中學(xué)語(yǔ)文培訓心得體會(huì )（通用5篇）
有了一些收獲以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的中學(xué)語(yǔ)文培訓心得體會(huì )（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)語(yǔ)文培訓心得體會(huì )1
高中語(yǔ)文90學(xué)時(shí)培訓現已結束，此刻回頭想想，12天的連續培訓已不漫長(cháng)，也許所有的事情都是這樣，在經(jīng)歷時(shí)總是煎熬萬(wàn)分，而回首時(shí)卻是如此懷念。此次培訓給了我許多啟示，最重要的可以歸結為四個(gè)字：“重新審視”。
首先，重新審視我們的教學(xué)目的。崔勇老師說(shuō)：“人生就是不斷的成長(cháng)，而非學(xué)習�！薄安灰衅�(jiàn)，人有千形萬(wàn)態(tài)，詩(shī)歌也是千姿百態(tài)�！薄霸谏鐣�(huì )中，人要有忍耐骯臟的能力�！钡鹊冗@些智慧的話(huà)語(yǔ)無(wú)不在敲擊我已類(lèi)似頑固的腦袋。在繼成的知識體系和實(shí)踐中，語(yǔ)文教學(xué)的目的被我定位為知識，語(yǔ)法知識、文學(xué)知識、評論知識等。這無(wú)形中讓學(xué)生囚禁在知識的海洋里，漫無(wú)邊際而使得自己迷失、迷惘�，F在我知道，教學(xué)不是教知識，而是教他們思維，教他們自主認識外界、自主思考的能力。
其次，重新審視我們的作文教學(xué)。作文教學(xué)在高中教學(xué)中無(wú)疑是個(gè)難點(diǎn)，也是個(gè)重中之重的課程。俞磊老師一針見(jiàn)血地指出，作文的評價(jià)系統是混亂的!教師習慣性地在每次評價(jià)作文時(shí)用如下話(huà)語(yǔ)：主題深刻或膚淺，語(yǔ)句通順，脈絡(luò )清晰等，這些概述式的話(huà)語(yǔ)其實(shí)是在敷衍，作文做好的評改方式是面批，而評價(jià)角度是從語(yǔ)言、思考、視野、邏輯和技術(shù)這幾個(gè)方面出發(fā)。而后，他又著(zhù)重介紹了如何建立一種有張力、有質(zhì)地、有滋味的語(yǔ)言結構，并加以舉例，這給予了我很大的啟發(fā)。學(xué)生需要看書(shū)，老師同樣如此，要使學(xué)生知道語(yǔ)言體現的是一種才氣!重視語(yǔ)言，重視作文評價(jià)，前面的道路任重而道遠。
最后，重新審視我們的教育本身。在文學(xué)沙龍中，各位老師的精彩發(fā)言在各個(gè)方面讓我重新審視教育，尤其是來(lái)自樂(lè )清中學(xué)的張金琪老師。他對于教育有許多的看法，比如中國的教育不如外國的教育，當他的孩子到外國上學(xué)時(shí)，跟他這么說(shuō)了一句：“原來(lái)教育是這樣的�！倍约簭母鞣N書(shū)籍和實(shí)踐中也發(fā)現，我們的老師不合作、不學(xué)習，有點(diǎn)什么東西就像寶貝似的不舍得與別人分享，一針見(jiàn)血地剖析了中國教育的現狀。教師不讀書(shū)，不與時(shí)俱進(jìn)，早晚要被社會(huì )淘汰，但是這就存在一個(gè)問(wèn)題，我們老師如何在接受新思想、新知識的同時(shí)，又不與現行高考體制相違背?“教育將走向何方?”
這一次90學(xué)時(shí)培訓收獲就這么多，可又豈止這么多?它留給我的是更多的思考與實(shí)踐，我一直在探索的路上!
