鋼琴培訓心得體會(huì )范文（通用6篇）
當我們有一些感想時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編整理的鋼琴培訓心得體會(huì )范文_鋼琴課學(xué)習心得體會(huì )范文（通用6篇），希望對大家有所幫助。
鋼琴培訓心得體會(huì )1
20xx年7月8日至7月22日，我參加了由縣教育局組織的全縣部分教師鋼琴即興伴奏的培訓，在這半個(gè)月的培訓時(shí)間里，我學(xué)到了好多有關(guān)鋼琴即興伴奏的知識，對此我倍感深受。下面就是我培訓后的一點(diǎn)心得：
1、本次培訓共有48位成員，由井岡山大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè )系樸日華、劉莉萍、高麗琴三位老師進(jìn)行輔導培訓。
2、培訓的內容：
(1)介紹彈奏即興伴奏的基本步驟。即分析歌曲的體裁與內容，明斷樂(lè )曲的調式、調性與風(fēng)格特點(diǎn)，確定樂(lè )曲的曲式結構，為歌曲配置和弦，設計音型織體及前奏、間奏與后奏。
(2)結合伴奏手法提高鋼琴彈奏的技巧。其中包括：音階、和弦(三和弦、重復低音三和弦、分解和弦)、八度等技巧類(lèi)型轉化為簡(jiǎn)單的伴奏音型來(lái)練習彈奏，可從簡(jiǎn)單的原譜伴奏中選段落或由指導教師自己編寫(xiě)。對各種技巧所轉化的音型的特點(diǎn)、彈奏指法和動(dòng)作要講解、示范清楚，并把這種音型技巧在伴奏中的作用明確歸納，以便于學(xué)以致用。
(3)分類(lèi)介紹基本的常用伴奏音型�？蓮膬蓚�(gè)角度進(jìn)行歸納介紹：一是不同的節拍的常用節奏音型;二是不同體裁歌曲的伴奏音型選配。
(4)講解鍵盤(pán)和聲知識及為歌曲配置和弦的原則與方法。選擇和弦序進(jìn)以ⅠⅣⅤ級及屬七和弦為主，有能力的可選用部分副三和弦及常用的二級七、導七和重屬七和弦。
(5)培養自彈自唱的能力。運用伴奏手法為歌曲伴奏的同時(shí)有表情地演唱歌曲。這是鋼琴即興伴奏在教學(xué)中應用能力的訓練，可運用有旋律與無(wú)旋律的伴奏的織體，按照彈奏鋼琴即興伴奏的基本步驟迅速完成。
3、培訓的方法：
首先明確中學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)基本功考核標準中關(guān)于即興伴奏的要求：能熟練地掌握和運用ⅠⅣⅤⅠ和聲功能序進(jìn)，選擇合適的伴奏音型為教材中的歌曲即興伴奏，較好地表現歌曲的情緒和意境。能按歌曲的內容有感情地自彈自唱。對于這部音樂(lè )教師進(jìn)行培訓的一個(gè)重要目的就是使其較好地完成伴奏任務(wù)。因此在培訓時(shí)首先要結合教材對我們進(jìn)行各項內容的練習。將教材中的歌曲按不同體裁分類(lèi)：如進(jìn)行曲：《中國，中國鮮紅的太陽(yáng)永不落》;抒情性歌曲：《黨啊親愛(ài)的媽媽》、《軍港之夜》;頌歌性歌曲：《今天是你的生日中國》;少兒歌曲：《小鴨子》、《歌聲與微笑》等。將幾個(gè)具有典型性不同體裁的歌曲評細分析編配適當的和弦序進(jìn)和伴奏音型，講解彈奏技巧，給出示范的例子，并且力求簡(jiǎn)單明快。我們可以此為范，練熟之后舉一反三運用到同一體裁的不同歌曲中去，這樣學(xué)了就能用，由淺入深循序漸進(jìn)。最初可能有些機械硬搬硬套，熟練應用后就可以靈活掌握，有所變化，和聲手法及音型也就豐富了。在練習音型時(shí)結合和聲功能序進(jìn)來(lái)練。
在培訓期間，老師注重培養我們創(chuàng )造性的思維和演奏即興伴奏的能力。在技巧方面，應借助練習鋼琴作品來(lái)提高我們鋼琴即興伴奏技巧;在和聲和音型方面，應重在豐滿(mǎn)多彩的效果上下功夫，多總結一些音型織體的類(lèi)型，以達到段落間對比和風(fēng)格性的伴奏效果;在前奏，間奏與后奏的設計方面，要講究音樂(lè )的起承轉合，生動(dòng)形象地為歌曲進(jìn)行伴奏，烘托情緒。
