學(xué)習演示文稿制作課件心得體會(huì )范文_心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習演示文稿制作課件心得體會(huì )范文_心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
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到現在為止，我覺(jué)得PPT有兩點(diǎn)優(yōu)勢是其他辦公軟件所無(wú)法比擬的：一是其圖文結合的表達方式，其優(yōu)秀的文字排版及圖文排版功能，如果使用得當，那么將能夠使表達事半功倍，有效將信息傳遞給他人，同時(shí)他人接受信息的意愿和接受力也將因此得到極大的提高；一是其動(dòng)靜皆宜的呈現形式，PPT能夠設置豐富多彩的動(dòng)態(tài)表達，能夠很有效的控制觀(guān)者瀏覽信息的順序，從而引導觀(guān)者順著(zhù)筆者的思路，進(jìn)入狀態(tài)，并接受我們的觀(guān)點(diǎn)。
基于這兩點(diǎn)，我更加樂(lè )于用PPT表達更多抽象以及設想的內容，通過(guò)一步步呈現，模擬出可能的過(guò)程，讓理論變行動(dòng)，讓虛變實(shí)。
那么，撰寫(xiě)出一片優(yōu)秀的PPT教案，我們可以從哪幾個(gè)方面進(jìn)行考慮呢？我一般會(huì )參考以下幾個(gè)過(guò)程：
第一，調整自己的思路。做教師工作到現在快一年了，思考的時(shí)間往往比寫(xiě)教案的時(shí)間多上好幾倍，可能想了幾小時(shí)的東西，在理清思路之后，半個(gè)或一個(gè)小時(shí)之內就完成了全部的內容，因此思路的整理時(shí)非常重要的。
在整理思路的時(shí)候，我一般會(huì )使用兩種方法，一種是在紙上將我想寫(xiě)的內容或者重點(diǎn)內容一一陳列，然后再在另一張紙上一步步設計PPT的圖表及界面，幾個(gè)教學(xué)重點(diǎn)頁(yè)面設計完畢之后，剩余的事情就非常方便了。
另一種方式是使用網(wǎng)頁(yè)上的各種模板，它能夠以思維發(fā)散的形式呈現你的思路。在撰寫(xiě)時(shí)，你盡可以將所想全部寫(xiě)上，然后再進(jìn)行綜合和排列，使整體的邏輯和順序更為合理。
兩種整理思路的方式各有利弊，兩者我都經(jīng)常結合使用，畢竟在紙上寫(xiě)東西的速度要比在電腦上打字畫(huà)圖要快多了。面對稍縱即逝的創(chuàng )意或者想法來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是最珍貴的。
第二，緊跟著(zhù)你的感覺(jué)。其實(shí)感覺(jué)很重要，所有文字都是來(lái)自于感覺(jué)的，感覺(jué)就是文字的靈魂，沒(méi)有靈魂，所寫(xiě)所說(shuō)就僅僅是一個(gè)空殼。文字、圖片、表格、動(dòng)畫(huà)，都是靈魂的呈現，沒(méi)有靈魂，這些都失去了靈性。創(chuàng )造出來(lái)就意味的死去，那還不如不去創(chuàng )造。
感覺(jué)往往來(lái)源于內心的一震，當你覺(jué)得這個(gè)感覺(jué)對的時(shí)候，你內心也將會(huì )被這個(gè)感覺(jué)所感動(dòng)。因此如何尋找和抓住這一刻是非常重要的。不過(guò)，感覺(jué)可遇而不可求，束縛住自己，那么就失去了感覺(jué)。
第三，圖文表達。人是懶惰的，而且人是愚蠢的。你必須的承認，你要把你的一個(gè)想法表達給別人，并且讓別人接受，全部使用文字撰寫(xiě)出來(lái)是不容易的。因此圖文結合，才能讓人大腦緊馳有度，不必過(guò)于疲勞。
第四，信息呈現的順序。
信息呈現的順序有兩個(gè)方面的問(wèn)題，第一，整體內容信息的傳遞順序；第二，單頁(yè)PPT內容的傳遞順序。整體內容的排序實(shí)際上就是在設計一個(gè)個(gè)套，讓看的人在一步步的入套。單頁(yè)PPT的呈現，就是單頁(yè)觀(guān)點(diǎn)的一個(gè)套了，使用動(dòng)畫(huà)，將圖表和信息依次呈現。