中學(xué)語(yǔ)文培訓心得體會(huì )2
7月22日至7月24日，莫旗教研培訓中心完成了新一輪第三期繼續教育中學(xué)語(yǔ)文教師的培訓。本次培訓在我中心和各位學(xué)員的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了培訓任務(wù)，取得了令人滿(mǎn)意的效果。本次培訓應出勤139人，實(shí)出勤126人，參訓人員在三天的培訓中都表現了極大的熱情，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，在培訓結束的時(shí)候都紛紛表示，本次培訓無(wú)論是課程設置還是培訓形式都很適合一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，收獲頗豐。
培訓之前我中心本著(zhù)分科編班、按需設置課程的原則，在總結前兩期繼續教育培訓經(jīng)驗的基礎上，開(kāi)展了培訓調研，廣泛征求一線(xiàn)教師的意見(jiàn)，設計了本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文的課程菜單，依據教師的需要，確定了培訓主題。并通過(guò)“專(zhuān)家引領(lǐng)、課例觀(guān)摩、交流研討”的研訓一體的培訓形式，由南京和莫旗教研員一起引領(lǐng)學(xué)科教師進(jìn)行深入的探討交流。本次培訓內容為《課外閱讀的探究》、《閱讀教學(xué)中的讀寫(xiě)結合》、《關(guān)于課堂模式轉型的嘗試》。學(xué)員們學(xué)習熱情高漲，都說(shuō)這樣的課程設置為廣大的一線(xiàn)教師解決了很多教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，既學(xué)習了專(zhuān)業(yè)知識，接受了新的理念和方法，同時(shí)通過(guò)課例觀(guān)摩，可以把理論與實(shí)踐相結合，并及時(shí)和教育同仁進(jìn)行交流探討。南京專(zhuān)家的講座、做課和點(diǎn)評，為我們少數民族地區的教育注入了新鮮的血液。從本次的培訓大家可以看出我中心對培訓工作的力度之大，也使學(xué)員們通過(guò)本次培訓充分地感覺(jué)到我中心在培訓工作中“沒(méi)有最好、只有更好”的這種為一線(xiàn)教師的服務(wù)意識。
為了更好地改進(jìn)我們的培訓工作，使繼續教育培訓更加符合廣大一線(xiàn)教師的需求，在培訓結束后我們進(jìn)行了問(wèn)卷調查，從學(xué)員們的反饋信息可以看出，學(xué)員們對本次培訓的課程設置及培訓形式都非常滿(mǎn)意，紛紛表示這種培訓方式是最有效、收獲最大的，希望在以后的培訓中能看到更多的名師的課，解決了很多教師們在教學(xué)工作中感到困惑的問(wèn)題，對提高教師們的課堂教學(xué)能力，對提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率都有實(shí)際意義。
本次培訓班級管理仍然采取對號入座的方式，在出勤上嚴格遵守請假制度，并及時(shí)公布出勤情況，做到班級管理透明化、公開(kāi)化，力求做到公平公正，使我中心的培訓工作在各方面都日趨完美，把繼續教育工作落到實(shí)處。
中學(xué)語(yǔ)文培訓心得體會(huì )3
今年五月份我有幸參加了農村中學(xué)語(yǔ)文教師培訓，培訓中，我感動(dòng)于授課教師的知識淵博，感動(dòng)于培訓老師的那種鉆研的精神，同時(shí)，也深感自己專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。
在之前，我總覺(jué)得作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，只要自己把握了一定的教學(xué)方法，肯定能勝任這份工作的。其實(shí)并不是這樣的，“要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水”，這是誰(shuí)都懂的。我們教師要關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不能將自己局限在狹隘的經(jīng)驗圈子里。只有通過(guò)不斷的學(xué)習，才能發(fā)現自己的不足，才能不斷地完善自己。
通過(guò)此次學(xué)習使我深深地感受到了國家、黑龍江省教育廳對基礎教育的重視和一個(gè)個(gè)領(lǐng)導對每個(gè)學(xué)員的關(guān)心。
