家長(cháng)育子心得
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎?以下是小編整理的家長(cháng)育子心得,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
家長(cháng)育子心得1
20xx年9月27日晚,本人以張杞妍家長(cháng)的身份,參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。給本人的一個(gè)感覺(jué)就是:幼兒園精心部署、老師們細心準備、家長(cháng)們獲益良多——營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(cháng)會(huì )。作為幼兒的家長(cháng),本人總結本次家長(cháng)會(huì )為三個(gè)詞語(yǔ):感謝、學(xué)習、期望。
與很多家長(cháng)一樣,父母最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨自面對陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺,是孩子們人生之初邁開(kāi)的第一步,是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習日常生活的自理能力,學(xué)習如何與他人相處的社交能力,學(xué)習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長(cháng)會(huì ),無(wú)疑是家長(cháng)們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習如何教育孩子的一個(gè)絕好機會(huì ),我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機會(huì ),更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(cháng)付出的辛勤勞動(dòng)。
當晚家長(cháng)會(huì )的“盛況”可以用園長(cháng)的“一望無(wú)際”、“人頭涌涌”來(lái)形容,毫不夸張地描述了家長(cháng)們參會(huì )的熱情,這不僅反映了家長(cháng)對孩子的關(guān)心,更反映了家長(cháng)對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話(huà),家長(cháng)還會(huì )這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長(cháng)對幼兒園和老師們的感謝之情。
疽長(cháng)會(huì )的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長(cháng)萍老師給家長(cháng)帶來(lái)的“關(guān)注孩子成長(cháng)心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專(zhuān)家,她字字珠璣,用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處,使我受益匪淺,學(xué)習到要根據自己孩子的特點(diǎn)因材施教,要培養小孩的自信,要“美化”家長(cháng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(cháng)環(huán)境,要做小孩成長(cháng)的伙伴,做好老師和小孩之間的橋梁,同時(shí)加強自身的學(xué)習,達到家園共建的目標。聽(tīng)取了此次講座,本人彌補了日常對幼兒教育的不足,找到了幼兒教育的方法和竅門(mén),增強了教育好孩子的信心,獲益良多。
坎座完畢后,我回到小二班參加班里組織的'家長(cháng)會(huì )。班里的氣氛更加活躍,看到孩子平時(shí)學(xué)習的環(huán)境,心里更加愉悅。老師在講臺上細心、詳細地總結了上學(xué)期的情況,指出了孩子在園里存在的問(wèn)題,并對本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計劃進(jìn)行的展望。聽(tīng)著(zhù)老師們高水平的講課,看著(zhù)設備完善的教室,清潔衛生的環(huán)境,家長(cháng)們心里踏實(shí),面露笑容。
本次家長(cháng)會(huì )使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況,收益頗豐。對家長(cháng)來(lái)說(shuō),期望的是孩子的收獲。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(cháng)是充滿(mǎn)信心的!
家長(cháng)育子心得2
當王老師告訴我,打算邀請我去幼兒園當助教,體驗幼兒園的生活。聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候,我非常興奮。我還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)孩子們在幼兒園的生活呢,好想知道孩子們在幼兒園是怎樣度過(guò)的。我高興地接受了這個(gè)光榮的任務(wù),可回到家我開(kāi)始猶豫了。自己雖然是一名勞教人民警察,從事的是管理教育勞教人員的工作,可如何與一群三歲的小孩相處我還從來(lái)還沒(méi)有體驗過(guò)。結合自己的工作:我管理教育的都是吸毒等失足青年,總不至于給三歲的孩子講毒品,怎么辦?上網(wǎng)查資料,向老師請教,很快我的心中已經(jīng)有了底,可這事由于工作的原因就一直拖了下來(lái)。
上周去幼兒園接兒子,老師碰到我對我說(shuō)這個(gè)學(xué)期快結束了,再不去就沒(méi)有機會(huì )了;氐郊覂鹤右查_(kāi)始問(wèn)我:“媽媽?zhuān)闶裁磿r(shí)候去我們幼兒園?你還來(lái)不來(lái)?”看著(zhù)兒子期盼的眼神我告訴兒子:“媽媽有時(shí)間就去”。兒子說(shuō)“媽媽?zhuān)憧梢欢ㄒグ?”我回答:“好的”,于是每晚等兒子睡了,我就輕輕打開(kāi)電腦收集資料,準備教案,制作教具。
6月21日下午兩點(diǎn),我懷著(zhù)興奮地心情走進(jìn)了19班,大多數孩子還在睡覺(jué),少數的孩子已經(jīng)睡醒了。有的孩子沖著(zhù)我擺擺手打招呼,有的孩子則非常好奇地看著(zhù)我,而我的孩子打我進(jìn)了19班,眼睛就一直追隨著(zhù)我。14:15開(kāi)始叫孩子們起床了,我和王老師、李老師給孩子們穿衣服,而后帶孩子們入廁洗手準備吃水果。等孩子們吃完水果,我們就開(kāi)始上課了,我首先給孩子們放了兩個(gè)小動(dòng)畫(huà)片:《坐轎車(chē)的安全》、《安全過(guò)馬路》,并和李老師一起拿著(zhù)自己做的教具進(jìn)行講解,告訴孩子們什么是斑馬線(xiàn),什么是紅綠燈,,坐轎車(chē)的時(shí)候應該怎樣注意安全等等。孩子們都認認真真地聽(tīng)我講課,當我問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,孩子們積極地、大聲地回答問(wèn)題。最后,我教小朋友認識警服,警帽,帽徽等,還教小朋友如何敬禮。孩子們認真地學(xué)著(zhù)敬禮的動(dòng)作,一個(gè)個(gè)都非常高興,顯得異常興奮。
