創(chuàng )傷骨科護士心得體會(huì )范文（精選14篇）
當我們備受啟迪時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的創(chuàng )傷骨科護士心得體會(huì )范文，歡迎大家分享。
創(chuàng )傷骨科護士心得體會(huì ) 篇1
我于今年6月份在xx市中心醫院進(jìn)行了為期一個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習。非常感謝醫院領(lǐng)導和護理部給了我這次學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)這次學(xué)習，受益匪淺，感受頗深，現將學(xué)習中的所見(jiàn)所得總結如下。
第一，護士分級。中心醫院把護理人員分為輔助護士，初級責任護士，中級責任護士，高級責任護士。根據分級的不同，對護士的要求不同，分管病人的數量和病情程度不同。所對應的工資獎金等相應的酬勞也是有區別的。輔助護士就是新入職人員，在上級護士的指導下完成工作。初級責任護士就是入職1到3年，能夠基本掌握常見(jiàn)護理操作，解決常見(jiàn)護理問(wèn)題，中級責任護士就是能熟練掌握各項基礎及專(zhuān)科護理，并能根據病人情況制訂護理計劃并組織實(shí)施。高級責任護士精通常規及專(zhuān)科護理知識和操作，有豐富的臨床經(jīng)驗，能解決復雜及疑難護理問(wèn)題，有組織，指導教學(xué)的能力。這樣對護理人員的工作能力進(jìn)行區分，使護士有了明確的職業(yè)生涯規劃，護理質(zhì)量的高低，好壞與護士的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，獨立思考能力是密切相關(guān)的。護士分級提高了大家工作的積極性，并督促我們能夠主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習，有較多的知識積累和信息儲備，更好的為病人服務(wù)。
第二，優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。中心醫院開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)活動(dòng)，改變了護士以“醫囑”為中心完成各項護理工作，使病人接受不同護理人員的片段護理轉變?yōu)椴∪藦娜朐旱匠鲈河上鄬潭ǖ囊幻o士負責，實(shí)行8小時(shí)在班24小時(shí)負責的模式。將以往整個(gè)護理工作內容簡(jiǎn)單歸納為處理醫囑，打針發(fā)藥等若干功能的功能制護理，轉為小包干的責任制護理。責任護士具備專(zhuān)業(yè)的知識，能把握觀(guān)察重點(diǎn)，在對患者落實(shí)生活護理的同時(shí)，對病情進(jìn)行密切的觀(guān)察，如在對病人進(jìn)行床上擦浴時(shí)，會(huì )查看皮膚有無(wú)破損，壓瘡，出血點(diǎn)及皮疹等，發(fā)現異常及時(shí)聯(lián)系醫生采取措施，在為病人翻身時(shí)會(huì )注意保護導管，防止導管打折滑脫，指導正確翻身方法，保護患肢，避免加重患者痛苦。通過(guò)優(yōu)質(zhì)護理工作的開(kāi)展，實(shí)行小包干責任制，護士建立了“我的病人”的理念，深入病房，對患者進(jìn)行有效溝通，主動(dòng)關(guān)心患者，提供疾病相關(guān)的健康知識，落實(shí)健康教育。提高護理質(zhì)量。對于所負責的患者提供連續，全程的護理服務(wù)。
第三，專(zhuān)科護理。我所進(jìn)修的科室是骨科，他們非常注意發(fā)展專(zhuān)科特色，根據科室常見(jiàn)病印發(fā)的健康教育圖冊，掛在科室走廊上，非常的具體全面，通俗易懂，使病人對于自己所患疾病能有完整的了解。印制和拍攝了三角巾懸吊，直線(xiàn)翻身，腰背肌鍛煉等專(zhuān)科護理操作規范和視頻。使專(zhuān)科護理操作標準化，規范化。病人入院后，責任護士要對病人做到八知道，即床號、姓名、診斷、病情、治療、護理、飲食、檢查陽(yáng)性體征。從病人入院到出院會(huì )有全程的健康教育，和功能鍛煉指導。根據專(zhuān)科特色進(jìn)行護理創(chuàng )新，針對手術(shù)部位特點(diǎn)制作的病號服，即方便了傷口換藥和病情觀(guān)察，也充分方便了病人。制作的墊枕使病人患肢擺放更為舒適，褥瘡墊的使用有效的預防和減少了褥瘡的發(fā)生，減輕了病人痛苦�？傊�，隨著(zhù)人們生活水平的提高，對醫療衛生的要求也不斷提高，護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。通過(guò)這次學(xué)習，使我的護理服務(wù)意識和護理水平有了很大的提高，最次，非常感謝醫院領(lǐng)導給予我這次學(xué)習和提高的機會(huì )，我會(huì )把進(jìn)修學(xué)習到的知識和技能加以鞏固并運用到實(shí)際的工作中去，更好的為患者服務(wù)，為醫院的快速發(fā)展貢獻力量。
創(chuàng )傷骨科護士心得體會(huì ) 篇2
四個(gè)星期的實(shí)習結束了，原本迷茫與無(wú)知，現如今滿(mǎn)載而歸，因而十分感謝紅十字會(huì )醫院給我提供了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機會(huì )，臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練，盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重。
我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情，回想起實(shí)習的第一天剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念，慶幸的是我們有老師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。
能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實(shí)習階段的第一個(gè)收獲學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了，的確的活很零碎。
很雜亂還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數人的不理解，我們發(fā)現有著(zhù)其獨特的魅力，醫院不可能沒(méi)有，這就說(shuō)明了的重要性，醫生離不開(kāi)，病人離不開(kāi)，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)，在骨科實(shí)習的一個(gè)月里，大大小小的手術(shù)經(jīng)歷了二十多個(gè)。
值過(guò)三個(gè)夜班，一個(gè)周末白班，可以說(shuō)通過(guò)這些手術(shù)以及術(shù)后的處理，使我學(xué)到了很多，不僅有技術(shù)上的，還有人文關(guān)懷上的，在這短短的30天里，痛苦與快樂(lè )并存，而最大的痛苦，莫過(guò)于身體上的勞累在創(chuàng )傷骨科的手術(shù)中。
有很多是四肢的骨折，而在四肢骨折中，下肢的骨折尤其多見(jiàn)，骨折按照不同的角度有不同的分類(lèi)，按照骨折部位是否有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開(kāi)放骨折，其中開(kāi)放骨折必須進(jìn)行手術(shù)復位，而閉合骨折可根據手法復位的情況及病情嚴重程度決定是否需要切開(kāi)復位，當一個(gè)下肢骨折確定要進(jìn)行手術(shù)切開(kāi)復位，那么在手術(shù)之前都要將整個(gè)創(chuàng )肢消毒。
有句話(huà)說(shuō)的好，胳膊擰不過(guò)大腿，當你一邊抬高患肢一邊向外牽引它，并且要保證你的身體不碰到手術(shù)臺的情況下保持5分鐘，你會(huì )發(fā)現你的胳膊在顫抖，呼吸在加快，看到好多金色的小星星，你會(huì )后悔早上沒(méi)多吃一點(diǎn)早餐，呵呵是不是有點(diǎn)痛苦��？。
