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外出教研活動(dòng)心得體會(huì )（精選13篇）
我們有一些啟發(fā)后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的外出教研活動(dòng)心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
外出教研活動(dòng)心得體會(huì ) 1
學(xué)校組織教研組長(cháng)到辛集中學(xué)去學(xué)習，說(shuō)句實(shí)話(huà)我是帶著(zhù)虔誠的心去的。辛集中學(xué)能取得今天的成績(jì)絕非偶然，雖然只有短短的半天，我從中感悟很深。給我最大的印象是：實(shí)效、靈活。在辛集中學(xué)我們聽(tīng)了李云老師的一節語(yǔ)文課，并聽(tīng)了孫校長(cháng)的報告，我認為他們學(xué)校之所以有這樣的成績(jì)首先他們從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制定符合學(xué)校實(shí)際的制度，這些制度的`制定，有很高的透明度大家都能認可。內容很實(shí)際，有可操作性。這樣可以調動(dòng)老師的積極性。其次他們注重培養學(xué)生自主學(xué)習能力。我們看到下課時(shí)除了上廁所的學(xué)生，教室外幾乎看不到學(xué)生。課上也看不出學(xué)生本身的差異，全部學(xué)生都能參與到教學(xué)過(guò)程中。課上靠老師管理靠班主任，分工明確。
通過(guò)這次外出學(xué)習我感覺(jué)收獲頗豐，在以后的工作中，我要把學(xué)習所得的經(jīng)驗和體會(huì )消化吸收，轉化為自己的東西，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中融化為自己特色成分，形成具有自己獨特的教學(xué)方法，不斷提升自己。
外出教研活動(dòng)心得體會(huì ) 2
上周，我們學(xué)校組織各科的教研組長(cháng)及備課組長(cháng)前往杭州兩所有知名度的小學(xué)參觀(guān)學(xué)習、互動(dòng)交流。感謝學(xué)校領(lǐng)導讓我們又一次外出學(xué)習和充電的機會(huì )。此次參觀(guān)學(xué)習、交流，和以往的外出聽(tīng)課完全不同，我們像是走進(jìn)了她們的校園生活，走進(jìn)了她們的校園文化，聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)和老師們耐心細致的介紹，領(lǐng)略著(zhù)她們平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水和收獲，看著(zhù)她們臉上那不經(jīng)意間的欣慰笑容，我為自己也是一名教師而驕傲。
走進(jìn)杭州省府路小學(xué)，首先吸引我們的是她們那漂亮的教學(xué)樓，連廊一層一個(gè)顏色，青灰色的外墻上描繪著(zhù)抬頭望天的小朋友和一只只放飛的小鳥(niǎo)，創(chuàng )意的設計，溫馨的畫(huà)面，讓我們此次走訪(fǎng)的老師都覺(jué)得耳目一新。接著(zhù)在校長(cháng)吳幼春老師的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了校園的每個(gè)角落，富有創(chuàng )意的學(xué)校標志、美術(shù)室里學(xué)生自制的一把把扇子、樓梯臺階上的英文字母、走廊上的'溫馨提示、綠蔭下的字母石凳、籃球場(chǎng)邊上的地圖攀巖墻等等。真的是滿(mǎn)眼綠樹(shù)成蔭，處處洋溢藝術(shù)氣息，給人一種“聞名不如見(jiàn)面”的感覺(jué)。在她們教學(xué)樓的底樓大廳，我們看到了學(xué)校的簡(jiǎn)介和辦學(xué)理念。省府路小學(xué)崇尚的是綠色教育，辦學(xué)的宗旨是為學(xué)生的終身幸福打下堅實(shí)的基礎。讓我揮之不去的是她們的校訓：做一個(gè)健康的人。七個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，仿佛包含了吳校長(cháng)以及每位老師的所有的心愿和希望。后來(lái)的講座，金主任給我們介紹了教科研方面的情況，如‘五一工程’、教研組“3+2+1教研活動(dòng)模式”等等，有很多值得我們學(xué)習和借鑒的東西。我們都知道細節決定成敗，可真正做好每個(gè)細節的人不多，亦學(xué)習再學(xué)習。就像吳校長(cháng)說(shuō)的：如果說(shuō)每個(gè)孩子的成長(cháng)是“省略號”，那過(guò)程就是一個(gè)個(gè)“逗號”。讓我們用平和心態(tài)、智慧心靈、信任目光、善意理解為孩子們描繪美麗充實(shí)的“逗號”吧！