為此，要糾正大家的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：
PPT就是簡(jiǎn)單的文字堆積，只要將文字整理好了，做簡(jiǎn)單的復制粘貼就可以了。其實(shí)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，PPT本身最大的價(jià)值就是將高度概括化的文字轉變?yōu)橐环N適合人視覺(jué)感官的圖案和文字的結合。因為文字總是高度抽象的，人們在接觸文字的時(shí)候首先需要默讀，需要轉換成自己的語(yǔ)言，上下聯(lián)想，然后再找出其間的邏輯關(guān)系。這樣子的話(huà)，PPT本身的增加閱讀力量的作用就被忽視了。其實(shí)，PPT本身應該就要像電影一樣，只需要人們跟著(zhù)故事的發(fā)展順理成章的享受其內容，體會(huì )其寓意就可以了。這便是所謂的劇本和電影的關(guān)系。
第二個(gè)錯誤的觀(guān)點(diǎn)：內容的堆積，所有要講的內容全部放在PPT展示頁(yè)面上，然后演講人只需要照著(zhù)PPT讀就一切ok了。其實(shí)在常規ppT培訓中間就這么說(shuō)過(guò)PPT制作要領(lǐng)中關(guān)于內容的一段話(huà)：能用圖片的就絕不用文字，能用詞語(yǔ)的就絕不用句子。這句話(huà)就非常精煉且到位的表明了PPT在制作過(guò)程中一個(gè)我們需要嚴格遵守的要求：簡(jiǎn)短。濃縮才是精華。那么，也許會(huì )有人問(wèn)了，簡(jiǎn)短，該刪掉哪些部分呢？對于這個(gè)問(wèn)題我們要換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，是一個(gè)頁(yè)面上，PPT只需要保留哪些內容。
首先需要保留的是核心觀(guān)點(diǎn)。舉個(gè)例子，如授課《三角形》，在對應頁(yè)面上，可以有兩種方式，第一種，將三角形極其相關(guān)內容全部寫(xiě)在上面，但是另外一個(gè)方式就可以是這個(gè)樣子，將三角形的定義及性質(zhì)體現在頁(yè)面上，然后每一個(gè)后面加上四個(gè)字的核心內容，如“三角形的特點(diǎn)”，這是一個(gè)重點(diǎn)內容，后面就只需要講字體改變或者改變字的顏色，就可以簡(jiǎn)練的將重要的知識點(diǎn)完整的放置在頁(yè)面上，且因為字少，所以能夠很好的保證頁(yè)面的閱讀效果和整體視覺(jué)美觀(guān)。
第二個(gè)需要保留的是觀(guān)眾感興趣的東西，對于一次講課來(lái)說(shuō)，老師需要提前了解哪些內容是學(xué)生真正有興趣知道的、關(guān)心的，將這樣一些內容點(diǎn)明在頁(yè)面上，能夠明確的告訴觀(guān)眾這個(gè)頁(yè)面的話(huà)題是這個(gè)，是你們所感興趣的。
第三個(gè)需要保留的，就是一些具有震撼力的數字，圖表什么的。比如說(shuō)11萬(wàn)，304，用這些數字，純粹的數字，既可以引出別人的關(guān)注和討論，也可以集中大家的注意力，再加上數據本身的震撼力，對于提高整個(gè)演講效果會(huì )產(chǎn)生較大的幫助和效果。（11萬(wàn)：20xx年中國家庭因為家裝不環(huán)保，導致患病并死亡的官方統計數據是11萬(wàn)人，這樣算起來(lái)，平均每天有304人死于家裝污染。）
