參加小學(xué)科學(xué)課研討活動(dòng)的個(gè)人體會(huì )
20xx年9月17日，我參加了縣教研室舉行的小學(xué)科學(xué)研討活動(dòng)。聽(tīng)了《液體的熱張冷縮》、《探索宇宙》、《一天的垃圾》三節精彩的課，第四節有三位老師精彩點(diǎn)評。下午，倉老師還作了題為《探究——科學(xué)課之魂》的專(zhuān)題講座。一天的時(shí)間匆匆而過(guò)，留給我們更多的是收獲、反思。尤其是下午倉老師的講座，使我受益匪淺。我感受最深的有以下幾點(diǎn)：
一、這次活動(dòng)給我傳達了當前科學(xué)課的教學(xué)要求，既要改變以前常識課中的重知識輕過(guò)程的教法；也要改變新課程改革以來(lái)，許多教師在課堂教學(xué)中重過(guò)程輕知識的現象，往往一節課下來(lái)，學(xué)生既沒(méi)有掌握方法，也沒(méi)有學(xué)到科學(xué)知識。教師誤以為新課程倡導自主、合作、探究的理念，就拼命進(jìn)行探究，拋棄了知識的傳授，結果得不償失。
二、教師要立足教材，不拘泥教材
老師要做到立足教材，不拘泥教材，變教材為用教材，發(fā)現、搜集可利用的`教學(xué)資源。課本只是教學(xué)的工具，是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)媒體�？梢髮W(xué)生通過(guò)各種途徑搜集與課文有關(guān)的資料，來(lái)充實(shí)課文的內容，從而對教材有所拓展。
三、科學(xué)課要培養學(xué)生的探究精神和科學(xué)素養。
本次活動(dòng)中教師的課體現了在教師指導下由學(xué)生獨立進(jìn)行探索、實(shí)驗和研究。把科學(xué)視為一種有意義的探索過(guò)程，從“提出問(wèn)題、進(jìn)行假設（猜想）、設計實(shí)驗、交流、驗證假設”這些步驟來(lái)進(jìn)行。在這樣的教學(xué)氛圍中，孩子們積極思考，認真做實(shí)驗，細心觀(guān)察，細致記錄。孩子們的探究精神和科學(xué)素養得到了培養。
總之，本次活動(dòng)所帶來(lái)的新課程教學(xué)理念，讓我深受啟發(fā)，使我獲得了課堂教學(xué)的許多實(shí)用經(jīng)驗。
【參加小學(xué)科學(xué)課研討活動(dòng)的個(gè)人體會(huì )】相關(guān)文章：
參加年會(huì )活動(dòng)個(gè)人總結五篇06-15
建高塔的小學(xué)科學(xué)課件05-10
晝夜交替小學(xué)科學(xué)課件05-04
參加活動(dòng)的作文六篇11-19
參加愛(ài)心義賣(mài)的活動(dòng)總結-活動(dòng)總結范文12-21
參加朗誦比賽活動(dòng)總結07-10
參加志愿活動(dòng)作文11-23
【精選】參加活動(dòng)的作文3篇12-18
精選參加活動(dòng)的作文四篇12-03