創(chuàng )傷骨科護士心得體會(huì ) 篇3
離開(kāi)學(xué)校踏入醫院實(shí)習以來(lái)，我在學(xué)習、工作、生活、思想上成熟了很多，骨科護士實(shí)習總結在實(shí)習期間，讓我感覺(jué)到有很多學(xué)不完的醫學(xué)知識。雖然在校時(shí)自我認為自己的理論知識學(xué)得很扎實(shí)，但是來(lái)到醫院實(shí)習后才發(fā)現自己學(xué)到那點(diǎn)＂雞毛蒜皮＂的知識遠遠不足。這不得不迫使我重溫每科的理論知識。在工作上讓我體會(huì )了醫學(xué)上的緊急性、危險性、服務(wù)性和技術(shù)性。學(xué)會(huì )了五心：關(guān)心、耐心、愛(ài)心、同情心、責任心，也明白了我們醫務(wù)人員的一言一行對病人的重要性，所以我們在技術(shù)上更應該做到精益求精，一絲不茍。
手術(shù)室里的無(wú)菌觀(guān)念的要求是很?chē)栏竦�，而且手術(shù)室里的護士又是極其嚴格的，稍有不遵守無(wú)菌規范的動(dòng)作就會(huì )立刻招致她們的不滿(mǎn)，很多實(shí)習醫生因此挨過(guò)不少罵，而我則因為在模擬手術(shù)室和見(jiàn)習時(shí)受過(guò)嚴格的訓練，所以在手術(shù)室里極少看過(guò)她們的臉色，并且基于我的表現很專(zhuān)業(yè)，她們不知不覺(jué)中已經(jīng)不再把我當成一個(gè)學(xué)生，而是當成一個(gè)標準的手術(shù)醫生來(lái)對待。
我的優(yōu)秀表現自然也讓我們手術(shù)小組的李正維教授看在眼里，所以他對我也特別放心，有些活也放心讓我去做。最讓我興奮的是一次股骨干手術(shù)，他主刀，一共上臺了5個(gè)人，他，他手下的住院醫生，進(jìn)修醫生，還有一個(gè)他的研究生，還有我，論資排輩我最小，但就在這臺手術(shù)上，我完成了自己首次表演。當時(shí)的情況是，骨折部位已切開(kāi)，骨折對位良好，李教授將鋼板架好，當他打完第一個(gè)骨釘之后，對我說(shuō)，小楊，來(lái)，你來(lái)打。我當時(shí)很興奮。在那三個(gè)大夫羨慕的目光的注視下，我手持電鉆，穩穩的將鉆頭打進(jìn)股骨內，隨后用鋼釘固定，手法很好，教授很滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這對我是極大的鼓勵。手術(shù)后在更衣室里，李正維教授表示，希望我做一名骨科醫生。得到這位全國知名骨科專(zhuān)家的期望與鼓勵，我感覺(jué)自己的目標更加明確了，動(dòng)力更足了。我相信，我不會(huì )辜負他的期望的！
在生活上讓我學(xué)到了很強的獨立性，衣、食、住、行全都由自己解決，這對于一個(gè)剛離開(kāi)家庭，離開(kāi)學(xué)校集體生活的女孩來(lái)說(shuō)是一件非常困難的事情。但我還是很堅強，慢慢的適應過(guò)來(lái)，而且跟同學(xué)們及其他學(xué)校的實(shí)習生相處很好。在思想上逐漸成熟了很多，不像以前調皮、任性、粗心�，F在我們已經(jīng)是個(gè)懂事、勤奮、寬容、細心而且會(huì )為別人著(zhù)想，急病人所急、想病人所想，為自己未來(lái)事業(yè)而努力學(xué)習、工作。
創(chuàng )傷骨科護士心得體會(huì ) 篇4
為期三個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習生活已經(jīng)結束。在這短短的三個(gè)月內，我學(xué)到了不少知識，感觸良多。記得，剛接到進(jìn)修通知時(shí)，我內心萬(wàn)分激動(dòng)，感謝護理部和科室給了我這次難得的進(jìn)修機會(huì )開(kāi)拓視野，轉變了思維方式。而工作多年來(lái)，始終有一個(gè)夢(mèng)想，就是回到教室，重新做一回學(xué)生，帶著(zhù)工作中的疑惑靜靜的去聽(tīng)老師講課。非常幸運，夢(mèng)想終于變成現實(shí)，我于20XX年9月5日至12月10日在廣州市參加了骨科專(zhuān)科護士培訓班，深感時(shí)光倒流，又回到了“學(xué)生時(shí)代”，教室—宿舍—餐廳，又開(kāi)始了“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活，忘記所有的瑣事，心如止水，靜下心，只有學(xué)習。此次學(xué)習班邀請骨科醫院頂級專(zhuān)家進(jìn)行為期五周的理論集中授課，最后進(jìn)行閉卷考試，考核不合格者取消專(zhuān)科護士資格。通過(guò)理論考核后，分別進(jìn)行七周臨床實(shí)踐培訓，分成小組制，每組5—6名學(xué)員進(jìn)行實(shí)習，每個(gè)科室為期一周，每個(gè)科室要求一至兩項操作培訓和考核。臨床實(shí)踐期間安排一周的時(shí)間到傷口門(mén)診和手術(shù)室參觀(guān)學(xué)習。
一、理論學(xué)習
教學(xué)內容鮮活，教學(xué)方法靈活，理論聯(lián)系實(shí)際，跳出空洞的理論說(shuō)教，充分運用案例、事實(shí)來(lái)說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。我印象最深刻的是尹慶水院長(cháng)—《骨科發(fā)展史及專(zhuān)科特色》讓我震撼住了，他給我們介紹了骨科醫院的發(fā)展以及專(zhuān)科特色，他創(chuàng )造了一種全新的手術(shù)方法，發(fā)明了經(jīng)口咽寰樞椎即時(shí)復位系統，開(kāi)創(chuàng )了經(jīng)口咽寰樞椎復位內固定術(shù)（TARP）手術(shù)，可以說(shuō)上頸椎傷病的臨床救治是世界領(lǐng)先，史瑞芬教授的一堂《專(zhuān)科護士的科學(xué)思維與創(chuàng )新》精彩絕倫，把所有的同學(xué)都征服了，同學(xué)們都被他那幽默、別具一格的授課深深吸引著(zhù)，讓我領(lǐng)略了大師的風(fēng)采，劉冬姣老師—《QC在骨科臨床護理工作中的實(shí)施》深入淺出地把頭腦風(fēng)暴詮釋得明明白白，謝紅珍護理部主任現在是中華護理學(xué)會(huì )的編輯，她用一個(gè)個(gè)鮮活的列子進(jìn)行舉證讓我進(jìn)一步學(xué)會(huì )了怎樣選題及寫(xiě)作，更重要的是我從這節課得到更多的啟示，日常護理工作中我按照書(shū)上的護理常規去做，見(jiàn)怪不怪，司空見(jiàn)慣，習慣性的思維定式，缺少的是質(zhì)疑的態(tài)度，沒(méi)有發(fā)現問(wèn)題的能力，若從患者的角度出發(fā)有愛(ài)心，就能發(fā)現問(wèn)題，層出不盡。每節課我都理論聯(lián)系工作實(shí)際，二者結合的越緊密，收獲就越大，而不僅僅是課本上枯燥的文字及瑣碎繁忙的工作，隨著(zhù)歲月的沉淀潛移默化就變成了自己的東西，我想學(xué)會(huì )一種新技術(shù)、新理論大家只要認真學(xué)習都能學(xué)會(huì )，但隨著(zhù)時(shí)間的流逝可能會(huì )遺忘，可是大腦的思維方式卻讓你終身受益，我想這是此次學(xué)習最大的收獲。
二、臨床實(shí)踐培訓
經(jīng)過(guò)七周的臨床實(shí)踐對我印象最深的便是醫生護士們的服務(wù)態(tài)度，親切、溫柔的語(yǔ)言就像自家的親戚，從醫生到護士甚至到保潔員，都可以體會(huì )到這種良好的態(tài)度，護士在查房時(shí)會(huì )深切的呼喚：“老李，老李，睜開(kāi)眼睛”，“張爺爺，握住我的手”……或許，一個(gè)簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼便可以拉近醫患關(guān)系，這種良好的態(tài)度是醫務(wù)人員工作的熱愛(ài)和細膩情感的表達。
初到MICU，讓我耳目一新，布局合理，各種儀器物品擺放整齊有序，標示清晰，特別是超大容量的壁櫥，既不占用空間又顯得房間整齊統一，擁有眾多先進(jìn)設備呼吸機血氣分析儀、中心監護儀、床旁血濾機、可以精確計算每小時(shí)尿量的尿袋、降溫冰毯、掃描儀、輸液泵、不同型號的微量泵等等，這些先進(jìn)的設備讓我大開(kāi)眼界，如：有創(chuàng )動(dòng)脈壓的監測、中心靜脈壓監測、氣管插管囊內壓監測方法、無(wú)創(chuàng )呼吸機管路的連接及重點(diǎn)觀(guān)察的參數、人工鼻的應用，對床旁血濾機的工作原理及適應癥也有了初步的了解。
