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家長(cháng)會(huì )聽(tīng)了專(zhuān)家的課心得體會(huì )

時(shí)間:2022-02-28 13:13:52 心得體會(huì ) 我要投稿

家長(cháng)會(huì )聽(tīng)了專(zhuān)家的課心得體會(huì )(通用13篇)

  當我們備受啟迪時(shí),常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì ),這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢?以下是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )聽(tīng)了專(zhuān)家的課心得體會(huì )(通用13篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

家長(cháng)會(huì )聽(tīng)了專(zhuān)家的課心得體會(huì )(通用13篇)

  家長(cháng)會(huì )聽(tīng)了專(zhuān)家的課心得體會(huì ) 篇1

  在我校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周期間,部分家長(cháng)全程參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng),對老師們的課堂教學(xué)給予了高度評價(jià)。以下是部分家長(cháng)聽(tīng)課感言:

  我們今天觀(guān)摩的兩節課,在我的記憶中是屬于比較乏味的課程。語(yǔ)文課,就是老師在講臺上搖頭晃腦地朗誦。津津有味地陶醉,而學(xué)生在下面或打瞌睡、或看課外書(shū)……政治課呢,則更是讓人頭疼,尤其害怕那馬克思主義式的嘮叨。

  今天在高新一中聽(tīng)到這兩節課,讓作為家長(cháng)的我豁然開(kāi)朗、耳目一新。確實(shí)如候蓁老師說(shuō)的:語(yǔ)文課(政治課)能這樣上!也正是從這樣的課堂中,讓我一方面認識了高新中學(xué)老師的整體教學(xué)基本功,也同時(shí)認識到了她們的認真的態(tài)度和積極向上精神氛圍!聰明的孩子在這些優(yōu)秀老師的帶領(lǐng)下,一定會(huì )茁壯成長(cháng)的!

  然而,學(xué)習只是人生旅途中一個(gè)方面,我當然希望我的孩子學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)異,但我更希望她是一個(gè)心智健康,全面發(fā)展的孩子!高新一中能寓教于樂(lè ),注重各科功課的教學(xué)方法讓我很是欣慰。

  最后,衷心感謝學(xué)校和老師對孩子的精心培養。希望以后有機會(huì )參加這樣的活動(dòng),有更多的機會(huì )和學(xué)校、老師溝通。

  聽(tīng)了兩位老師的課,又看了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,我覺(jué)得孩子真是幸福。老師能夠用生動(dòng)的語(yǔ)言,獨特的教學(xué)方式引導孩子去理解孩子所學(xué)的內容,去啟發(fā)孩子,創(chuàng )造了一個(gè)活潑生動(dòng)的課堂環(huán)境。孩子希望學(xué)習好一定會(huì )進(jìn)步的。希望老師一直保持先進(jìn)的教學(xué)方式。我也希望學(xué)校多給家長(cháng)這樣的機會(huì ),去了解孩子的學(xué)校環(huán)境,共同把孩子的學(xué)習抓好。

  鄒老師的語(yǔ)文課給我很深的印象,我覺(jué)得老師的教學(xué)方法很好,能調動(dòng)孩子的思維,不光教會(huì )了孩子知識,更能引導孩子做人。我個(gè)人比較贊同這種教學(xué)方式。但是,我也有一個(gè)小小的感觸比較深刻,用什么樣的方法能使那些不;卮饐(wèn)題的孩子也能跟著(zhù)老師的思維,積極發(fā)言,勇敢的提出自己疑問(wèn)。當然,這個(gè)問(wèn)題不是老師的問(wèn)題,這是家長(cháng)孩子老師得共同努力的問(wèn)題,如果孩子對學(xué)習有濃厚的興趣和主動(dòng)性,那么學(xué)習就不會(huì )有太多的問(wèn)題了。

  總之,今天聽(tīng)了兩堂課,給我留下很深很好的印象。

  家長(cháng)會(huì )聽(tīng)了專(zhuān)家的課心得體會(huì ) 篇2

  給孩子做一個(gè)好榜樣。

  父母是孩子的第一任老師,我覺(jué)得,如果父母本身就是一個(gè)處處依賴(lài)別人的人,對什么事情都拿不定主意,動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助,那就不能指望孩子獨立自主。我的一舉一動(dòng)都要獨立自主,我是孩子模仿和學(xué)習的的、最直接的榜樣。

  對孩子多鼓勵少批評。

  實(shí)際上,對于每一個(gè)孩子來(lái)講都喜歡自己做事,雖然有時(shí)候孩子會(huì )把事情辦糟。在我們吃完飯收拾餐具的時(shí)候,她會(huì )站在旁邊,跟我學(xué)刷碗,結果弄得滿(mǎn)身滿(mǎn)地都是水。這時(shí),我們不能用成人的思想去責備她,而是耐心地告訴她應該如何刷碗,水弄到身上會(huì )把衣服打濕,容易著(zhù)涼;同時(shí)還鼓勵她說(shuō):“好孩子真棒,都會(huì )刷碗了,爸爸、媽媽真高興!边@樣促使孩子繼續獨立做事情,因為這些對孩子來(lái)說(shuō),只是小小的失誤,這些失誤會(huì )通過(guò)練習以后就會(huì )避免的。

  學(xué)會(huì )和孩子做朋友。

  說(shuō)實(shí)在話(huà),我們對孩子的付出還不夠,特別是單獨和她交流、談心的時(shí)間很少,大部分時(shí)間都交給了學(xué)校和老師,對此我們非常內疚。其實(shí)孩子對父母的要求并不高,就是周六、周日父母能夠帶她一起出去玩玩,多陪陪她,多聽(tīng)她說(shuō)說(shuō)心里話(huà),多了解她童年的內心世界,和她做一個(gè)好朋友。