總之，在這半個(gè)月的培訓時(shí)間里，老師在鋼琴即興伴奏能力上進(jìn)行了比較全面的系統的指導，使我們在鋼琴即興伴奏中的技巧、和聲手法，伴奏音型，風(fēng)格性等多方面有了更大的進(jìn)步，彈奏技能臻于完善更出色地完成伴奏任務(wù)。學(xué)員們也學(xué)的非�？炭�，每天都是堅持在琴房里抓緊時(shí)間練習老師所布置的任務(wù)，雖然天氣比較炎熱，但是教育局領(lǐng)導曾局長(cháng)和劉副局長(cháng)等人還特意來(lái)看望了我們，這讓我們更加感動(dòng)，讓我們增強了學(xué)習的信心，請領(lǐng)導放心，我們一定會(huì )努力學(xué)習的，決不辜負領(lǐng)導們對我們的關(guān)心和厚愛(ài)!請領(lǐng)導檢查!
鋼琴培訓心得體會(huì )2
說(shuō)到鋼琴，大家決不會(huì )陌生，平常在電視電影里、逛街時(shí)都看見(jiàn)過(guò)，都知道學(xué)鋼琴是一件多么優(yōu)雅的事，但大家真正學(xué)習的，有條件學(xué)習的實(shí)在太少了，而彈得好的就更少了，比較幸運的是我而今正在學(xué)習鋼琴，不敢說(shuō)學(xué)得怎么樣，但也有自己的一些看法。
剛接觸鋼琴的時(shí)候，就對他很感興趣，但練習是一件痛苦的事。剛開(kāi)始，從最基本的指法練起，枯燥而乏味，不過(guò)練好了真的受益匪淺，指法是彈鋼琴的基礎。后來(lái)慢慢地接觸一些簡(jiǎn)單的曲子或片段，先單手練，左手練好練右手，后雙手合彈，這才是真的'在彈鋼琴。簡(jiǎn)單的合手練完后就是難一點(diǎn)的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互為旋律伴奏，一首比一首難，花的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)，人不自覺(jué)地就煩躁起來(lái)。但練得多了，發(fā)現一首曲子上手很快。后來(lái)我們加練了踏板，加大了練習難度，但還是被拿下。
鋼琴真的是要練出來(lái)的，大家基本上都會(huì )對鋼琴感興趣，學(xué)習鋼琴首先要熱愛(ài)鋼琴，只有熱愛(ài)才會(huì )投入，才會(huì )學(xué)好，其次是要有一定的樂(lè )理知識，只有這樣才能更好的了解感情及樂(lè )曲，還應該要有一定的視唱功底，視唱越好就越好。
鋼琴學(xué)習最重要的就是練習，不厭其煩地練習，只有這樣才能練好，試想如果練都不練，難道就能憑空彈出一首曲子，能把鋼琴彈好?從最基本的指法練起，一步一步提升，慢慢地達到一個(gè)不錯的水平。
一般人彈鋼琴只是一種興趣，但如果想達到大師級別，除非你從小練起，有驚人的天賦，但我自認為沒(méi)有，但我還是會(huì )把鋼琴練好。也希望老師加大力度，對我嚴格要求。
鋼琴培訓心得體會(huì )3
鋼琴培訓已經(jīng)結束，順利的結業(yè)了。我在這培訓期間的學(xué)習中學(xué)到了很多，作為職業(yè)的鋼琴教師，我們應該不能滿(mǎn)足于現狀，要不斷學(xué)習、進(jìn)取，不斷提高自身修養，很好的充實(shí)自己，增強自信心，努力提高教學(xué)技能。在這幾天的培訓中，傅紅教授通過(guò)示范課教學(xué)、現場(chǎng)互動(dòng)、鋼琴技巧訓練等多種形式，將自己多年沉淀的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給學(xué)員們，解決了學(xué)員們在日常教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常遇到的技術(shù)沒(méi)問(wèn)題，讓大家受益匪淺，更好的幫助我們開(kāi)展教學(xué)。