第三個(gè)錯誤的觀(guān)點(diǎn)，其實(shí)不能夠算是錯誤的觀(guān)點(diǎn)，而是一些錯誤的做法，PPT在一開(kāi)始的時(shí)候，做得很好，很到位，但是到了后期，PPT在頁(yè)面設計，內容上都很好的時(shí)候，卻發(fā)現另外一個(gè)問(wèn)題，那就是邏輯紊亂，導航模糊。針對于這樣子的一個(gè)問(wèn)題，要求我們在做PPT的時(shí)候，自己提前寫(xiě)好整個(gè)PPT的邏輯大綱，并且嚴格的統一不同的版面的序號形式，然后再講課的時(shí)候完成一個(gè)章節就應該做一個(gè)回顧，幫助所有的觀(guān)眾及時(shí)的掌握好課程的進(jìn)行程度和整體結構。這是關(guān)于PPT的三個(gè)初階要求，也是大家容易犯的三個(gè)錯誤。下面的半截文章，說(shuō)說(shuō)PPT在制作的時(shí)候，幾個(gè)能夠有效提高PPT質(zhì)量和閱讀愉悅感的小技巧。
第一個(gè)，設計。其實(shí)把這給放在第一位，不是因為它最容易，恰恰是因為其難度最大。設計上面要求素材運用準確，排版合理且符合大眾的審美需求，合理設計動(dòng)畫(huà)，精益求精。說(shuō)說(shuō)容易，但是做起來(lái)，卻是很難的'一件事情。以素材為例，圖表，圖標，文字，圖片，該選用哪一張，什么樣的格式，多大的大小合適，擺放在那個(gè)位置，配合什么樣的動(dòng)作路徑，要不要做封邊，封邊采用什么樣的顏色，多粗的線(xiàn)條合適，等等，這就是需要我們認真對待的一個(gè)問(wèn)題，里面涉及的內容真可用博大精深來(lái)形容。一個(gè)好的設計，應該能夠讓我們達到的感覺(jué)是賞心悅目，有好感，贏(yíng)得信任。但是好的設計要求，不是一朝一夕之功，關(guān)鍵在于日積月累的不斷練習和時(shí)刻準備好為PPT搜集素材的心態(tài)。
第二個(gè)：動(dòng)畫(huà)。有種觀(guān)點(diǎn)，動(dòng)畫(huà)是整個(gè)PPT的靈魂之所在，我對此深表贊同，其實(shí)我現在很習慣也很享受在一頁(yè)PPT上融合一些合適的動(dòng)作展示，通過(guò)這個(gè)，輔助表達我的觀(guān)點(diǎn)。比如說(shuō)，在培訓期間，講到如何做課程結尾的時(shí)候，會(huì )首先
出現幾個(gè)字：“總之？？、總的說(shuō)來(lái)？？”然后我會(huì )問(wèn)這樣子的結尾好不好，會(huì )有人說(shuō)好，也會(huì )有人說(shuō)不好，然后我會(huì )聽(tīng)取雙方的意見(jiàn)，但是我會(huì )盡量把答案往我需求的方向引導，最后，引導完成后，所有的人都由衷的認為這樣子的結尾不好了以后，我會(huì )說(shuō)，“對，所以，在結尾上，我們其實(shí)也應該做到更有深意，更加意猶未盡一點(diǎn)，不要這么不咸不淡的結尾方式�！敝v完這段話(huà)，我點(diǎn)擊一下鼠標，會(huì )有一把叉落在頁(yè)面上的“總之？？”那幾句話(huà)上，強化我的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也讓下面的人覺(jué)得更加的直觀(guān)，也不會(huì )難以接受。這只是動(dòng)畫(huà)的一種效果，另外一種效果就在于極大的美觀(guān)化整個(gè)PPT的表達效果，“動(dòng)畫(huà)，不僅僅讓PPT變得更生動(dòng)，更能讓PPT表現效果數倍提升”。動(dòng)畫(huà)，有很多中表現的方式，比較集中的是開(kāi)頭動(dòng)畫(huà)，邏輯動(dòng)畫(huà)，強調動(dòng)畫(huà)，片尾動(dòng)畫(huà)和情景動(dòng)畫(huà)幾種形式。其中。邏輯動(dòng)畫(huà)，強調動(dòng)畫(huà)是為了輔助提升PPT的表達效果，而開(kāi)頭，結尾和情景動(dòng)畫(huà)則是增強PPT審美感的重要手段。一個(gè)好的PPT，我認為，在合適的地方有合適的動(dòng)畫(huà)十分的重要。但是，動(dòng)畫(huà)也不要太過(guò)于累贅和繁瑣，那樣子的話(huà)，會(huì )導致喧賓奪主的負面效果發(fā)生，動(dòng)畫(huà)的運用，一在巧妙，二在適度。PPT，不應該僅僅是演講的輔助手段，它就應該是一個(gè)高手手中的利劍，不僅精妙絕倫，更應該是威力巨大。PPT也許不能夠成為演講的主角，但是，它也不應該永遠停留在一個(gè)可有可無(wú)的配角身份上。關(guān)于這一點(diǎn)，我深信不移。
