大學(xué)計算機課程心得體會(huì )范文（精選12篇）
當我們備受啟迪時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣有利于培養我們思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編為大家收集的大學(xué)計算機課程心得體會(huì )范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)計算機課程心得體會(huì ) 篇1
在3-10周我選修了“學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )故障分析”的課，通過(guò)課程我學(xué)習了：計算機無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )故障與排除；計算機網(wǎng)絡(luò )故障與排除與網(wǎng)絡(luò )診斷工具；計算機網(wǎng)絡(luò )層故障與排除；計算機物理層故障與排除；計算機數據備份；計算機網(wǎng)絡(luò )故障檢測與排除方法的知識。也在上課的過(guò)程中了解到平時(shí)自己電腦出現故障時(shí)要冷靜的對待。在無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )出現故障時(shí)，我們應該分析可能出現的故障。如排查連接線(xiàn)路，解決只發(fā)不收故障。排查連接方式，解決間歇斷網(wǎng)故障。排查連接位置，解決上網(wǎng)遲鈍故障。對這些可能出現的故障進(jìn)行逐一查看，一步步的檢查和分析，從基本開(kāi)始。例如：在無(wú)線(xiàn)訪(fǎng)問(wèn)操作時(shí)，發(fā)現訪(fǎng)問(wèn)速度非常緩慢的話(huà)，我們應該進(jìn)行兩方面的排查操作。
首先排查確認的是我們當前訪(fǎng)問(wèn)的WEB服務(wù)器是否正處于繁忙工作狀態(tài)，要是處于繁忙工作狀態(tài)的話(huà)，我們唯一能做的就是盡量避開(kāi)上網(wǎng)高峰期;要是在任何時(shí)段訪(fǎng)問(wèn)WEB服務(wù)器時(shí)，訪(fǎng)問(wèn)速度一直很緩慢的話(huà)，那多半是無(wú)線(xiàn)傳輸信號比較微弱引起的。而導致無(wú)線(xiàn)傳輸信號比較微弱的最主要原因，往往就是無(wú)線(xiàn)路由器設備的連接位置擺放不當;為了盡可能提高無(wú)線(xiàn)信號的強度，我們一定要將無(wú)線(xiàn)路由器設備擺放在一個(gè)位置相對較高的地方，而且確保該設備與工作站之間不能有較多的水泥墻壁，不然無(wú)線(xiàn)信號的傳輸很容易受到外界干擾，導致信號衰減幅度巨大，從而影響無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)的訪(fǎng)問(wèn)速度。
出現故障與排除我們應該從網(wǎng)絡(luò )本身來(lái)說(shuō)，經(jīng)常會(huì )遇到的故障有：無(wú)力層故障；數據鏈路層故障；網(wǎng)絡(luò )層故障；以太網(wǎng)絡(luò )故障；廣域網(wǎng)絡(luò )故障；TCP/IP故障；服務(wù)器故障；及其它業(yè)務(wù)故障等。其中引起這些故障的原因有幾種：一是邏輯故障，二是配置故障，三是網(wǎng)絡(luò )故障，四是協(xié)議故障，五是DOS攻擊，六是網(wǎng)絡(luò )管理員的差錯，七海量存儲問(wèn)題，八計算機硬件故障，九軟件故障，十使用者發(fā)生錯誤。
在這些故障中，我們一步一步的診斷。而故障診斷有：確定故障的具體現象，分析造成這種故障現象的原因；收集需要的用于幫助隔離可能故障原因的信息，從網(wǎng)絡(luò )管理系統、協(xié)議分析跟蹤、路由器診斷命令的輸出報告或軟件說(shuō)明書(shū)中收集；根據收集到的情況考慮可能的故障原因，排除某些故障原因；根據最后的可能故障原因，建立一個(gè)診斷的計劃；執行診斷計劃，認真做好每一步的測試和觀(guān)察，每改變一個(gè)參數都要確認其結果。
故障診斷后，我們要進(jìn)行故障的排除。首先識別收集故障的現象。對故障現象詳細描述。對計算機設備本身的運行狀況進(jìn)行檢查。列舉可能導致錯誤的原因�？s小搜索范圍。隔離錯誤。
診斷的軟件工具有網(wǎng)絡(luò )監視器、協(xié)議分析器、性能監視器。診斷的硬件工具有數字電壓表、網(wǎng)絡(luò )測試儀、時(shí)域反射計、高級電纜檢測器、其它硬件工具等。
網(wǎng)絡(luò )故障中常用的測試命令有ipconfig、ping、tracert、netstat、和nslookup等。ipconfig命令可以查看IP配置，或配合使用/all參數查看網(wǎng)絡(luò )配置情況。ping命令主要是用來(lái)檢查路由是否能夠到達某站點(diǎn)。tracert命令用來(lái)檢驗數據包是通過(guò)什么路徑到達目的地的。netstat命令可以顯示有關(guān)統計信息和當前TCP/IP網(wǎng)絡(luò )連接的情況，用戶(hù)或網(wǎng)絡(luò )管理人員可以得到非常詳盡的統計結果。nslookup命令一般是用來(lái)確認DNS服務(wù)器動(dòng)作的。
既然網(wǎng)絡(luò )會(huì )出現故障，所以我們就應該有管理。對網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行監測，提前預知故障；發(fā)生故障后，找到故障發(fā)燒的位置；解決故障；記錄故障產(chǎn)生的原因，找到解決方法；故障分析預測。還有對計算機里面重要的數據進(jìn)行備份，以免丟失。
在上完課后，我體會(huì )到在平時(shí)我們使用計算機的時(shí)候，我們應該多注意自己的計算機的安全，而且還要經(jīng)常的去查看和檢查自己的計算機，以免出現不必要的故障。還有就是在平時(shí)多學(xué)習一些計算機的防護知識，以便對自己的計算機進(jìn)行維護。
大學(xué)計算機課程心得體會(huì ) 篇2
當代社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入到信息時(shí)代的社會(huì )，21世紀的競爭歸根結底就是人才的競爭，而計算機人才的競爭才是最激烈的。當前社會(huì )，計算機已經(jīng)滲透到社會(huì )階段的各個(gè)階層了，計算機的先進(jìn)性和優(yōu)越性就體現的方方面面上，計算機人才才是最需要的人才。我從事計算機教學(xué)這么多年以來(lái)，教出很多學(xué)生，都取得了不錯的成績(jì)，我對自己說(shuō)，還要繼續努力下去！
