關(guān)于生活的心得體會(huì )（精選14篇）
從某件事情上得到收獲以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的關(guān)于生活的心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生活的心得體會(huì ) 1
自從成為一名黨員,黨組織生活就成為我生活中的一部分.曾幾何時(shí)以為:只要是與黨有關(guān)的東西就應該是嚴肅的,就應該是用來(lái)教育人的.但這次的黨組織生活讓我看到了另一面.看到了過(guò)黨組織生活很快樂(lè )的一面.是給自己心靈帶來(lái)的那種快樂(lè ).因為我突然發(fā)現我有一種被需要的感覺(jué).
三月份是學(xué)習雷鋒的一個(gè)月.為了紀念這一個(gè)月的到來(lái),為了讓別人人記住雷鋒,我們在月初就舉辦了一次學(xué)習雷鋒的活動(dòng).但那種活動(dòng)對于我們來(lái)說(shuō)也許是形式多于內容.我們并沒(méi)有真正的從這次活動(dòng)中樹(shù)立雷鋒精神.也沒(méi)有對身邊的同學(xué)起到影響作用.我想這是一種必然.因為用口號或是教育并不能深發(fā)別人深省.只有言傳深教才能真正達到教育的目的.
這次我們的黨組織生活是一次創(chuàng )新,因為我們的黨組織生活不僅僅只是與我們的黨員聯(lián)系在一起,我們更是要把他的內涵和作用發(fā)揮到同學(xué)和身邊的人中去.讓他們看到了我們黨員的精神風(fēng)貌,讓他們看到了我們黨員所做的一些真正有意義的活動(dòng).這同時(shí)也有利于他們對我們的監督.通過(guò)他們,我們可以知道我們的活動(dòng)辦得是否有價(jià)值,同時(shí)也通過(guò)我們自己從中的感受,來(lái)體會(huì )這次活動(dòng)真正能帶給我們的是什么.
這次活動(dòng)就我個(gè)人來(lái)說(shuō)是很有感觸的:他讓我看到了很多,讓我思考了很多,讓我領(lǐng)悟了很多.
在聯(lián)系食堂的管理人員的時(shí)候,我就感覺(jué)到了他們的熱情和對我們整個(gè)活動(dòng)的支持.這就更堅信了我要干好這項活動(dòng)的信念.因為這項活動(dòng)不僅僅是做給別人看的,也是證明自己能力的時(shí)候.我知道,我個(gè)人不再僅僅代表個(gè)人,我更代表我們這個(gè)黨支部.所以在活動(dòng)之前,我就千叮嚀萬(wàn)囑咐我們黨員一定要樹(shù)立好的形象,因為我們沒(méi)有權力來(lái)毀壞我們的黨支部.
當我來(lái)到食堂開(kāi)始做清潔的時(shí)候,我體會(huì )到了母親班的愛(ài).那些與我們素未謀生的阿姨們對我們特別的和藹可親.他們不讓我們做一些累活臟活.同時(shí)他們還擔心會(huì )把我們的衣弄臟了,他們紛紛的解下自己的圍裙系在我們的身上.這讓我們對他們非常的'感激,感激他們對我們的愛(ài).他們還感嘆的說(shuō):”看到我們就像看到他們的孩子一樣,在家里他們都不忍心讓自己的孩子干什么事”聽(tīng)到這些話(huà)我有些感動(dòng).就仿佛看到了自己的媽媽.她在家的時(shí)候,也是對我們百般的呵護.吃飯是時(shí)候都會(huì )把飯送到我們手上.也許這種愛(ài)并不可取,但它是不是說(shuō)明那種母愛(ài)的偉大呢?就真的像他們說(shuō)的一樣:”他們對我們的愛(ài),含在口里怕化了,放在手里怕飛了.達到這種境界,我很難想像他們會(huì )不溺愛(ài)我們.所以干了一天,說(shuō)實(shí)話(huà)很累,但感受到了一天媽媽的愛(ài),也很幸福.所以這一天我過(guò)得很快樂(lè ).
不僅僅感觸到了這種愛(ài)很幸福,但我看到了一件很不幸福的事情:大學(xué)生過(guò)于浪費的現象.在食堂里面有80%的同學(xué)是不會(huì )自帶碗筷的,他們用的全部是一次性的碗筷.我們負責清理的主要就是那些用過(guò)的碗筷.還有就是很多同學(xué)打了很多菜,但最后都沒(méi)有吃完.看到這些我覺(jué)得很可惜.也許平時(shí)自己也沒(méi)有注意這些問(wèn)題,總是隨著(zhù)性子,想怎么吃就怎么吃。反正用的是自己的錢(qián),別人管不著(zhù).但那天,我才真正的意識到自己的想法多么荒謬。我才突然了解老師當初讓我們自帶碗筷的正確性.在以前,我很不愿意自帶碗筷.特別是有課不方便的時(shí)候.但現在這種想法改變了.因為當我想起那些我用的筷子還不知道被別人用過(guò)多少次的時(shí)候,我再也沒(méi)有了食欲.當看到堆得像小山坡的一次性碗時(shí),我再也不想用一次性的碗了.所以那一天后,我一直有個(gè)想法就是寫(xiě)一篇關(guān)于自帶碗筷的文章,呼吁廣大學(xué)子能夠保護環(huán)境,愛(ài)護家園,還我綠色.
以前,我們總是很享受別人為自己服務(wù),特別是自己花了錢(qián)的時(shí)候.那種想法就更甚.因為我認為那是一種理所當然.而今天,我懂得要尊重那些給我們帶來(lái)好生活的人,因為沒(méi)有他們,你再有錢(qián)也是徒勞.所以我學(xué)會(huì )了要互相尊重,當別人給你帶來(lái)好處的時(shí)候,說(shuō)一聲謝謝,帶別人給你帶來(lái)傷害的時(shí)候,你也要寬容的說(shuō)一聲不要緊.因為在這個(gè)世上誰(shuí)也活得不容易,我們在享受生活的同時(shí),也要回饋一些東西給社會(huì ). 在黨支部,我有時(shí)候真的挺累,有時(shí)候也難免會(huì )有各種抱怨.別人有時(shí)間問(wèn)我為什么要干那些事的時(shí)候,我只是說(shuō):”在其位,盡其職.但我好像忘了,讓我能夠進(jìn)入黨支部的不僅僅是自己的努力,更多的是同學(xué)的支持,當初如果沒(méi)有同學(xué)的肯定,沒(méi)有同學(xué)的認可,我是不可能有這個(gè)機會(huì )進(jìn)入黨支部的.現在我已經(jīng)進(jìn)來(lái)了,我不能忘記那些給我鋪路的人,就算今天再累,為他們干一些力所能及的事情也是應該的.
