事業(yè)心責任心進(jìn)取心的心得體會(huì )（通用16篇）

　　當我們備受啟迪時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的事業(yè)心責任心進(jìn)取心的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

　　事業(yè)心責任心進(jìn)取心的心得體會(huì ) 1

　　“領(lǐng)導干部要有強烈的事業(yè)心、干部要有強烈的進(jìn)取心、員工要有強烈的責任心” 是我的老領(lǐng)導開(kāi)會(huì )必提的一句話(huà)。來(lái)到公司后武總又經(jīng)常提及干部必須有全局意識、部門(mén)的優(yōu)劣關(guān)建是這個(gè)部門(mén)的一把手能否站在公司角度盡職盡責。新老領(lǐng)導的講話(huà)同屬一轍、增強干部事業(yè)心責任感” 從嚴治“官”，是加強干部隊伍建設的有力舉措，也是針對當前干部隊伍形象、發(fā)揮干部表率作用的實(shí)際行動(dòng)的具體要求。通過(guò)學(xué)習我深刻認識到，只有懷著(zhù)強烈的事業(yè)心責任感，求真務(wù)實(shí)地工作，企業(yè)才能強大不衰，個(gè)人的價(jià)值才得以實(shí)現。

　　一、深刻理解事業(yè)心責任感的精神內涵，切實(shí)搞清增強干部事業(yè)心責任感的重要性。

　　一)、事業(yè)心責任感是我國職業(yè)道德的基本要求

　　職業(yè)道德的基本要求是：愛(ài)崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻社會(huì )�！边@五句話(huà)中，愛(ài)崗敬業(yè)是前提，公司訓導主要內容是; 團 結 進(jìn) 取;積 極 樂(lè ) 觀(guān);忠 誠 企 業(yè); 嚴 守 機 密;誠 實(shí) 正 派 ;認 真 負 責;艱 苦 奮 斗; 開(kāi) 拓 創(chuàng ) 新;全 情 投 入; 榮 辱 共 存;強 壯 企 業(yè); 富 足 員 工;一 心 向 善;大 愛(ài) 無(wú) 疆!而強烈的事業(yè)心、認 真 負責也正是愛(ài)崗敬業(yè)、認真負責要求的題中之意。社會(huì )職業(yè)和工作崗位是多種多樣的，不同崗位都有各自的職業(yè)道德，但無(wú)論什么職業(yè)的道德都有共同的原則和要求，強烈的事業(yè)心責任感就是各種職業(yè)道德的基本要求。

　　二)、事業(yè)心責任感是干好本職工作，建功立業(yè)的前提條件

　　一個(gè)人的成就大小，最根本的決定因素就是他對待工作的態(tài)度，而事業(yè)心責任感的強弱就是對待工作的根本態(tài)度問(wèn)題。高爾基說(shuō)過(guò)：“天才是由于對事業(yè)的熱愛(ài)而發(fā)展起來(lái)的，簡(jiǎn)直可以說(shuō)，天才就其本質(zhì)而論---只不過(guò)是對事業(yè)，對工作過(guò)程的熱愛(ài)而已�！笨梢韵胂�，一個(gè)人不熱愛(ài)自己的工作，缺少起碼的事業(yè)心責任感，在職不盡責，安心不盡心，怎么可能把工作干好?更談不上高標準，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。只有把工作當成事業(yè)干，以高度的責任感對待自己所從事的工作，才能在困難的時(shí)候找到力量，在浮躁的的時(shí)候得以堅定，保持昂揚的工作狀態(tài)，干好每一項工作�？梢哉f(shuō)，強烈的事業(yè)心責任感是干好一切工作的前提條件，是實(shí)現個(gè)人價(jià)值的決定性因素。

　　三)、事業(yè)心責任感是攻關(guān)克難、永攀高峰的內在動(dòng)力

　　工作沒(méi)有一帆風(fēng)順的，總有困難，總有挫折，尤其是職業(yè)人，從穿上工裝的那一天開(kāi)始，就注定了要不斷面對新的挑戰。有些同事一遇到困難就叫苦，就埋怨。其實(shí)，最重要的并不是工作難做，也不是自己沒(méi)有能力做，而是缺少對本職工作的熱愛(ài)，缺乏吃苦耐勞、認真鉆研、銳意進(jìn)取的精神。那些懷著(zhù)強烈的責任感干事業(yè)的人，不論遇到什么樣的困難，總能想出辦法，摸出路子，攻克難關(guān)。在一定意義上來(lái)說(shuō)，天才與庸才的差別不是能力決定的，而是態(tài)度決定的。只要有強烈的事業(yè)心責任感，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，就一定能戰勝一個(gè)又一個(gè)困難，登上你事業(yè)上的頂峰。

　　四)、事業(yè)心責任感是企業(yè)不斷發(fā)展對職業(yè)人的迫切要求

　　毛澤東主席曾說(shuō)過(guò)：“真正的英雄是人民群眾�！� 企業(yè)發(fā)展變革也一樣，推動(dòng)企業(yè)前進(jìn)的不只是“老板”一個(gè)人，而是廣大干部員工同事們。當前，世界經(jīng)濟發(fā)展日新月異，推進(jìn)中國特色的企業(yè)變革，與國際結軌、這給國內企業(yè)發(fā)展提出了新的更高要求。安于現狀求穩怕亂，滿(mǎn)足于過(guò)得去，必然貽誤發(fā)展機遇。不進(jìn)則退是經(jīng)濟法則、每一名職業(yè)人必須充分認清自己肩負的歷史重任，以時(shí)不我待的緊迫感、勇于擔當重任的氣魄、開(kāi)拓進(jìn)取中干好自己的本職，努力創(chuàng )造無(wú)愧于時(shí)代的輝煌業(yè)績(jì)。

　　五)、事業(yè)心責任感源自于對工作的熱愛(ài)、源自于對工作價(jià)值的主體認同

　　愛(ài)崗才會(huì )敬業(yè)，只有熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)，才會(huì )激發(fā)出強烈的責任感;只有認識到自己工作的價(jià)值，才會(huì )獲得工作的干勁和動(dòng)力。有人抱怨，企業(yè)員工社會(huì )地位降低了，不如以前工人階級領(lǐng)導一切了，對“工人”的職業(yè)地位和工作價(jià)值缺少認同感，導致責任意識淡化，失去了干勁。只有正確認識企業(yè)員工自身的價(jià)值，熱愛(ài)自己的事業(yè)，才能變“要我做”為“我要做”，變“我想做”為“我必須做好”，兢兢業(yè)業(yè)地干好本職工作。

　　二、結合實(shí)際，解決問(wèn)題，確保教育觸動(dòng)思想，觸動(dòng)靈魂，在本職崗位上有所作為。

　　一)、堅定理想信念，奠定思想基礎。

　　正確的理想信念，是履行歷史使命的靈魂，是確保增強干部事業(yè)心責任感的思想基礎。就有了立身之本，站得就高了，眼界就寬了，心胸就開(kāi)闊了，對個(gè)人的名利得失就看得淡了，就能滿(mǎn)腔熱情地為企業(yè)發(fā)展而奮斗。

　　二)、改進(jìn)工作作風(fēng)，樹(shù)立良好形象。

　　良好的道德情操、高尚的人格形象、是新時(shí)期干部應具備的素質(zhì)。堅持以高標準嚴格要求自己，大力發(fā)揚實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，一切以企業(yè)發(fā)展目標為指針，一切以落實(shí)制度化、標準化、規范化為中心，一切以公司紀律為準繩，以公司的各項規章制度來(lái)約束自己，經(jīng)常進(jìn)行自我反省，勇于開(kāi)展自我批評，努力使自己的思想更純一些，境界更高一些，作風(fēng)更過(guò)硬一些，行為更規范一些。在各方面的監督中尋找差距，發(fā)現問(wèn)題，改正錯誤，彌補不足。加強與同事員工之間的交流和溝通，做好思想工作，尊重人、理解人、關(guān)心人，做到胸懷廣闊，與人為善，公道正派、做好干部表率。