在計算機教學(xué)過(guò)程中，特別是針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生，結合自己在計算機教學(xué)上某些方面的理解，我簡(jiǎn)單地談?wù)勧槍β殬I(yè)學(xué)校學(xué)生計算機教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì )。
一、盡量讓學(xué)生多上機，多實(shí)踐
人們常說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”，對計算機知識的掌握都是“百看不如一練”。當教師通過(guò)對知識的理解、演示而使學(xué)生對這一知識已經(jīng)有了一個(gè)初步理解的時(shí)候，能不能讓學(xué)生將這一還比較模糊的概念轉變成自己思維體系中固有的，較清晰的認識；能不能使學(xué)生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來(lái)，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生自己去動(dòng)手、去實(shí)踐，從實(shí)踐把握真知、在實(shí)踐中創(chuàng )造成果。有部分學(xué)生當老師講解時(shí)像霧里看花，怎么想也不清楚，但是自己一上機一操作，問(wèn)題就迎刃而解了。鑒于這種情況，我在上課時(shí)，把教學(xué)內容盡量概括得簡(jiǎn)明、精要，再把上機要掌握的內容列在講義上，盡量多花一些時(shí)間讓學(xué)生上機，而我在學(xué)生上機時(shí)，起引導作用，在學(xué)生上機時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題，同時(shí)讓學(xué)生有足夠的機會(huì )自己去探索、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學(xué)生歸納和掌握各個(gè)知識點(diǎn)，真正把理論與實(shí)踐相互聯(lián)系起來(lái)。
二、上好第一堂課
�、儆嬎銠C學(xué)習的重要性，對于剛進(jìn)校的職業(yè)學(xué)校學(xué)生，他們還不能很清晰地了解計算機的真正概念及應用。他們只是無(wú)意識地感覺(jué)到現實(shí)生活中接觸計算機的機會(huì )多了，認為計算機是一種既實(shí)在又新奇的事物，還不能真正明白計算機的應用在現實(shí)生活中的重要性，還不能真正明白隨著(zhù)計算機學(xué)科對其他各學(xué)科不斷滲透之后，在學(xué)習其他學(xué)科過(guò)程中，計算機這個(gè)輔助工具所占有越來(lái)越重要的地位，不熟練計算機或者說(shuō)不精通計算機。這門(mén)學(xué)科在現代科學(xué)研究中所起的作用是其他任何學(xué)科所無(wú)法替代的。
�、谟嬎銠C學(xué)習的目的性，很多學(xué)生開(kāi)始對計算機課都懷著(zhù)神密興奮的心情，非常想著(zhù)學(xué)計算機，認為學(xué)電腦可打游戲、好玩，但隨著(zhù)計算機教學(xué)內容的深入，有的內容需要大量去記憶或機械重復地訓練，內容枯燥無(wú)味，難度也增大，而學(xué)習的內容與社會(huì )上的計算機應用又有一定距離，這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習興趣慢慢降下來(lái)，因此，我提前給學(xué)生打預防針，讓他們了解計算機學(xué)習的目的性，提早做好心理準備，有利于他們有始有終地學(xué)習。
三、計算機備課的特殊性
課前備課是一門(mén)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中必不可少的第一步。計算機學(xué)科教學(xué)也一樣，教師必須在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的是，教師不但要對教材上的知識進(jìn)行探索、歸納、總結，更重要的是他們還得在計算機上對這些知識點(diǎn)逐一進(jìn)行推敲、驗證、演練，以使得這些空洞的知識具有可操作性，從而加強學(xué)生對知識理解的準確性和完善性。
因此，我要讓學(xué)生理解一個(gè)知識點(diǎn)，就必須構造一個(gè)小實(shí)例，并由此實(shí)例在計算機上的推演過(guò)程和結果來(lái)得出與之相關(guān)的結論，最后用一個(gè)大實(shí)例把很多個(gè)知識點(diǎn)歸納進(jìn)行推演，我認為掌握了這一點(diǎn)，就可以消除學(xué)生產(chǎn)生一種似是而非的感性認識。另外，在對知識點(diǎn)進(jìn)行實(shí)例構造時(shí)，我還特別強調對學(xué)生認知水平的全面考慮。在備課過(guò)程中盡可能多地考慮到學(xué)生對某個(gè)知識點(diǎn)可能出現的各種理解、各個(gè)擊破，以加強教學(xué)環(huán)節的嚴密性�？偨Y起來(lái)，可以說(shuō)計算機學(xué)科教學(xué)的備課，我是對人、書(shū)、機三者有機結合的備課，是使書(shū)本知識向操作知識轉化的基石。
四、重視計算機教學(xué)方法
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生自始自終愉快地學(xué)習，盡力滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量，我在教學(xué)過(guò)程中，具體實(shí)施的是以下幾種教學(xué)方法：
�、賾夷罘ǎ�
上課時(shí)，我先提出一些與教學(xué)內容有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生想想如何解決。如在教word文字處理時(shí)，我先給每人一份跟教學(xué)內容有關(guān)的稿子，然后讓學(xué)生想辦法如何實(shí)現稿中的格式。如果想改動(dòng)稿子中的某種格式，又該如何操作？然后有針對性地講述稿子的實(shí)現方法和步驟，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望，完成教學(xué)內容的學(xué)習。
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計算機學(xué)科中有些教學(xué)內容比較抽象，不容易被學(xué)生接受和理解，在教學(xué)中，如果有方法化繁為簡(jiǎn)，將深奧的理論講得通俗易懂，這就比較理想。于是，我就想到了一個(gè)比喻法，但首先必須深入理解教學(xué)內容，對教學(xué)內容中適宜用比喻的地方做到心中有數，然后，設法在生活中找到相應的實(shí)例，也可從學(xué)生學(xué)過(guò)的知識中找到實(shí)例。形象的比喻的方法最容易為學(xué)生接受，如我在講解系統軟件（windows98和xp）與應用軟件（wordXX或xp，excelXX或xp等）之間的關(guān)系時(shí)，我就把系統軟件，如操作系統windows98和xp比喻為一個(gè)舞臺，而把應用軟件比作一個(gè)個(gè)演員，他們是在舞臺上進(jìn)行表演；又如用外國人的名字來(lái)比喻文件名與擴展名。學(xué)生會(huì )感到所學(xué)的內容與生活是接近的，理解起來(lái)就相對容易，這種方法我是貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
