有關(guān)于感恩教育活動(dòng)的心得體會(huì )（通用12篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)于感恩教育活動(dòng)的心得體會(huì )（通用12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感恩教育活動(dòng)的心得體會(huì )1
當我們還是襁褓中的嬰兒時(shí)，我們是極易夭折的；當我們青春年少不諳世事時(shí)，我們也極易誤入歧途。今天，我們能強健而正直的生活著(zhù)，我們應該對那些在我們生命歷程中用關(guān)愛(ài)扶持我們的人，用智慧啟迪我們的人，用美德陶冶我們的人，用真情沐浴我們的人，心存感激。
心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍，空氣因此而變得濕潤，美好的事物因此而變得離我們很近很近。感恩就是對自己擁有的一切要心懷感念，并應該從內心自覺(jué)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報社會(huì )。感恩是道德養成的過(guò)程，最終生成一種道德自覺(jué)。
我們在父母的厚愛(ài)中成長(cháng)，我們是否有一顆感恩的心？對待周?chē)耐�，你有沒(méi)有心中只有自己，沒(méi)有他人的現象？我們都曾在父母的溺愛(ài)中生長(cháng)，有許多人，心中只有自己，沒(méi)有他人。平時(shí)同事之間的相處，學(xué)會(huì )與人合作、互相支持、互相諒解，需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應該有一顆感恩的心對待周?chē)娜�，在社�?huì )大家庭中，懷著(zhù)一顆感恩的心，處理好同事之間的關(guān)系，懷著(zhù)一顆感恩的心，愛(ài)學(xué)生愛(ài)集體。大愛(ài)無(wú)邊！擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛(ài)過(guò)我們和幫助過(guò)我們的人，而是在心存感激的同時(shí)，以同樣的愛(ài)意和熱情去回報周?chē)娜�，回報生活和社�?huì )。
在工作中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇到困難，一定都需要別人幫助�！叭诵凝R，泰山移”。我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠?ài)之手，幫助別人一把呢！生活需要我們幫助別人，需要我們感激幫助我們的人！你在感激別人的時(shí)候，把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧，用一顆感恩的心對待我們身邊的人，多好��！我們回報幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度，來(lái)回報關(guān)心我們的人。
一個(gè)經(jīng)常懷著(zhù)感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會(huì )自覺(jué)自愿地給人以幫助，助人為樂(lè )。而那些不會(huì )感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會(huì )的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會(huì )就會(huì )變成冷酷而毫無(wú)希望的沙漠。我們鄙視他們，不屑與他們?yōu)槲椤?/p>
感恩，自古以來(lái)就是中華民族傳統美德，我們有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說(shuō)法，也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說(shuō)故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓?zhuān)舶?zhù)感恩情結。這些優(yōu)秀的道德文化，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠離了蒙昧和野蠻，遠離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時(shí)代。我們應該對我們的先輩，心存感激。
我們不必去捕魚(yú)狩獵，卻能品嘗到美味佳肴；我們不必去采�？棽�，卻能享受到錦衣華服。我們應該對我們的同輩，心存感激。
多一份感激，就少一份貪婪與抱怨；多一份感激，就少一份自大與冷漠；多一份感激，就少一份苛刻與虛榮；多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻。對我們擁有的一切，我們應該心存感激，同時(shí)，我們還應該知道自己所肩負的責任。
感恩教育活動(dòng)的心得體會(huì )2
感恩節教育活動(dòng)一直是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內容，感恩節教育活動(dòng)的目的是要求學(xué)生樹(shù)立良好的道德觀(guān)，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，有一顆感恩的心。
為了做好這次感恩節教育活動(dòng)，我精心設計了主題活動(dòng)的流程，并從網(wǎng)上收集了相關(guān)的圖片，歌曲等，努力為學(xué)生創(chuàng )造一種感恩的氛圍，讓學(xué)生真正意識到人應該有一顆感恩的心。
