責任心得體會(huì )500字（通用11篇）
我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編整理的責任心得體會(huì )500字（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
責任心得體會(huì ) 篇1
讀了冠楠推薦的文章，我終于明白，耐心與時(shí)間甚至比力量與激情更為重要。年復一年的挫折終將迎來(lái)收獲的季節。所有已經(jīng)完成的，或者將要進(jìn)行的，都少不了那孜孜不倦、楔而不舍、堅忍不拔的拼搏過(guò)程。這種過(guò)程是一點(diǎn)一滴的積累，步步為營(yíng)的拓展，循序漸進(jìn)的成功。
我們從不否認能力的重要性，但擁有高度的責任感比只擁有過(guò)人能力的人更具有非凡的魅力。一個(gè)人裝模作樣假裝很忙碌，其實(shí)什么也沒(méi)有做，這種裝模作樣的短期忙碌，也許短期內可能獲得領(lǐng)導的好感，但日久見(jiàn)人心，時(shí)間長(cháng)了卻會(huì )給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失，也會(huì )給自己的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生極大的危害。所以，我要說(shuō)，工作認真負責實(shí)干苦干的人，才是真正的聰明人，具備擔當責任的意識必定會(huì )在工作中獲得更多的發(fā)展機會(huì )，我也相信任何企業(yè)都愿意信任一個(gè)能力一般卻有強烈責任感的人，而不愿重用一個(gè)馬馬虎虎、視責任為無(wú)物的人，哪怕他能力非凡。所以，能力固然重要，但不能過(guò)度地放大能力的作用，我們要尊重人的能力，但更要尊重普遍的道德規范和責任。
成功往往轉瞬即逝。昨夜才來(lái)，今晨又去。我期待著(zhù)一生的幸福，因為我終于悟出藏在坎坷命運后的秘密。每一次的失敗，都會(huì )使我們更加迫切地尋求正確的東西；每一次從失敗中得來(lái)的經(jīng)驗教訓，都會(huì )使我們更加小心地避開(kāi)前方的錯誤。就這種意義而言，失敗是通往成功的道路。這條路，盡管灑滿(mǎn)淚水，卻不是一條廢棄之路。
責任心得體會(huì ) 篇2
什么是責任？在我看，責任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是得到學(xué)生們、家長(cháng)和同事們的認可，成為一個(gè)有愛(ài)心，智慧，有責任心的老師�，F在我正在努力著(zhù)，讓這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現。
一轉眼，我已經(jīng)踏上教師的崗位。帶著(zhù)我這么多年對我的教師夢(mèng)的旅程，在期盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅�，F在得我不知是緊張還是興奮，我自己也說(shuō)不清楚，我唯一能肯定的就上信心滿(mǎn)滿(mǎn)的迎接這充滿(mǎn)挑戰性的工作，投身與教師這一職業(yè)。
選擇教師，我不后悔，沿著(zhù)我的夢(mèng)想走下去，教育我的孩子們。
作為教師，我把慈母般的愛(ài)奉獻給我的學(xué)生們。我深深地懂得，教師對學(xué)生們的責任不能限于個(gè)別學(xué)生，而是面向全體學(xué)生，教師所肩負的是對下一代教育的使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責任能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量。
只有當教師心中裝著(zhù)每一個(gè)孩子，并認為每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，每一個(gè)孩子都應該得到自己的關(guān)愛(ài)，這樣的教育才可以進(jìn)行。只有當教師深深地懂得，自己的言行哪怕是一舉手一投足對學(xué)生說(shuō)，都有著(zhù)舉足輕重的作用，這種對話(huà)才可以展開(kāi)。這是一個(gè)簡(jiǎn)單深刻的教學(xué)責任的哲理，我一定會(huì )銘記在心。
已經(jīng)實(shí)習了兩個(gè)多月了，越越留戀這里，我喜歡這里的孩子，他們是我見(jiàn)過(guò)的最棒的孩子，因為他們是我的第一批也是最優(yōu)秀的一批學(xué)生，加油，無(wú)極實(shí)驗的孩子們，加油，老師永遠愛(ài)你們！
責任心得體會(huì ) 篇3
為了增強員工的責任意識，讓每位員工樹(shù)立起強烈的使命感和責任心，公司按照集團黨委的部署進(jìn)行了有聲有色的責任意識學(xué)習討論活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，感想頗多，我充分認識到責任的重要性。
