高中英語(yǔ)教學(xué)展評活動(dòng)的心得體會(huì )范文
我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編整理的高中英語(yǔ)教學(xué)展評活動(dòng)的心得體會(huì )范文，希望能夠幫助到大家。
為了總結近年來(lái)我省高中英語(yǔ)課改取得的教學(xué)經(jīng)驗，展示我省普通高中英語(yǔ)教學(xué)的成績(jì)，以及為全省廣大高中英語(yǔ)教師搭建一個(gè)互相學(xué)習和交流的平臺，江西省教育廳于20xx年10月23日舉辦了江西省“贛教杯”高中英語(yǔ)教學(xué)展評活動(dòng)。
本次活動(dòng)為期3天半，包括開(kāi)幕式、高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課展評、優(yōu)秀英語(yǔ)口語(yǔ)獎評選、高中英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設計和優(yōu)秀課件評選以及閉幕式五項。
來(lái)自全省各地的300多名老師齊聚上饒市的上饒中學(xué)聆聽(tīng)了19節優(yōu)質(zhì)課，19名選手的說(shuō)課，19個(gè)團隊的備課展示以及30人次的口語(yǔ)比賽。
每位教師都各具特色，每位選手都精心準備并盡心展示，使我受益匪淺。
其中令我印象深刻的有以下幾點(diǎn)：
一、教師的基本功扎實(shí)，準備充分。
本次優(yōu)質(zhì)課的展評形式與往屆不同，一堂課分成三個(gè)部分：30分鐘的優(yōu)質(zhì)課授課，5分鐘的現場(chǎng)說(shuō)課以及10分鐘的優(yōu)質(zhì)課備課團隊展示。
這次大賽不但體現了個(gè)人的智慧，也體現了集體的力量。
所有優(yōu)質(zhì)課授課選手都能用英語(yǔ)授課，與學(xué)生交流順暢，課堂駕馭能力強，教態(tài)得體大方；每位教師都能夠運用新課標中的`教育理念來(lái)實(shí)施教學(xué)，充分尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體；他（她）們都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗及扎實(shí)的教學(xué)基本功，在教學(xué)方法、活動(dòng)設計、教具的制作以及知識的拓展等方面，都能從學(xué)生的興趣出發(fā)，將學(xué)習內容與學(xué)生的實(shí)際生活相結合，從而達到學(xué)以致用的目的。
同時(shí)，備課團隊也準備充分，從備課團隊的組建、選手的確定、教學(xué)內容的選定到以什么理論為教學(xué)依據、如何在備課過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題、整個(gè)團隊的奮斗過(guò)程，他（她）們都作了詳盡的說(shuō)明和闡述。
有的團隊著(zhù)裝整齊，條理清晰，表達流利；有的團隊以一問(wèn)一答的方式簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地演繹，令人耳目一新；有的則是派一個(gè)代表將團隊的合作過(guò)程詳略得當的介紹出來(lái)。
總之，他（她）們?yōu)槲覀兿旅娴挠^(guān)眾帶來(lái)了一場(chǎng)美味的盛宴。
二、教師的綜合素質(zhì)高，教法新穎。
在這19節課中，每位教師都有自己獨特的教學(xué)設計方案，其中包括新穎的導入方式、科學(xué)的教學(xué)任務(wù)和手段、不同的教學(xué)活動(dòng)等。
教學(xué)活動(dòng)又包含全班活動(dòng)，師生活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)等。
有些教師不僅有扎實(shí)的基本功，還具備音樂(lè )、表演、美術(shù)等各方面素養。
在教學(xué)過(guò)程中編唱歌曲、自制海報、表演魔術(shù)等，充分活躍了課堂氛圍。
有位選手將兒歌套入所學(xué)的內容當中，使得學(xué)生在潛移默化中了解詩(shī)歌的特征，讓同學(xué)們在唱的過(guò)程中鞏固所學(xué)的內容。
這積極得調動(dòng)了學(xué)生的興趣，整堂課氣氛活躍，收到了良好的教學(xué)效果。
有的選手自己表演一位手臂燙傷的傷員，讓學(xué)生充當醫生，設置身臨其境的環(huán)境和語(yǔ)言，使學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中掌握急救知識和提高英語(yǔ)表達能力，做到理論和實(shí)際相結合。
三、教師的口語(yǔ)功底強，表達自如。
參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽的30名選手都有著(zhù)較為規范的語(yǔ)音語(yǔ)調，得體的舞臺風(fēng)采以及能?chē)@話(huà)題的中心來(lái)表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
其中第一名獲得者沉著(zhù)穩重的狀態(tài)，流利自如的英語(yǔ)表達令在場(chǎng)的每一個(gè)人都聽(tīng)得全神貫注、拍手叫好；有些選手雖然沒(méi)有那么流利的表達，但是用詞恰當、表達規范以及思路清晰；有些選手可能沒(méi)有足夠的時(shí)間作準備，但也說(shuō)得有理有據，言之有物，言之有理。
整體而言，這些選手都使出了自己的看家本領(lǐng)，每個(gè)人身上都有自己的獨到之處。
這次口語(yǔ)比賽不但鍛煉了選手們的口語(yǔ)表達能力和語(yǔ)言運用能力，也使我們聽(tīng)眾明白了一個(gè)道理：學(xué)習英語(yǔ)和英語(yǔ)教學(xué)都要注重知識的積累和知識的應用。
雖然這次江西省“贛教杯”高中英語(yǔ)教學(xué)展評活動(dòng)落下了帷幕，但是我們的學(xué)習又有了新的起點(diǎn)，我們要從這次活動(dòng)中的“所看、所聽(tīng)、所記、所思”中內化成自己的“所得”，并運用到實(shí)際教學(xué)工作中和自身的英語(yǔ)學(xué)習當中，真正做到“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦”。
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