德育校長(cháng)培訓的心得體會(huì )范文（精選5篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的德育校長(cháng)培訓的心得體會(huì )范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
德育校長(cháng)培訓的心得體會(huì )1
6月25日到28日，我在石家莊幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校參加石家莊市三隊伍建設小學(xué)德育校長(cháng)培訓班。在四天的培訓中，我們聆聽(tīng)了原教育部政策法規司副司長(cháng)張文、北京小學(xué)大興分校校長(cháng)張景浩、石家莊學(xué)院教育系教授楊會(huì )芹等專(zhuān)家學(xué)者的報告和解讀，使我受益匪淺�，F將培訓學(xué)習的心得體會(huì )總結如下：
一、思想上，牢抓機遇，嚴格要求
1、以身作則是工作的基礎基于領(lǐng)導的信任，我自從擔任了學(xué)校副校長(cháng)，深深地感到自己肩上的責任和壓力，我清醒地認識到是這一次難得的機遇和挑戰，我必須把握好。在思想上，雖然我還不是一名黨員，但我處處用優(yōu)秀黨員的標準要求自己，時(shí)時(shí)向身邊的好黨員看齊，雖然身為學(xué)校副校長(cháng)，但我從沒(méi)有搞過(guò)特殊化。在這一年中，我從未由于自己的私事請過(guò)一次假，因為我知道有很多雙眼睛關(guān)注著(zhù)我，我必須為年輕老師帶好頭!
2、以角色的轉換帶動(dòng)學(xué)校工作在學(xué)校工作中，我既是一名“指揮員”，又是一個(gè)“士兵”。一年來(lái)，我不僅當好分管工作，還一直堅守在教學(xué)工作的第一線(xiàn)，每天在副校長(cháng)和教師的角色之間不停地轉換，既推動(dòng)了學(xué)校的正常運行，又帶動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
3、積極進(jìn)取能當副校長(cháng)一職是上級領(lǐng)導和大家對我的信任，因此我覺(jué)得身上的擔子很重。為了更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進(jìn)，不斷提高自身的政治理論素養，并結合自身實(shí)際，找出存在的問(wèn)題與不足，及時(shí)改正。
二、今后的具體工作
1、狠抓校園安全工作。我們面對的是一群不按常理出牌的孩子，他們充滿(mǎn)好奇，他們自制能力、自我保護意識相當薄弱，我們要把安全工作做到實(shí)處。我要把張司長(cháng)的講座對全校老師進(jìn)行二次培訓，讓安全教育經(jīng)�；�、安全演練制度化、安全措施規范化。為孩子們筑起一道道堅固的安全屏障，讓校園真正成為孩子們安全的學(xué)習樂(lè )園。
2、抓好班主任隊伍。聽(tīng)了楊會(huì )芹、王全樂(lè )教授的講座令我回味無(wú)窮。尤其王全樂(lè )老師的一句話(huà)“不是我軍無(wú)能，是共軍太狡猾了�！苯o我留下了深刻的印象。確實(shí)我也經(jīng)常聽(tīng)到一些班主任抱怨自己的班如何如何難管，我本人即是副校長(cháng)，同時(shí)也是班主任，遇到不易解決的問(wèn)題時(shí)，也經(jīng)常以現在的學(xué)生太難管理、家長(cháng)不能配合工作等為由推卸責任，這何嘗不是像將領(lǐng)打了敗仗推卸責任的一種說(shuō)法呢？因此，我要加強自身學(xué)習提升能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，把心理學(xué)知識與教師們分享，引領(lǐng)大家重視心理教育。同時(shí)，與老師們一起，要順應時(shí)代隨著(zhù)社會(huì )的變化而進(jìn)步，不要總按照自己的經(jīng)驗辦事，那樣會(huì )讓人貽笑大方的。
