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教師常規培訓心得體會(huì )（精選16篇）
我們從一些事情上得到感悟后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的教師常規培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師常規培訓心得體會(huì ) 1
一、增強自身修養，提高專(zhuān)業(yè)技能
作為教師，不斷的學(xué)習是必然的也是很重要的。經(jīng)驗是財富但也可能是一種阻礙，太多的經(jīng)驗掩蓋了教師在知識上的不斷學(xué)習，久之會(huì )導致教師的教學(xué)能力下降。因此，終身學(xué)習不斷增強自身修養，提高專(zhuān)業(yè)技能是很有必要的'。
二、做好教學(xué)的引導者
在學(xué)活動(dòng)中，教師是學(xué)生學(xué)習的引導者。正確的引導學(xué)生學(xué)習，把機會(huì )交給學(xué)生，發(fā)掘學(xué)生的潛能，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。有利于教師今后教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
三、極加強課程改革
課程改革是一項艱巨而漫長(cháng)的任務(wù)，大多還處于探索階段，許多未知領(lǐng)域需要廣大的教師去探索、去創(chuàng )新。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)踐、創(chuàng )新者。
四、聆聽(tīng)名師教誨，感受職業(yè)幸福
教師職業(yè)意味著(zhù)對學(xué)生的引領(lǐng)和人類(lèi)民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動(dòng)還很難達到這一高度，但至少我們內心中應該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純然謀生的職業(yè)，這意味著(zhù)教師職業(yè)的復雜性和心靈性。珍惜這種過(guò)程，感悟學(xué)生的成長(cháng)未嘗不是快樂(lè )的事。不管壓力多大，我們都可以快樂(lè )地追求幸福。
通過(guò)這次的培訓，我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中走出自己的一條風(fēng)景線(xiàn)，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高，努力學(xué)習各種教育理論，勇于到課堂中實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己的不懈努力，一定會(huì )有所收獲，成為一名合格的人明教師。
教師常規培訓心得體會(huì ) 2
首先十分感謝這幾天各位老師們的指導，尤其是對于像我這樣剛剛步入教師崗位時(shí)間很短的青年教師來(lái)說(shuō)。這一次的培訓真的是對我幫助很大，讓處在瓶頸期的我重新找到了心的方向。
教師這個(gè)職業(yè)很不一樣，面對現在發(fā)展變化整塊的社會(huì )，知識的更新迭代那么的迅速，我們的目標應該是終身學(xué)習，正所謂活到老學(xué)到了。這次培訓給我最大的指示就是，我要不斷的提高自己語(yǔ)文知識方面的素養，把最先進(jìn)的教學(xué)理念應用到我的工作中去，把最先進(jìn)的思想傳達給我的學(xué)生們。
語(yǔ)文這門(mén)課程很特別，我們需要深入的去了解，去研讀課本，每一個(gè)單元的內容細節我們都要做到了如指掌，做到心中有數。單元里的題材自己首先要做到了解，然后才能更好地交給孩子們。
耐心是作為教師另一個(gè)重要的素質(zhì)，尤其是對于我們這樣年輕教師來(lái)說(shuō)，我目前教的語(yǔ)文，我的學(xué)生們對這方面的底子薄弱的比較多，而且大家的基礎程度還都不一樣，那么面對這樣的情況，很多年輕教師可能會(huì )很急躁，在教學(xué)的過(guò)程中會(huì )不自覺(jué)的把這樣的情緒帶給學(xué)生們。這樣的結果就是，學(xué)生們的積極性被打擊，反而會(huì )起到不好的效果。
通過(guò)這幾天老師的授課，我更加清楚的認識到自己的不足，面對學(xué)生，我需要更多的耐心，尤其是對于那些不愿意學(xué)習或者說(shuō)是基礎比較差的'學(xué)生，我要更加耐心的去跟他們交流，我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友啊。有時(shí)候我們拉進(jìn)和孩子們的距離，會(huì )起到很好的效果哦。
這次的培訓我的收獲有很多，主要是讓我明白了作為一個(gè)合格的教師應該具備的素質(zhì)有哪些，我的不足的地方還有哪些。經(jīng)過(guò)老師們的辛辛教導，我充分認識到了自己的缺點(diǎn)和不足，并且會(huì )在接下來(lái)的工作中去改進(jìn)，最后，由衷的感謝老師們的指導！
教師常規培訓心得體會(huì ) 3
