現場(chǎng)學(xué)習心得體會(huì )范文（通用15篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的現場(chǎng)學(xué)習心得體會(huì )范文（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
現場(chǎng)學(xué)習心得體會(huì ) 1
進(jìn)公司已經(jīng)倆個(gè)多月了，在這倆個(gè)月里，我學(xué)習到了很多。由剛開(kāi)始什么也不懂，到現在能把施工材料的名字叫上來(lái)。每一樣施工材料的使用，每一道施工順序都已經(jīng)了解。
學(xué)習的時(shí)候，仍然有許多讓我了解了更多的東西。工程管理與我想象中的不一樣，原來(lái)以為上面也不用去做，只要在現場(chǎng)看看就可以了，通過(guò)這次學(xué)習才發(fā)現者當中每一個(gè)施工過(guò)程都是經(jīng)過(guò)各種各樣的標準衡量的，并不是隨便一施工就行的。都是必須嚴格按照圖紙上面的規定要求進(jìn)行施工的。自己必須懂得更多關(guān)于加熱爐施工這方面的施工規定和標準才行的。
通過(guò)學(xué)習發(fā)現，想要做一個(gè)合格的現場(chǎng)管理和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不是那么容易。其中管理材料、工程質(zhì)量只是基本的知識，更要做到和甲方及時(shí)的溝通，處理對方提出的問(wèn)題，同時(shí)還要及時(shí)的反應給下面的施工隊和各種設備廠(chǎng)家的人員進(jìn)行解決。由于有多個(gè)施工隊伍一同進(jìn)行施工還要把施工材料進(jìn)行合理的規劃，而且天車(chē)、吊車(chē)也要進(jìn)行分工明確使用時(shí)間段進(jìn)行使用。其中的材料進(jìn)出場(chǎng)都需要甲方的'進(jìn)出門(mén)崗各個(gè)負責人簽字才可以的�，F場(chǎng)收取施工材料的時(shí)候還要進(jìn)行及時(shí)的檢查，看是否與清單上面的一致，不一致就要及時(shí)的反應。尤其有很多設備自身帶有說(shuō)明書(shū)、合同和技術(shù)附近的資料要保管好，做到心里有數，同一廠(chǎng)家進(jìn)行統一管理。其次應嚴格執行質(zhì)量驗收制度，對工程質(zhì)量進(jìn)行巡回檢查，走動(dòng)管理，對發(fā)現的問(wèn)題必須查明原因，追查責任，并跟蹤檢查整改措施的落實(shí)情況，同時(shí)在全面抓好施工質(zhì)量的同時(shí)，應針對不同階段的工程特點(diǎn)有針對性地加大管理措施。保持和各個(gè)施工隊和各個(gè)設備廠(chǎng)家可以及時(shí)溝通、合作，出現任何狀況都可以及時(shí)的解決。工程的施工質(zhì)量也是一個(gè)方面，施工過(guò)程保持著(zhù)嚴格要求，一切按照施工要求進(jìn)行，對施工單位進(jìn)行監督，以免發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題。進(jìn)度管理是施工項目現場(chǎng)管理中最主要的環(huán)節，是施工項目按照合同工期順利完成的有力保證，以最快的速度組織材料設備進(jìn)場(chǎng)，搭設臨建、布置臨時(shí)用水用電線(xiàn)路等工作，建立各類(lèi)臺帳，做好管理準備工作，大管理協(xié)調力度，采取強有力措施，防止因各分項工程同時(shí)施工可能發(fā)生的混亂，使各項工序積極有序地進(jìn)行。
通過(guò)這次的學(xué)習讓我更加的了解工程過(guò)程中所需要了解的和解決的問(wèn)題，也學(xué)習到了更多關(guān)于施工過(guò)程的規范。許多自己以前沒(méi)有注意到的東西，這次學(xué)習讓我受益匪淺。
現場(chǎng)學(xué)習心得體會(huì ) 2
十月初以來(lái)，公司進(jìn)行了關(guān)于“6S”管理模式的活動(dòng)，公司的各個(gè)方面都有了較大的提高。自己也參加了關(guān)于“6S”管理活動(dòng)的培訓，從中學(xué)到了很多關(guān)于“6S”管理的知識，自己也深刻理解到做好“6S”對于一個(gè)公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學(xué)到了：“6S’的定義，精髓，意義和如何開(kāi)展”6S”等，這些問(wèn)題都是我們值得借鑒和思考的。
6S的內容包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養，安全。正像培訓中老師所講的做好6S首先要理解他的精髓和意義。以前對6S只是字面上的理解，但通過(guò)培訓讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下：整理：區分要與不要，現場(chǎng)只適量留要的，不要的清理掉，節約空間；整頓：對要的東西進(jìn)行依規定定位，盡量擺放整齊，并準確標識，節約時(shí)間；清掃：對工作場(chǎng)所臟污清除，并防止臟污的發(fā)生，保持工作場(chǎng)所干凈，對設備點(diǎn)檢，保養保證品質(zhì)、效率的技術(shù)；清潔：將3S的工作標準化、制度化，并保持成果，持之以恒；素養：人人養成依規定行事的好習慣，追求的最高境界。安全：嚴禁違章，尊重生命。這是我們第一個(gè)課所學(xué)到的6S的內容，從中我們理解到6S的目的不是打掃衛生和大掃除，如果要是那樣的話(huà)，我想很多公司也不會(huì )再去學(xué)習6S了，它的每個(gè)內容都有自己的含義。另外，這六個(gè)方面都是密切相連的，有著(zhù)相輔相成的作用，前3個(gè)S是具體內容，清潔是制度化，規范化，素養是養成習慣，安全是基礎
關(guān)于6S的精髓，培訓教材所講主要包括三個(gè)方面。
�。�1）全員參與：總經(jīng)理——一線(xiàn)員工，所有部門(mén)
�。�2）全過(guò)程：全產(chǎn)品研發(fā)——廢止的生命周期人人保持——改善——保持——管理活動(dòng)
�。�3）全效率：綜合效率，挑戰工作極限。
只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。理解“三全”，可以發(fā)現：要做好6S就是要動(dòng)員公司所有的力量 ，圍繞著(zhù)這個(gè)核心不動(dòng)搖，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的去改善每一個(gè)環(huán)節。就像培訓課程所講的那樣，我們不要單單是為了學(xué)習那個(gè)6S的“形”，更重要的還是要學(xué)習它的“神”，不要老是說(shuō)：我們的6S已經(jīng)搞過(guò)了，或者說(shuō)我們今天下午搞搞6S，這些明顯的都是應付！說(shuō)到這些我要說(shuō)說(shuō)平時(shí)工作中所遇到的問(wèn)題：既然是全員參與，就不單單指的是我們xx科了，它包括所有部門(mén)，就拿我們那一塊來(lái)說(shuō)，工作中有很多其他部門(mén)的同事去分析和借用東西，但每次結束之后，桌面一團糟，即使自己做的已經(jīng)很好了，但其部門(mén)還是原來(lái)的樣子，致使整個(gè)公司還只是原來(lái)的樣子。據我從住在同宿舍員工了解，他們根本就不知道現在公司在搞什么6S，那又怎么去深入人心和全員參與呢？當然，我只要把我自己的本質(zhì)工作做好，然后再配合其他人的工作，我想我會(huì )在這樣的活動(dòng)中受益匪淺，我們xx科一定會(huì )做的最好。最終，能夠實(shí)現各個(gè)部門(mén)一樣好！因為：大家好，才是真的好，才是真正使公司“不戰而屈人之兵”得到體現！