  家長(cháng)會(huì )聽(tīng)了專(zhuān)家的課心得體會(huì ) 篇3

  做一個(gè)好家長(cháng),這是我一直想做的事。

  從前一直認為這很簡(jiǎn)單,覺(jué)得只要給孩子吃好、喝好、穿好,盡自己所能給她想要的東西,讓她覺(jué)得快樂(lè );別人有的她也有,不要讓她覺(jué)得自己的東西比別人少;不要讓她因為物質(zhì)上比別人少些什么而感到委屈;吃的東西也要盡自己所能滿(mǎn)足她,只要她提出,都會(huì )無(wú)條件答應她!從前的我就是這樣簡(jiǎn)單的認為,這樣就做到了一個(gè)好家長(cháng)!

  隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng),孩子上學(xué)了,不如意的事情也隨之而來(lái)!望子成龍,望女成鳳的思想在我心中明確起來(lái),這時(shí)的我認為做一個(gè)好家長(cháng)就是要把孩子的學(xué)習抓上去!于是我開(kāi)始關(guān)注她的學(xué)習、成績(jì)、分數,我的情緒也因為她的成績(jì)上下波動(dòng)著(zhù)。然而,我忽略了孩子的承受能力,結果孩子的成績(jì)一落千丈,我也苦惱不堪!

  這時(shí)學(xué)校里組織家長(cháng)課堂,聘請老師來(lái)為我們家長(cháng)授課,我覺(jué)得這非常好,家長(cháng)課堂教了我許多從前我不認為是很重要的事其實(shí)卻是那么重要;而對于孩子,家長(cháng)則需要有更加良好的心理品質(zhì)和素養;還有,教育子女是一個(gè)長(cháng)期、艱巨、繁重、復雜的任務(wù)…這許許多多,讓我恍然大悟,原來(lái)做一個(gè)好父母遠比做一個(gè)好孩子更難!

  家長(cháng)課堂教育我:做一個(gè)好家長(cháng)要能做到設身處地地為孩子著(zhù)想,理解孩子;做一個(gè)好家長(cháng)還要有健康的情感,不能因孩子的不如意怨恨孩子;還要避免情緒的大起大落,尤其要善于制怒!做一個(gè)好家長(cháng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂(lè )觀(guān)的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力!只有這樣,才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商!

  家長(cháng)課堂還教育我:為人父母,要有一顆平常心,在子女的教育上,看待子女的分數上,更要有一顆平常心!而這正是包括我在內的大多數父母所沒(méi)有做到的。其實(shí)想想,我們也是很普通的父母,但卻為什么希望我們的孩子是出類(lèi)拔萃的呢?也許當我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí),她反倒會(huì )成為一個(gè)讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人!

  總之,家長(cháng)課堂教了我很多,雖然真正做起來(lái)著(zhù)實(shí)不易,但我會(huì )一點(diǎn)一滴的去改正,努力提高自身的心理素質(zhì),與孩子一起學(xué)習,共同進(jìn)步!

  家長(cháng)會(huì )聽(tīng)了專(zhuān)家的課心得體會(huì ) 篇4

  近期,我校教師們參加了株洲市各科目的秋季視導課聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng),感觸很深,收獲不少。實(shí)實(shí)在在的課堂讓老師們對課堂教學(xué)有了更深刻的認識。

  一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)生物老師和化學(xué)老師的聽(tīng)課學(xué)習感受和心得吧。

  1、創(chuàng )新教學(xué)理念,提倡自主探究學(xué)習

  在聽(tīng)課過(guò)程中,我們看到了各位老師充滿(mǎn)幽默的教學(xué),還有挖掘新事物,充分比較老教材和新教材的不同,以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想,并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思維。

  通過(guò)聽(tīng)課,感受到每位老師的課堂教學(xué)不再是單一的教師教,學(xué)生學(xué)的過(guò)程,而是學(xué)生在教師的引導下主動(dòng)探究,師生合作交流的愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統的傳授者和理解者,學(xué)生才是學(xué)習的主體。這點(diǎn)正是新課改所提倡的。

  2、體現教學(xué)與生活的聯(lián)系,重視教學(xué)情境創(chuàng )設

  在課堂上,教師重視教學(xué)情境的創(chuàng )設,從情景中引入要學(xué)習的資料,激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì )到知識就在我們身邊,理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系,有利于學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)踐、驗證、推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。

  3、注重教學(xué)過(guò)程,關(guān)注教學(xué)效果

  從授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,都是經(jīng)過(guò)了精心準備的,從導入新課到作業(yè)布置,到小結,每句話(huà)都很精煉,每一個(gè)問(wèn)題的設置都恰到好處。與此同時(shí),也讓我們不斷的反思自己的課堂,是不是有很多廢話(huà),有沒(méi)有達到自己設置的教學(xué)目標等等。

  老師們說(shuō)聽(tīng)課豐富了教學(xué)經(jīng)驗,改進(jìn)了教學(xué)方法,給教學(xué)帶來(lái)了一定的幫助,同時(shí),也發(fā)現了自己教學(xué)中的不足。聽(tīng)課是教師成長(cháng)的一種很好的方式,老師們都珍惜每一次聽(tīng)課的機會(huì ),向優(yōu)秀教師學(xué)習,努力提高自身素質(zhì),提升教學(xué)水平。