在骨科，他們非常注重發(fā)展專(zhuān)科特色，根據科室常見(jiàn)病印發(fā)的健康教育圖冊，掛在科室走廊上，非常的具體全面，通俗易懂，使病人對于自己所患疾病能有完整的了解。從病人入院到出院會(huì )有全程的健康教育，和康復技師的功能鍛煉指導。根據專(zhuān)科特色進(jìn)行護理創(chuàng )新，制作的墊枕使病人患肢擺放更為舒適，翻身墊墊的使用有效的預防和減少了褥瘡的發(fā)生，減輕了病人痛苦。
在上班過(guò)程中，我都會(huì )好好的利用各種感官：用眼去看，用耳去聽(tīng)，用心去學(xué)，用腦去想，遇有不懂的地方及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師，并與我院相比較，取人之長(cháng)，補己之短，在帶教老師的指導下，完成電除顫術(shù)、呼吸機患者吸痰術(shù)、頸椎術(shù)后單人翻身等培訓。
工作之余，去參加醫院舉行的一些學(xué)習講座。在廣總，有很突出的一方面就是學(xué)習的機會(huì )很多，只要你不怕苦不怕累，每天都有上課學(xué)習的機會(huì )。我在這三個(gè)月內，參加了護士長(cháng)培訓班、護理科研培訓班等等，這些課程、學(xué)習班或研討會(huì )，不僅豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識，讓我了解了更多、更新、更先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是讓我看到了護理事業(yè)的美好未來(lái)。
三、同學(xué)情
此次學(xué)習班學(xué)員來(lái)自五湖四海，全國各省都有，因為大家從事同一個(gè)專(zhuān)業(yè)，之間相互交流切磋，總感覺(jué)話(huà)題無(wú)限，共同學(xué)習生活，建立了深厚的同學(xué)情。
總之培訓無(wú)論實(shí)在基礎理論上還是臨床實(shí)踐中，對我的影響都具有重大意義，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)科護士的培訓讓我學(xué)習到了豐富的骨科專(zhuān)業(yè)知識和技能操作，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)得到了提升，在今后的工作中，希望能夠解決更多骨科專(zhuān)科護理問(wèn)題，為患者提供更專(zhuān)業(yè)與滿(mǎn)意的護理。
創(chuàng )傷骨科護士心得體會(huì ) 篇5
在實(shí)習的進(jìn)程中我們應該把自己當作是一名護士，要用護士的行動(dòng)規范來(lái)要求自己，很多時(shí)候，我都覺(jué)得本人是實(shí)習生，不敢著(zhù)手，不該提問(wèn)，不論來(lái)叫老師做什么都認為天經(jīng)地義的，范文之:關(guān)于骨科實(shí)習。實(shí)在我們有時(shí)候失去了良多鍛煉機會(huì )，實(shí)習很主要，假如實(shí)習的很好對以后走上工作崗位，會(huì )理解的更多一點(diǎn)。實(shí)習期間必需不怕苦、臟、累，付出比別人更多一點(diǎn)，這樣你能力比別人學(xué)的更多。如果你多看、多想那么在你當前的工作中你能夠不那么吃力，不要讓自大湮沒(méi)你的才干。當我們還在學(xué)校的時(shí)候，是如許地愛(ài)慕，那些學(xué)姐們看到她們洗著(zhù)工作服，空想著(zhù)自己什么時(shí)候也能像她們那樣衣著(zhù)護士服，早點(diǎn)實(shí)習吧，心中無(wú)窮等待。剛實(shí)習時(shí)，很茫然，不知該干什么，從何入手找不到一拍板緒，是帶教老師領(lǐng)導我、鼓勵我。端正我的思維，護士不是簡(jiǎn)略的機械化，而是居心、用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)病人，在工作中一直地學(xué)習，不斷地完美，、進(jìn)步，咱們的技巧，減輕病人苦楚。
帶著(zhù)一份希翼跟一份茫然來(lái)到了沭陽(yáng)縣中病院，開(kāi)始了我的實(shí)習生活。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉為醫院，接觸的對象將從老師，同窗轉變?yōu)獒t生，護士，病人。對于這三大改變，對如何做一個(gè)及格的實(shí)習護士，雖說(shuō)老師對我們已是千叮嚀萬(wàn)吩咐，可我心里還是局促不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，畏懼自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……在重癥監護病房我的帶教老師是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作美麗，操作標準，這無(wú)形中給了我很大壓力，實(shí)習生活的開(kāi)端就讓我有種挫敗感，在老師眼前感覺(jué)自己很微小，甚至于工作都不帶頭腦，只機械的履行義務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越犯錯，越錯越懼怕，越怕越錯，這就構成了一個(gè)惡性輪回。甚至于我都不敢主動(dòng)請求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不自動(dòng)，有時(shí)候感到冤屈了就自己大哭一常天天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水繁忙的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)奈將實(shí)踐運用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。
可能是我適應才能差，又不會(huì )與老師溝通，仍是處在徘徊中，但我也很感謝我的帶教老師，對我很耐煩，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室帶教老師老師每天都能看到我的提高，即便是一點(diǎn)點(diǎn)她也激勵我，即使我很笨犯了錯她也會(huì )給我講原理，讓我知道過(guò)錯的本源而不是申斥。它起到了一個(gè)引誘的作用，我開(kāi)始有了自己的思路，又從新有了工作的激情，無(wú)論多苦多累只有心里舒暢，我就可以開(kāi)心渡過(guò)每一天!現在我進(jìn)入了骨科。本認為可以很快適應，但事實(shí)確潑了我一頭冷水，感到自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習了這么長(cháng)時(shí)間，做起事來(lái)應得心應手才是，我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的生涯，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而帶教老師曉得了我因為自滿(mǎn)，不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找錘煉機會(huì )。是老師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感激老師對我的關(guān)心，我也會(huì )加倍盡力，不辜負老師對我的冀望!在外科的時(shí)候，常常有插胃管，每次看到帶教老師插都想自己試一把，可當胃管遞得手中時(shí)卻不知該如何下手�？磩e人做事和自己做事是兩把事，應當謙遜一點(diǎn)掌握好每次機會(huì )!現在對于實(shí)習，我還是又憧憬又驚慌的。