進(jìn)一步提升了鋼琴教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力、提高了鋼琴教育整體及教學(xué)水平，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的發(fā)展，滿(mǎn)足廣大鋼琴教師與學(xué)習者的要求。在研習班結束后學(xué)員們對本次研修班的教學(xué)給予了高度評價(jià)，大家都表示此次培訓如久旱的甘雨，讓他們擴寬了視野，增強了鋼琴教學(xué)的信心，提高了鋼琴的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)技能。
參加這次的研修班，讓我無(wú)論在鋼琴學(xué)習、鋼琴教學(xué)，還是在感悟師德方面都受益匪淺。采用公開(kāi)課和個(gè)別課相結合的形式，即為所有學(xué)員開(kāi)設專(zhuān)家公開(kāi)課和公開(kāi)個(gè)別課，解決鋼琴教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題，同時(shí)又安排以個(gè)別課形式手把手的為學(xué)員單獨授課，具體解決每位學(xué)員在教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題。培訓班短短的幾天，讓每位學(xué)員意猶未盡。傅紅老師的嚴謹、負責、博學(xué)、優(yōu)雅細致，認真，對學(xué)員們提出的各種問(wèn)題，無(wú)論是課上課下，他們都耐心準確地予以指導。專(zhuān)家的師德、藝德深深地感動(dòng)著(zhù)我們。
傅聰先生曾說(shuō)：“第一是做人，第二是做藝術(shù)家，第三是做音樂(lè )家，最后才能成為一名真正的鋼琴家�！闭\哉此言。好好做人，好好工作，好好教琴。感謝鋼琴，感謝音樂(lè )，感謝每一位支持、幫助過(guò)我的人，感謝少年宮給予我們這次學(xué)習的機會(huì )，希望經(jīng)常舉辦這樣類(lèi)似的培訓。
鋼琴培訓心得體會(huì )4
我有幸參加了為期3天的鋼琴骨干教師培訓。本次培訓給我們校外鋼琴教師提供了學(xué)習與交流的平臺，作為鋼琴培訓班的一員，能和眾多的鋼琴教師共同學(xué)習,我感到非常的榮幸,在與來(lái)自各活動(dòng)中心的同行們共同度過(guò)的這些愉快的日子里，感慨頗多，本次培訓雖時(shí)間不長(cháng)，但內容豐富，安排合理，使我不光開(kāi)闊了視野，更是解決了長(cháng)久以來(lái)在鋼琴教學(xué)中遇到的難題，真的是受益匪淺。
本次培訓為我們安排了三場(chǎng)鋼琴音樂(lè )會(huì )，并且邀請了西安音樂(lè )學(xué)院任抒真教授為我們上了一堂生動(dòng)的示范課，任教授通過(guò)示范課教學(xué)、現場(chǎng)互動(dòng)等多種新式，將自己多年沉淀的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給學(xué)員們，解決了我們在日常教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常遇到的難題，更好的幫助我們開(kāi)展教學(xué)，進(jìn)一步提升了鋼琴教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力、提高了校外鋼琴教育整體教學(xué)水平，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的發(fā)展，滿(mǎn)足了廣大校外鋼琴教師與學(xué)習者的要求，下面我淺淡幾點(diǎn)從中學(xué)習的感受和體會(huì )：
一、要培養正確的彈奏姿勢和練琴方法
從小學(xué)會(huì )用科學(xué)的彈奏姿勢彈琴，這樣才能逐步體會(huì )到正確地運用身體的重量和力量來(lái)觸鍵和發(fā)聲，提高彈奏的準確性。