  家長(cháng)會(huì )聽(tīng)了專(zhuān)家的課心得體會(huì ) 篇5

  28日學(xué)校開(kāi)放日,我們有幸能夠到學(xué)校聽(tīng)課,這次聽(tīng)課,給了我很大的震撼,無(wú)論是對老師還是同學(xué),他們都太優(yōu)秀了。

  早晨8點(diǎn)進(jìn)入教室,發(fā)現在老師未到的情況下,一(3)班的同學(xué)們自發(fā)組織早讀,帶讀的帶讀,管紀律的管紀律,一切都井然有序,就像老師在班級一樣,紀律性強,完全沒(méi)有打鬧、說(shuō)話(huà)等現象。隨后陶老師到了教室,對同學(xué)們讀課文時(shí)的語(yǔ)氣、感情指導及時(shí)到位,同學(xué)們朗讀得非常投入及有感情。老師和同學(xué)們配合默契。

  8:10是出早操的時(shí)間,各班同學(xué)迅速整隊,下到操場(chǎng)準備早操,當全校學(xué)生排好隊列站在操場(chǎng)時(shí),學(xué)生們良好的精神面貌,整齊的隊形,讓我們感受到了梅華小學(xué)學(xué)生們的精、氣、神。

  早操后,同學(xué)們背誦著(zhù)《三字經(jīng)》走進(jìn)了教室,各自回到座位,沒(méi)有打鬧現象。接著(zhù)是晨會(huì )時(shí)間,分管不同項目的班干部們上臺小結,各自展現自己的語(yǔ)言風(fēng)格,最后是陶老師總結,獎懲分明。這種形式,即使老師不在班上,任何時(shí)候,同學(xué)們都能做非常好,每個(gè)環(huán)節都有班干部在檢查記分。一切都有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。

  第一節數學(xué)課,邱老師靈活多樣的教學(xué)方式,孩子積極參與的學(xué)習勁頭,活躍的課堂氣氛,都讓我們對這群孩子刮目相看,同時(shí)也啟發(fā)了家長(cháng),教數學(xué)題可以有多種不同的方法解答,增強了家校之間的配合。

  第二、三節的語(yǔ)文課,直接給我的感覺(jué)是:太震撼了!完全不一樣的教學(xué)模式。一(3)班的同學(xué)們太了不起了,老師指導得太到位了。

  一、課文內容及重點(diǎn)知識掌握牢固。第二節課,課堂上,配合多媒體教學(xué),同學(xué)們反復聽(tīng)讀,跟讀,老師強調重點(diǎn)——把字句、被字句,同學(xué)們掌握得非常扎實(shí)。然后,與我們傳統的教學(xué)方式完全不同,是由同學(xué)們自主學(xué)習的方式為主。

  二、自主學(xué)習,整體參與,合作互助。

 。1)搭檔合作。

  a、互讀預習內容;

  b、互讀拼音生字;去拼音認生字;

  c、互讀課文。

 。2)六人小組合作。完全放同學(xué)們自主的學(xué)習及分配任務(wù),而下面的同學(xué)們則討論激烈,學(xué)習氣氛濃厚,班級的每一個(gè)人都參與到其中,整個(gè)班級的水平得到了提升。

  三、展示訓練有素,激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心,進(jìn)一步掌握課文的生字,組詞及課文重點(diǎn)內容。到了第三節課,由小組直接上臺展示,每個(gè)小組有不同的沖關(guān)目標。這節課讓我有點(diǎn)應接不暇了。小組成員之間的合作、互助;其他小組的點(diǎn)評,挑戰;識字小火車(chē)環(huán)節;小組之間的競賽。一次又一次地把課堂氣氛推向高潮。在這種狀態(tài)下,即使再不愿學(xué)習的孩子,也會(huì )被激發(fā)。值得一提的是,帶讀生字環(huán)節,不僅讓孩子們加上了身體語(yǔ)言,還讓孩子們著(zhù)重指出每個(gè)字的重點(diǎn)和容易寫(xiě)錯的地方,加深了孩子們對字的認知及辨析。

  家長(cháng)開(kāi)放日結束后,我一直回味在孩子們上課的情景中,這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。因平時(shí)就沒(méi)看到孩子們回去抄寫(xiě)生字,(其他學(xué)校都是將生字抄兩行),還在擔心,他們到底會(huì )不會(huì )寫(xiě),覺(jué)得練習太少了,聽(tīng)了這次課后,明白了,原來(lái)孩子們完全不需要在寫(xiě)字本上寫(xiě)兩行生字了,因為他們已將生字記入了心里。還有孩子對課文的理解能力,朗誦能力,都非常到位,這一切都是陶教師的悉心教導。我們家長(cháng)是真心的感謝所有老師們對孩子的付出,同時(shí)也感謝學(xué)校給了我們一次這樣聽(tīng)課經(jīng)歷。愿一(3)班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下飛得更高,也愿梅華小學(xué)更上一個(gè)臺階。

  家長(cháng)會(huì )聽(tīng)了專(zhuān)家的課心得體會(huì ) 篇6

  我有幸參加了勝采小學(xué)的“家長(cháng)開(kāi)放周”活動(dòng),聆聽(tīng)了三位老師的講課。自從走出學(xué)校,參加工作后,這是我第一次走進(jìn)小學(xué)學(xué)校的課堂聽(tīng)課,可以說(shuō),我是帶著(zhù)好奇、帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)聽(tīng)課的,三節課讓我感觸頗多。

