些衣物等。結果在那學(xué)期期末考試的時(shí)候學(xué)期期末考試，她出乎了我意料，居然語(yǔ)文和數學(xué)都考了95分，這是她入學(xué)以來(lái)的最好成績(jì)。后來(lái)這位學(xué)生考上了云南民族大學(xué)。記得一位名師曾說(shuō)：“在崗位上感悟幸�！�。是的，我不希望自己成為園丁，用修剪去摧殘生命；也不希望自己是蠟燭，照亮了別人卻耗盡自己。我希望我是蓄電池，通過(guò)不斷地充電，去點(diǎn)燃學(xué)生理想的火花，我更希望成為學(xué)生的良師益友，將這份沉甸甸的“愛(ài)”與“責任”銘記在心，在平凡的崗位上實(shí)現不平凡的'人生價(jià)值。二十年來(lái)的工作時(shí)間是我認識到：教育學(xué)生是一項長(cháng)期而復雜的工作，需要我們教育這以極大的愛(ài)心、耐心、誠心，既要像春風(fēng)化雨一般去融化他們心靈上的堅冰，又要如同一把萬(wàn)能的金鑰匙去點(diǎn)通他們心中的靈犀。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護兒童"。選擇了教育這個(gè)行業(yè)走上三尺講臺，我為我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺是教師為之奉獻的主陣地，站在講臺上，我深感無(wú)限的榮耀，因而我意氣風(fēng)發(fā)，克盡職守；站在這講臺上，我時(shí)刻覺(jué)得責任重大，為此我刻苦探索，無(wú)怨無(wú)悔；站在這講臺上，面對渴求知識的雙雙眼睛，我始終愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。
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