短短的一天,讓我看到了這多,知道了這么多,體會(huì )了這么多,思考了這么多.我覺(jué)得這一天我活得太有價(jià)值了.同時(shí),那天帶給我很我的快樂(lè ),讓我本來(lái)很小平淡的生活也因為不平常的事情而變得豐富起來(lái).原來(lái)以為快樂(lè )很難,原來(lái)只是自己不知道,快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單.給別人多一點(diǎn),自己就多一份快樂(lè ).其實(shí)就這么簡(jiǎn)單.
生活的心得體會(huì ) 2
從九月二十一日開(kāi)始為期兩周的新生軍訓活動(dòng)在足球場(chǎng)順利地拉開(kāi)了帷幕。自此掀開(kāi)了軍訓生活的新篇章。
回想那短短兩周軍訓的日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。的確，軍訓是辛苦的，但切辛苦的美麗，辛苦的動(dòng)人，辛苦的讓人難以忘懷。在軍訓時(shí)，我們和訓練員在烈日下同甘共苦，他們對每一個(gè)動(dòng)作都要求嚴格，一發(fā)現我們的動(dòng)作不規范，不到位，便細心的給我們講解，糾正我們的錯誤，爭取讓我們把每一個(gè)動(dòng)作做好。尤其是在站軍姿時(shí)，我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會(huì )到苦和累。但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹(shù)一樣堅挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個(gè)尊嚴，一種力量，一種不向任何權勢卑躬的品質(zhì)。正所謂人生苦短，年輕時(shí)吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累算什么。俗語(yǔ)說(shuō) ：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹;沒(méi)有一份寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香�！彼虝�(huì )了我們怎樣去面對今后的挫折。休息時(shí)，我們方隊的男女生面對面的坐著(zhù)，在訓練員隊長(cháng)的引領(lǐng)下，我們每一個(gè)人的臉上都微笑著(zhù)，這微笑的力量，感動(dòng)了周?chē)囊磺�，細細想想，幸福，快�?lè )時(shí)常釀造著(zhù)并蕩漾在我們的心中，只要我們用心去體會(huì )，用心去發(fā)覺(jué)，便能找到瞬間的幸福與快樂(lè )。
燦爛明媚的陽(yáng)光，映照在每個(gè)人的臉上。此刻，我們正在接受軍訓的最后檢閱。為期一周的軍訓，在不知不覺(jué)中結束，然而它卻給予我們甚多。那整齊有序的.步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號，無(wú)一不在展示我們訓練的成果。是的，短短的七天軍訓，教會(huì )我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。
它教會(huì )我什么是堅強的意志。那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚的勢氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿;那驕陽(yáng)下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著(zhù)沉重身軀卻依舊絲毫未動(dòng)的雙腿，讓我為之震撼，為之感動(dòng)。他們有著(zhù)鐵鑄的信念，鋼焊的意志。他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀律帶到我們面前，教會(huì )我們什么是軍人的風(fēng)范，什么是鋼鐵般堅強的意志。
它教會(huì )我什么是團結的力量。那創(chuàng )造中的和諧摩擦出美麗的火花�？窗�，統一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著(zhù)那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團結就是力量，再不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，它授予我們人生的哲理，告誡我們?yōu)槿说睦砟�，更在軍訓的訓練中，鑄起了一座不倒的城墻，集體的榮譽(yù)感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見(jiàn)豐美。不是嗎?那拔河比賽上，躍躍欲試的激動(dòng)，齊心協(xié)力的合作和抵制不住的欣喜，無(wú)一不在表現著(zhù)我們六十三顆緊緊相連的心。團結的動(dòng)力使我們反敗為勝的那一刻，漲紅的雙臉，雀躍的歡呼，又讓我們真實(shí)地體驗著(zhù)這份欣喜，更讓我們感悟：有種力量叫團結。
生活的心得體會(huì ) 3
軍訓是苦的，苦的甚至連難得一刻的放松中也 著(zhù)有絲絲縷縷的苦澀，但它辛苦的動(dòng)人，辛苦的讓人難以釋?xiě)选?/p>
時(shí)間如白駒過(guò)隙般匆匆而逝，我們動(dòng)區動(dòng)科院的軍訓在新聞閱兵典禮之后也劃上了圓滿(mǎn)的句號，在孩提時(shí)，我就被軍人那特有的氣質(zhì)所懾服，對軍隊生活詞充滿(mǎn)了向往，然而，中學(xué)的軍訓卻讓我產(chǎn)生了恐懼，經(jīng)過(guò)這次的考驗，讓我深深的體到：對于一些看似無(wú)法面對的'事情只要我們勇敢面對，奮力灑出自己的汗水，就能跨越一個(gè)又一個(gè)極限。其實(shí)，軍訓并非人們心中的魔鬼式的訓練，充滿(mǎn)著(zhù)灰色的詠嘆調，但是軍訓可以鍛煉人的意志，人生路上不可能一帆風(fēng)順，肯定會(huì )有不少的困難、挫折，我們需要非常強的意志力才能克服種種困難。
人們常說(shuō)“吃的苦中苦，方為人上人�！碧ь^、挺胸、收腹，我們一次次重復著(zhù)同樣的招牌動(dòng)作………
我體會(huì )到軍訓是在考驗我們的耐力，磨練我們的毅力。
對于那些教官，我對他們心存感激。他們一啟遍遍耐心教導，從不嚴厲的訓斥。訓練場(chǎng)上的是我們整齊的步伐，和陣陣洪亮的號聲。就這樣心中滿(mǎn)滿(mǎn)的被那潦亮的軍歌所占據，它讓我重新滿(mǎn)懷信心的走上了訓練場(chǎng)。
軍訓是我們邁入大學(xué)的第一堂課。在這個(gè)大課堂中我們學(xué)到了什么呢?曾經(jīng)劉導問(wèn)過(guò)軍訓苦不苦?“苦”
我苦笑著(zhù)點(diǎn)頭。累不累?“累”我咬牙應答過(guò)�；蛟S這其中的酸、甜、辣只有在這次軍訓中體會(huì )而到吧!