下午之行是杭州文三街小學(xué)，這是一所有著(zhù)悠久文化歷史的優(yōu)秀校園。校園不大，沒(méi)有耀眼的校園裝飾，沒(méi)有目前先進(jìn)的教學(xué)設備，就像她們校長(cháng)說(shuō)的：文三街這個(gè)小小的總校都可以算為希望工程小學(xué)了�？删驮谶@所小小的校園內有著(zhù)一批了不起的耕耘者。老師不多，但個(gè)個(gè)有著(zhù)強大的團隊精神。每個(gè)教研組都積極耕耘，碩果累累。我們聆聽(tīng)了英語(yǔ)組長(cháng)余老師關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)、教研等方面的介紹。在熱情洋溢的余老師帶領(lǐng)下，她們把教學(xué)常規和英語(yǔ)節搞得有聲有色。她們立足于課堂教學(xué)本身，貴在一個(gè)“實(shí)”字，課件的制作、作業(yè)的設計、作業(yè)的批改等無(wú)不體現這個(gè)“實(shí)”字。余老師給我們介紹有關(guān)“英語(yǔ)節”的內容，及展示的有關(guān)成果如學(xué)生自制的英語(yǔ)書(shū)，讓我們感受到學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情。這份熱情不僅僅是來(lái)自學(xué)生，更來(lái)自老師，來(lái)自每位家長(cháng)。
感謝讓我們擁有這次學(xué)習的機會(huì )，感謝以上兩所學(xué)校帶給我的無(wú)數感悟和教學(xué)經(jīng)驗。做一個(gè)健康的人，在教學(xué)這條大路上越走越遠……
外出教研活動(dòng)心得體會(huì ) 3
20xx年9月17日，根據學(xué)校安排，我和學(xué)校初一組的英語(yǔ)老師們一起參加了xx教委為初一老師開(kāi)展的為期半天的教研活動(dòng)。因為今年是許多學(xué)校進(jìn)行教材改革的第一年，所以此次教研的目的是幫助初一老師們盡快的了解新教材的構書(shū)理念和結構，進(jìn)而組織有效的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生們培養的學(xué)習興趣、提高成績(jì)。
教研活動(dòng)分兩項進(jìn)行：學(xué)習會(huì )前發(fā)放的《北師大版義務(wù)教育教科書(shū)培訓與服務(wù)手冊》以及向老師們解說(shuō)有關(guān)“三說(shuō)”比賽的相關(guān)事宜。
第一項是學(xué)習《北師大版義務(wù)教育教科書(shū)培訓與服務(wù)手冊》。本手冊主要分為教材介紹、提高教學(xué)設計能力，落實(shí)課堂教學(xué)實(shí)效、北師大版《初中英語(yǔ)》（修訂版）教材分析、教學(xué)研討課四個(gè)部分。我們跟著(zhù)教研員主要學(xué)習了《手冊》的第一部分，通過(guò)學(xué)習讓我更加了解了新教材修訂的原則、具體內容以及教材特色，對今后的教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)也有了一定的了解。
第二項是教研員根據新修訂的北師大版《初中英語(yǔ)》提了幾點(diǎn)建議，建議如下：
1、老師要有學(xué)習意識：認真研究教材。利用網(wǎng)絡(luò )、手冊等手段全面掌握教材；
2、教學(xué)進(jìn)度的安排，要圍繞“低起點(diǎn)、小臺階、慢起步”的原則經(jīng)營(yíng)教學(xué)；
3、抓基礎，所教只是要落實(shí)到位：讀音標、用語(yǔ)法、記單詞、記短語(yǔ)等；
4、從頭抓起，養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的好習慣。
第三項是向老師們解說(shuō)關(guān)于“三說(shuō)”比賽的相關(guān)事宜。教研員利用往年的.獲獎作品進(jìn)行講解，有解說(shuō)，有建議，有批評。生動(dòng)的幫助老師們了解了關(guān)于比賽的流程及課件的制作步驟。
雖然只有一上午的時(shí)間，但是我卻學(xué)到了很多。通過(guò)學(xué)習讓我看到了自己的不足，也讓我有了努力的目標和方向。讓我懂得了要想成為一名合格的老師，要不斷地自我提高，更要跟上時(shí)代的腳步，利用多種渠道進(jìn)行自我提高。對于學(xué)生，以學(xué)生為中心，要根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，豐富教學(xué)方式，培養學(xué)生的學(xué)習興趣、提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
外出教研活動(dòng)心得體會(huì ) 4
本學(xué)期，我校組織了幾次數學(xué)教研活動(dòng)，我聽(tīng)了幾位教師上的數學(xué)課，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法和技巧，下面就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況，談?wù)勎覀�(gè)人的一些體會(huì )
1、注重集體教研的作用。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數學(xué)教師和上課的教師一起商量集體備課，課后所有教師進(jìn)行評課，指出本節課的得與失，效果非常好。