責任就其詞義來(lái)講，那就是分內應做的事，說(shuō)某人有責任感，就是說(shuō)他自覺(jué)地做好分內應做的事。責任意識是指人在頭腦中始終有自覺(jué)做好分內應做的事的想法或意愿。它是做好各項工作的前提條件。
一個(gè)有責任心的人一定會(huì )努力、認真工作，聽(tīng)從安排，不會(huì )中途放棄，能主動(dòng)處理好分內與分外相關(guān)工作，有人監督與無(wú)人監督都能主動(dòng)承擔責任而不推卸責任。如果一個(gè)人沒(méi)有責任心，他即使有再大的能耐也做不出好的成績(jì)來(lái)，可見(jiàn)責任的重要性不言而喻。
作為一名公司的新員工，面臨的是一種新的機遇、新的挑戰，我必須堅守責任，不能逃避責任，當工作指派給自己時(shí)，不妨視之為一種機遇，采取積極的態(tài)度，主動(dòng)承擔起責任來(lái)，要始終把責任和自己的工作聯(lián)系在一起，把自己溶入到工作中，把責任放到首位，以認真負責的態(tài)度，盡心竭力，做好每項工作。但僅僅具有責任心是不夠的，還要堅持不懈，持之以恒，不斷地通過(guò)學(xué)習來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身的能力素質(zhì)，使自己始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)，只有這樣，才能增強我的責任意識，也只有這樣，才能把責任意識落到實(shí)處，取得成效，更好地完成各項工作。
責任心得體會(huì ) 篇4
感恩、責任、忠誠在理念上對個(gè)人來(lái)說(shuō)是成就事業(yè)，走向成功的基礎。對企業(yè)是企業(yè)增加凝聚力，發(fā)展壯大的根本。對于國家則是加強團結力，推動(dòng)全國人民心往一出想，力往一處用，加快社會(huì )進(jìn)步的動(dòng)力與因素。
感恩是每個(gè)人為人的根本，責任和忠誠則是每個(gè)人必須擁有的美德。一個(gè)心懷感恩的人心中才能親人、朋友、社會(huì )而一個(gè)沒(méi)有感恩之心的人心中只有自己，他的心是孤獨的，人是獨立的，在別人的眼中他永遠都是陌生人，他的心里也裝不下其他人那么對他而言何言成就事業(yè)，何談成功。
如果在一個(gè)企業(yè)里無(wú)論老板與員工不懂感恩親人、朋友、社會(huì )而心中只有個(gè)人的存在，每個(gè)人都以自己的利益為重，個(gè)人打個(gè)人的小算盤(pán)，何談企業(yè)的發(fā)展、壯大。
感恩是能稱(chēng)之為人的基本，沒(méi)有感恩之心的人就沒(méi)有一切。
責任、忠誠是為人立業(yè)之本。做人要誠實(shí)做事要忠于職守是每個(gè)企業(yè)員工的基本守則，即忠誠又負責人的員工是企業(yè)的寶貴資源是企業(yè)發(fā)展壯大的根本。只有企業(yè)忠誠又責任心的員工才去想企業(yè)的未來(lái)，在遇到問(wèn)題是才能以企業(yè)利益為先，首先考慮到企業(yè)的利益。把公司的是當做自己的是去做，把自己當做企業(yè)的一部分，把自己當做企業(yè)的主人。
只有有責任心，對待工作忠于職守的員工才能不怕困難，把自己應該做的事情做好，把搞好企業(yè)當作為自己的事情。
只有自己的企業(yè)發(fā)展了，進(jìn)步了，只有自己事業(yè)的平臺穩固了才能實(shí)現個(gè)人的理想和抱負。
責任心得體會(huì ) 篇5
作為一名年輕的小學(xué)教師，深感教育的崇高，教師的偉大。通過(guò)今天下午是“接地氣”的一次“走心”的學(xué)習，我對教師的愛(ài)與責任有了更深刻的認識和體會(huì )。
首先要做到熱愛(ài)學(xué)生。日常的教育教學(xué)工作中，難免有個(gè)別學(xué)生出現違反紀律、不按時(shí)完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現象。面對這些要有寬容之心。每個(gè)人都是一輪月亮，總有自己陰晴圓缺的時(shí)候。既然從來(lái)都沒(méi)有所謂的“完美”，我們就應該容忍孩子們的差異和欠缺。過(guò)激的語(yǔ)言或者行動(dòng)只能導致兩敗俱傷，而這種傷害往往是終身難忘的。
其次，對工作要有強烈的責任心。對我們教師來(lái)說(shuō)，一屆學(xué)生未教好，還會(huì )有下一屆，還可以重頭再來(lái)；而對于孩子而言，卻沒(méi)有重頭再來(lái)的機會(huì )。一個(gè)學(xué)生對于我們來(lái)說(shuō)可能是百分之一，可對于他和他的家庭來(lái)說(shuō)他就是百分之百。
最后，教師要做到身正為范，塑造人格魅力。教書(shū)育人以自己的模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。教師的人格魅力是學(xué)生成長(cháng)的重要保證，教師的人格之光對學(xué)生的燭照深刻且久遠。