軍訓，也許是我們人生中最后一次。相信肯定會(huì )讓我們的大學(xué)生活更加嚴謹，會(huì )讓我們克服更多困難。
在此，讓我們向所有的教官致敬!因為有了學(xué)校的支持和配合，軍訓才得以取得如此優(yōu)異的成績(jì)。讓我們 向所有的輔導員說(shuō)聲“謝謝”!讓我們用鋼鐵般的意志來(lái)實(shí)現心中的夢(mèng)想!讓我們用鋼鐵般的背脊來(lái)完成 祖國建設賦予我們的使命!
生活的心得體會(huì ) 4
人生之中有無(wú)數次的轉折，這數不清的轉折又像什么呢？是人生大河中那一個(gè)個(gè)轉過(guò)后就是一片新景色的彎嗎？不！它應該是生命之水匯成小溪的瞬間，是小溪合成大江的剎那，是大江奔入海洋的時(shí)刻，它應該是當量的積累達到限度而發(fā)生質(zhì)變的巨響。
蘭花的轉折
在凍土之中一粒深藏的種子，它在等待著(zhù)春的到來(lái)，春來(lái)了，他用力的向外生長(cháng)著(zhù)，可當它破土的時(shí)候發(fā)現其他的種子早就已長(cháng)出，在其他的花開(kāi)放的時(shí)刻，他在積累著(zhù)養分，積累著(zhù)時(shí)間�！翱�，那草怎么長(cháng)在花園里了？”這樣的話(huà)語(yǔ)早已聽(tīng)的麻木，它含著(zhù)淚等待這自己的轉折，終于，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，它積累了一個(gè)春天的時(shí)間，在一瞬間開(kāi)放。它的香氣充滿(mǎn)了花園，蓋過(guò)了其他任何一朵。使人感嘆：“可憐世上花千種，不及幽蘭一箭香�！�
蝴蝶的轉折
一棵枯樹(shù)上有一個(gè)高高懸掛的蛹，一陣風(fēng)吹過(guò)使它掉落在土地上，一個(gè)好心的男孩路過(guò)拾起了它。一月又一月，一天蛹裂開(kāi)了一個(gè)小口，一只蝴蝶馬上就要在空中飛舞，但在這之前它必須積累屬于它的痛苦。它苦苦掙扎著(zhù)，男孩不忍用小刀切開(kāi)了蛹放出了蝴蝶，可結果那？蝴蝶的翅膀臃腫不堪，無(wú)力飛起，迎接它的是死亡。
人生轉折
一個(gè)十年寒窗的`書(shū)生，在京趕考，本以為高中狀元，哪知卻名落孫山，失落至極的它乘船歸家，十年的積累沒(méi)有得到狀元但它卻沉淀出了：“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江7漁火對愁眠”的千年佳句，
人生的轉折可好可壞，但如果你有著(zhù)積累的時(shí)間痛苦，知識等等，那你的轉折必是好的，因為你可以先射箭，再畫(huà)把，這樣你一定正中把心。
生活的心得體會(huì ) 5
當我想起孩提時(shí)第一次捧在手心里的白茉莉，心里還有著(zhù)甜蜜的回憶。月亮已經(jīng)睡了，但又有一輪新月升起�！缎略录肪瓦@樣走進(jìn)了我的思想。
這本薄薄的讀物，以油墨香味，帶我走進(jìn)了一個(gè)純真美好的世界。在那里，我看到了真善美，重溫了我曾經(jīng)芬芳的記憶。
我情不自禁的說(shuō)一聲：“我愛(ài)這里！”
我愛(ài)這里的景色優(yōu)美�？�，黃昏了，白晝更加深沉的投入黑暗之中，那已經(jīng)收割了的孤寂的田地，默默地躺在那里。一個(gè)男孩子的歌聲的轍痕跡跨過(guò)黃昏的靜謐來(lái)到了海邊。海水帶著(zhù)微笑掀起波浪，浪花淘氣的撲打著(zhù)岸邊的礁石，發(fā)出噗嗤的笑聲。沒(méi)有沙粒不被這笑聲感染，它們迫不及待的隨著(zhù)浪潮，競相涌入海中，也想碰到貝殼，成為一顆耀目的珍珠。不久，男孩的歌聲離開(kāi)了。緊接著(zhù)就是太陽(yáng)在天空破碎的云衣中微笑。于是，又是光芒萬(wàn)丈。
我愛(ài)這里孩子的`純真。當他見(jiàn)到小販不受事務(wù)的催促，隨意的漫步在街頭巷尾，自由自在，便愿意也當一個(gè)小販；當他看到一個(gè)園丁在掘地，要怎么掘，便怎么掘，被塵土污了衣裳，有時(shí)曬曬太陽(yáng)，偷偷小懶也沒(méi)有人管他，便愿意也當個(gè)園��；當母親送他上床，自開(kāi)著(zhù)的窗口又看見(jiàn)更夫在街上走來(lái)走去，提著(zhù)燈去追逐影子，便也愿意做個(gè)更夫。他要做云，要母親做月亮。這樣他就可以用雙手為母親遮蓋，他們的屋頂就是青碧的天空。
我愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)想象力的天堂。在這個(gè)天堂里，有花的學(xué)校，不論是六月雷雨紛紛，濕潤的風(fēng)在竹林之中吹著(zhù)口笛，這群花兒還是在綠草上跳舞，在地下上學(xué)。有一個(gè)仙人的世界，那里墻壁是白色的銀，屋頂是耀眼的黃金，公主躺在另一岸沉睡，只有用魔杖點(diǎn)觸她，才能醒。天使也在那里飛，把一絲純潔帶入，在云霞滿(mǎn)天的時(shí)候完成這日間之崇拜。
這也許理想化的不著(zhù)邊際，但卻凝聚了我多少童稚時(shí)期的幻想，多少童稚時(shí)期的向往。
我曾經(jīng)有這樣想過(guò)：如果世界上每個(gè)人都有一顆赤子之心，那么世界必定會(huì )美妙、純凈，像雪一樣——潔凈，使人對未來(lái)，對他人充滿(mǎn)信心。
可是，當許多一直追求的愿望成為了泡影后，我也不敢執著(zhù)了。
只嘆聲：那年，那月，那純真！
生活的心得體會(huì ) 6
經(jīng)歷過(guò)鯉魚(yú)跳龍門(mén)的高考，我進(jìn)入了西安理工大學(xué)，開(kāi)始了人生旅途中的美好大學(xué)生活。雖然現在只是一名大二的學(xué)生，但回首大一，我收獲頗多。