2、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
課中運用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。隨著(zhù)多媒體課件的制作和運用，給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開(kāi)展的直接效果是學(xué)生的積極性提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀(guān)的將解決問(wèn)題的過(guò)程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的作用。
3、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
生活中處處離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)來(lái)源于生活。因此，在數學(xué)教學(xué)中更應該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并把所學(xué)知識應用于實(shí)際生活中。在此次活動(dòng)的幾節數學(xué)課中，都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系，并解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，效果都很好。都體現了新課程中的理念。
在今后的教學(xué)中我還要從以下幾個(gè)方面努力做好：
1、多與其他教師之間進(jìn)行切磋，協(xié)調與合作，互相學(xué)習，共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節課的`成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自己的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的困惑，這往往是一節課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，以提高自己的教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué)。牢固樹(shù)立數學(xué)源于生活，數學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數學(xué)知識轉化成直觀(guān)生動(dòng)的實(shí)踐問(wèn)題。
外出教研活動(dòng)心得體會(huì ) 5
什么是一堂真正的好課，怎樣才能上好一堂課，在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行教學(xué)反思，并在反思中提高，這才是解決好以上問(wèn)題的一個(gè)重要的前提
一、通過(guò)生活中的事例，解釋某些數學(xué)知識的產(chǎn)生及發(fā)展過(guò)程
讓學(xué)生感受到數學(xué)來(lái)源于生活，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟其數學(xué)思想方法、培養學(xué)生的數學(xué)能力才是我們真正要做的。而“歸納”是數學(xué)思想和數學(xué)能力很重要的一塊，；操作猜想這一形式對培養學(xué)生的歸納思想與能力所起的作用更是妙不言。例如講a：b：c=7：5：3，可設a=7k，b=5k，c=3k，但是學(xué)生不懂，設a=3k，c=7k，我舉例：父親：哥哥：妹妹=7：5：3，就很容易理解了。
二、引用生活中的數學(xué)實(shí)例，創(chuàng )設情境
引發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，引導學(xué)生對數學(xué)具有良好的興趣和動(dòng)機，在數學(xué)學(xué)習中獲得快樂(lè )和享受，是我們追求的目標。通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題創(chuàng )設情境，能滿(mǎn)足學(xué)生對外界新穎事物的心理需求，使學(xué)生感到好奇和興奮，同時(shí)，利用生活中的實(shí)際例子，可以使抽象的數學(xué)知識、學(xué)生的思考過(guò)程具體化、形象化，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機和欲望。例如講反比例函數：80條魚(yú)，2只貓吃，平均每只貓吃40條，4只貓吃，平均每只貓吃20條，8只貓吃，平均每只貓吃10條，x只貓吃，平均每只貓吃y條，y就是x的反比例函數。
三、在教學(xué)中，運用所學(xué)數學(xué)知識來(lái)解釋人類(lèi)及自然界的一些常見(jiàn)現象