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，渴望求知的人是越來(lái)越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自我。為更貼近自我的工作，時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)本事提升培訓就要過(guò)去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習時(shí)間中，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習心得體會(huì )：
一、拓寬了知識面，有了危機感
網(wǎng)絡(luò )培訓中每個(gè)模塊設置了很多的學(xué)習資料，每個(gè)學(xué)習資料有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認真學(xué)習。經(jīng)過(guò)學(xué)習，即拓寬了我的知識面，又開(kāi)發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò )信息知識更新迅速，教師不僅僅是教育者還應是一名終身學(xué)習者，僅有不斷學(xué)習才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自我的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡(luò )培訓為教師的終身學(xué)習供給了新的渠道。
二、更新了我的教學(xué)觀(guān)念
網(wǎng)絡(luò )培訓是一門(mén)全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)資料、方式、理念。經(jīng)過(guò)學(xué)習，更新了我的教育觀(guān)念豐富了我所教學(xué)科的.知識資料。培訓中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)資料的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓資料，感到學(xué)完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通
除了自我學(xué)習之外，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通，探討與學(xué)習生活有關(guān)的各種問(wèn)題。當遇到自我難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會(huì )，并從網(wǎng)絡(luò )上尋找相應的解決方法。
四、這次培訓的實(shí)用性，也是最重要的
讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應用到教學(xué)當中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò )培訓的一些心得，在今后的學(xué)習中，我會(huì )以理飽滿(mǎn)的熱情參與到學(xué)習中，以收獲更多的成果。
教師常規培訓心得體會(huì ) 4
本次培訓內容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專(zhuān)家交流互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓準備充分，教學(xué)理念新穎，對教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。我們不僅有幸領(lǐng)略了美術(shù)教育領(lǐng)域專(zhuān)家的風(fēng)采，開(kāi)闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓的目的和意義，在聆聽(tīng)中感悟在觀(guān)摩中學(xué)習。對我們思想上有很大的沖擊，我們都用心的一一記錄著(zhù)，用我們的頭腦吸收養分并認真思考。培訓期間，每一次面授的學(xué)習感覺(jué)很充實(shí)，因為面對不同風(fēng)格的講師，能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座并能感受到思想火花的沖擊。
通過(guò)骨干教師培訓的.學(xué)習，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業(yè)態(tài)度。本次培訓還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們起學(xué)習交流相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應用資源。
二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰對話(huà)的時(shí)代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀(guān)念，才能緊跟社會(huì )發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，認真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習的決心，不斷堅持學(xué)習與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設想和教學(xué)策略出奇致勝，靈活多樣。通過(guò)培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