　　三)、勤奮學(xué)習，更新知識結構。

　　堅持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強學(xué)習理論的主動(dòng)性、自覺(jué)性，強化系統性、條理性，不斷提高自身的思想文化素質(zhì)、在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫。把理論學(xué)習與本單位的中心工作結合起來(lái)，提高工作能力;與自己的思想實(shí)際結合起來(lái)，提高判斷、分析能力;與工作中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題結合起來(lái)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的.能力。真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，不斷把學(xué)習的成果轉變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧�、為履職盡責和工作的高標準打好基礎。

　　四)、增強業(yè)務(wù)能力，提高服務(wù)水平。

　　業(yè)務(wù)能力上也要不斷提高。業(yè)務(wù)能力就是履行職責所需要的素養和本事。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的深入發(fā)展，"人才的競爭"、"素質(zhì)的較量"。我們干部置身于這樣的時(shí)代，若沒(méi)有真本事，是很難在激烈的競爭中站穩腳跟的，業(yè)務(wù)精是履行本職職責、完成好各項任務(wù)的必備條件。常言道，熟能生巧，業(yè)務(wù)不精哪能做好本職工作?我們要嚴格按照企業(yè)要求、創(chuàng )一流工作、出一流業(yè)績(jì)，就要具有強烈的事業(yè)心、責任感，愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng )新，勇于犧牲奉獻。我們干部不能安于現狀，墨守陳規。必須解放思想，更新觀(guān)念，確立創(chuàng )新意識，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使企業(yè)管理上臺階、上水平。

　　五)、強化大局觀(guān)念，增強服從意識。

　　牢固樹(shù)立同舟共濟的思想，摒棄那種“有沒(méi)有我地球照樣轉”的想法和與單位建設與己無(wú)關(guān)思想，構建單位發(fā)展、繁榮與個(gè)人的利益共同體。真正做到“今天我以企業(yè)為榮，明天企業(yè)以我為榮”。做一顆鐵軌上的螺絲釘的思想：雖然一顆螺絲不能起到多大的作用，但成千上萬(wàn)顆螺絲就能牢牢的把鐵軌固定好，確保列車(chē)的高速、安全的運行。我認為我們在一個(gè)企業(yè)、每個(gè)人都重要，你不能只考慮自己，要每個(gè)人都為整個(gè)企業(yè)著(zhù)想，企業(yè)才得以安全，得以進(jìn)步;眾人拾柴火焰高就是這個(gè)道理。但同時(shí)也說(shuō)明，一個(gè)人離開(kāi)集體就像鐵軌上單獨的一顆螺絲是發(fā)揮不了其作用的。以此昭示其個(gè)人與整體息息相關(guān)，個(gè)人與企業(yè)是一個(gè)密不可分的利益共同體。也只有有效調動(dòng)了每個(gè)個(gè)體的積極性，才能提高整個(gè)團隊的戰斗力。因此我們要營(yíng)造這樣一種彼此需求的和諧的觀(guān)念和氛圍，通過(guò)措施和制度把每個(gè)人的切身利益和企業(yè)的興衰緊密聯(lián)系起來(lái)，使人才堅信自己和企業(yè)的利益關(guān)系是“相依為命”，做企業(yè)發(fā)展建設的“局內人”，不做“旁觀(guān)者”，服從命令，聽(tīng)從指揮，切實(shí)盡心、盡力地干好各項工作，為企業(yè)穩步發(fā)展做出最大地貢獻。

　　事業(yè)心責任心進(jìn)取心的心得體會(huì ) 2

　　作為教師，不但要教書(shū)育人，更要率先垂范，做學(xué)生的榜樣，這就要求我們時(shí)刻以師德標準嚴格要求自己，不斷修煉自己，提高自己，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，師德對教師又提出了新要求，要求教師要有“三心”。

　　一是擁有一顆平凡心

　　在當今商業(yè)迅猛發(fā)展，人們生活水平不斷提高的今天，對于收入還相對較低的我們來(lái)說(shuō)是一種心靈上的挑戰，是追求名利在前，還是安于平凡?我們要深深思考。我們從事的是育人事業(yè)，是功德千秋的美業(yè)，一味地想辦法追逐利益，不好好上課，怎么對得起我們祖國未來(lái)的花朵?靜下心來(lái)，我們該好好敬業(yè)、調整心態(tài)，教好孩子，將來(lái)桃李滿(mǎn)天下，那該多么自豪。

　　二是對工作要有一顆事業(yè)心

　　要求我們由傳授知識向指導方法轉變。這對我們現代教師提出更高的要求，這點(diǎn)我體會(huì )很深，學(xué)生們越來(lái)越聰明，接受的信息越來(lái)越多，我們再像過(guò)去那樣教學(xué)生，只灌不行，培養出來(lái)的學(xué)生又怎么適應社會(huì )的發(fā)展?我不斷鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習新理論，把素質(zhì)教育盡量落實(shí)�？捎袝r(shí)候還力不從心，多媒體教學(xué)的引入，對我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)挑戰，今后，我還將繼續努力，在適當機會(huì )，爭取學(xué)習機會(huì )，適應社會(huì )的發(fā)展。

　　教學(xué)中還要求我們由單科向全面發(fā)展進(jìn)行轉變。這對于培養綜合型人才起著(zhù)至關(guān)重要的作用。作為班主任，雖然我們對音、體、美等藝術(shù)科知識很缺乏，但學(xué)校組織的活動(dòng)都和這些科息息相關(guān)，這就要求我們懂得更多，今后我還會(huì )在其它科方面多學(xué)些理論知識，同時(shí)把它們融入語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科知識中，或是組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養學(xué)生的綜合能力，把學(xué)生的表達能力、思維能力、表演能力、組織能力、活動(dòng)能力等都有利地進(jìn)行培養。

　　三、對教育事業(yè)有一顆責任心

　　作為家長(cháng)，我們要有養育孩子的責任，作為教師，我們更要有對這份事業(yè)的責任心;作為班主任，我們更該把每個(gè)孩子培養好，盡力做到全面發(fā)展。面對臟兮兮、不愛(ài)學(xué)習、打架罵人、甚至家長(cháng)放棄的孩子，我們怎樣對待?如果放棄，只會(huì )給社會(huì )造成負擔，所以不管孩子學(xué)習怎么差，孩子多難教育，我都盡力去體諒他們、幫助他們、教育他們。但有時(shí)還缺乏一些耐心，學(xué)習師德新內涵之后，我感到了自己肩上責任的重大，今后，我會(huì )更加耐心地對待每一個(gè)孩子，孩子從小教育好了，將來(lái)就是參天大樹(shù)，我們的后代會(huì )把祖國建設更美好，我們沒(méi)有理由放下“責任”，只有堅定教育事業(yè)的信心，在這條路上我們不斷努力，才能收獲更多。當前，教育改革正在深入進(jìn)行，素質(zhì)教育觀(guān)念正日漸深入人心，新課程改革帶來(lái)了教育教學(xué)思想與教育教學(xué)方式的深刻變革，這對于每一個(gè)有“成名成家”意識的教師都絕對是一個(gè)良好的發(fā)展機遇。每一個(gè)教師都應該努力放棄一些消極的觀(guān)念，滿(mǎn)懷激情地躍入到教育改革的大潮之中，建功立業(yè)，為構建富有中國特色的基礎教育體系添磚加瓦。