通過(guò)培訓我還學(xué)習關(guān)于6S的其他方面知識，像如何開(kāi)展6S，開(kāi)展6S管理的'對象，6S活動(dòng)常犯的誤區等等�？傊�6S本身就是一個(gè)大課堂，它不是簡(jiǎn)單的一道數學(xué)題，而是一首詩(shī)，要靠我們認真的去品讀和體會(huì )，才能深刻理解它的精髓和內涵。
下面總結一下自己所參加的對6S改善項目，當然這些不單單是具體的哪個(gè)人所提出來(lái)的，是我們大家共同參與得來(lái)的。
現在已經(jīng)基本做到了地物明確化，有物必區，有區必有類(lèi)，有類(lèi)必標識。每個(gè)區域的標識一目了然，整齊有序。這都體現了整理，整頓所帶來(lái)的效果。我們每個(gè)也深刻體會(huì )到工作效率的提升和有序。另外，在區域在許多細節上也做了一些修改。比如：把各種儀器成新重新進(jìn)行了排序，按照—x的順序把儀器順序排開(kāi)，這樣可以縮短時(shí)間，從而提高了工作效率。我們感覺(jué)我們和以前比較我們進(jìn)了一步，這是值得肯定的，但6S要靠著(zhù)我們的持續改進(jìn)和完善，不是我們現在進(jìn)步了，就是我們已經(jīng)做好6S了，如果那樣我們搞6S管理將是沒(méi)有任何意義的。鑒于此，對目前還存在的沒(méi)有解決的漏洞進(jìn)行點(diǎn)檢，也就6S中的清掃，對于存在的隱形問(wèn)題徹底的解決（也就是清潔），這樣才能養成良好的習慣（素養），嚴守紀律的進(jìn)行工作。當然，安全是一切基礎，這是最基本，也是最重要的！
總之：通過(guò)這次培訓和實(shí)踐，讓我受益匪淺，不單單對6S有了一個(gè)系統的了解和認識，更重要的是讓我學(xué)會(huì )了怎么樣去發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，這是最珍貴的。當然，在實(shí)際工作中，要把理論轉化為實(shí)際應用，結合自身情況靈活運用。按6S要求去做，我們的工作會(huì )更有秩序，更得心應手，更有經(jīng)濟效率。我們的公司的明天將會(huì )更好！
現場(chǎng)學(xué)習心得體會(huì ) 3
書(shū)院街道中心中學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，安排了這次街道內中小學(xué)教務(wù)主任參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)，意在取長(cháng)補短、借鑒可取之處、拓寬書(shū)院教育渠道、以達共同提升之功效，共同譜寫(xiě)書(shū)院教育新篇章。短暫的一天時(shí)間，我獲益匪淺：對素質(zhì)教育有了更深的了解，對創(chuàng )新教育的含義有了更寬廣的認識，對書(shū)院教育的明天充滿(mǎn)了希望。
一天的學(xué)習，印象頗深，無(wú)論是兩處中學(xué)，還是七處小學(xué)（點(diǎn)、幼兒園）都是處在急促的前進(jìn)中，作為書(shū)院街道中心中學(xué)教育窗口的中心小學(xué)，無(wú)論是在校容校貌方面，還是內部管理方面，都是名副其實(shí)的。一天的觀(guān)察和學(xué)習，可以看的出各位校長(cháng)帶出的都是一個(gè)團結合作、干事創(chuàng )業(yè)、銳意進(jìn)取的學(xué)校領(lǐng)導集體，建立的都是一支素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、充滿(mǎn)創(chuàng )新活力的教師隊伍，培養的都是一群朝氣蓬勃、求知創(chuàng )新、茁壯成長(cháng)的孩子�，F就一天的所見(jiàn)、所思、所想體會(huì )如下：
收獲一：先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校成功的前提
各學(xué)校都貫徹實(shí)行著(zhù)現代化的教育理念：為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基。教育應當回歸教育的本質(zhì)，關(guān)注人，關(guān)注人的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展。教育應該關(guān)注智慧火花的迸濺，學(xué)生心靈的生發(fā)，讓教育努力回歸人本，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，使學(xué)生找回自信，獲得獨立成長(cháng)的能力。學(xué)校教育的任務(wù)就是一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
“態(tài)度決定成敗，細節決定成功”。各位校長(cháng)對事業(yè)的追求與執著(zhù)，分別打造出了一個(gè)個(gè)全新的學(xué)校，一個(gè)個(gè)追求高效的學(xué)校。
中心幼兒園投入使用時(shí)間雖短，可在張園長(cháng)的帶領(lǐng)下，教師們獻計獻策，齊心協(xié)力，呈現給我們的是整潔的環(huán)境、別致的墻壁、會(huì )說(shuō)話(huà)的宣傳欄、溫馨的教室，更令人驚訝的是規范的檔案資料和獨特的一線(xiàn)教師的備課。在漢下教學(xué)點(diǎn)我們領(lǐng)略了王校長(cháng)的熱情，更是看到了老教師們敬業(yè)的態(tài)度，規范的備課過(guò)程清晰可見(jiàn)，不容易做到的單元備課，在漢下表現的尤其出色，王校長(cháng)的業(yè)務(wù)學(xué)習記錄內容多，反思深刻，起到了很好的帶頭作用。走進(jìn)王校長(cháng)帶領(lǐng)的舊縣小學(xué)，我們看到了校本課程在這里得到了落實(shí)，器樂(lè )社團計劃安排周密、活動(dòng)記錄詳盡；教學(xué)常規得到了更好的落實(shí)，尤其是二次備課有了突出的表現；孔令建主任的聽(tīng)課次數多、記錄細、評課深，值得我們好好學(xué)習。瓦頭小學(xué)在課程管理方面的表現有特色，“泥塑進(jìn)課堂，學(xué)生喜洋洋”。不論是墻壁上的畫(huà)展，還是擺放的實(shí)物，足以說(shuō)明校本課程在這里得到了很好的落實(shí)。
收獲二：全體教師團結一致是教育教學(xué)工作成功的保證
在書(shū)院街道中學(xué)的每一個(gè)辦公室，老師們都在精心備課，鉆研教材，商討教法、學(xué)法，立足實(shí)際，全面創(chuàng )新，以素質(zhì)教育為中心，大力開(kāi)展集體備課，積極投身教育創(chuàng )新實(shí)踐，探索教育教學(xué)規律，改革教學(xué)內容、方法和手段，老師們精誠團結、通力合作，辦公室里隨處可看到教師面批的場(chǎng)面，敬業(yè)精神可見(jiàn)一斑。每個(gè)教師都有責任教好每一個(gè)學(xué)生，他們通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，努力教育著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，不僅對家長(cháng)負責、對社會(huì )負責，更是對學(xué)生的終身發(fā)展負責。通過(guò)材料的擺放，可以看得出，書(shū)院街道中學(xué)的'老師們對待這次現場(chǎng)會(huì )是多么的重視，通過(guò)參觀(guān)同志的表情，就能知道對現場(chǎng)的布置是給以肯定的。就是因為有了團結共事的老師們，學(xué)校的各項工作也才能高效的開(kāi)展。
