關(guān)于孩子你慢慢來(lái)讀書(shū)心得3篇_讀書(shū)心得
我們從一些事情上得到感悟后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于孩子你慢慢來(lái)讀書(shū)心得3篇_讀書(shū)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于孩子你慢慢來(lái)讀書(shū)心得3篇_讀書(shū)心得1
前些日子，朋友給我推薦了龍應臺寫(xiě)的《孩子你慢慢來(lái)》一書(shū)。我在書(shū)店沒(méi)有找到，于是在網(wǎng)上看了這本書(shū)。龍應臺是臺灣著(zhù)名作家，她的著(zhù)作很多《目送》、《親愛(ài)的安德烈》《孩子你慢慢來(lái)》等一些較有影響力。讀完《孩子你慢慢來(lái)》一書(shū)，感觸頗多。
書(shū)中以第三人稱(chēng)來(lái)敘事，仿佛作者也在和讀者一起來(lái)打量這對母子的生活常態(tài)，你看不到一個(gè)母親面對著(zhù)你絮絮叨叨那些生活的細碎。華安在玩耍在淘氣中認識這個(gè)世界……媽媽在做家務(wù)在趕稿子在給孩子念書(shū)在生氣……那些文字最樸實(shí)、最細膩、也最簡(jiǎn)潔地還原了一幅幅歲月畫(huà)面，幾乎取消了一切可能的抒情、感慨、議論、說(shuō)教，只是干凈利落的描述，讓你看到，聽(tīng)到，觸摸到，然后思考。思考的不是如何如何讓孩子成才，不是如何如何讓孩子出眾，而是讓人思考孩子在成長(cháng)過(guò)程中那些不經(jīng)意間遺失的細節。它們渺小、無(wú)謂，它們太習以為常，太容易被遺忘，可它們就這么漂漂亮亮地給留了下來(lái)，寫(xiě)了下來(lái)，一篇篇，一幕幕，長(cháng)長(cháng)短短，晶瑩剔透，甚至不要求情節完整，只要那股依附在事件上的情緒傳達出來(lái)，就行了。
作為一位母親，一位老師，“孩子你慢慢來(lái)”這句話(huà)讓我感受頗深�！昂⒆幽懵齺�(lái)”，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài)，我們才會(huì )生出更多溫柔的情懷，更多的愛(ài)。在孩子的成長(cháng)中出現了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們忍不住要拿這個(gè)孩子去和那個(gè)孩子進(jìn)行對比，認為他們樣樣都不應該落后，我們希望他們有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他們有任何形式意義上的退步。
是的，我們在潛意識里把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他們強大，希望他們優(yōu)秀，希望他們不要惹麻煩。卻忘記了，他們才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規律�？催^(guò)龍應臺的《孩子，你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應當學(xué)會(huì )寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(cháng)，這需要溫柔的堅持。
想起龍應臺《孩子，你慢慢來(lái)》中的卷首語(yǔ)：“我在石階上坐下來(lái)，看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái);小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
龍應臺看著(zhù)那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結扎好。捫心自問(wèn)，我們有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?看著(zhù)班上的孩子，我越來(lái)越覺(jué)得做老師不只是一份職業(yè)更是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)很偉大很深奧的學(xué)問(wèn)，遠遠難于做一位母親的角色!有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜�？粗�(zhù)班上學(xué)習上不優(yōu)秀的孩子，卻忽略了他們身上很多的閃光點(diǎn)：他們陽(yáng)光，他們自信，他們對未來(lái)充滿(mǎn)自信，也有很多自己的想法，他們待人處事從容文雅，他們生活上不用你操心，還會(huì )倒過(guò)來(lái)勸解你、安慰你，他們堅持自己的愛(ài)好，在音樂(lè )上有天賦、肯努力……呵呵，一個(gè)健康的孩子，我為什么僅僅因為他不適應應試教育而責備他?給自己一個(gè)信念：做像龍應臺一樣的母親般的老師!只想對學(xué)生說(shuō)，人生的路很長(cháng)，你美好的人生剛剛開(kāi)啟，讓我們慢慢地、美美地、堅強地一起走!
