教師頂崗實(shí)習心得體會(huì )3篇

　　在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編為大家整理的教師頂崗實(shí)習心得體會(huì )3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師頂崗實(shí)習心得體會(huì )3篇1

　　3月份我和同學(xué)一起來(lái)到xx小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的定崗實(shí)習生活。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習生活，我感受頗深，在這里我不僅嘗試了人生許多的“第一次”，也得到了很多寶貴的財富，這段經(jīng)歷將在我的人生網(wǎng)頁(yè)上留下不平凡的一頁(yè)。

　　首先，從學(xué)生轉換成老師，雖說(shuō)都是學(xué)校，但學(xué)校不同，角色、工作也將隨之改變。記得剛來(lái)到東湖小學(xué)時(shí)，校長(cháng)向其他老師介紹我們時(shí)，我很不習慣“老師”這一稱(chēng)呼，學(xué)校里的學(xué)生看到我，也總是叫老師，后來(lái)時(shí)間長(cháng)了，也就沒(méi)感覺(jué)了。來(lái)到永勝東湖小學(xué)，隨這角色的轉變，“為人師表”這個(gè)詞總是提醒這我，在學(xué)生面前不能太“柔”也不能太“剛”，要因人而異、因材施教。更讓我懂得了作為一名老師，不僅要授好課，還要善于觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生，做到和學(xué)生有效的交流和溝通。

　　其次，在生活上有些不適應，我們來(lái)到這里是自己做飯，沒(méi)有自來(lái)水，學(xué)校里只有一口井，洗衣、做飯等生活用水都來(lái)自這一口井水。還好學(xué)校里的老師都非常關(guān)心我們，特別是校長(cháng)，我們做飯工具都是校長(cháng)幫我們準備的，還有其他老師會(huì )給我們帶來(lái)一些新鮮的蔬菜，為此我很感謝學(xué)校里的每一個(gè)老師。時(shí)間是不長(cháng)，在兩個(gè)星期后，我適應了這里的生活，把每一個(gè)老師和學(xué)生都看作是自己的親人一樣。東湖小學(xué)成為了我生活中的一個(gè)小家庭。

　　記得是在20xx年12月21日的晚上七點(diǎn)左右，我接到家里的電話(huà)，說(shuō)家里有事——親人去世……我哭了。當時(shí)我只想著(zhù)回家，后來(lái)我撥通了玉溪師院班主任老師的電話(huà)，她安慰我，叫我不要急，遇到了事情就要去冷靜，急也辦法。接著(zhù)我又撥通了趙老師的電話(huà)，趙老師也一樣的安慰我，鼓勵我。當時(shí)七上八下、忐忑不安的心里平靜了許多。第二天我和東湖小學(xué)的校長(cháng)請了假，14日早上八點(diǎn)我坐上了回家的車(chē)，12個(gè)小時(shí)后我到家……

　　雖然事情已經(jīng)過(guò)去，但是我要感謝關(guān)心我、支持我、鼓勵我的老師們。是您們讓我懂得了遇事要沉著(zhù)冷靜，要用一顆冷靜的心去決拒你說(shuō)遇到的事。

　　第三，在實(shí)習的日子里，我們主要負責一年級、二年級、三年級、四年級、五年級和六年級的體育課教學(xué)。我們來(lái)到xx小學(xué)的第三天開(kāi)始上課，剛開(kāi)始我們不了解這個(gè)學(xué)校的體育課時(shí)上些什么！于是我們第一個(gè)星期主要與體育游戲為主，接下來(lái)才知道，以前東湖小學(xué)不開(kāi)體育課！于是之前準備的教案都作廢，接這才從最基本的開(kāi)始。兩個(gè)多月的時(shí)間，我們上了隊列隊形、武術(shù)（五步拳）、田徑（立定跳遠、接力跑）。

　　在我們真正上課的過(guò)程中，我們認真進(jìn)行課前的備課工作，剛開(kāi)始即使充分準備還是會(huì )緊張，在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的工作，讓我們充分感受到作為一名老師的責任，通過(guò)上課，我認識到了自己的缺點(diǎn)和不足，在以后的授課過(guò)程中注意并即使改正了自己的缺點(diǎn)和不足，讓自己得到真正意義上的成長(cháng)和進(jìn)步。到后來(lái)，我們上課都很自然、很輕松，基本掌握了小學(xué)45分鐘的課堂時(shí)間和上課的秩序。

　　最后，通過(guò)兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)現了自己的不足之處，可以說(shuō)我們的頂崗實(shí)習時(shí)我們以后教育工作的一種開(kāi)端，它對我們以后的學(xué)習和工作有這重要的啟發(fā)作用。