在xx小學(xué)，我們看到了全體教師的復習計劃，計劃制定詳盡，精確到每一天，內容具體、任務(wù)明確；教師們的備課規范，尤其在單元環(huán)節表現的尤其到位，單元分析、單元復習、單元檢測、成績(jì)分析、單元總結、教學(xué)反思非常全面；另外，單獨裝訂成冊的“教學(xué)設計”和“教學(xué)反思”更是令人眼前一亮。相信在全體教師團結一致的努力下，xx小學(xué)的教育教學(xué)工作會(huì )有更大的起色。
收獲三：有感于開(kāi)放式的課堂教學(xué)模式
通過(guò)查看教師的備課本，清晰的可以看出，每一所學(xué)校都在課堂教學(xué)方面下了大功夫。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主渠道，是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節，各學(xué)校的老師們心往一處想，勁往一處使，都積累了符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，概括起來(lái)都具備開(kāi)放式的特點(diǎn)。該模式體現了以下特點(diǎn)：以學(xué)習目標為中心確定教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，注重課堂落實(shí)，減輕學(xué)生課外負擔，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量；在形式上，力求讓學(xué)生輕松主動(dòng)地學(xué)習，從發(fā)展智能和個(gè)性出發(fā)去傳授知識，在探索過(guò)程中發(fā)展智能和個(gè)性，并堅持以培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習為核心。教學(xué)過(guò)程重在培養學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生結合課本知識，自己動(dòng)手去完成，有利于培養學(xué)生的自學(xué)習慣、探索精神和自學(xué)能力。學(xué)生在合作學(xué)習中學(xué)會(huì )共贏(yíng)，講堂變成了真正的學(xué)堂。這種堅持不懈的訓練，久而久之，使得學(xué)生由“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”，自己解決實(shí)際問(wèn)題，既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )造能力，也使學(xué)生在學(xué)習中找到樂(lè )趣，更加樂(lè )于學(xué)習。通過(guò)長(cháng)期練習，既給學(xué)生打好學(xué)習的基礎，又著(zhù)力發(fā)展和培養學(xué)生的自主創(chuàng )新意識和探索實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生都能做學(xué)習的主人，得到主動(dòng)地發(fā)展。
收獲四：制度落實(shí)到位，激勵措施生效
為進(jìn)一步深化學(xué)校內部管理體制改革，更好的落實(shí)教職工崗位目標責任制，充分調動(dòng)教職工的積極性，各學(xué)校都本著(zhù)“獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，著(zhù)眼現實(shí)，促進(jìn)發(fā)展”的原則，分別制定了《教職工崗位目標責任制實(shí)施方案》。該方案有助于教職工端正工作態(tài)度；便于客觀(guān)地進(jìn)行定性和量化分析；更能促使教職工進(jìn)行自比和他比，激勵教職工獻身教育事業(yè)，堅持改革，奮發(fā)進(jìn)取，增強合作和競爭意識，努力創(chuàng )造工作的最佳效果。
下一步工作設想：
沒(méi)有制度的管理是不規范的管理，是無(wú)序的管理。有好的制度，如果執行不力，落實(shí)不到位也是低效的，甚至是無(wú)效的。在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校應要求廣大教職工尤其是干部，在制度、計劃、方案工作的落實(shí)上要關(guān)注細節，要提高執行力，要具體化。每一項工作誰(shuí)去干，干到什么標準，達到什么程度，什么時(shí)候完成，要有明細賬。不論大事小事，難事易事都要抓住不放，一抓到底，不達目的誓不罷休。
短暫的一天學(xué)習，我無(wú)論從思想上還是理論上都有了不同程度的提高，這將是促使我努力工作、開(kāi)拓創(chuàng )新的寶貴財富。在教育理念的引領(lǐng)下，冷靜地反思自己的教育教學(xué)行為，傾下身來(lái)傾聽(tīng)老師和學(xué)生的需求困惑，找準工作的支撐點(diǎn)，把吸納來(lái)的思想與做法結合我校實(shí)際有選擇地運用，積極、穩妥地開(kāi)辟一片新天地，協(xié)助領(lǐng)導、團結同志、帶領(lǐng)同學(xué)們走向美好的明天。
現場(chǎng)學(xué)習心得體會(huì ) 4
6S管理明確總結出了管理整個(gè)過(guò)程出更中的精華，是日常管理重要組成部分中不可或缺的良方，如能真正將6S管理融入工作中落實(shí)到實(shí)踐中，將給我們管理起到一個(gè)很好的推動(dòng)作用。 6S現場(chǎng)管理模式包括整理、整頓、清掃、規范、素養、安全六在部分，從細微處講到了現場(chǎng)管理中的不足之處，如能堅持提升現場(chǎng)狀況，能保持環(huán)境整潔形成良好習慣，重視安全問(wèn)題，這也是我們的工作理念，從而保證安全生產(chǎn)的高速運行。
談到安全管理看似老生常談，但它無(wú)時(shí)無(wú)刻伴隨著(zhù)我們生活和工作的每，在醫療保障企業(yè)和產(chǎn)離不開(kāi)安全的保障，在生活中一樣離不開(kāi)教權安全的庇護，一時(shí)的疏忽，一個(gè)細小的失誤都可能釀成大禍，一次不安全事故往往在多半突發(fā)的幾秒鐘內便造成了，所以我們應此時(shí)此刻提高警惕，保持清醒的頭腦，將安全行動(dòng)自覺(jué)的'融入到日常工作及生活中。
素養是將外在的管理轉化為員工自身的習慣意識、真誠的自覺(jué)行為，但是我們的某些員工離6S的精神相差甚遠，有待我們日常管中的指導，多督促，將思想教育工作繼續進(jìn)行，逐漸讓雇員轉化為員工要我干的責任意識，以此也能積極推動(dòng)基層管理工作、制度的執行不能只憑一時(shí)大行其道，這需要有長(cháng)期的貫徹執行，只有長(cháng)期有效的堅持才能讓我們的工作達到6S管理水平。
正如文件中指出的6S管理看似簡(jiǎn)單卻實(shí)用，只要你周到的堅持了，管理水平也能隨之提高，故而我們還要認真學(xué)習、認真思考，取其精髓。真正做到規范行政管理，讓自己的管理水平追隨6S。
現場(chǎng)學(xué)習心得體會(huì ) 5
自開(kāi)展“6S”活動(dòng)一年來(lái)，筆者真切地看到了所在卷煙中轉站發(fā)生的巨大變化：?jiǎn)T工的精神面貌煥然一新，工作場(chǎng)所更加井然有序，工作環(huán)境大為改善，工作效率也明顯提高，員工們都對這一活動(dòng)的開(kāi)展無(wú)不拍手稱(chēng)好。
經(jīng)實(shí)踐證明“6S”現場(chǎng)管理模式是一種先進(jìn)、實(shí)用性強的現場(chǎng)管理方法，包括整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全六個(gè)部分，主要功能是為企業(yè)解決好可利用的空間、保持環(huán)境清潔、形成良好習慣、重視安全等問(wèn)題。中轉站開(kāi)展的“6S”管理活動(dòng)，可以改善和提高企業(yè)形象，促進(jìn)工作效率提高。