相信在今后的工作中我會(huì )帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)感悟，帶著(zhù)新的教學(xué)理念，不斷前行，開(kāi)拓出自己的一片新天地。
教師常規培訓心得體會(huì ) 5
“教育本質(zhì)意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！蔽蚁耄航逃且粋�(gè)人和一群人的故事，是一個(gè)人讓一群人對明天充滿(mǎn)期望的故事，這是我聽(tīng)了孫教授講課后最深的感受。其實(shí)，我覺(jué)得我們老師有時(shí)就是站在十字路口，當學(xué)生走到這不知道如何選擇時(shí)，我們?yōu)樗齻冎敢粋�(gè)方向或是她們面對崎嶇小路不敢走時(shí)，向前輕輕推她們一下的人，在她們摔倒時(shí)扶起她們讓她們繼續前行的人……
培訓讓我想了很久，思考了很多。當了這么多年的班主任，真的.厭倦了，我想送走這一屆，就向學(xué)校提出不當班主任，當一個(gè)輕松點(diǎn)的老師，可時(shí)至今日，我卻沒(méi)開(kāi)口（當然學(xué)校也可能不讓我當），是我這一屆學(xué)生讓我放棄這個(gè)想法，是她們感動(dòng)了我……最后一節課上，孩子們全體起立鞠躬，齊聲大喊：老班辛苦了……那一刻，我的眼睛酸酸的，這是我三年班主任工作中最幸福的時(shí)刻，所有的付出與辛苦在這一刻都有了回報。當離別時(shí)刻來(lái)臨，班上平時(shí)最調皮對任何事無(wú)所謂男生都伏在桌上，把頭埋在手臂下偷偷的抹眼淚……與其說(shuō)他們感動(dòng)了，不如說(shuō)是我被他們感動(dòng)著(zhù)，讓我再一次深深體會(huì )到教育的魅力和意義。我看到學(xué)生空間里關(guān)于畢業(yè)最后一節課的描述，我覺(jué)得當老師和班主任是最幸福的。聽(tīng)孫教授的報告，看到孫教授所做的一切，讓我感受到自己還有很多的路要走，很多的事要做，教學(xué)中有更大的提升空間，教育是孩子一輩子的事，我們要眼中有光，心中有愛(ài)，因為我們面對的是將要要走向社會(huì )的孩子。努力提升自己，做一個(gè)有責任擔當的老師。
教師常規培訓心得體會(huì ) 6
就在一會(huì )兒的時(shí)間里，這次的幼師培訓已經(jīng)結束，有幸自己能參加這次的培訓學(xué)習，這次培訓既充實(shí)又有意義，使我受益匪淺，讓我像幼苗一樣得到滋養，這次培訓理論結合實(shí)例，課程豐富多樣，從全方位精心詮釋成為一名優(yōu)秀幼師。通過(guò)兩天半的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )。
閱讀是幼師生命成長(cháng)的必由之路。
訓練過(guò)程中，老師們堅實(shí)的話(huà)語(yǔ)基礎讓我欽佩，這些都和讀書(shū)是密不可分的，尤其是某某老師，年紀輕輕就已經(jīng)是學(xué)校的骨干教師，這和他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我想讀，尤其是一些經(jīng)典的書(shū)，還有學(xué)齡前的文章，寫(xiě)下讀書(shū)筆記，這樣也可以提高自己的寫(xiě)作水平，提高語(yǔ)言能力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習，終身學(xué)習。
教師應具有良好的師德修養和職業(yè)操守。
德高為師，身先士卒，師德是教師的'靈魂。能不能做個(gè)好老師，要有“抱著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半截草走”的精神。對幼兒的愛(ài)、尊重和理解，是幼兒教師必備的職業(yè)道德的核心。愛(ài)情對孩子的正常成長(cháng)至關(guān)重要，我們要學(xué)會(huì )理解，關(guān)心孩子。
廣泛學(xué)習幼兒早期教育教學(xué)理論，提高教學(xué)水平。
這是一本寬泛的新教材，它為我們的教學(xué)實(shí)踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源源不斷的活水，也有幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師結合幼兒教育的五個(gè)方面的特點(diǎn)，給我們詳細、生動(dòng)地講解了課程特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)的設計、組織和引導、環(huán)境布置等，讓我們明白如何開(kāi)展幼兒園教學(xué)工作。
此次培訓中，聽(tīng)了各位前輩的經(jīng)驗分享，我深感榮幸，在今后的工作中，我一定會(huì )努力學(xué)習，加強自身的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，相信在不久的將來(lái)，我一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師常規培訓心得體會(huì ) 7