我有幸聽(tīng)到多位專(zhuān)家、教授的精彩講學(xué)，我深受很大的啟發(fā)，現談?wù)勎业捏w會(huì )收獲：
1、使我更深刻了解到抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)是至關(guān)重要的。
2、使我了解到課前預備的重要性，課堂導入要有創(chuàng )造性，要啟迪學(xué)生的心智；課堂教學(xué)要留意教法靈活多樣，課堂容量要適當，課堂氣氛要活躍，結課小結至關(guān)重要。
3、使我認識到對學(xué)生的評價(jià)是多方面，要用積極的態(tài)度去評價(jià)學(xué)生，要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，對學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要給予肯定，要對學(xué)生的成長(cháng)做好具體的記錄，要發(fā)展學(xué)生的多元智能。
4、使我感受到該學(xué)校的濃厚校園文化氣勢，良好的學(xué)校治理，豐富多彩的校園活動(dòng)，教師敬業(yè)精神很強。為自己今后教學(xué)提供很多素材和經(jīng)驗。
總之，經(jīng)過(guò)培訓，我深刻反思到自己的學(xué)識水平相差甚遠和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。但是在教授們的感染和熏陶下我們無(wú)形中有了較大的提高；在如沐春風(fēng)的講座里學(xué)員們的歡聲笑語(yǔ)，教授們的教學(xué)方法和藝術(shù)給我們留下了美好的回憶。在這里我們增長(cháng)了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂(lè )，拋開(kāi)了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！今后我會(huì )更加努力，力爭使自己的教育教學(xué)水平如芝麻開(kāi)花節節高。
中學(xué)語(yǔ)文培訓心得體會(huì )4
從“李白故里江油”來(lái)到千年古城閬中參加“國培計劃初中語(yǔ)文”的培訓，辛勞、興奮而又期待�！拔粗亩际请鼥V的”，當在開(kāi)班儀式上我們的指導老師班主任為我們先容了一位位有著(zhù)各種優(yōu)秀頭銜的專(zhuān)家時(shí)，我熟悉到自己有幸加進(jìn)了一個(gè)專(zhuān)業(yè)、規范、有著(zhù)先進(jìn)理念的培訓隊伍。這十天的的培訓必將改變我語(yǔ)文教育的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路！
劉永康教授是我以前在川師讀書(shū)時(shí)的老師，時(shí)隔6年，再一次聽(tīng)劉老的專(zhuān)題講座《在語(yǔ)文教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神》，使我熟悉到要讓學(xué)生有創(chuàng )新精神，那么教師首先必須要有創(chuàng )新意識和能力。怎樣才能有做到這些呢？我想到的是：厚基礎，廣才學(xué)，薄名利，遠物欲，樂(lè )在其中。遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有觀(guān)摩到劉老的示范課。來(lái)自成都鹽道街中學(xué)的卿平海老師，不止與我們分享了他的“快樂(lè )的十八種技巧”，“新課程作文教學(xué)的策略”，更為我們上了一堂幽默的、新奇的`、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課“紙隨心飛”，當學(xué)生的出色文章在課堂上呈現時(shí)，我的心被深深的震撼了：原來(lái)“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上！
睿智的韓軍老師，讓我們見(jiàn)識到了來(lái)自中國頂級中學(xué)（清大附中）語(yǔ)文教師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義，在思考中排語(yǔ)序，在快樂(lè )中練展敘，在分析中寫(xiě)題記！在這堂示范課中，我們初步熟悉了韓軍老師新語(yǔ)文教育的理念：真實(shí)、自由、個(gè)性；學(xué)習了韓軍老師新語(yǔ)文教育的方法：舉三反一、“咬文嚼字”，美讀吟誦，化意為字，真實(shí)自由，重文寫(xiě)白。極具親和力的美女老師王君（人大附中），為我們上了《我的叔叔于勒》，并做了《到底想告訴我們什么》的專(zhuān)題講座。讓我熟悉到：我們整天都抱著(zhù)教參，瞄著(zhù)中考往教學(xué)，毫無(wú)新意。實(shí)在，語(yǔ)文教學(xué)可以是王君老師這樣：細膩又深刻，美好又真實(shí)。