半天很快結束了,我覺(jué)得非常充實(shí),當然也相當地辛苦,離開(kāi)19班時(shí),小朋友們齊刷刷地回過(guò)頭大聲說(shuō)著(zhù)“高鈺騏媽媽再見(jiàn)!”看著(zhù)那一張張可愛(ài)的小臉,我真有點(diǎn)舍不得離開(kāi),回想到課堂上小朋友們積極踴躍的發(fā)言:“紅燈停,綠燈行,坐轎車(chē)時(shí)要注意安全,系好安全帶!蔽业男闹袩o(wú)比欣慰。
這次助教給我的感受非常多,孩子們一個(gè)個(gè)古怪精靈,上課的時(shí)候,他們認真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,生活學(xué)習井然有序,這些都是對老師辛苦付出的一種回報。幼兒園的老師們真得非常辛苦,從早上孩子入園開(kāi)始,到晚上孩子們離園,老師沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。作為家長(cháng),我非常欣慰,也體會(huì )到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給了我這次機會(huì ),讓我和他們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。
家長(cháng)育子心得3
20xx年3月2日,星期五,我專(zhuān)門(mén)向公司請了半天假,來(lái)參加女兒幼兒園的家長(cháng)會(huì )。因為和很多家長(cháng)一樣,做為父母,最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨自面對陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺。他們在這里學(xué)習日常生活的自理能力,學(xué)習如何與他人相處的社交能力,學(xué)習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長(cháng)會(huì )無(wú)疑是家長(cháng)們了解孩子在幼兒園的情況,同時(shí)向專(zhuān)家老師學(xué)習如何教育孩子的一個(gè)絕好機會(huì )。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè )大廳,聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識”的演講。張老師從獨生子女存在的問(wèn)題、培養孩子分享意識的意義、如何培養孩子的分享意識、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細的闡述。張老師通過(guò)理論知識和現實(shí)生活中的實(shí)際例子相結合的方法進(jìn)行演講,家長(cháng)們都感同身受,認真的做著(zhù)筆記。
現在的孩子基本上都是獨生子女,所以家長(cháng)老師們也都發(fā)現了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題,就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨”,所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩,不知道她在幼兒園怎么樣,但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì )比較拘謹,有點(diǎn)放不開(kāi),想表現自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因,看來(lái)跟我們家長(cháng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,因為她在家時(shí)很活潑好動(dòng),調皮的不行,也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故,平時(shí)很少?lài)绤柎舐暤呐u過(guò)她,更別提打她了。所以女兒就特別脆弱,也就是今天張老師講的獨生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法,回家后會(huì )好好的總結改正。
之后,我們去了孩子們的教室,雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室,但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細觀(guān)察過(guò)。教室寬敞明亮,桌椅都很整潔,墻上統一的白色毛巾和貼著(zhù)孩子照片的水杯柜,讓我們不用為孩子們的衛生擔憂(yōu)。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)我就見(jiàn)過(guò),一看她就是位性格溫和,有內在涵養的好老師,從以后的接觸中也驗證了我的判斷沒(méi)有錯。另外的李老師和鄭老師,我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的,因為工作的原因我一般接送孩子少。我家孩子的原話(huà)是:“李老師,鄭老師也對我們可好了,我可喜歡她們了!”
陳老師講道下周三要舉行“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(cháng)來(lái)到教室,親身感受孩子們的學(xué)習、生活情況。相信很多家長(cháng)跟我一樣,特別想知道孩子們在幼兒園的表現,他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的,是如何學(xué)習知識做游戲的,是不是跟在家里一樣調皮搗蛋,或者敢不敢在大家表現自己,能不能跟上老師的節奏……這個(gè)“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,我很期盼。陳老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問(wèn)題,表?yè)P了幾個(gè)平時(shí)表現好的同學(xué),講到了舞蹈、美術(shù)特色課,提出讓家長(cháng)跟孩子一起種盆植物,等發(fā)芽后拿到教室,還體貼的創(chuàng )建了小一班QQ群……估計是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(cháng)與老師互動(dòng),就是家長(cháng)們提一些問(wèn)題,老師和家長(cháng)一起探討。其實(shí)家長(cháng)們很希望通過(guò)家長(cháng)會(huì )能與老師進(jìn)行溝通,探討孩子們在幼兒園在家里,存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,又能融洽老師與家長(cháng)之間,家長(cháng)與家長(cháng)之間的關(guān)系,一舉多得!
這次的家長(cháng)會(huì )既學(xué)習到了教育孩子的方法,又看到了孩子們的教室,讓我對物探幼兒園的學(xué)習環(huán)境,師資力量充滿(mǎn)信心,我相信在這么好的環(huán)境中,在這么好的老師的教育下,我女兒一定能健康快樂(lè )的成長(cháng)!
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