在開(kāi)展“6S”管理活動(dòng)前，物流辦公室的辦公用品擺放顯得凌亂，有些辦公用品、書(shū)籍和資料與私人用品擺放在一起，亂堆且沒(méi)有進(jìn)行整理和劃分位置，查找文件資料時(shí)不方便，如此一來(lái)，大大影響了工作效率。經(jīng)過(guò)整理后，使空間得到了充分利用，且經(jīng)過(guò)對各種物品進(jìn)行了劃分，貼上了標簽，整齊劃一， 方便了查找、工作時(shí)的心情更加舒暢，有效地提高了工作效率。
從雜亂無(wú)章的辦公場(chǎng)所到井然有序的工作環(huán)境，所有的一切，顯然就是“6S”管理活動(dòng)取得的巨大成效。開(kāi)展“6S”管理活動(dòng)的'最終目的，就是促進(jìn)工作，提高員工素養。我們不能滿(mǎn)足當前“6S”管理活動(dòng)取得的成果，還需繼續鞏固和維護好已經(jīng)取的成果，讓優(yōu)秀的道德品質(zhì)習慣化。我們不但要將“6S”貫徹到行動(dòng)中去，而且還要將“6S”像規章制度一樣的執行，如：我們的著(zhù)裝、工作用語(yǔ)，禮儀等細節問(wèn)題都要注意標準化，并養成良好的習慣。因為，它將激勵、引導我們積極改進(jìn)自己，不斷為我物流中轉站導入各種先進(jìn)的管理理念提供更好的平臺，使物流中轉站的各項工作更上一層樓。
現場(chǎng)學(xué)習心得體會(huì ) 6
6S起源于日本，通過(guò)規范現場(chǎng)，現物，營(yíng)造一目了然賣(mài)場(chǎng)環(huán)境，培養員工良好的組織工作習慣，其下一場(chǎng)目的是提高第五場(chǎng)人的品質(zhì)，除馬虎之心，養成凡事認真的習慣（認認真真地對待工作中的每一件小事、每一個(gè)細節），養成遵守規定的習慣，養成自覺(jué)維護現場(chǎng)環(huán)境整治明了的良好習慣，養成文明禮貌的習慣。
在日常工作中突出的問(wèn)題是查找和使用以前的資料，組件等往往是東找西找，大部分時(shí)間浪費了，工作效率維米縣提高，6S管理的'實(shí)施使我們的工作地寬敞整潔了，減少了找尋的時(shí)間，工作效率有了很大的提高。
以前我們隨處煉鐵廠(chǎng)倉庫內的材料到處堆放，空間狹小，自推行6S管理以來(lái)，我車(chē)間開(kāi)始對倉庫進(jìn)行整治，整頓的方法進(jìn)行管理。馬廄變得寬敞明亮，到處找地方堆放的現象不見(jiàn)了，既節省了空間又減少了保護疏忽而空間造成的浪費。安全標識的用到大大降低了事故發(fā)生可能性，為我們工作的順利進(jìn)行提供了安全保障。
6S管理理念帶到自己的日常管理工作中，及時(shí)對資料實(shí)施整理習慣，力求管理工作的有效率、高質(zhì)，使6S管理貫穿工作的每個(gè)方面。
6S使大家在各自的工作中，都能自覺(jué)的做到現場(chǎng)干凈整潔有序，養成了把事情做好、做精的工作習慣，同時(shí)也樹(shù)立了新觀(guān)念、新思想、新習慣。逐漸形成了一種互相學(xué)習、彼此促進(jìn)，共同提高的自覺(jué)性。
6S管理的推行有助于培養一支高素質(zhì)的員工四隊隊伍，推行6S管理，持之以恒營(yíng)造一個(gè)干凈、整潔、有序、安全的工作現場(chǎng)，在激發(fā)員工的諧能，增強上進(jìn)心，培養團隊精神，克服拖拉等方面都有潛移默化的作用。當然，做好一時(shí)并不難，而長(cháng)期堅持靠的則是員工的素養。這是6S工作的目的，也是我們工作目的。今后我們單位將以6S工作為契機，抓住機遇，發(fā)揚齊心共管，整潔高效的精神，不斷提升組織工作水平，提升企業(yè)形象。
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經(jīng)過(guò)為期8周的緊張學(xué)習，我成功地完成了犯罪現場(chǎng)勘查實(shí)驗課的學(xué)習。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，我不僅系統的掌握了犯罪現場(chǎng)勘查的程序步驟、具體圖表的繪制，而且在學(xué)習過(guò)程中，也發(fā)現了自身的不足，對這門(mén)課程也有了一定的理解，現總結如下：
一、犯罪現場(chǎng)勘查要注重細節�，F場(chǎng)勘查就是要從犯罪現場(chǎng)發(fā)現能揭露案件實(shí)事真相的一切物質(zhì)，為迅速破案提供線(xiàn)索，為證實(shí)案件提供證據�，F場(chǎng)中出現的每一枚指紋，每一枚足跡都有可能成為破獲案件的重要突破口，所以現場(chǎng)勘查中必須要注重細節，不能放過(guò)任何蛛絲馬跡，勘查過(guò)程要全面，細致，符合規范。
二、犯罪現場(chǎng)勘查要學(xué)會(huì )運用電腦科技。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的`不斷發(fā)展，有關(guān)現場(chǎng)勘查的軟件也是日新月異，功能越來(lái)越強大，對現勘的重要性也越來(lái)越突出。其中突出的代表有現場(chǎng)繪圖軟件，筆錄制作軟件等等。這些軟件不僅方便快捷，而且與手工制作相比更能科學(xué)準確地反映現場(chǎng)真實(shí)情況。因此熟練地掌握這些軟件的操作方法就顯得尤為重要。也只有這樣，才能更好的適應現代警務(wù)的要求。
三、要注意聽(tīng)取不同意見(jiàn)。犯罪現場(chǎng)勘查是一個(gè)系統工程，其中不同方面不同階段紛繁復雜，不同的現場(chǎng)勘查人員對同一個(gè)案件的認識也不盡相同。正所謂“智者千慮，必有一失”，每個(gè)人對現場(chǎng)案件的認識都有自己的獨到之處，所以在現場(chǎng)勘查中要注意聽(tīng)取不同意見(jiàn)，虛心向別人請教，在比較中發(fā)現自身不足，吸收他人的閃光點(diǎn)，切不可一意孤行，搞一家之言。只有這樣，我們才能不斷的提高自身業(yè)務(wù)水平，才能更好的為偵查破案服務(wù)。
雖然現場(chǎng)勘查這門(mén)課程結課了，但我深知我的現場(chǎng)勘查學(xué)習才剛剛開(kāi)始，還有很多知識技能亟待掌握。我會(huì )在以后的學(xué)習工作中不斷積累，不斷思考，不斷創(chuàng )新，爭取早日成為現場(chǎng)勘查的能手，更好地為偵查破案服務(wù)。
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6S管理是我機焦一廠(chǎng)新出臺的一項細節性、標準化、規范化的內場(chǎng)管理制度，制度在班組中執行的4個(gè)多月時(shí)間里，對班組的工作起到了有效的作用。
首先，從現場(chǎng)管理中同說(shuō)起，現在各工作間、操作間、更衣室等處的物品都能夠做到整齊有序的擺放，現場(chǎng)不見(jiàn)了平日的一些油手套、污抹布、廢紙等物的存在，物品也不在雜亂無(wú)章的擺放，專(zhuān)用物件都能夠放置在物品固定地點(diǎn)，現場(chǎng)干凈、整潔給人一種舒適的感覺(jué)。想當初讓他們清理整頓回填很多員工還不理解，認為多此一舉，不服從，可經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的說(shuō)服教育施行之后，能取得這樣的組織工作成效，讓人感到很欣慰。
其次，再從安全規范性方面談起，自試行制度近半年時(shí)間，使使得班組的'各項工作都趨于正大規化、安全化。安全標識的使用，安全禁止事項的標志，現場(chǎng)有效的監護，危險物品的特別職工等都使提示充分認識到在什么地方應注意安全，大大的提高了職工的安全防護意識，提高了干部職工工作的安全度。
從工作的績(jì)效各方面談起，6S制度的實(shí)施，效能有效地提高了員工的工作效率，各類(lèi)專(zhuān)用的工具，如特殊操作時(shí)的專(zhuān)用工具，崗位工都明確地知道其放置地點(diǎn)，在急用時(shí)都能及時(shí)取出，有效提高了工作效率，同時(shí)，環(huán)境的改善提高警惕女職工了職工工作熱情，工作效率也上去了，比較突出的是班組的出爐速度得到了提高，工作質(zhì)量也有了很大的提高。
