學(xué)習人教版七年級語(yǔ)文教材心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的學(xué)習人教版七年級語(yǔ)文教材心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20xx年9月，我縣中學(xué)重新采用人教版語(yǔ)文教材，下面是本人教學(xué)過(guò)程中對此教材的一些心得體會(huì )，教材主要有以下特點(diǎn)：
一、體現了新的語(yǔ)文課特性
�、僬Z(yǔ)文課程的特性，強調語(yǔ)文的工具性和人文性的統一。語(yǔ)文涉及的事物、人名、知識面廣。古往今來(lái)凝聚人類(lèi)的豐富情感。語(yǔ)文的學(xué)習，它是一個(gè)人與人類(lèi)智者的對話(huà)過(guò)程，是語(yǔ)文教師靈活地結合語(yǔ)文內容對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞教育，使學(xué)生成為社會(huì )主義文化的勞動(dòng)者的過(guò)程。
�、谡Z(yǔ)文課程在目標教學(xué)中，總是圍繞著(zhù)一定的教育目標所展開(kāi)即有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育活動(dòng)。語(yǔ)文課程的內涵是豐富多彩的。它上至天文下至地理，遠至三皇玉帝，近至“四化”改革，詩(shī)詞文賦，百家精華，無(wú)不融于堂上。因此，在文化素養上，語(yǔ)文教師不僅要精通學(xué)科的業(yè)務(wù)，而且還要大量涉獵其他學(xué)科的`知識，尤其是要具有哲學(xué)的、史地的一般知識，要對社會(huì )環(huán)境、對自然現象、對世界形勢、對現實(shí)生活，甚至對科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，都有一些基本的了解，并能融合貫通，言之如流，唯其如此，才能在語(yǔ)文教學(xué)中縱橫馳騁，得心應手，使教師真正成為學(xué)生心目中知識的化身，使學(xué)生產(chǎn)生效仿心理，觸發(fā)他們求知欲望。
二、體現了語(yǔ)文學(xué)習資源的豐富多彩
新的課程標準認為，語(yǔ)文課程的內涵是豐富多彩的，其課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習資源，漢語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)，與我們同在，真是處處有學(xué)問(wèn)。而語(yǔ)文教材，不過(guò)一本薄薄的書(shū)，是那么狹窄、那么有限，為此，語(yǔ)文教學(xué)不要局限于教材內容，應樹(shù)立遠大的教育教學(xué)觀(guān)，認識到語(yǔ)文教育的廣泛性、全面性，綜合性的特點(diǎn)。要懂得教材反思是例子，在教學(xué)中，通過(guò)例子讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，能舉一反三，充分利用課內外學(xué)習資源，才能讓學(xué)生的語(yǔ)文素養與能力得以真正提高。
三、體現了自主合作探究問(wèn)題特性
以往的語(yǔ)文教學(xué)，過(guò)重于對書(shū)本知識的傳授，強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練。一是教材內容與編寫(xiě)體系的“難、繁、偏、舊”。教師教學(xué)觀(guān)念舊，新課程標準頒布后，對語(yǔ)文教學(xué)提出了許多新的要求，它強調必須重視學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中的情感體驗，強調必須引導學(xué)生形成積極主動(dòng)參與合作探究的學(xué)習態(tài)度。使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能辦以及交流與合作的能力。
以上是本人學(xué)習的感悟，我期望所有的語(yǔ)文教育工作者共同來(lái)探討新課程教材，讓語(yǔ)文教學(xué)更上一層樓吧！
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