以后的道路還有很長(cháng)，不過(guò)我相信自己可以走的更遠的，只要自己堅持自己的教學(xué)方法，教出更好的計算機人才并不困難。按照我之前教出學(xué)生之后，他們取得的成績(jì)都很好。我更是堅定了自己的教學(xué)思路。計算機技術(shù)在日新月異的變化著(zhù)，我相信在今后的工作中，我可以做的更好！
大學(xué)計算機課程心得體會(huì ) 篇3
如今已經(jīng)是信息時(shí)代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越重要，網(wǎng)絡(luò )是信息的載體，是人們傳遞感情的工具。隨著(zhù)信息社會(huì )的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )的應用將會(huì )更加廣泛和深入。因此在E校園看視頻自學(xué)網(wǎng)絡(luò )知識，我選擇了《計算機網(wǎng)絡(luò )基礎知識》這門(mén)課程。我個(gè)人對于電腦和網(wǎng)絡(luò )是很感興趣的，但由于學(xué)習的東西不多，經(jīng)常是在玩游戲，真正運用到網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)性的東西實(shí)在少到可憐。象做博客，我只是會(huì )一般的做法，也能把它搞得與眾不同，但我全然不知道其中的奧秘。象做課件之類(lèi)的東西，我以前只是耳聞，半點(diǎn)也不懂。
學(xué)了這門(mén)課程后，雖然懂的不是很多，但已經(jīng)不是什么都不知道的了，這也就行了。我并不要求學(xué)得很精深，畢竟我并不是干這行的。而制作網(wǎng)頁(yè)的知識，學(xué)了一點(diǎn)，也會(huì )做一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)了，其實(shí)我覺(jué)得這就夠了，我還沒(méi)有想做自己的.網(wǎng)頁(yè)發(fā)布到網(wǎng)上的念頭。但我不是說(shuō)不要學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，相反，我們學(xué)習越精深越好，我的觀(guān)點(diǎn)只能代表我個(gè)人的想法，畢竟這個(gè)時(shí)代學(xué)得越多，活得更好的可能性就越大。只不過(guò)人的精力有限，只能學(xué)到你能承受的地步。如果精力旺盛，足夠學(xué)一切技術(shù)，自然也沒(méi)人反對。網(wǎng)絡(luò )之中目前我最感興趣的還是做博客，時(shí)不時(shí)寫(xiě)些自己的感悟或者轉載些別人的好文章，上傳一些漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺(jué)到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。
學(xué)習了這門(mén)課程，最大的收獲就是能把博客做得更漂亮，能做一些簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)，算是掃盲了。至于其他的比如網(wǎng)絡(luò )安全的知識，的確很有用，但不是我興趣所在，有殺毒軟件就夠了。
通過(guò)學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )這門(mén)課程，使我更加對網(wǎng)絡(luò )刮目相看了！以前對網(wǎng)絡(luò )的認識只是停留在初級階段，只是初步了解了網(wǎng)絡(luò )的用途，例如上網(wǎng)查信息，聊天等�，F在我也認識到網(wǎng)絡(luò )的用途是相當巨大的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )我們可以做生意，現在商務(wù)的發(fā)展趨勢是電子商務(wù)，而且將在不久的將來(lái)取代傳統的商務(wù)模式！不僅如此，網(wǎng)絡(luò )也必將對我們的日常生活產(chǎn)生深遠的影響。遠程教育，網(wǎng)絡(luò )會(huì )議已不是什么新鮮的事情。將來(lái)我們極有可能足不出戶(hù)的就買(mǎi)到我們想要的東西。
當然，上面的東西還都是較理論的，這門(mén)課程還帶給我們一些實(shí)用的技術(shù)，例如局域網(wǎng)的組建和一些上網(wǎng)時(shí)常用的技術(shù)與方法！使我們上網(wǎng)無(wú)障礙！
這次的學(xué)習，能夠馬上學(xué)以致用，這是我最大的收獲！
大學(xué)計算機課程心得體會(huì ) 篇4
20xx年六月份已結束，我們就結束了大一的生活，向著(zhù)大二的學(xué)習與生活軌道邁進(jìn)。為了大家之后更好的進(jìn)入計算機課程的學(xué)習，老師們讓我們先在暑期家里預習計算機課程。所以，帶著(zhù)好奇心和疑惑感，我開(kāi)始了我的暑期計算機課程自學(xué)之旅。
本次學(xué)習，我主要看了《大學(xué)計算機基礎》（第二版）和《大學(xué)計算機基礎實(shí)踐教程》兩本書(shū)。這個(gè)暑假通過(guò)自己做實(shí)驗，看課本，理論與實(shí)踐相結合，了解了不少原來(lái)不懂的計算機知識，收獲頗多。
計算機是一個(gè)神奇的東西，從對人類(lèi)學(xué)習與生活的改變的深刻性與強大性來(lái)說(shuō)，大概沒(méi)有其他發(fā)明能與之相比了，它成為我們生活中越來(lái)越不可或缺的工具。了解并熟悉掌握計算機已經(jīng)成為當代大學(xué)生必備的素質(zhì)之一。
計算機是一個(gè)很復雜的機器，要精通可能很難，但是必要的了解是必不可少的。一個(gè)完整的計算機系統是由硬件系統和軟件系統兩部分構成。硬件是物質(zhì)基礎，是軟件的載體，兩者相輔相成，缺一不可。硬件猶如軀體，軟件則是靈魂。
隨著(zhù)計算機的應用越來(lái)越廣泛，計算機中的安全問(wèn)題日益突出，尤其計算機病毒的廣泛傳播給廣大計算機用戶(hù)帶來(lái)了不便。我們在了解計算機的同時(shí)，也要了解計算機系統安全以及計算機病毒。計算機病毒防范要有一些常識：安裝殺毒、防火墻軟件，定期殺毒；利用光盤(pán)、優(yōu)盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)復制文件時(shí)應事先殺毒；對計算機系統中的軟件進(jìn)行及時(shí)升級，打好安全補��；警惕郵件附件，不要隨意下載打開(kāi)不明身份郵件的附件；重要數據定期備份。