再想想自己的孩子。我們已經(jīng)習慣快節奏的當今現代生活，我們常常要孩子，快點(diǎn)、快點(diǎn)!從孩子一睜眼：快點(diǎn)起來(lái)，上學(xué)要遲到了。吃飯快點(diǎn)。媽媽要洗碗了……什么都是快點(diǎn)，快點(diǎn)，孩子跟不上節奏，于是責罵聲便接連不斷，孩子就在這樣的情景下長(cháng)大。古人云：欲速則不達。殊不知這快點(diǎn)兩個(gè)字，沒(méi)有考慮到孩子成長(cháng)的規律�，F在感覺(jué)有拔苗助長(cháng)之嫌。感謝龍應臺，讓我停下來(lái)。重新審視自己人生態(tài)度。我要說(shuō)：孩子，你慢慢來(lái)吧。其實(shí)也應該對自己說(shuō)：別急，慢慢來(lái)。什么事情想清楚再做。別給孩子太大的壓力，同樣別給自己太大的壓力。
看完書(shū)覺(jué)得龍應臺是一個(gè)幸福的母親，因為作家的工作性質(zhì)，反而讓她有了更多的'時(shí)間能陪伴孩子如此重要的幼年時(shí)光，能親眼看到孩子的每一個(gè)成長(cháng)和進(jìn)步。對于我們這樣的上班族母親而言，因為白天要上班，晚上要帶孩子，周一到周五要上班，周六到周日要忙著(zhù)帶孩子的忙碌生活，讓大多數的我們蒙住了眼睛，總是只記得低頭走路，不會(huì )抬頭看路了。正因如此，我們總是錯過(guò)孩子無(wú)可復制的每一個(gè)瞬間。
所以，還是放下自己身上無(wú)形的壓力吧，不要奢望自己能成為一個(gè)全能的媽媽。做一個(gè)孩子忠實(shí)的觀(guān)眾或者拉拉隊員，虔誠的陪伴孩子成長(cháng)的每一步，哪怕不能時(shí)刻牽頭引領(lǐng)，只能望向他蹣跚的背影而已。
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讀了龍應臺寫(xiě)的《孩子，你慢慢來(lái)》以后，浮現在我眼前的，是一個(gè)細膩如水的女子。這本《孩子你慢慢來(lái)》，語(yǔ)言帶有異域特點(diǎn)，短句較多，段落簡(jiǎn)潔，讀來(lái)別有一番感受。書(shū)的封面是作者和兒子的照片，孩子睜大一雙純凈的眼睛，小臉朝上，母親面帶微笑看著(zhù)遠處。背景是純黑色的，突出了人物形象的潔凈。書(shū)中的文字不是很多，其間夾雜一些彩頁(yè)，很是浪漫。如第一個(gè)彩頁(yè)就是一道長(cháng)長(cháng)的鐵軌中的一段，鋪了一地金黃，孩子在慢慢踱步，神情是那樣的專(zhuān)注。文字說(shuō)明是“長(cháng)長(cháng)的路，慢慢地(書(shū)中是‘的’)走”。畫(huà)面上沒(méi)有我們想象中的一望無(wú)際的長(cháng)路，只有腳下這一片小小的空間，似乎在告訴我們：不要注視那么遠，我們不需要拼命趕路，只須看著(zhù)腳下的一點(diǎn)路。
《孩子你慢慢來(lái)》這篇文章，是本書(shū)的開(kāi)篇。作者描述了在花店買(mǎi)花時(shí)看到的一個(gè)情景：一個(gè)5歲的孩子，非要自己動(dòng)手給花束系上蝴蝶結，而作者就那樣坐在斜陽(yáng)淺照的臺階上，愿意靜靜地等。在等待的過(guò)程中，作者追敘了一個(gè)昔日冰冷的事實(shí)：一個(gè)追不上別的孩子功課的女學(xué)生，帶著(zhù)自己的弟妹，跳進(jìn)了冰冷的河里。由那凄慘的一幕，作者想到了，孩子，你慢慢來(lái)。
在生活中，我們也不能不接受這樣的一個(gè)事實(shí)：也許一輩子都追不上別人。那該怎么辦呢?別急，我們還是要等等自己的靈魂。我們不能為了去追趕別人，就不顧腳的疼痛，就不顧自己心的勞累。