感恩節教育活動(dòng)開(kāi)始前，我播放了《感謝》這首歌曲，隨著(zhù)歌曲旋律的響起，字幕的現實(shí)，學(xué)生很快地投入到了一種關(guān)注平靜欣賞的情境之中，有的還跟著(zhù)歌曲輕聲的唱著(zhù)。
歌曲播放完畢后，我問(wèn)學(xué)生我們應該感謝誰(shuí)，學(xué)生興奮了，七嘴八舌的喊著(zhù)：“父母，老師，大自然，和平……”我知道他們只不過(guò)把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重復了一遍罷了，并沒(méi)有真正的體會(huì )到“感謝”一詞所包涵的情感。
我接著(zhù)說(shuō)道：“我們要感謝的人和物很多很多，那我們最應該感謝的是……”。學(xué)生大多數喊著(zhù)說(shuō)：“父母”，有少數聲音很低說(shuō)：“老師�！薄澳俏覀兙蛠�(lái)說(shuō)說(shuō)為什么要感謝自己的父母吧”�！案改负苄量唷薄案改戈P(guān)心我們”“父母每天大清早起來(lái)為我們做飯，還有洗衣服�！薄案改附o了我生命�！�
我知道這對于一個(gè)六年級的孩子來(lái)說(shuō)，回答這樣的問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，為了調動(dòng)他們的情感體驗，使他們了解到父母對自己那份無(wú)私偉大的愛(ài)。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有順序性，敘述的是一個(gè)嬰兒成長(cháng)成少年的過(guò)程。
第一張圖片是一個(gè)五六個(gè)月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡，母親深情的守護著(zhù)他，誰(shuí)知一出示后，學(xué)生一片嘩然，有些調皮的男生還不由的說(shuō)道：“好酷的貝貝�！迸鷦t有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了，學(xué)生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說(shuō)道：“你知道那位呵護孩子的母親心里想的是什么嗎?”“你是我的寶貝，你要快樂(lè )成長(cháng)”“你是我的希望，你要健康成長(cháng)�！�
學(xué)生反應的很快，隨著(zhù)圖片的一張張顯示(風(fēng)雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，做勞工的父親)，一次次的心靈交流，學(xué)生的思想漸漸地有了一些思考感悟，因為隨著(zhù)圖片的顯示，相互的交流，班里變得沉靜了，學(xué)生變得沉默了。少了課初的一些騷動(dòng)和興奮，多了一份凝重與深沉。
看著(zhù)學(xué)生的情感被漸漸的調動(dòng)起來(lái)，我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節——回想親情。說(shuō)說(shuō)在自己的生活學(xué)習中，父母的那些做法讓你最難忘最感動(dòng)。一個(gè)一向活躍的學(xué)生郭子健站起來(lái)了，說(shuō)：“父母在他上五年級的時(shí)候，把他送到了私立學(xué)校，在一個(gè)下著(zhù)大雪的早晨，母親不顧路途遙遠步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)他的眼睛已經(jīng)濕潤了。
我知道他是一個(gè)很懂事的學(xué)生，感情很豐富也很細膩，我正要加以升華他的情感以帶動(dòng)大家情感時(shí)，誰(shuí)知有七八學(xué)生緊跟著(zhù)嘀咕說(shuō)：“郭子健真會(huì )演戲，什么破事，還流淚�！庇捎谶@意想不到的插曲，剛才那和諧美妙的氛圍又一次被打破。我只能示意他坐下，說(shuō)：“他母親做的這一切不值得他感謝嗎?”可能是我的語(yǔ)調高了點(diǎn)，學(xué)生又陷入了沉默。我知道這次不是思考，不是回憶的沉默，因為他們的頭是低下的，眼睛也沒(méi)有了那份自信和光澤。為了再次調動(dòng)他們的情感，我說(shuō)我向你們講一個(gè)真實(shí)的故事：“以前一位母親，因家窮，一次遇大雨，孩子鞋濕了，為使孩子早上穿上干燥的鞋，她竟然把濕漉漉的鞋穿在自己的腳上一夜未睡�！�
感恩教育活動(dòng)的心得體會(huì )3
現在的孩子，獨生子女占大多數，他們都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)。他們接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說(shuō)一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿(mǎn)足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個(gè)別現象”的現實(shí)，我們不得不開(kāi)始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來(lái)越不懂事？面對一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命？這究竟是為什么？
我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩�，F在的許多孩子沒(méi)有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì )說(shuō)，這不能不說(shuō)是社會(huì )文明的一種悲哀。作為家長(cháng)，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。感恩教育，是通過(guò)相應的教育內容，對受教育者實(shí)施的知恩、感恩、報恩、施恩的人文關(guān)懷教育，是一種以情動(dòng)情的情感教育，以靈魂喚醒靈魂的人性教育，以德報德的品性教育。
