建筑專(zhuān)業(yè)的心得體會(huì )（通用6篇）
當我們有一些感想時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的建筑專(zhuān)業(yè)的心得體會(huì )（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
建筑專(zhuān)業(yè)的心得體會(huì )1
通過(guò)這次實(shí)習使我對一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)知識有了更為深刻的理解，培養了分析和解決施工技術(shù)問(wèn)題的能力；讓我學(xué)習了理論聯(lián)系實(shí)際，驗證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識，擴大了視野；使我獲得了施工項目管理、施工圖預算方面的實(shí)際知識，為以后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習奠定了感性認識基礎；在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過(guò)參加實(shí)際工作和勞動(dòng)，學(xué)習了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)自己德、智、體全面發(fā)展。雖然以前曾參加過(guò)測量、裝飾工程等實(shí)習工作，但這次實(shí)習與以往都不盡相同。由于是長(cháng)達6周的全天候工地實(shí)習，它全面檢驗了我各方面的能力：學(xué)習、生活、心理、身體、思想等等。
剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，出于對施工現場(chǎng)的好奇與向往，帶著(zhù)一股新鮮勁，每天都感覺(jué)很充實(shí)很快樂(lè )，因為時(shí)時(shí)刻刻都感覺(jué)從中學(xué)到了好多寶貴的知識，這種知識是在學(xué)校里學(xué)不到的。到了辦公室，面對著(zhù)眾多陌生的管理技術(shù)人員，首先考慮著(zhù)如何給單位留下好印象，畢竟在這里我代表著(zhù)長(cháng)安大學(xué)的形象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規范，遇到不懂的地方就多問(wèn)、多思考，恨不得把所有知識都裝進(jìn)自己的大腦。雖然在課本上見(jiàn)到過(guò)施工圖，課程設計也親手繪制了結構圖，但相對于這些施工圖來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了。所以就會(huì )有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對于鋼筋復雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設計總說(shuō)明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問(wèn)的地方太多太多了。剛開(kāi)始技術(shù)總負責人還每次詳細的解答我的疑問(wèn)，不過(guò)問(wèn)多了，他也沒(méi)有足夠的時(shí)間，告訴我了我最欠缺的地方——就是不了解規范！我向鋼筋工長(cháng)借來(lái)了03G—101鋼筋規范，在上面學(xué)習了非常實(shí)用的讀圖知識，對配筋圖有了一定的了解。
在為期一個(gè)多月的實(shí)習中，我由剛開(kāi)始的新鮮激動(dòng)，到中間曾經(jīng)萌發(fā)過(guò)的放棄，再到最后的堅持，炎炎烈日的施工現場(chǎng)不僅僅考驗了我的身體素質(zhì)，更重要的是檢驗了我的精神思想，鍛煉了我吃苦耐勞、堅持不懈的毅力。在豐景佳園我學(xué)到的不只是施工技術(shù)方面的科學(xué)知識，同樣學(xué)到了更為寶貴的人與人之間打交道的人文社會(huì )知識。經(jīng)過(guò)跟施工現場(chǎng)親密的零距離接觸，使我對建筑施工行業(yè)有了一定的認識，更加堅定了我以后從事工程管理行業(yè)的決心。也正是實(shí)習讓我看到了施工管理工作中理論與時(shí)間的差距，明白了經(jīng)驗的重要性，才讓我真正決定了放棄繼續讀書(shū)，而去參加施工方向的工作。我認為只有在工地實(shí)實(shí)在在地干工作，才能更快更全面地成長(cháng)為一名合格的工程項目管理人員，這正是我以后努力的方向。
