選修課心得體會(huì )（通用7篇）
當我們有一些感想時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編精心整理的選修課心得體會(huì )（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
選修課心得體會(huì )1
張海迪說(shuō)過(guò)：“一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人一定是一個(gè)熱愛(ài)生活的人�！蔽疑钜詾槿�。
從小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂(lè )一切有關(guān)的東西，我都喜歡。我現在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類(lèi)，而應該是哥哥們教唱的《小背簍》�？梢韵胍�(jiàn)，這首歌在那個(gè)年代肯定非常流行�！缎”澈t》旋律優(yōu)美，朗朗上口；歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來(lái)，想來(lái)別有一番情趣。以至我覺(jué)得自己長(cháng)大后偏愛(ài)民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無(wú)關(guān)系的。
這學(xué)期，我上了劉老師的音樂(lè )選修課。一開(kāi)始,老師詳細、系統地給我們講解一些理論方面的音樂(lè )基礎與簡(jiǎn)譜知識。我當然非常有興趣的來(lái)學(xué)習怎樣識簡(jiǎn)譜。因為我向來(lái)只會(huì )唱最簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜，或者先會(huì )唱歌再會(huì )識譜。通過(guò)學(xué)習我知道，和語(yǔ)言一樣，不同民族都有過(guò)自己創(chuàng )立并傳承下來(lái)的記錄音樂(lè )的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線(xiàn)譜和簡(jiǎn)譜（據說(shuō)簡(jiǎn)譜是由法國思想家盧梭于1742年發(fā)明的）。有一點(diǎn)很有趣，即簡(jiǎn)譜雖然不是出現在中國，但是好象只有在中國得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門(mén)知識，如音高、音質(zhì)、音符、節奏、休止符等。同時(shí)，輔以鋼琴伴奏，從簡(jiǎn)單常見(jiàn)的兒童歌曲的簡(jiǎn)譜入手。
另外，劉老師設立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂(lè )器的來(lái)源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在著(zhù)名的二胡曲《二泉映月》的樂(lè )聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂(lè )語(yǔ)言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無(wú)限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩(shī)詞里也有“欲取鳴琴彈，恨無(wú)知音少”，“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之，我想這對于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽(yáng)春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥(niǎo)朝鳳》等，領(lǐng)略了各具特色的民族樂(lè )器的最著(zhù)名最經(jīng)典的樂(lè )曲。特別一提的是，廣東樂(lè )曲《步步高》歡快活潑，昂揚向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。
我們在課堂上還觀(guān)看了歌劇《貓》，音樂(lè )電影《洪湖水浪打浪》。說(shuō)實(shí)話(huà)，對《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈Memory〉〉特別讓我感動(dòng)，很有感染力，真的很棒。我想，同文學(xué)作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心，盡管人們在現實(shí)世界里強調成功、看重名利，但不可否認，其實(shí)誰(shuí)不渴望被人關(guān)愛(ài)、誰(shuí)不喜歡被人肯定呢，誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)自己向往的世界呢？而現實(shí)與理想總是隔有許多路，因此，，正因為這路上布滿(mǎn)荊棘、充滿(mǎn)泥濘，人們更容易被那些敢于堅持、追求夢(mèng)想的人所感動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè )課帶給了我不少美好的感受。我覺(jué)得音樂(lè )也是一種語(yǔ)言，當然就像說(shuō)話(huà)寫(xiě)字一樣，帶有感情與思想的語(yǔ)言，才是最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。我仍然相信，熱愛(ài)音樂(lè )的人，一定是熱愛(ài)生活、并能感受生活的人。
后記：實(shí)在沒(méi)時(shí)間寫(xiě)自己的文章，所以就貼了一篇“論文” 。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀(guān)，當然盡量寫(xiě)好的一面啦。其實(shí)這個(gè)課是有點(diǎn)枯燥的，盡管我很喜歡音樂(lè )。
選修課心得體會(huì )2
這學(xué)期我們新增了一門(mén)——《插花與茶藝》，這是我們大家都盼望已久的，但是“插花”與“茶藝”，我卻更熱衷插花!