本次培訓共兩天半，我收獲頗豐，不虛此行。因為我是參賽選手，所以對此次培訓有更深切的體會(huì )。首先是溫老師的手工課，讓我沒(méi)有半點(diǎn)開(kāi)小差的機會(huì )，溫老師用小組合作探討式進(jìn)行提問(wèn)，討論，讓我能結合教學(xué)實(shí)踐有自己更深一層的思考，比如：作為一名教師如何在一課堂上引導學(xué)生完成一幅立體紙造型作品？在做示范時(shí)是要偏抽象還是具象，作品是應該大還是應該精，這些問(wèn)題都讓我有對立體紙構成有了更全面的理解。
第二個(gè)培訓是綜合知識試卷分析，突然就讓我找到了我的弱項，理論知識對于一位老師是至關(guān)重要的，必須得加強自身的理論知識儲備，才能更準確的`把知識交給學(xué)生。接下來(lái)就是兩節公開(kāi)課，左杰老師的《吊墜瓦貓》讓我看到了一位老師的基本功和對課堂的把控，左杰老師做到了把課堂還給學(xué)生。
第二天的兩場(chǎng)講座拓寬了我的藝術(shù)視覺(jué)，增加了很多美術(shù)知識，知道了作為美術(shù)教師要有明辨之眼、批判之眼、品味之眼、純真之眼。下午的中國畫(huà)人物寫(xiě)生，余老師現場(chǎng)做了示范，我們找到了畫(huà)寫(xiě)意人物的方法、用筆。最后陳老師給我們每一位參賽選手的瓶花做了點(diǎn)評，讓我看到了其他優(yōu)秀的老師的作品，也認識到了自身的不足。
下一步，我將從以下幾個(gè)方面加強自身：
1、熟背中小學(xué)美術(shù)課程標準，結合實(shí)際教學(xué)合理運用知識；
2、多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，自己多磨練；
3、合理利用平時(shí)課余時(shí)間多畫(huà)畫(huà)，包括寫(xiě)生、國畫(huà)、油畫(huà)、水彩等，多畫(huà)、多練。
提高教師的基本功是當好一名好老師的前提和必要條件，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我一定要找到自己不足之處，加強練習，珍惜姜老師給我們提供的學(xué)習機會(huì )，在今后的工作中力爭做到更好。
教師常規培訓心得體會(huì ) 8
兩天半的學(xué)習短暫而又充實(shí)。
陳老師以不同視角帶我們感受夫子之說(shuō)——《論語(yǔ)》中包含的孔門(mén)師徒故事。從中我也了解到了孔夫子周游列國14年的部分艱辛苦難，以及在困難面前，他的弟子們所表現出的智與勇。所有“道”的教與傳播，都不會(huì )是一帆風(fēng)順的，而在這個(gè)過(guò)程中，堅持正確的思路、堅定思想信念，智慧而平靜地對待問(wèn)題與挫折，終會(huì )有所收獲。
《恰同學(xué)少年》中，從少年毛爺爺成才過(guò)程中而收獲到的.幾個(gè)詞：經(jīng)世致用，修學(xué)儲能，先博后淵。忽然間想到那則頗為諷刺的小故事——上學(xué)是為了什么？（讀書(shū)是為了上大學(xué)，上大學(xué)為了找好工作，找好對象……）那個(gè)時(shí)候的自己也是迷茫懵懂，來(lái)到先鋒工作后，隨著(zhù)年齡增長(cháng)也慢慢知道了自己這份工作的重要性和意義，也在學(xué)會(huì )約束自己的語(yǔ)言行為，在學(xué)習中充實(shí)自己，豐富自己。
影片中老師也說(shuō)到“有好老師才有好的教育”，而好的老師是言行示范者，這也讓我由此想到了之前一位師長(cháng)教給我的“敬物”之道，用“無(wú)字天書(shū)”（抹布）俯身低頭擦試物品及地面。老師講并示范無(wú)字天書(shū)應打開(kāi)對折，手放在中間來(lái)擦試。做這件事情時(shí)首先要心態(tài)端正，大方恭敬。敬物的過(guò)程就是靜心的過(guò)程，“掃地掃地掃心地，心底不掃空掃地”，只有俯身放下自己傲慢之心，低頭反省自察才有可能讓自己內心清澄明澈起來(lái)。同樣，如果將此“敬物”用在班級每周三習勞日，老師靜心敬虔待物，相信孩子們所吸納到的也不一定是恭敬之心。
“善之本在教，教之本在師”，而每一位師者帶給我的心得與分享也讓我漸漸地感知善，靠攏善。在新的學(xué)期，有明師引路，相信自己也可以帶著(zhù)成長(cháng)陪伴孩子收獲。
教師常規培訓心得體會(huì ) 9
8月28日，xx學(xué)校舉行了20xx年暑期教師培訓會(huì )。上午，邀請教師培訓專(zhuān)家、資深教育傳媒人，知名“xx”主持人王老師對全體教職工進(jìn)行培訓。張校長(cháng)代表學(xué)校對王老師表示了熱烈的歡迎。培訓會(huì )以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗與全體教師進(jìn)行了分享，并建議做一名優(yōu)秀的教師，要從多讀好書(shū)、撰寫(xiě)文章、樹(shù)立目標、勇于創(chuàng )新，以此探尋教育智慧，不斷提升自身素質(zhì)。培訓會(huì )使全體教師受益匪淺。