1.對孩子進(jìn)行正面的思想教育，如講述感恩故事，搜集感恩名言，收聽(tīng)感恩新聞等到一系列活動(dòng)，用身邊事去感動(dòng)孩子，用身邊人去感染孩子，在一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事中提高對感恩的認識，從而達到了提高感恩意識的目的。
2、情感。通過(guò)反思成長(cháng)的歷程，寫(xiě)感恩日記，反思回味有恩于己的人和事，激發(fā)孩子的報恩意識。
總之，我得到回報了，孩子自己的襪子能自己洗了，花錢(qián)也不大手大腳了，還學(xué)會(huì )幫大人做家務(wù)了。希望這項活動(dòng)繼續下去，我也不會(huì )放棄。
感恩教育活動(dòng)的心得體會(huì )4
今天，我看了于丹老師的講座：中小學(xué)生感恩教育。讓我感觸很深。主要內容有三個(gè)：如何培養孩子的孝心，如何培養孩子的愛(ài)心，如何培養孩子的自立、自強、自信。讓我受益匪淺的是如何培養孩子的孝心這一節。
大家總認為學(xué)習最重要。其實(shí)學(xué)習并不是最重要的，比學(xué)習更重要的是許多我們需要學(xué)會(huì )做的事，而首當其沖排在第一位的，便是怎樣做人，做人最重要的是孝。
在《男孩與蘋(píng)果樹(shù)》這個(gè)故事中我收獲最深：小時(shí)候，我們喜歡跟爸爸媽媽玩兒。等我們長(cháng)大了，就會(huì )離開(kāi)父母。只有當我們再有需要幫助或者遇到麻煩的時(shí)候才回去求得幫助。無(wú)論怎樣，父母都一直在那里，盡自己所能力滿(mǎn)足我們所有的要求，只為我們快樂(lè )。所以我們一定要把孝順?lè )旁谑孜�，報答父母對我們的養育之恩。
通過(guò)這次聽(tīng)于丹老師的講座，我要更加孝敬父母。
感恩教育活動(dòng)的心得體會(huì )5
在感恩教育活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們積極參與，都認為這是一次非常有意義的活動(dòng)，這次活動(dòng)不僅可以讓同學(xué)們感受到了清潔工阿姨們的辛苦，更加可以讓他們學(xué)會(huì )感恩，讓同學(xué)們更加尊重清潔工們的勞動(dòng)成果，并努力化作今后的實(shí)際行動(dòng)。
通過(guò)這次對曹阿姨的采訪(fǎng)，我們了解到了一個(gè)清潔工的辛苦和不易，讓我們知道了我們平時(shí)無(wú)意踏過(guò)的一個(gè)腳印對清潔工們卻意味著(zhù)又一次的彎腰；我們平時(shí)隨意從窗口扔出的廢棄物對清潔工們卻意味著(zhù)又一次工作的開(kāi)始；我們平時(shí)習慣的任意一個(gè)動(dòng)作也許對于她們來(lái)說(shuō)都是一種無(wú)奈……
我們的一生中，小而言之，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養育之恩，等到上學(xué)，有了老師的教育之恩，長(cháng)大以后還會(huì )得到社會(huì )上的人的滴水之恩……然而對于每一個(gè)有恩于我們的人，我們都要感激他們！無(wú)論是父母，還是老師；無(wú)論是一位清潔工，還是一位萍水相逢的陌生人，我們都應該用自己的行動(dòng)來(lái)表示對他們的感激，盡管是一句“謝謝”！一個(gè)小小的動(dòng)作等等……
感恩教育活動(dòng)的心得體會(huì )6
感恩是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是不可磨滅的良知。世界因為有了感恩，有了愛(ài)，才會(huì )變得如此溫暖美麗。
通過(guò)這次的感恩教育活動(dòng)，我收獲了很多，今全體同學(xué)都收獲了濃濃的愛(ài)，充滿(mǎn)了感恩之情。當老師講述著(zhù)一個(gè)動(dòng)人的故事時(shí)，我的腦海迅速閃過(guò)一幅幅經(jīng)歷過(guò)的畫(huà)面。那僅僅是生活中細微的一些小細節。譬如父母給我?jiàn)A菜，給我送衣服等。但回憶起來(lái)卻是無(wú)比溫暖的。他們給予我們那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)是金錢(qián)無(wú)法衡量的。正如老師演講時(shí)說(shuō)的那樣，父母是世界上最疼愛(ài)你的人。是啊，他們?yōu)榱宋覀兊慕】党砷L(cháng)，又付出了多少努力，做出了多少犧牲！歲月帶走了屬于他們的年輕面容，他們的銀絲開(kāi)始爬上額頭上，他們的皺紋越加深厚，他們的雙手不再細膩。這一切的一切，全都是為了孩子成長(cháng)而付出的代價(jià)，但他們無(wú)怨無(wú)悔，只盼望我們能長(cháng)大成人。父母的心愿只是那么簡(jiǎn)單而已，他們不求自己的孩子能夠飛黃騰達，而是能夠平平安安的度過(guò)一生罷了。
當我聽(tīng)到老師說(shuō)"哪一次你生病不是父母在旁邊守著(zhù)你，他們陪著(zhù)你一宿不睡，直到打完最后一滴點(diǎn)滴"我聽(tīng)完后就淚如雨下，因為我和弟弟從小到大生病一直都是媽媽在旁邊照顧。我還記得有天晚上我和弟弟發(fā)高燒，當時(shí)又是深更半夜了，媽媽十分著(zhù)急，但她二話(huà)不說(shuō)，帶著(zhù)我和弟弟就來(lái)到醫院打點(diǎn)滴，病院里也躺著(zhù)幾個(gè)人，他們也在打點(diǎn)滴。弟弟躺在病床上，媽媽就坐在旁邊不停地幫他驅趕蚊蟲(chóng)，給他倒水喝，為他敷毛巾。而我看到其他病人的旁邊都有父母的陪伴，有的在喂湯水，有的是在講故事，那一個(gè)溫馨的場(chǎng)面令我心里很震撼。我為天底下所有的母愛(ài)而驕傲。