  第一節是老師的英語(yǔ)課。整堂課的氣氛相當熱烈,基本上是讓孩子們在近似游戲中復習學(xué)過(guò)的知識、學(xué)習新的知識。課堂上不時(shí)傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引,隨著(zhù)相互之間的互動(dòng)、比賽,逐漸消化吸收了所要掌握的知識。連我們這些家長(cháng)也完全融入進(jìn)去了。我不禁想起我上學(xué)時(shí)學(xué)英語(yǔ),一堂課基本上是隨著(zhù)老師讀單詞、背單詞、讀課文、記語(yǔ)法,可以說(shuō)是非常單調乏味的。而現在這樣的教學(xué)方式,極大提高了孩子們的學(xué)習興趣。

  第二節是老師的數學(xué)課。這堂課主要是復習“年月日”的知識。我在工作之余和朋友交談時(shí),大家都覺(jué)得很多孩子在“年月日”以及時(shí)間等問(wèn)題上,總是犯迷糊。所以聽(tīng)到這節課的內容后,我就十分感興趣。這堂課一開(kāi)始,老師就拿出了掛歷、臺歷、日歷本等,一下子吸引了孩子們的注意。隨后,老師又帶著(zhù)孩子們復習了平年、閏年、大月、小月等知識。最讓我難忘的是,老師把孩子們分成12個(gè)小組,每個(gè)小組制作一個(gè)月的日歷,然后組成一年的日歷。通過(guò)這種方式,不但讓孩子們更深刻直觀(guān)的了解了年月日,還提高了孩子們地動(dòng)手能力。我覺(jué)得這堂課最大的亮點(diǎn)就讓孩子們自己動(dòng)手制作日歷。為了讓孩子們學(xué)到知識,又不單純的讀死書(shū),老師們下了很大的功夫。

  第三節是老師的語(yǔ)文課。一上課,老師先讓孩子們聽(tīng)了一首歌。歌名我沒(méi)記住,主要是講述兒女和父母的感情。通過(guò)這首歌把大家帶入所學(xué)的課文《可貴的沉默》中來(lái)。因為《可貴的沉默》就是講述一位老師教育孩子們學(xué)會(huì )感恩與自己父母的故事。朗讀是學(xué)生走進(jìn)文本,感悟真情,與作者產(chǎn)生情感共鳴的紐帶。在這堂課中,老師讓孩子們輪流讀課文,讓大家在讀中識字、學(xué)詞語(yǔ)、積累語(yǔ)言;在讀中,進(jìn)行感知、感悟,拓展想象,使孩子們在閱讀實(shí)踐中受到扎扎實(shí)實(shí)的訓練。此外,老師還注重培養孩子們“說(shuō)”,通過(guò)讓孩子們觀(guān)察課文中的插圖,說(shuō)出插圖中學(xué)生們的表情神態(tài),很好地培養孩子們的觀(guān)察和對語(yǔ)言的運用能力。整節課氣氛嚴肅而不失活潑,老師講的充滿(mǎn)柔情而又有激情。我覺(jué)得這堂課的高潮部分,是老師給大家放了一段詩(shī)朗誦,讓孩子們仿照詩(shī)的內容寫(xiě)一下平時(shí)家長(cháng)對自己關(guān)心愛(ài)護的事情。不少孩子寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)竟失聲痛哭起來(lái),這或老師沒(méi)有想到的,更是我們家長(cháng)沒(méi)有想到的?粗(zhù)孩子們趴在桌子上抽泣著(zhù),我情不自禁的眼睛也濕潤了。老師的講課感動(dòng)了我,孩子們的真誠感動(dòng)了我。

  整整三堂課聽(tīng)下來(lái),意猶未盡。每一節課,老師都毫不吝嗇的把夸獎、稱(chēng)贊送給學(xué)生,并善于啟發(fā)、引導,幫助學(xué)生動(dòng)腦筋。課堂教學(xué)氣氛也十分活躍,為了回答問(wèn)題,有的孩子甚至站起來(lái)把手都快舉到老師的鼻子上了。

  “家長(cháng)開(kāi)放周”是一個(gè)很好的交流溝通平臺。對父母而言,孩子永遠都是一顆璀璨的明珠,生活上父母能給予孩子們的很多,可是對于教育,我們確實(shí)需要走進(jìn)課堂,了解孩子在課堂的表現,感受到老師們?yōu)榻逃⒆觽內姘l(fā)展,健康成長(cháng)所作出的努力。非常感謝學(xué)校組織了這樣一個(gè)活動(dòng),增進(jìn)了彼此了解。愿我們的學(xué)校、我們的老師帶著(zhù)我們的孩子滿(mǎn)懷激情而又充滿(mǎn)靈性的一路前行,不斷進(jìn)步!

  家長(cháng)會(huì )聽(tīng)了專(zhuān)家的課心得體會(huì ) 篇7

  二實(shí)驗小學(xué)開(kāi)辦的家長(cháng)學(xué)校于xx開(kāi)始了,本人也是第一次以一名家長(cháng)的身份當一名學(xué)生!開(kāi)辦這次家長(cháng)學(xué)校主要的目的是為了讓孩子有個(gè)全面的發(fā)展,要以家校社會(huì )合力的方針來(lái)引導孩子從小有個(gè)好的環(huán)境成為方向!讓孩子更好的發(fā)展為目的!

  最關(guān)鍵的就是家庭教育的重要性,因為好的家庭教育可以讓一個(gè)人從小養成良好習慣和高尚的品德,作為年輕的父母們,以獨生子的身份面對我們的獨二代的確是需要一定的經(jīng)驗和知識。如何讓孩子有個(gè)好的開(kāi)始,好的未來(lái),是需要付出努力和汗水的!所以聽(tīng)這樣的課就是對家長(cháng)最好的幫助和指導!感謝學(xué)校能給家長(cháng)提供如此方便有效的學(xué)習機會(huì )來(lái)提升我們的能力!