在練習方法上，我認為在剛開(kāi)始學(xué)習一首新曲時(shí)需先慢練，逐漸在熟練的程度上加速，最后根據樂(lè )曲要求速度彈奏。慢練的目的在于要求學(xué)生能綜合樂(lè )譜上的信息，教準確地彈奏，減少因能力不足而產(chǎn)生的彈錯音，逐步培養視奏能力和聽(tīng)辨能力，鞏固手型和基本技術(shù)。
二、建立師生感情，消除學(xué)生上課的緊張情緒
學(xué)生上鋼琴課都是帶著(zhù)極大的好奇心，同時(shí)也帶有一定的緊張情緒，擔心自己彈不好，擔心家長(cháng)指責。因此，作為把孩子引進(jìn)音樂(lè )大門(mén)的啟蒙教師，就要幫助孩子消除緊張情緒，建立師生之間良好的感情，讓孩子從心理接受老師的引導，培養他對彈鋼琴的興趣。對于孩子，特別是膽小怕事的女孩，我主動(dòng)地親近她，鼓勵她，在彈好一課后，予以表?yè)P，使其對鋼琴沒(méi)有緊張的情緒，同時(shí)在彈琴的過(guò)程中也學(xué)會(huì )了放松。
三、合理安排好每一節課的內容
每次上課，在回課的基礎上，重點(diǎn)解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的問(wèn)題，使孩子明白在這一課里出現的問(wèn)題，到下一課中也同時(shí)能得到解決，遇到問(wèn)題就解決掉。
同時(shí)，我適當地示范彈奏，增加學(xué)生對樂(lè )曲的感性認識，更明確地體會(huì )到彈奏要點(diǎn)。每次示范，速度要適當，力求準確、鮮明、吸引人。孩子模仿能力強，對示范的印象十分深，常常會(huì )出現教師無(wú)意之中讓孩子把自己的習慣動(dòng)作學(xué)了去，鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地彈奏，心得體會(huì )勇于表現自己的個(gè)性特點(diǎn)。下課之前，用三言?xún)烧Z(yǔ)給學(xué)生小結一下，肯定他這節課的進(jìn)步，指出努力方向。
四、因材施教，掌握進(jìn)度
貫徹因材施教的基本原則，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區別的教學(xué)。采取有效措施使每一位的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。一般說(shuō)，不同興趣愛(ài)好的學(xué)生學(xué)習鋼琴的起點(diǎn)是不一樣的，加上他們天生的音樂(lè )素質(zhì)、生理條件、反應能力以及對音樂(lè )的悟性等方面的差異，用統一的教學(xué)模式肯定是行不通的，教師必須在兼顧普遍性的基礎上更加注重特殊性，對每個(gè)學(xué)生具備什么樣的條件，綜合素質(zhì)怎樣，做到心中有數，才能迅速找到適合不同學(xué)生的教學(xué)之路。
以上是我對鋼琴教學(xué)方面的一些淺談，其實(shí)，在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，由這些功能所發(fā)揮的各種作用是相互聯(lián)系、相互制約、相互影響、相互滲透的，從而構成了一個(gè)復雜的教學(xué)情感回路的動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò )。如何認識和利用這一網(wǎng)絡(luò )，充分把握情感的教學(xué)功能，從而優(yōu)化鋼琴教學(xué)效果，切實(shí)提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)融科學(xué)性、藝術(shù)性、教育性于一體的綜合問(wèn)題，從某種意義上說(shuō)，代表了現代鋼琴教學(xué)改革的一個(gè)重要方向，它需要我們不斷地從理論上加以研究，從實(shí)踐上加以探索。
鋼琴培訓心得體會(huì )5