"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……"耳邊的歌聲還在回蕩，當全體學(xué)生起立，沖著(zhù)天空大喊："爸爸媽媽我愛(ài)你們！爸爸媽媽我愛(ài)你們！"看著(zhù)身邊一張張激昂的臉，聽(tīng)著(zhù)這由衷的吶喊，我感受到了世間的真情，感受到了愛(ài)。那是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面！雄偉，氣魄，天空久久回蕩著(zhù)同學(xué)對父母所喊的話(huà)語(yǔ)，我覺(jué)得，這是我人生中聽(tīng)過(guò)最美的吶喊，最感人的吶喊！有多少家長(cháng)聽(tīng)到自己孩子對自己說(shuō)"我愛(ài)你們"時(shí)，流下了欣慰而又感動(dòng)的淚水，當看到一對對親子擁抱在一起時(shí)，我又流下了激動(dòng)的淚水，這是多么溫馨的場(chǎng)面��！
這次的感恩教育活動(dòng)，不僅講了父母對我們的愛(ài)，還講了老師對我們的默默付出。
當每個(gè)班的同學(xué)把老師團團圍住擁抱時(shí)，許多老師都哭了，為學(xué)生能夠這樣理解自己而哭，為學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步而哭，那是激動(dòng)的眼淚，是飽含師生之情的淚水��！老師為了我們，曾經(jīng)在熬夜批改試卷，曾經(jīng)對班上的扣分而無(wú)奈批評同學(xué)，曾經(jīng)對調皮的學(xué)生又焦頭爛額，曾經(jīng)為了算出學(xué)生的總體評價(jià)而誤了飯點(diǎn)，他們?yōu)榱宋覀兏冻隽颂嗵嗔�，老師們將他們畢生的精力都放在了教育事業(yè)上，他們在教育著(zhù)每個(gè)孩子樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。人民教師是偉大而又平凡的，是值得我們永遠尊敬和感恩的。
學(xué)校舉辦的感恩教育活動(dòng)激發(fā)了孩子們對愛(ài)的重新認識，打開(kāi)了他們的心門(mén)，讓大家明白了：愛(ài)，一直都在身邊，我們要珍惜和懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩才能成人，才能成就自己！
感恩教育活動(dòng)的心得體會(huì )7
“感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜�！泵慨斘业亩享懫疬@首《感恩的心》，心中總會(huì )涌起一絲溫暖。是呀，感恩是一個(gè)多么美好的字眼�？墒�，又有幾個(gè)人知道感恩的真正含義呢？。感恩有許多種，有對幫助過(guò)你的人感恩，因為他（給予了你心靈上的撫慰；有對挫折的感恩，因為它煉就了你一顆敢于拼搏、不屈不撓的心；有對不起眼事物的感恩，因為它用自己小小的身軀，給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的財富。感恩是一種美好的品質(zhì)，當你學(xué)會(huì )感恩時(shí)，你會(huì )發(fā)現生活的美好，世界的祥和；當你學(xué)會(huì )感恩，你會(huì )發(fā)現別人對你的譏諷也變得友善；當你學(xué)會(huì )感恩，你會(huì )發(fā)現遇到挫折你已不再懼怕。這就是感恩，只有你學(xué)會(huì )感恩，才會(huì )發(fā)現人生的真諦，譜寫(xiě)出人生最華麗、無(wú)憾的篇章。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我要感恩，感恩我的老師。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè )。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。這個(gè)月，我們積攢了點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，下課后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師好”，放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，考試后，展現在老師面前的是一份份優(yōu)異的成績(jì)……這些都表達了我們對老師的感恩，讓老師心情舒暢。
我們從哪里來(lái)？聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，我們都知道是父母把我們帶到世界上來(lái)的�；仨覀兊娜松�，我們就會(huì )發(fā)現我們永遠沐浴在父母的愛(ài)河里。因為有了父母才有了我們，才使我們有機會(huì )在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂(lè )與幸福，是他們給了我們生命，給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。兒女有了快樂(lè )，最為之開(kāi)心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛(ài)，深如大海。因此，不管父母的社會(huì )地位、知識水平以及其它素養如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠感恩的人。