向往是由于實(shí)習是一次理論接洽實(shí)際的機遇，將學(xué)了三年的理論去利用于臨床，切實(shí)是十分新穎而有意思。而后，要在病人身上操作,四川省衛生學(xué)校希望校區就業(yè)怎么樣，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病實(shí)質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便未免驚恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習同學(xué)，各說(shuō)紛紓總之是如人飲水，心里有數。但有一點(diǎn)是明白的應用懂得悉識的真正控制是把它用于實(shí)際，用實(shí)踐來(lái)驗證及堅固所學(xué)。學(xué)會(huì )如何與病人，老師交換不擅長(cháng)與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種恐懼與不天然會(huì )使我失去許多的學(xué)習機會(huì )，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習，我也有了這層體會(huì )。在此，我總結了以下多少點(diǎn)：以前當的始終是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為核心的。而中國式的教導一貫是填鴨式的：被動(dòng)地接收那么多的常識，固然測驗考了那么屢次，但當初我的知識在腦海中好像沒(méi)了蹤影，只好不斷翻書(shū)。當在老師的發(fā)問(wèn)下一次次理屈詞窮時(shí)，才意識到自己記的淺顯，不時(shí)光經(jīng)由的記憶如同沙灘上的腳印，當時(shí)仿佛深入顯明，卻耐不住時(shí)間的蕩滌。
創(chuàng )傷骨科護士心得體會(huì ) 篇6
轉眼間，我已實(shí)習一個(gè)月了，回想來(lái)時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目，而今，一個(gè)月已過(guò)去年。當初的期待、彷徨以及迷茫。在這一個(gè)月內也已漸漸減退，取而代之的是一種對工作的堅持，對生活的感悟和對生命的尊敬。在骨科的這一個(gè)月內，有對工作的見(jiàn)解，對生活的認識，更有對人際關(guān)系的另一層理解。
剛開(kāi)始的時(shí)候我們每天都是掃床鋪床，我開(kāi)始有點(diǎn)煩躁，會(huì )覺(jué)得自己的好多操作都不能做，會(huì )覺(jué)得掃床鋪床是那么無(wú)聊，我覺(jué)得那些是那么簡(jiǎn)單，根本起不到鍛煉自己增加自己技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的作用。直至我們外科的護士長(cháng)來(lái)到我們科室，詢(xún)問(wèn)我們的情況，檢查我們的儀容儀表。她那些話(huà)讓我開(kāi)始醒悟，開(kāi)始反醒自己每天地累是否有所值。
護士長(cháng)問(wèn)我們天天都干什么，做了什么操作。我們都很無(wú)所謂的講起了掃床鋪床。緊接著(zhù)她又問(wèn)我們，你們天天這樣做，就沒(méi)有想過(guò)有沒(méi)有什么方法可以不用天天整，床鋪可以工工整整，病人可以感覺(jué)很舒服。當時(shí)我們都在想。盡管我們也想起了很多方法�？墒�，為什么我們總是等別人提出問(wèn)題時(shí)，才會(huì )突然發(fā)覺(jué)哦原來(lái)還有這種問(wèn)題。
我們總是不停的抱怨累，可是我們有沒(méi)有想過(guò)，累過(guò)后我們換回了什么，是否累有所值，總是刻板的去工作，而不去思考，不去提出問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。護士長(cháng)說(shuō)要真正的為病人的舒適考慮，不要每天覺(jué)得做這些事很無(wú)聊，要累并快樂(lè )，真正的體會(huì )到其中的快樂(lè )。
在這的每一天，都要接觸形形色色的病人和家屬，他們帶給我的有感動(dòng)，亦有不快，然而，這些無(wú)疑都在教會(huì )我記住那些感動(dòng)，忘卻那些不快，仍然以微笑來(lái)面對。有時(shí)候會(huì )覺(jué)得很傷心，每天給他們掃床鋪床卻換回他們對我們的不耐煩和無(wú)所謂，或許生活就是這樣總不能一帆風(fēng)順，這樣才更加珍惜那些感動(dòng)，也因為這樣，我們通過(guò)努力獲得的成功才更加甘甜，更加多姿多彩。每當我們一遍遍穿梭在那些病房，觀(guān)察病人液體的滴速和病人輸液后的反應，那些家屬都會(huì )說(shuō)歇會(huì )吧，轉著(zhù)那么累，那時(shí)真的覺(jué)得為他們所做的一切都是快樂(lè )的。有些人和事我們無(wú)法掌握，我們只能改變自己，無(wú)論何時(shí)都要記得微笑。
總之，這一個(gè)月來(lái)，我學(xué)了很多東西。無(wú)論是在知識上還是在人際交往中，都讓我開(kāi)始學(xué)會(huì )適應從學(xué)校生活到社會(huì )生活的過(guò)度。學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題，而不是當別人提出問(wèn)題時(shí)，才想起解決問(wèn)題，在接下來(lái)得幾個(gè)月里，仍然要不斷思考，讓理論和實(shí)踐接軌，讓自己更好的做好護理工作。
創(chuàng )傷骨科護士心得體會(huì ) 篇7
當我們還在學(xué)校的時(shí)候，是多么地羨慕，那些學(xué)姐們看到她們洗著(zhù)工作服，幻想著(zhù)自己什么時(shí)候也能像她們那樣穿著(zhù)護士服，早點(diǎn)實(shí)習吧，心中無(wú)限期待。
剛實(shí)習時(shí)，很茫然，不知該干什么，從何入手找不到一點(diǎn)頭緒，是帶教老師引導我、鼓舞我。端正我的思想，護士不是簡(jiǎn)單的機械化，而是用心、用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)病人，在工作中不斷地學(xué)習，不斷地完善，、提高，我們的技術(shù)，減輕病人痛苦。
帶著(zhù)一份希翼和一份茫然來(lái)到了xx縣中醫院，開(kāi)始了我的實(shí)習生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉為醫院，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉變?yōu)獒t生，護士，病人。對于這三大轉變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習護士，雖說(shuō)老師對我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手......
在重癥監護病房我的帶教老師是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規范，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一常每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，怨自己笨手笨腳�？赡苁俏疫m應能力差，又不會(huì )與老師溝通，還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室帶教老師老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會(huì )給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個(gè)引導的作用，我開(kāi)始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天!
現在我進(jìn)入了骨科。本以為可以很快適應，但現實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習了這么長(cháng)時(shí)間，做起事來(lái)應得心應手才是，我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而帶教老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機會(huì )。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會(huì )加倍努力，不辜負老師對我的期望!