總之，通過(guò)這次的學(xué)習，我在思想上有了更多的認識，更大的進(jìn)步，同時(shí)也更加堅定了我對教育事業(yè)的信心，我將更加嚴格的要求自己，在與學(xué)生的相處中，做到不諷刺、挖苦學(xué)生，而是耐心的指導教育，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，珍惜鍛煉自己的機會(huì )，認真從事教育教學(xué)工作，積極學(xué)習不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面快樂(lè )的發(fā)展。
責任心得體會(huì ) 篇6
抓落實(shí)要求我們在工作中求真務(wù)實(shí)、勇于負責、持之以恒，受到批評后思考怎樣改進(jìn)和做好工作也是抓落實(shí)的體現。通過(guò)學(xué)習，讓我進(jìn)一步明確了在工作中要做什么、不做什么、應該如何去做才能更好地做好領(lǐng)導和辦公室交辦的各項工作。
要從小處著(zhù)眼，于細微處見(jiàn)態(tài)度。文件處理工作比較繁雜，但是辦公室工作無(wú)小事，在細微處更加要求工作中的細致、認真和一絲不茍，任何一點(diǎn)疏忽和粗心，都會(huì )給區領(lǐng)導的工作造成被動(dòng)，甚至影響領(lǐng)導決策。工作中出現失誤是一個(gè)警醒，之所以受到批評是提醒自己要以嚴謹的工作態(tài)度去面對工作中的小處，要抓好領(lǐng)導交辦任務(wù)的落實(shí)，精益求精。只求過(guò)得去，未求過(guò)得硬的思想是要不得的。通過(guò)不斷地積累和磨練，才能更好地提高做好工作的水平和能力。
要能勇于負責，在矛盾中抓落實(shí)。在文件處理和會(huì )議工作中，要嚴格依照有關(guān)程序，該請示的要請示，該記錄的要記錄，這樣避免東一榔頭，西一棒子地瞎忙。對自己分內的工作要認真完成、勇于負責，平時(shí)也要立足自身崗位，思考工作中可以改進(jìn)的地方，遇到困難和矛盾要去研究解決，在研究和解決問(wèn)題的過(guò)程中抓具體工作的落實(shí)。在這次學(xué)習中，我更加認識到在工作中應該對自己嚴要求，在其職、守其責，增強工作責任心和主動(dòng)意識。
責任心得體會(huì ) 篇7
能力有大小，肯付出是關(guān)鍵。全力以赴勝過(guò)盡力而為，盡全力去做，是高度負責的具體表現。加強學(xué)習是轉變觀(guān)念，提高素質(zhì)的基本前提。面對日新月異的新形勢，如果不搶先掌握新知識、新本領(lǐng)，及時(shí)研究新情況、新問(wèn)題，就不具備自身發(fā)展的條件和能力。因此，我們要時(shí)刻保持一種知識短缺感和本領(lǐng)恐慌感，把學(xué)習作為一種人生追求，一種精神境界，做到“學(xué)習工作化，工作學(xué)習化”。不論處于工作生涯的哪個(gè)階段，學(xué)習的腳步都不能停歇，因為只有通過(guò)學(xué)習不斷提升自我的人，才能更好地把責任落實(shí)到位，才能不斷力爭上游。沒(méi)有能力，就無(wú)責任而言，能力是基礎。有能力，沒(méi)有責任，成就不了大事，廢人一個(gè)，責任是動(dòng)力，是催化劑�？梢�(jiàn)，責任和能力是人才都必備的。
總之，無(wú)論在工作還是學(xué)習中，我們既要培養能力，更要培養自己的責任感，責任勝于能力，心態(tài)就是前提，把心態(tài)調整好，承擔起自己的責任，成為一個(gè)有作為的人，成一個(gè)對國家對社會(huì )有用的人。
責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關(guān)懷和理解。因為當我們對別人負有責任的同時(shí)，別人也在為我們承擔責任。無(wú)論你所做的是什么樣的工作，只要你能認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價(jià)值的，你就會(huì )獲得尊重和敬意。有的責任擔當起來(lái)很難，有的卻很容易，無(wú)論難還是易，不在于工作的類(lèi)別，而在于做事的人。只要你想、你愿意，你就會(huì )做得很好。這個(gè)世界上的所有的人都是相依為命的，所有人共同努力，鄭重地擔當起自己的責任，才會(huì )有生活的寧靜和美好。任何一個(gè)人懈怠了自己的責任，都會(huì )給別人帶來(lái)不便和麻煩，甚至是生命的威脅。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿(mǎn)愛(ài)。我們的社會(huì )需要責任。
責任心得體會(huì ) 篇8
責任，這兩個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易，寫(xiě)起來(lái)也簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)可不是那么輕松。
我是一名班長(cháng)，可是班長(cháng)的責任是什么？是組織班級活動(dòng)之類(lèi)的大事嗎？其實(shí)不然。我覺(jué)得班長(cháng)最重要的責任在于關(guān)心集體，以平凡的`瑣事貢獻自己的力量，為大家服務(wù)，比如說(shuō)每天去大隊室領(lǐng)送課堂打分表。