插花，顧名思義，即指將剪切下來(lái)的植物之枝、葉、花、果作為素材，經(jīng)過(guò)一定的技術(shù)(修剪、整枝、彎曲等)和藝術(shù)(構思、造型、設色等)加工，重新配置成一件精制完美、富有詩(shī)情畫(huà)意，能再現大自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。
插花是一門(mén)古老的藝術(shù)，在我國有近兩千年歷史。插花藝術(shù)起源于人們對花卉的熱愛(ài),人們用自己勤勞的雙手對花卉的一種加工,從而表達了自己的想法，體現了一種生命的真實(shí)與燦爛。
我們學(xué)習插花的時(shí)間只有短短的八周，而且由于學(xué)校設備的不夠完善，我們并沒(méi)有真正的“實(shí)戰”，但是通過(guò)x的耐心解說(shuō)、指導，也使我們了解了很多插花的基本常識、技法、花卉的識別、還有花語(yǔ)，總的來(lái)說(shuō)還是很有用的，可以提高我們的見(jiàn)識，為以后我們更好的學(xué)習和享受生活打下了堅實(shí)基礎。
通過(guò)x認真的解說(shuō)，使我懂得了插花包括中國式插花、日式插花、西洋式插花等。而中國式插花崇尚自然,講究?jì)?yōu)美的線(xiàn)條和自然的姿態(tài)，其構圖布局高低錯落，俯仰呼應、疏密聚散，作品清雅流暢，按植物生長(cháng)的自然形態(tài)，有直立，傾斜和下垂等不同的插花形式。中國式插花也是我最喜歡的插花方式。
插花主要包括三個(gè)步驟，即修剪、固定和插序。修剪：首先要去掉花卉的殘枝敗葉，根據不同式樣，進(jìn)行長(cháng)短剪裁，根據構圖的需要進(jìn)行彎曲處理(為了延長(cháng)水養時(shí)間，適合水中剪取)。固定：為了讓花卉姿態(tài)按照你的設想進(jìn)行，一般在花器的瓶口處，按照瓶口直徑長(cháng)度，取兩段較粗枝干，十字交叉于瓶口處進(jìn)行固定。專(zhuān)業(yè)插花，還要彩花插、花泥、鋁絲等工具進(jìn)行固定。插序：一般容易先插花后插葉，這樣容易在插葉的時(shí)候將花的高度降低。正確的插序應該是選材、選插襯景葉、插擺花。
插花看似容易其實(shí)不簡(jiǎn)單，x教導我們：插花除了要心靈手巧外，還要有文學(xué)藝術(shù)方面的知識和修養，還必須掌握一定的基本理論知識，這樣才能達到烘托氣氛、傳遞感情，使人獲得美感和愉悅的目的，從而得到啟迪、鼓舞或遐想。這也是插一件好花所應具備的。
通過(guò)為期不長(cháng)的插花學(xué)習和了解，我懂得了插花不僅可以隨時(shí)隨地用來(lái)點(diǎn)綴自己的居室環(huán)境，使家庭生活更增添一份溫馨和美感，而且也是迎送賓客、探新訪(fǎng)友雅、最珍貴的禮品。學(xué)會(huì )插花后，可以時(shí)常與花作伴，以花為友，可以起到修身養性的作用。而且女孩子學(xué)插花不僅僅可以學(xué)到手藝，也是對審美能力、氣質(zhì)的一種提高。而且插花是一門(mén)很好的手藝，如果以后有機會(huì )，我一定會(huì )更深入的學(xué)習，因為我覺(jué)得插花是具有實(shí)用性、趣味性和知識性的，插花既可以讓自己開(kāi)心，又可以給別人帶來(lái)快樂(lè )，而且象征美好的愿望，可以使每個(gè)人更加的熱愛(ài)生活。
選修課心得體會(huì )3
最近選修課也開(kāi)始考試了，我選的其中一個(gè)是創(chuàng )業(yè)管理，選這個(gè)課的初衷很簡(jiǎn)單，想要在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課之余，了解一下關(guān)于創(chuàng )業(yè)的知識，方便以后自己去過(guò)有這方面需要的時(shí)候也有一定的理論基礎，不會(huì )那么盲目。