第四，6S管理的實(shí)行，班組管理起來(lái)比較方便了，工作中大家都按6S標準事，將作做精、做細、需要周?chē)h(huán)境一個(gè)整潔文明的環(huán)境和和諧安全的保障，時(shí)間長(cháng)了，大家都養成一種自覺(jué)、積極的工作態(tài)度，工作上不再懶散，麻痹大意，使班組工作呈現一種新面貌、新風(fēng)氣。
但也有不足的地方，班組比如在衛生的清掃衛生方面做得還有欠缺，還不能很好的本著(zhù)，需在以后工作中努力進(jìn)一步改進(jìn)。
6S管理的推行，給班組帶來(lái)諸多壞處，提高班組員工愛(ài)崗敬業(yè)精神，更加地有利于與更提高班組的戰斗力。因此，在今后的工作中，我們要更加不懈推行6S運營(yíng)管理的先進(jìn)性理念。以期各項在工作中循序漸進(jìn)，促使班組各項教育工作偷懶做得更好，更具規范化合理性一，標準化，力爭班組整體安全如虎添翼生產(chǎn)工作更上一層樓。
現場(chǎng)學(xué)習心得體會(huì ) 9
6S管理明確總結出了管理過(guò)程中的精華，是日常管理中不可或缺的良方，如能真正將6S管理融入工作中落實(shí)到實(shí)踐中，將給我們基層管理起到一個(gè)很好的推動(dòng)作用。 6S現場(chǎng)管理模式包括整理、整頓、清掃、規范、素養、安全六在部分，從細微處講到了現場(chǎng)管理中的不足之處，如能堅持提升現場(chǎng)狀況，保持環(huán)境整潔形成良好習慣，重視安全問(wèn)題，這也是我們的工作理念，從而保證安全生產(chǎn)的運行。
談到安全看似老生常談，但它無(wú)時(shí)無(wú)刻伴隨著(zhù)我們生活和工作的每一天，在企業(yè)和產(chǎn)離不開(kāi)安全的保障，在生活中一樣離不開(kāi)安全的庇護，一時(shí)的疏忽，一個(gè)細小的失誤都可能釀成大禍，一次不安全事故往往在突發(fā)的.幾秒鐘內便造成了，所以我們應時(shí)刻提高警惕，保持清醒的頭腦，將安全行動(dòng)自覺(jué)的融入到日常工作及生活中。
素養是將外在的管理轉化為員工自身的習慣意識、發(fā)自?xún)刃牡淖杂X(jué)行為 ，但是我們的某些員工離6S的精神相差甚遠，有待我們日常管中的指導，多督促，將思想教育繼續進(jìn)行，逐漸讓員工轉化為要我干的責任意識，以此也能推動(dòng)基層管理工作、制度的執行不能只憑一時(shí)興起，這需要長(cháng)期的貫徹執行，只有長(cháng)期有效的堅持才能讓我們的工作達到6S管理水平。
正如文件中指出的6S管理看似簡(jiǎn)單卻實(shí)用，只要你細心的堅持了，管理水平也能隨之提高，故而我們還要認真學(xué)習、認真思考，取其精髓。真正做到規范管理，讓自己的管理水平緊跟6S。
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現場(chǎng)管理的“金科玉律”告訴我們：到現場(chǎng)去——去現場(chǎng)——在現場(chǎng)，強調的是管理人員要有貼近現場(chǎng)的意識。但是現場(chǎng)管理主要抓些什么？怎么去管理現場(chǎng)？如何評價(jià)現場(chǎng)管理的好壞？現場(chǎng)管理人員應該承擔哪些職責？這些問(wèn)題一直困繞著(zhù)我們，也是三地工廠(chǎng)對現場(chǎng)管理知易行難之所在——直到我們學(xué)習了《xx現場(chǎng)管理手冊》，所有的“？”都變成了“！”，“現場(chǎng)”一詞來(lái)源于日本，是指制造產(chǎn)品和提供服務(wù)的地方�！妒謨浴穼ΜF場(chǎng)管理的定義——最大限度地激活人、機、料的作用，在每道工序保證完美質(zhì)量的前提下追求效率最大化，即通過(guò)現場(chǎng)管理使投入的生產(chǎn)要素（人、機、料）轉化成有價(jià)值的商品，并且滿(mǎn)足QCD（品質(zhì)、成本、交貨期）要求�，F場(chǎng)管理就是美的空調的“方法論”�！妒謨浴酚脤⒔话氲钠�，詳盡介紹了消除七種浪費，開(kāi)展5S、TPM和標準化管理的方法。這正體現了“現場(chǎng)改善”應致力于的原則：環(huán)境維持、消除浪費和標準化。
通過(guò)推行5S來(lái)維持現場(chǎng)環(huán)境，是制造企業(yè)的不二法門(mén)，也是優(yōu)秀的現場(chǎng)管理不可或缺的部分。相對于現場(chǎng)的整潔和有序，5S的終極目的是提高員工的素質(zhì)，借由環(huán)境維持，讓員工學(xué)習和實(shí)踐到自律，沒(méi)有自律的員工，就不可能提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品給顧客。5S是實(shí)施TPM（全員生產(chǎn)保全）的前奏，TPM涵蓋了現場(chǎng)的每一個(gè)人，它通過(guò)總體的預防和保養制度來(lái)延長(cháng)設備的'壽命，降低設備故障率，以求設備效率的最大化。任何不產(chǎn)生附加價(jià)值或者雖然增加價(jià)值但所用資源超過(guò)“絕對最少”界限的活動(dòng)都可歸之于浪費。七大浪費以制造或采購過(guò)多的浪費為首，因為“庫存是萬(wàn)惡之源”，過(guò)多的庫存不僅影響存貨周轉率，產(chǎn)生物料呆滯風(fēng)險，庫存更掩蓋了計劃安排不合理、物料供應能力不足、生產(chǎn)線(xiàn)不平衡、質(zhì)量管理差等問(wèn)題。
《手則》為我們識別和排除現場(chǎng)的浪費提供了明確的指引。標準是做事的最佳方式。產(chǎn)品和服務(wù)是經(jīng)歷一系列流程產(chǎn)生的結果。為確保質(zhì)量，在每一個(gè)流程里，都要維持一定的標準。標準化包括作業(yè)的標準化和作業(yè)流程標準化。前者指具體的裝配作業(yè)、檢驗作業(yè)和物流作業(yè)等，后者指各個(gè)職能部門(mén)之間的業(yè)務(wù)銜接和工作流程�，F場(chǎng)管理中的標準化是為了快速應對人員流動(dòng)、物料更改、工夾具損耗等客觀(guān)變化，穩定地進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)而采用的方法。這一過(guò)程稱(chēng)之為S（標準化）D（執行）C（檢查）A（處置）。SDCA的目的是標準化和穩定現有的流程，表示維持。PDCA則是提高流程的水準，表示改進(jìn)，它們是現場(chǎng)管理人員的兩項主要職責。
如果說(shuō)效率是引擎，品質(zhì)和成本是雙翼，我們看到xx博擊長(cháng)空之時(shí)，不要忘了現場(chǎng)是她騰飛的基礎�，F場(chǎng)改善無(wú)處不在，讓我們持續深入地做好每一個(gè)細節。
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十月初以來(lái)，公司進(jìn)行了關(guān)于“6S”管理模式的活動(dòng)，公司的各個(gè)方面都有了較大的提高。自己也參加了關(guān)于“6S”管理活動(dòng)的培訓，從中學(xué)到了很多關(guān)于“6S”管理的學(xué)識，自己也深刻理解到做好“6S”對于一個(gè)公司的進(jìn)展和壯大是很重要的。從中我學(xué)到了：“6S’的定義，精髓，意義和如何開(kāi)展”6S”等，這些問(wèn)題都是我們值得借鑒和思考的。