其實(shí)，感恩并不難，在爸媽下班后遞上一杯熱茶，寫(xiě)完作業(yè)后和他們嘮嘮知心話(huà)，在業(yè)余時(shí)間多幫他們干一些家務(wù)活，努力學(xué)習，給父母一份優(yōu)異的成績(jì)……都是對他們的回報。
感恩，是一種多樣的藝術(shù)。常懷感恩之心，我們便會(huì )更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個(gè)人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會(huì )以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂(lè )，便能對落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會(huì )少一分挑剔，而多一分欣賞�！案卸鞯�'心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……”學(xué)會(huì )珍惜你的幸福，學(xué)會(huì )感謝你身邊的一切，因為珍惜才會(huì )擁有，感恩才能天長(cháng)地久……這個(gè)感恩月讓我知道了太多太多。感恩，是我們生活中永恒的話(huà)題。學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活。我們將會(huì )感受到更多快樂(lè )。
感恩教育活動(dòng)的心得體會(huì )8
在我們的生命中，有太多太多的人讓我們感動(dòng)，值得我們去感激。我們的恩師，我們的摯友，我們的親人………甚至是匆匆走過(guò)身旁的給了我們燦爛的微笑的陌生人。
感恩是中華民族傳統美德，更是整個(gè)人類(lèi)的一種精神美德。我們生活在這個(gè)世界上，時(shí)時(shí)都接受著(zhù)社會(huì )的“恩賜”：父母的養育、師長(cháng)的教誨、朋友的關(guān)愛(ài)、大自然的慷慨賜予……我們的生命、成長(cháng)、健康、財富以及我們每天享受著(zhù)的空氣陽(yáng)光水源，莫不應在我們的感恩之列�！案嵫蚬蛉�，烏鴉反哺”，動(dòng)物尚且感恩，何況作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)?感恩又是一種處世哲學(xué)，是一種良好的生活態(tài)度，你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有�？梢哉f(shuō)，常懷感恩之心，不僅是健康人格的基礎，也是人生幸福的基礎，更是和諧社會(huì )的需要。
我們感恩于給予了自己生命、哺育自己健康成長(cháng)的父母，感恩于給了自己教誨、讓自己增長(cháng)知識的老師，感恩于給了自己友愛(ài)與情誼，使自己在漫漫的人生旅途中不再孤單的朋友，我們也應感恩于為我們提供工作機會(huì )、培養和造就自己、實(shí)現自身價(jià)值的學(xué)校。
具有一顆感恩的心首先應該具備以下幾個(gè):
(1)懂得珍惜,珍惜已有的，別等它失去才知可貴，譬如友情、愛(ài)情、生命。
(2)懂得寬容,寬容是一種胸懷，感恩的心便擁有這種胸懷。
(3)懂得奉獻,象蠟燭給黑夜以光明，象綠葉給花朵以襯托�！坝枞嗣倒�，手有余香”，感恩的心是溫暖的，如冬日的陽(yáng)光，驅散著(zhù)寒冷，感恩的心在奉獻中求得平和，在付出中感受安然。
學(xué)校今年開(kāi)展的“感恩教育，讓愛(ài)常在”活動(dòng)，就是要培育和弘揚學(xué)校感恩文化。一個(gè)知道感恩、懂得感恩的人，才會(huì )時(shí)時(shí)懷揣著(zhù)一顆感恩的心，去回報生活給予的一切。一個(gè)具有感恩文化的學(xué)校才會(huì )是一個(gè)有凝聚力、競爭力的學(xué)校。
教師應感恩學(xué)校給予了自己工作崗位，為自己提供了生存及生活的基本保障，更提供了實(shí)現自我、發(fā)展自我的舞臺�！笆菓B(tài)度而不是才能決定著(zhù)你在生活中所達到的高度�！币粋�(gè)有著(zhù)感恩之心的教師,會(huì )把對學(xué)校的感激轉化為勤奮工作、刻苦學(xué)習、奉獻社會(huì )的實(shí)際動(dòng)力。一個(gè)有著(zhù)感恩之心的教師,會(huì )執著(zhù)而無(wú)私,博愛(ài)而善良,敬業(yè)而忠誠。能夠常揣感恩之心去工作，那你一定會(huì )被學(xué)校接納、被事業(yè)接納、被成功接納、被你的夢(mèng)想接納。
感恩是雙向的。教師感恩于學(xué)校，學(xué)校也要感恩于教師的勞動(dòng)創(chuàng )造和辛勤付出。教師與學(xué)校猶如船與船員，雙方互為依靠，在搏擊風(fēng)浪中雙贏(yíng)共生。我們深知，作為建筑施工學(xué)校，學(xué)校廣大教師長(cháng)期在施工一線(xiàn)工作，拋家離子，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己的心血、智慧和才華，為學(xué)校發(fā)展作出了巨大貢獻。學(xué)校發(fā)展源于教師的努力，學(xué)校要感恩于教師，盡力為教師提供好的薪資福利，提供更大的發(fā)展空間，確保學(xué)校發(fā)展成果惠及廣大教師。學(xué)校感恩教師，教師感恩學(xué)校，彼此間的溝通會(huì )更加融洽，彼此間會(huì )充滿(mǎn)理解與包容，這不但成為建設和諧學(xué)校的基礎，也必將成為學(xué)校又好又快發(fā)展的動(dòng)力
常懷感恩之心，我們便會(huì )更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個(gè)人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩的心，便會(huì )以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂(lè )，對別人也就會(huì )少一分挑剔而多一分欣賞。