教師頂崗實(shí)習心得體會(huì )3篇2

　　今天是我來(lái)藁城二中參加頂崗實(shí)習滿(mǎn)兩個(gè)月的日子，原以為很漫長(cháng)的實(shí)習生活在不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去了五分之二。在自己的博客上寫(xiě)著(zhù)“實(shí)習了，酸甜苦辣咸五味俱全”。確實(shí)，日子一天天過(guò)著(zhù)，自己對這種生活的體會(huì )越來(lái)越深刻，越來(lái)越客觀(guān)。生活已經(jīng)步入正軌，自己正像一名正式的數學(xué)老師一樣，每天重復著(zhù)簡(jiǎn)單而又繁瑣的工作，為學(xué)生的進(jìn)步而喜，為學(xué)生的不思進(jìn)取而悲。每天在大量的三角函數公式里穿行，每天在辦公室，教室，宿舍三點(diǎn)一線(xiàn)上奔波……

　　兩個(gè)月的實(shí)習生活讓自己長(cháng)大了很多，收獲了很多。在實(shí)習過(guò)程中最讓我們頭疼得恐怕就屬怎樣處理好與學(xué)生的關(guān)系了。到底與學(xué)生保持怎樣的相處方式才能讓學(xué)生既喜歡你又能很好的上你的課呢？通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習，我總結出了幾點(diǎn)自己的感受：

　　1、作為老師，我們必須要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養，課堂上能很好的把知識傳遞給學(xué)生。據網(wǎng)上調查，最受學(xué)生歡迎的十種老師，位于榜首的就是專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬的老師。畢竟，對于大多數的學(xué)生最想從老師身上得到的是知識而不是娛樂(lè )。那這樣就要求剛剛從事教育事業(yè)的我們，充分備好每一堂課，盡可能的設想到課堂上的各種情景，上課前不僅要備課，“背課”，還要說(shuō)課。帶兩個(gè)班以上的老師可能會(huì )發(fā)現在給第二個(gè)班上課時(shí)總比給第一個(gè)班講得好。既然這樣，那我們就應該努力做到不論是給第一個(gè)班還是第二個(gè)班上課，都盡可能的達到第二次甚至第三次上課的效果。

　　2、我們實(shí)習的學(xué)校大多數是當地的普通初高中，對于這些普通初高中來(lái)說(shuō)，后進(jìn)生就是一個(gè)不可忽視的群體。怎樣處理好與后進(jìn)生的關(guān)系決定著(zhù)你與整個(gè)班級的關(guān)系。在這一點(diǎn)上，我堅持著(zhù)“一個(gè)也不放棄”的原則。兩個(gè)月里，正是這六個(gè)字支持著(zhù)我，對于班里的任何一名學(xué)生，不論多少人放棄了他，甚至是他自己放棄了他自己，我都不放棄他。其實(shí)每個(gè)孩子都是渴望關(guān)愛(ài)的，尤其是后進(jìn)生，他們極其敏感卻裝成一副滿(mǎn)不在乎的樣子，常年的成績(jì)差導致了他們的麻痹。但是，如果每一位老師都能用真心不懈的去關(guān)愛(ài)他們，不一定能喚回他對知識的很好的掌握，卻一定能喚回他對你的尊重。我教的學(xué)生里有一個(gè)學(xué)生和我說(shuō)：老師和你關(guān)系這么好，不好好學(xué)習數學(xué)覺(jué)得對不住你。就為這一句話(huà)我感動(dòng)了好幾天。其實(shí)他們在用不同的方式回報著(zhù)你對他的好。

　　3、不論是平時(shí)的教學(xué)還是與學(xué)生的日常相處，身為老師，我們應該說(shuō)到做到。答應了他們的事一定要做到；說(shuō)要收作業(yè)不論自己多忙也一定要收；說(shuō)了不交作業(yè)要懲罰就一定要適度的懲罰。需要特別說(shuō)明的是千萬(wàn)不要天天嚇唬他們，時(shí)間長(cháng)了他們就不再害怕你所謂的懲罰了。

　　4、作為一名女老師，維持正常的課堂紀律往往都是一件很困難的事情。我認為我們平時(shí)應該識時(shí)機的發(fā)一次脾氣。如果有人公然不尊重你，而你只是“有涵養”地視而不見(jiàn)，時(shí)間久了不懂得尊重你的人就會(huì )越來(lái)越多。所以真正意義上的發(fā)一次脾氣，但最好不要針對全班同學(xué)發(fā)火，要抓典型的幾個(gè)人“狠狠”的發(fā)一次火，讓他們明白課下大家是朋友，但是走上講臺不論你只比他大幾歲你都是他的老師。建議發(fā)完火后盡量課下要找這幾個(gè)孩子再溝通一下。