讓學(xué)生感受到數學(xué)應用的廣泛性，體會(huì )到數學(xué)的應用價(jià)值，數學(xué)學(xué)習應是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。新教材的編寫(xiě)中列舉了一些生活中與數學(xué)相關(guān)的例子，在此基礎上，教師可以更進(jìn)一步地觀(guān)察生活、收集素材，給學(xué)生提供一些更有趣、更有價(jià)值的實(shí)例。學(xué)生從數學(xué)的角度來(lái)解釋人類(lèi)社會(huì )生活及自然界的許多現象，可以讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，了解到數學(xué)的'價(jià)值，從而增進(jìn)對數學(xué)的理解和學(xué)好數學(xué)的信心！
四、在教學(xué)中，運用所學(xué)數學(xué)知識來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題
讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )到數學(xué)在人類(lèi)社會(huì )生活中發(fā)揮的重大作用，學(xué)生體會(huì )到了成功的喜悅，體會(huì )到了數學(xué)的價(jià)值，更明白了知識的獲得不僅僅在課堂，更在豐富多彩的生活、社會(huì )實(shí)踐中，從而打破沒(méi)有感情的數學(xué)定理，冷冰冰的數學(xué)公式，沒(méi)有靈魂的數學(xué)符號。學(xué)生從中也能真正意識到：人人都應該學(xué)習有價(jià)值的數學(xué)，人人都應該獲得必需的數學(xué)。
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上個(gè)學(xué)期，我園開(kāi)展了教研活動(dòng)，從中，我學(xué)到了許多上課，評課，組織活動(dòng)的方法及技巧，今天我就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況，談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì )：
興趣是最好的老師，一個(gè)成功的教師要在教學(xué)中有意識地培養幼的興趣，使他們樂(lè )學(xué)、善學(xué)，樂(lè )此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，運用靈活多樣的教學(xué)方法，通過(guò)多種手段激發(fā)幼兒的熱情。
教研活動(dòng)中，突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師做在一起商量進(jìn)行集體備課，然后不斷修改，課上所有教師進(jìn)行評課，指出本節課的得與失。大家針對問(wèn)題，給出自己的見(jiàn)解，共同探討進(jìn)步，一學(xué)期下來(lái)使自己的教學(xué)水平得到了提高，也使每次活動(dòng)更加生動(dòng)有趣，激起了幼兒的學(xué)習興趣。
下學(xué)期即將到來(lái)，我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養。為了解幼兒在各年齡段應該掌握的生活技能，我進(jìn)行了學(xué)習總結了一些方法策略。讓我意識到，要培養幼兒良好的生活自理能力，需要我們做到：
1、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識，要讓他們感受到自己長(cháng)大了，會(huì )自己照顧自己，并體驗到自己有能力完成某件事情的成就感。
2、我們需要為幼兒準備一系列的適宜小班幼兒的'活動(dòng)，來(lái)指導幼兒照顧自己的方法。
3、家園合作。我們還需要樹(shù)立家長(cháng)的意識，轉變他們認為孩子還小的觀(guān)念，指導家長(cháng)怎樣培養幼兒的生活自理能力。
在以后的教研活動(dòng)中，我要多與其他教師進(jìn)行交流，互相學(xué)習，共同分享經(jīng)驗，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
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xx市高中政治教學(xué)研討會(huì )xx年4月15—16日在泗陽(yáng)致遠中學(xué)召開(kāi)，我校有李慶軍、汪相榮、楊玉梅、許紅云、袁昆、朱店林、蔡農訓等七位教師參加。這次活動(dòng)開(kāi)設了4節示范研討課，舉辦了評課研討活動(dòng)和專(zhuān)家講座。
參加這次教研活動(dòng)，大家感覺(jué)收獲很大。四節高三二輪復習專(zhuān)題課很有代表性，對高三的二輪復習有一定的指導和借鑒意義。
沭陽(yáng)如東中學(xué)周老師的課，基礎知識落實(shí)到位，能力培養層層推進(jìn)；整節課信息量大，材料充實(shí)，內容豐富，針對性強，注重答題技巧、方法歸納總結；從圖表題、評析題到探究題，環(huán)環(huán)緊扣，強調并注重培養學(xué)生發(fā)散思維和綜合思維能力，是一節出彩的課。