感恩教育活動(dòng)的心得體會(huì )9
剛看到《不要讓愛(ài)你的人失望》這本書(shū)時(shí)，習慣性的先看了作者簡(jiǎn)介和引言部分，因為這些內容能讓我們最直接快速的了解一個(gè)人及他的作品，透過(guò)這些，可以看到作品的靈魂和精髓。作者簡(jiǎn)介部分深深地引起了我的好奇心，一個(gè)毫無(wú)背景、學(xué)業(yè)平平的普通人是如何取得如此輝煌的成績(jì)的呢？
在好奇心的牽引下，我細細品味書(shū)中的每一個(gè)故事，才發(fā)現成功者背后永遠都有一個(gè)堅定地、不服輸的信念，就像彭成曾在書(shū)中寫(xiě)到“長(cháng)大后看一些成功人士寫(xiě)的書(shū)，發(fā)現見(jiàn)到最多的就是‘一定要’這幾個(gè)字”。從撿垃圾、擺小書(shū)攤貼補家用的小“黑將”到今天四處演講，要將感恩教育推向世界的名人，在他成長(cháng)的過(guò)程中，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，激起他想改變現狀的決心，在家人的支持和關(guān)愛(ài)下，他度過(guò)了人生的每一個(gè)難關(guān)。一個(gè)個(gè)小小的故事，用鮮活的事實(shí)告訴我們，愛(ài)存在于我們生活的每一個(gè)角落。學(xué)會(huì )感恩，我們才能在苦難中健康成長(cháng)，正確對待身邊那些并不公平的事情；學(xué)會(huì )感恩，才會(huì )懂得父母師長(cháng)的付出與辛勞，不再認為長(cháng)輩所做的一切都是理所應當；學(xué)會(huì )感恩，才能在激烈的社會(huì )競爭中不斷成長(cháng)。
在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育。無(wú)論是家庭、學(xué)校還是社會(huì )，在對待我們深深?lèi)?ài)著(zhù)的孩子時(shí)，究竟該采取什么樣的方法來(lái)教育他們。一味的批評固然不對，過(guò)度的溺愛(ài)更加可怕。
作為教師，我們熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生，但過(guò)度的溺愛(ài)讓孩子們習慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報。當孩子們犯錯時(shí)，面對家長(cháng)的一度袒護，我們究竟該怎么辦？教無(wú)定法，在教育這條路上，我們需要探索的還有很多很多。
過(guò)認真讀《不要讓愛(ài)你的人失望》使我加深了對教師職業(yè)的認識，教書(shū)育人是這個(gè)世界上最
神圣的職業(yè)。知識可以改變命運，如果沒(méi)有老師的培育，我們的知識從哪里來(lái)？
我從主人公小時(shí)候眼里的教師體罰中感受到，傷害別人會(huì )給別人帶來(lái)怎樣的痛苦。使我更深地感受到教育是一種愛(ài)的事業(yè)，更是一門(mén)心靈的藝術(shù)。作為教育工作者，心靈上與學(xué)生和諧共振，相互融合，打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，多一點(diǎn)贊賞和肯定，才是教育的正道。愛(ài)不一定是教育，但教育一定不能缺少愛(ài)。作為教書(shū)育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來(lái)對待自己所從事的事業(yè)呢？比較現實(shí)而有效的正確態(tài)度，應該是“懷著(zhù)感恩的心教書(shū)”，在教書(shū)育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂。我們應該懷著(zhù)感恩的心情教書(shū)，我們會(huì )更樂(lè )教、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識，而且要教學(xué)生終身學(xué)習的方法、回報社會(huì )的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長(cháng)、欣賞著(zhù)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，我化的心情，將會(huì )象陽(yáng)光一樣燦爛；我們的人生，將水存于歷史長(cháng)河；我們的未來(lái)，將因學(xué)生的拓展而更加美。
感恩教育活動(dòng)的心得體會(huì )10
3月29日晚，子午衛生院召開(kāi)“感恩、公德、小康”三項教育動(dòng)員會(huì )，市衛計局黨委委員、副局長(cháng)董冰，子午鎮黨委委員、紀委書(shū)記何云海到會(huì )做專(zhuān)題指導。衛生院全體干部職工，壩區村衛生室村醫共計46人參加了此次會(huì )議。
董冰副局長(cháng)首先從為什么要學(xué)習三項教育以及在工作中如何踐行三項教育兩方面入手，著(zhù)重向全院干部職工解讀了“感恩”的深刻內涵，要求大家要“重感情、會(huì )報恩、抓原則、出實(shí)效”，要營(yíng)造比學(xué)趕超、創(chuàng )先爭優(yōu)的濃厚氛圍,要將感恩之心轉化為為民、利民、惠民的實(shí)際行動(dòng),牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識。董冰副局長(cháng)要求：一是衛生院要制定好三項教育學(xué)習實(shí)施方案;二是每位干部職工要寫(xiě)一篇心得體會(huì )文章;三是三項教育要常抓不懈，院班子成員要結合三項教育開(kāi)展交心談心活動(dòng);四是在工作中要比學(xué)趕超、樹(shù)標桿。