作者沒(méi)有像一般人那樣，狹義地把孩子看作自己生命的延續，而是把孩子看作和自己一樣的、來(lái)這個(gè)世界上看看的一個(gè)人，只是時(shí)間先后不一樣而已。她寫(xiě)道：“媽媽必須做導游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒她�！焙芎�(jiǎn)單的一句話(huà)，卻撼動(dòng)了我!她把母子間的關(guān)系看作是平等的、互助的，甚至孩子可能比母親懂得更多。孩子的淳樸，孩子的真實(shí)，孩子沒(méi)有被污染的心靈，使得他們的眼睛更明亮，心底更純凈。在她的眼里，孩子是我們成人的老師。我們走在歲月的路上，遺忘了許多美好的風(fēng)景，忽略了許多美好的事物，是孩子以一顆純真的心，用一雙稚嫩的手，幫我們一一拾回。這樣，我們在人生的暮年，才得以返回童真。
在向孩子介紹這個(gè)世界的過(guò)程中，做母親的龍應臺發(fā)現了許多自己以前沒(méi)有看到過(guò)的事情：在母親的眼里，“龍”就是古人視作圖騰的那個(gè)四不像的東西，那個(gè)很神圣卻誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。而在孩子的眼里，一條彩帶，許多玩具汽車(chē)排列起來(lái)，也是龍。在做母親以前，她喜歡的歌曲可能是憂(yōu)傷的，比如“滴不盡相思血淚……”而有了孩子以后，她卻會(huì )不由自主地哼起“咕呱呱呱，就是母鴨帶小鴨”。這種變化，是自然而然的，也許是被孩子帶動(dòng)了，也許是被孩子喚醒了。
母親總是希望為孩子遮擋住那些利劍、陰云、污穢之類(lèi)的東西�！栋籽┕鳌�、《小紅帽》的故事，想必我們每個(gè)人都耳熟能詳了吧?但是我們中間有多少個(gè)母親考慮過(guò)它們的負面因子?如裝扮成老婦人的皇后勒住白雪公主的脖子，繼而想用毒藥去藥死白雪公主�？墒驱垜_考慮到了。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)純凈的世界，她把書(shū)藏到書(shū)柜中，藏到孩子夠不到的地方。因為愛(ài)孩子，所以她不想讓孩子讀《水滸》，因為怕那些綠林好漢的性格影響到孩子們，怕這樣的書(shū)破壞了自己的生活教育。難得她如此用心地做母親!
因為做母親，所以失去了青春時(shí)的“野心”，所以任孩子把自己帶回人類(lèi)的原始起點(diǎn)。因為做了兩個(gè)孩子的母親，所以一邊悉心照顧小的孩子，一邊悄悄揣摩大孩子的心思。她發(fā)現：那做過(guò)父母的，而且養育過(guò)兩個(gè)孩子以上的，來(lái)看嬰兒時(shí)，不會(huì )忘記多帶一份給老大的禮，那不曾做過(guò)父母或只有獨生兒女的，只帶來(lái)一份禮。她知道，該怎樣幫助那個(gè)大的孩子擺脫掉心里暫時(shí)的陰影。也許在她的心里，自己只是那個(gè)最先來(lái)到世間的，而大孩子是來(lái)得稍微早點(diǎn)的，小孩子是來(lái)得最晚的，大家同樣需要愛(ài)，而孩子就是上帝送給那個(gè)做母親的女人的最好禮物。
這本書(shū)的字數不多，我用了兩天的業(yè)余時(shí)間，就翻閱了兩遍。但是書(shū)中所蘊含的愛(ài)的氣息，仿佛在這炎炎夏日里吹來(lái)的春天的氣息，就那樣慢慢飄到我的心房，我的心界也好像變得靜謐美好，不再那樣焦慮功利。我不再要求自己的孩子像別人那樣奔跑，我不再強求自己的學(xué)生非得優(yōu)秀，不再強求自己的學(xué)生非得做任何事情都要快、快、快!我在等待著(zhù)他們。我想對他們說(shuō)：孩子，你慢慢來(lái)到這個(gè)世界上，你要慢慢地走。所有真正愛(ài)你的人，都會(huì )耐心等你!