　　5、要在學(xué)習上多指導他們，關(guān)心他的生活固然很重要，但是最重要的還是應該多關(guān)心他們的學(xué)習。畢竟提高成績(jì)是他們最終的目的。平時(shí)備課時(shí)要盡量照顧到班里的大多數學(xué)生，這點(diǎn)可以根據自己所帶班的具體情況去準備課程。如果你帶的班程度普遍較低，那備課時(shí)就應該偏易。我帶的倆個(gè)班，七班基礎較好，而八班藝術(shù)生偏多，這樣使用同樣的教案顯然就有些不合適了。所以“備課備學(xué)生”就成了不可忽視的環(huán)節。

　　6、盡可能的記住孩子們的名字，上課時(shí)不要用手指著(zhù)讓學(xué)生回答問(wèn)題，而是熟練的叫著(zhù)

　　每個(gè)人的名字，在這方面，我建議每次發(fā)作業(yè)時(shí)自己去發(fā)，時(shí)間長(cháng)了就可以認識他們了。

　　說(shuō)了不少，其實(shí)學(xué)生不一樣，可能處理的方式就不一樣，平時(shí)我們應該多想，多討論，要和這個(gè)班的其他老師多溝通，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。對于較倔的.學(xué)生最好不要硬碰硬，最終只會(huì )弄得自己很尷尬；對于較懶散的學(xué)生要多督促；對于浮躁的學(xué)生可以試試激將法等等。這樣時(shí)間長(cháng)了學(xué)生的性格摸清了，處理起問(wèn)題來(lái)就可以得心應手了。還有三個(gè)月實(shí)習就結束了，希望接下來(lái)的三個(gè)月每個(gè)頂崗在外的同胞們都可以有更多的收獲。

教師頂崗實(shí)習心得體會(huì )3篇3

　　匆匆的一個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，哦，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實(shí)習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，驚喜，有滋有味！

　　記得第一次面對五六十個(gè)調皮可愛(ài)的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開(kāi)。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。

　　她們對待孩子的經(jīng)驗非常多，這些經(jīng)驗除了口述給我，更多的是我平時(shí)的觀(guān)察，學(xué)習。在她們上課的時(shí)候，我會(huì )在一旁認真觀(guān)摩，這是十分重要的。這里邊的教學(xué)技術(shù)特別多，比如上課時(shí)的紀律如何維持，（這個(gè)比起小學(xué)課堂可算是個(gè)技術(shù)問(wèn)題）教學(xué)方法是怎樣的，如何吸引幼兒的注意力等等。學(xué)習觀(guān)摩了兩天，終于輪到我上陣了，盡管做了充分地準備，心理還是惴惴不安的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終于結束了一節課。這節課讓我不僅看到了自己在教學(xué)上的失敗，更大的問(wèn)題在于我的教育觀(guān)念。

　　一節課的好與壞不僅反應在教學(xué)質(zhì)量上也體現在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量，而我認為課堂秩序是需要師生之間的配合，需要長(cháng)時(shí)間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來(lái)老師所沒(méi)有的，所以我們之間培養這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細語(yǔ)的，溫柔的，帶有一定的賞識�？墒且粋�(gè)月下來(lái)，我發(fā)現在這里真的不可行。我想我可能對這種教育理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的教育觀(guān)念里應該用愛(ài)去教育孩子，可是這一個(gè)月來(lái)我覺(jué)悟到我的愛(ài)有種溺愛(ài)縱容在里面。比如拿這件小事來(lái)說(shuō)吧，有些小孩子上完廁所老找我來(lái)提褲子，出于愛(ài)我總是代勞了。有一次我看到一個(gè)小孩找另外那個(gè)老師時(shí)，她拒絕了，鼓勵他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示，讓我不得不重整我的教育觀(guān)念。我總結教育有時(shí)就要狠，這種狠是在愛(ài)的基礎上的理智。盡管有時(shí)覺(jué)得挺不進(jìn)人情的但為了教育就要下狠心。當然要掌握一定的分寸。說(shuō)狠就是教育要嚴格，要想使孩子形成一個(gè)良好的習慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則，要嚴格遵守原則。

　　在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。除了要備好每節課，還要備幼兒。好多家長(cháng)反映了不同孩子的不同情況，這是我在課堂上所沒(méi)注意過(guò)的。每次講完課覺(jué)得效果不錯就好，沒(méi)有在意過(guò)孩子是否真的接受了，理解了。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時(shí)，不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意，也要多變化形式使孩子能快樂(lè )的學(xué)習，學(xué)到知識，而不僅僅是流于形式！

　　這是我這一個(gè)月來(lái)感悟最深的兩點(diǎn)，教育及教學(xué)兩方面。作為一名教師，首先做好這兩方面的工作才能稱(chēng)得上為教師，所以在以后的工作中，我要自我督促，不斷學(xué)習，不斷反思，爭取做一名合格的教師。

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