鎮黨委委員、紀委書(shū)記何云海著(zhù)重闡述了“公德”的實(shí)質(zhì)和內涵。何書(shū)記指出，作為醫護人員，誠信和敬業(yè)最重要。作為一個(gè)團隊，要形成“想干事、會(huì )干事、能干事、講奉獻、有激情、敢擔當”的工作氛圍;要做到“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”;要能夠“知榮辱、講奉獻、促和諧”，不斷加強職業(yè)道德和家庭美德的修養，我們才能安居樂(lè )業(yè)，社會(huì )才能和諧發(fā)展。
最后楊光菊院長(cháng)要求，各位干部職工要以“感恩”為基礎，以“公德”為保障，以“小康”為目標，認真領(lǐng)會(huì )兩位領(lǐng)導的講話(huà)精神，確保三項教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
感恩教育活動(dòng)的心得體會(huì )11
3月29日下午，楚雄市總工會(huì )召開(kāi)“感恩、公德、小康”三項教育動(dòng)員部署會(huì )，市人大常委會(huì )正處級調研員、市總工會(huì )黨組書(shū)記、主席劉發(fā)明作動(dòng)員講話(huà)，市總工會(huì )機關(guān)，下屬工人文化宮、職工服務(wù)中心全體黨員和干部職工參加了會(huì )議。
劉發(fā)明同志從“深刻認識開(kāi)展‘三項教育’的重要意義、全面理解開(kāi)展‘三項教育’的具體內容、準確掌握開(kāi)展‘三項教育’的方法步驟和切實(shí)夯實(shí)開(kāi)展‘三項教育’的組織保障”四個(gè)方面，對開(kāi)展“感恩、公德、小康”三項教育進(jìn)行了動(dòng)員部署。
會(huì )議指出，在全市開(kāi)展“三項教育”是市委九屆二次全會(huì )做出的部署，目的是要切實(shí)加強對群眾的教育與引導，增強群眾的內生動(dòng)力，用思想教育的強大動(dòng)力助推決戰脫貧攻堅、決勝全面小康的工作大局。感恩，是對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報，是人類(lèi)的一種重要情感意識，是中華民族的傳統美德。全市廣大工會(huì )會(huì )員要深刻領(lǐng)會(huì )在黨和國家各項惠民利民富民政策指引下，楚雄市城鄉面貌發(fā)生的日新月異的變化，人民生活水平不斷改善、幸福指數不斷提高呈現的喜人景象，從中激發(fā)感恩黨、感恩祖國、感恩人民的高尚情懷。公德，是作為公民應該遵循的行為準則，《公民道德建設實(shí)施綱要》明確了“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規范，我市各基層工會(huì )要大力加強社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，深入開(kāi)展優(yōu)良家風(fēng)家教、鄉賢文化、
企業(yè)精神等宣傳，教育引導群眾自覺(jué)履行法定義務(wù)、社會(huì )責任、家庭責任，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、勤勞致富的社會(huì )氛圍，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風(fēng)尚，傳承中華傳統美德，弘揚時(shí)代新風(fēng)。小康，是指為全國廣大群眾所享有的介于溫飽和富裕之間比較殷實(shí)的生活狀態(tài)。開(kāi)展小康教育，就是要準確把握全面建成小康社會(huì )的重大意義、目標要求、路徑方法和具體標準，把小康理論教育、引導群眾參與、加快經(jīng)濟增長(cháng)三者有機結合起來(lái)，著(zhù)力在全市上下?tīng)I造人人知小康、盼小康、奔小康，全社會(huì )參與小康、共建小康、共享小康的濃厚氛圍。
會(huì )議強調，教育引導全市廣大黨員干部群眾樹(shù)立愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)人民意識、公民道德意識、發(fā)展致富意識，推動(dòng)楚雄市率先發(fā)展、趕超發(fā)展、跨越發(fā)展，為決戰脫貧攻堅、決勝全面小康奠定堅實(shí)的思想基礎、政治基礎和群眾基礎是開(kāi)展“三項教育”的總體目標。開(kāi)展“三項教育”是加強群眾思想政治教育的重要抓手，是提升群眾素質(zhì)的有效途徑，是充分激發(fā)黨員干部群眾干事創(chuàng )業(yè)激情的有利武器，是貫徹落實(shí)全面從嚴治黨、全面從嚴治會(huì )和推進(jìn)工會(huì )工作全面向前發(fā)展的必然要求和重要基礎。通過(guò)教育，就是要教育引導全市廣大群眾和工會(huì )會(huì )員滿(mǎn)懷理想信念、滿(mǎn)懷感恩之心、滿(mǎn)懷創(chuàng )業(yè)激情，把聰明才智和行動(dòng)力量凝聚到加快發(fā)展上來(lái)，努力推動(dòng)楚雄市率先發(fā)展、趕超發(fā)展、跨越發(fā)展。
會(huì )議要求，工會(huì )干部絕不能抱有“工會(huì )業(yè)務(wù)工作是硬指標、硬任務(wù)，三項教育是軟指標、軟任務(wù)，工作忙的時(shí)候放一下、閑的時(shí)候做做材料、搞搞應付”的想法。市總工會(huì )機關(guān)及其下屬文化宮、職工服務(wù)中心，開(kāi)展“三項教育”一定要圍繞“感恩、公德、小康”主題，做實(shí)思想發(fā)動(dòng)、培訓宣講、研討交流、結合工會(huì )工作的特點(diǎn)，開(kāi)展比學(xué)趕超活動(dòng)，積極營(yíng)造爭先進(jìn)位的濃厚氛圍，完成規定動(dòng)作、抓實(shí)自選動(dòng)作，用心、用力抓實(shí)、抓好“三項教育”，注重抓出特色、培育亮點(diǎn)，力爭工作上有新的突破。同時(shí)，以上率下，同步指導好全市各基層工會(huì )“三項教育”活動(dòng)，確保工會(huì )各項工作任務(wù)圓滿(mǎn)完成，繼續爭當全州工會(huì )工作“排頭兵”。