6S的內容包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養，安全。正像培訓中老師所講的做好6S首先要理解他的精髓和意義。以前對6S只是字面上的理解，但通過(guò)培訓讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下：整理：區分要與不要，現場(chǎng)只適量留要的，不要的清理掉，節省空間；整頓：對要的東西進(jìn)行依規定定位，盡量擺放整齊，并精確標識，節省時(shí)間；清掃：對工作場(chǎng)所臟污清除，并防止臟污的發(fā)生，保持工作場(chǎng)所潔凈，對設備點(diǎn)檢，保養保證品質(zhì)、效率的技術(shù)；清潔：將3S的工作標準化、制度化，并保持成果，持之以恒；素養：人人養成依規定行事的好習慣，追求的最高境界。安全：嚴禁違章，敬重生命。這是我們第一個(gè)課所學(xué)到的6S的內容，從中我們理解到6S的目的不是打掃衛生和大掃除，假如要是那樣的話(huà)，我想很多公司也不會(huì )再去學(xué)習6S了，它的.每個(gè)內容都有自己的含義。另外，這六個(gè)方面都是親密相連的，有著(zhù)相輔相成的作用，前3個(gè)S是具體內容，清潔是制度化，規范化，素養是養成習慣，安全是基礎。
關(guān)于6S的精髓，培訓教材所講主要包括三個(gè)方面。
�。�1）全員參加：總經(jīng)理——一線(xiàn)員工，全部部門(mén)
�。�2）全過(guò)程：全產(chǎn)品研發(fā)——廢止的生命周期人人保持——改善——保持——管理活動(dòng)
�。�3）全效率：綜合效率，挑戰工作極限。只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。理解“三全”，可以發(fā)覺(jué)：要做好6S就是要動(dòng)員公司全部的力氣，圍圍著(zhù)這個(gè)核心不動(dòng)搖，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的去改善每一個(gè)環(huán)節。就像培訓課程所講的那樣，我們不要單單是為了學(xué)習那個(gè)6S的“形”，更重要的還是要學(xué)習它的“神”，不要老是說(shuō)：我們的6S已經(jīng)搞過(guò)了，或者說(shuō)我們今日下午搞搞6S，這些明顯的都是應付！說(shuō)到這些我要說(shuō)說(shuō)平常工作中所遇到的問(wèn)題：既然是全員參加，就不單單指的是我們xx科了，它包括全部部門(mén)，就拿我們xx那一塊來(lái)說(shuō)，工作中有很多其他部門(mén)的同事去分析和借用東西，但每次結束之后，桌面一團糟，即使自己做的已經(jīng)很好了，但其部門(mén)還是原來(lái)的樣子，致使整個(gè)公司還只是原來(lái)的樣子。據我從住在同宿舍員工了解，他們根本就不知道現在公司在搞什么6S，那又怎么去深化人心和全員參加呢？當然，我只要把我自己的本質(zhì)工作做好，然后再協(xié)作其他人的工作，我想我會(huì )在這樣的活動(dòng)中受益匪淺，我們xx科肯定會(huì )做的最好。最終，能夠實(shí)現各個(gè)部門(mén)一樣好！由于：大家好，才是真的好，才是真正使公司“不戰而屈人之兵”得到表達！
通過(guò)培訓我還學(xué)習關(guān)于6S的其他方面學(xué)識，像如何開(kāi)展6S，開(kāi)展6S管理的對象，6S活動(dòng)常犯的誤區等等�？傊�6S本身就是一個(gè)大課堂，它不是簡(jiǎn)潔的一道數學(xué)題，而是一首詩(shī)，要靠我們仔細的去品讀和體會(huì )，才能深刻理解它的精髓和內涵。
下面總結一下自己所參加的對xx的6S改善項目，當然這些不單單是具體的哪個(gè)人所提出來(lái)的，是我們大家共同參加得來(lái)的。
現在xx已經(jīng)基本做到了地物明確化，有物必區，有區必有類(lèi)，有類(lèi)必標識。xx的每個(gè)區域的標識一目了然，整齊有序。這都表達了整理，整頓所帶來(lái)的效果。我們每個(gè)xx也深刻體會(huì )到工作效率的提升和有序。另外，在xx的區域在很多細節上也做了一些修改。比如：把xxxx的各種儀器成新重新進(jìn)行了排序，依據xx—x的挨次把儀器挨次排開(kāi)，這樣可以縮短xx的時(shí)間，從而提高了工作效率。我們感覺(jué)我們和以前比較我們進(jìn)了一步，這是值得確定的，但6S要靠著(zhù)我們的持續改進(jìn)和完善，不是我們現在進(jìn)步了，就是我們已經(jīng)做好6S了，假如那樣我們搞6S管理將是沒(méi)有任何意義的。鑒于此，對目前還存在的沒(méi)有解決的漏洞進(jìn)行點(diǎn)檢，也就6S中的清掃，對于存在的隱形問(wèn)題徹底的解決（也就是清潔），這樣才能養成良好的習慣（素養），嚴守紀律的進(jìn)行工作。當然，安全是一切基礎，這是最基本，也是最重要的！
總之：通過(guò)這次培訓和實(shí)踐，讓我受益匪淺，不單單對6S有了一個(gè)系統的了解和熟識，更重要的是讓我學(xué)會(huì )了怎么樣去發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，這是最貴重的。當然，在實(shí)際工作中，要把理論轉化為實(shí)際應用，結合自身狀況機敏運用。按6S要求去做，我們的工作會(huì )更有秩序，更得心應手，更有經(jīng)濟效率。我們的公司的明天將會(huì )更好！ s
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經(jīng)過(guò)兩天緊急而又充實(shí)的培訓后，我對班組長(cháng)現場(chǎng)管理有了一個(gè)新的、更高層次的熟識，明白了現場(chǎng)管理不僅僅只是維持正常的生產(chǎn)，簡(jiǎn)潔機械的做5S工作。比如我們檢驗車(chē)間的工作，除了嚴格依據工藝指導書(shū)操作機器，嚴格依據檢驗標準進(jìn)行硅片復合外，還要與上下道工序做好交流協(xié)作。授課老師生動(dòng)形象的講解，使得原本枯燥的學(xué)識閱歷通俗易懂，且布滿(mǎn)新穎，布滿(mǎn)挑戰，賜予了我很多啟迪，深思不少，并不斷歸納前人閱歷教訓，豐富人生觀(guān)，大大提升了我的自信與專(zhuān)業(yè)技巧。
可是作為班級的組長(cháng)，我時(shí)刻感受到肩負的責任與義務(wù)，我將全新充電自己，不斷依照班級實(shí)際狀況結合理論指導，來(lái)指導我們本班級的管理與操作，使其成為一個(gè)完善優(yōu)秀的團隊。
首先，現場(chǎng)管理人員具有維持與改善兩項主要功能。維持是保持現有成果水平，確保員工遵守標準，不會(huì )失控。沒(méi)有做好維持，現場(chǎng)的每一件事情就會(huì )退化，改善更是現場(chǎng)管理之靈魂，任何事物沒(méi)有一成不變，只有不斷總結，承前避后才是硬道理。以前總誤認為管理現場(chǎng)工作便是告知“現場(chǎng)”人員做什么事，其實(shí)不然，做好準時(shí)交流，上通下達，才是管理得以源源不斷進(jìn)行的.重點(diǎn)。班組長(cháng)是基層管理者，很多事情必要堅決有力的推斷，賜予員工最充分的確定，準時(shí)交流，了解員工心情，幫忙排憂(yōu)解難，創(chuàng )新和諧自然地工作氛圍，保證工作優(yōu)質(zhì)高效得以進(jìn)展和完成，并以身作則，擔當工作中的錯誤，并強調加以改正，逐步改善員工工作態(tài)度與積極性。
其次，工作現場(chǎng)“5S”管理，是細小的工作，也是易忽視的工作，做好“5S”工作，使得工作環(huán)境衛生清潔，“5S”是一切改善活動(dòng)的基礎，整理是基礎中的基礎，“5S”做不好的企業(yè)不行能成為優(yōu)秀的企業(yè)，堅持5S管理是作為重要的經(jīng)營(yíng)原那么，不是或表面工作，而應當仔細仔細的加強與改善“5S”環(huán)境，是整頓現場(chǎng)工作最為直觀(guān)的領(lǐng)導方案。