聽(tīng)完這個(gè)創(chuàng )業(yè)選修課以后，我收獲頗豐，更加了解了創(chuàng )業(yè)的不易性。首先創(chuàng )業(yè)要有良好的心理素質(zhì)，要做好長(cháng)期打持久戰的心理準備，同時(shí)要結合自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，整合自身資源，勇敢嘗試。
同時(shí)要把握好自己的創(chuàng )業(yè)目標定位，想好針對的適合人群。
其次，現在這個(gè)社會(huì )創(chuàng )業(yè)并不容易，一個(gè)人的力量是渺小的，但如果是一個(gè)團隊，集思廣益，效果可能就不一樣了。俗話(huà)說(shuō)，人多力量大，眾人拾柴火焰高。一個(gè)人創(chuàng )業(yè)成功與否不僅在于他自身的能力資金技術(shù)還包含很多方面，比如社會(huì )關(guān)系，資源等等。所以說(shuō)團隊的力量遠遠比一個(gè)人創(chuàng )業(yè)好的多。
在這個(gè)社會(huì )上，也沒(méi)有人會(huì )隨隨便便成功，有的人遇到了挫折，臨陣逃脫。有的人，堅持不懈，最終成功了。一個(gè)團隊里要有統一的價(jià)值觀(guān)，然后每個(gè)人發(fā)揮每個(gè)人的特長(cháng)和作用，就像新東方的董事長(cháng)俞敏洪，為大家所熟知，但新東方有今天肯定不是俞敏洪一個(gè)人的功勞，其實(shí)是一個(gè)團隊在發(fā)揮作用。
最后，當然是要不斷的學(xué)習，充實(shí)自己的知識，努力跟上時(shí)代，扎穩自己的技術(shù)，才不會(huì )被淘汰，才有創(chuàng )業(yè)成功的機會(huì )。
選修課心得體會(huì )4
我從小時(shí)候便開(kāi)始接觸乒乓球，并且很上癮。在后來(lái)的初高中階段，乒乓球一直是我的首選運動(dòng)項目。那時(shí)候只是為了好玩，并沒(méi)有特意進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練。雖然有一定的基礎，但仍覺(jué)得很是不足。比如，我的推打挺不錯的，但這只能使防御比較有力，進(jìn)攻就顯得沒(méi)有氣勢，不能有效的應付對手。同時(shí)，因為功課比較緊，就沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間來(lái)訓練，很大程度上阻礙了乒乓球技術(shù)的提高。
進(jìn)大學(xué)之后，我一直在尋找機會(huì )來(lái)提高乒乓球技術(shù)。這學(xué)期我選了這門(mén)體育課，終于得到比較系統的訓練。我感到受益頗多，對老師的悉心教導深感謝意，另外也得到其他學(xué)友很大的幫助，使我的乒乓球水平有了較大的提高。（如果再勤奮、努力一點(diǎn)，我的收獲會(huì )更大）
我覺(jué)得老師的訓練方法很是可行。首先，他從最基本的動(dòng)作開(kāi)始教起，每個(gè)基本的動(dòng)作都得到不斷的加強練習，這就為后來(lái)的難度大的動(dòng)作打下一個(gè)良好的基礎。我以前打球時(shí)，離臺很遠，并且站的姿勢也不對，打球時(shí)用不上力，進(jìn)攻的強度就很弱。經(jīng)過(guò)訓練，我的姿勢得到了矯正，現在打起球來(lái)很順手。除此之外，我還掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，對于難的動(dòng)作，老師先是進(jìn)行示范，然后是強度較大的練習。在練習中他對每個(gè)學(xué)員的動(dòng)作都加以細心的指導，以致最終掌握。在學(xué)習弧旋球時(shí)，由于這個(gè)技術(shù)比較難掌握，他就不斷的做示范，讓我們看清楚每一個(gè)細節。這樣對沒(méi)有接觸過(guò)弧旋球的來(lái)說(shuō)，很有效。最后，突出實(shí)戰能力的培養。對技術(shù)的訓練固然重要，但實(shí)戰則能更快的提高能力，因為乒乓球需要很好的應變能力。除了不斷訓練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學(xué)習的最后階段，他組織我們進(jìn)行比賽，大家的積極性一下子就提高許多。學(xué)習看起來(lái)并不是很強學(xué)員，一比賽卻是那樣的強，令我很是驚訝。這就讓我認識到：“天外有天，人外有人�！敝挥泻退麄兦写�，才能提高自己！最后我總結一下學(xué)習到的技巧和方法：