宿豫中學(xué)曹老師的課注重合作探究，通過(guò)三個(gè)探究貫穿教學(xué)過(guò)程，特別是通過(guò)熱點(diǎn)材料設置學(xué)生自主命題環(huán)節，提升學(xué)生能力，給人耳目一新感覺(jué)。
泗陽(yáng)中學(xué)周老師的`課，問(wèn)題設置清楚，學(xué)生知道自己要做什么，怎樣做，學(xué)有方向，攻有目標而不是被老師牽著(zhù)鼻子走。他從“吃貨”開(kāi)始，給學(xué)生一頓政治文化大餐，既有套餐，又有自主點(diǎn)菜，學(xué)生樂(lè )在其中。
xx中學(xué)任老師的課，注重基礎知識的落實(shí)，注重知識點(diǎn)之間內在關(guān)系的解讀，注重解題方法、技巧的指導，特別是注意課堂分組激趣，提高學(xué)生課堂參與度，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
南京市教研員范斌老師給我們做了《xx高考面臨的困境》精彩報告。報告分析了xx高考存在的問(wèn)題，也指出了近兩年xx高考進(jìn)行的新探索，對我們高考復習備考、迎考和指導學(xué)生答題給出了方向性的指導，獲益匪淺。
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昨天下午，學(xué)校組織了全級語(yǔ)文學(xué)科的教研活動(dòng)，本次教研結合了期末考試總結好的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生在學(xué)習中好的地方和存在的問(wèn)題，以及寒假作業(yè)的設計等內容，對于新老師來(lái)說(shuō)，這樣大規模的教研能從中獲取不少教育的經(jīng)驗與收獲，因此想從今天的'筆記中整理出一些好的內容。
不同的年級段有不同的側重點(diǎn)，在低年級教學(xué)中，最重要的是讓學(xué)生養成一個(gè)良好的習慣，并且是需要天天強調，時(shí)時(shí)強調的，尤其是上課習慣，該干什么不該干什么需要老師具體明確好，好習慣一旦養成，就能在一節課40分鐘里提高效率，學(xué)習的效果就會(huì )大大提高。趣味性也是低年級教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，由于這個(gè)年齡段的特點(diǎn)決定了學(xué)生不可能老老實(shí)實(shí)認真聽(tīng)下來(lái)整節課，因此教師教學(xué)的方式可以多樣化，游戲，卡片讓學(xué)生能主動(dòng)愿意學(xué)。中高年級段，由于學(xué)生有了一定的學(xué)習能力，可以適當放一下手，讓學(xué)生發(fā)揮小組功能。有個(gè)老師在匯報中講到，要多教怎么學(xué)，少交怎么做，這其實(shí)也是提醒我們在教學(xué)中多教會(huì )學(xué)生方法，思維，授之以魚(yú)不如授之以漁，學(xué)生能夠學(xué)會(huì )舉一反三，融會(huì )貫通我們的目的就達成了。
通過(guò)聽(tīng)完一到六年級代表老師的教學(xué)經(jīng)驗的發(fā)言，我發(fā)現閱讀是每個(gè)老師都會(huì )提到的一個(gè)重中之重，作為一個(gè)大基礎的語(yǔ)文學(xué)科，課內和課外閱讀都站著(zhù)不少的比重，想要提高此水平能力，也不是一朝一夕的事情，因此需要我們打好長(cháng)期戰，在小學(xué)低年級的時(shí)侯，就可以著(zhù)手讓學(xué)生每天堅持讀半小時(shí)的書(shū)，可以是趣味性濃一點(diǎn)的書(shū)籍，有條件的還可以和家長(cháng)和學(xué)生共讀。同時(shí)也要加大在學(xué)校時(shí)的朗讀時(shí)間，可以運用閱讀存折、打卡等形式讓閱讀具體落實(shí)。
語(yǔ)文素養的提升是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，老師要多讀，學(xué)生更要多讀，重運用，重方法，多積累讓每一天的提升都變具體，細水流長(cháng)，我們就等待著(zhù)他們開(kāi)放！
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20xx年4月1日下午，南京市體育教師相聚在釣魚(yú)臺小學(xué)，開(kāi)展了以“相聚釣小，武慧童心”為主題的體育教研活動(dòng)。釣魚(yú)臺小學(xué)積極創(chuàng )造機會(huì )促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升。感謝高朋老師、葛家壽老師、南京市教研員陸偉老師秦淮區體育教研員衛紅老師全程參與此次活動(dòng)，并給了許多建議與意見(jiàn)。