現場(chǎng)目視管理，即看得見(jiàn)的管理，并靈動(dòng)發(fā)揮自身指揮操控才能，做到準時(shí)檢查發(fā)覺(jué)問(wèn)題，而不是發(fā)覺(jué)問(wèn)題怪天尤人，對員工進(jìn)行指責，把安全隱患徹底杜絕。準時(shí)洞察工作現場(chǎng)，合理協(xié)調，整個(gè)車(chē)間貫徹一體，而不是孤立的機臺組，或孤立的個(gè)人，全班是一個(gè)人團隊，是一個(gè)集體，他的成長(cháng)和進(jìn)步離不開(kāi)每一位員工的辛勤努力與創(chuàng )新，只有人心合一，才會(huì )有團結的力氣，才會(huì )把工作合理化，使班集體走向優(yōu)秀，走向優(yōu)越。
然后精益生產(chǎn)目標是毀滅一切鋪張，最大限度的獵取利潤，公司與員工利益是對立且相互的。節省生產(chǎn)系統的鋪張便是開(kāi)源節流，使得效益成果才會(huì )顯著(zhù)。精益生產(chǎn)方式是以降低生產(chǎn)成本，快速應對市場(chǎng)需求為基本目標。在生產(chǎn)系統和各個(gè)環(huán)節全面開(kāi)放的一種使生產(chǎn)同步化能準時(shí)進(jìn)行的體系。實(shí)現準時(shí)化管理的工具看板，它準時(shí)快速反應生產(chǎn)工序上的問(wèn)題，使得工作簡(jiǎn)潔明白完成。
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犯罪現場(chǎng)是犯罪行為發(fā)生和存在的重要場(chǎng)所，犯罪現場(chǎng)保護可以幫助獲取犯罪信息和證據，有助于查明犯罪活動(dòng)、收集犯罪證據、發(fā)現偵查線(xiàn)索、提高勘查效率，是偵查工作開(kāi)展的客觀(guān)條件和物質(zhì)基礎，因此全方位保護犯罪現場(chǎng)對于現場(chǎng)勘查有極其重要的意義。但目前我國部分地區專(zhuān)業(yè)性保護工具缺乏、現場(chǎng)保護警力不足、各部門(mén)之間缺少溝通合作等問(wèn)題加大了犯罪現場(chǎng)保護的難度，就此我將用自己所學(xué)知識談?wù)勅绾胃哔|(zhì)、高效進(jìn)行犯罪現場(chǎng)保護。
依據案件類(lèi)型，確定保護方法。保護現場(chǎng)的方法總要求是：保護人員到達現場(chǎng)后，應立即對現場(chǎng)進(jìn)行封閉、封鎖，劃定保護范圍，確定保護措施。因此應根據案件的類(lèi)型和現場(chǎng)的具體環(huán)境靈活確定現場(chǎng)保護方法。如命案的現場(chǎng)保護以主體現場(chǎng)和犯罪人進(jìn)出現場(chǎng)路線(xiàn)為保護重點(diǎn)；盜竊案件犯罪現場(chǎng)保護以作案人進(jìn)出現場(chǎng)路線(xiàn)、被盜財物存放處和盜竊現場(chǎng)外圍環(huán)境為重點(diǎn)。犯罪現場(chǎng)分為室內現場(chǎng)和室外現場(chǎng)，對于室內現場(chǎng)的保護應封鎖現場(chǎng)的進(jìn)出口和通道，禁止無(wú)關(guān)人員出入圍觀(guān)，并對現場(chǎng)發(fā)現痕跡物證妥善看守保護。對于室外現場(chǎng)要視情況靈活而定，如現場(chǎng)位于地形復雜的地區，可采取重大部位和區域設崗警戒保護，次要部位設置告示或指示牌；若現場(chǎng)在交通要道，可在交通要道路口設置路障并派人警戒，依據現場(chǎng)情況進(jìn)行交通管制。無(wú)論如何關(guān)鍵是防止無(wú)關(guān)人員在保護范圍內隨意走動(dòng)，使犯罪現場(chǎng)的變動(dòng)和破壞減小到最低的程度。
明確現場(chǎng)重點(diǎn)保護內容。犯罪現場(chǎng)的尸體、痕跡、物證是現場(chǎng)保護工作的重中之重，原則上都應盡量保持原始狀態(tài)，不能隨意觸動(dòng)。對于尸體的保護根據所處環(huán)境采取相應措施：如在山林荒野，要注意防止動(dòng)物破壞尸體；在水中應靜止就地保護，固定住尸體不打撈。對于痕跡、物證的`保護在不觸動(dòng)任何物品的前提下，根據有無(wú)被破壞可能，設置人員警戒并標記位置明示，以暴露在室外的痕跡物證為保護重點(diǎn)，如遇天氣變化應及時(shí)采取保護措施。
提高現場(chǎng)保護意識，嚴格執行現場(chǎng)勘查程序。要防止由于轄區民警或偵查人員自身造成的犯罪現場(chǎng)人為破壞。首先轄區派出所接收到報案第一時(shí)間抵達現場(chǎng)，應及時(shí)做好犯罪現場(chǎng)的初期保護工作，明確自身工作職責任務(wù)，在偵查人員到達現場(chǎng)后及時(shí)交接工作，補充說(shuō)明現場(chǎng)情況。其次偵查人員和偵查技術(shù)人員安排勘查順序注意配合，一般由偵查技術(shù)人員先固定現場(chǎng)，以免現場(chǎng)遭到破壞。
建立健全快速反應機制，加強部門(mén)間溝通協(xié)作。建立健全反應機制，在接到報案后快速反應、及時(shí)處置，將犯罪現場(chǎng)處于控制范圍之內，掌握現場(chǎng)保護工作主動(dòng)權。另一方面，各職能部門(mén)之間要通力合作，共同做好現場(chǎng)保護工作，如轄區民警做好犯罪現場(chǎng)初期保護工作，在偵查人員抵達現場(chǎng)后負責現場(chǎng)警戒；偵查人員劃分保護區域，控制案發(fā)現場(chǎng)，迅速組織力量對易流失現場(chǎng)進(jìn)行必要保護，同時(shí)進(jìn)行現場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)等現場(chǎng)勘查工作。
總而言之，犯罪現場(chǎng)保護工作是否到位，將影響犯罪現場(chǎng)勘查的結果和質(zhì)量，對于偵破案件、打擊犯罪有重大意義。作為一名預備警官，我們在今后的從警生涯中應牢固樹(shù)立現場(chǎng)保護意識，提高現場(chǎng)保護技能水平，讓犯罪現場(chǎng)每一處細微的犯罪證據和線(xiàn)索都能夠被保留提取出來(lái)，成為法庭上證明犯罪嫌疑人罪行的有力鐵證。
現場(chǎng)學(xué)習心得體會(huì ) 14
通過(guò)趙教授對專(zhuān)業(yè)理論知識的闡述再到典型案例的剖析，做得好的方面也得到了課程中理論知識的支持，對一些常見(jiàn)的錯誤也以鮮活的案例加以呈現，讓我們將日常工作中常犯的錯誤集中展現并一一剖析其錯誤所在以及對工作，對我們今后的工作起到了一定的改善作用。
老師講工程的標準化時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)明了要重視根本習慣的培養，可以大大提高工作質(zhì)量，任何標準的根底都很重要。還有工程經(jīng)理的選擇，應具備的三大素養和應具備的工作能力等，這一點(diǎn)我在工作中深有體會(huì )。
無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，一個(gè)好的完善的方案必定能夠幫助我們更快更有效確實(shí)定行動(dòng)方向，從而能到達事半功倍的效果。無(wú)論辦什么事情都應明確其目的和意義，有個(gè)打算和安排。有了方案，就有了明確的奮斗目標，具體的工作程序，就可以更好地統一大家的思想，協(xié)調行動(dòng)，增強工作的自覺(jué)性，減少盲目性，調發(fā)動(dòng)工的積極性和創(chuàng )造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走彎路，少受挫折，保障工作順利進(jìn)行，防止失誤。方案一旦形成，就在客觀(guān)上變成了對工作的要求，對方案實(shí)施者的約束和催促，對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標準。這樣，方案又反過(guò)來(lái)成了指導和推開(kāi)工作前進(jìn)的動(dòng)力�？傊�，搞好，是建立部門(mén)正常工作秩序，提高工作效率必不可少的程序和手段。編制好工作方案，對于我們的工作，都有十分重要的意義。為提高工作效率，我們還編制了相關(guān)工作方案進(jìn)度表，部門(mén)每一個(gè)人在工作例會(huì )上必須對自己一周的工作完成情況進(jìn)行匯報，然后由經(jīng)理再對部門(mén)的工作做出總結，通過(guò)表格方案管理有效的加快了工作進(jìn)度。