  一個(gè)人的成長(cháng)需要父母的關(guān)心,教育,培養,呵護。才能健康!當到了上學(xué)的年齡更離不開(kāi)老師的正確指導,精心培育。傳授知識。孩子在這樣的健康環(huán)境中才能幸?鞓(lè )的度過(guò)這十幾年的未成年生活!等到了孩子成為一個(gè)真正的大人,我們才能驕傲的說(shuō):孩子的成功是父母老師共同付出的結果!缺一不可的雙重根基!

  也許因為工作的原因,對孩子沒(méi)有盡到100%責任,而讓孩子有了些不好的習慣,這也成了自己懊惱的事情,甚至埋怨孩子不夠懂事,不夠聽(tīng)話(huà),今天仔細想想老師的話(huà),真的是很慚愧,沒(méi)有讓孩子在入學(xué)前有個(gè)好的生活習慣和學(xué)習態(tài)度!才導致孩子現在的表現不佳,不夠優(yōu)秀!也許這是每位家長(cháng)的心聲!但是我們要做的不是把話(huà)聽(tīng)到耳朵里。而是進(jìn)到心里!先改變自己,再做給孩子,自然孩子會(huì )改變!不能明知故犯,而毀了孩子的前程!總結以下的幾項來(lái)教育好孩子!

  培養孩子的思想品德;要以身作則,有顆善良的心,感恩的心,這樣才能把每件事言傳身教,代代流傳!

  培養孩子的做人原則;要時(shí)刻謹記:孝順父母,尊敬師長(cháng)。珍惜生命,愛(ài)護大自然!

  培養孩子的生活能力;要給孩子足夠的空間,讓孩子有思想。有行動(dòng),學(xué)習生活技能,因為我們不能陪伴一生!

  培養孩子的語(yǔ)言表達;要和孩子多談話(huà),多交流,讓孩子學(xué)會(huì )語(yǔ)言的運用。無(wú)論何時(shí)何地與人交往都是離不開(kāi)語(yǔ)言的藝術(shù)美!

  培養孩子的求知欲望;要給孩子一些有疑問(wèn)的事,讓孩子自己去找答案,學(xué)習更多的知識來(lái)充實(shí)自己的精神世界,作為永遠的財富!

  培養孩子的興趣愛(ài)好:要觀(guān)察孩子有興趣的事物,從而發(fā)揮孩子的潛能,正確的引導和培養,讓孩子做自己一生最喜歡的工作和生活

  讓自己的孩子長(cháng)大以后為擁有好的父母而自豪驕傲,才是我們一生的成就,真正的成功!希望每個(gè)父母多點(diǎn)時(shí)間研究我們的未來(lái),孩子的未來(lái)!

  家長(cháng)會(huì )聽(tīng)了專(zhuān)家的課心得體會(huì ) 篇8

  兒子學(xué)校要開(kāi)家長(cháng)會(huì ),自?xún)鹤由闲W(xué)以來(lái),這是第二次家長(cháng)會(huì )了,上一次是孩子媽媽去的,她是教育工作者,幾年來(lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作,平時(shí)也以專(zhuān)家自詡,談起孩子教育來(lái)也頭頭是道,但開(kāi)完會(huì )回家,傳達起會(huì )議精神來(lái)感觸也非常深,非常多,從那以后,念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(cháng)會(huì )一定要讓我參加,接受一下明師的再教育,更新一下自己的教育理念。應該說(shuō),參加了這次的家長(cháng)會(huì ),確實(shí)收獲很大,要談體會(huì )的話(huà),我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面:

  一是對孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長(cháng)會(huì )一開(kāi)始,王清群校長(cháng)的講話(huà)就給人以深深地觸動(dòng),王校長(cháng)是名校長(cháng)、實(shí)干家,對他的事跡,以前就多有耳聞,印象深刻。王校長(cháng)的到來(lái),相信三小會(huì )又一次踏入高速發(fā)展的快車(chē)道。孩子上一年級的時(shí)候,年齡還比較小,對于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事,我們兩個(gè)家長(cháng)自己也猶豫不決,最后是三小良好的學(xué)習風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來(lái),孩子在學(xué)習和生活上的成長(cháng)與進(jìn)步歷歷在目,一切得益于學(xué)校寬松、嚴謹、和諧的校風(fēng)和老師認真、踏實(shí)、創(chuàng )新的思想態(tài)度。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),我們對孩子小學(xué)階段的學(xué)習進(jìn)步的信心更大了。

  二是在教育孩子的思想認識上得到了提高。應該說(shuō),孩子的成長(cháng),每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn),對父母來(lái)說(shuō),孩子的教育是一件非常復雜和長(cháng)期艱巨的工作,甚至可以說(shuō)是評價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標準,孩子教育的好,那我們當父母的'就獲得了最大的成就,孩子教育的不好,那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子,從出生到現在,一直沒(méi)讓爸爸、媽媽太費過(guò)心,上幼兒園前連感冒都沒(méi)有幾次,不知道打針是干什么,上幼兒園時(shí)適應的也比較快,對學(xué)校充滿(mǎn)好奇心和興趣,對老師和同學(xué)也是津津樂(lè )道。對于孩子的日常教育,結合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論,我和孩子媽媽有意識給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的家庭氛圍,注意正面引導孩子的言行,從小著(zhù)手培養孩子自立能力和動(dòng)手興趣,以及良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣,應該說(shuō)這些心理和行為方面良好習慣的養成在孩子的身上有一定體現。但聽(tīng)了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(cháng)經(jīng)驗介紹,我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意。首先,我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親,可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子媽媽?zhuān)m然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通,用平等的態(tài)度和孩子相處,但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多,一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對我說(shuō)。其次,在孩子的一些學(xué)習習慣和行為習慣的培養上做的還不夠。孩子讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢不端正、寫(xiě)字的筆順不對等小毛病,雖然當時(shí)看到能進(jìn)行糾正,但在習慣養成上堅持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上,因為自己有晚睡的習慣,有時(shí)孩子也跟著(zhù)不按時(shí)作息。在培養孩子的勞動(dòng)習慣上,孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶,自己也常常不能?chē)栏褚蟆?/p>