一轉眼就到了結業(yè)，從一開(kāi)始手指都擺弄不好，到現在也能彈上一兩首曲子，說(shuō)實(shí)話(huà)，還是覺(jué)得挺好玩的，當一個(gè)個(gè)音符在指尖流淌的時(shí)候，那種舒適感是其他學(xué)科難以讓我體會(huì )到的，而這加深了我對鋼琴的喜愛(ài)，雖然我知道只有半個(gè)培訓在大學(xué)里學(xué)習鋼琴——即興伴奏，但是我會(huì )將鋼琴的學(xué)習有始有終的堅持下去。
總結下這培訓課程的學(xué)習吧，其實(shí)挺感謝老師對我們的理解，由于忙著(zhù)考研，擔心練琴會(huì )消耗我很多時(shí)間，老師在曲子的難度和進(jìn)度上對我的要求降低了，而且每天幾乎泡在圖書(shū)館的我只能利用雙休日下午的時(shí)間，當做學(xué)習的放松去琴房練習老師布置的曲目，部分中午的時(shí)間也會(huì )把握住，總之是抓緊一切時(shí)間學(xué)習，抓緊一切時(shí)間練琴，挺充實(shí)的，累是有點(diǎn)，但是更多的是每天睡在床上問(wèn)心無(wú)愧的舒適感。
彈奏完《拜厄》，這培訓我接觸到了一本新的教材——《車(chē)爾尼599鋼琴初級教程》，它被稱(chēng)為是“促進(jìn)當今鋼琴家演奏能力的絕佳教材”。雙手從高音譜號開(kāi)始，系統地引入不同時(shí)值的音符以及其他音樂(lè )要素，簡(jiǎn)單而又快樂(lè )的演奏。相對于《拜厄》的旋律感強，重復練習多的感受，《車(chē)爾尼599》一開(kāi)始讓我有點(diǎn)無(wú)從下手，記得第一次彈第30首的時(shí)候，我不止一次的覺(jué)得這沒(méi)有什么旋律，練習起來(lái)也十分吃力，那次的感受至今難忘，可當回課時(shí)，在老師的指尖彈奏出來(lái)，我狠狠的愣了一下，我感慨原來(lái)它是這樣的，有快慢有強弱有感情，不是毫無(wú)感覺(jué)的敲音�？墒且琅f當我信心百倍的回去彈奏下首曲子的時(shí)候，以往的不適感又來(lái)了，不過(guò)這次我找了個(gè)方法，下視頻，邊看邊學(xué)，多聽(tīng)再彈，我找到了一種這樣的學(xué)琴方式�？墒�，這樣會(huì )不會(huì )導致我識譜以及對節奏的把握產(chǎn)生依賴(lài)性呢，最終，我選擇先自己練，再學(xué)習視頻，兩者結合學(xué)習。這培訓也開(kāi)始進(jìn)行《鋼琴基礎教程2》的學(xué)習，怎么說(shuō)，雖然不用再回《鋼基1》的課了，可是，這并不代表我能將上面所有的曲子彈好了，所以，每次彈琴的時(shí)候，我又從頭開(kāi)始，當練指法、練識譜一樣從新來(lái)過(guò)，不想這么輕易的將它丟棄�！朵摶�2》的感受就是樂(lè )曲很動(dòng)聽(tīng)，但是每一首想彈好并不容易，《回旋曲》就給了我這樣的感受，看起來(lái)很簡(jiǎn)單的譜，彈起來(lái)門(mén)道很多，很多細節不容忽視。
其實(shí)，我很喜歡老師您的教學(xué)方式的，因為根據每個(gè)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)度教學(xué)，而不是集中授課，意味著(zhù)您要麻煩很多，您要花心思，一個(gè)一個(gè)的指導，并根據他的練習情況去安排適合他的曲子，所以我想謝謝您，您的這種一一教學(xué)，讓我們每個(gè)人知道自己的毛病在哪，怎樣去提高。
這培訓的課程結束的好快，雖然擔心著(zhù)每次回課發(fā)揮的不好，去您那回課還是會(huì )很緊張，我想這一切的原因是因為我們太想練好了，我喜歡彈琴，喜歡手指在琴鍵上的跳躍，很美很幸福。暑假的到來(lái)，雖然會(huì )忙著(zhù)考研，忙著(zhù)上輔導班，但是，絕對會(huì )有時(shí)間不時(shí)地在琴鍵上敲敲的，學(xué)琴不是一蹴而就，我相信長(cháng)時(shí)間的努力是會(huì )收獲的。
最后，感謝老師的知道，祝老師假期愉快!