我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗將使我終身受益，畢竟這是真正意義上的第一次作為現場(chǎng)施工管理人員參與實(shí)際建設活動(dòng)，此次生產(chǎn)實(shí)習的意義會(huì )在我今后的知識學(xué)習和實(shí)際工作中不斷地體現出來(lái)。在此特別感謝西安同力建筑工程有限公司豐景佳園項目部的夏主任給我了這次寶貴的實(shí)習機會(huì )，以及現場(chǎng)施工辦公室的技術(shù)負責人、質(zhì)量負責人和資料員等人對我在實(shí)習中的不倦的指導和溫馨的幫助。同樣對帶領(lǐng)指導我們認識實(shí)習的趙老師、寧老師、程老師、來(lái)老師、陸老師、薛老師等表示真摯的謝意。我不會(huì )辜負他們的教導和期望，在未來(lái)的學(xué)習和工作中會(huì )不斷提高自己，充分展示自己的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現自己的理想而奮斗。
建筑專(zhuān)業(yè)的心得體會(huì )2
一、就像孩子在海邊玩沙子一樣，我的青年時(shí)代是在玩弄材料。
一個(gè)人不能忘記你來(lái)自何處，你的出生地和那些屬于你自己別人沒(méi)有的東西。
初涉建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，進(jìn)入課堂時(shí)總是懷著(zhù)一種既崇敬又覺(jué)得神奇的心態(tài)。我們總是認為只要夢(mèng)想到的土地，無(wú)論其多遠，每個(gè)人都能成為他自己的建筑師。建筑學(xué)生應該多外出旅行以增加閱歷，應該多接觸建筑實(shí)際建造和材料使用以克服當今信息時(shí)代與物質(zhì)時(shí)空的疏離�，F在的信息社會(huì )，我們知道的越多，理解的越少。這個(gè)過(guò)程使我們逐漸地遠離生命的真相，卻活在一個(gè)圖像的世界里。我們怎么與我們的夢(mèng)想互動(dòng)，賦予夢(mèng)想豐富的背景，引導夢(mèng)想的前進(jìn)并將其闡述清楚？--旅游、閱讀、理論分析、繪圖、思考、交流、設計、感受自然還有生活。
在一天中要有一段時(shí)間應該一個(gè)人靜靜地度過(guò)，在這個(gè)躁動(dòng)的社會(huì )下讓自己擁有一個(gè)比較沉靜的心態(tài)，和一種超越煩躁的修養。匠人之心，質(zhì)直而專(zhuān)注。每一位偉大的建筑師都是，而且必須是一位偉大的詩(shī)人�，F在的我們很少能夠聽(tīng)到雅致、迷人、舒適、和諧這些詞語(yǔ)。相反，可以聽(tīng)到社會(huì )目的、干涉、功能、適用性、風(fēng)格、可持續發(fā)展和許多深奧的概念以及簡(jiǎn)單的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)。由功能、結構和理論決定的建筑只是留下一張白紙而不是一個(gè)故事。這張白紙可以引起許多抽象的想法，失去的是與用戶(hù)有關(guān)他或她在建筑物內居住時(shí)的精神或神話(huà)方面的對話(huà)，留給我們的只是設計者的風(fēng)格和個(gè)人的表達。而建筑需要的更多……
關(guān)于藝術(shù)我們知道的很少，但是我們至少應該知道我們喜歡什么。建筑師的個(gè)性，建立在他的專(zhuān)業(yè)知識與對人世的深切關(guān)懷上。藝術(shù)不應是外在的癲狂，而是思想的張揚。藝術(shù)家和科學(xué)家的區別在于藝術(shù)家用支離破碎的思想來(lái)表達那些持續連貫的事情而科學(xué)家是用持續并且連貫的假設去研究那些支離破碎的事物。當攝影師將現實(shí)變?yōu)閴?mèng)想的同時(shí)，建筑師正在將夢(mèng)想變成現實(shí)。從這個(gè)角度看建筑在本質(zhì)上其實(shí)是個(gè)樂(lè )觀(guān)的職業(yè)。我們塑造了建筑物，然后建筑物塑造了我們。