一、打下鞏固的基礎是關(guān)鍵。沒(méi)有堅固的地基，很難建造高樓。因此，需要首先把乒乓球的基本動(dòng)作、基本技術(shù)掌握牢固，并能靈活運用。
二、肯下工夫，努力練習。一些動(dòng)作、技術(shù)，需要不斷的練習才能夠運用自如。如果三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，就會(huì )對最基本的動(dòng)作生疏，失去應有的素質(zhì)。這也是我為大二第二學(xué)期制定訓練計劃的出發(fā)點(diǎn)。
三、與高手切磋。訓練的時(shí)候，如果能夠得到高手的陪練，將會(huì )得到意想不到的進(jìn)步。有時(shí)候，高手的輕描淡寫(xiě)的指點(diǎn)，就有可能“點(diǎn)醒夢(mèng)中人”，讓你豁然開(kāi)朗。因此，在進(jìn)行單獨練習時(shí)，盡可能的找高手過(guò)著(zhù)。
四、組織比賽。很多情況下，比賽更能體現一個(gè)人的水平，也更能在比賽中提高自己。
選修課心得體會(huì )5
為期十周的日語(yǔ)選修課就要結束了，在這兩個(gè)多月的學(xué)習中，我收獲了很多。剛來(lái)的時(shí)候聽(tīng)學(xué)長(cháng)學(xué)姐說(shuō)，選修課都學(xué)不到什么東西。而佟老師的第一節課就讓我對日本產(chǎn)生了前所未有的向往。從日本這個(gè)千島之國的地形，溫泉密布的特征，到發(fā)音好聽(tīng)的日語(yǔ)，日本的大和民族文化，以及老師在異國生活的經(jīng)歷都深深吸引著(zhù)我。上完第一節課以后回寢室，我大聲地對室友說(shuō)，這次誤打誤撞居然選對了課。也就是從那個(gè)時(shí)間開(kāi)始，我的人生又多了一個(gè)目標，那就是學(xué)好日語(yǔ)，像老師一樣，以后去那里了解更多。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)佟老師，他是一個(gè)值得我尊敬的人。上課時(shí)，他總是風(fēng)趣幽默得營(yíng)造出輕松的學(xué)習氛圍，這在很大程度上挑起了大家聽(tīng)課的積極性。而他卻說(shuō)自己其實(shí)內心不是很自信，也不是那么快樂(lè )的一個(gè)人。說(shuō)這些的時(shí)候，他很坦然，我不知道這種坦然是因為歲月的積淀還是什么，只是當時(shí)就特別的感動(dòng)，覺(jué)得一個(gè)人可以把情緒和工作分得這么開(kāi)，這是特別不容易的。
而佟老師不只是和藹的'佟老師，在原則問(wèn)題上他沒(méi)有任何退步。他說(shuō)我們學(xué)個(gè)初級日語(yǔ)入門(mén)總要入個(gè)門(mén)吧，不然也太不像樣子了。后來(lái)要求大家背五十音圖的清音部分，還是豎著(zhù)背，并且一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)。說(shuō)來(lái)也神奇，在高壓下，我居然十分鐘就背出來(lái)了，人果然是要被逼一把，不然都不知道自己有多厲害。
印象最深的是有一次課上，老師給我們放了一個(gè)視頻《那些年，我們好像很有錢(qián)》，視頻效果并不好，我一直對音像之類(lèi)的要求都挺高，心底流出了一股不屑。然而隨著(zhù)視頻的播放，我逐漸明白了老師的用意。我開(kāi)始反思自己，是啊，我們好像很有錢(qián)�？墒乾F在享受的一切都來(lái)源于父母，那一年，我們真的沒(méi)有錢(qián)。后來(lái)，我在花錢(qián)方面有了一些節制，真的很感謝這一堂課。佟老師教給我們的不止是初級日語(yǔ)入門(mén)，還有更多。他從來(lái)不說(shuō)教，用恰當的方式，讓我們自己去思考。能夠遇到這樣一位好老師，真的很感激。