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首先感謝教體局領(lǐng)導組織了這次培訓活動(dòng)，感謝學(xué)校領(lǐng)導提供了外出培訓學(xué)習的機會(huì )。這次培訓讓我學(xué)到了很多實(shí)用的ppt制作技巧，提高了對提高教學(xué)手段的思想認識。隨著(zhù)計算機、多媒體為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉變信息教育觀(guān)念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施現代教育教學(xué)，促進(jìn)基礎教育向縱深發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的現實(shí)意義。
在學(xué)校里，我對計算機還是比較熟悉的。過(guò)去鄉鎮中學(xué)由于教學(xué)條件所限，無(wú)法使用ppt，我一直覺(jué)得很遺憾�，F在隨著(zhù)國家對教育的投入加大，鄉鎮中學(xué)的教學(xué)條件得到了極大地提高。去年我們搬到新校，終于具備了多媒體這一教學(xué)手段。硬件條件具備了，但是卻出現了不會(huì )使用的局面。教育局的領(lǐng)導想我們之所想，為我們提供了學(xué)習的機會(huì )就好比雪中送炭。
以前坐井觀(guān)天，認為自己對ppt制作的技巧還是可以的，但是通過(guò)培訓才發(fā)現自己所會(huì )的僅僅是皮毛。這讓我意識到，必須努力學(xué)習不然自己真的落伍了。通過(guò)指導老師展示的精美ppt和ppt制作技巧讓我印象深刻，艷羨不已。讓我意識到學(xué)習的必要性，提高了對多媒體技術(shù)學(xué)習的積極性。作為教師不能局限在一個(gè)小范圍內不交流不學(xué)習自以為是。用ppt制作課件和其它教學(xué)用具，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)卻是非常復雜的工作，因為要想制作一套精美而實(shí)用的幻燈片，本身就是
一個(gè)不斷創(chuàng )新的過(guò)程，它不僅需要精心準備和制作媒體，還要精心研究教材，研究學(xué)生，研究其它多方面互動(dòng)因素，并預測可能出現的突發(fā)結果等。
這次培訓對我是一次洗禮，讓我在思想和教學(xué)手段上都得到了提高。在今后我將更加重視對多媒體技術(shù)的學(xué)習，不斷地更新自己的教學(xué)手段，更好地服務(wù)教學(xué)。
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現在多采用多媒體教學(xué)，在這樣特殊的教學(xué)模式下，很多時(shí)候，我們老師都礙于自己的課件做得不好，而出錢(qián)請別人為我們制作。其實(shí)自己掌握一些要點(diǎn)，再加上自己對知識的分析和理解，我想，做PPT還是比較容易的。而且，現在企業(yè)、大專(zhuān)院校里搞學(xué)術(shù)交流、工作匯報等基本上都用幻燈片，即PPT但如果做得不好，可就不好了。我上學(xué)時(shí)就畢業(yè)答辯時(shí)用過(guò)PPT，沒(méi)什么經(jīng)驗，也不知道PPT有多重要，反正把自己的文字內容全復制上去。工作后，經(jīng)常做PPT，多數是幫領(lǐng)導做，還有自己培訓時(shí)需要。其中不乏很多失敗的教訓，感覺(jué)PPT還是很重要的。所以，閑暇時(shí)總結以下幾點(diǎn)體會(huì )，與大家分享一下，拋磚引玉。
1、幻燈片要簡(jiǎn)潔，它只是演講的一個(gè)有益補充