下午，李副校長(cháng)向全體教師傳達了區教育局師德師風(fēng)教育的'文件精神，結合我校實(shí)際，就新學(xué)期教學(xué)常規管理工作對全體教師提出了具體要求，詳細安排了開(kāi)學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作。黃副校長(cháng)帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習了我校師德師風(fēng)建設的具體內容，倡導全體教師要有敬業(yè)精神，恪守教師職業(yè)道德。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁推銷(xiāo)教輔資料，亂辦班、亂補課，搞有償家教等，并要求全體教師結合自身教學(xué)實(shí)際書(shū)寫(xiě)“個(gè)人師德師風(fēng)承諾書(shū)”。之后，每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《xx學(xué)校師德師風(fēng)承諾書(shū)》。張榮副校長(cháng)對開(kāi)學(xué)報名工作的開(kāi)展做了細致的安排。全天培訓緊張充實(shí)，為學(xué)校各部門(mén)各司其職，確保開(kāi)學(xué)有序工作做了充分準備。
此次暑期培訓會(huì )，全體教師進(jìn)一步增強了責任意識，加強了我校師德師風(fēng)建設，相信每一位老師在今后的工作中都會(huì )爭做“四有”好教師，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。成就自己，成就學(xué)校，為xx營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好教育氛圍而努力。
教師常規培訓心得體會(huì ) 10
4月9日——4月11日在xx酒店舉辦了“陜西省校外聯(lián)美術(shù)骨干教師”培訓班，雖然只有三天短暫的培訓學(xué)習，使我受益頗多。
1、首先有幸參觀(guān)了首次xx美院和xx美院聯(lián)合舉辦的水彩畫(huà)展，在史濤老師的帶領(lǐng)下我們欣賞了水彩畫(huà)的各種表現風(fēng)格和技法，讓我對水彩畫(huà)有了一個(gè)更深刻的了解，水彩畫(huà)的表現手法多樣化的發(fā)展讓人驚異。
2、有幸聆聽(tīng)專(zhuān)業(yè)的老師給我們授課，在欣賞和理解中，讓自己的審美和認知能力有了進(jìn)一步的提高，在史濤老師的理論課中，我對水彩也有了全新的認識，在中國畫(huà)是研究課培訓中，讓我欣賞了大量的古今的優(yōu)秀作品，對中國畫(huà)的發(fā)展也有了深刻的認識，最精彩的一節就是屈應超老師的書(shū)法講座，這節書(shū)法課，讓我對書(shū)法有了一個(gè)新的認識，原來(lái)練習書(shū)法有那么多講究，自己一直都是盲目的.學(xué)習，這次的講座，讓我結合自己的實(shí)際情況找出了自己原來(lái)學(xué)習的誤區，這對以后的教學(xué)也有了很大的幫助，讓我突然茅塞頓開(kāi)。學(xué)習學(xué)無(wú)止境，書(shū)法的學(xué)習除了堅持還要領(lǐng)悟，這次的培訓讓我受益匪淺。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，作業(yè)練習，反復琢磨，把老師提到的新知識，能夠體現在作業(yè)中，每天忙碌的作畫(huà)練習，并且和大家共同交流學(xué)習，是我在短暫的幾天學(xué)習學(xué)到了許多，認知教學(xué)都有很多提高。
感謝省校外聯(lián)給我的這次難得學(xué)習機會(huì )，讓我深刻地認識到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng )新的教育教學(xué)方法，才能培養富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng )新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
教師常規培訓心得體會(huì ) 11
八月二日至四日，我們湖頭常識老師參加了縣舉辦的科學(xué)學(xué)習的集中培訓。在學(xué)習中鐘老師和王老師、朱老師、袁老師向我們講解了網(wǎng)絡(luò )大集體備課；科學(xué)課標；以及聽(tīng)課觀(guān)摩等幾個(gè)階段的學(xué)習。讓我們感受頗深，是我們在理論上進(jìn)行了新的充電，同時(shí)我更加明白了自己所承擔的責任的重大。
在網(wǎng)絡(luò )大集體備課的學(xué)習過(guò)程中，我學(xué)習到了什么是網(wǎng)絡(luò )大集體備課；與以往集體備課有什么區別和聯(lián)系；網(wǎng)絡(luò )大集體備課的優(yōu)點(diǎn)；集體備課的`內容與范圍；大集體備課的要求；集體備課的集中誤區等等，通過(guò)鐘老師的深入淺出的講解，讓我們才真正明白網(wǎng)絡(luò )大集體備課真是勢在必行，真正使教師與學(xué)生、文本、實(shí)際相互聯(lián)系，相互依托。更加使教師的教與學(xué)生的學(xué)的雙邊互動(dòng)有機進(jìn)行，更加促進(jìn)了學(xué)生探究學(xué)習知識的興趣。同時(shí)也對教師本身能力發(fā)展的體現。
科學(xué)課標的學(xué)習，是我們更加清楚在教學(xué)實(shí)踐中如何進(jìn)行教學(xué)，從哪些方面去培養學(xué)生的能力等理論的知識。這些知識的獲取從而使我們頭腦中原先一些淺顯的認識與誤區得到了有效的更改，給我提供了有益的幫助與梳理。