在次本書(shū)中，第二章主要是講了很多關(guān)于WindowsXP系統的知識，可我的電腦是Windows7系統，所以我無(wú)法對號學(xué)習，我只是略微看了下大概內容，理解得并不深刻，這學(xué)期我講對此認真向老師同學(xué)學(xué)習。其他的，我主要了解了一些關(guān)于Microsoftoffice的知識，實(shí)際操作了word的文檔，PowerPoint演示文稿，電子表格Excel。這些軟件對我們的日常生活有很大的幫助，讓我增進(jìn)了不少相關(guān)的知識。特別是PowerPoint演示文稿，因為教學(xué)中多媒體廣泛應用，對于我們師范生幫助很大，讓我受益深刻。
當然，對于這本書(shū)后面的關(guān)于數據庫基礎、多媒體技術(shù)基礎以及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)基礎、程序設計基礎，我都不是很懂，這塊知識既抽象又枯燥，我感到非常困惑，希望這學(xué)期上課我能得以提高興趣、加深理解。
總之，暑假的自己學(xué)習讓我對計算機課程有了一定的認識，使我在生活中和學(xué)習中能更清晰也更輕松地使用我的電腦。然而，我還是遇到了很多說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)的麻煩跟問(wèn)題，切由于家里沒(méi)網(wǎng)，查閱資料也不得行。所以，本學(xué)期我將更努力地學(xué)習以解決我的難題。
大學(xué)計算機課程心得體會(huì ) 篇5
我一直認為信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )操作電腦，特別是對于農村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )正確開(kāi)機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之前的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀(guān)看視頻、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)生也覺(jué)得非常高興。
自從參加了培訓學(xué)習，對照各個(gè)模塊的培訓知識，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)非常非常的幼稚無(wú)知��！針對我縣和我所教的班級實(shí)際情況，我認為在小學(xué)生中特別是一年級的學(xué)生中，要按照大綱要求上好一節信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。就像我們要轉變傳統的教育觀(guān)念，只有通過(guò)這樣各種形式的培訓學(xué)習來(lái)提高自身修養、改變觀(guān)念，親身感受信息技術(shù)所帶來(lái)的便利和在現代教學(xué)中所取得作用，才能更加努力的學(xué)習現代科技，合理有效的運用信息技術(shù)。
此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習中的一些應用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設計方法，能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。
掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
通過(guò)培訓學(xué)習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì )把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí)，我也將繼續努力學(xué)習，認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設做出自己的努力。
大學(xué)計算機課程心得體會(huì ) 篇6
x天后，我來(lái)到了公司，一看，來(lái)參加培訓的人有很多，大概在x多個(gè)人左右，其實(shí)所謂的培訓，就是讓大家先熟悉這家網(wǎng)站的工作，先做一些他們平時(shí)干的活，做一些廣告網(wǎng)頁(yè)，這些網(wǎng)頁(yè)都是靜態(tài)的，沒(méi)什么難度。我后來(lái)發(fā)現，自己在這些人當中，還是較較者，心里優(yōu)勢還挺好的。
實(shí)習的同時(shí)也讓我了解到了自己的不足，我會(huì )繼續努力，完善自己。對于學(xué)校的精心安排和指導老師的用心輔導非常感謝。
機器感染cih病毒，bios被破壞性刷新等等。因為我師傅是硬件方面的工程師，對軟件了解可能比較少吧，所以在軟件方面的故障我接觸的比較少，大多客戶(hù)都是中病毒引起的，直接重裝系統就解決問(wèn)題了。但是我覺(jué)得重裝系統實(shí)在是耗費太多的時(shí)間了，所以我就自學(xué)了很多軟件方面的知識以完備自己。在公司里我問(wèn)師傅，查資料，一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實(shí)。這些在平常的書(shū)本上僅僅是獲得感性的認識，而在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。師傅說(shuō)對每臺計算機都要細心負責，具有基本的專(zhuān)業(yè)素養，因為細心負責是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專(zhuān)業(yè)素養是做好工作的前提。
實(shí)踐也讓我對xx電腦城的整體運行情況有了一個(gè)大致的了解。xx電腦城地xx市中心附近，門(mén)前每天有大量的流動(dòng)人口，而且電腦城也有一定的歷史。幾乎xx所有的市民都知道xx電腦城，給人的感覺(jué)是進(jìn)入xx電腦城后又沒(méi)有一個(gè)是來(lái)閑逛的，一般都是有備而來(lái)，而且一旦看中馬上就會(huì )付錢(qián)購買(mǎi)。所以基本上x(chóng)x電腦城每來(lái)一個(gè)顧客就會(huì )有一樁生意成交。xx電腦城地處xx華南師范大學(xué)附近，一樓是電器城，二樓才是電腦城，而新銳公司對其電腦商家宣傳力度不夠，致使很多人并不知道交大慧谷電器城有電腦。一般來(lái)的都閑逛而已。所以盡管xx電器城的顧客人數要稍微多一些，但是真正成交的生意還是比較少，相對xx來(lái)說(shuō)，生意則要蕭條一點(diǎn)。