活動(dòng)中，學(xué)校展示了特色大課間，學(xué)校自編的武術(shù)操吸納了武術(shù)梅花樁的元素，同時(shí)與各種古詩(shī)和三字經(jīng)相結合，形式新穎，特色彰顯；素質(zhì)訓練中，運用梅花樁做了各項活動(dòng)，發(fā)展了學(xué)生的心肺功能、力量、耐力、平衡性、協(xié)調性等，既增強了學(xué)生的體質(zhì)，又磨練了學(xué)生的意志，受到與會(huì )專(zhuān)家、同行的一致好評；諸偉老師執教的《武術(shù)：梅花樁基本動(dòng)作》研究課，以嚴謹而又輕松的.教學(xué)方式讓孩子們領(lǐng)略了到了武術(shù)的博大精深，對梅花樁產(chǎn)生了極大的興趣，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的欲望，為今后的武術(shù)教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎；周雨萌老師的《曲線(xiàn)跑》研究課，將木樁設置為障礙進(jìn)行曲線(xiàn)跑的教學(xué)，課堂輕松活潑，將木樁的功能進(jìn)一步展示了出來(lái)。
交流課結束后，開(kāi)展了專(zhuān)家研討會(huì )，專(zhuān)家們注重對諸偉老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評講解，各區體育老師認真聽(tīng)講，積極提問(wèn)，研討氣氛濃郁。不僅促進(jìn)了體育教師的技能技巧，也增進(jìn)了體育教師們的友誼。
為了迎接本次教研活動(dòng)，高老師、陸老師、衛老師不畏艱辛，多次到釣魚(yú)臺小學(xué)進(jìn)行指導，使得這次活動(dòng)更加順利的進(jìn)行。
整個(gè)教研活動(dòng)內容豐富，形式多樣，為各區的體育教師搭建了互相交流、相互學(xué)習的平臺，使我們受益匪淺。
外出教研活動(dòng)心得體會(huì ) 10
聆聽(tīng)學(xué)習了學(xué)校以及伍家區組織的數學(xué)教研活動(dòng)之后，我對小學(xué)數學(xué)教學(xué)有了很多新的認識，也開(kāi)闊了眼界，特別是因教師教學(xué)的側重點(diǎn)不同而從不同的切入點(diǎn)入手以及對同一內容的不同教法讓我深刻體會(huì )到數學(xué)教學(xué)的魅力，數學(xué)教研活動(dòng)學(xué)習心得。
三年級數學(xué)《認識分數》這一課，剛接觸數學(xué)教學(xué)的時(shí)候自己教授過(guò)，之前也聆聽(tīng)過(guò)別的教師教學(xué)，在這一次的活動(dòng)中，再一次接觸到這一內容，發(fā)現每一個(gè)老師在細心備課做足功夫的過(guò)程中，都有一個(gè)環(huán)節是共有的而這個(gè)環(huán)節教師的設計也是各具風(fēng)格，那就是學(xué)生折及涂表示分數的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程設計的用心只有一個(gè)目的那就是分數意義的滲透和理解。從具體的'圖形到抽象的數字，學(xué)生都能按部就班的按老師設計的進(jìn)程一步步前行，也能公式化的描述出每個(gè)分數所表示的意義。在教師的引導教學(xué)下，學(xué)生對分數的意義有一個(gè)固化的認識，那就是結合實(shí)物很容易表達出分數的意義，一但脫離實(shí)物只針對分數本身學(xué)生卻有些茫然。如何在學(xué)生針對具體的圖形理解分數意義時(shí)滲透單位“1”的概念？劉莉教研員在這節課的點(diǎn)評上讓我們深刻的追問(wèn)一下，不同形狀的物體要折或涂相同的分數，那么這個(gè)分數表示的意義是一樣的學(xué)生又會(huì )怎么理解呢？我想這個(gè)問(wèn)題是值得我好好斟酌的。
小學(xué)階段的學(xué)生是一個(gè)個(gè)思維十分發(fā)散與活躍的對象，對于知識既渴求也有很多自己的想法，而我們教師，經(jīng)過(guò)了長(cháng)年的學(xué)習以及經(jīng)驗的積累，在思維方面已經(jīng)慢慢固化。比如，曾有人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗，在幼兒園小朋友的黑板上畫(huà)上一個(gè)圓，孩子們有的說(shuō)是月餅，有的說(shuō)是雞蛋，也有的說(shuō)是石頭，而在大學(xué)生以及成人的黑板上畫(huà)上一個(gè)圓，都會(huì )異口同聲的說(shuō)這是零，為什么？其實(shí)這就是知識、經(jīng)驗固化的結果，我們教師現在缺少的就是發(fā)散的思維以及豐富的想象能力。同是在《認識分數》這一課，孩子們用折的方法來(lái)表示四分之一這個(gè)分數，孩子們的折法五花八門(mén)，但都能通過(guò)平均分的方法表示出四分之一，而教師的演示過(guò)程以及設計中可能還沒(méi)有這么多的方法，我不得不贊嘆孩子單純思維中那跳動(dòng)的智慧，也不得不反思自己的教學(xué)，怎么樣教才能保留住這些跳動(dòng)的智慧，而不讓它們慢慢遺失呢？在這一次的教研活動(dòng)中，我再一次深刻的體會(huì )到對于這一點(diǎn)我們該向孩子們學(xué)習！