大學(xué)是什么？有人說(shuō)，大學(xué)就是大，大大的教室，大大的'宿舍樓，大大的餐廳，大大的操場(chǎng)。還有人說(shuō)，大學(xué)，就是大概的學(xué)，大略的學(xué)。但我覺(jué)得，大學(xué)，就是深入研究。大，乃博大之意，而學(xué)，不只停留在簡(jiǎn)單的知道和了解這個(gè)層面。大學(xué)里，主要任務(wù)還是學(xué)習，這樣的學(xué)習不同于小學(xué)中學(xué)。大學(xué)是人才培養的基地，更專(zhuān)業(yè)，更注重因才施教，更能體現大學(xué)的本質(zhì)�？v觀(guān)我們的課程：人文，自然，科學(xué)，應有盡有。而且我們還可以根據自己的興趣愛(ài)好選擇一些選修課。橫覽圖書(shū)館，各類(lèi)藏書(shū)，豐富多彩，語(yǔ)言類(lèi)，科學(xué)類(lèi)，文字類(lèi)，理化類(lèi)，哲學(xué)類(lèi)，藝術(shù)類(lèi)。徜徉其中，我們如魚(yú)入大海，鳥(niǎo)歸山林。課堂上，老師的生動(dòng)講述，深入淺出。課堂下，我們盡情與老師探討研究。自習室內，閱覽室內，到處是捧書(shū)細讀的同學(xué)，或蹙眉苦思，或執筆摘抄，或點(diǎn)頭嘖舌。
生活，當然不僅僅是學(xué)習。周末，假期，閑暇之余，我們三三兩兩結伴而行，或放下書(shū)包換上旅行包，爬華山游驪山，或騎單車(chē)逛郊區親近自然，或徒步慢賞公園。有時(shí)候，校園里也可以看見(jiàn)我們忙碌的身影，各種社團就是我們發(fā)展興趣愛(ài)好的好地方。有時(shí)候，我們也會(huì )在操場(chǎng)上自由自在：籃球架下，我們用汗水浸透青春；乒乓球臺前，我們恣肆推擋；羽毛球場(chǎng)，盡顯我們颯爽的英姿。
大學(xué)之道，在綿綿遠，在蒼蒼茫。走過(guò)大一，蛻去青澀，我們收獲心情。正值大二，我們正努力前行，愿我們一起飛揚激情，描繪更加燦爛的大學(xué)生活！
生活的心得體會(huì ) 7
嚴肅黨內政治生活，是新形勢下從嚴治黨的必然要求。聯(lián)系這些年組織工作經(jīng)歷，特別是黨的群眾路線(xiàn)以來(lái)參加縣級領(lǐng)導班子專(zhuān)題民主生活會(huì )和一些基層單位專(zhuān)題組織生活會(huì )的感受，就嚴肅黨內政治生活，我談幾點(diǎn)認識。
首先，嚴肅黨內生活必須解決好自我批評不夠的問(wèn)題。沒(méi)有自我批評或者自我批評不深刻，思想就打不開(kāi)、靈魂就很難觸及，批評別人沒(méi)有底氣，別人批評自己更無(wú)法接受。要通過(guò)自我批評帶動(dòng)批評的開(kāi)展，真正使批評與自我批評成為加強自身建設的銳利武器。
其次，必須解決好領(lǐng)導班子內民主不夠的問(wèn)題。在黨內生活中，領(lǐng)導干部的一言一行、一舉一動(dòng)，對廣大黨員干部都有著(zhù)重要的影響帶動(dòng)作用。因此，要在領(lǐng)導班子建設中積極發(fā)展黨內民主，防止只要集中不要民主的獨斷專(zhuān)行。當然，也要防止只要民主不要集中的自由主義傾向。
再次，必須解決好執紀不嚴的問(wèn)題。黨的紀律包括政治紀律、組織紀律、宣傳紀律、財經(jīng)紀律等多個(gè)方面。就拿政治紀律來(lái)講，這些年來(lái)尤其是黨的十八大以前，違反政治紀律的現象不少，但我們嚴肅處理過(guò)的不多。這就要求我們必須以嚴肅認真的態(tài)度，嚴格黨的各項紀律。
最后，必須解決好組織生活創(chuàng )新不足的'問(wèn)題。對于“三會(huì )一課”、談心交心、民主評議黨員等好的傳統，要繼續堅持和發(fā)揚，同時(shí)還要適應形勢發(fā)展需要，不斷創(chuàng )新黨內組織生活的方式方法。比如，可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)以及微博、微信等，創(chuàng )新黨的組織生活形式，使其更富有時(shí)代氣息、更有效率、更容易被人接受，以提高吸引力和感染力。
生活的心得體會(huì ) 8
xxxx年3月至6月，我有幸參加了xxxx區小學(xué)品德與生活（社會(huì )）教師培訓。能夠參加這樣的培訓，實(shí)屬一種幸福。學(xué)習中我卻發(fā)現自己的教育思想得到了引領(lǐng)，教育觀(guān)念得到了更新。人的成長(cháng)，不在于有無(wú)得失，而在于學(xué)習如何有得有失。這次培訓會(huì )議，真是讓我受益匪淺，感受深刻。
我們每一個(gè)人都渴望擁有一個(gè)屬于自己的舞臺，渴望自己能在這個(gè)舞臺上旋轉自己的人生。新的課程改革就為孩子們架起了一座美麗的舞臺——《品德與生活》�！镀返屡c生活》課程以它特殊的性質(zhì)，使這一夢(mèng)想成為可能。它以活動(dòng)式的教學(xué)形式為兒童開(kāi)辟了一個(gè)寬闊的旋轉舞臺。在這次培訓議程中，我有幸觀(guān)摩了三堂來(lái)自不同市區的同仁們執教的《品德與生活》優(yōu)質(zhì)課，真切地體味到《品德與生活》課堂的濃濃綠意。
一、一個(gè)靈動(dòng)的課堂應該是充滿(mǎn)著(zhù)生活氣息的課堂
課程來(lái)源于生活，回歸于生活。美國教育家杜威說(shuō)：“教育即生活�！逼鋵�(shí)，品德與生活教學(xué)就是生活的闡釋?zhuān)∩钍瞧返陆虒W(xué)唯一的源頭活水。如果我們的課堂脫離了現實(shí)生活，就成了無(wú)源之水。所以我們要讓生活走進(jìn)課堂， 讓課堂走向生活 。這樣，我們就一定能感受到
孩子們那張揚的個(gè)性和鮮活的思維，收獲著(zhù)孩子們多彩的想象和靈動(dòng)的語(yǔ)言。
二、一個(gè)靈動(dòng)的'課堂應該是師生共享過(guò)程的課堂
德國詩(shī)人荷爾德林有一句名言：“人，詩(shī)意地棲息在大地上�！痹�(shī)意地生存，就是那種在生活里到處都能感覺(jué)到生命和美的存在的生存�！镀返屡c生活》課堂，一個(gè)煥發(fā)著(zhù)生命活力與潛力的課堂，也必定能成為師生課堂生活的“詩(shī)意棲居地”。在這樣一個(gè)藝術(shù)的殿堂里，人的生命將得到盡情的釋放，享受著(zhù)自由，享受著(zhù)尊重，享受著(zhù)平等，讓《品德與生活》課堂成為一種詩(shī)意的享受，成為師生共同快樂(lè )的園地，是我們永恒的美麗追求！。