3、省教育廳的劉殿波處長(cháng)，給我們的講解有很多的互動(dòng)。當他講到校園文化的核心理念時(shí)，他說(shuō)，其實(shí)校園文化只有一個(gè)字“愛(ài)”，他此語(yǔ)一出，不用多解釋?zhuān)覀兌济靼琢�。是啊，無(wú)論是什么理念，能離開(kāi)這個(gè)字而存在嗎？學(xué)生的安全也好，思想教育也好、班主任的工作也罷，哪一項工作離開(kāi)這個(gè)字能干好。王全樂(lè )老師的講座也提到了這個(gè)字，而且他說(shuō)，這個(gè)愛(ài)還必須是“真愛(ài)”，一個(gè)長(cháng)得又漂亮、學(xué)習又好、又聽(tīng)話(huà)的孩子人人喜歡，你那是自然情感的流露，不是真愛(ài)，只有對每一名學(xué)生都同等對待，將每一名學(xué)生都等同于自己的孩子去對待，那才是真愛(ài)。能有效落實(shí)這個(gè)“愛(ài)”學(xué)校的各項工作肯定能做好�？傊�，德育工作是一項系統的工程，也是一所學(xué)校最重要的工作，通過(guò)這次培訓，我收獲了很多，我要將本次所學(xué)反復學(xué)習、反復思考，內化為自己的東西，把所學(xué)應用到實(shí)際工作中，服務(wù)教師、學(xué)生和家長(cháng)，將我校的德育工作再上一個(gè)新的臺階。
德育校長(cháng)培訓的心得體會(huì )2
6月14日——19日，我有幸參加了陜西省小學(xué)校長(cháng)德育工作培訓，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)題報告、滲入式學(xué)習、現場(chǎng)感悟、互動(dòng)交流等形式，我受益匪淺。
一、德育專(zhuān)題報告，理論高瞻與實(shí)際緊密聯(lián)系，感悟深刻幾場(chǎng)專(zhuān)題報告富有特色，各有側重，讓我重新。特別是陜西中小學(xué)（幼兒園）校長(cháng)（園長(cháng)）培訓中心主任——梁朝陽(yáng)老師所做的《學(xué)校德育工作創(chuàng )新》和寶雞市教育局黨組書(shū)記、局長(cháng)——蘇永興所做的《德育新常態(tài)—走出空泛觸及心靈》，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。梁老師的報告突出創(chuàng )新解決問(wèn)題是第一目的，新思想、新方法、新思維是第二目的，客觀(guān)分析了現在學(xué)校德育工作存在的現象，他提出：“一切皆輸在腦子上，認識上和想法上沒(méi)有到位”的創(chuàng )新理念，以及德育工作的目標定位、主題定位、內容定位、類(lèi)型定位等，對我平時(shí)的德育工作有非常重要的指導意義。聆聽(tīng)蘇局長(cháng)的《德育新常態(tài)—走出空泛觸及心靈》的視頻，直擊心靈、震撼思想、豁然開(kāi)朗。他講到“激情干事，快樂(lè )生活”，正是寶雞教育人的精神寫(xiě)照。尤其是“德潤寶雞，書(shū)香陳倉”大德育活動(dòng)在寶雞大地上的開(kāi)展，進(jìn)一步深化了寶雞教育工作，為辦寶雞人民滿(mǎn)意的教育奠定了堅實(shí)的基礎，實(shí)實(shí)在在迎合了“立德樹(shù)人”教育這一根本任務(wù)。還有楊權良教授樸實(shí)的講演中滲透著(zhù)很大的內涵；所到的六所小學(xué)校長(cháng)德育工作培訓，更是讓我開(kāi)闊了眼界，擴展了我視野，激發(fā)了我的工作干勁。
二、六所學(xué)校的`浸入式培訓，開(kāi)闊了眼界，震撼心靈
六所小學(xué)（高新一小、張家塬小學(xué)、寶橋小學(xué)、三迪小學(xué)、寶雞實(shí)驗小學(xué)、高新二�。o(wú)論硬件建設，還是內涵發(fā)展都讓人為之振奮，發(fā)人深省。寶雞高新一小的“大愛(ài)永恒德潤童心”德育系列活動(dòng)和儀式育德的陽(yáng)光大課間給我留下了難忘的一幕幕，讓人流連往返，想法多多。學(xué)校以“校園文化為引領(lǐng)，以課堂教育滲透，以養成教育促進(jìn)，以體驗活動(dòng)強化、以社會(huì )實(shí)踐拓展、以共建網(wǎng)絡(luò )保障”的全方位德育育人格局，做到了“環(huán)境浸潤大愛(ài)無(wú)聲、課堂尋真大愛(ài)永恒、藝術(shù)達情大愛(ài)有形”的德育主題教育活動(dòng)，搞得扎扎實(shí)實(shí)，認認真真，轟轟烈烈，活動(dòng)方式更是別開(kāi)生面。農村鄉鎮的張家塬小學(xué)《體驗讓德育更走心》的真情潤德，抓養成教育，如讀書(shū)活動(dòng)、一班一品（集體舞、搖呼啦圈、跳皮筋、跳繩、跳彈力球、竹竿舞等）的特色做到了極致。