二、建筑是凝固的音樂(lè )（雕塑是凝固的舞蹈），是石頭的史詩(shī)。
人類(lèi)最原始的需求是建造能夠遮風(fēng)擋雨的棲息之所，房屋是人生存斗爭的產(chǎn)物。最初的最初，建筑只是人類(lèi)安身立命的偏安一隅，還是心靈棲息的美好家園？延續是人類(lèi)的最高意愿，它孕育了生命超越的動(dòng)力，具有自在的傳承性，表現為時(shí)代精神的交替，負載著(zhù)某些記憶和美好的夢(mèng)想。然后建筑開(kāi)始慢慢發(fā)展演變，被賦予了更多的內涵和外延：建筑既是一種文化，又是容納其他文化的場(chǎng)所。表達自身的文化形態(tài)的同時(shí)又較完整地映射出人類(lèi)文化史。建筑作為文化，它對人的心理作用表現在：
1人和社會(huì )的崇高性（善）；
2科學(xué)和文明的召喚性（真）；
3美和藝術(shù)的陶冶性和自我完善性（美）。
建筑是一種科學(xué)，一種藝術(shù)，但它更是生活的容器。建筑是社會(huì )活動(dòng)的舞臺，是社會(huì )文化外顯的形態(tài)。欣賞一種建筑，要自欣賞一個(gè)社會(huì )及其文化開(kāi)始才成。建筑的外延是什么？有人說(shuō)建筑是從雕塑到構筑物（水塔、煙囪、聚氣塔等）之間的一切，就是把建筑作了一個(gè)有關(guān)應用性和藝術(shù)性之間的截取。然而我們似乎應該從更多的角度來(lái)認識建筑。建筑作為：
場(chǎng)所--與生活契合
事件--反映時(shí)代、精神（理念）
語(yǔ)言--形式、材料
藝術(shù)--空間感
建筑是尊重現實(shí)的實(shí)踐，是充滿(mǎn)詩(shī)意的敘事。一些建筑物是沉默的，沒(méi)有什么可說(shuō)，沒(méi)有聲音--僅僅是一個(gè)物體，另一些就太吵了，還有一些可能會(huì )講述一個(gè)包含驕傲和炫耀的愚蠢的故事。建筑物應該能代言它所處的時(shí)代和地域，卻又渴望永恒。建筑中的人性美就是當人們沉溺在建筑技術(shù)、形態(tài)美學(xué)、陷入哲學(xué)思辨的同時(shí)，還能意識到自身在社會(huì )中所應該承擔的責任。
真正的建筑藝術(shù)形式是以建筑的美為目的。所謂美，就是使人引起審美心理上的愉悅，它并不為了其他的目的或者功利�？墒菍τ谝粋�(gè)具體的建筑來(lái)說(shuō)，總有它的具體的用途，因此建筑藝術(shù)不是一種純藝術(shù)，建筑必然有非藝術(shù)的目的。建筑不僅僅是表達，它不是藝術(shù)，藝術(shù)能抒發(fā)或者激蕩人的理想，而建筑則可實(shí)現很多人的理想。
真實(shí)是建筑的上帝。建筑的真實(shí)一定是向你展現易于記憶的空間，或是從未有過(guò)的體驗。建筑被視為人類(lèi)搭建的情感容器，它在承載生命的同時(shí)，也被賦予了生命。真正優(yōu)秀的建筑設計并不會(huì )局限于建筑的自身形態(tài)和美學(xué)功能，它還會(huì )建立在社會(huì )學(xué)，政治學(xué)，經(jīng)濟學(xué)、行為學(xué)、生態(tài)學(xué)等諸多學(xué)科的基礎上，實(shí)現對新技術(shù)、新材料和新的結構形式的靈活嘗試，也突出了對最新的建筑研究成果的關(guān)注和驗證。建筑中的社會(huì )價(jià)值沒(méi)有其藝術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值那么容易體會(huì )，它所能解決的社會(huì )現實(shí)問(wèn)題也沒(méi)有現行制度來(lái)得直接。然而我們無(wú)法忽視它潛在的、深遠的影響。在寬泛的空間概念中，相對獨立的存在應該融合建筑的技術(shù)性，服務(wù)于建筑、景觀(guān)環(huán)境和城市空間的細節表達，并關(guān)注建筑與其所處的環(huán)境或者社會(huì )性文脈之間的關(guān)系。