前九節課學(xué)習了五十音圖，并且每學(xué)一行，老師就會(huì )教一些對應的新詞，幫助加強記憶發(fā)音。日語(yǔ)發(fā)音真的很奇怪，沒(méi)有卷舌音，還有半濁音的真的很難發(fā)。日語(yǔ)文字的平假名也非常有意思，它不像中文一樣端正，多了一些隨意與俏皮，但是日本人平時(shí)給人的印象是很禮貌很?chē)乐數�，我想，正是文字和文化的這種結合才使得日本不過(guò)于刻板。這就是異域文化帶來(lái)的不同感受，吸引人，然而又充滿(mǎn)了挑戰。
我們的課堂總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，還記得老師放過(guò)一個(gè)關(guān)于如何吃壽司的視頻，男主角夸張的表情讓大家笑翻了，在歡笑中倒是真正深刻了解到日本人待人接物的一些習慣。還有看的一集動(dòng)漫叫《陰守護》，一直都很喜歡動(dòng)漫，雖然這種類(lèi)型的覺(jué)得好幼稚，但也很感動(dòng)，日本武士的精神，保護，恪守，堅持。這些都是很可貴的品質(zhì)。還是要說(shuō)下不滿(mǎn)意的地方，就是《黑色皮革手冊》，覺(jué)得好無(wú)聊，真心不喜歡復雜的劇情，其實(shí)我們可以選更好看的。希望老師以后能多征求大家的意見(jiàn)啦。
日語(yǔ)初級入門(mén)這堂課帶給我的有很多，還有一些感覺(jué)難以用言語(yǔ)表達�；蛟S，這些收獲在潛移默化中已經(jīng)使我有了一些變化，以上只是說(shuō)了一些印象比較深刻的。我想，每一件事物都會(huì )帶來(lái)一種收獲，每一個(gè)人都會(huì )影響另一個(gè)人的人生。還是不得不說(shuō)感謝，感謝遇到佟老師。祝愿在今后的生活中，我們都能越來(lái)越好。
選修課心得體會(huì )6
這學(xué)期因為選修了日語(yǔ)基礎會(huì )話(huà)這門(mén)選修課讓我過(guò)得非常得充實(shí)，也多謝老師的悉心教導，讓我不僅學(xué)到了日語(yǔ)基礎的一些會(huì )話(huà)，也了解到了很多日本的風(fēng)俗人情。
在選修這門(mén)課之前我就很喜歡看日本動(dòng)漫，一直有興趣學(xué)習日語(yǔ)，可是苦于一直沒(méi)找到機會(huì )，也沒(méi)有老師教導，所以學(xué)習日語(yǔ)的計劃就一再擱淺。這次選修時(shí)看到有選修日語(yǔ)基礎對話(huà)的，于是就果斷的選擇了這課。其實(shí)在這之前一直擔心老師會(huì )講得太深或者是太偏，以后恐怕日常用不著(zhù)，但是真正的去上了課之后才發(fā)現，老師講的內容都是平時(shí)我們能要得到的�，F在我跟同學(xué)打招呼都是こんにちは!呵呵，感覺(jué)非常洋氣!有時(shí)候還時(shí)不時(shí)的跟一起選修這門(mén)課的同學(xué)用日語(yǔ)對話(huà)，要一起走時(shí)就說(shuō)い緒にどぞ，要讓等一下就說(shuō)ちょっと待ってよ。我覺(jué)得就是要平時(shí)多用才能使自己對學(xué)到的知識記憶更深。
因為上了日語(yǔ)基礎會(huì )話(huà)，所以發(fā)覺(jué)會(huì )說(shuō)一點(diǎn)日語(yǔ)還是非常好玩的，假如那一天可以像老師那樣去日本玩一趟，說(shuō)不定還會(huì )派上用場(chǎng)!但是我覺(jué)得半個(gè)學(xué)期的學(xué)習時(shí)間太短了，簡(jiǎn)直意猶未盡，好像還有好多場(chǎng)景都沒(méi)有學(xué)到。比如我就很想學(xué)在外出游問(wèn)路啊之類(lèi)的。
之前選修的那些科目也許是自己不太感興趣，都是有一節沒(méi)一節的去上，而這次選了日語(yǔ)基礎會(huì )話(huà)之后，我堅持每堂課都去，都是坐第一排，而且都認真做了筆記，現在看到自己的筆記還有一點(diǎn)自豪感!