  三是在對孩子的學(xué)習的輔導上更有目標了。每逢開(kāi)家長(cháng)會(huì ),其實(shí)每個(gè)家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現尤其是學(xué)習情況。本次家長(cháng)會(huì )老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現情況分為聽(tīng)課認真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評價(jià),楊宸在聽(tīng)課認真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名,作為家長(cháng),我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書(shū)期間,老師的作用是相當大的,非常幸運,張老師和井老師是非常負責的好老師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,很受學(xué)生喜愛(ài)。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習成長(cháng)情況,讓他擔任小組長(cháng)、課代表等職務(wù),非常大地提高了孩子的學(xué)習興趣和對班級的認同感、榮譽(yù)感,這對他一生的成長(cháng)進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級時(shí),年齡比一般孩子要小一些,我們兩個(gè)人的想法是剛開(kāi)始在成績(jì)上不做過(guò)高的要求,以培養好的學(xué)習習慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙,對孩子課余時(shí)間的學(xué)習督促沒(méi)有跟上,到期中考試時(shí)我才發(fā)現問(wèn)題,孩子的基礎知識掌握不夠牢固,基礎的讀寫(xiě)計算能力還有不足,下一步,我們會(huì )更好的幫助孩子掌握好課本知識,增加讀寫(xiě)計算訓練。同時(shí),多與老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在校表現情況。

  孩子是祖國的未來(lái),望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿,孩子能夠健康快樂(lè )、獨立自強、茁壯成長(cháng)是每個(gè)家長(cháng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),作為家長(cháng),要從細微處關(guān)心孩子的成長(cháng)變化,用正確的方法去幫助和教育孩子,使之朝著(zhù)健康向上的方向成長(cháng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育,感謝同學(xué)們對他的幫助和良好的影響。

  家長(cháng)會(huì )聽(tīng)了專(zhuān)家的課心得體會(huì ) 篇9

  今天是期中考試后的一個(gè)家長(cháng)會(huì ),傾聽(tīng)各科老師的分析說(shuō)明,還有一些同學(xué)的學(xué)習經(jīng)驗介紹,再就是家長(cháng)的意見(jiàn)和建議?芍^是一次全面的交流與總結。

  全班的同學(xué)和家長(cháng)一起參加的,你也不例外。不時(shí)地跟我交流你的意見(jiàn)。聽(tīng)了那么多,我覺(jué)得還是要好好分析自己的情況。針對月考和這次期中的考核對比,應該可以發(fā)現問(wèn)題所在。感覺(jué)前一階段的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是,方法和時(shí)間的分配上是不是有些問(wèn)題呢?還是說(shuō)從精神上對某些方面放松了?這一段學(xué)習的成績(jì)我是看到了,但是效果卻不盡人意,相信你也有所感觸。用你的話(huà)說(shuō)是按下葫蘆浮起瓢,顧此失彼,而且還有點(diǎn)得不償失的感覺(jué)!對吧?隨著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝,你們所要復習的內容會(huì )更多,更難。任務(wù)會(huì )更艱巨!但是,既然走上這條路,你就要堅強的走下去。知道你很累很累,媽媽都看在眼里,疼在心里。希望給你最好的幫助,盡我所能。還是要囑咐你“要有一顆平常心”你的好朋友是你學(xué)習的榜樣。她的心態(tài)是最好的,你一定要向她學(xué)習,這一點(diǎn)比提高學(xué)科的成績(jì)更重要。

  女兒,雖然要你放松心態(tài),但不是放松自己,相信你也懂得。態(tài)度決定高度,細致決定成果?朔䶮┰,調整心態(tài)。不讓努力付之東流。先不著(zhù)急,再不放棄,一步一個(gè)腳印的走下去,我相信功到自然成的道理。

  讓我們共同想辦法,找到解決問(wèn)題的根本,更好地利用寶貴的時(shí)間。達到最佳的效果。

  知道你的壓力已經(jīng)很大,所以我和爸爸都沒(méi)有給你更多的要求。只要你努力就好。因為人的一生中沒(méi)有多少時(shí)光可以讓你在懊悔中度過(guò)。那可真的是浪費了光陰,虛度了人生!這個(gè)過(guò)程可能是讓你刻骨銘心的,現在的感覺(jué)甚至是苦不堪言的,但是,在以后的人生中只不過(guò)是匆匆一瞬。以后的回憶也許是甜的,因為,你沒(méi)有荒度這段時(shí)光。

  女兒,就讓我們一起努力吧!不管結果如何。我記得你的諾言----給我的鼓勵 :“放心吧,我不會(huì )讓您失望的”。我希望你把這種自信堅持到最后,你就能笑到最后。

  家長(cháng)會(huì )聽(tīng)了專(zhuān)家的課心得體會(huì ) 篇10

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”家長(cháng)會(huì )后,我想了很多。不管是學(xué)生,還是作為學(xué)生家長(cháng)的我們,都要學(xué)會(huì )不斷的充實(shí)自己才能更開(kāi)闊自己的視野。

