后進(jìn)生轉化心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編整理的后進(jìn)生轉化心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們所教的學(xué)生參差不齊，有一部分學(xué)生思想上不求上進(jìn)，思想品德水平較低，行為習慣較差，學(xué)習不努力，學(xué)習成績(jì)不好。因而未能達到學(xué)校的基本要求，這就是我們所要格外關(guān)注和教育的后進(jìn)生，雖然后進(jìn)生在班上所占的比例較小，但其活動(dòng)能量大，影響面廣，危害性大。我在轉化后進(jìn)生工作方面有如下體會(huì )。
一、用真摯的心熱愛(ài)、關(guān)心和鼓勵后進(jìn)生，消除疑懼心理和對立情緒。
熱愛(ài)、關(guān)心和鼓勵后進(jìn)生，這是轉化后進(jìn)生的前提。理解和信任后進(jìn)生，以引起師生情感共鳴，幫助后進(jìn)生樹(shù)立自信和勇氣，從而逐漸消除其疑懼心理和對立情緒。
二、保護好后進(jìn)生的自尊心。
自尊心是個(gè)人要求得到他人和集體尊重的情感，是學(xué)生努力上進(jìn)，克服缺點(diǎn)的內部動(dòng)力之一。對后進(jìn)生每一微小的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵，以喚醒深藏在他們內心底層的自尊，大膽地使用有某種特長(cháng)的后進(jìn)生另辟蹊徑釋放其過(guò)剩的精力和能量，以顯示他們的才華，為培養自尊心創(chuàng )造條件。
三、捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，培養其自信心。
我們在教育中要堅信“天生我才必有用”要人盡其才，發(fā)現后進(jìn)生的`長(cháng)處。培養他的自信。
四、加強"三育"結合，共同教育轉化后進(jìn)生。
要真正轉化后進(jìn)生，單憑德育工作者個(gè)人的力量是很難辦到的，這需要把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育有機結合起來(lái)，共同配合努力，形成教育合力。
首先，班主任等要主動(dòng)配合各科任老師、團隊組織等多種校內教育力量齊抓共管，共同做好后進(jìn)生的轉化工作。
其次，班主任要主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)密切配合，通過(guò)經(jīng)常接觸交流，全面了解后進(jìn)生在家庭中的表現情況及學(xué)生在校表現情況，因為往往有部分后進(jìn)生在家和學(xué)校表現情況截然不同，這有利于保持班主任教育影響的一致性和連貫性。"親其師，信是道"就是這個(gè)道理。
再次，班主任要借助各種社會(huì )教育力量，抓住各種有利契機，齊心協(xié)力，共同促進(jìn)后進(jìn)生的轉化。
總之，后進(jìn)生的轉化是學(xué)校工作的有機組成部分，是班級工作的有機組成部分，是全面提高學(xué)生志愿的保證，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
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