我通常放學(xué)時(shí)都會(huì )馬上去拿打分表，所以這件事一般不會(huì )有什么閃失，可以說(shuō)是習慣成自然了。
然而，有一天，文明服務(wù)隊要集中開(kāi)會(huì )，而林老師下課要我們交課堂作業(yè)本，時(shí)間耽擱了一下，開(kāi)會(huì )時(shí)間馬上就要到了，我和另外幾名文明服務(wù)隊員著(zhù)急地向開(kāi)會(huì )地點(diǎn)跑去。開(kāi)完會(huì )，天色漸漸暗下來(lái)了，隊員們都往家里走。我一邊往校門(mén)口走去，一邊總覺(jué)得今天有什么事情沒(méi)有做。遲疑間，我想起了打分表忘送大隊室了�！敖裉焓钦l(shuí)最后走的？他們有沒(méi)有看到講臺桌上的打分表？他們會(huì )不會(huì )記得送到大隊室��？沒(méi)送過(guò)去的話(huà)，我們的四項競賽，課堂紀律可就是零分了�！蔽倚÷曕止局�(zhù)，“干脆回去看看吧，省得總放心不下！”
于是，我快步走向教學(xué)樓。樓內一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)我急促的呼吸聲。走到我們的教室了，我用手推推后門(mén)，推不動(dòng)；再推推前門(mén)，也鎖了，透過(guò)窗戶(hù)看看講臺桌，“嘿！果然還沒(méi)送過(guò)去！幸虧我回來(lái)看一眼！”我趕緊跑到傳達室拿來(lái)鑰匙，打開(kāi)門(mén)，拿起打分表，就往大隊室沖……
雖然我回到家，已經(jīng)很遲了，但覺(jué)得不虛此行，心里美滋滋的。
我認為，一旦做出選擇——當班長(cháng)，就應該義無(wú)反顧地擔當起應盡的責任，正是這些平凡的瑣事才是班長(cháng)最最重要的責任。
責任心得體會(huì ) 篇9
人可以不偉大、人可以清貧，但我們不可以沒(méi)有責任。 愛(ài)默生說(shuō)：“責任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置�！笨茽栴D說(shuō)：“人生中只有一種追求，一種至高無(wú)上的追求——就是對責任的追求�！必熑�，從本質(zhì)上說(shuō)，是一種與生俱來(lái)的使命，責任是一個(gè)人的工作宣言。每個(gè)人所從事的工作，都是由一件件小事構成的，但我們不能因此而對工作中的小事敷衍應付或輕視責任。要以高度的責任感對待自己的工作，把每一件小事做好，以高度的責任感去服務(wù)于家長(cháng)和孩子，去實(shí)現自己的人生價(jià)值。只要你認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價(jià)值的，你就會(huì )獲得別人的認可與尊重。
有了責任，才能有工作熱情和工作創(chuàng )新，責任心本身就是一種能力。因此，在工作中要抱著(zhù)嚴謹的工作態(tài)度，不能把個(gè)人情緒帶到工作中去，只有積極、自覺(jué)、主動(dòng)地去完成工作，才能充分發(fā)揮自己的才干，實(shí)現自己的價(jià)值。
作為教師，我們要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)本職工作、培養工作熱情，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，才能作到“精業(yè)、兢業(yè)、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)”，那么工作就由壓迫式、被動(dòng)，轉化為積極主動(dòng)，并享受工作樂(lè )趣，取得成績(jì)的快樂(lè )。每一個(gè)教師都應該按照責任要求，按照愛(ài)與責任去教書(shū)育人，但是教師對自己職責的忠誠與奉獻不應成為社會(huì )對教師和教育無(wú)限要求的理由。教師不是萬(wàn)能的，教育也不是萬(wàn)能的，教師只能稱(chēng)承擔自己應該承擔的那一份責任，教師的有限責任如果演化為無(wú)限責任那只能使教師陷于尷尬的境地，使教師身心疲憊，使教師職業(yè)令人望而生畏，不利于教育的健康發(fā)展。
責任心得體會(huì ) 篇10
責任勝于能力這本書(shū)，讀過(guò)之后，感觸很深，書(shū)中講明了一個(gè)道理，一個(gè)人無(wú)論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒(méi)有責任心，敢不敢負責任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿(mǎn)，不負責任，很容易辦的事情，也會(huì )辦不好，這就說(shuō)明，一個(gè)缺乏責任感的人，或者一個(gè)不負責任的人，首先失去了社會(huì )對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，所以講，責任是一種俱有至高無(wú)上的價(jià)值，是人生的一種追求，責任就是對自己所負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。