  學(xué)生們現在所做的、所學(xué)的、所玩的也是我們曾經(jīng)所歷過(guò)的,我們都似曾相識更能體會(huì ),更確切的說(shuō)現在的學(xué)生,他們的學(xué)生時(shí)代還不及我們學(xué)生時(shí)代更快樂(lè ),他們往返于學(xué)校和各種補習班之間奔跑,拼的是分數和特長(cháng),淹沒(méi)了孩子們的童真。中國的孩子最苦,每天都有做不完的作業(yè)學(xué)不完知識上不完的特長(cháng)班;中國的家長(cháng)最累,除了工作就是每天圍著(zhù)孩子們團團轉。往往重視了智商,忽略了情商。馬xx、林xx、陳xx都是他們父母的驕傲,也許他們都能明白知識能改變命運,唯有艱苦勤奮的學(xué)習才能出人頭地,事實(shí)也確實(shí)如此他們成功了,憑著(zhù)傲人的高分都進(jìn)了自己理想的學(xué)校,但是生活也跟他們開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑,沒(méi)有一個(gè)強大的內心都淪為了階下囚。我也在反思,智商和情商哪個(gè)更重要?孩子如果具備高智商高情商,那是最好;如果兩者選其一的話(huà),我想我更注重情商高。不是每個(gè)孩子都能出類(lèi)拔萃,都說(shuō)沒(méi)文化很可怕,我覺(jué)得有文化沒(méi)素質(zhì)的人更可怕。老師的幾點(diǎn)說(shuō)法跟我的想法不謀而合,“管教”學(xué)校老師更多的是書(shū)本上教育,家長(cháng)和社會(huì )才是孩子心里素質(zhì)上的管理和疏導重要指引人。家長(cháng)總在抱怨孩子怎么不能坐下來(lái)靜靜地看書(shū)呢?我也是這樣認為的。老師的一句話(huà)點(diǎn)醒了我“作為家長(cháng)你自己都不能做好的事情為什么又要孩子做好呢?”家長(cháng)才是孩子人生中的第一個(gè)老師,家長(cháng)的言行舉止都是孩子學(xué)習的模版,家長(cháng)只能從自身找出問(wèn)題才能解決孩子一些不良的習慣。

  不是每一次付出都能有回報的,孩子也是如此。無(wú)意間看到過(guò)這樣一句話(huà)諺語(yǔ)“上帝為每一只笨鳥(niǎo)都準備了一個(gè)矮樹(shù)枝”,所以我們更應該看中的是每一次付出的過(guò)程而不必太去在意每一次付出后的結果。

  六(x)班 馮xx家長(cháng)

  家長(cháng)會(huì )聽(tīng)了專(zhuān)家的課心得體會(huì ) 篇11

  大班是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期,尤其是下學(xué)期它起著(zhù)一個(gè)承上啟下的作用。大班要繼續進(jìn)行幼兒園的課程,但是也要為小學(xué)做準備。因為其重要作用,所以在2月17日我班舉行了大班最后一次家長(cháng)會(huì )。

  本次家長(cháng)會(huì )我們一改往日以老師講為主的形式,而是換成以家長(cháng)提問(wèn)為主。這樣互動(dòng)的形式可以讓家長(cháng)更能了解到自己想要知道的孩子的情況,從然提高了家長(cháng)參與的興趣。我們與家長(cháng)一起探討了幼兒安全,需要加強幼兒的自我保護能力。著(zhù)重講述了“小學(xué)化傾向”事情,不要過(guò)于在乎幼兒學(xué)會(huì )多少知識,認識多少字,而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開(kāi)發(fā)、良好的學(xué)習習慣的培養,希望在這一點(diǎn)上與家長(cháng)達成共識。

  其實(shí),這一次的家長(cháng)會(huì )還是蠻成功的。老師和家長(cháng)給予孩子都是愛(ài)和關(guān)心,我們探討了“小學(xué)化”傾向,一起找方法提高孩子的學(xué)習興趣,也一起約定要將幼兒的良好生活及學(xué)習習慣進(jìn)行到底,家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在園一個(gè)樣。

  我們相信,在今后的教育中,教學(xué)活動(dòng)中,只要家園合作良好,對于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步的機遇。我們的目標是,給孩子一個(gè)快樂(lè )健康的童年。

  家長(cháng)會(huì )聽(tīng)了專(zhuān)家的課心得體會(huì ) 篇12

  我參加了這次的家長(cháng)會(huì )以后,感觸特別的深,以前都是孩子爸爸去,現在我作為媽媽去了家長(cháng)會(huì ),從老師那了解我的孩子的情況,也是有另外一番感覺(jué)的,由此我真正的感受到家長(cháng)會(huì )是什么樣子的了。

  我這是第一次參加家長(cháng)會(huì ),在這次會(huì )上,我看見(jiàn)的大多數都是媽媽?zhuān)⒆拥陌职趾苌賮?lái)。會(huì )議開(kāi)始后,是班主任開(kāi)的頭,講述了孩子上個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況,以及這個(gè)學(xué)期的打算,并且也夸獎了孩子們,會(huì )上的氣氛整體都還不錯,沒(méi)有出現什么事故,平穩的開(kāi)了下去。等待班主任講完事情后,就是家長(cháng)代表上去講話(huà),這位家長(cháng)講了很多對于自己的孩子的情況,她很了解,她是一位母親,我這一對比她,就覺(jué)得自己做媽媽做得有點(diǎn)不稱(chēng)職,我竟然不怎么了解我家的孩子,以前我因為忙工作,經(jīng)常是晚回家,基本上孩子都睡了,我根本就沒(méi)有時(shí)間去跟他互動(dòng),而且有沒(méi)有互動(dòng)的機會(huì ),早上我又很早出去工作了,所有的事情幾乎都是爸爸在做,我一直以事業(yè)為重,不怎么去關(guān)注家庭,此次的家長(cháng)會(huì )讓我知道自己失去了那么多陪伴在孩子身邊的機會(huì ),所以孩子其實(shí)不怎么跟我親近,我原先還抱怨來(lái)著(zhù),現在卻覺(jué)得是自己的錯誤了。

