電工實(shí)驗的心得體會(huì )范文
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的電工實(shí)驗的心得體會(huì )范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
電工實(shí)驗的心得體會(huì )1
一學(xué)期的電工課已經(jīng)上完，我們每個(gè)人都非常喜歡這門(mén)課以及教我們大家這門(mén)課的老師。下面讓我說(shuō)一下我上電工實(shí)驗課的感受。
電工實(shí)驗是電工課教學(xué)的重要組成部分，電工知識的講授離不開(kāi)電工實(shí)驗，電工實(shí)驗亦是啟發(fā)學(xué)生思維、調動(dòng)學(xué)生積極性、培養學(xué)生動(dòng)手能力的重要手段。正所謂“實(shí)踐出真知”，電工課教學(xué)中存在較多的抽象概念，復雜的電路和設備，通過(guò)做電工實(shí)驗，會(huì )大大地激發(fā)我們的學(xué)習興趣和求知欲。所以電工實(shí)驗在電工課教學(xué)方面起著(zhù)非常重要的作用。
每次實(shí)驗課開(kāi)始的時(shí)候，老師都先給我們進(jìn)行集中講解。我們的老師每次講解都要跟我們說(shuō)明本次實(shí)驗的實(shí)驗目的、要求、原理、步驟及注意事項，利用儀器設備邊講解、邊示范，讓我們對本次要做的實(shí)驗有一個(gè)詳細的了解。通過(guò)老師的集中講解，我們不但明白了自己在預習過(guò)程中不懂的部分，而且在心中對即將自己親手做的實(shí)驗有了一個(gè)正確的模板。學(xué)習不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。在實(shí)驗過(guò)程中，儀表誤差、讀數誤差、電源電壓不穩、線(xiàn)路接觸不良、接線(xiàn)錯誤等故障都會(huì )影響實(shí)驗結果，造成實(shí)踐與理論的脫節。這就要求我們在實(shí)驗過(guò)程中，要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗數據和現象，不允許人為改動(dòng)，自己排查問(wèn)題所在，有不明白的地方趕緊問(wèn)老師及周?chē)耐瑢W(xué)，直至順利地做完實(shí)驗，得出正確的實(shí)驗結果。我們在做完電工實(shí)驗后都會(huì )認真做一份實(shí)驗報告，其包括實(shí)驗目的、實(shí)驗原理、實(shí)驗設備、實(shí)驗內容、實(shí)驗注意事項、實(shí)驗數據及處理、誤差分析等幾個(gè)部分。實(shí)驗教學(xué)能夠培養我們嚴謹、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)以及動(dòng)手能力，使我們在能夠多學(xué)到一些知識。這些東西對我們的未來(lái)起到不可或缺的作用。
在實(shí)驗中，我們每?jì)扇藶橐唤M。這樣的教學(xué)方式在鍛煉我們團隊協(xié)作的能力的同時(shí)也能夠有效地防止我們以自我為中心這一對我們的成長(cháng)非常不利的意識的產(chǎn)生。還記得組員之間互相配合，還記得有不明白的問(wèn)題時(shí)我們互相探討，還記得我們幫女生搬笨重的儀器······要說(shuō)到在整個(gè)做電工實(shí)驗的過(guò)程我印象的事，還是我們最后一次考試。我們要做的實(shí)驗是三相異步電動(dòng)機正反轉控制。這次實(shí)驗要連的電路中的電線(xiàn)的數量是我們要連的最多的一次，足足有34根。老師說(shuō)這個(gè)電路需要34根電線(xiàn)，電路多一根電線(xiàn)、少一根電線(xiàn)都不行。因此我們要先數出這么多線(xiàn)。而且如果在連線(xiàn)路的.時(shí)候不認真要重做，這樣的話(huà)我們會(huì )花費很長(cháng)時(shí)間。因而這次的講解大家都聽(tīng)的格外認真，連電路的時(shí)候也是照著(zhù)電路圖從首端一個(gè)回路一個(gè)回路地連到尾端。那次我們一次性地連對了電路，如釋重負之余還有幾分成功后的喜悅。
總的來(lái)說(shuō)，我們對這門(mén)課非常地感興趣。老師深入淺出的講解以及耐心的解答給我們留下了深刻的印象，我非常慶幸能夠遇到這樣的好老師。俗話(huà)說(shuō)，“一位好老師，勝讀萬(wàn)卷書(shū)”，我們也是即將走向教師崗位的大學(xué)生，非常能夠理解我們的電工課老師為我們作出的付出，我們會(huì )向您學(xué)習，在將來(lái)培育出優(yōu)秀的人才。在這里，我真心地向您說(shuō)一句，老師，您辛苦了！
電工實(shí)驗的心得體會(huì )2
在電工學(xué)集體實(shí)驗的過(guò)程中，老師讓我們學(xué)會(huì )如何分析問(wèn)題，如何解決問(wèn)題，以及如何總結問(wèn)題。