每一節課都少不了評價(jià)策略，在常規課中的評價(jià)，我們往往憑借目測以及抽樣檢測，沒(méi)有可靠的數字，這一次的學(xué)習中，讓我明白了科學(xué)的評價(jià)策略也很重要，除了不可量化的因素外，我們還是需要有可靠的數字來(lái)說(shuō)話(huà)。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，不同的領(lǐng)悟就會(huì )有不同的展現，每一名教師對教材的領(lǐng)悟將決定教師的教學(xué)方向與設計過(guò)程，也將決定不同的教學(xué)效果，期望自己能做一名有領(lǐng)悟力的教師。
外出教研活動(dòng)心得體會(huì ) 11
上學(xué)期，我園分年級組進(jìn)行了園本教研活動(dòng)，各年級組根據本組的實(shí)際情況制定了相應的方案和組織實(shí)施。其中中班組教研活動(dòng)“在繪畫(huà)活動(dòng)中，如何體現幼兒的自主性？”給我留下了深刻的印象，也給了我很多啟發(fā)。
中班的這次教研活動(dòng)開(kāi)展，實(shí)質(zhì)上是在摸索探究一種新的幼兒美術(shù)教學(xué)模式，讓教師轉變教學(xué)觀(guān)、評價(jià)觀(guān)、人才觀(guān)；讓孩子學(xué)會(huì )學(xué)習，使孩子會(huì )學(xué)、善學(xué)，培養他們的創(chuàng )新、自主學(xué)習能力，使其終身受益；同時(shí)也充分發(fā)揮教育的導向和激勵作用，使幼兒的個(gè)性得到全面發(fā)展。著(zhù)名教育家布魯姆指出：“學(xué)習者不應是信息的被動(dòng)接受者，而應該是獲取過(guò)程的主動(dòng)參與者”，幼兒美術(shù)教學(xué)也是一樣，教師要跳出教材的框框，以全新的理念充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，讓他們在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，成為學(xué)習的主人。在中班教研匯報總結中，談到自主性首先就提到了“興趣”二字，的確，孩子們對美術(shù)活動(dòng)有了興趣，才會(huì )自主地去學(xué)。教師要理解并支持幼兒的求知欲望，相信并承認幼兒的內在潛力，激發(fā)并培養幼兒的探索精神，這些是引導幼兒積極主動(dòng)學(xué)習的關(guān)鍵。在平時(shí)的教育活動(dòng)中，教師要掌握幼兒的心理特點(diǎn)，打破依葫蘆畫(huà)瓢的教法，開(kāi)動(dòng)腦筋，使每個(gè)幼兒從“要我畫(huà)”，變成“我要畫(huà)”。
在美術(shù)觀(guān)摩活動(dòng)《多變的云》中，中班的老師在興趣方面是采取了一些方法的：
�、�、通過(guò)新異的事物、動(dòng)聽(tīng)的故事《多變的云》演示引起幼兒美術(shù)興趣，促使幼兒自己去畫(huà)。
�、�、教師為幼兒始終創(chuàng )造的是一個(gè)優(yōu)美、輕松、自由、富有創(chuàng )造性的.環(huán)境。幼兒在這樣的環(huán)境中可以自主的開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，引發(fā)對美術(shù)的情趣。
�、�、給幼兒的活動(dòng)提供豐富的工具和材料，尤其是設計了多種形狀和顏色的繪畫(huà)紙，這樣工具、材料愈多，變化愈多，幼兒對美術(shù)的興趣也愈濃厚。
當然這次活動(dòng)還可以提供更多、更豐富的材料，不僅可以利用蠟筆畫(huà)、顏料畫(huà)、水彩畫(huà)等方式，還可利用鉛筆屑、蛋殼、廢鉛筆頭、棉花球、積木等材料，盡可能在現有的條件下創(chuàng )造多種多樣的活動(dòng)方式，以培養幼兒對美術(shù)的興趣，使他們在熟悉各種材料和工具的過(guò)程中，充分發(fā)揮其藝術(shù)表現才能。其實(shí)在美術(shù)活動(dòng)中還可以采用游戲的方法引起幼兒對美術(shù)的興趣，通過(guò)游戲讓幼兒主動(dòng)觀(guān)察物體的形狀和顏色等。
外出教研活動(dòng)心得體會(huì ) 12
十一月二十三日，參加了泰山區小學(xué)B片區聯(lián)片教研活動(dòng)，對財源小學(xué)柳欣老師講授的《青花瓷》一課，印象頗深。柳老師的課教學(xué)目標明確，環(huán)節清晰，重難點(diǎn)突出，過(guò)程流暢，課堂內容容量大，時(shí)間布局合理。教學(xué)方法多種多樣，既有課件的使用，也有學(xué)生的討論互動(dòng)；面向全體學(xué)生，使用普通話(huà)，語(yǔ)言精練準確，教態(tài)和藹親切；學(xué)生興趣濃厚，積極主動(dòng)，參與度高，課堂氣氛活躍；加強了學(xué)科知識與生活的聯(lián)系，將美術(shù)應用到生活中，很好的的完成了既定目標。
本節課有兩大的亮點(diǎn)：