　　做負責任的'教育者，實(shí)為職責所系。教育者須為人師表，率先垂范，應關(guān)注教育細節，發(fā)揮榜樣示范作用。在教育生活中事必躬親，伸手彎腰保護環(huán)境，主動(dòng)積極參與或處理校務(wù)，哪怕是關(guān)閉了一盞燈、一扇窗子，拾起地上一張廢紙等，也必將影響和帶動(dòng)同事以及學(xué)生向上的熱情。新世紀的教師應具有完美的職業(yè)道德，高尚的情操，言傳身教，以身垂范。愛(ài)學(xué)生應是教師多種素質(zhì)中最為重要的一種。教師的愛(ài)會(huì )使學(xué)生受到感動(dòng)，感召而引起模仿，使他們產(chǎn)生“應像教師那樣做人”的意向，更能使師生之間架起一座互相信賴(lài)的橋梁，自覺(jué)愉快的接受老師的教育乃至嚴厲的批評。

　　做一名教師必須時(shí)刻以師德為標準來(lái)衡量自己，加強自身修養，使自己具有高尚的職業(yè)道德，只有這樣，才能以堅定的信念去激勵學(xué)生好好學(xué)習，以高尚的情操去陶冶學(xué)生的心靈，以巨大的力量去鼓舞學(xué)生天天向上;也只有這樣，才能以自己滿(mǎn)腔的熱血去澆灌滿(mǎn)園的花朵，盡一名教師之職 。

　　總之，教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛(ài)，因此他們的工作能做得很出色，永遠進(jìn)取，不言放棄，并真正擁有著(zhù)為人做事的尊嚴，教育事業(yè)需要這樣的教師，他們是教育事業(yè)的脊梁，是國家和民族的希望。

　　事業(yè)心責任心進(jìn)取心的心得體會(huì ) 3

　　事業(yè)心責任感，作為一種精神面貌、工作姿態(tài)、思想境界，是每一位領(lǐng)導干部和國家工作人員必須具備的政治素質(zhì)，也是我們從事任何工作、成就任何事業(yè)的基礎。

　　既講敬業(yè)，又講精業(yè)。：

　　履行新的歷史使命，敬業(yè)是基本要求，而精業(yè)更能體現先進(jìn)性。過(guò)去，由于國家、單位配備科技含量較低，老實(shí)肯干，勤奮刻苦就夠了。如今，隨著(zhù)信息化建設步伐的加快，科技含量逐步增大，戰斗力的生成對人的信息化知識素質(zhì)依賴(lài)性越來(lái)越大，僅僅勤奮、肯出力、能吃苦，已經(jīng)不能適應信息化建設的需要。衡量一個(gè)人是否具有強烈的事業(yè)心責任感，必須把有沒(méi)有精業(yè)的本領(lǐng)作為一個(gè)重要砝碼。在風(fēng)雨如磐的革命戰爭年代，我們黨帶領(lǐng)廣大干部和人民群眾就是胸懷革命理想，憑著(zhù)過(guò)硬的`素質(zhì)，面對一切窮兇極惡的敵人和反動(dòng)勢力，拋頭顱、灑熱血，以少勝多，以劣勝強。在如火如荼的和平建設時(shí)期，大多數黨的干部和國家工作人員在平凡的工作崗位，不甘于平庸，不斷地提高素質(zhì)，爭先創(chuàng )優(yōu)，用青春和熱血建設祖國，搞好單位各項建設寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)壯麗的詩(shī)篇。比如：某地模范政法干警金某，在20多年的對敵斗爭中，愛(ài)崗敬業(yè)，由一名外行變?yōu)閮刃�，在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作，精鉆各行各業(yè)專(zhuān)業(yè)知識和偵查學(xué)，用科學(xué)偵查手段，忠實(shí)捍衛人民生命財產(chǎn)和國家資財，先后立功七次，榮獲國家、省、地、區各種榮譽(yù)稱(chēng)號。我們每位黨員和教職員工都要像他那樣，牢記肩上的重任，自覺(jué)做到愛(ài)崗敬業(yè)、精通專(zhuān)業(yè)、建功立業(yè)。

　　既講守責，又講創(chuàng )新：

　　“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家光明發(fā)達的不竭動(dòng)力”。如果我們沒(méi)有創(chuàng )新意識，僅僅滿(mǎn)足于完成任務(wù)，按部就班地去干工作，長(cháng)此以往，我們的觀(guān)念素質(zhì)就很難跟上時(shí)代的發(fā)展，很難適應各單位信息化建設的需要，工作上就很難有大的突破和創(chuàng )新，在關(guān)鍵時(shí)刻就很難履行好使命。創(chuàng )新與我們人人相關(guān)，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，新情況、新問(wèn)題層出不窮，不創(chuàng )新就不能前進(jìn)和發(fā)展。面對信息化的嶄新課題，要高標準地完成工作任務(wù)，畏高自餒不行，因循守舊不行，惟有創(chuàng )新才行。

　　既講作為，又講淡利：

　　本職崗位和現有辦公設備是我們國家公務(wù)人員實(shí)現理想追求的最現實(shí)、最直接的舞臺。每個(gè)同志都把在本職崗位上提高本領(lǐng)作為一項政治責任和緊迫任務(wù)，牢固確立責任就在肩上、實(shí)踐就在本職的思想，把提高能力素質(zhì)貫穿到完成各項任務(wù)中，體現在學(xué)習、生活和工作的各個(gè)方面。評價(jià)一個(gè)人是否具有強烈的事業(yè)心責任感，不僅看他是否愛(ài)崗敬業(yè)，還要看他對待名利的態(tài)度�！懊�”是組織和社會(huì )對個(gè)人工作成績(jì)的褒獎，但是，我們工作的目的不是為了名利。黨的領(lǐng)導干部和廣大教職員工的價(jià)值在于奉獻，不在于功名利祿。我們要學(xué)會(huì )用“勇創(chuàng )”和“甘當”兩把尺子對照自己。用“勇創(chuàng )”來(lái)對照，就是要查一查自己在工作中是否堅持了高標準，做出的成績(jì)是否盡到了最大努力。用“甘當”來(lái)對照，就是要查一查自己在做出了成績(jì)而未受到褒獎時(shí)，是否感到后悔或吃虧，是否堅持“甘當”。通過(guò)這樣的對照，就能發(fā)現自己工作上的差距，看到自己思想品德上的不足，而后淡泊名利，把我們肩負的教書(shū)育人的工作任務(wù)做好。

　　事業(yè)心責任心進(jìn)取心的心得體會(huì ) 4

　　手捧《用心去工作》一書(shū)，細細品讀，書(shū)中字字句句是工作準則量化的道德標尺，同時(shí)闡述“用心”既是一種態(tài)度，一種境界，更是一種品質(zhì)。在書(shū)中我汲取到了一種力量和精神：只要有足夠的敬業(yè)精神、責任意識和勤勞苦干的毅力，就沒(méi)有打不勝的仗、越不過(guò)去的坎兒，完成在常人眼中無(wú)法完成的任務(wù)。

　　這本書(shū)的道理用哲學(xué)的角度去理解，用心工作就是強調人們在社會(huì )實(shí)踐中充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性的重要性。具體一點(diǎn)說(shuō)，就是面對“工作”這個(gè)客體事物，人們可以通過(guò)強化主觀(guān)能動(dòng)性來(lái)使工作客體按照主觀(guān)意愿的方向去發(fā)展，這是馬克思主義哲學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)之一。書(shū)中提到很多心，事業(yè)心、進(jìn)取心、責任心、專(zhuān)注心、感恩心、寬容心、公正心、平常心如漫天繁星。我覺(jué)得最“亮”的一顆是事業(yè)心。倒不是說(shuō)其他心不重要，而是說(shuō)事業(yè)心是其他“繁星”的前提和基礎。有事業(yè)之心的人，必定是希望進(jìn)取的，是有責任感的，對人是有寬容心的。