通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為順利畢業(yè)進(jìn)行做好充分的準備，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
實(shí)踐期間我爭取一切可能的機會(huì )讓我動(dòng)手，短短的幾天時(shí)間自己裝過(guò)幾部電腦，絕大部分自己都曾到過(guò)用戶(hù)家中為用戶(hù)解決問(wèn)題，我對電腦的一般性故障也能作一定的維護，具備了一定的產(chǎn)品真偽識別能力，甚至我還學(xué)到了很多經(jīng)營(yíng)技巧，對計算機的總體認識和把握也有顯著(zhù)的提高。
大學(xué)計算機課程心得體會(huì ) 篇7
隨著(zhù)科技的進(jìn)步，電子信息技術(shù)的發(fā)展已進(jìn)入空前繁榮階段，電腦的普及和信息技術(shù)的提高，使人們對于電腦的使用不僅僅停留在簡(jiǎn)單的信息處理上，電腦的功能性、便捷性和多樣性更為人們有意識地創(chuàng )作活動(dòng)提供了便利。計算機教學(xué)工作也需要與時(shí)俱進(jìn)，為了提高我的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力，應xx市國稅局信息中心要求我參加了，計算機專(zhuān)業(yè)知識素質(zhì)提高培訓班。
7月5日至11日，我參加了《計算機專(zhuān)業(yè)知識》素質(zhì)提高培訓班，主要內容為網(wǎng)頁(yè)制作基礎知識、微信平臺及PHP語(yǔ)言入門(mén)、App開(kāi)發(fā)入門(mén)、PhotoShop平面圖形處理修補圖、網(wǎng)絡(luò )及相關(guān)基礎知識等相關(guān)知識。通過(guò)這次素質(zhì)提高培訓，受益匪淺，使我對平面設計教學(xué)的指導思想和授課理念有了新的認識，讓我對這門(mén)課程產(chǎn)生了極大的興趣。接下來(lái)我就闡述一下我的感受。
7月6日開(kāi)班典禮上x(chóng)xx和信息中心主任xxx都做了講話(huà)，說(shuō)明了舉辦此次培訓班的難度和對此次培訓的重視，也大大提高了我們的學(xué)習熱情和參與培訓學(xué)習的積極性。對于這次培訓的學(xué)員來(lái)說(shuō)，基礎不一，知識厚度參差不齊。所以，培訓過(guò)程中“xx市國稅局信息中心”精心安排課程由淺著(zhù)手，和培訓老師協(xié)商在教學(xué)過(guò)程當中，先把教學(xué)內容的體系傳授給大家，再由淺入深進(jìn)行教學(xué)，并根據內容進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)和基礎入門(mén)的講解，讓我們受益匪淺。
在本次培訓中我最感興趣的就是PhotoShop軟件的教學(xué)，因為Photoshop和我們日常生活中聯(lián)系比較密接，而且工作中也常常能用到，老師不僅僅安排理論講解還有上機操作安排，讓我們增加了手動(dòng)能力，也更好的消化當天的學(xué)習內容。此次培訓中，老師還給我們介紹了網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)和APP開(kāi)發(fā)入門(mén)，這些都是現如今前言的東西，對于愛(ài)好編程開(kāi)發(fā)軟件的學(xué)員來(lái)說(shuō)能起到更好的入門(mén)作用以至于更深入學(xué)習。
精品課程的培訓是短暫的，但收獲是豐富的。在此次計算機專(zhuān)業(yè)知識培訓中，大家通過(guò)討論學(xué)習，不管培訓的目的是在課程上還是在精品上，我們的目標只有一個(gè)，通過(guò)大家不懈的努力把我們的培訓內容完成，把老師講課內容吸收。
通過(guò)這次培訓，不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和學(xué)員人員之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
大學(xué)計算機課程心得體會(huì ) 篇8
信息技術(shù)教育是九年義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規定的學(xué)習領(lǐng)域之一。根據課標要求，小學(xué)信息技術(shù)課程的主要內容包括信息的識別與獲取、信息的存儲與管理、信息的加工與表達、信息的發(fā)布與交流等，以幫助學(xué)生掌握信息時(shí)代生存與發(fā)展所必需的信息技術(shù)基礎知識和基本技能，形成在日常生活與學(xué)習中應用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本態(tài)度與基本能力，形成與信息社會(huì )相適應的良好行為習慣，為培養能適應信息社會(huì )發(fā)展挑戰的創(chuàng )新性人才打下基礎。本人經(jīng)過(guò)兩年的摸索、探究，形成了幾點(diǎn)做法：
一、培養興趣，激發(fā)潛能。
“興趣是最好的老師”。學(xué)習新知識、認識新事物皆因內因驅動(dòng)，興趣使然，學(xué)習信息技術(shù)當然也不例外。據不完全統計，小學(xué)生們普遍喜愛(ài)信息技術(shù)課程，因為相對于傳統學(xué)科，信息技術(shù)包含聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等其它學(xué)科所沒(méi)有的信息，正是這些豐富多彩的的信息形式吸引了他們。因此，我平時(shí)在上課時(shí)，大量利用自己編制的課件，圖文并茂，并加入聲音和視頻，吸引了學(xué)生的眼球，滿(mǎn)足了學(xué)生的好奇心，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習潛能。
筆者從教的學(xué)校從一年級就開(kāi)設了信息技術(shù)課程，相比較其它年級，一年級的小朋友對學(xué)習信息技術(shù)有更高的積極性。由于他們剛剛開(kāi)始接受小學(xué)教育，還沒(méi)有足夠的知識儲備來(lái)學(xué)習信息技術(shù)，因此對于他們來(lái)說(shuō)需要的是積極的引導，了解信息技術(shù)的概念，為今后形成學(xué)習信息技術(shù)所必須具備的行為習慣打下基礎。因此，平時(shí)我注意搜集小朋友們喜聞樂(lè )見(jiàn)的視頻、動(dòng)畫(huà)以增進(jìn)他們對信息技術(shù)的了解。經(jīng)常將枯燥的理論作通俗的講解，努力尋求小朋友們能理解的方法。比如，講小學(xué)信息技術(shù)上冊第二課《認識計算機》時(shí)，把中央處理器比喻成人的大腦，負責運算，存儲器比喻成人大腦的記憶區，負責存儲信息，輸入設備比喻成人的眼睛、耳朵，負責從外部攝入信息，輸出設備比喻成人的嘴巴，負責向外部表達信息，這樣生動(dòng)形象的講解更有利于一年級小朋友們接受。
二、增進(jìn)情趣，寓教于樂(lè )。