在觀(guān)摩課中，讓我們真正落座于名師的課堂上去聆聽(tīng)、感受名師課堂的風(fēng)采。讓我們真正體會(huì )到了如何去進(jìn)行教學(xué)。
總之，通過(guò)本次科學(xué)學(xué)習培訓，讓我們不僅從理論上得到了升華，而且從實(shí)踐上我們也進(jìn)行了一次新的洗禮。我們要把本次學(xué)到的知識真正用于自己的課堂上去，使之優(yōu)化我們的課堂，讓學(xué)生在和諧、愉快的環(huán)境中去通過(guò)自己的努力、探究來(lái)獲取知識。培養他們樂(lè )學(xué)科學(xué)、愛(ài)學(xué)科學(xué)的良好思想品德。
教師常規培訓心得體會(huì ) 12
本次培訓，聽(tīng)了各位領(lǐng)導、校長(cháng)的講話(huà)，感觸頗深。它不僅緩解了我疲于教學(xué)的狀態(tài)，也為我解開(kāi)了對語(yǔ)文教學(xué)和班級管理上的困惑，讓我平下心來(lái)讓自己在教師崗位上漸行漸遠。
下面我就關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展談幾點(diǎn)自己的看法。
一、術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。
想讓自己稱(chēng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，一定站在自己專(zhuān)業(yè)的基礎上。我是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，一年來(lái)兼音樂(lè )課，明顯的感覺(jué)是心有余而力不足。上學(xué)期聽(tīng)了音樂(lè )示范課，回來(lái)后想學(xué)彈琴，學(xué)打節奏，學(xué)吹笛子，學(xué)習很多音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的知識�？墒�，回頭想想，得花多長(cháng)時(shí)間才能學(xué)得像樣啊，如果把這些時(shí)間花在語(yǔ)文教學(xué)上該有多大的造詣��！
二、用心育人很重要。
看著(zhù)自己班里的`孩子，一個(gè)個(gè)都是那么活潑，即便是讓我心力交瘁的孩子我還是打心底里喜歡他，不知道為什么，似乎所有沖他發(fā)的火也讓人想念，想想又好氣又好笑。因為每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們教育孩子不是要放大他們的缺點(diǎn)，而應該讓他們發(fā)現自身上的優(yōu)點(diǎn)來(lái)取得他們的自信。一個(gè)學(xué)習不好的孩子他可能擅長(cháng)跑步，喜歡籃球，棋下得好，繩跳得好，一個(gè)學(xué)習不好的孩子可能是全班最受歡迎的孩子，育心比成績(jì)更重要。我很想成為影響孩子一生的那個(gè)貴人。
三、認真做事，低調做人。
來(lái)到龍川小學(xué)，感謝有一位踏著(zhù)腳步堅實(shí)走來(lái)，慎思篤行，嚴謹治學(xué)的校長(cháng)為我們新老師做領(lǐng)路人，讓我們學(xué)到更多的知識，讓我們更快地成長(cháng)。無(wú)論內心會(huì )起什么樣的漣漪，會(huì )因為一些事情多么不平靜，我也得相信大家的眼光，擺正心態(tài)，練好自己的功力，坦然地去面對。只有這樣，我的生活才能因工作而快樂(lè )，幸福地工作比什么都重要。
一次培訓讓我釋然，心如止水。
教師常規培訓心得體會(huì ) 13
這次參加青年教師教學(xué)常規培訓會(huì ),我感到受益匪淺。
教育者湯勇曾說(shuō)：“我們是幸福的行者，步履輕盈，行走在幸福教育的路上�！蔽覀円每鞓�(lè )的心情去做事，享受教育，享受這個(gè)過(guò)程。
作為一名教師，我們應該正確地認識自己，把教育做成一項事業(yè)。那么，如何把教育做成一項事業(yè)呢？我認為首先要懂得研究教學(xué)。如果把教學(xué)看做是一種簡(jiǎn)單的重復工作，那必然會(huì )感到枯燥乏味，從而失去積極性、主動(dòng)性。我們應該把研究教材、研究教學(xué)當成提高自身素質(zhì)的必走之路，精心做好備課、反思等每一項工作，把教學(xué)作為實(shí)現自己人生價(jià)值的一個(gè)體現，然后在教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習，不斷成長(cháng)，勇敢創(chuàng )新，尋找幸福，享受幸福，過(guò)一種幸福完整的教育生活。
其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，我們要用教師特有的魅力，活出自己的精彩。對于教師來(lái)說(shuō)，能否時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的.，因為這不僅僅影響著(zhù)我們的人生是否快樂(lè )，更影響著(zhù)學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì )感到幸福。作為教師，如果沒(méi)有一個(gè)快樂(lè )的心情，就會(huì )感到生活枯燥而厭倦，也體會(huì )不到職業(yè)的幸福感。只有當你用快樂(lè )的心情去面對學(xué)生，你的積極樂(lè )觀(guān)才會(huì )感染到他們，繼而學(xué)生會(huì )因為你的快樂(lè )而快樂(lè )，在快樂(lè )的氛圍中健康成長(cháng)。反過(guò)來(lái)，你又會(huì )從一個(gè)個(gè)活潑開(kāi)朗，充滿(mǎn)朝氣的學(xué)生身上，感受到幸福。