　　世界石油大王約翰·洛克菲勒曾這樣說(shuō)過(guò)：“工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺。我們學(xué)來(lái)的'知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應能力及協(xié)調能力都將在這樣的一個(gè)舞臺上得到展示。除了工作，沒(méi)有哪項活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達自我！”因此，“用心去工作”是一種嚴謹的工作態(tài)度，是一種應有的職業(yè)操守，是一種負責的社會(huì )擔當。

　　有個(gè)佛家故事告訴我們：廟里來(lái)了個(gè)小和尚，方丈讓他去撞鐘，小和尚以為這是項機械單調、簡(jiǎn)單重復的活，誰(shuí)都會(huì )。不料半年后，方丈不要小和尚撞鐘讓他到后院劈柴挑水。小和尚不服氣說(shuō)：“我每天按時(shí)按點(diǎn)的撞鐘從來(lái)沒(méi)有誤過(guò)，而且撞鐘的聲音那么響亮，大家都聽(tīng)的到，為什么？”方丈語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你的鐘撞得很響，但鐘聲空泛疲軟，沒(méi)有什么力量，因為你胸中無(wú)佛。 ”胸中無(wú)佛，自然體會(huì )不到撞鐘工作的神圣，小和尚在工作中只重視“力”、沒(méi)有用“心”，結果被方丈革了職。

　　回想二十多年宣傳部的工作歷程中：有為尋找一個(gè)鮮活的新聞線(xiàn)索，腳蹬自行車(chē)數十里實(shí)地采訪(fǎng)的辛苦；有發(fā)現一個(gè)好的新聞線(xiàn)索，興奮激動(dòng)地夜不成寐一氣呵成稿件的收獲；有生活點(diǎn)滴皆新聞的執著(zhù)，多次把生活中經(jīng)歷的小事寫(xiě)成生動(dòng)的稿件發(fā)表；有為完成領(lǐng)導和上級業(yè)務(wù)部門(mén)交辦的工作，加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言的付出；有為舉辦文藝活動(dòng)在寒風(fēng)、酷暑中忙碌的身影！

　　從青春年華到不惑之年，在宣傳部已度過(guò)了20多個(gè)春秋冬夏，雖然我沒(méi)有收獲多少級別和職務(wù)的提升晉級，但我一直在“用心去工作”的路上。

　　事業(yè)心責任心進(jìn)取心的心得體會(huì ) 5

　　教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負著(zhù)為祖國的建設與發(fā)展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的職責，這是每個(gè)教師務(wù)必認真對待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。

　　好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)：

　　要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要透過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養學(xué)生的實(shí)踐潛力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的`知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎上，培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。

　　與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發(fā)展的`，能適應競爭形勢的有用之才。

　　其次，務(wù)必熱愛(ài)自我的教育對象——學(xué)生：

　　教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。

　　正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　第三，一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”：

　　要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既能夠向學(xué)生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自我的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

　　經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習周，我受益良多；師德師風(fēng)的建設對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(cháng)；老師才能取得更好的教學(xué)成果。

　　事業(yè)心責任心進(jìn)取心的心得體會(huì ) 6

　　思想產(chǎn)生于生命實(shí)體，實(shí)體具有不同的個(gè)性特征，所以不同的個(gè)體，必然有不同的行為和思想。但是作為教育工作者，展現愛(ài)心，使教與學(xué)能夠不撕裂；為每一位學(xué)生找到一個(gè)學(xué)習的支點(diǎn)，找到一個(gè)學(xué)習的理由，找到一個(gè)學(xué)習的方向，是首要任務(wù)。

　　一、教育教學(xué)成功的前提--愛(ài)心；

　　什么才算是有愛(ài)心呢？看著(zhù)一群鮮活的孩子，能感覺(jué)如同到了一個(gè)大花園：眼前一片五彩繽紛，鮮艷奪目。沒(méi)有你不喜歡欲除之而后快的雜草。此刻，我們才算是有愛(ài)心的。

　　或許會(huì )有帶刺的玫瑰，會(huì )有我們根本看不到果實(shí)的無(wú)名小草。但是我們都能夠精心地呵護，讓他們爭先恐后地吸收知識的陽(yáng)光和雨露，讓我們能夠聽(tīng)到他們生長(cháng)的聲音。此刻，我們是有愛(ài)心的。

　　所以帶著(zhù)微笑而不是個(gè)人情緒進(jìn)入課堂，關(guān)注班里的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他成績(jì)好還是差，都讓他能感受到生物學(xué)科的美，感受到生物學(xué)科與生活品質(zhì)、生產(chǎn)水平、生理心理健康等的密切關(guān)系，感受到老師的愛(ài)，感受到充滿(mǎn)自然界的各種正能量，每節課哪怕只能學(xué)懂一個(gè)小的知識點(diǎn)，課堂里都會(huì )洋溢愛(ài)的光輝。雖然有時(shí)學(xué)生會(huì )做出格的事情，但是自己的孩子不是也會(huì )淘氣嗎？我覺(jué)得辛勤地工作，看著(zhù)種子吐芽，雖然手上磨出水泡，還是值得的。有時(shí)候或許只是短短幾分鐘的交流，也能春風(fēng)化雨，讓花蕾砰然開(kāi)放。今年班里一位女同學(xué)在二模后我找她談話(huà)，只是簡(jiǎn)單地告訴她一定能考上本科，因為當時(shí)她的分數已經(jīng)很接近學(xué)校預設的2b線(xiàn)了，結果她在后面的這些天出奇地努力，真的上了本科線(xiàn)。

　　當然，愛(ài)心，還包括對自己工作的熱愛(ài)。從不喜歡理科到學(xué)理科，從學(xué)理科到教理科，從教理科到愛(ài)理科，感覺(jué)自己就像娶了一個(gè)不認識的人當老婆：雖然一開(kāi)始沒(méi)有感情，但慢慢地，感覺(jué)離開(kāi)了還真不行。這就是親情之下的愛(ài)心吧----工作對我們來(lái)說(shuō)，何嘗不是像老婆一樣每天都在身邊？沒(méi)有愛(ài)的感受，就只有難受了。每年高考后沒(méi)有課上時(shí)都有空落落的感覺(jué)，大概是因為暫時(shí)失去了教學(xué)熱情的緣故吧。

　　二、教學(xué)的基本要求之我見(jiàn)----化繁為簡(jiǎn)：

　　教學(xué)實(shí)例一：如何讓學(xué)生理解基因的選擇性表達？可以讓學(xué)生用不同的手勢手型代表不同的表達結果。

　　教學(xué)實(shí)例二：如何讓學(xué)生理解微生物不同的接種方法---平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法？在黑板上用水模擬演示。

　　教學(xué)實(shí)例三：如何讓學(xué)生理解減數分裂第一次分裂的同源染色體分離和非同源染色體自由組合？用分班級要求同坐分開(kāi)而非同坐可以自由結合類(lèi)比。

　　教學(xué)實(shí)例四：如何讓學(xué)生理解氨基酸排列不同會(huì )產(chǎn)生不同種類(lèi)的多肽或蛋白質(zhì)？用圖解法。

　　無(wú)論是哪一種方法，都是為了化繁為簡(jiǎn)�？茖W(xué)都有一個(gè)簡(jiǎn)單原理說(shuō)明繁雜現象的特點(diǎn)，教學(xué)也應該遵循這一基本規律。