時(shí)間是衡量?jì)r(jià)值的最好標準。在現實(shí)的建筑中，已經(jīng)很難聞到精神的味道了。有價(jià)值的藝術(shù)品在傳達出那種感性或可知覺(jué)的因素之后也會(huì )同樣被外界識別。建筑的存在行為能否實(shí)現人類(lèi)預想的價(jià)值和意義，取決于建筑和城市存在的最終狀態(tài)，而設計或者竣工本身不代表建筑的真正存在，當建筑處于存在的界限之中，符合倫理秩序的關(guān)系，實(shí)現人類(lèi)的幸福愿望，才是存在的真正價(jià)值所在。
三、現實(shí)有兩種，一種是主觀(guān)的現實(shí)，一種是客觀(guān)的現實(shí)。
許多人樂(lè )于設計方案并構想建造方式。我們喜歡做夢(mèng)，幻想設計和制造物品。我們喜歡學(xué)習知識，做藝術(shù)家，把復雜的組織積聚在一起。人們對建筑藝術(shù)有一種好奇心理，渴望親自體驗建筑藝術(shù)，期望建筑是異乎尋常的，把它當做一件藝術(shù)品來(lái)理解，將其視為一個(gè)故事牢記在心，感受建筑與自己的生命融為一體的那種激動(dòng)。這是一種從無(wú)到有的創(chuàng )造方法，一種以令人滿(mǎn)意的方式使事物規范有序的方法，這種方法能夠幫助人們改善生活方式，它是一種回報你和社會(huì )的藝術(shù)。然而，真正幽微動(dòng)人的互動(dòng)，必須用沉靜的心才能感知，因為建筑的宏觀(guān)之美，人人皆能輕易感受，而微觀(guān)之美，卻只有柔軟的心才有福氣觀(guān)察到。它應該能夠啟發(fā)我們的思想，開(kāi)拓我們的情感領(lǐng)域，鼓舞我們的創(chuàng )造力……我相信真正有價(jià)值的作品，一定會(huì )有一種大家可以領(lǐng)會(huì )的語(yǔ)言，以便達到它激發(fā)我們情緒與思想的目的。然而所有的建筑都必須由建筑師來(lái)建造嗎？事實(shí)上全部建筑中只有5%來(lái)自建筑師的設計，我們因曾經(jīng)認為的美輪美奐的5%的建筑而致力于建筑師這個(gè)職業(yè)，但是我們沒(méi)有接觸到事實(shí)上正在設計那95%的建筑物的人，他們在社會(huì )的各行各業(yè)，為人們簡(jiǎn)單地建造他們所需要的設施。
建筑的市場(chǎng)很大，不同的定位，不同的方法，做的事情不一樣。但是我們依然要明白，現實(shí)的建筑行業(yè)里，一個(gè)建筑師做事的方式是私人的，可是他做出來(lái)的作品可以屬于每個(gè)人。一個(gè)設計師的價(jià)值不僅在于他的作品，還在于他用自己的與客戶(hù)、受眾進(jìn)行的溝通。設計師要有情感，但是這種情感更應該建立在理性基礎上。建筑師不僅要考慮功能、形式、空間的東西，還要考慮法律的責任、社會(huì )的責任。我們不應該在遭受創(chuàng )傷的土地上抹抹藥膏，而是使土地的肌膚更加光滑。自然不會(huì )欺騙我們，欺騙我們的從來(lái)都只是我們自己而已。
房子越蓋越好，城市也是越變越漂亮，但只是漂亮，卻越來(lái)越不真實(shí)。市民文化，老百姓的價(jià)值在社會(huì )中變得越來(lái)越渺小，而真正的社會(huì )價(jià)值往往是在利益方面的價(jià)值取向，大量的城市更新帶來(lái)了一個(gè)英雄式的時(shí)代，塑造這一時(shí)代形象的，不是老百姓的生活迫切需要的，而是大量的地標建筑，是大劇院，體育中心。也許我們更應該關(guān)心的是缺少好的建筑，而不是缺少偉大的建筑。人類(lèi)發(fā)展至今，在建筑上取得的成績(jì)是有目共睹的，但是如果在社會(huì )的價(jià)值觀(guān)和思想上沒(méi)有清醒的認識，永遠用這種強勢的力量來(lái)推動(dòng)社會(huì )發(fā)展，潛在很大的危險。建筑從來(lái)不是由一個(gè)單獨的事件觸發(fā)的，也不是由一個(gè)人的計劃和設想的直接實(shí)現。建筑是對社會(huì )流動(dòng)中各種相互矛盾力量不斷進(jìn)行調整適應的結果。為人類(lèi)環(huán)境建立秩序和關(guān)系，這就是我們建筑師的任務(wù)。