在外科的時(shí)候，經(jīng)常有插胃管，每次看到帶教老師插都想自己試一把，可當胃管遞到手中時(shí)卻不知該如何下手�？磩e人做事和自己做事是兩把事，應該謙虛一點(diǎn)把握好每次機會(huì )!現在對于實(shí)習，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實(shí)習是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機會(huì )，將學(xué)了三年的理論去應用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習同學(xué)，各說(shuō)紛紓總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗證及鞏固所學(xué)。
學(xué)會(huì )如何與病人，老師交流不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì )使我失去很多的學(xué)習機會(huì )，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習，我也有了這層體會(huì )。在此，我總結了以下幾點(diǎn)：以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
創(chuàng )傷骨科護士心得體會(huì ) 篇8
如果說(shuō)護士是一個(gè)個(gè)天使，那么，我認為那潔白的左邊羽翼上承擔的是愛(ài)心和真誠，右邊羽翼上承擔的是無(wú)私和奉獻。在我的腦海中，護士是因為得到上帝的信任，才會(huì )把一個(gè)人的生命托付給你。x月份在骨科實(shí)習的這段日子，體會(huì )更為深刻。
住在骨科的病人來(lái)住院的時(shí)候都很匆忙，我們要在最短的時(shí)間里了解病人、記住病人，也只有如此，工作起來(lái)才會(huì )得心應手。很多時(shí)候，病人因車(chē)禍、摔傷，來(lái)的時(shí)候都滿(mǎn)身是血，同時(shí)也在疼痛中煎熬著(zhù)。
這時(shí)，如果你不慌不忙地、細聲慢語(yǔ)地跟他們交代著(zhù)，他們肯定會(huì )感。我們首要的是緩解病人的痛苦，滿(mǎn)足病人生理上、安全上的需要，當然這就意味著(zhù)我們必須有扎實(shí)牢靠的基礎知識，只有這樣，面對緊急病人時(shí)我們才會(huì )有條不紊地完成自己的使命。
在科學(xué)不斷進(jìn)步的現代社會(huì )，醫學(xué)也日新月異，有許多先進(jìn)的技術(shù)日趨成熟，被廣泛應用于臨床。如果我們不繼續努力學(xué)習，那就會(huì )掉隊啦！譬如說(shuō)，斷肢再植，在沒(méi)實(shí)習前，課本上就只是概述它是通過(guò)什么原理可以實(shí)現，而我們也只是被動(dòng)的接受，甚至還質(zhì)疑過(guò)，但是無(wú)法實(shí)踐證明呀！
現在臨床實(shí)習了，有機會(huì )實(shí)踐了，就像骨科的39床那個(gè)女孩，才20歲，手指就被機器壓斷了，雖然醫生給她手指接上了，但是沒(méi)有護士的悉心照料肯定不行，手術(shù)結束后的24小時(shí)內，護士每隔半小時(shí)，有時(shí)甚至15分鐘就去給她做放血試驗，防止她的手指血流受阻。就算是大小夜班也不依舊，毫不馬虎。這些不充分體現了一種白衣天使的責任與愛(ài)心嗎！
當然，也遇到了不少挫折。我們的工作，是天使的工作�？墒亲o理工作更需要堅持與忍耐，每天每夜，護士的工作都很繁忙，很辛苦，不停地在病房中穿梭，偶爾還會(huì )遇到不太講道理的病人，這樣護士的工作就更難進(jìn)行了。但是，我認為這是在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。每當我面對那些失而復得的生命、來(lái)之不易的歡笑，我就會(huì )感到欣慰，感到無(wú)悔。
總而言之，在骨科的這個(gè)月，我學(xué)會(huì )了很多，也見(jiàn)識了很多，知道了手術(shù)前后的病人的護理工作該如何進(jìn)行，學(xué)會(huì )不同班次的工作內容，更堅定了：我們與醫生是實(shí)實(shí)在在的合作伙伴，少了誰(shuí)都不可以，我們更應學(xué)會(huì )處理臨床護理突發(fā)事件。實(shí)習生活雖很緊張，但我相信我會(huì )堅持，會(huì )努力用自己的力量譜寫(xiě)白衣天使的優(yōu)美音符。
創(chuàng )傷骨科護士心得體會(huì ) 篇9
為期三個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習生活已經(jīng)結束。在這短短的三個(gè)月內，我學(xué)到了不少知識，感觸良多。
還記得，接到進(jìn)修通知時(shí)，我內心萬(wàn)分激動(dòng)，十分感激醫院和科室給了我這次難得的進(jìn)修機會(huì )。去進(jìn)修之前，我就認真地復習了《臨床骨科護理學(xué)》中的有關(guān)內容，以加強自己的專(zhuān)科理論水平。并為此次進(jìn)修學(xué)習做好計劃與設想。
也許自己的要求與期待過(guò)高，進(jìn)修的前三周，內心十分失落，原因是：這三周來(lái)每天除了完成比我院骨科重得多的護理工作外，老師們很少給我們進(jìn)修生講課，較少給我們進(jìn)行十分正規的護理查房。當然，這里存在客觀(guān)的原因：工作太忙，每天若能按時(shí)交接班就是十分了不起的事了。
失落之余，只能主動(dòng)向護長(cháng)要求——每周跟教授查房一到兩次，并且下午三點(diǎn)鐘后去參加《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應用》學(xué)習班的學(xué)習。護長(cháng)答應之后，我每天不到七點(diǎn)半就換好工衣出來(lái)，先做好一兩個(gè)術(shù)后病人的床上浴再去參加交班和查房。在《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應用》學(xué)習班的學(xué)習結束后，工作之余，我常常去參加大學(xué)或醫院舉行的一些學(xué)習講座。在附一，有很突出的一方面就是學(xué)習的機會(huì )很多，只要你不怕苦不怕累，每天都有上課學(xué)習的機會(huì )。我在這三個(gè)月內，參加了大學(xué)、附一舉行的許多學(xué)習課程，如《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應用》學(xué)習班、“院內壓瘡的認識”、“PICC管感染的原因分析與處理”、“外科傷口處理的新進(jìn)展”及《臨床護理教學(xué)新理論與實(shí)踐技能》學(xué)習班等等，并且有幸參加了“2011年骨與軟組織腫瘤多學(xué)科診治研討會(huì )”。這些課程、學(xué)習班或研討會(huì )，不僅豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識，讓我了解了更多、更新、更先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是讓我看到了護理事業(yè)的美好未來(lái)。