　　三、教育教學(xué)的追求----快樂(lè ):

　　快樂(lè )是相互的，老師不能在教學(xué)中體會(huì )出快樂(lè )，學(xué)生就不可能快樂(lè )。

　　價(jià)值的體現，是快樂(lè )的源泉。

　　教師的價(jià)值，體現在幫助學(xué)生獲取新知上，更體現在促進(jìn)學(xué)生身體和心智的健康發(fā)展上。

　　四、教育教學(xué)的目的----成長(cháng)與收獲:

　　教學(xué)相長(cháng)-----教學(xué)的過(guò)程，不但是學(xué)生收獲知識提高能力的過(guò)程，教學(xué)中的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生智慧的發(fā)揮，也是促使教師提升的過(guò)程。教師在學(xué)生的簇擁下成長(cháng)，也是產(chǎn)生職業(yè)快感的重要來(lái)源。

　　五、教學(xué)思想凝練-----隨意用心：

　　性格特征使然。我本身就是一個(gè)簡(jiǎn)單隨意的人。在教學(xué)過(guò)程中，我喜歡隨意，喜歡臨場(chǎng)發(fā)揮。我的很多教學(xué)處理都不是來(lái)自于事先備課，而是突發(fā)的靈感。當然，靈感不是無(wú)緣無(wú)故產(chǎn)生的，它來(lái)自于自身的積累，更來(lái)自于學(xué)生的積極參與和配合。我自己在復習課教學(xué)中使用的讓學(xué)生分組構建重點(diǎn)知識網(wǎng)絡(luò )并相互記錄、讓學(xué)生對典型的問(wèn)題進(jìn)行分析匯總、讓學(xué)生進(jìn)行自主性變式訓練甚至是命題訓練等方法，大多都是一閃念的想法，實(shí)際效果卻很不錯。

　　當然，隨意絕不是隨便。生物學(xué)作為自然科學(xué)，嚴謹是第一位的。所以隨意發(fā)揮中對知識的要求必須嚴格。生物學(xué)與生活、生產(chǎn)活動(dòng)密切聯(lián)系，但是當我們用它來(lái)解釋生活、生產(chǎn)中的具體問(wèn)題時(shí)，就絕不能信口開(kāi)河，東拉西扯，不顧及知識的科學(xué)性。我覺(jué)得生活生產(chǎn)常識就像各種食材；而生物學(xué)教學(xué)過(guò)程中的`專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的學(xué)習和掌握就像酒店里的大餐，食材如何通過(guò)精心烹飪成為人人樂(lè )而大快朵頤的大餐，肯定是一門(mén)精彩的藝術(shù)。我們的課堂教學(xué)中要有生活，因為只有菜譜沒(méi)有食材不過(guò)是畫(huà)餅充饑；但是如果都是生活生產(chǎn)的事實(shí)堆砌而不上升到理論的高度，那就是低品質(zhì)的如一般動(dòng)物的生食生活。解釋相對晦澀的理論時(shí)不妨聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際，要能隨意舉出恰當的例子通過(guò)類(lèi)比等手段說(shuō)明問(wèn)題；對生活、生產(chǎn)中的現象則要能夠自如地使用相關(guān)生物學(xué)知識進(jìn)行分析和解釋。這是我一直在教學(xué)中不懈追求的目標。當然，隨意的同時(shí)，必須要用心。

　　以前在教學(xué)中總是對自己能夠很隨意地化繁為簡(jiǎn)講明白一些問(wèn)題而沾沾自喜，甚至是有點(diǎn)自戀。覺(jué)得別人在語(yǔ)言表達等方面不如自己。因為比較自以為是，我不會(huì )很在意其他老師或者是學(xué)生的意見(jiàn)；我甚至完全按照自己的想法去講課，而不太在意真正的教學(xué)效果。但是現在我越來(lái)越發(fā)現，只是隨意而不在意是很可怕的。教學(xué)是一種思想的交流，而不是打把勢賣(mài)藝。教學(xué)的最高境界是教學(xué)相長(cháng)。只有隨意且在意才可能實(shí)現。

　　隨意注重的是本體，而在意關(guān)注的是客體。只強調其中任何一個(gè)方面，都不可能有好的效果：不在意的課堂往往是一言堂，或許講臺上老師風(fēng)生水起，但講臺下卻是一潭死水；不隨意的課堂容易僵化，容易使老師失去自我，使學(xué)生失去學(xué)習的興趣。所以，課堂互動(dòng)，讓學(xué)生的主體地位在教學(xué)中充分地體現出來(lái)，甚至是把學(xué)生的主動(dòng)參與作為教學(xué)效果的一個(gè)衡量指標，都是必要的。

　　事業(yè)心責任心進(jìn)取心的心得體會(huì ) 7

　　過(guò)去我一直這樣認為，工作就是做完自己的份內事，然后心安理得地拿自己那份薪水。雖然上班下班忙忙碌碌，但找不到多少不平凡的業(yè)績(jì)。

　　讀了《責任勝于能力》這本書(shū)，使我受益匪淺，此書(shū)運用了通俗易懂的語(yǔ)言，求真務(wù)實(shí)精神，其深刻的內涵，通過(guò)淺顯易懂的道理，有很強的說(shuō)服力，闡明了責任直接決定事物的成敗，也讓我對“責任”二字有了更深刻的了解。

　　“責任”從大道理說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準則。只有負責任的人，才有資格成為優(yōu)秀團隊中的一員；缺乏責任心的人，也就沒(méi)有了發(fā)揮才能的舞臺，是成就不了事業(yè)的。

　　一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生必須承擔著(zhù)各種各樣的責任，社會(huì )的、家庭的、工作的、朋友的等等。對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時(shí)，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發(fā)揮自己的潛能，能力。

　　責任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績(jì)，正如書(shū)中所說(shuō)的“假如你熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認識、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫式、被動(dòng)，轉化為積極主動(dòng)，并從中享受工作樂(lè )趣，取得成績(jì)后的快樂(lè )。

　　有些事情并不是需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責任。簡(jiǎn)單的說(shuō)，按時(shí)上班準時(shí)開(kāi)會(huì )等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的.人。違反單位制度，說(shuō)到本質(zhì)就是一種不負責的表現，首先是對自己?jiǎn)挝缓吐殬I(yè)的不負責，更是對自己的不負責。沒(méi)有做不好的工作，只有不負責的人。責任承載著(zhù)能力，一個(gè)充滿(mǎn)責任感的人，才有機會(huì )充分展現自己的能力。

　　“責任重于泰山”。個(gè)人的成功與公司的成功一樣，都來(lái)自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。20xx年是公司跨越式發(fā)展的關(guān)鍵年，從某種意義上講，責任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。一個(gè)人生活在這個(gè)社會(huì )上，即使是一個(gè)自由職業(yè)者，他也會(huì )和各種團隊、組織和人員發(fā)生往來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，責任感是最基本的能力，如果你缺乏責任，組織不會(huì )聘用你，團隊不會(huì )讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來(lái)，親人不愿給你信任，你最終將被這個(gè)社會(huì )拋棄。在這個(gè)世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責任的人卻不多。只有責任和能力共有的人，才是公司發(fā)展最需要的。

　　本書(shū)的最后一章談到：責任即榮譽(yù)。為榮譽(yù)而工作，就是主動(dòng)爭取做得更多，承擔更多的責任；為榮譽(yù)而工作，就是全力以赴，滿(mǎn)腔熱情地做事；為榮譽(yù)而工作，就是為企業(yè)分擔憂(yōu)慮，給領(lǐng)導減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；為榮譽(yù)而工作，就是自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行你的職責，讓努力成為一種習慣。