建筑專(zhuān)業(yè)的心得體會(huì )3
我對建筑規范的理解和學(xué)習。做設計作業(yè)時(shí)，常常會(huì )覺(jué)得一定要和老師的設計任務(wù)，符合本方案的建筑類(lèi)型規范的要求，所以建筑規范就成為了設計的一種負擔，那很正常。剛學(xué)習建筑嘛，不急。甚至有時(shí)候我們覺(jué)得只要外形做得很酷，其它的都不重要。
因為方案出來(lái)后，模型做出來(lái)一定很酷，那就達到目的。
現在回想這是一種極端無(wú)知浮躁的動(dòng)作，后來(lái)慢慢覺(jué)得規范的熟悉掌握應該是建筑設計師的最基本的本領(lǐng)。如果這都沒(méi)有，那設計肯定有問(wèn)題。
有時(shí)老師說(shuō)的，要求的太多了，我們改做重來(lái)，那都是很正常。我總覺(jué)得方案的好壞最終決定還是經(jīng)濟，使用者的定位所決定。――涉及到方案定位價(jià)值取向的問(wèn)題，建筑界也由此引出各種流派。因此，在學(xué)生階段注重形態(tài)還是功能不是爭論和評價(jià)的核心所在，關(guān)鍵是你追求的東西是不是能夠真正的實(shí)現，通過(guò)什么方法和手段去實(shí)現，實(shí)現到什么程度，達到你心中最能接受的。
規范為什么是這樣的，背后的出發(fā)點(diǎn)和理論、方法等方面的支撐。規范是很重要，但是規范是死的，是很容易獲得的.知識，我認為大學(xué)的培養不能以規范為重頭戲，即便是規范要進(jìn)入教學(xué)，也不應是簡(jiǎn)單的應用層面。
而應深入到更深層次的變動(dòng)，我喜歡變動(dòng)的教學(xué)和學(xué)習奧，所以我在做設計時(shí)總會(huì )反向思考，個(gè)性就是不要來(lái)一個(gè)很粗糙的東西，一點(diǎn)新鮮感都沒(méi)有，那就失去了設計的生命力，那對設計界是很可怕的設計狀態(tài)。
規范是死的，那你是活的，新規范，新法則那就是人在變化。把握，觀(guān)察才是最好的設計法則。
建筑專(zhuān)業(yè)的心得體會(huì )4
近幾年來(lái)，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴峻，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。
安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況。
一、施工人員素質(zhì)低
目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍來(lái)經(jīng)過(guò)基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，從而導致自己或他人發(fā)生安全事故。
二、建筑市場(chǎng)不規范
時(shí)常出現一個(gè)項目有幾個(gè)分包商，這些分包商的社會(huì )信譽(yù)，施工技術(shù)和管理水平普遍較差，在工程施工過(guò)程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進(jìn)行統一管理。
三、違反安全操作規程，野蠻施工
非機械動(dòng)力工擅自操作機械，造成機毀人亡。非電工亂拉扯電線(xiàn)，不通過(guò)漏電開(kāi)關(guān)，發(fā)生漏電事故時(shí)，漏電開(kāi)關(guān)不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過(guò)度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
四、材料機具質(zhì)量不合格
塔機吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質(zhì)量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。
五、防護設施不全