那么教師如何去感受幸福呢？首先，要懂得享受課堂。課堂是教師最重要的舞臺。能夠學(xué)會(huì )管理，駕馭課堂，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)活力的課堂，和學(xué)生一起歡樂(lè )，一起探索，我們就會(huì )少許多焦慮和煩惱。 其次，要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的來(lái)源一定是學(xué)生的成功以及他們對教師的真情回報。要讓學(xué)生感恩我們，我們就必須首先學(xué)會(huì )感恩學(xué)生、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生。
教育是一項幸福的事業(yè)，我們要學(xué)會(huì )和學(xué)生一起享受其中的幸福！
教師常規培訓心得體會(huì ) 14
通過(guò)對教學(xué)常規的學(xué)習，我覺(jué)得自己對新時(shí)期的教學(xué)常規工作有了全新的認識。我認為新時(shí)期教學(xué)常規工作的首要任務(wù)是轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，認真領(lǐng)會(huì )區教學(xué)常規實(shí)施細則會(huì )事半功倍。我們只有思想上提高了認識，行動(dòng)上才能跟上步伐。
我認為這只是一種手段，它是一種宏觀(guān)上的要求，一種客觀(guān)的、理性的教學(xué)常規的制度。我們的教育目標應該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉變教育思想，面向全體學(xué)生，加強學(xué)生思想品德教育，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，努力培養造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。我們的教育應該促進(jìn)教師的全面發(fā)展，提高教師的.素質(zhì)為目標的。目標雖然明確，如果沒(méi)有必要的手段，也是很難保證目標的達成的。因此我認為落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規實(shí)施細則》應該是一種管理手段，我們應該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規范來(lái)加以認真落實(shí)，以期能有效地達成我們的教育目標。
《中小學(xué)教學(xué)常規實(shí)施細則》從三大方面提出了明確的要求。一是對學(xué)校教學(xué)常規管理提出了明確的要求;二是對教師教學(xué)常規提出了符合新課標理念的要求;三是對學(xué)生學(xué)習常規提出了行之有效的建議。每一方面的內容都十分詳盡，作為學(xué)校我們應該嚴格遵照常規進(jìn)行教學(xué)管理，嚴格執行課程計劃，推進(jìn)校長(cháng)引導工程，加大管理、指導力度;作為教師我們應該充分學(xué)習教學(xué)常規，對照自己的工作找出不足，把教師勞動(dòng)前移，嚴格按照備課要求進(jìn)行備課，抓好備課、上課環(huán)節。不斷學(xué)習新課標，理解新理念，鉆研教材，精心設計教學(xué)每一個(gè)環(huán)節，形成課后反思習慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展;作為學(xué)生應該徹底改變以往被動(dòng)的學(xué)習習慣，轉變學(xué)習方法，形成主動(dòng)學(xué)習、自主探索、合作交流的學(xué)習習慣。
落實(shí)區教學(xué)常規實(shí)施細則，應該同校本教研形成合力。常規作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不僅對教學(xué)工作提出明確要求，對校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規落實(shí)的好壞，很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量，最終也是決定著(zhù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過(guò)來(lái)校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著(zhù)解決學(xué)校里一線(xiàn)教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問(wèn)題提出的研究方案。這是在廣大一線(xiàn)教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設計、課后積極進(jìn)行反思、總結的基礎上提出來(lái)的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問(wèn)題。校本教研抓的實(shí)，課題研究進(jìn)行得順利，在很大程度上對學(xué)校教學(xué)常規管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們學(xué)校把校本教研與科研課題一起進(jìn)行，利用每周四的教研活動(dòng)日，扎實(shí)有效地開(kāi)展此項活動(dòng)，不流于形式。