　　努力工作，忠誠于企業(yè)，在捍衛企業(yè)榮譽(yù)的同時(shí)，也樹(shù)立了自己的榮譽(yù)。自己會(huì )受到人們的尊敬。

　　事業(yè)心責任心進(jìn)取心的心得體會(huì ) 8

　　最近，我鎮開(kāi)展了責任主題教育活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間本人認真學(xué)習了《責任比能力更重要》一書(shū)，感受頗深，啟迪很大。書(shū)中以大量的企業(yè)實(shí)例、名人故事和名言警句形象闡述了責任對人的生活、工作以及對社會(huì )的影響。通過(guò)參加此次責任主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步明確了本人的責任意識、增強了自身的責任感。

　　責任從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是人與生俱來(lái)的一種使命，它伴隨著(zhù)每一個(gè)生命的始終。我覺(jué)得，一個(gè)人只有有了責任心，他才會(huì )喜歡自己的崗位，才會(huì )努力工作，才會(huì )把工作做得更好！

　　首先，喜歡自己的崗位不是一句空話(huà)，是需要每個(gè)人用實(shí)際行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守，更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一個(gè)值得信賴(lài)可以勇于承擔責任的人。喜歡自己的崗位就是要熱愛(ài)本職工作，工作無(wú)小事，要干一行愛(ài)一行。如果一個(gè)人沒(méi)有責任心，對工作就不會(huì )有激情和動(dòng)力，那么他在工作中獲得的不是快樂(lè )，而是痛苦。我們大多數人所做的工作都是平凡而枯燥的，特別是基層工作者，因為我們在日常工作中所要面對的問(wèn)題更多、更復雜，但只要有責任心，就會(huì )很認真地對待自己的工作，并懷著(zhù)深切的興趣，把自己的工作當成畢生追求去愛(ài)它。有了責任心，將會(huì )一心一意撲在工作上，充分享受工作帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　其次，實(shí)踐證明，有責任心是履行好崗位職責必須具備的工作態(tài)度，同時(shí)也是履行好崗位職責必須具備的能力要求。一個(gè)有責任心的人，一定會(huì )認真地思考，勤奮地工作，細致踏實(shí)，實(shí)事求是；一個(gè)有責任心的人，做每一件事都會(huì )堅持到底，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)；一個(gè)有責任心的人，一定能主動(dòng)處理好份內與份外的相關(guān)工作，有人監督與無(wú)人監督都能主動(dòng)承擔責任而不推卸責任。有強烈的責任心就會(huì )不講價(jià)錢(qián)履行職責，就有完成工作任務(wù)的信心，無(wú)論工作中遇到多少困難，他都會(huì )不急不躁迎接每一個(gè)挑戰，主動(dòng)去思考做好工作的辦法。作為剛從大學(xué)校園走出不久的學(xué)生，這種責任心恰恰是我們不少人所欠缺的，樹(shù)立強烈的責任感正是這次活動(dòng)給我的一個(gè)啟示。因為要在農村這塊大有可為的廣闊平臺上有所作為，不僅需要一股熱情和沖動(dòng)，更需要一份把工作做好的.責任感！

　　從本質(zhì)上講，責任心就是一種想要干好工作的狀態(tài)。凡是有責任心的人，都有一種干好工作的強烈愿望。只有想干事，才能去干事、干好事；只有牢記責任，才能談得上盡心盡力。一個(gè)人能力有大小，但有了責任感，就會(huì )有戰勝困難履行職責的強烈使命感，就會(huì )有動(dòng)力、進(jìn)取和勤奮工作的熱情�！皩�(shí)干就是能力、落實(shí)就是水平”，說(shuō)到底還是一個(gè)責任感的問(wèn)題。有什么樣的態(tài)度，就會(huì )有什么樣的工作干勁、工作舉措，進(jìn)而形成什么樣的工作氛圍。能力強的可以把工作做得更好，能力相對弱的可以在實(shí)踐中不斷提高，把工作越做越好。時(shí)代在變化，崗位也在變化，這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，把本職工作干得更好。

　　因此，通過(guò)這次學(xué)習我認識到了自身的不足之處，同時(shí)也堅定了我扎根基層的決心。在今后我將在各個(gè)方面狠下功夫，不斷提升自身綜合素質(zhì)，提升工作能力，把自己的工作做的越來(lái)越好。

　　事業(yè)心責任心進(jìn)取心的心得體會(huì ) 9

　　六月，全國安全生產(chǎn)月，在這特定的日子，我們全場(chǎng)職工懷著(zhù)沉重的心情，再一次的通過(guò)記錄錄象觀(guān)看了發(fā)生在我們身邊的“4.12”工亡事故的調查處理全過(guò)程，從中讓我們再一次的更加清楚了解到事故細節的全過(guò)程，以及整個(gè)調查處理的全過(guò)程，也從更中讓我們看到了事故的代價(jià)和事故留給我們的安全陰影是多么沉重。

　　錄象的開(kāi)始觀(guān)看就讓我們陷入了對往事的回想，在我們礦山的發(fā)展歷程，作為我們生活在礦山的兒女，我們比其他任何行業(yè)的人們都更加深刻的認識到安全對于我們的重要性，很多駭人聽(tīng)聞的礦山事故我們幼年時(shí)就聽(tīng)過(guò)，曾經(jīng)有多人已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)父親致傷、失去父愛(ài)的痛楚，以及多少白發(fā)人送黑發(fā)人的悲慘一幕，這一切的一切給家庭帶來(lái)的災難是沉重的，給孩子幼小心靈的重創(chuàng )是永遠的!真可謂是“逝者已矣，生者難安”。這次的事故又重演了這樣的人間悲劇，我們的`心隨著(zhù)錄象的觀(guān)看陷入了無(wú)比的沉重。

　　沉重的心情隨著(zhù)觀(guān)看又陷入了痛心和自責，其實(shí)我們職工大家誰(shuí)都知道每一起的事故的背后都是可怕的違章行為是罪魁禍首，翻開(kāi)歷年來(lái)的事故通報、一件件血淋淋的事實(shí)向我們敲響了多少一次次的警鐘，然而我們看到的卻又是悲慘的一幕，難道我們不應該認真反思，難道還不能夠認識到習慣性違章的嚴重危害嗎，難道工作中還不能夠克服僥幸心理嗎，難道還不能工作中關(guān)注每個(gè)安全細節嗎，難道還愿意讓災難再來(lái)一次嗎？我們應該從現實(shí)中警醒了，現實(shí)的規章制度不可謂不全、不細了，關(guān)鍵是我們如何落實(shí)到位，我們要養成上標準崗、干標準活，堅決按照作業(yè)標準流程和各項規章制度要求強迫我們自己“循規蹈矩”，“不越雷池半步”，做好“規定動(dòng)作”，杜絕“自選動(dòng)作”，從而從事故的跟源上杜絕違章行為，從而去保障我們的人生安全。

　　錄象接近尾聲，觀(guān)看現場(chǎng)的氣氛更加沉重，此時(shí)我的心理又多了一份理解那就是“責任”。其實(shí)我們大家都知道自己承擔著(zhù)家庭、社會(huì )、工作等等的責任，在此我呼吁大家作為礦山工作的我們不要忘記我們身上承擔的安全責任，他關(guān)系重大，他是我們履行人生責任當中最為關(guān)鍵的責任，他左右著(zhù)我們的幸福家庭和健康生活。所以我們全體員工在今后的工作中我們要嚴守責任，精心操作，關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命。確保一方平安，守住我們安全的一片天。