臨邊不搭設防護欄桿，安全網(wǎng)搭設低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒(méi)有實(shí)行全封閉。有的電梯井口無(wú)護欄，電梯井內不隔層設置防護。預留洞口，采光井，通風(fēng)口不設防護蓋，造成墜落事故發(fā)生。
建筑專(zhuān)業(yè)的心得體會(huì )5
針對以上分析，為有效減少安全事故，應采取以下措施。
一、建立健全安全組織機構
施工企業(yè)必須建立健全項目安全組織機構，確定安全生產(chǎn)目標，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責任與經(jīng)濟利益掛鉤，根據項目的性質(zhì)規模不同，采用不同的安全管理模式。對大型項目必須安排專(zhuān)門(mén)的安全總負責人，并配以合理的班子共同進(jìn)行安全管理，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。實(shí)行單位領(lǐng)導對全施工現場(chǎng)負責，專(zhuān)職安全員對部位負責，班組長(cháng)，班組安全和施工技術(shù)員對各自的施工區域負責，操作者對自己的工作范圍負責的“四負責”制度。
二、規范建筑業(yè)分包及完善安全法
加強總包，分包的資質(zhì)認證和管理。一個(gè)項目，嚴禁業(yè)主方肢解分包，嚴禁多次轉包，加強總承包商對分包的管理。加強安全法建設，對存在違章指揮，不為施工操作人員提供安全防護設施用品，強令民工冒險作業(yè)，長(cháng)期連續作業(yè)的責任人，要依法追究其責任。施工企業(yè)在目前已有的法規制度的基礎上，認真總結經(jīng)驗，加強適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實(shí)際的法律，標準和制度的補充完善，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依，有章可循，盡快步入規范化，制度化軌道。
三、加強安全教育
讓每一個(gè)員工懂得安全知識，掌握安全技能，實(shí)現自己的安全行為責任，做到1、凡是進(jìn)入施工現場(chǎng)的所有人員都必須進(jìn)行安全法律、法規、安全生產(chǎn)知識，安全操作技能的學(xué)習，并進(jìn)行嚴格考核，合格后，方可進(jìn)場(chǎng);2、對特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動(dòng)管理部門(mén)頒發(fā)的操作崗位證書(shū)上崗;3、對進(jìn)入施工現場(chǎng)持證的架子工必須定期進(jìn)行體驗;4、對施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進(jìn)行嚴厲的處罰;5、對施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據不同情況進(jìn)行處罰。
四、加強安全技術(shù)管理與協(xié)調
工程中標后，要編制有針對性的安全技術(shù)措施，施工前要有施工技術(shù)員編寫(xiě)的書(shū)面施工安全技術(shù)措施向工人交代，特別是高空、有毒作業(yè)，必須有相應的保證安全的技術(shù)措施和急救處理方法。每日有班組長(cháng)、班組安全員對當天工作操作工序提出的安全要求。定期召開(kāi)安全生產(chǎn)管理工作會(huì )議定期檢查安全工作。實(shí)行統一管理，統一指揮，加強條條、條塊、塊塊之間的協(xié)調配合。
五、加強現場(chǎng)安全監督
企業(yè)應加大對施工現場(chǎng)的安全監督管理力度，對違章指揮、操作，冒險作業(yè)要責令限期整改或停工整頓，規范項目的施工安全行為。安全人員要加強對施工現場(chǎng)材料，設備的檢查，杜絕不合格的材料，設備對人員的傷害，加大對安全工作的投人，完善各種安全設施。在施工作業(yè)面上設固定的安全管理員，對危險性大的腳手架，起重機搭設和拆除，機械設備吊裝，用電設備工作，基礎土方開(kāi)挖等進(jìn)行監督和控制。