鋼琴培訓心得體會(huì )6
現在學(xué)鋼琴的父母真的是越來(lái)越多了，看到身邊那么多媽媽們都急切又有些盲目的想給孩子學(xué)琴，甚至是還沒(méi)開(kāi)始學(xué)就已經(jīng)花2-3萬(wàn)買(mǎi)了一架鋼琴在家，我覺(jué)得真的有必要在這里提醒一下各位媽媽?zhuān)认肭宄�。為什么要給孩子學(xué)琴。學(xué)琴不是為了跟風(fēng)或是攀比。每個(gè)孩子都是特別的，與眾不同的，不要為了別人都學(xué)你就去學(xué)，出于這種目的的，孩子很難學(xué)下去，往往上個(gè)少年宮，琴沒(méi)摸幾次，就不學(xué)了，千萬(wàn)別以為錢(qián)花出去了，孩子就學(xué)到東西了，就是當時(shí)學(xué)到，不堅持練習，也會(huì )忘的很快。
所以真要學(xué)的，一定要找固定的老師，長(cháng)期一對一教學(xué)，這個(gè)效果是其他沒(méi)法比的。為什么說(shuō)鋼琴是樂(lè )器之王，其中一個(gè)原因是，鋼琴是學(xué)習其他樂(lè )器的基礎，所以如果想玩樂(lè )器，但沒(méi)想好學(xué)什么的，學(xué)鋼琴打基礎準沒(méi)錯，之后學(xué)其他樂(lè )器都能很快上手。另外，更重要的是，學(xué)鋼琴對消除暴戾怪癖的性格，養成良好的藝術(shù)修養，陶冶性情都很有幫助，這個(gè)幫助是潛在的，但至關(guān)重要。正進(jìn)入鋼琴正規學(xué)習后，除了每周上課外，最為關(guān)鍵的是每天都必須反復練習，小點(diǎn)的時(shí)候是一天1小時(shí)，之后隨著(zhù)難度的加大，練習時(shí)間也需相應提高。
在這里需注意的是，家長(cháng)(一般就是媽媽們啦)需要陪伴在旁邊，一是監督練習情況，二是孩子不至于太過(guò)無(wú)聊，練煩了還可以適當休息說(shuō)個(gè)話(huà)什么的，這個(gè)說(shuō)起來(lái)沒(méi)什么，但是難的是媽媽需要長(cháng)期堅持。對孩子來(lái)說(shuō)“堅持”這個(gè)東西其實(shí)一開(kāi)始是沒(méi)什么概念的，這個(gè)時(shí)候就看家長(cháng)要怎么做了，如果家長(cháng)能堅持陪伴，那孩子多半也能堅持下來(lái)。
當然，陪伴一定階段，當孩子形成自覺(jué)練琴的習慣后，放手讓其自己去練就可以了。到那時(shí)，有能力跟的上的媽媽也比較少了呵。關(guān)于學(xué)琴最佳時(shí)間，從個(gè)人學(xué)琴和教琴經(jīng)驗來(lái)看，我覺(jué)得女孩4歲，男孩5歲最合適，一是那時(shí)候孩子手最適合學(xué)琴，二是這期間還未上學(xué)，孩子比較空閑，可以趁機觀(guān)察孩子有無(wú)這方面興趣，對音樂(lè )是否敏感，當然，如果兩者都無(wú)，也不是不能學(xué)琴，我覺(jué)得學(xué)琴對良好性格的養成還是有確實(shí)幫助的，我有個(gè)朋友(男，鋼琴十級，現在名牌大學(xué)計算機系研究生)當初學(xué)琴只是因為他的媽媽覺(jué)得他毫無(wú)音樂(lè )細胞且太過(guò)內向，怕日后影響其成長(cháng)，所以特意讓他學(xué)的。再說(shuō)一點(diǎn)，上學(xué)之后，很多媽媽覺(jué)得孩子學(xué)琴會(huì )影響學(xué)習，其實(shí)個(gè)人覺(jué)得這倒很可能是個(gè)誤會(huì )。
我初中上的是文藝班，顧名思義一個(gè)班都是文藝特長(cháng)生，不知道是否是巧合，但是里面鋼琴特長(cháng)生的成績(jì)都不錯，一般特長(cháng)生會(huì )兩級分化，特別好或特別差，這點(diǎn)我也不太明白，但是，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)過(guò)藝術(shù)的孩子都比同齡人聰明一點(diǎn)。有的家長(cháng)覺(jué)得學(xué)琴可能會(huì )耽誤了學(xué)習，但個(gè)人覺(jué)得其實(shí)是把玩的時(shí)間變成了練琴，對孩子來(lái)說(shuō)這種休息帶來(lái)的是學(xué)的更有效率。當然，如果家長(cháng)要及時(shí)和孩子交流，如果孩子已經(jīng)把學(xué)琴當成一種負擔，或是遇到考試等關(guān)鍵時(shí)刻，彈琴還是應該讓位于考試的。畢竟如果只是培養孩子氣質(zhì)，幫助性格養成，將鋼琴作為一種興趣愛(ài)好的話(huà)，放到學(xué)習后面就好了。
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