三、一個(gè)靈動(dòng)的課堂應該是師生心靈、生生心靈交融的課堂
有人說(shuō)：心和心的碰撞，純真對純真的回答，是人間最深刻、最透徹的信息交流。我想，讓每一次《品德與生活》教學(xué)在學(xué)生心靈上真正留下痕跡，甚至成為孩子生命中最重要的一部分，只有讓情感去感染情感，讓心靈去點(diǎn)燃心靈，讓生命去感動(dòng)生命。只有這樣，我們才能讓學(xué)生把天性中最優(yōu)美、最靈性的東西發(fā)揮出來(lái)，讓學(xué)生的生命完滿(mǎn)、充盈地展開(kāi)。
體味，亦是一種美麗。之所以美麗，源于心靈深處的真實(shí)獨白。我堅信：在《品德與生活》這門(mén)新課程的旋轉舞臺上，我們的孩子們一定能更好地展現自己！更茁壯地成長(cháng)！
生活的心得體會(huì ) 9
小學(xué)作為教育的起步階段,應根據小學(xué)生的特點(diǎn)，將創(chuàng )新與教學(xué)相結合,培養小學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力，帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的自主構建和協(xié)調發(fā)展。
一、教師樹(shù)立生活化教學(xué)意識
實(shí)施小學(xué)數學(xué)教學(xué)生活化的前提是教師教學(xué)觀(guān)念的轉變，教師要有生活化教學(xué)的意識。教師只有改變觀(guān)念才能在教學(xué)中利用教師與學(xué)生的教與學(xué)的關(guān)系，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情參與課堂教學(xué)活動(dòng)。教師在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中應是組織者、指導者、幫助者，不能把意識強加于學(xué)生。因為學(xué)生是教學(xué)里的參與者、合作者，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、情感、意志對學(xué)習效果起著(zhù)很大的作用。因此在教學(xué)方法上也要把傳統的注入式教學(xué)變?yōu)閱l(fā)、探討、研究等生活化的放松式教學(xué)。如學(xué)習了“元、角、分的認識”后，可以讓學(xué)生扮演售貨員、顧客角色，進(jìn)行模擬購物。學(xué)習多邊形面積的計算后，可以安排學(xué)生，通過(guò)測量計算校園花壇、水池等設施的面積。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習積極性高漲，在動(dòng)手實(shí)踐、合作探究中解決生活中的問(wèn)題，既鞏固了所學(xué)知識，增強了學(xué)生的應用意識，又使學(xué)生從中獲得成功的喜悅，滿(mǎn)足心里上的需求。
二、營(yíng)造數學(xué)生活化教學(xué)氛圍
課堂教學(xué)氛圍是師生即時(shí)心理活動(dòng)的外在表現，是由師生的情緒、情感、教與學(xué)的態(tài)度、教師的威信、學(xué)生的注意力等因素共同作用下所產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。所以教師要善于調控課堂教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造民主、平等、和諧、融洽、合作、相互尊重的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在輕松、愉快的心情下學(xué)習，鼓勵他們大膽質(zhì)疑，探討解決不同問(wèn)題的方法。親其師，信其道，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛才能活躍，只有營(yíng)造良好的生活化教學(xué)氣氛，才能為學(xué)生提供一個(gè)鍛煉創(chuàng )新能力的舞臺。如學(xué)“混合運算”一課時(shí)，先提問(wèn)“現在如果你到了一家超市，要買(mǎi)你自己最喜歡吃的食品，要花多少錢(qián)？”這樣一下引起學(xué)生的注意力，有的說(shuō)：“我買(mǎi)5包面包，一包1元，共花5元�！� “我要買(mǎi)4包花生米和一袋糖果�！边@時(shí)讓學(xué)生計算要花多少錢(qián)，讓學(xué)生匯報結果和想法。再引導學(xué)生列出綜合算式，就在這種熟悉的生活情境下，讓學(xué)生體會(huì )到，簡(jiǎn)單的數學(xué)算式也變得有非常有趣，同時(shí)也賦予了數學(xué)算式生命的價(jià)值。因為生活中的數學(xué)無(wú)處不在，通過(guò)說(shuō)唱、游戲，使學(xué)生主動(dòng)、大膽、愉快地參與數學(xué)教學(xué)活動(dòng)。所以教師在言語(yǔ)、表情、態(tài)度等方面都應表現出對學(xué)生的尊重，關(guān)懷，欣賞，肯定和鼓勵，營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，減少學(xué)生的學(xué)習心理壓力，讓他們有成就感，幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，建立一種平等、和諧、民主、合作的教學(xué)氛圍。
三、將生活融入教學(xué)中，培養學(xué)習數學(xué)的興趣