施工企業(yè)安全管理，是一個(gè)系統的動(dòng)態(tài)管理進(jìn)程，它包括安全組織和安全意識，企業(yè)只有綜合利用這些手段，才能取得有效的結果。加強安全管理，首先必須建立科學(xué)的安全規章制度，而且這些制度要隨著(zhù)施工技術(shù)的發(fā)展而不斷變化，使之與新的施工技術(shù)相配套。同時(shí)企業(yè)要加大對安全管理的投入，使之與生產(chǎn)能力相吻合，使安全生產(chǎn)責任制逐級落實(shí)到每個(gè)工作崗位和每個(gè)人頭上。并經(jīng)常性的開(kāi)展和利用形式多樣的安全生產(chǎn)法規知識宣傳活動(dòng)，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質(zhì)，切實(shí)做到不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害，安全生產(chǎn)，警鐘長(cháng)鳴。
建筑專(zhuān)業(yè)的心得體會(huì )6
這學(xué)期開(kāi)始接觸專(zhuān)業(yè)課，其中一門(mén)就是建筑環(huán)境學(xué)，下面就談一下我對這門(mén)專(zhuān)業(yè)課的認識與問(wèn)題。
首先，我們從專(zhuān)業(yè)的名字來(lái)談一下這門(mén)課的地位，我們專(zhuān)業(yè)的名字叫做建筑環(huán)境與設備工程，一本書(shū)占了專(zhuān)業(yè)名字的一半，它的重要性是顯而易見(jiàn)的。我們學(xué)校的建環(huán)專(zhuān)業(yè)的方向主要是空調技術(shù)與設備設計安裝，其主要目的是給人們提供安全、健康、舒適的生活環(huán)境。在設計時(shí)就不得不考慮室內的環(huán)境，這就不能不對室內環(huán)境有所認識，所以說(shuō)這門(mén)課是我們以后進(jìn)一步學(xué)習的基礎，必須要比較好的掌握住。
其次，我們從課程內容來(lái)大致了解一下這門(mén)課。我快速瀏覽了一下課本了解到建筑環(huán)境主要由建筑外環(huán)境、建筑熱濕環(huán)境、人體對熱濕環(huán)境的反應、室內空氣質(zhì)量品質(zhì)、氣流環(huán)境、聲環(huán)境和光環(huán)境七個(gè)主要部分構成，其中還簡(jiǎn)述了對工業(yè)、居住的室內環(huán)境的要求，這些都是我們后續學(xué)習乃至以后工作需要用到的東西。人有百分之九十的時(shí)間都是在室內度過(guò)的，所以室內環(huán)境的好壞還直接與人們的學(xué)習、工作效率相連，如果一個(gè)房間里的環(huán)境很差，人都不愿在里面呆著(zhù)，那還談何學(xué)習與工作，所以這門(mén)課還涉及到了其他的學(xué)科，借用課本緒論的最后一段“建筑環(huán)境學(xué)內容多樣，內容涉及熱學(xué)，流體力學(xué)，物理學(xué)，心理學(xué)，生理學(xué)，勞動(dòng)衛生學(xué)，城市氣象學(xué)，房屋建筑學(xué)，建筑物理學(xué)等學(xué)科知識�！苯ㄖh(huán)境學(xué)好像是一個(gè)以各種學(xué)科為基礎的學(xué)科，是各個(gè)學(xué)科在建筑學(xué)中的應用，我們大一大二所學(xué)的物理、化學(xué)都是為其準備的，所以我認為要想很好的掌握這門(mén)課還得補充學(xué)習一下其他學(xué)科的研究成果。同時(shí)，這也從另一個(gè)方面論證了建筑環(huán)境學(xué)的基礎性地位，一個(gè)學(xué)科涉及的范圍如此之廣，這不正是基礎性的體現嗎？
一個(gè)學(xué)科涉及的范圍如此之廣，也就說(shuō)明它包含的內容很雜，也就是說(shuō)日后要接收的知識是很多的，這對我們學(xué)習可以說(shuō)是帶來(lái)了一定的難度，我瀏覽完課本發(fā)現，這門(mén)課對計算上要求不是很多，大多數是理論概念上的闡述，這需要我們進(jìn)行大量的記憶，所以要花費很多的腦細胞，不過(guò)好在書(shū)中的知識不是無(wú)脈絡(luò )可循，其中三、四章可以歸為一個(gè)系統來(lái)學(xué)習掌握（舒適性），五、六章可歸為一個(gè)系統來(lái)學(xué)習掌握（健康性、生理），七、八章可看做室內環(huán)境對人心理的影響來(lái)掌握學(xué)習，我覺(jué)得這樣比較便于幫助記憶與學(xué)習。