信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，實(shí)踐操作始終貫穿于信息技
術(shù)教學(xué)全過(guò)程。不同年級和同軌不同班級的學(xué)生的動(dòng)手能力參差不齊，如何讓學(xué)優(yōu)生“吃飽”、學(xué)困生“吃好”，又是擺在面前的新命題。
經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察和了解，我發(fā)現傳統學(xué)科成績(jì)好的學(xué)生，他們的自信心很足，學(xué)習信息技術(shù)就有“先天優(yōu)勢”，傳統學(xué)科成績(jì)不好的學(xué)生明顯缺乏自信，操作時(shí)是總是縮手縮腳，放不開(kāi)。
針對這種問(wèn)題，我就設計教學(xué)情境，讓他們融入特定的環(huán)境中，充當相應的角色。例如，在教信息技術(shù)上冊第六課《鍵盤(pán)輸入》時(shí)，為了讓學(xué)生熟悉鍵盤(pán)上26個(gè)字母的分布，我利用“警察抓小偷”游戲，讓一個(gè)學(xué)優(yōu)生和一個(gè)學(xué)困生分別充當警察和小偷角色，小偷在前面跑，警察在后面追，就比較誰(shuí)的字母輸入速度快，結果倆個(gè)小朋友都很投入，那位學(xué)困生要求下次做警察并把游戲拷回家去練習，下次一定要把做小偷的學(xué)優(yōu)生抓住。
通過(guò)這種情景教學(xué)方法，讓同學(xué)們都融入其中，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，沒(méi)有別的思想包袱。使學(xué)困生們體會(huì )到，此時(shí)他們和學(xué)優(yōu)生們是站在同一條起跑線(xiàn)上，只要刻苦練習他們也不比別人差，重新樹(shù)立了他們的學(xué)習信心。
對于那些學(xué)有余力的學(xué)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，針對他們的特長(cháng)和愛(ài)好，開(kāi)設了速錄班和繪畫(huà)班等課外興趣小組，既豐富了他們的課外生活有提高了他們的操作能力，深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。
三、體驗樂(lè )趣，學(xué)而不厭。
好動(dòng)是小學(xué)生們的天性，如何在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內抓住他們的“心”，又是一個(gè)新問(wèn)題。經(jīng)過(guò)探索發(fā)現，在教學(xué)中，只有讓他們感受到學(xué)習的樂(lè )趣，體驗到成功的喜悅，他們才能好學(xué)、樂(lè )學(xué)。
在講解到信息技術(shù)上冊《復制與粘貼》一課時(shí)，結合當時(shí)我國舉辦的奧運會(huì )，就要求小朋友們利用學(xué)到的知識畫(huà)一張奧運五環(huán)旗。課堂上，小朋友們聽(tīng)得都很認真。首先，畫(huà)出第一個(gè)圓環(huán)，利用復制與粘貼的方法，繪出四個(gè)相同的圓環(huán)，分別著(zhù)色組合成標準五環(huán)旗。然后，讓他們在小組內選出作品，將選出的作品通過(guò)投影儀展示給別的同學(xué)欣賞。最后，通過(guò)小朋友們評選篩選出最好的一張圖片，我宣布為了慶祝北京奧運會(huì )的勝利召開(kāi)，將這張圖片打印出來(lái)，貼到班級的墻上，表達奧運精神與我們同行。小朋友們極力贊同，歡呼雀躍。通過(guò)小朋友們燦爛的笑容，我深刻地體會(huì )到了什么是成功的喜悅、什么是學(xué)習的樂(lè )趣。
信息技術(shù)是一門(mén)綜合性學(xué)科，知識面廣、實(shí)踐性強，表現形式生動(dòng)、形象。如何結合小學(xué)生們的學(xué)習特點(diǎn)和接受能力，貫徹素質(zhì)教育和新課標精神，為國家信息技術(shù)人才培養儲備生力軍，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們還需要不斷探索、不斷追求。
大學(xué)計算機課程心得體會(huì ) 篇9
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，作為信息載體的計算機日益顯露出其舉足輕重的地位。當今社會(huì )已步入了信息社會(huì )，知識經(jīng)濟將成為新世紀的主導產(chǎn)業(yè)。伴隨計算機的逐步推廣和使用，計算機已在科研、生產(chǎn)、商業(yè)、服務(wù)等許多方面創(chuàng )造了提高效率的途徑，與此同時(shí)，單位技術(shù)成本也逐年有了明顯的下降，然而辦公室里的人事費用卻不斷增加。在國外，花費在專(zhuān)業(yè)、管理和行政人員上的成本占了辦公室總成本的2/3-4/5，這一現象使人們對辦公室自動(dòng)化的要求與日俱增。我們必須在進(jìn)行機構的同時(shí)，盡快使用現代化管理設備、管理手段、管理方法。
計算機在人事部門(mén)的廣泛使用，改進(jìn)了統計手段，了統計方法，提高了統計工計算機在人事部門(mén)的廣泛應用，將為我國的人事管理工作，提供現代化的管理手段和科學(xué)的管理方法，并將為開(kāi)創(chuàng )人事管理工作的新局面創(chuàng )造條件。
目前，計算機在我國的人事管理工作中，主要可用來(lái)進(jìn)行報表處理，檔案管理，文書(shū)編輯，信息查詢(xún)，綜合分析。干部統計作為人事管理的一個(gè)重要組成部分，是通過(guò)對干部情況的調查，整理和分析，了解干部隊伍的發(fā)展趨勢，為各級領(lǐng)導機關(guān)制定干部工作的方針，政策，加強干部管理，干部制度提供準確數字的依據。
其工作除涉及到干部的基本情況統計之外，還包括干部的工資統計，干部編制情況統計，干部獎懲情況統計，安置情況統計，老干部情況統計等方面，其涉及的面之廣，數據量之大可想而知，若利用手工進(jìn)行干部的統計工作，大致要經(jīng)過(guò)干部統計調查，干部統計資料的整理，干部統計分析三個(gè)過(guò)程，但這種手工統計過(guò)程，存在著(zhù)幾個(gè)明顯的問(wèn)題，比如說(shuō)統計資料缺乏準確性，及時(shí)性，需要花費大量的人力，物力，財力等。
手工方法所表現出來(lái)的種種劣勢，使人們慢慢意識到管理現代化已成為當代社會(huì )發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。在管理現代化的浪潮中，人事管理現代化也勢在必行。實(shí)現人事管理現代化是一個(gè)復雜的系統工程，需要采取科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的科技手段�？茖W(xué)的管理方法在管理中一般是指數學(xué)方法、系統方法、信息方法、控制論方法、社會(huì )學(xué)方法、心理學(xué)方法等科學(xué)方法，而先進(jìn)的科技手段主要是運用當代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計算機來(lái)為人事管理現代化服務(wù)。