責任從大道理說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準則。責任就是做好自己被賦予的任何有意義的事，就是對自己所負使命的忠誠和信守，對自己工作出色的完成，就是忘我的堅守。
作為學(xué)校安全工作的管理者，我深感責任的重大。強烈的責任感能喚醒一個(gè)人的良知，也能激發(fā)一個(gè)人的潛能。但在生活和工作中，我們個(gè)別同志，他們失去了自己的責任感，只有等別人去強迫他們工作時(shí)，他們才會(huì )工作，他們從來(lái)沒(méi)有真正考慮過(guò)自己身體內到底有多少潛能。在一個(gè)團隊里，尤其是保安這個(gè)行業(yè)，最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責任感，只有這樣，團隊的目標才能最終實(shí)現，老師和學(xué)生才能有一個(gè)良好的工作和學(xué)習環(huán)境。
書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)對于我今后改進(jìn)工作有很大的作用，思想上的轉變必將指引行動(dòng)上的轉變，我將努力使自己成為一個(gè)擅長(cháng)履行責任的人。
有人說(shuō)，假如你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄，在每個(gè)人的生活當中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，責任就是對工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。
責任心得體會(huì ) 篇11
有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師；有人說(shuō)老師甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)老師捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去；更有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。于是，心里的不平衡隨著(zhù)精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認為，不妨看得平凡些吧，把教師當作自己謀生的手段也未嘗不可。但關(guān)鍵是你如何去看待教師所要擔負的責任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣一段話(huà)：一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。這段話(huà)深深地震撼了我，使我深深地體會(huì )到教師的責任之重大。
要成為一名合格的好教師，始終需要責任意識的推動(dòng)。實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責任教育并有責任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個(gè)對國家與社會(huì )有高度責任感的教師，既能給學(xué)生以戰勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。作為一名踏踏實(shí)實(shí)的教師，我們除了要具有一般意義上教師的優(yōu)秀品質(zhì)，還應該立足于學(xué)校的發(fā)展，將生活與生命融入學(xué)校轟轟烈烈的建設中，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)光放熱。
一名教師，只有盡到對學(xué)生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是好公民。履行責任的標準越高，其人生價(jià)值就可能越大。一個(gè)人道德修養的核心就是講責任。因此，加強教師職業(yè)道德修養，必須從“責任”兩字做起。對自己應盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長(cháng)，也會(huì )在履行責任中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
其實(shí)，教師也只不過(guò)是一種社會(huì )職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段�？梢允歉呱械�，也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛(ài)去實(shí)踐我們所肩負的責任。
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