渭濱區寶橋小學(xué)細化德育工作各要求做到“三堅持三自主”達到了課堂蘊德，細節即德育，細化學(xué)生守則和規范要求，學(xué)生自主管理、花樣跳繩和足球等特色給我印象深刻。金臺區三迪小學(xué)書(shū)香養德、規范書(shū)寫(xiě)、一根跳繩一把毽子伴童年活動(dòng)和足球隊活動(dòng)等是該校又一大特色。寶雞實(shí)驗小學(xué)每周一個(gè)班展示活動(dòng)，每月舉辦最美少年睿智少年等頒獎活動(dòng)，把德育融入學(xué)校家庭方方面面。寶雞市高新二小，讓“德育回歸生活平凡成全人生”得到了很好的詮釋。該校開(kāi)展的德育主題為“集美育人德在我心”的活動(dòng)，集美育德分層目標、集美潤德構建活動(dòng)、集美啟智優(yōu)化環(huán)境、集美立心扮靚平臺的德育工作體系，在該�，F場(chǎng)感受“心里輔導——攀巖活動(dòng)”、“父親節創(chuàng )意大拼盤(pán)”和“校園電視臺的開(kāi)發(fā)使用”讓我難以忘懷。
所到的六所小學(xué)德育主題突出，活動(dòng)鮮明有特色，實(shí)現了德育活動(dòng)課程化、生活化、特色化，德育系統化、規范化、長(cháng)效化。
三、學(xué)員參入度高，傾談感悟和設想
培訓期間各位校長(cháng)各抒己見(jiàn)，暢所欲言，互動(dòng)交流，互相學(xué)習，受益匪淺：一是抓德育工作就是抓教學(xué)質(zhì)量，德育立校，質(zhì)量強校；二是環(huán)境德育課程德育活動(dòng)德育有機結合才能達到潛移默化的效果；三是德育工作的成敗，校長(cháng)是關(guān)鍵，教師是根本，校園是主陣地，載體是保障，特色是目標，理論體系建設是方向，尊重生命是核心，小學(xué)德育重在習慣養成。
活動(dòng)過(guò)程中，校長(cháng)發(fā)言積極，形式多樣，展示校長(cháng)素質(zhì)更是一大靚點(diǎn)活動(dòng)，特別是第一天的自我展示活動(dòng)時(shí)，西鄉縣一名校長(cháng)用動(dòng)聽(tīng)的歌曲帶動(dòng)了我們50名學(xué)員的熱情，在后來(lái)的5天培訓中，我們輕松愉悅渡過(guò)，培訓結束時(shí)，寶雞教育學(xué)院的李院長(cháng)帶頭唱一首《父親》歌曲，西安音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的校長(cháng)和西鄉的校長(cháng)共同演出《西藏高原》《夫妻雙雙把家還》，陜北的校長(cháng)演唱的民歌，米脂的女校長(cháng)和綏德的男校長(cháng)有趣表演，一次有一次把氣氛推向高潮。所以說(shuō)，這幾天的培訓，緊張而不乏味，陌生而又熟悉，聆聽(tīng)而又參與。
通過(guò)培訓，我打算：一是整理培訓心得，做好匯報，并按時(shí)完成培訓學(xué)校布置的任務(wù)。二是結合我校德育實(shí)際，在養成教育上下大工夫。
1、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境育人，修建體育場(chǎng)地，改建學(xué)校大門(mén)及圍墻，建好功能部室等；
2、繼續做好“善以養德明德潤行”的校園文化建設；
3、繼續抓實(shí)踐行守則規范行為爭做五小公民系列活動(dòng)；
4、把我�！皾L鐵環(huán)、搖呼啦圈、踢毽子、跳繩”等一班一品活動(dòng)落到實(shí)處形成特色；
5、做好課堂德育滲透；
6、做好行動(dòng)育人工作。
我堅信，有本次德育培訓的支撐，有各級對德育工作的支持，有全社會(huì )的關(guān)注，有教育人的潛心努力，我校德育工作會(huì )更上一層樓，會(huì )把教育的根本任務(wù)“立德樹(shù)人”做得更好。
德育校長(cháng)培訓的心得體會(huì )3