最后，我覺(jué)得學(xué)習這門(mén)課的最后目的是在了解建筑環(huán)境的基礎知識上，掌握改變或控制室內環(huán)境的辦法，并能夠應用。其中應用是最重要的，正所謂“學(xué)而不用不如不學(xué)”�？赡苡腥藭�(huì )認為建筑環(huán)境學(xué)這門(mén)課所涵蓋的內容廣而易，所以不太注重，但是我認為內容簡(jiǎn)單的反倒是我們不容易記住的，容易忽略的，有時(shí)事情往往失敗于這些細小的事情上。雖然這門(mén)課在教學(xué)過(guò)程中可能不會(huì )要求學(xué)生有很深的了解，但是我覺(jué)得這門(mén)課有很多能夠深入而且值得深入的地方，比如建筑與人們心理的關(guān)系，節能的技術(shù)等等，所以這門(mén)課可以說(shuō)你想難就難，想易就易，不過(guò)它的重要性是不能夠忽略的！誰(shuí)更重視誰(shuí)獲得就會(huì )更多！
在這門(mén)課中，我個(gè)人最感興趣是有關(guān)室內空氣品質(zhì)的介紹與調節的方法，因為我覺(jué)得這是以后發(fā)展的方向，現在全國各地霧霾天氣日趨嚴重，這勢必會(huì )造成人們對室內環(huán)境的清潔度的要求逐漸增加，各種空氣清潔機的需求會(huì )逐漸增加，可能不會(huì )一下子暴增，但是這必然是一個(gè)大的趨勢，所以如果我們能對空氣清潔技術(shù)有所了解，我想這對我們未來(lái)的發(fā)展會(huì )有所幫助。
建筑發(fā)展至今，一個(gè)重要的問(wèn)題不由得人們忽視，那就是能源與環(huán)境問(wèn)題。在過(guò)去，人口比較少，資源比較多時(shí)，由于發(fā)展的需要，人們可以不理會(huì )資源的消耗，一味追求建筑環(huán)境的舒適，但時(shí)至今日，隨著(zhù)資源的不斷減少，污染的日益嚴重人們不得不予以重視�？梢哉f(shuō)建筑與環(huán)境的發(fā)展過(guò)程中面臨的兩個(gè)問(wèn)題是：
1、如何協(xié)調滿(mǎn)足室內環(huán)境舒適性與能源消耗和環(huán)境保護之間的矛盾。
2、研究和掌握形成病態(tài)建筑的原因。
要解決這兩個(gè)問(wèn)題，我們也是需要對室內環(huán)境以及人們對室內環(huán)境要有所了解，比如說(shuō)節能這塊，就拿采光來(lái)說(shuō)，如果我們能夠保證建筑的天然采光能比較長(cháng)時(shí)間的滿(mǎn)足人們對光環(huán)境的要求（如在太陽(yáng)下山前陽(yáng)光較弱時(shí)，通過(guò)光的折射、反射等對室內照明），那么我們就能減少對人工照明的使用時(shí)間，從而達到節能的目的。這就需要我們對建筑光環(huán)境有所了解，這在建筑環(huán)境學(xué)這門(mén)課的第八章會(huì )學(xué)習到，所以這門(mén)課很重要，掌握好這門(mén)課，你才有繼續深入學(xué)習研究的資本。
簡(jiǎn)單不代表不重要，易學(xué)不代表不值得深入，內容繁雜不代表放棄，這就是我對與建筑環(huán)境學(xué)這門(mén)課的定位，也是我以后學(xué)習這門(mén)課的態(tài)度，建筑環(huán)境學(xué)作為我們專(zhuān)業(yè)的獨有的學(xué)科基礎，其重要性不言而喻，在現實(shí)一點(diǎn)學(xué)了這門(mén)課，以后我們在購買(mǎi)房子時(shí)也能買(mǎi)到合適的房子，總之要想學(xué)好暖通專(zhuān)業(yè)，必須先掌握好基礎——建筑環(huán)境學(xué)，不打好基礎，不學(xué)會(huì )走路，我們以后如何能跑，如何能飛，如何能在暖通行業(yè)大放異彩！
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