留學(xué)回來(lái)的中學(xué)特級教師，優(yōu)雅的李靜老師用涓涓細流般的語(yǔ)言為我們講解了《初中語(yǔ)文課程模式探究》，使我心中原本迷霧般的新語(yǔ)文課程模式豁然開(kāi)朗，同時(shí)更加熟悉到：只要落實(shí)好了新語(yǔ)文課程模式，學(xué)生無(wú)論是語(yǔ)文素養，還是語(yǔ)文成績(jì)，都會(huì )不斷進(jìn)步。
成績(jì)和創(chuàng )新性語(yǔ)文教學(xué)并不相悖！我理想中的語(yǔ)文課是細膩又深刻，美好又真實(shí)，新奇又嚴謹的，是布滿(mǎn)人文主義教育和審美教育的，是啟迪學(xué)生聰明，引領(lǐng)學(xué)生理想的。是啊，新的時(shí)代需要新的理念和精神，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索。我們應拋開(kāi)形式主義，積極吸取先進(jìn)的課改成果，投身新課改的浪潮，努力學(xué)習，讓自己的語(yǔ)文教育思想在反思中建設，在實(shí)踐中成長(cháng)。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作為一名語(yǔ)文教師，只要從頭做起，有自信，能堅持，我們的語(yǔ)文課堂就一定會(huì )煥發(fā)出生命活力，我們的語(yǔ)文教育一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天！當然，還要感謝西華師范大學(xué)的幾位老師：楊勇老師，孟川老師，鄧春琴師等等。你們真的辛勞了，想余下的幾天學(xué)習會(huì )更加的出色！
中學(xué)語(yǔ)文培訓心得體會(huì )5
在完成緊張、忙碌的高三教學(xué)后，我就參加了溫州大學(xué)教師教育學(xué)院組織的“高中語(yǔ)文教材解讀與有效教學(xué)”的教師培訓班，在這6月11日——6月24日總共14天的培訓學(xué)習中，我受益匪淺。
在這將近半個(gè)月的培訓中，最讓我感動(dòng)的就是班主任陳慶芳老師，她不顧天氣的炎熱，天天到學(xué)校與我們一同學(xué)習，真是一位值得我們大家學(xué)習的盡職盡責的老師。在培訓期間出現的一些問(wèn)題，班主任陳老師總是在第一時(shí)間與我們交流，與領(lǐng)導溝通，努力使我們的學(xué)習環(huán)境更加舒適，盡量滿(mǎn)足我們的要求。
那些為我們授課、與我們一起探討文本的專(zhuān)家和一線(xiàn)優(yōu)秀教師，他們同樣不顧天氣炎熱為我們上課，他們遵守授課時(shí)間，用出色的授課方式為我們講解、示范、指導，表現出了極強的事業(yè)心和責任感。這些無(wú)不讓我感到欽佩，并將時(shí)刻鞭策著(zhù)我不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。
在6月14日到6月15日這兩天里，我們來(lái)到溫州二十一中、溫州中學(xué)這兩所學(xué)校實(shí)踐。我們觀(guān)摩了劉偉等5位老師出色的教學(xué)，在與同伴的研討交流中我提高了備課、教學(xué)的水平。
這14天，既忙碌又充實(shí)，既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐富的。我們進(jìn)一步把握了新課標的精神，領(lǐng)會(huì )了教材特色，增強了解決題目的能力，強化了我們的專(zhuān)業(yè)意識。在這里，我聆聽(tīng)了各類(lèi)專(zhuān)題講座，這讓我們開(kāi)辟了新視野，使我們改正了一些曾經(jīng)出現的錯誤觀(guān)念，使我們在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充。
這次培訓即將結束，我看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分興奮和充實(shí)。本次培訓老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像我們教師成長(cháng)道路上的那一盞盞明燈，引領(lǐng)著(zhù)我們向更明亮的方向前進(jìn)。
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