此外，讓我感觸頗深的是，進(jìn)修的學(xué)習方法不同與其它的學(xué)習。如果我們用十年以前實(shí)習的態(tài)度和方法走進(jìn)進(jìn)修的地域，那樣可能收益不多，就像我進(jìn)修的前三周的經(jīng)歷，總想著(zhù)“老師會(huì )主動(dòng)教我”，“護長(cháng)會(huì )妥善安排好自己的進(jìn)修學(xué)習”，最后只能失望。進(jìn)修學(xué)習，是一種“自我尋求、自我思考”的學(xué)習。在進(jìn)修過(guò)程中，要學(xué)會(huì )“偷”。自我學(xué)習與偷學(xué)，對每一個(gè)進(jìn)修生都十分重要。附一的老師，大多數對知識產(chǎn)權的保護意識都很強。當想把一些有價(jià)值的資料拿去復印，借口問(wèn)“可不可以帶回宿舍看？過(guò)兩三天還回來(lái)�！彼齻兛倳�(huì )很有禮貌地告訴你“對不起，這些東西是我們科自己弄的，你就坐在這里看吧�！边@樣，只能想辦法回去“學(xué)習”了。作為進(jìn)修生，在工作中要注意眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方。如果發(fā)現有高年資的護士導師在為下級護士進(jìn)行一些專(zhuān)科示范或上小課時(shí)，要學(xué)會(huì )抓住這種學(xué)習機會(huì )。有時(shí)了解到護長(cháng)或專(zhuān)科護士要外出會(huì )診或參加會(huì )議時(shí)，先爭取機會(huì )跟著(zhù)去，不讓聽(tīng)了，再走也不遲？
附一各項制度的完善性與執行性也給我留下了很深的印像。在附一，無(wú)論是醫生，還是護士都十分重視兩人核對制度。掛瓶、發(fā)藥等等護理操作都是兩人一起去執行，哪怕是打一瓶葡萄糖或是一瓶林格液都是兩人一起執行；在關(guān)節顯微外科，醫生在進(jìn)行手法復位石膏外固定術(shù)時(shí)，使用利多卡因進(jìn)行局麻之前，都讓別人幫忙進(jìn)行核對，對方確認后才能使用。
在附一，知賢任用的做法，讓我感觸很深。如在骨科，有工齡23年的老護士仍與工作1～3年的年輕護士一樣上早班（7～14班）；有工齡才四五年就已做了總帶教、工齡六七年就做了專(zhuān)科護士的，在護理工作中，她們對能力的重視，遠遠大于工齡。并且她們的護長(cháng)能根據護士的性格特點(diǎn)與能力來(lái)安排病區的護理管理QC工作。
進(jìn)修生活是辛苦的，進(jìn)修學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)希望與激情。只有在進(jìn)修過(guò)程中品嘗過(guò)艱辛，才能耕耘出甜美的碩果。今天，我自認是滿(mǎn)載而歸，希望能將所學(xué)更好地服務(wù)于病人，為醫院和科室的護理發(fā)展做出自己應盡的努力！
護理部：進(jìn)修學(xué)習的一段時(shí)光，其實(shí)也似一個(gè)人職業(yè)生涯的縮影。一個(gè)人的職業(yè)生涯中，也需要有積極的心態(tài)，主動(dòng)學(xué)習的精神，要“自我尋求，自我思考，自我創(chuàng )造”，才能更快的進(jìn)步成長(cháng)，而不是等著(zhù)“被別人來(lái)教導”“被別人妥善安排好自己的學(xué)習和成長(cháng)”。一段進(jìn)修學(xué)習的經(jīng)歷，積極主動(dòng)讓自己的境遇發(fā)生改變，由此所帶來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)收獲，而一個(gè)人的職業(yè)生涯乃至一個(gè)人的人生又何嘗不是如此呢？
創(chuàng )傷骨科護士心得體會(huì ) 篇10
三個(gè)月的學(xué)習時(shí)間飛快的過(guò)去了，能從工作中抽出三個(gè)月的時(shí)間出來(lái)學(xué)習是難能可貴的一個(gè)機會(huì )，在以后的護理生涯中能夠有這樣的學(xué)習機會(huì )應該不會(huì )太多了，從第一天上課就感到自己知識的貧瘠，通過(guò)這次學(xué)習我在專(zhuān)科理論知識方面有了質(zhì)的飛躍，在專(zhuān)科技能操作方面有了規范化的培訓。從中讓我對護理事業(yè)有了全新的認識，從前的我只知道盲目的工作，卻不知道用理論來(lái)指導臨床護理工作的重要性及科學(xué)性。
在這短短的三個(gè)多月培訓中，我付出了很多，但收獲了更多。這是一次珍貴的人生經(jīng)歷，它必將影響我今后的職業(yè)生涯。培訓包括兩個(gè)階段：一個(gè)月理論學(xué)習；兩個(gè)月臨床實(shí)踐學(xué)習。
開(kāi)幕式上，江蘇省護理學(xué)會(huì )霍理事長(cháng)、江蘇省專(zhuān)科護士培訓專(zhuān)家委員會(huì )領(lǐng)導、蘇大附一院的領(lǐng)導、歷屆的專(zhuān)科護士及來(lái)自多省各家醫院的36位骨科專(zhuān)科護士培訓學(xué)員齊聚一堂。各位領(lǐng)導和專(zhuān)科向我們參加培訓的學(xué)員表示熱烈歡迎、并表示將大力支持骨科專(zhuān)科護士培訓工作，為學(xué)員提供了良好的學(xué)習和生活環(huán)境，并預祝專(zhuān)科護士培訓取得圓滿(mǎn)成功。我們還有幸參加了江蘇省“居家骨科護理平臺”的啟動(dòng)儀式，在他們的希望和鼓勵中開(kāi)啟了我們的培訓的大門(mén)。
理論和實(shí)踐相結合的教學(xué)模式給了我們一種全新的感受。在一個(gè)月的理論學(xué)習時(shí)間里，基地不負眾望，請來(lái)上課的老師都是各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，他們?yōu)槲覀冎v述并展示了許多新技術(shù)、新進(jìn)展，大大拓寬了我們的知識面。通過(guò)一個(gè)系統化、規范化的理論學(xué)習，提高了我們在骨科護理領(lǐng)域中的新知識、新技術(shù)及解決疑難問(wèn)題的能力，對以前一知半解的知識點(diǎn)有了彌補，同時(shí)許多在工作中碰到的問(wèn)題也通過(guò)對老師的提問(wèn)得到了很好的答案，收獲很大。
在兩個(gè)月的臨床實(shí)踐培訓時(shí)間里，我們有幸去了南京鼓樓醫院、無(wú)錫三院、常州二院、和蘇大附一院，各基地為我們提供了強大的硬件設施，安排各種形式的學(xué)習，不僅參加護理查房，還參加了醫生查房交班、骨科專(zhuān)家門(mén)診、手術(shù)室觀(guān)摩手術(shù)、影像科學(xué)習閱片，讓我們見(jiàn)識到了各家醫院先進(jìn)的科研理念、醫療技術(shù)，強大的護理隊伍。
護士牢固的專(zhuān)業(yè)知識、良好的學(xué)習氛圍、團結協(xié)作的精神、豐富的臨床經(jīng)驗和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力并能運用有效的技能言傳身教，這都是我們要學(xué)習的重點(diǎn)。兩個(gè)月的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)的內容。在豐富了理論知識的同時(shí)也提高了我的專(zhuān)科護理技能，使我從各方面都上了一個(gè)新臺階。