感恩教育活動(dòng)的心得體會(huì )12
3月17日，樹(shù)苴鄉召開(kāi)“感恩、公德、小康”三項教育動(dòng)員大會(huì )，對全鄉開(kāi)展“三項教育”進(jìn)行動(dòng)員和部署，全鄉鄉村干部、脫貧攻堅工作隊員參加會(huì )議。會(huì )議的召開(kāi)，標志著(zhù)樹(shù)苴鄉“感恩、公德、小康”三項教育全面開(kāi)展。
會(huì )議指出：高度重視思想政治工作，是我們黨的優(yōu)良傳統和政治優(yōu)勢。當前，在農村存在有的群眾對基層組織和干部的認同度還不高，一些人道德觀(guān)念模糊、價(jià)值觀(guān)出現錯位、缺乏長(cháng)遠眼光、共同參與動(dòng)力不足等問(wèn)題不同程度存在。有的認為按照常規渠道向基層組織反映情況、尋求支持，時(shí)間長(cháng)、效果不好，熱衷于上訪(fǎng)纏訪(fǎng)甚至鬧訪(fǎng);有的是非標準混淆，榮辱觀(guān)、善惡觀(guān)界線(xiàn)模糊;有的奉行金錢(qián)至上，忽視對精神層面的追求，甚至為了金錢(qián)不擇手段;有的個(gè)人主義滋生，享樂(lè )主義滋長(cháng)，熱衷于斗富擺闊，揮霍浪費;有的小富即滿(mǎn)、小富即安，缺乏富而思進(jìn)的精神狀態(tài);有的理性表達意愿、主動(dòng)參與決策、自覺(jué)貫徹執行意識不強;有的理解黨的富民政策存在偏差，只講利益不講義務(wù)，不擔當責任;有的存在“等靠要”思想，“脫貧致富奔小康”的自我發(fā)展意識不強、內生動(dòng)力不足等等。針對這些問(wèn)題，市委作出關(guān)于在全市開(kāi)展“感恩、公德、小康”三項群眾教育的決定，目的就是要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，切實(shí)加強對群眾的教育與引導。
會(huì )議強調：我們一定要在全鄉上下進(jìn)一步推動(dòng)形成不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退的思想共識，每個(gè)人都要以“等不起”的責任感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的緊迫感，努力提高貫徹落實(shí)新發(fā)展理念的能力和水平，大力破解發(fā)展中存在的困難和問(wèn)題。要著(zhù)力建設一支想干事、能干事、會(huì )干事、干成事，講奉獻、能吃苦，敢擔當、有激情的高素質(zhì)黨員干部隊伍帶領(lǐng)群眾苦干、實(shí)干、加油干;要教育引導全鄉廣大群眾思改革、議發(fā)展，提素質(zhì)、強精神，齊心協(xié)力一起干、擼起袖子加油干、舍我其誰(shuí)主動(dòng)干。開(kāi)展“感恩、公德、小康”三項群眾教育，就是要激發(fā)全鄉黨員干部群眾干事創(chuàng )業(yè)的激情，就是要把廣大群眾的聰明才智凝聚到加快發(fā)展上來(lái)，就是要滿(mǎn)懷理想信念、滿(mǎn)懷感恩之心、滿(mǎn)懷創(chuàng )業(yè)激情，努力推動(dòng)全鄉率先發(fā)展、趕超發(fā)展、跨越發(fā)展。
會(huì )議指出：要把“三項教育”和中心工作結合起來(lái)，深入開(kāi)展“比學(xué)趕超”活動(dòng)，在全鄉營(yíng)造比學(xué)趕超、爭先進(jìn)位的濃厚氛圍。要全面推進(jìn)新一輪提升城鄉人居環(huán)境5年行動(dòng)，集中開(kāi)展環(huán)境綜合整治，著(zhù)力推進(jìn)集鎮綠化、硬化、美化、凈化、亮化工程，切實(shí)提升城鄉人居環(huán)境。著(zhù)力推進(jìn)“平安樹(shù)苴”“法治樹(shù)苴”建設，不斷提升群眾安全感和滿(mǎn)意度。要尊重群眾首創(chuàng )精神，深化群眾性精神文明創(chuàng )建活動(dòng)，深入開(kāi)展文明村鎮、文明單位、文明家庭、文明校園創(chuàng )建，扎實(shí)開(kāi)展文明交通、文明上網(wǎng)、文明使者行動(dòng)，著(zhù)力抓好小康示范村、鄉賢文化示范點(diǎn)、民主法治示范村、民族團結示范村、鄉風(fēng)文明示范帶和年度“感恩之星”“守德模范”“小康能手”評選。要推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化，發(fā)揮黨員干部在“三項教育”中的引領(lǐng)示范帶動(dòng)作用，實(shí)現黨內正氣上升，社會(huì )風(fēng)氣上揚。
會(huì )議要求：各級黨組織要高度重視、立即行動(dòng)起來(lái)，采取各種形式加大宣傳，成立領(lǐng)導機構，制定方案，明確目標，在3月底前召開(kāi)黨員干部會(huì )議、小組長(cháng)會(huì )議、村民代表會(huì )議全面動(dòng)員宣傳，結合春耕生產(chǎn)，在4月底前召開(kāi)戶(hù)長(cháng)全面開(kāi)展宣講教育，推動(dòng)“三項教育”扎實(shí)開(kāi)展，確保取得實(shí)效。
【有關(guān)于感恩教育活動(dòng)的心得體會(huì )（通用12篇）】相關(guān)文章：
感恩的心感謝有你作文(通用15篇)12-02
感恩的心，感謝有你作文（通用16篇）11-18