另外表示一下對“大俠”的崇拜，哈哈，因為聽(tīng)旅游學(xué)院的同學(xué)說(shuō)老師的外號是大俠!大俠雖然不是外國語(yǔ)學(xué)院的老師，卻會(huì )說(shuō)日語(yǔ)還去過(guò)日本真的很厲害，也給了我們學(xué)習的動(dòng)力，聽(tīng)說(shuō)大俠還去過(guò)很多國家啊，是不是也會(huì )韓語(yǔ)啊法語(yǔ)啊之類(lèi)的外語(yǔ)啊?如果是的話(huà)下學(xué)期再增開(kāi)一個(gè)班吧!我們一定會(huì )再來(lái)的!
最后，どうもありがとうございます先生!
選修課心得體會(huì )7
我起初學(xué)習日語(yǔ)是因為對日本動(dòng)漫感興趣。由于想更進(jìn)一步了解日本的語(yǔ)言文化，便選修了基礎日語(yǔ)會(huì )話(huà)速成課。
懷著(zhù)新鮮感我開(kāi)始了這門(mén)課程，但幾節課下來(lái)，我發(fā)現學(xué)好日語(yǔ)并不是一件容易的事情。學(xué)習它要有恒心，肯下功夫去反復練習。我們首先學(xué)習的是五十音圖，雖然只有五十個(gè)音且有幾個(gè)重復，但要真正熟練五十音圖是需要反復練習記憶的。要注意它們的音調讀法、寫(xiě)法、每個(gè)音的位置等。因為有些音的形狀寫(xiě)法相似，稍不注意就會(huì )將它們混淆。學(xué)習假名發(fā)音時(shí)，不能與漢語(yǔ)拼音等同起來(lái)，不然就會(huì )讀錯。學(xué)好五十音圖就是為后面的日語(yǔ)學(xué)習打下基礎�！叭f(wàn)丈高樓從底起”，所以打好基礎很重要。
接下來(lái)老師教會(huì )了我們一些簡(jiǎn)單的詞匯和句子。那感覺(jué)就像自己剛上小學(xué)學(xué)語(yǔ)文一樣一字一句跟著(zhù)老師讀，有一種回到童年的感覺(jué)。有些日語(yǔ)詞匯一看就能猜出中文意思，有些日語(yǔ)漢字和中文完全不搭邊：如“手紙”是信的意思，“大丈夫”是沒(méi)關(guān)系的意思，挺有趣的。有時(shí)我和同學(xué)之間會(huì )用老師教的句子練習對話(huà)。我們還學(xué)習了濁音、半濁音、長(cháng)音、促音還有拗音。不同的音要準確發(fā)音才不會(huì )混淆。其中拗音讓我最頭疼，一粗心我就老是搞混，不過(guò)經(jīng)過(guò)反復練習還是把它拿下了。我也體會(huì )到了老外學(xué)中文時(shí)那種抓狂的感覺(jué)。不過(guò)“只要功夫深鐵杵磨成針”，學(xué)好一樣東西總要付出努力的。
雖然有時(shí)會(huì )覺(jué)得學(xué)單詞句子很枯燥，但我們的日語(yǔ)老師總能調動(dòng)我們的學(xué)習興趣。他會(huì )給我們看一些和日本文化有關(guān)的視頻、圖片，同我們一起討論日本的文化風(fēng)俗。有時(shí)還會(huì )教我們唱日語(yǔ)歌曲，提高同學(xué)們的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我們對日語(yǔ)已有了初步的了解和認識。我知道想要掌握日語(yǔ)還需更深入的學(xué)習，不過(guò)有這門(mén)選修課作為敲門(mén)磚，相信以后的日語(yǔ)學(xué)習會(huì )更加有興趣。
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