實(shí)驗講授是培養我們動(dòng)手操作能力。操作的過(guò)程是獲取知識、熟練技術(shù)、思維創(chuàng )新的過(guò)程。運用新的科技成果和新的方法，優(yōu)化實(shí)驗內容。
興趣是最好的老師”電工課講授中雖然存在較多的抽象概念，龐大的電路和設備，但只要教師給我們做好正確的示范，指導我們親自動(dòng)手來(lái)檢驗所學(xué)理論，會(huì )大大地激發(fā)我們的學(xué)習興趣和求知欲。
電工學(xué)實(shí)驗可以說(shuō)算得上是讓我們一次嶄新的實(shí)驗嘗試。比如說(shuō)：新奇，原則性強等等，我們從一開(kāi)始的一竅不通，到后來(lái)的熟悉，喜歡，感覺(jué)自己學(xué)到了很多，很多。算起來(lái)老師雖只讓我們做了六次實(shí)驗，僅僅只是初步接觸，卻感覺(jué)我們學(xué)到了不少東西。一些從書(shū)本上學(xué)不到的東西。
我覺(jué)得要做好電工學(xué)實(shí)驗，需要意識到如下幾點(diǎn)：
1、充分的預習是必要的。以往做電工實(shí)驗時(shí)我們往往只看一下步驟，原理一帶而過(guò)。這樣做實(shí)驗時(shí)便會(huì )吃大虧。一般在實(shí)驗前得花上一個(gè)小時(shí)去預習。這樣試驗結果是令人滿(mǎn)意的。
2、需要預先對結果進(jìn)行預測，至少在碰到問(wèn)題時(shí)會(huì )合理的去分析問(wèn)題。之所以會(huì )這樣說(shuō)電工學(xué)實(shí)驗也是有一定危險的，比如說(shuō)：功率因數提高的實(shí)驗，就有可能導致危險的事情發(fā)生。
3、對一些實(shí)驗注意事項要在意。這里可不是說(shuō)我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個(gè)道理：水火無(wú)情，電更無(wú)情�？赡苁怯捎谖覀兇中拇笠獾脑虬�，老師每次讓我們實(shí)驗時(shí)，似乎對我們很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個(gè)好處：試驗出錯的可能性大大減少，而且安生性也大大增加了。
在實(shí)驗的過(guò)程中，讓我們學(xué)會(huì )如何分析問(wèn)題，如何解決問(wèn)題，以及如何總結問(wèn)題。通過(guò)這段時(shí)間的電工學(xué)集體實(shí)驗，我們能夠掌握電工學(xué)的一些基本理論了。比方說(shuō)LC諧振電路，基爾霍夫定律的驗證等。讓我們了解到僅僅通過(guò)一些簡(jiǎn)單的試驗儀器便可以將知識運用進(jìn)生活中去。這對于我們以后的發(fā)展，我想是大有裨益的。
實(shí)驗講授有助于培養我們求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。
學(xué)習不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數誤差、電源電壓不穩、線(xiàn)路接觸不良、接線(xiàn)錯誤等故障城市影響實(shí)驗結果，造成實(shí)踐與理論的脫節。這就要修業(yè)生在實(shí)驗過(guò)程中，要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗數據和現象，不允許人為改動(dòng)，在實(shí)驗 過(guò)程中老師耐心引導我們積極思考、認真分析錯誤和產(chǎn)生誤差的原因。然后，盡可能擺設我們重做實(shí)驗，直至得出正確的實(shí)驗結果。通過(guò)實(shí)驗講授培養我們嚴謹、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。：勇氣。做實(shí)驗很重要的一點(diǎn)就是膽大心細。一個(gè)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，做實(shí)驗肯定是要大膽，失敗了可以重做，儀器壞了可以再買(mǎi)，不要有什么心理負擔。每次做實(shí)驗的時(shí)候，或是我們自己，或是他人，每次遇到問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，未免有點(diǎn)"拿來(lái)主義"，實(shí)質(zhì)上說(shuō)確實(shí)缺乏勇氣的一種表現，就實(shí)驗，遇到卡殼是很常見(jiàn)的，這未免不是一件好事，至少在肯定是程度上鍛煉了我們。
通過(guò)電工學(xué)實(shí)驗的實(shí)訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風(fēng)。操作的時(shí)候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。