作為一個(gè)優(yōu)秀的工程經(jīng)理必須具備一定的`管理能力、工作能力及執行能力，還需具備良好的心理素質(zhì)和抵御壓力的能力和具備良好的素養。我們要為公司廣結良緣，廣交朋友，形成公司與政府部門(mén)之間溝通的“橋梁”，形成“人和”的氣氛和環(huán)境。為此要把握交往的技巧、藝術(shù)、原那么。能力+人脈=成功。維持良好的人脈關(guān)系有效的實(shí)現工作成功的目標。就在今年7月初，我們在申報新建工程立項過(guò)程中由于部門(mén)員工遞交申請資料時(shí)表述失誤，差點(diǎn)我司新建工程的立項批準就審批不下來(lái)，我就立即采取的補救措施，與發(fā)改局經(jīng)辦負責人及時(shí)進(jìn)行了有效的溝通，詳細說(shuō)明了該工程的原由，最后得到了經(jīng)辦負責人的認可，才化險為夷。學(xué)會(huì )掌握溝通技巧，溝通雖不是技術(shù)的問(wèn)題，但這是保障工作的最根本的職責。我深深能體會(huì )到老師講的這句話(huà)。結合工作中遇到各種情況，讓我深刻體會(huì )到溝通在工作及生活中的重要性，高效的溝通可以起到意想不到的效果。
細細回憶老師講的全面工程總流程，應模塊化的以工程包的方式來(lái)做，找到正確的方法，以量化工具來(lái)標準、標準化的實(shí)現工程化管理。掌握正確的方法，用正確的方法做正確的事情。
我在公司負責加氣站工程工程的報建、驗收及證照辦理和管理等工作。在工程報建上就必須要分清哪些屬于程序性報建，哪些屬于技術(shù)性報建，兩者之間的相互關(guān)系如何；哪些報建必須前置審批，哪些報建程序是現在必須進(jìn)行的，哪些是可以同時(shí)進(jìn)行的，也就是老師講的“現行”和“并行”，這樣才能形成最終的報建成果。理清了報建各個(gè)環(huán)節、各階段、各條線(xiàn)之間的邏輯關(guān)系和相關(guān)性，我們的工作思路就更清晰了。同時(shí)為了更清楚的了解各職能部門(mén)報建審批流程和報建審批所需的前置條件，我們編制了工程建設工程及報建流程圖，有了這些報建流程的標準模板，我們就有了參考目標，很快能熟悉報建的每一個(gè)環(huán)節，工作做起來(lái)也得心應手。以前對于管理的概念、涵義都很模糊，在聽(tīng)了老師講的管理的本質(zhì)精髓后，我更深刻的意識到了一個(gè)企業(yè)或是團隊的成功需要具備多方面的綜合素質(zhì)。
人類(lèi)社會(huì )越來(lái)越依賴(lài)集體的努力以及越來(lái)越多的、有組織的群體規模的擴大，管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此，管理者必須具有敬業(yè)精神和效勞意識，還要有解決突發(fā)性事件的能力，最重要的是要靠得住、會(huì )辦事、能共事、不出事等各方面的素質(zhì)。管理工作做得好，把一個(gè)公司的人、財、物三方面以最大程度的臺理性結臺起來(lái)、組織起來(lái)、調動(dòng)起來(lái)，搭配合理，就能以盡可能少的時(shí)間完成最大限度的工作，就能以盡可能少的開(kāi)支為企業(yè)創(chuàng )造最大限度的經(jīng)濟利益。管理工作做得好，就能人盡其才，用兵如神，不但用盡可能少的人做好了工作，而且能使手下的每一個(gè)人都有施展才能的時(shí)機，使每一個(gè)人都能得到充分的鍛煉。人才是企業(yè)之本。有了一支素質(zhì)高、水平高、力量雄厚、結構合理的人才隊伍，再加上使用得當，企業(yè)就會(huì )在任何時(shí)候都立于不敗之地。
最后在我們收獲本課程帶給我們的新知識的同時(shí)，也深深感謝為我們授課的趙安學(xué)教授，相信趙教授的精彩課程令我們又向更高的全面工程化管理層次邁進(jìn)了一步，我們還需不斷的去學(xué)習、體會(huì )及實(shí)踐，在后續的工作中，我們要將所學(xué)的知識進(jìn)行揣摩、深入體會(huì )，真正運用到工作中去，到達學(xué)以致用。
現場(chǎng)學(xué)習心得體會(huì ) 15
最近兩周通過(guò)聽(tīng)胡百師老師的講課和公司同事關(guān)于工程管理的交流會(huì )議，在工程管理上學(xué)到不少東西，感受最深的是工程管理就是要合理的利用資源，而人無(wú)疑是一切資源中最重要的一環(huán)。
我們做任何工作都不是孤立存在的，工作不管繁復，都可以看作是一個(gè)工程。而要完成一個(gè)工程就需要各式各樣的人員整合到一起，扮演不同的角色。如何發(fā)揮這些人的特色，分配適合的角色，從而更快更好的完成各自的分工，就是工程最需要考慮到問(wèn)題了。但要真正發(fā)揮每個(gè)人都特色卻不是這么容易就能做到的。因此就需要我們不斷的學(xué)習，培養自己的思考力。思考力提高了觀(guān)察敏銳了，才能開(kāi)掘出他人的特色，并善加利用。
開(kāi)掘出每個(gè)人都特色并分配好各人在工程中所處的職位后，就需要采取有效的管理來(lái)監督把控每個(gè)環(huán)節，以確保工程能夠按照方案執行。以往我們在工作中都接觸過(guò)各式各樣的表格，說(shuō)起來(lái)各個(gè)環(huán)節似乎都有表格可以監控�？墒怯捎谶@些表格都是分散開(kāi)來(lái)，針對單獨某一個(gè)環(huán)節的，結果就使得整體管理上缺乏統一性，實(shí)施起來(lái)難免會(huì )出現混亂的感覺(jué)。經(jīng)常出現一個(gè)人只著(zhù)眼自己負責的某一環(huán)節，卻無(wú)視了整個(gè)工程的情況。一旦某一環(huán)節上出現了調整，其他人員卻無(wú)法第一時(shí)間得到消息，無(wú)法及時(shí)作出調整。結果就使得整個(gè)工程的工作節奏都被打亂了。
因此就像工程管理經(jīng)驗交流時(shí)有人說(shuō)到的：“表格需要做減法”，我們首先應該以工程為單位，將涉及到的所有環(huán)節和資源都整合到一起，這樣大家就可以知道自己在這整個(gè)工程中所處的位置，了解在工程中于自己相關(guān)的前后環(huán)節的.進(jìn)展情況，這樣執行起方案來(lái)就更有依據了。
通過(guò)這兩次工程管理的經(jīng)驗交流，大家準備已一本書(shū)作為一個(gè)工程，進(jìn)行工程管理，設計出適合我們用的工程管理表格。這是與各個(gè)部門(mén)都相關(guān)的工作。一旦做好了，將會(huì )大大減少進(jìn)度管理上的時(shí)間本錢(qián)。使得管理更簡(jiǎn)單化也更人性化。
希望這項工作能夠盡快的展開(kāi)，盡早制作出適用于我們公司的工程管理表來(lái)，相信所有人都會(huì )盡力配合的。
不知不覺(jué)來(lái)到華北來(lái)到神華已經(jīng)半年多的日子了，從學(xué)生到社會(huì )人，我學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。
還記得參加工作的第一課——軍訓。它讓我們從散漫的大學(xué)生活狀態(tài)中迅速的跳脫了出來(lái)。我們不再能夠睡到日上三竿，不再能夠無(wú)所事事，不再能夠任性妄為，它讓我們學(xué)到了努力，堅強，堅持與合作。我們所要做得就是學(xué)習、學(xué)習再學(xué)習。
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