　　事業(yè)心責任心進(jìn)取心的心得體會(huì ) 10

　　做一名合格的小學(xué)教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì )說(shuō)：是良好的文化素質(zhì)啊，是扎實(shí)的基本功。不錯，基本功和素質(zhì)是很重要。但我覺(jué)得，最最關(guān)鍵的，是責任心，強烈的責任感。沒(méi)有強烈的責任感和責任心，一切都無(wú)從談起。10000前面的1，沒(méi)有位上的1，后面的0再多也無(wú)益。有詩(shī)曰：“位不在高，愛(ài)崗則名；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，惟有耕耘�！边@是教師愛(ài)崗敬業(yè)精神的自然流露。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，表現為對學(xué)生、對事業(yè)的責任心。責任心促使教師熱忱地、自覺(jué)地投入工作。具有責任心的教師不需強制，不需責難，甚至不需監督和制度約束。

　　責任承擔的廣度與強度，直接影響著(zhù)教師的行為態(tài)度。不愿承擔責任的人，給人的感覺(jué)是冷漠的，他的存在對別人來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，有時(shí)反而成事不足，敗事有余；不善于承擔責任的人，工作往往處于被動(dòng)狀態(tài)；善于承擔責任的人，給人的感覺(jué)是熱心，走到哪里都受人歡迎。

　　敬業(yè)也不例外，“愛(ài)崗敬業(yè)”就是教師職業(yè)的基本要求。所謂“愛(ài)崗”就是熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作。所謂“敬業(yè)”就是忠于職守，盡職盡責，教書(shū)育人。教師的責任心是職業(yè)情感的基礎。當一個(gè)教師把愛(ài)崗敬業(yè)確認為自己的道德原則時(shí)，他就會(huì )產(chǎn)生對職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感和幸福感。這些積極的情感又會(huì )使教師對工作表現出積極、熱忱和全力以赴的態(tài)度。責任心又是教師自覺(jué)地依法執教、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表的基礎和首要條件。許多實(shí)例表明，缺乏責任心的教師不可能?chē)乐斨螌W(xué)，工作也不可能有積極性。所以在教師職業(yè)道德修養中，增強責任心是至關(guān)重要的問(wèn)題。世界各國的教師職業(yè)道德規范，盡管由于民族差異，文化背景不同，但是各國都把愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守作為對教師的基本要求。

　　古今中外，大凡有作為的教師和教育家，無(wú)一不是具有強烈的責任心，無(wú)一不是對教育事業(yè)具有深沉的摯愛(ài)并為之獻身的。陶行知就認為：責任心是教師應具備的重要條件之一。

　　1919年他在浙江第一師范學(xué)校畢業(yè)生講習會(huì )上演講，提出新教員應具備5個(gè)條件：

　　1、要有信仰；

　　2、要有責任心；

　　3、要有共和精神；

　　4、要有開(kāi)辟精神；

　　5、要有實(shí)驗精神。前蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是一種責任最重大、最光榮的職業(yè)�！奔永飳幰舱f(shuō)：“國家和人民把兒童托付給教師們，這是把偉大責任加在教師們身上的一種重任�！边@些名言，是教育家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責任的真誠表露。

　　教師的責任心不是轟轟烈烈地展示出來(lái)的，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。教師職業(yè)需要熱愛(ài)，熱愛(ài)是的老師。對教育，對學(xué)校，對學(xué)生，對職業(yè)的熱愛(ài)，是一種內驅力，驅動(dòng)教師努力學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時(shí)注意研究學(xué)生，并自覺(jué)地盡職盡責。教師如果熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位，熱愛(ài)學(xué)生，便會(huì )把自己的艱辛與學(xué)校的未來(lái)，自身的發(fā)展，學(xué)生的.成長(cháng)與進(jìn)步聯(lián)系在一起，感受到辛勞的價(jià)值、為師的自豪和工作的樂(lè )趣。

　　對本職工作的熱愛(ài)，會(huì )使教師勞而無(wú)怨，苦中作樂(lè )，保持對工作愉悅、專(zhuān)注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責任心，去創(chuàng )造高質(zhì)量的工作。責任心，還表現為教師對教學(xué)工作的認真。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)擁有教師職業(yè)活動(dòng)的主要時(shí)空，成為教師生活的重要內容。教師的責任心在教學(xué)工作中表現為：對全體學(xué)生負責；對學(xué)生未來(lái)負責；對學(xué)生所授的知識負責。

　　事業(yè)心責任心進(jìn)取心的心得體會(huì ) 11

　　在人生的長(cháng)河中，事業(yè)心如同一盞明燈，照亮我前行的道路，給予我無(wú)盡的動(dòng)力與方向。自踏入工作崗位以來(lái)，我深刻體會(huì )到事業(yè)心對于個(gè)人成長(cháng)和職業(yè)發(fā)展的重要性。事業(yè)心，不僅僅是對工作的熱愛(ài)與投入，更是一種追求卓越、勇于擔當的精神狀態(tài)。

　　擁有強烈事業(yè)心的人，總能以高度的責任感和使命感對待每一項任務(wù)，不畏艱難，不懼挑戰。他們深知，只有不斷超越自我，才能在激烈的競爭中脫穎而出。因此，他們不斷學(xué)習新知識，提升專(zhuān)業(yè)技能，力求在各自的`領(lǐng)域內做到最好。這種對事業(yè)的執著(zhù)追求，不僅讓我在工作中收獲了成就感，更讓我在成長(cháng)的道路上越走越遠。

　　同時(shí)，事業(yè)心也讓我學(xué)會(huì )了如何在壓力與挑戰面前保持冷靜與堅韌。面對困難和挫折，我不再是逃避或抱怨，而是積極尋找解決問(wèn)題的方法，努力將挑戰轉化為成長(cháng)的機會(huì )。這種積極的心態(tài)，不僅讓我在工作中更加游刃有余，也讓我在人生的道路上更加堅定與自信。

　　總之，事業(yè)心是我職業(yè)生涯中最寶貴的財富。它讓我明確了方向，激發(fā)了潛能，更讓我在追求卓越的道路上不斷前行。我相信，只要保持這份對事業(yè)的熱愛(ài)與執著(zhù)，我一定能在未來(lái)的道路上創(chuàng )造更多的輝煌。

　　事業(yè)心責任心進(jìn)取心的心得體會(huì ) 12

　　在人生的長(cháng)河中，事業(yè)心如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，給予我無(wú)盡的動(dòng)力與方向。它不僅僅是對職業(yè)的一份熱愛(ài)與執著(zhù)，更是對個(gè)人價(jià)值實(shí)現的不懈追求。

　　擁有強烈的事業(yè)心，讓我在工作中始終保持高度的熱情和專(zhuān)注。我深知，每一項任務(wù)、每一次挑戰都是自我成長(cháng)的機遇。因此，我樂(lè )于接受挑戰，勇于承擔責任，力求在每一個(gè)細節中做到最好。這種對工作的全身心投入，不僅讓我收獲了專(zhuān)業(yè)技能的'提升，更讓我在職業(yè)生涯中逐步建立了自己的品牌與影響力。

　　事業(yè)心還教會(huì )了我如何規劃自己的職業(yè)生涯。我學(xué)會(huì )了設定明確的目標，并為之制定詳細的計劃。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何平衡長(cháng)期與短期目標，如何在變化莫測的市場(chǎng)環(huán)境中保持敏銳的洞察力。這些寶貴的經(jīng)驗，讓我在職業(yè)生涯的道路上更加穩健、自信。