通過(guò)電工學(xué)實(shí)驗的實(shí)訓，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視閾。通過(guò)這一次的電工實(shí)訓，增強了我的動(dòng)手打操作的能力，培養了我們的規范化的工作作風(fēng)。
在電工學(xué)實(shí)驗的實(shí)訓當中我感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認真思考，運用所學(xué)的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。本次實(shí)習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉，培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。
使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，作到不僅具備專(zhuān)業(yè)知識，而且還具備較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應用型技術(shù)人才，為我們以后的就業(yè)奠定了堅實(shí)的基礎。 實(shí)踐是檢驗真理唯一的標準，我想電工學(xué)實(shí)驗之所以會(huì )在我們中大受歡迎，并被視為學(xué)校開(kāi)放性實(shí)驗室，與其在實(shí)驗中和我們走在一起的原則是分不開(kāi)的。希望以后還有機會(huì )進(jìn)這個(gè)實(shí)驗室。
電工實(shí)驗的心得體會(huì )3
學(xué)習不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數誤差、電源電壓不穩、線(xiàn)路接觸不良、接線(xiàn)錯誤等故障影響實(shí)驗結果，造成實(shí)踐與理論的脫節。這就要使我們在實(shí)驗過(guò)程中實(shí)事求是，如實(shí)地記錄實(shí)驗數據和現象，不允許人為改動(dòng)，教師要耐心引導學(xué)生積極思考、認真分析錯誤和產(chǎn)生誤差的原因，直至得出正確的實(shí)驗結果。
通過(guò)了這一周的電工的實(shí)訓，我們確實(shí)是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野；培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作態(tài)度；增強了我們的動(dòng)手、操作的能力；操作的時(shí)候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷，培養了我們的規范化的工作作風(fēng)。興趣是最好的老師，在齊寶謙老師的講授中，雖然存在較多的抽象概念，龐大的電路和設備，但齊師給我們做了正確的示范，指導我們親自動(dòng)手來(lái)檢驗所學(xué)理論，大大地激發(fā)了我們的學(xué)習興趣和求知欲。齊老師每次讓學(xué)生實(shí)驗時(shí)，總會(huì )強調一些細節性的問(wèn)題，例如；要在檢查好線(xiàn)路連接后再通電、對實(shí)驗儀器的保護，彷佛對學(xué)生很不放心，但是并沒(méi)有所謂的事必躬親，再三囑咐，這也有一個(gè)好處：試驗墮落的可能性大大削減，而且安素性也大大增加了。
在實(shí)訓中很重要的一點(diǎn)就是膽大。齊老師說(shuō)：“做實(shí)驗是要大膽，失敗了可以重做，儀器壞了可以再買(mǎi)，不要有什么心理負擔�！泵看巫鰧�(shí)驗的時(shí)候，我們都會(huì )遇到一種情況，或是我們自己，或是他人，每次遇到問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，未免有點(diǎn)"拿來(lái)主義"，實(shí)質(zhì)上說(shuō)確實(shí)是缺乏勇氣的一種表現，在實(shí)驗中遇到卡殼是很常見(jiàn)的，這未免不是一件好事，至少在肯定是程度上鍛煉了我們。
實(shí)訓當中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認真思考，運用所學(xué)的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。本次實(shí)習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉，培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，做到不僅具備專(zhuān)業(yè)知識，而且還具備較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。
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