6月3日，我們三亞、五指山市的100多位德育干部前往湖南長(cháng)沙，參加了由湖南師范大學(xué)開(kāi)辦的中小學(xué)德育干部培訓班。在十天的學(xué)習中，我們聆聽(tīng)了幾位優(yōu)秀校長(cháng)以及一線(xiàn)的優(yōu)秀班主任的精彩講座，并有幸參觀(guān)了幾所在德育方面極具特色的學(xué)校。在整個(gè)培訓的過(guò)程中，我時(shí)而被中國存在的德育問(wèn)題擔憂(yōu)著(zhù)，時(shí)而被幾所名校的德育成果震撼著(zhù)，時(shí)而被一些優(yōu)秀班主任的德育方法與對教育事業(yè)的熱情感動(dòng)著(zhù)。每一場(chǎng)講座，每一次參觀(guān)都讓我有一種“撥開(kāi)云霧”的感覺(jué)。我從來(lái)都不知道原來(lái)德育工作也可以這樣五彩繽紛、成效卓越，同時(shí)也讓我對德育工作的開(kāi)展有了更加全面的認識。下面，我就從學(xué)校的整體方面及班主任工作這一塊談?wù)勎业氖斋@：
一、走出學(xué)校教育誤區，彰顯德育特色范校長(cháng)根據我國當前丟棄工作的現狀，一針見(jiàn)血地指出了學(xué)校教育存在的幾大誤區，分別是：口號大政治色彩濃，應試教育功利化，以傳統道德標準“好”與“壞”評價(jià)學(xué)生。要走出這樣的教育誤區，我們德育工作者應該轉變德育目標、改革德育內容、改變德育方法以彰顯學(xué)校的德育特色。那么，如何來(lái)彰顯一個(gè)學(xué)校的德育特色呢，幾所名校的校長(cháng)都提出了以“校園文化涵養”的概念。那就是：
1、學(xué)校自己的文化涵養。
2、要有拿得出手的品牌活動(dòng)。
3、根據學(xué)生的興趣、習慣開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
4、抓契機實(shí)時(shí)教育。
二、運用智慧，讓班主任工作輕松點(diǎn)。在學(xué)校的德育工作中，班主任是最直接的管理者，學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展，班主任起到了關(guān)鍵性的作用�？梢哉f(shuō)用“辛苦”來(lái)形容班主任的工作一點(diǎn)也不為過(guò)，優(yōu)秀班主任杜老師在班主任工作這一塊給我們帶來(lái)了她獨到的經(jīng)驗。杜老師將她的工作總結概括成七個(gè)一點(diǎn)，即清楚一點(diǎn)、慢一點(diǎn)、淡定一點(diǎn)、寬容一點(diǎn)、早一點(diǎn)、懶一點(diǎn)、溝通多一點(diǎn)�！扒宄稽c(diǎn)”就是在接管一個(gè)新的班級之前要了解學(xué)生與家長(cháng)的基本情況，這樣我們在工作中就會(huì )自信、從容�！奥稽c(diǎn)”就是班主任要慢慢培養學(xué)生的閱讀習慣從而讓學(xué)生能夠靜心，要慢慢培養得力的班干部，要慢慢境況班集的凝聚力，要慢慢讓學(xué)生參與到班集管理中�！暗ㄒ稽c(diǎn)”就是在班主任的工作中，面對一些外來(lái)的不理解，我們不求功與名，但求無(wú)愧于心，相信總有一天會(huì )得到學(xué)生與家長(cháng)的理解�！皩捜菀稽c(diǎn)”就是寬容地看學(xué)生的不盡人意，因為理解是寬容的基礎。例如，對于好動(dòng)的男孩，班主任可以開(kāi)展多種體育運動(dòng)，對于好斗的男孩要培養他們閱讀的習慣�！皯幸稽c(diǎn)”就是要培養一批班干部，班主任要相信孩子的能力，并教給他們做事的法寶�！皽贤ǘ嘁稽c(diǎn)”就是班主任要經(jīng)常與科任老師、家長(cháng)溝通。學(xué)校的德育工作是一項系統工程，大量的新課題等著(zhù)我們去實(shí)踐、去創(chuàng )新。只要我們將在培訓中學(xué)到的、聽(tīng)到的、看到的運用到實(shí)際的工作中，我們的德育工作一定會(huì )有一個(gè)新的提高。
德育校長(cháng)培訓的心得體會(huì )4
為強化西豐縣小學(xué)德育管理工作，切實(shí)提升小學(xué)德育領(lǐng)導干部整體素質(zhì)和領(lǐng)導德育工作的能力，滿(mǎn)足小學(xué)德育領(lǐng)導干部專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求。西豐縣教師進(jìn)修學(xué)校干訓部舉辦了“十二五”小學(xué)德育領(lǐng)導干部提升培訓班。來(lái)自全縣各小學(xué)負責德育工作的副校長(cháng)、主任及少先隊輔導員等59人參加了培訓學(xué)習。干訓部主任賀百健主持開(kāi)班式，教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)李永久作了講話(huà)。