　　更重要的是，事業(yè)心讓我深刻理解到團隊合作的重要性。我意識到，一個(gè)人的力量是有限的，只有與團隊成員緊密協(xié)作，才能共同創(chuàng )造更大的價(jià)值。因此，我始終保持著(zhù)開(kāi)放的心態(tài)，積極與同事溝通交流，共同解決問(wèn)題，共同成長(cháng)。

　　總之，事業(yè)心是我職業(yè)生涯中最寶貴的財富之一。它讓我在工作中找到了方向與動(dòng)力，也讓我在人生的道路上更加堅定與自信。我相信，只要持續保持這份事業(yè)心，我一定能夠在未來(lái)的日子里取得更加輝煌的成就。

　　事業(yè)心責任心進(jìn)取心的心得體會(huì ) 13

　　在人生的旅途中，責任心與進(jìn)取心如同我的雙翼，讓我在風(fēng)雨中翱翔，在挑戰中成長(cháng)。它們不僅是我個(gè)人品質(zhì)的體現，更是我不斷前行的`動(dòng)力源泉。

　　責任心讓我時(shí)刻銘記自己的職責與使命。無(wú)論是在工作中還是生活中，我都力求做到盡職盡責，不辜負他人的信任與期望。我深知，每一份責任都承載著(zhù)一份信任與重托，只有全力以赴才能不負所托。因此，我始終保持著(zhù)高度的警覺(jué)與專(zhuān)注，確保自己能夠圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。

　　與責任心相伴的，是我不斷追求卓越的進(jìn)取心。我深知，在這個(gè)日新月異的時(shí)代里，唯有不斷進(jìn)步才能跟上時(shí)代的步伐。因此，我始終保持著(zhù)對知識的渴望與追求，不斷學(xué)習新知識、新技能，努力提升自己的綜合素質(zhì)與競爭力。同時(shí)，我也敢于嘗試新事物、新領(lǐng)域，勇于挑戰自己的極限，力求在每一次嘗試中都能有所收獲、有所成長(cháng)。

　　責任心與進(jìn)取心相互促進(jìn)、相互成就。責任心讓我在工作中保持專(zhuān)注與認真，確保每一項任務(wù)都能高質(zhì)量完成；而進(jìn)取心則讓我不斷追求卓越、超越自我，在挑戰中實(shí)現自我價(jià)值的最大化。這兩者共同構成了我前進(jìn)的動(dòng)力源泉，讓我在人生的道路上不斷前行、不斷成長(cháng)。

　　事業(yè)心責任心進(jìn)取心的心得體會(huì ) 14

　　在人生的長(cháng)河中，事業(yè)心如同一盞明燈，照亮我前行的道路，給予我無(wú)盡的動(dòng)力與方向。對我而言，事業(yè)心不僅僅是對職業(yè)的熱愛(ài)與執著(zhù)，更是一種對自我價(jià)值實(shí)現的追求和不懈努力的信念。

　　在工作中，我深刻體會(huì )到，擁有強烈的'事業(yè)心，能夠讓我在面對挑戰和困難時(shí)，保持堅韌不拔的毅力。它促使我不斷設定更高的目標，勇于探索未知領(lǐng)域，即使遭遇失敗，也能迅速調整心態(tài)，重新出發(fā)。事業(yè)心讓我在工作中找到了歸屬感和成就感，每當完成一項任務(wù)或解決一個(gè)難題，那種由內而外的滿(mǎn)足感和自豪感，是對我付出最好的回饋。

　　同時(shí)，我也意識到，事業(yè)心并非孤立存在，它需要與團隊協(xié)作、持續學(xué)習相結合。在團隊中，我積極分享自己的經(jīng)驗和見(jiàn)解，也樂(lè )于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同推動(dòng)項目向前發(fā)展。我深知，只有不斷學(xué)習新知識、新技能，才能跟上時(shí)代的步伐，更好地服務(wù)于我的事業(yè)。

　　總之，事業(yè)心是我職業(yè)生涯中不可或缺的精神支柱。它讓我更加專(zhuān)注于工作，更加珍惜每一次成長(cháng)的機會(huì )，也讓我在追求卓越的道路上越走越遠。我相信，只要保持這份事業(yè)心，我一定能在未來(lái)的工作中取得更加輝煌的成就。

　　事業(yè)心責任心進(jìn)取心的心得體會(huì ) 15

　　責任心，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的詞匯，卻蘊含著(zhù)無(wú)比深重的意義。在我看來(lái)，責任心不僅是對工作的認真負責，更是對他人、對社會(huì )的承諾與擔當。

　　在工作中，我時(shí)刻銘記自己的`職責與使命，無(wú)論任務(wù)大小，都力求做到盡善盡美。我深知，每一個(gè)細節都關(guān)乎到工作的成敗，因此我始終保持高度的警惕和專(zhuān)注，確保每一個(gè)環(huán)節都不出差錯。當遇到問(wèn)題時(shí)，我勇于承擔責任，不推諉、不逃避，積極尋找解決方案，努力將損失降到最低。

　　同時(shí)，我也意識到，責任心不僅僅體現在工作上，更體現在生活的方方面面。作為家庭的一員、社會(huì )的一份子，我深知自己的言行舉止都會(huì )對他人產(chǎn)生影響。因此，我始終以身作則，用實(shí)際行動(dòng)踐行自己的責任與擔當。無(wú)論是孝敬父母、關(guān)愛(ài)家人，還是熱心公益、助人為樂(lè )，我都盡自己所能去做好每一件事。

　　責任心讓我更加成熟穩重，也讓我在人際交往中贏(yíng)得了更多的信任與尊重。我深知，只有具備強烈的責任心，才能成為一個(gè)值得信賴(lài)和依靠的人。因此，我將繼續秉持這份責任心，不斷前行，在人生的道路上留下堅實(shí)的足跡。

　　事業(yè)心責任心進(jìn)取心的心得體會(huì ) 16

　　責任心與進(jìn)取心，是我在工作與生活中不可或缺的兩大品質(zhì)。它們如同雙翼，助我在人生的天空中翱翔，不斷突破自我，實(shí)現更高的價(jià)值。

　　責任心，是我對待工作的`基本態(tài)度。我深知，每一份工作都承載著(zhù)公司的信任與期望，也關(guān)系到同事們的努力與付出。因此，我始終將責任扛在肩上，認真對待每一個(gè)細節，確保工作的高質(zhì)量完成。這種責任感不僅讓我贏(yíng)得了同事們的尊重與信任，也讓我在工作中更加嚴謹與細致。

　　而進(jìn)取心，則是我不斷前行的動(dòng)力源泉。我堅信，只有不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐，不被淘汰。因此，我始終保持對知識的渴望與追求，積極學(xué)習新知識、新技能，努力提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也勇于接受新的挑戰與任務(wù)，不斷突破自我，實(shí)現更高的目標。

　　責任心與進(jìn)取心相輔相成，共同推動(dòng)著(zhù)我不斷向前。它們讓我在工作中更加專(zhuān)注與投入，也讓我在人生的道路上更加堅定與自信。我相信，只要保持這份責任與進(jìn)取之心，我一定能在未來(lái)的道路上創(chuàng )造更加輝煌的成就。

【事業(yè)心責任心進(jìn)取心的心得體會(huì )】相關(guān)文章：

師德師風(fēng)平凡心事業(yè)心責任心的心得體會(huì )范文（精選20篇）02-14

事業(yè)心酸傷感的句子11-02

教育事業(yè)心得體會(huì )（精選15篇）01-25

形容女人樂(lè )觀(guān) 有事業(yè)心的句子11-01

工作與責任心得體會(huì )04-04

責任心的心得體會(huì )03-22

責任心得體會(huì )范文03-22

忠誠與責任心得體會(huì )01-03

愛(ài)與責任心得體會(huì )12-16