生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)更離不開(kāi)生活，數學(xué)知識源于生活，而最終服務(wù)于生活。沒(méi)有生活的教育是死的教育，離開(kāi)了生活的書(shū)本是死的書(shū)本，教育不能脫離生活，數學(xué)與我們的'生活是密不可分的，很多學(xué)生認為數學(xué)就是學(xué)習，學(xué)習和生活沒(méi)有什么關(guān)系，教師可以引導學(xué)生發(fā)現生活中的數學(xué)，鼓勵學(xué)生多多的觀(guān)察生活中的數學(xué)知識，并對日常生活中的例子，利用數學(xué)方法解答出來(lái)，如給學(xué)生布置感受數學(xué)的任務(wù)：讓學(xué)生陪父母去市場(chǎng)、去超市買(mǎi)東西，發(fā)現生活中的數學(xué)的影子。上課時(shí)，很多學(xué)生爭相說(shuō)生活中遇到的數學(xué)，有的學(xué)生用自己的親身經(jīng)歷為同學(xué)們出了一道題：在市場(chǎng)買(mǎi)菜花了16元，付20找回4元，買(mǎi)肉花了23元，付50找回27元，請同學(xué)們一起算算一共花了多少錢(qián)，帶了多少錢(qián)，還剩多少錢(qián)。學(xué)生們面對同學(xué)提出的問(wèn)題，紛紛展開(kāi)討論計算。用這樣的方法既提高了學(xué)生對數學(xué)的認識，又可以讓學(xué)生發(fā)現數學(xué)在實(shí)際生活中的應用，增強學(xué)習數學(xué)的積極性，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
四、利用情境教學(xué)，將數學(xué)探究生活化
在數學(xué)中學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)生的引導者、合作者，教師的作用更多地在于點(diǎn)撥，“潤物細無(wú)聲”地引導學(xué)生探究、獲取知識，學(xué)會(huì )思維。例如，教學(xué)長(cháng)方體的體積時(shí)，先利用身邊的實(shí)物，如墨水瓶中的墨水，可口可樂(lè )中的飲料等等，給學(xué)生講清體積的概念。接著(zhù)要推導長(cháng)方體的體積公式，這時(shí)，取出一排4個(gè)棱長(cháng)是1厘米的正方體拼成長(cháng)方體，要求學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高與體積，學(xué)生很快就說(shuō)出了長(cháng)是4厘米，寬是1厘米，高是1厘米，體積是4立方，然后取出三排同樣的長(cháng)方體擺三排一層，得出長(cháng)是4厘米，寬3厘米，高1厘米。
通過(guò)教學(xué)生活化的過(guò)程，學(xué)生不再是消極被動(dòng)的被塑造者，而是積極主動(dòng)地開(kāi)拓者，從而使教學(xué)過(guò)程成為一種享受、追求探索和完善自身的過(guò)程，以此培養學(xué)生獨立學(xué)習的品質(zhì)、勇于創(chuàng )新的精神及探索實(shí)踐的能力。
生活的心得體會(huì ) 10
第一眼看到的常大是車(chē)上拉行李下來(lái)的那瞬間是北門(mén)，下著(zhù)小雨，沒(méi)有帶傘，門(mén)口有新生零散的進(jìn)門(mén)，父母陪同隨后自己打理好寢室那晚上寫(xiě)了封信給朋友 嗯 正值秋分
然后就是對大學(xué)對同學(xué)半熟悉半陌生吧。 軍訓算是常大給我上的第一課，也讓我更好的認識他們 ， 無(wú)論天氣如何大家都聚在一起，想想還是很奇妙。 明明是各地的人卻可以呼吸一樣的空氣 ，感受一樣的氣溫， 算是緣分， 愈顯得珍貴！慢慢可以認出他們的臉 雖然叫不出名字 在拿到集體照的時(shí)候 對身邊的人說(shuō)了一句 ，這就是未來(lái)四年陪我的人阿，挺喜歡一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現軍訓集合時(shí)間快到，和室友一路狂跑到集合的地方， 更開(kāi)心的是路上發(fā)現還有同班的伙伴，這種同病相憐的感覺(jué)真像我馬虎的高中 和陪我的小伙伴，我還是懷念， 對未來(lái)的憧憬伴著(zhù)恐懼 ， 大學(xué)的分別， 應該會(huì )讓人更獨立吧!然后軍訓便是一個(gè)開(kāi)始的標識， 眼前陪你淋雨曬日的人們，在以后的日子里還會(huì )有更多事共同面對，寒露快到了，軍訓也快結束了，時(shí)間總是不斷向前。它不停我們也是，有寫(xiě)過(guò)一句話(huà) 嘿！別讓它睡著(zhù)，我想之后的自己可以清醒的去感受生活，好的也是，不好的也罷， 朋友說(shuō)過(guò)：“ 生活給予你所有的溫暖和失望 ，磨練你成為這樣那樣的人， 走的路不同， 可是努力是一樣的！”
在往前的路上可以回頭看 ，但是別放棄努力向前，期待磨練后的自己 ，未來(lái)見(jiàn)！
迎著(zhù)秋風(fēng)，踏著(zhù)落葉，我們走進(jìn)了向往已久的操場(chǎng)；聽(tīng)著(zhù)旋律，挺著(zhù)身軀，我們走進(jìn)了軍訓的場(chǎng)地。我們同軍人一樣經(jīng)過(guò)汗水的洗禮，邁著(zhù)矯健的步伐，英姿颯爽。
軍訓是大學(xué)的第一堂課，在這堂課上有嚴明的紀律、有緊張、有歡笑... ...火熱的陽(yáng)光炙烤著(zhù)大地和我們的身軀。
也許我們有過(guò)當逃兵的想法，但我們克服了，我們都羨慕教官們筆直的身軀，羨慕他們的齊心協(xié)力，羨慕他們高傲的神態(tài)。這便是我們堅持下去的力量。我們是成熟的大學(xué)生，不能遇到困難就退縮，不能拖后腿。
教官教誨我們：“堅持住，不要因為一點(diǎn)痛就放棄，再堅持一點(diǎn)�！� 我的思想開(kāi)始轉變，考入大學(xué)并不意味著(zhù)一勞永逸，人生中有好多的關(guān)口要過(guò)，又有好多的義務(wù)等我們去盡。我們學(xué)校的校訓就是責任，就是讓我們勇于承擔責任。大學(xué)只是萬(wàn)里長(cháng)征中的第一步，不能有那種“船到碼頭車(chē)到站，兵器入庫馬放南山”的思想。