基地負責人王潔老師還安排了相關(guān)的護理科研、護理查房、工作坊、PPT制作等的講課，讓我們在掌握基礎護理知識的基礎下，還學(xué)會(huì )了科研的開(kāi)展，個(gè)案的書(shū)寫(xiě)，鍛煉了我們的.心智，提高了我們自身的綜合素質(zhì)，這對平時(shí)沒(méi)有寫(xiě)論文經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)是一種突破，我非常慶幸自己能有一次學(xué)習的機會(huì )，為我以后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗。
無(wú)論是理論學(xué)習還是實(shí)踐培訓，給我感觸最多的是：細節決定成敗。理念的轉變很重要，思想指導行動(dòng)，只有我們的理念正確了，我們的護理工作才能有效。我們護理工作不單是打針、發(fā)藥、作基礎護理，我們要在基礎護理的基礎上發(fā)展專(zhuān)科護理，在專(zhuān)科護理的過(guò)程中提升基礎護理，這樣我們才能更好地服務(wù)患者，減輕患者的痛苦。
學(xué)習是一種形式，感受是一種收獲，學(xué)以致用是我們的目的。雖然學(xué)習的過(guò)程有些苦澀，但收獲是喜悅的。在此，我再次感謝醫院給我提供了這樣一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，讓親身體驗和感受一個(gè)具有先進(jìn)管理經(jīng)驗和優(yōu)秀服務(wù)體系的醫院運作模式。學(xué)習開(kāi)拓了我的視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，在以后的的工作中我會(huì )繼續努力學(xué)習更多的知識與技能，并將這次所學(xué)應用到平時(shí)的工作中，更好地為患者服務(wù)。
創(chuàng )傷骨科護士心得體會(huì ) 篇11
時(shí)光如梭，轉眼間已經(jīng)從實(shí)習護士成長(cháng)為一名奔跑在一線(xiàn)的護士，從實(shí)習時(shí)候的莽莽撞撞到現在有條不紊的處理著(zhù)臨床工作，我體會(huì )到護士不僅是一種職業(yè)，更要具備照顧患者的能力和責任感。
到醫院工作已經(jīng)一年了，我在輪轉科室的過(guò)程中學(xué)到了不少專(zhuān)業(yè)知識和技能，也認識到護士的言行舉止都會(huì )對患者有不同的影響。有時(shí)自己的一個(gè)表情，或者是自己講話(huà)的語(yǔ)氣，都會(huì )讓患者和家屬覺(jué)得不滿(mǎn)。其實(shí)有很多事都是可以避免的，比如見(jiàn)面時(shí)一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)甜甜的微笑，都可以讓患者感受到我們醫護人員對他們的關(guān)愛(ài)。
有些朋友會(huì )問(wèn)我做護士累嗎？我想說(shuō)累。因為我承擔著(zhù)一份維護他人生命的責任，因為我每天都在全身心投入，不敢掉以輕心。我何曾沒(méi)有向家人抱怨，向朋友傾訴。有時(shí)我甚至覺(jué)得自己是不是不適合這份工作，但現在，看到患者與病魔抗爭的情景，看到生老病死，給我最深的感觸不是對死亡的恐怖，而是人性之美。前段時(shí)間，我們科收住了一位患者，看到名字，很熟悉，卻怎么也想不起來(lái)，老人家的一句話(huà)提醒了我，小護士，還記得我嗎？我曾腦出血在腦外科住院。我突然想到，很驚訝，老人看起來(lái)精神抖擻，并不像曾經(jīng)氣管切開(kāi)，使用呼吸機的患者，在醫護人員的悉心照料下，最終康復出院�？吹交颊咴谖覀兙淖o理下痊愈出院，他們臉上洋溢的笑容就是對我最大的認可。
雖然我只是微不足道的小種子，但我的成長(cháng)必定會(huì )帶給更多的人愛(ài)與快樂(lè )。我們的工作平凡而普通，卻凝聚了世間愛(ài)的力量。
創(chuàng )傷骨科護士心得體會(huì ) 篇12
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我們即將結束骨三科的實(shí)習生活，回顧這些日子，是苦是樂(lè )，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在骨三科近一個(gè)月的實(shí)習生活，讓我對自己和臨床有了更多的了解，在骨三科實(shí)習的過(guò)程中我受益頗多。
骨三科是我下臨床的第一個(gè)科室，與第一個(gè)科室麻醉科的工作方式、工作內容和工作時(shí)間完全是不一樣。初來(lái)到骨三科的時(shí)候，懵懵懂懂的，什么都需要老師來(lái)教。第一天，我上的是輔助班，都不知道要干什么，跟在老師的后面，老師說(shuō)要做什么我就做什么，不知道做的還要老師教過(guò)之后才敢做。在骨三科實(shí)習學(xué)的第一個(gè)操作就是配藥了，自己以前只是在學(xué)校培訓了，沒(méi)有真正操作過(guò)，在剛配藥的時(shí)候很害怕會(huì )出錯，害怕會(huì )污染，手都會(huì )抖，在老師指導下，經(jīng)過(guò)很多次的練習，終于可以很順手的操作了，但不是很熟練。
青霉素皮試液的配置在醫院很常見(jiàn)，病人剛入院的時(shí)候就要知道他是否對青霉素過(guò)敏，方便以后用藥，但最重要的是為了病人的安全。前幾次都是看老師操作，老師一步步耐心的教我，下班了自己也看了書(shū)，把配置的過(guò)程一一記下來(lái)。輪到自己操作的時(shí)候，剛開(kāi)始很緊張，生怕抽不對劑量，1ml的注射器也不容易操作，經(jīng)常有空氣出現，又很費勁的搖勻。練習了很多次之后，雖不是特別的熟練，但不像剛開(kāi)始那么費勁了，操作也更規范了。相信自己在以后的工作中會(huì )做的更好。
由于上輔助班比較多，所以臨床的治療做的比較少，但也知道相關(guān)的臨床操作。老師總是很耐心的給我講解操作過(guò)程，注意事項，做錯了，做的不規范的時(shí)候耐心的給我糾正。在這一個(gè)月里，我學(xué)會(huì )了靜脈輸液，皮試，肌肉注射，皮膚牽引，采血，會(huì )陰擦洗和膀胱沖洗;知道了如何留置尿管和一些口服藥、靜脈輸液藥的基本作用;懂得了手術(shù)前后病人的一些護理內容和教育。
與病人溝通在臨床上很重要，但由于自己經(jīng)驗不足，病人問(wèn)的一些問(wèn)題總是答不上來(lái)，經(jīng)常跑去問(wèn)老師后再跑回去告訴病人，更苦惱的是病人一開(kāi)口就是說(shuō)本地話(huà)，經(jīng)常很不好意思的給病人解釋自己聽(tīng)不懂閩南語(yǔ)�？偠灾�，在骨三科的這個(gè)月，我學(xué)會(huì )了很多，也見(jiàn)識了很多，知道了手術(shù)前后的病人的相關(guān)護理工作該如何進(jìn)行，懂得了如何對病人進(jìn)行健康教育，學(xué)會(huì )不同班次的工作內容，掌握了相關(guān)的臨床操作。實(shí)習生活雖很緊張，工作很繁瑣，但我相信我會(huì )堅持，會(huì )努力用自己的力量去做好臨床上的每一件事。