電子計算機作為數據處理系統，已逐漸成為人事管理現代化的重要工具，在人事管理中正在發(fā)揮著(zhù)重要的作用。在我國，已經(jīng)開(kāi)始運用電子計算機進(jìn)行人員工資管理、人事統計和查詢(xún)、干部考評和人事檔案管理以及人才預測和規劃等。
管理現代化是漢代社會(huì )發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。近幾十年來(lái)社會(huì )化大生產(chǎn)的發(fā)展規模越來(lái)越大，綜合性越來(lái)越強，生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化分工越來(lái)越細，行業(yè)有部門(mén)之間的相互聯(lián)系、相互依存和相互作用更不密切。組織管理日趨復雜;而現代化科學(xué)技術(shù)也正以史無(wú)前例的速度不斷分化，不斷綜合，全方位地向高又立體的微觀(guān)、宏觀(guān)方向進(jìn)軍。這些，要求管理工作對實(shí)際問(wèn)題的反映和決策必須迅速及時(shí)，對信息系統的完善程度越來(lái)越高，傳統的手工業(yè)式的管理理論、方法、體制已遠遠不能適應當代社會(huì )的發(fā)展和四化建設的需要。、創(chuàng )新，實(shí)現管理現代化勢在必行。
現代化管理的內容很多，關(guān)系很復雜，它包括人、、物質(zhì)、信息和時(shí)間等諸要素，其中起關(guān)鍵作用的要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中處于雙重地位，且具有巨大的能動(dòng)性�？梢�(jiàn)人是現代管理中最重要的因素。因此，管理人力資源開(kāi)發(fā)與利用的人事管理在整個(gè)復雜的管理大系統中的重要地位是不言而喻的。牽一發(fā)而動(dòng)全身，抓好了人事管理就為管理的優(yōu)化得到根本的保證。
管理必須配套進(jìn)行，現代化管理的實(shí)施也需要協(xié)調發(fā)展，人事管理既然在管理系統中占有如此突出的重要地位，在管理現代化的浪潮中，人事管理現代化也需同步進(jìn)行，才能使現代化管理在社會(huì )化大生產(chǎn)和當代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中起到放大和增產(chǎn)的作用。
總而言之，人事管理現代化是管理現代化不可缺少的重要一環(huán)，它是把現代化管理的理論、方法和手段運用到人事工作中，使人事管理達到限度地提高工作效率的目的，以適應社會(huì )和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。實(shí)現人事管理現代化，使從事管理工作由原來(lái)憑個(gè)人或少數人的經(jīng)驗作決策，逐步上升到按事物的內在規律的科學(xué)高度辦事，做到物質(zhì)與精神相結合，抽象與具體相結合，與定量結合，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結合，現狀和未來(lái)相結合，個(gè)體與群體相結合。
至于先進(jìn)的科技手段，除科學(xué)地運用原有的生物、化學(xué)、物理、機械等手段外主要是運用當代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計算機來(lái)為人事管理現代化服務(wù)。概括地說(shuō)，人事管理現代化的內容是包括人事管理思想的現代化、人事管理、組織的現代化、人事管理手段的現代化。通過(guò)這四個(gè)方面的現代化來(lái)實(shí)現人事管理的計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制的現代化和從事人事管理工作者自身的現代化。
人事來(lái)之不易系統化，是人事管理現代化的一個(gè)重點(diǎn)。研究人事管理，必須研究這個(gè)系統所處的，即研究政治系統，經(jīng)濟系統，法律、科技和文教系統，人物系統和大管理系統對人事管理系統的影響以及人事管理系統的反影響。離開(kāi)周?chē)氖挛�，去研究人事管理現代化，是注定要失敗的。
所謂系統，就是在一定條件下，由相互作用、相互依賴(lài)的若干組成部分結合而成的，并具有特寫(xiě)功能的有機整體。從一般意義上講，系統由輸入、處理、輸出、控制與反饋的四個(gè)基本部分組成。
在系統理論中，系統分析是指對系統性能的理解。系統化是系統設計成綜合的內容。系統工程即用教學(xué)方法進(jìn)行系統分析或優(yōu)化，把傳統的組織管理工作總結成技術(shù)并使之數值化。用系統工程來(lái)分析系統問(wèn)題是比較科學(xué)的，利用系統工程這門(mén)學(xué)科的概念和原則，來(lái)進(jìn)行人事組織管理方面的工作，是實(shí)現人事管理現代化的重要途徑和有效手段。
人事管理系統內有多種元素，如:管理人員、管理機構、辦公設備、規章制度、各業(yè)務(wù)環(huán)節，各種管理技術(shù)和方法等，都可以看作它的“元素”。各元素之間的聯(lián)系是否有序，聯(lián)系的方式和效果是否，直接影響著(zhù)人事管理的水平。在不同條件下，起主導作用的元素是不相同的。人事管理系統化的一個(gè)重要目標，是圍繞著(zhù)責任制和考核制，逐步建立起完整配套的干部“進(jìn)”、“管”、“出”制度。實(shí)現系統化，除了要解決制度問(wèn)題外，還有一個(gè)掌握系統方法的問(wèn)題，即學(xué)會(huì )應用系統工程和系統分析法，這對搞好人事管理現代化，具有重要的意義。
大學(xué)計算機課程心得體會(huì ) 篇10
金秋十月，在單位的領(lǐng)導的熱心關(guān)懷和幫助下，作為審計新兵的我有幸到XXX參加計算機審計中級培訓。剛剛走出校園四個(gè)月，還能有機會(huì )再一次坐在教室里聽(tīng)課，拋開(kāi)工作的壓力心無(wú)旁騖的學(xué)習，在XXX的校園里感受青春飛揚的氣息，撇開(kāi)“魔鬼訓練營(yíng)”的培訓來(lái)說(shuō)，一切都是令人輕松愉悅。