本次培訓，得到縣教育局主要領(lǐng)導的高度重視，縣教師進(jìn)修學(xué)校李永久校長(cháng)、林長(cháng)森書(shū)記、分管培訓工作的邸少軍副校長(cháng)親臨培訓現場(chǎng)，指導并參與培訓活動(dòng)。
為增強培訓針對性、提高實(shí)效性，使廣大參與者真正得到啟發(fā)，學(xué)有所獲，采取了專(zhuān)家引領(lǐng)、互動(dòng)研討，反思交流等培訓方式。集中學(xué)習精選了《學(xué)校管理能力研究》《學(xué)校發(fā)展與領(lǐng)導力提升研究》《德育管理和科研》《領(lǐng)導藝術(shù)》《學(xué)校安全教育》《學(xué)校辦學(xué)理念》與學(xué)員崗位特點(diǎn)密切相關(guān)的內容和專(zhuān)題。特聘富有德育管理經(jīng)驗的現任平崗中學(xué)校長(cháng)孫宇騰，為學(xué)員做了題為《學(xué)校德育工作實(shí)踐性研究》和《依法治校實(shí)踐研究》兩個(gè)專(zhuān)題報告，突出了理論學(xué)習與工作實(shí)踐的有效結合。深受廣大領(lǐng)導的好評，學(xué)習反響超出預期效果。
互動(dòng)研討，以理論學(xué)習內容為主線(xiàn)，結合學(xué)員自己工作崗位特點(diǎn)，先分組合作交流，再優(yōu)選具有代表性的題材在全班交流，以促進(jìn)學(xué)員主動(dòng)參與，合作學(xué)習的積極性，提高培訓實(shí)效。這樣的組織和安排，拓展了學(xué)員視野，利于形成頭腦風(fēng)暴，提高了培訓學(xué)習的廣度和深度，得到廣大學(xué)員的歡迎和認可。
此次小學(xué)德育領(lǐng)導干部提升培訓班的舉辦，進(jìn)一步提高了學(xué)校德育領(lǐng)導干部的綜合素質(zhì)和履職能力，調動(dòng)了廣大領(lǐng)導參與學(xué)校德育管理的熱情，同時(shí)進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識，激發(fā)了學(xué)習理論的自覺(jué)性和堅定性，大家紛紛表示：通過(guò)學(xué)習，自身的理論基礎得到夯實(shí)，實(shí)踐能力和領(lǐng)導德育的能力得到有效提升，對在新形勢下做好崗位工作，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習德育工作增強了信心。
德育校長(cháng)培訓的心得體會(huì )5
11日——31日，我有幸參加了濟南市第30期初中校長(cháng)資格培訓班的學(xué)習，本次培訓班的內容可謂給初中校長(cháng)量身定做，有傳統教育的發(fā)展史介紹、有國際形勢報告、有校本課程的有關(guān)內容、有新課程專(zhuān)題研討、有校長(cháng)崗位職責和要求、有人本管理的有關(guān)理論等等，授課教師有省教育學(xué)院的領(lǐng)導、教授，有省委黨校的理論專(zhuān)家，有省教科所的研究員，還特別邀請了南京師范大學(xué)的趙凱教授授課。集中培訓和異地考察使我拓寬了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，對校長(cháng)角色的認識更加清晰�，F將培訓的所做所想記錄成文，一來(lái)向組織匯報；二來(lái)及時(shí)自勉，以便服務(wù)于日后的工作。
一、主要表現
培訓期間，嚴格按照市區教育局的有關(guān)要求，遵守紀律，按時(shí)出勤，認真聽(tīng)講，堅持記有效率的筆記。充分利用課余時(shí)間閱讀了《高績(jì)效校長(cháng)的10種特質(zhì)》、《學(xué)校管理策略》等書(shū)籍，認真記錄了讀書(shū)筆記。結合學(xué)習所得，積極撰寫(xiě)了研討論文——《淺談通過(guò)“三步走”實(shí)現學(xué)校高效能管理》，并在培訓班結業(yè)式上與全體學(xué)員進(jìn)行了交流。參與考察了江浙兩省三所特色鮮明、成績(jì)突出的初中學(xué)校，南京市東廬中學(xué)《講學(xué)稿》的運用、南通市東州中學(xué)張炳華校長(cháng)的《學(xué)校管理智慧的實(shí)踐》報告、洋思中學(xué)劉金玉副校長(cháng)的學(xué)校介紹都給我留下了深刻印象。返校后，我將這些學(xué)校的先進(jìn)理念和做法介紹給我校的領(lǐng)導和中層干部，交流了學(xué)習感想，促進(jìn)了對我校教學(xué)工作的反思。