  其他家長(cháng)也忙,但是他們都會(huì )盡量抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),而且他們都是換著(zhù)來(lái)的,不一定是規定是爸爸或者媽媽?zhuān)稽c(diǎn)也不像我的家庭,我把家里的事情交給孩子爸爸,就不管事了,怎么可以這樣呢?不能的,一個(gè)家,必然是一起去承擔的,不可能分的太開(kāi)的。因此讓我明白了自己之前的作為是多么不可取,沒(méi)有半點(diǎn)作為家長(cháng)的自覺(jué)。隨便跟其他家長(cháng)聊天,就會(huì )發(fā)現自己除了了解自己,好像就不了解其他人的了,看著(zhù)別人家的小孩可以肆意的在懷里撒嬌打滾。而我的孩字只是站在我旁邊什么都做不了,那一刻我的心有點(diǎn)疼,一直覺(jué)得他雖然不親近我,但是卻很乖,這樣一想,怎么能不乖呢,之前都是他乖我才會(huì )夸的,所以他才會(huì )這樣的,其實(shí)他的內心也是希望可以跟其他小孩子一樣的。

  經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),我總算明白自己以后不能只做一個(gè)工作狂了,家庭也是要兼顧的額,而且孩子還小,我對他的關(guān)心太少,只能在之后去彌補他了,我也會(huì )盡量的抽出我的時(shí)間去多陪陪他,我現在就覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的意義大概就在此了吧。

  家長(cháng)會(huì )聽(tīng)了專(zhuān)家的課心得體會(huì ) 篇13

  經(jīng)過(guò)老師和學(xué)生的精心準備,初二三班以“讓愛(ài)與責任為家護航”為主題的家長(cháng)會(huì )終于召開(kāi)了,作為三班的思品老師兼副班任我有幸參加了這場(chǎng)讓我難忘的家長(cháng)會(huì )。

  為了召開(kāi)一次有意義,有價(jià)值的家長(cháng)會(huì ),不論是老師還是班里的學(xué)生都做足了準備,本次家長(cháng)會(huì )的內容主要有:

  第一,以鼓勵每個(gè)學(xué)生為目的來(lái)匯報班級情況和進(jìn)行成績(jì)分析;第二,由班主任介紹班級各任課老師;

  第三,與家長(cháng)攜手,給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議;

  第四,各個(gè)任課老師簡(jiǎn)單發(fā)言;

  第五,學(xué)生準備的節目表演。本次家長(cháng)會(huì )的目的明確,脈絡(luò )清晰,讓我通過(guò)這次活動(dòng)受益良多。

  家長(cháng)會(huì )以“家”為主題,告訴各位學(xué)生你們的成就源于家的支持。這個(gè)“家”包括了四個(gè)組成部分,分別是團結一致,奮發(fā)向上的班集體;大力支持,密切配合的家長(cháng);辛勤耕耘,誨人不倦的老師以及英明決策,保駕護航的校領(lǐng)導,是這四個(gè)部分才組成了這個(gè)既溫暖又讓人成長(cháng)的大家庭。在這個(gè)家中的每一個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的,出色的,班主任老師向各位家長(cháng)總結了各位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),比如,有進(jìn)步之星,舞蹈之星,演講之星,還有最具有潛力的同學(xué),最具有凝聚力小組以及最具號召力小組等等,通過(guò)這種方式來(lái)激勵,發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任還結合實(shí)際情況給家長(cháng)提了幾點(diǎn)建議,比如,家長(cháng)要了解學(xué)生上學(xué)和回家的時(shí)間,時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向;監督孩子在家或外面的玩電腦或手機上網(wǎng)情況;了解孩子和怎樣的人交往;并希望家長(cháng)和老師保持密切聯(lián)系。通過(guò)幾點(diǎn)建議更能明確家長(cháng)對孩子關(guān)注和教育的重點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育真正的結合起來(lái)。在家長(cháng)會(huì )中最讓我感動(dòng),難忘的是學(xué)生們準備的節目,分別是手語(yǔ)表演《感恩的心》,詩(shī)歌朗誦《感恩父母》,還有學(xué)生寫(xiě)給父母的信,雖然只有三個(gè)節目,但是每個(gè)節目都是學(xué)生用心準備,用心表演的。這一群平日調皮,活潑的孩子在表達對父母那深深的感激時(shí)都真切的流下了晶瑩的淚花, 在座的各位父母和老師也被他們的真情流露而感動(dòng)的流下了眼淚。他們用最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ),最簡(jiǎn)單的方式來(lái)表達著(zhù)心里最重要的情感,這一幕怎么能讓我忘記。

  這次家長(cháng)會(huì )學(xué)生,老師,家長(cháng)一起分享了成長(cháng)的喜悅,明確了前進(jìn)的方向,更重要的是大家一起感受愛(ài),理解愛(ài),表達愛(ài)。相信這一群知道感恩的孩子將來(lái)會(huì )帶給我們更多的精彩。

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