忌全文從Word中粘貼至Powerpoint里面來(lái)，然后答辯時(shí)照著(zhù)幻燈片念，讓幻燈片成為演講的全部。這樣評委會(huì )很煩，我們念得慢，他們讀得比我們念的進(jìn)度還快些。
最好是提綱式，一個(gè)PPT里，把幾個(gè)主要的問(wèn)題和問(wèn)題的主線(xiàn)、關(guān)鍵點(diǎn)放映出來(lái)就行。這樣可以自由發(fā)揮，形成臺上臺下的互動(dòng)，也好控制時(shí)間。試想，全部照著(zhù)念，萬(wàn)一時(shí)間沒(méi)把握好，你就不好控制了。提綱式就不一樣，可以多講，也可以少講。實(shí)在是怕一緊張忘記了怎么講，可以打印一份講稿放在旁邊，講稿結構與幻燈片一致，這樣確保不失就行。
例如之前做培訓講師，PPT中列出主要的流程，但是針對不同的人員，我可以在內容上進(jìn)行縮減，只是針對涉及他工作的部分詳細講心得：PPT只是思路的表現，重點(diǎn)在于演講人自己的表述，而不在PPT中要描述的內容。切忌幻燈片中存在大量的說(shuō)明文字。
2、幻燈片的顏色搭配
如果對顏色的搭配不內行的話(huà)，冷暖、明暗對比度強些就行。忌幻燈片背景色和文字的顏色相近，對比不強。
比較好的用法有：
�。�1）深色背景搭配淺色字，如深藍背景配白色、黃色字等；
�。�2）淺色背景搭配深色字，如淺黃、淡緊背景加黑色字、深紅字
�。�3）PPT中用色時(shí)要有針對性，對觀(guān)眾的喜好要把握好。譬如說(shuō)，自己做報告或者答辯時(shí)，如果是評委5個(gè)人有4個(gè)是老專(zhuān)家，你最好不好太前衛。一般的大眾場(chǎng)合，要以大多數人的喜好標準來(lái)著(zhù)色，不要以個(gè)人愛(ài)好為中心。不要認為很炫，花里胡哨的就是好的選擇。
3、多用圖片、圖表，輔以適當的動(dòng)畫(huà)，使幻燈片圖文并茂。圖形和圖表直觀(guān)，如對比兩種方案的優(yōu)劣時(shí)，用表格能十分有效地達到目的。再如方案論證和系統功能模塊設計時(shí)，用示意圖，可以很好地說(shuō)明問(wèn)題。用圖形和圖表時(shí)，輔以適當的動(dòng)畫(huà)，效果會(huì )更好。如比較兩個(gè)方案時(shí)，區別在何處，你單擊鼠標，出現一個(gè)橫線(xiàn)或圓，指出不同之處，這樣示意明白，形象生動(dòng)。
凡事適度即可，切忌太多動(dòng)畫(huà)，或太多圖像，并且顏色搭配不協(xié)調，這樣會(huì )給人感覺(jué)很花哨。
如果想在PPT里嵌入動(dòng)畫(huà)，也是可以完成的。例如：動(dòng)畫(huà)已下載到本地，在powerpoint中選擇“插入——對象——由文件創(chuàng )建”然后選擇你要添加的動(dòng)畫(huà)就可以了。注意：在選擇動(dòng)畫(huà)形式的素材時(shí)，要注意結合小學(xué)生的特點(diǎn)，選擇一些生動(dòng)活潑的資料，這樣才能夠達到吸引孩子的注意力，培養他們學(xué)習興趣的目的。動(dòng)畫(huà)可以參考這樣的形式，例如：新版小學(xué)英語(yǔ)三年級上冊英語(yǔ)演示動(dòng)畫(huà)。
4、模板的使用、母板的應用系統默認的模板有些比較經(jīng)典，但大家都用就沒(méi)有新意�？梢詮腇TP上，互聯(lián)網(wǎng)上下載其它的模板，保存在Powerpoint的安裝目錄就還有就是自己利用PPT中的母板功能，設置一個(gè)自己喜歡的格式，之后導入的每張PPT就會(huì )采用一種樣式。比如要在幻燈片上插入一個(gè)“金太陽(yáng)”的logo�？梢栽趐pt中選擇“視圖——幻燈片母板”進(jìn)入母板的編輯狀態(tài)，在合適的位置嵌入“金太陽(yáng)”的logo圖片就可以了。然后點(diǎn)擊保存。這樣每張新建的ppt中就會(huì )帶有這個(gè)logo，而免去你每張都要插入的麻煩了。
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