軍訓不僅僅是對我們的身體的考驗，更多的是對我們的意志的磨練，同時(shí)提高我們的思想水平和團隊精神，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！敝灰覀儓孕鸥冻鼍蜁�(huì )有回報，那你就會(huì )意氣風(fēng)發(fā)。只要我們擁有飽滿(mǎn)的熱情和積極的心態(tài)，我們就會(huì )收獲勝利的果實(shí)。
軍訓，磨練了我們的.毅力，讓我們更加堅韌不拔；軍訓，鍛煉了我們的團隊意識，讓我們更加有責任心。軍訓，更讓我們愛(ài)上了這嚴明的組織、紀律，更加愛(ài)上了這身翠綠的軍裝。
我們就這樣開(kāi)始了我們的大學(xué)第一課，軍訓是學(xué)生生活中難忘的一頁(yè)，軍訓生活會(huì )給你的一生留下閃光的記憶。
在我軍訓中有痛苦，有收獲，在短短軍訓生活里，有同學(xué)們辛勤的汗水和歡樂(lè )的笑聲融成的一首首青春五彩之歌。歌聲里有少年的昂揚斗志，有同學(xué)間甜蜜溫馨，有師生和教官間的真摯友誼，舉手投足之間，會(huì )觸發(fā)你很多感悟，促膝談心之時(shí)，你也能解讀許多生活的真諦。
“向前看”，有你的理想和憧憬;“齊步走”，邁開(kāi)的是你人生堅實(shí)的步伐，寫(xiě)下來(lái)吧，記下來(lái)吧！你的銘記回憶，我一直都在努力，相信軍訓后的我。一定不軟弱。
對于，教官他們明天就離開(kāi)學(xué)校，我們短短15天的認識，會(huì )成為我們美好的回憶。他們是英勇的，他們是可愛(ài)的。
就讓我，一直銘記這美好回憶，以后好好生活，好好做人。
生活的心得體會(huì ) 11
人們都說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳�！蔽覀冋驹谏椒迳�，來(lái)觀(guān)賞黃山那美麗的風(fēng)光。
我看見(jiàn)過(guò)公園里千奇百怪的假山石，也游賞過(guò)九華山上險峻的石頭，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)黃山這一帶的石頭。黃山的石真怪啊，一個(gè)個(gè)奇形怪狀，姿態(tài)萬(wàn)千，像仙人，像金雞，像仙桃，被大自然雕刻得栩栩如生；黃山的石真險啊，怪石嶙峋，十分光滑，好像你一爬上去就會(huì )一個(gè)倒栽蔥摔下來(lái)；黃山的石真繁啊，像滿(mǎn)天的星星，數不勝數。
我觀(guān)賞過(guò)人為栽種的松樹(shù)，也看見(jiàn)過(guò)田野里挺拔的松樹(shù)，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)黃山上的松樹(shù)。黃山的松真挺啊，一棵棵蒼翠欲滴，生機勃勃，好像把它們那頑強的生命力展示經(jīng)我們看；黃山的松真多啊，一眼望去，一大片一大片的黃山松筆直地挺立在你的`眼前，好像這里就是黃山松的天堂；黃山的松真奇啊，它們竟然能夠從窄小的縫隙中鉆出來(lái)，而且，還泛著(zhù)翠綠的顏色，讓人見(jiàn)了，無(wú)不稱(chēng)贊。
這樣的石長(cháng)出這樣的松，這樣的松點(diǎn)綴著(zhù)這樣的石，再加上空中云海猶如一團一團的云霧，讓人情不自禁地感嘆道：“黃山真是大自然的一項偉大的杰作��！”
生活的心得體會(huì ) 12
這幾天我和一個(gè)舍友發(fā)生了一些小摩擦，其實(shí)事情的起因只是因為一件很小很小的事情，然而卻不想的由于誤解，把事情弄得更糟了！上大學(xué)以來(lái)宿舍里的和睦，和諧的關(guān)系一直是我引以為豪的，因此這次摩擦讓我既難過(guò)又失落。
還好，一切的誤解總算解除了，摩擦也過(guò)去了！
然而，這件事卻讓我重新審視自己，重新思考什么是友誼！
我們在同一個(gè)屋檐下生活了兩年，兩年其實(shí)還是蠻長(cháng)的一段時(shí)間，兩年可以讓人的缺點(diǎn)暴露完全出來(lái)，兩年可以讓你厭煩一個(gè)人。
有人說(shuō)愛(ài)上一個(gè)人很難，然而我覺(jué)得與一個(gè)人長(cháng)久的相處，生活更難。我一直都覺(jué)得人與人相處是世界上最難的一門(mén)學(xué)問(wèn)，因為它抽象，因為它沒(méi)有一套放之四海而皆準的理論，因為人與人各異，沒(méi)有哪一個(gè)人是跟另一個(gè)人完全一樣的，因此沒(méi)有哪一個(gè)人能真正的，完全的懂得另一個(gè)人，每個(gè)人的想法不同，對文字的理解不同，因此，語(yǔ)言有時(shí)候就會(huì )成為誤解的.根源。
曾經(jīng)，我因為文字，與好朋友產(chǎn)生了許多誤解，我們總是習慣性的用自己的思維去揣測對方在寫(xiě)某句話(huà)時(shí)是怎樣的語(yǔ)氣，怎樣的心情，對方是帶著(zhù)怎樣的表情來(lái)寫(xiě)這句話(huà)。然而，事實(shí)上，很多時(shí)候，純粹就是我們自己想太多了，往好的方面想那還好，可要是想的東西要是有點(diǎn)偏激的話(huà)，那么誤會(huì )，矛盾就很容易因而產(chǎn)生。過(guò)去與好朋友的摩擦，矛盾，使我意識到了，文字也有可怕的一面，當然這可怕也是我們自身造成的。
這次與舍友的摩擦之所以惡化也是因為文字的誤解。我反問(wèn)自己，是我不擅于表達么？是我的語(yǔ)言過(guò)于拙劣么？還是我們都還不了解彼此。是的，也許我們都還不了解彼此！一個(gè)人要了解另一個(gè)人是需要時(shí)間，需要用心的。兩個(gè)人相處再久，要是彼此都不對彼此用心的話(huà)，那么再久也不可能了解彼此。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：了解你的人不需要你的解釋?zhuān)涣私饽愕娜�，怎么解釋也沒(méi)用。無(wú)知的我曾經(jīng)覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很對，可是，經(jīng)過(guò)了那么多的誤解，我才發(fā)現溝通交流真的很重要！很多時(shí)候，就因為我們以為對方了解，理解，我們就不講了，可是，不講又有誰(shuí)能真正明白你心里想什么呢？曾經(jīng)的我覺(jué)得爸媽不愛(ài)我，因為他們從未跟我說(shuō)過(guò)他們愛(ài)我，后來(lái)長(cháng)大了，離家住宿了，才真正的體會(huì )到了父母深沉的愛(ài)。他們的行動(dòng)，他們對我的關(guān)心愛(ài)護讓我懂得了，體會(huì )到了他們的愛(ài)。我不相信真有不用交流就能了解對方這種事情，然而我相信默契。當然默契也是在了解的基礎上才發(fā)展得來(lái)的。我跟她們都還沒(méi)有默契，盡管我相信我們對彼此都有那么點(diǎn)了解，即使不多。