另外，我還積極向培訓班的《學(xué)員簡(jiǎn)報》投稿。兩篇文稿獲得采用：一則簡(jiǎn)訊——《市中區教育局高度重視此次培訓》，對我區教育局重視培訓，對參訓校長(cháng)嚴格要求等作法進(jìn)行了宣傳報道；二是撰寫(xiě)了《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文，與大家分享學(xué)習感悟，指出參與培訓要學(xué)思并重、學(xué)而時(shí)習，得到大家的認可。
二、培訓所得
實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我對此次培訓期望值很高，也告誡自己要珍惜機會(huì )，潛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)20天的努力，我覺(jué)得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長(cháng)角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來(lái)，我覺(jué)得有這么四點(diǎn)：
1、校長(cháng)應該是個(gè)多面手（校長(cháng)工作的“廣”度）。一看到培訓班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內教育現狀到國際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理……校長(cháng)應該了解的東西實(shí)在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。
2、校長(cháng)應該是個(gè)細心人（校長(cháng)工作的“精”度）。學(xué)校工作包羅萬(wàn)象，校長(cháng)要盡量做一個(gè)有心人，細心人，善于從微小的現象看問(wèn)題、找原因；善于從細小的工作入手聚民力、聚人心……
3、校長(cháng)應該是個(gè)學(xué)習者（校長(cháng)工作的“遠”度）。這是一個(gè)永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習，校長(cháng)崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開(kāi)。沒(méi)有學(xué)習，就沒(méi)有可持續發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。
4、校長(cháng)應該是個(gè)研究者（校長(cháng)工作的“深”度）�；蛘哒f(shuō)，校長(cháng)應該是個(gè)思考者。對工作的預見(jiàn)、調整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現“內涵發(fā)展”的理念。
最后，我想說(shuō)，培訓才剛剛開(kāi)始，只要有心，我們每天都可以接受培訓。正如我在《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文中寫(xiě)道的：培訓中，當學(xué)思并重；培訓后，當學(xué)而時(shí)習。學(xué)是進(jìn)步提高的必要前提，習則是鞏固學(xué)的必要補充，學(xué)而不習的收獲如曇花一現，學(xué)而時(shí)習才能不斷改進(jìn)，不斷提升。所以，我會(huì )時(shí)常翻閱筆記，認真學(xué)習報告的光盤(pán)內容，形成自己的觀(guān)念指導實(shí)踐，不斷反觀(guān)自己工作的過(guò)程，反思優(yōu)劣之處，不斷改進(jìn)。我深信：只有學(xué)而時(shí)習才能溫故知新；只有學(xué)而時(shí)習才能使學(xué)習成為一種習慣。
我希望自己能不斷的學(xué)習著(zhù)、反思著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)……
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