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孩子，你慢慢來(lái)這本書(shū)這簡(jiǎn)單的話(huà)充分表現了母親的仁慈，也有包含千言萬(wàn)語(yǔ)的愛(ài)。故事是描述一位母親照顧兩位兒子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如送孩子上學(xué)時(shí)見(jiàn)到一景一物，嚴選孩子看的故事書(shū)，孩子犯錯時(shí)循循善誘……這些再平常不過(guò)的事，描寫(xiě)得如此細膩動(dòng)人，就像有一股暖流不斷注入心中。孩子的頭靠在媽媽的胸口，媽媽輕輕撫摸著(zhù)孩子柔軟的卷發(fā)，心中感到無(wú)比喜悅與安慰。我不禁會(huì )心微笑，小時(shí)候，我的媽媽也是這樣嗎?她也喜歡輕撫我的「小毛球」嗎?雖然身為兒女，還未嘗試過(guò)為人父母，有父母的感受，但想到有個(gè)與我有血緣的人這樣無(wú)私地深?lèi)?ài)著(zhù)我頓時(shí)很感動(dòng)。我想，到爸爸媽媽年老行動(dòng)不便時(shí)，我也要緊握她的手說(shuō)：「爸爸媽媽?zhuān)懵齺?lái)�！�
孩子你慢慢來(lái)是一本不可多得的書(shū)，不僅包含母親對孩子的愛(ài)，也現代人如何養育小孩，這養育并不是生理上的照顧，也包括孩子的心智和腦力發(fā)展，引導孩子如何為人處事。龍應臺的教育是能啟發(fā)家長(cháng)，教育不應著(zhù)重背誦，而是"好奇心"，小孩每次一問(wèn)，能增加他們對世界的興趣，我們不應抑壓和剝削他們的權利。這本書(shū)的吸引之處，不在于行文，而是在于一顆心，一顆天下母親的真心。
我分了3天看完了龍應臺教授的《孩子你慢慢來(lái)》。在剛剛開(kāi)始看時(shí)，已被文章深深吸引著(zhù)，眼前彷佛出現龍應臺如何跟兒子相處和教導的畫(huà)面。其中一篇是說(shuō)送兒子上幼兒園的途中，一路上兩人是很忙碌，因為媽媽要做導游，介紹這個(gè)世界給安安，而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒她。短短一條普通的路上，有說(shuō)不圓的東西。如天上的云，一團團一塊塊的，有時(shí)白、有時(shí)黑，云的背后是藍色的天空，偶然飛機經(jīng)過(guò)時(shí)有長(cháng)長(cháng)的尾巴，把天空分開(kāi)。如此細膩的描寫(xiě)。
下面是節錄一些片段:
媽媽從城里回來(lái)，小男孩掙脫保姆的手，兩只牛臂張張開(kāi)像迎風(fēng)的翅膀。小男孩吻吻媽媽的項子、耳朵、直起身來(lái)瞧瞧久別的媽媽。這一場(chǎng)痛苦的久別畢竟是前前后后六小時(shí)。
「寶貝，媽媽不在的時(shí)候，你做了什么?」
小孩平靜地回答: 「我想事情�！�
媽媽差點(diǎn)噗哧笑出聲來(lái)----兩歲半的小孩「想事情」?
小男孩莊重地回答:「我想，沒(méi)有媽媽?zhuān)趺崔k。
在我們現在的社會(huì )，幼兒園的小朋友都有在上各種興趣班，上不完的興趣班，根本沒(méi)有時(shí)間自己休閑，根本沒(méi)有時(shí)間慢慢來(lái)。每個(gè)家長(cháng)都有望子成龍、望女成鳳的心理，總想給孩子的是最好的教育，但事實(shí)上呢?孩子可能并不快樂(lè )，他們小小的年紀真的能接受這些額外的知識嗎?孩子就像植物，生長(cháng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，我們現在做的就是現代版的“拔苗助長(cháng)”。就像學(xué)英語(yǔ)，有些小朋友很小就開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，這有必要嗎?我一直想著(zhù)。萬(wàn)一到了小學(xué)吧拼音混合在一起了怎么辦?我們都要謹記：教育不是賽跑，人生更不是，請多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，請慢慢來(lái)。
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