一是直觀(guān)教學(xué)手段的.使用，新課導入所選取的青花瓷拍賣(mài)會(huì )視頻和青花瓷圖片，讓學(xué)生對器型和紋飾有直觀(guān)感受，給學(xué)生以充分的想象和創(chuàng )造空間，使學(xué)生大開(kāi)眼界。美術(shù)是視覺(jué)藝術(shù)，要想讓學(xué)生輕松快捷的獲取知識，最好的方法就是利用直觀(guān)教學(xué)原理，通過(guò)視頻、圖片等資料展示，對文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等信息進(jìn)行視、聽(tīng)、觸、想等多方式的形象化教學(xué)，讓學(xué)生感受和體驗，彌補了傳統教學(xué)方式的不足。濃郁良好的教學(xué)氛圍是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的動(dòng)力。根據教材特點(diǎn)，引導學(xué)生廣泛參與，充分利用學(xué)具、教具等教學(xué)手段，創(chuàng )造設計一個(gè)化靜為動(dòng)，抽象為直觀(guān)的學(xué)習氛圍，使學(xué)生既學(xué)到了知識又發(fā)展了智能。加強學(xué)生的直觀(guān)感受，引發(fā)好奇心，讓學(xué)生很自然地進(jìn)入了一個(gè)愉快的學(xué)習環(huán)境。學(xué)生的學(xué)習積極性最大限度的調動(dòng)起來(lái)了，使美術(shù)課堂真正做到寓教寓美，美中育人。
二是在制作步驟和講評環(huán)節上，注重細節設計。柳老師在示范裝飾青花瓷瓶頸部、肩部和底部時(shí)，直接采用了花紋粘貼的方法，而瓶腹花紋的設計，采用了一步一步親自繪畫(huà)的方式，有效合理地利用了時(shí)間，巧妙的解決了教學(xué)重、難點(diǎn)。在學(xué)生作業(yè)展評環(huán)節，將作業(yè)粘貼在博古架展板上，采用了青花瓷瓶拍賣(mài)的方式，設計與導入新課相互呼應，烘托了課堂氣氛。細節構思層層遞進(jìn)，讓學(xué)生學(xué)習更有針對性，目的性。學(xué)生所展現的視野廣闊，思維靈活的特點(diǎn)與教師簡(jiǎn)明嚴謹，娓娓道來(lái)的教學(xué)風(fēng)格，相得益彰。把適當的教學(xué)方法引入課堂，美術(shù)課的展示直觀(guān)性和注重教學(xué)細節方法的使用，會(huì )大大提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )作情感，這才是教學(xué)的最終目的。
外出教研活動(dòng)心得體會(huì ) 13
9月15日,我有幸參加了南海十周年校慶學(xué)術(shù)周“閱讀學(xué)生，研究學(xué)生”主題教研活動(dòng)，這次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節是上課，三位南海學(xué)校的優(yōu)秀教師周珊珊、周瑩、包柳鳴，分別執教了《乘法的初步認識》、《交換律》、《數學(xué)廣角——合理安排時(shí)間》。第二環(huán)節是說(shuō)課、點(diǎn)評，三位上課教師對自己執教內容從教學(xué)設計，理念支撐等方面進(jìn)行了說(shuō)明，來(lái)自岱山、普陀、嵊泗的老師和南海學(xué)校的蘇明杰老師進(jìn)行了點(diǎn)評。第三環(huán)節是講座，特級教師錢(qián)金鐸老師以“追求高效的數學(xué)課堂應以學(xué)的活動(dòng)研究為基點(diǎn)”為題，給我們上了精彩的一課。
在這短短一天的時(shí)間里，讓我收獲頗多，受益匪淺，周珊珊老師執教的'乘法的初步認識，從動(dòng)態(tài)中引入，積累了本節課的素材，然后逐步強化，使學(xué)生切身體驗了“用乘法算式表示比較簡(jiǎn)便”，周老師在課堂中表現出來(lái)的沉著(zhù)、機智，對學(xué)生的鼓勵性語(yǔ)言，給我留下的不僅是佩服，更多的是反思。這三位老師的課堂都非常注重閱讀學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，不僅僅體現在教學(xué)設計上，在課堂中，我也能感受到那種與學(xué)生之間平等交流的氛圍，真正做到了以學(xué)生為本，使我們的課堂變成了學(xué)堂。錢(qián)特的講座以理論聯(lián)系實(shí)際的方法讓我們了解了課堂是學(xué)生的課堂，教師的教應該是為了學(xué)生的學(xué)，從備課開(kāi)始就要以學(xué)生為主，找準學(xué)情，在課堂上要關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言、表情、錯誤、困惑、心里，并及時(shí)機智的處理。最后他還送給我們三句話(huà)：以學(xué)科內容來(lái)思考學(xué)法的有效性；以學(xué)法的要求來(lái)追求教法的科學(xué)性；以教法的啟發(fā)性和引導使學(xué)法得以改正、改進(jìn)和提高。
這次活動(dòng)讓我對教學(xué)有了更深的認識，做為新教師，在今后的工作中要不斷學(xué)習新的教學(xué)理念，努力提高業(yè)務(wù)水平，認真反思自己的工作，特別對如何在課堂中真正做到以學(xué)生為主這方面多做探索，讓自己能有足夠的能力勝任小學(xué)數學(xué)的教學(xué)工作。
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