在今后的工作中，我們將按照教育局制定的教學(xué)常規管理辦法，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規管理中的先進(jìn)經(jīng)驗，補充完善自己學(xué)校常規管理辦法，努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，力爭取得更大的成績(jì)。
教師常規培訓心得體會(huì ) 15
今年學(xué)校新進(jìn)了一批老師，為了讓新老師更好更快的融入到教學(xué)中，孫主任專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了教學(xué)常規培訓會(huì )。
在談到備課時(shí)候，強調“備課抓住重點(diǎn)”，其中談到“八突出”
1.突出三維目標設計的完善性
2.突出導入設計的紐帶性
3.突出層次的邏輯性
4.突出提問(wèn)的啟發(fā)性
5.突出結題的思路性
6.突出學(xué)生參與的過(guò)程性
7.突出媒體設計的時(shí)效性
8.突出作業(yè)設計的針對性
這八點(diǎn)突出，讓我們再次明白了備課的時(shí)候不僅要全面，更要有重點(diǎn)，不要“胡子眉毛一把抓”。在常規備課要求方面，孫主任再次給我們明確了“四備”：備深教材，備透學(xué)生，備好教法和學(xué)法，備足教學(xué)資源。僅僅四個(gè)方面，讓全體老師從學(xué)習目標，學(xué)習重難點(diǎn)，教學(xué)媒體準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設計安排，板書(shū)設計，教后反思等方面進(jìn)一步明確了如何入手。特別是在談到作業(yè)布置及批注的時(shí)候，孫主任從“四留”“四不留”簡(jiǎn)明扼要的闡述了布置作業(yè)的`合理性以及重要性。
四留：留適當作業(yè)，留自主性作業(yè)，留學(xué)習習慣養成作業(yè)，留實(shí)踐性作業(yè)。
四不留：不留機械性，隨意性，重復性，懲罰性作業(yè)。
這次培訓信息量很大，精華很多，值得我們每位老師會(huì )后再慢慢學(xué)習，并運用到自己的教學(xué)實(shí)踐當中，不僅提高自己教學(xué)課堂的時(shí)效性，更讓學(xué)生享受到學(xué)習過(guò)程的快樂(lè )！
教師常規培訓心得體會(huì ) 16
在這個(gè)暑假通過(guò)師德訓練，進(jìn)一步了解了包括：和社會(huì )和諧在內的和諧教育。與教師職業(yè)的和諧教育對象的和諧與職業(yè)伙伴的和諧自我和諧我們的工作與其他勞動(dòng)不同的一個(gè)突出特點(diǎn)是，我們的工作對象是“人”。在班主任的訓練時(shí)，資深周鴻祎博士也闡明了“把學(xué)生當人看”的教育本質(zhì)。他們不僅讓我意識到生活中充滿(mǎn)了愛(ài)，還讓我成為一名知道如何成為高貴的人，如何照顧學(xué)生的教師。
第一，老師如何愛(ài)學(xué)生？
我認為教師應該正確把握“愛(ài)”的藝術(shù)，善用自己神圣的愛(ài)。
前面都做了，為什么和以前一樣有始有終？愛(ài)情細膩，愛(ài)情細膩。我們要用心意識到，在他們最需要的時(shí)候，我們愛(ài)他們。約翰肯尼迪。
第二，努力，誠實(shí)地賞識學(xué)生，努力找到學(xué)生的閃光點(diǎn)，不斷用學(xué)生的好的一面激勵學(xué)生，讓學(xué)生對自己充滿(mǎn)自信。
第三，樹(shù)立以學(xué)生為中心的班主任工作理念
我們知道有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生。傳統教育是教師角色的更好體現。老師對學(xué)生要求什么，學(xué)生要求做什么，學(xué)生做的是強迫的，強迫的。這樣就能抑制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，無(wú)視學(xué)生是活生生的人，是有自己想法的人�，F代教育觀(guān)強調以學(xué)生為中心的必要性，認為學(xué)生也是學(xué)校的`主人，要求班主任的業(yè)務(wù)處以學(xué)生為中心工作，在選擇教育方法時(shí)必須考慮學(xué)生的特點(diǎn)，考慮學(xué)生想什么、想什么、惦記什么，有針對性地開(kāi)展工作。因材施教，嚴格管理，正確引導是以學(xué)生為中心的教育觀(guān)念的主線(xiàn)。
意識到這一點(diǎn)后，我堅信在今后擔任班主任管理班的工作中，一定要站在學(xué)生的角度思考，樹(shù)立以學(xué)生為中心的班主任工作理念，再擁有學(xué)生自己的天地。(莎士比亞)。
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