以前的我總覺(jué)得多點(diǎn)與彼此談心，我們就能了解彼此，當然這是了解對方的一種方法，可是，這是遠遠不夠的。我們四個(gè)人常會(huì )一起談心，談夢(mèng)想，談未來(lái)。然而，人的感情是復雜的，人本身就是復雜的，真正了解一個(gè)人是很難的，不用心是不可能做到的。
而我承認我對她們用的心還遠遠不夠！慶幸的是，我還有時(shí)間，還有時(shí)間讓我去用心，去了解她們！
生活的心得體會(huì ) 13
忙忙碌碌一周，日子過(guò)得飛快。沒(méi)有雜事纏身，靜靜的心思都用在工作和生活上。工作上，先是靜下心來(lái)把我們班的主題貼打造了出來(lái)，“小海龜”中隊，多么可愛(ài)的名字。以前帶過(guò)“神舟號”中隊，是個(gè)響亮的名字呢。又安排了各項班級事務(wù)，打造我的班級，我的孩子們，真是件讓我感到安心的事。守住一口教室，我最喜歡的事。生活上：兒子依然是朝氣蓬勃、開(kāi)開(kāi)心心地上著(zhù)學(xué)。周六中午獨自一人到電大參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽的復賽，不讓我們陪著(zhù)，我們也很放心他的獨立能力。下午五點(diǎn)多我去接他，老遠看到他的身影，還是拿著(zhù)一幅帥哥的派，從窗戶(hù)里看到我就過(guò)來(lái)了。
我知道發(fā)揮一定不錯的。然后我們請他和他姨、弟弟一起吃飯，小賀一下。真是長(cháng)大了，確實(shí)不用多操他的心了。周日，我一定要去汗蒸的.，已經(jīng)成為了習慣，汗蒸完去戰友家吃水餃。兒子一人在家泡方便面吃，不愿意攪合在我們大人的圈子里了。今天早晨，我上網(wǎng)查閱，果然順利進(jìn)入決賽了。昨晚上完晚自習后，兒子對我說(shuō)：媽媽?zhuān)鋵?shí)參賽最享受的就是過(guò)程，結果并不重要，但是不努力絕對不會(huì )有任何結果的。哦，當媽的明白了，不用給他說(shuō)太多了，因為孩子的確心智上越來(lái)越成熟了。靜靜地等待花開(kāi)吧，不管早晚，只要做母親的有信心，就會(huì )給孩子給一個(gè)快樂(lè )的生活的。我的周末，就這樣過(guò)去了。生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都慢慢地記載下來(lái)，讓它隨著(zhù)我的博一直伴隨著(zhù)我。
生活的心得體會(huì ) 14
兒子到幼兒園后，我最擔心的就是他的集體生活能力。果然，老師的話(huà)驗證了我們的.擔心——“其他表現不錯，就是與小朋友交往方面不太理想，不知道如何邀請別人和自己一起玩；不知道怎樣要自己想要的東西，發(fā)生矛盾不知如何處理�！币苍S，這些對3歲的孩子來(lái)說(shuō)，難了點(diǎn)，他還沒(méi)有習慣集體生活，當然無(wú)法從中獲得樂(lè )趣。我該怎么辦？如果不幫助孩子走出家門(mén)，在幼兒園找到快樂(lè )，他就可能把自己鎖在心靈的角落無(wú)法出來(lái)。
就在這時(shí)，老師的一次鼓勵使孩子嘗到了快樂(lè )的感覺(jué)，也讓我們發(fā)現了問(wèn)題的癥結。孩子一直很會(huì )玩拼插玩具，但他從不愿給別人玩。老師邀請他把拼插好的玩具放到臺上給小朋友欣賞，他欣然應允，后來(lái)他也堅持這樣做。我知道孩子在這件事上很自信，原來(lái)孩子和成人一樣也需要找到自我。我想我們應該幫助孩子建立自信，培養能力，當他有勇氣告訴別人“我會(huì )玩”的時(shí)候，就是他開(kāi)始自己的社交活動(dòng)的時(shí)候。
于是，我們帶孩子做他過(guò)去沒(méi)有做過(guò)的事，比如爬紫金山、裝電腦桌……雖然爬完紫金山，小家伙第二天就發(fā)燒了，但他很高興，因為他和爸爸一口氣爬上了頭陀嶺，他認為這很了不起。裝電腦桌時(shí)，雖然他只是拿著(zhù)螺絲刀跟在爸爸后面緊了兩下螺絲，但他完成了“只有爸爸才能做的事”，他很自豪。后來(lái)，我讓他每天澆花，他時(shí)不時(shí)忘了；再后來(lái)，我讓他喂魚(yú)，他開(kāi)始天天執行……經(jīng)歷了這么多以后，小家伙信心足了，話(huà)自然也多了，變得喜歡與人交往起來(lái)。
原來(lái)不論在什么地方，都要鼓勵孩子多嘗試，不論做事還是與人交流，只有放手讓孩子與外界大膽接觸，才能讓他在這個(gè)過(guò)程中有所領(lǐng)悟，并感到快樂(lè )。接下來(lái)，我們又和老師交換了意見(jiàn)，老師也在幼兒園里給孩子幫助和鼓勵。再過(guò)了兩個(gè)月，孩子明顯變了，吃飯不用愁了，回家還經(jīng)常唱歌，小嘴巴也常說(shuō)說(shuō)幼兒園里的事，幫大人做事特別積極。再一問(wèn)老師，老師說(shuō)：“孩子現在天天早上一來(lái)就給大家一個(gè)微笑，笑得可開(kāi)心了！”
【生活的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
初中生活心得體會(huì )-生活心得體會(huì )12-20
生活委員心得體會(huì )_心得體會(huì )生活工作05-30
生活的心得體會(huì )04-01
生活心得體會(huì )08-12
寒假生活的心得體會(huì )01-19
寒假生活心得體會(huì )08-24
軍訓生活心得體會(huì )08-29
*訓生活心得體會(huì )03-16