創(chuàng )傷骨科護士心得體會(huì ) 篇13
骨科，是我工作的第一個(gè)科室，在這個(gè)一骨折為主，另加燒傷的科室里，使我真正體會(huì )到理論是實(shí)踐的基礎;看到了護理工作的崇高，懂得了護患關(guān)系的重要。
還記得進(jìn)入骨科的第一天，我第一時(shí)間被帶去了一般治療室，指定我先暫時(shí)跟著(zhù)一位正在嫻熟配藥的唐老師，她是我在骨科接觸的第一個(gè)老師，很年輕，工作也顯得格外游刃有余，她一邊配藥一邊教我——手把手的教，就這樣她第一個(gè)把我的理論變成了實(shí)踐，深深的印入了我的腦海，以至于在后來(lái)的一天，護士長(cháng)突然問(wèn)及我時(shí)，我居然還不由自主的一邊學(xué)著(zhù)她當時(shí)教我的樣子比劃著(zhù)，一邊回答“一看，二倒，三搖，四擰，五再看……”好似手中正有那么一瓶液體配著(zhù)一樣，當時(shí)我滿(mǎn)足極了，心想：老師還真把我的理論變成了實(shí)踐，把死知識變成了活的運用印在了我的腦海里。
過(guò)了兩天，護士長(cháng)楊老師把我安排給李老師帶，當時(shí)還說(shuō)“她是我們定科的新同學(xué)，你就親自帶帶，有可能將來(lái)成為我們的同事……”當時(shí)聽(tīng)了這話(huà)，我倍感親切與溫暖，突然意識到實(shí)習不是在為別人做事，而是在為自己做事，這就更應該好好努力實(shí)習，常跟著(zhù)老師學(xué)操作學(xué)臨床知識，臨床經(jīng)驗。李老師給人感覺(jué)特別親切，她也很博學(xué)，臨床經(jīng)驗豐富極了，經(jīng)常帶著(zhù)我們去做各種操作，并詳細為我們講解。她更是那么嚴謹，記得有一次我問(wèn)她“為什么200ml液體是加5ml鉀，250ml是加7.5ml鉀”她先是淡淡一笑告訴我“我們都是這么配的�！贬t生是這么開(kāi)的而且你查對時(shí)發(fā)現不是這樣就要多問(wèn)問(wèn)哦�！蔽颐靼姿囊馑颊f(shuō)這是經(jīng)驗，可我想這不僅是經(jīng)驗，而且是可以計算的，我便開(kāi)始思考計算的方法，可還沒(méi)等我想出來(lái)，她便在我們另一個(gè)上班日給我開(kāi)始了她的講解，我聽(tīng)著(zhù)很茫然，因為我腦子里似乎隱約有那么一個(gè)公式可以計算，所以拼命在回想，便沒(méi)有認認真真聽(tīng)她辛苦查閱資料后的仔細講解，我有些不好意思，可她卻又一次耐心的給我講解起來(lái)，我終于明白了，突然那個(gè)公式也跳了出來(lái)，我欣喜若狂，和她交換了我的想法，她欣然德?tīng)栃α�，笑得那么親切。
我又一次成為了幸運兒——遇到了一個(gè)好老師，李老師教會(huì )我的不僅是技術(shù)，而且還有為人處事，她用她的言傳身教告訴我們要善待每個(gè)病人，而且要把護患關(guān)系盡最大努力維系到最佳狀態(tài)，這不僅是她一個(gè)人在做，而且我們整個(gè)骨科都在努力做好，從護士長(cháng)每天帶我們查房進(jìn)每個(gè)房間問(wèn)候的第一聲“早上好”和給每個(gè)病人溫馨的笑容，到老師們對病人做的每一項護理和每一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，再到我們實(shí)習同學(xué)一絲不茍地做自己的每一步操作。骨科病房里一片和諧，護患關(guān)系是那么的融洽。
創(chuàng )傷骨科護士心得體會(huì ) 篇14
春秋輪回，光陰如梭，回首自己4年來(lái)在護理崗位上度過(guò)的日日夜夜，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感慨萬(wàn)千......這些年使我深深地體會(huì )到：護理工作在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。
當我看見(jiàn)那些患者把生命托付給我的無(wú)助的眼神，當我看到自己用百倍的努力把一個(gè)生命垂危的患者從死亡線(xiàn)上拉回到生命的春天時(shí)，面對那些失而復得的生命，那些來(lái)之不易的歡笑，我就會(huì )感到欣慰，我就會(huì )感到無(wú)憾，我更會(huì )感到無(wú)悔。"天使"是傳說(shuō)中神仙的使者，是幸福和溫暖的象征。我們的職業(yè)被譽(yù)為"白衣天使"，是人們對護士形象美和內在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈;一頂別致的燕尾帽，是一項守護生命的重任。無(wú)數個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我們傾聽(tīng)治療碗盤(pán)的協(xié)奏曲;無(wú)數個(gè)不眠不休的夜晚，我們感受生存和死亡的交響樂(lè )章。
我們的工作不驚天動(dòng)地，但是我們是春天的滴滴細雨，讓生命的原野再現新綠;似深秋的一片紅葉悄然飄落，天使的青春已融為患者康復的笑靨;寒冬一枝枝臘梅，陣陣幽香帶給人生的希冀。我們將會(huì )繼續與病人的生命同行，讓病人因我們的護理而減少痛苦，因我們的健康指導而有所收獲，因我們的安慰而樹(shù)立信心。
在骨科，非常感謝科護士長(cháng)對我的循循教導，充分讓我感受到臨床工作與人交往的重要性，溝通的技巧并非與生俱來(lái)的，而是人文知識的豐富及臨床經(jīng)驗積累的結果。讓我漸漸明白"我們的工作不是職業(yè)，而是事業(yè)"，使我在今后工作中不管遇到什么問(wèn)題，都能保持著(zhù)一份積極向上的心。
骨科是一個(gè)非常團結的科室團隊，不僅體現在同事間親如一家，對病人的關(guān)懷勝似親人。護士長(cháng)非常重視對病人的心理護理、健康教育、規范化服務(wù)，密切護患關(guān)系，增加病人對護理工作的滿(mǎn)意率，這對護士的知識結構和綜合能力是一個(gè)考驗和鍛煉的機會(huì )，提升護士在病人康復過(guò)程中所起的作用，增強護士的自我價(jià)值感和學(xué)習知識的積極性。"我們骨科每個(gè)人的分工不同，但目的都是為了骨科這個(gè)家的發(fā)展，讓病人更好更快的康復，提高他們的生活質(zhì)量，維護社會(huì )的和諧與發(fā)展。
今天，面對又一輪全新的醫療護理改革，需要我們每一個(gè)醫務(wù)工作者保持良好的精神狀態(tài)，展示嶄新的精神面貌，需要我們每一位醫務(wù)工作者發(fā)揚以院為家的高尚情懷，需要我們每一位醫務(wù)工作者緊跟時(shí)代勇于創(chuàng )新。
我們醫務(wù)人員肩負救死扶傷的重任，承載著(zhù)國家、社會(huì )、人民的重托，懸壺濟世。因此我作為一名醫務(wù)工作者我感到無(wú)比的光榮，這將永遠鼓勵著(zhù)我在這條路上無(wú)怨無(wú)悔地走下去，以院為家是我一生無(wú)悔的選擇。
讓我們用勤勞的雙手去裝扮醫院，把追求的信念放在醫院，把滿(mǎn)腔的激情奉獻給醫院，把愛(ài)心播撒到每一位患者的心里。
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