白天坐在XXX窗明幾凈的教室里學(xué)習，每當看到校園里穿著(zhù)西裝革履的求職學(xué)子，總會(huì )不由自主的想起去年此時(shí)的自己。十月對于應屆畢業(yè)生同學(xué)來(lái)說(shuō)，是求職的高峰期，去年的這時(shí)我也時(shí)常來(lái)XXX跑招聘。已記不得多少次天還沒(méi)亮，我已坐在來(lái)XXX的公交車(chē)上，也記不得多少次搭上最后一趟公交回校。數不清投過(guò)多少份簡(jiǎn)歷，跑過(guò)多少場(chǎng)招聘會(huì )�？赡芟鄬τ谖业膶�(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，我的學(xué)校和性別在求職中都不占優(yōu)勢，并且自己對于工作也有一定的要求，因此很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有得到工作的機會(huì )。那半年找工作的時(shí)光，真的是對身心的一次磨練。畢業(yè)論文和找工作的雙重壓力，時(shí)常讓我對自己能力產(chǎn)生懷疑，有時(shí)甚至在想要不要降低標準，先就業(yè)再擇業(yè)，論文也可以應付畢業(yè)�？擅慨斂吹揭恍﹥�(yōu)秀的同學(xué)拿到不錯的offer，論文也改過(guò)無(wú)數遍了，夜深人靜時(shí)總會(huì )默默的給自己較勁：過(guò)得艱難那是因為人生在走上坡路，關(guān)鍵時(shí)刻一定不能松懈。就這樣咬牙堅持著(zhù)，曾經(jīng)一天之內在網(wǎng)上投遞上百封簡(jiǎn)歷，用兩周時(shí)間沒(méi)日沒(méi)夜地完成了論文的初稿，一次比一次地在面試中更加善于表現自己。找工作的后期，不知是運氣好了，還是準備更充分了，理想的工作都在向我招手，在多個(gè)工作機會(huì )中，結合興趣和對工作的了解，我選擇了進(jìn)審計系統。如今的我十分慶幸在人生的關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有放松自己，降低標準，不然哪里會(huì )達到今天稱(chēng)心如意的狀態(tài)。
思緒回到現在，在XXX培訓已有十多天了，終于見(jiàn)識到傳聞中的“魔鬼訓練營(yíng)”。兩個(gè)多月學(xué)習10本書(shū)的內容，并且與我之前的專(zhuān)業(yè)毫無(wú)相關(guān)，難度也是可想而知。老師課程講的飛快，每天都得讓自己繃著(zhù)一根弦，怕稍不留意就云里霧里。短短十多天已經(jīng)明顯覺(jué)著(zhù)很吃力，可是每當想到單位里跟我一樣的女同志都一次性就通過(guò)考試，我就倍受鼓舞，別人能做到的我也能做到。去年找工作的考驗，我不也給自己滿(mǎn)意的答卷了嗎。之前的種種經(jīng)歷都告訴我，困難面前再堅持堅持，人生就會(huì )達到一個(gè)新的高度，以后的我一定會(huì )感謝今天奮斗的自己。
在這樣一個(gè)桂花飄香的十月的深夜，我深吸一口氣，在心里給自己鼓勁：努力，再堅持兩個(gè)月就能看到勝利的曙光!我這樣鼓勵我自己，也鼓勵和我一樣的年輕人!
大學(xué)計算機課程心得體會(huì ) 篇11
暑假里，我認真參加了信息技術(shù)暑期培訓。時(shí)間只有幾天，但是，對我來(lái)說(shuō)，這次培訓來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富，教師的成長(cháng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓和再學(xué)習，從理論上提高教師的職業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì )發(fā)展的要求。
現在的社會(huì )日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。雖然暑假是難得的休整時(shí)間，學(xué)員相對分散，連日酷暑更是增加了培訓的難度，但是我區很多老師仍克服種種困難抽出時(shí)間主動(dòng)參與學(xué)習和研討。雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)，學(xué)到了很多知識，可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習任務(wù)。對于計算機我可以說(shuō)既熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經(jīng)過(guò)老師的講解，使我對網(wǎng)絡(luò )世界有了更進(jìn)一步的了解�？梢哉f(shuō)讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界。學(xué)習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學(xué)好，認真完成每一天的學(xué)習任務(wù)。這次培訓學(xué)校從教師的實(shí)際培訓出發(fā),做到了通俗易懂，由淺入深。本次培訓時(shí)間雖然很短，但對我來(lái)說(shuō)確是受益匪淺。這次培訓為全區教師搭建了相互學(xué)習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長(cháng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(cháng)帶來(lái)福音。
大學(xué)計算機課程心得體會(huì ) 篇12
為了使所學(xué)的知識運用到教學(xué)之中，我要經(jīng)常與同層次同專(zhuān)業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習興趣小組，大家在一起交流討論學(xué)習問(wèn)題、體會(huì )、經(jīng)驗。并由學(xué)習好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習，這樣可以提高學(xué)習效率。遇到問(wèn)題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點(diǎn)，而對幫助解答問(wèn)題的同事來(lái)說(shuō)也可以加深對知識點(diǎn)的理解。
在短時(shí)間內學(xué)習很多知識，一遍不可能全部掌握，課后要對著(zhù)筆記多練習以便達到鞏固。平時(shí)的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西，我寫(xiě)作業(yè)是每次在聽(tīng)完一個(gè)知識點(diǎn)或者幾個(gè)相關(guān)的內容后，就立刻做。遇到作業(yè)中不理解的知識點(diǎn)，可以翻過(guò)頭來(lái)查查筆記，還不能解決就請教同學(xué)或老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點(diǎn)。
通過(guò)這次培訓，不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計算機知識，設計課件提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jì)。
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