如何將培訓學(xué)習轉化成帶兵能力心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的如何將培訓學(xué)習轉化成帶兵能力心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如何將培訓學(xué)習轉化成帶兵能力心得體會(huì )1
這次參加信息技術(shù)應用能力提升培訓，收獲頗大。信息技術(shù)教育是中小學(xué)的選修課，通過(guò)開(kāi)設信息技術(shù)教育，意在增強學(xué)生的信息意識，培養學(xué)生具有收集、傳輸、處理、應用現代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行學(xué)習的能力，而教師通過(guò)信息技術(shù)則極大的提高了教學(xué)效率。
一、更新了教學(xué)理念
這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用能力。通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步樹(shù)立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念;我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內涵，能提高教學(xué)效率和效果，有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。
二、提高了運用信息技術(shù)的能力
這次培訓前，先做了網(wǎng)上設置的問(wèn)卷，網(wǎng)站根據回答的情況建議你選擇你學(xué)習的科目，，真正做到因材施教，根據所需來(lái)學(xué)習，極大的調動(dòng)了老師學(xué)習的自覺(jué)性。對我而言，提高了搜集和處理數據的能力，學(xué)到了集成和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法;提高了信息技術(shù)與小學(xué)體育學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有裨益。
三、指明了未來(lái)努力的方向
積極學(xué)習新的教育教學(xué)理念，用以指導實(shí)際的教學(xué)工作，向新課改的目標不斷努力。在教學(xué)過(guò)程中，改變灌輸知識的思想，更注重學(xué)習方法的傳授，幫助學(xué)生培養自我學(xué)習的能力。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更系統、有價(jià)值的知識。
通過(guò)這次學(xué)習，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)必須看到仍存在許多不足亟待改進(jìn)，必須時(shí)時(shí)檢視自己，不斷完善，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，為辦人民滿(mǎn)意的教育貢獻自己的力量。
如何將培訓學(xué)習轉化成帶兵能力心得體會(huì )2
我很榮幸能夠參加蘭成原油管道（甘肅段）為期35天得原油理論知識培訓。本次培訓由蘭州輸油氣分公司領(lǐng)導牽頭，開(kāi)展蘭成原油管道（甘肅段）培訓班，從基層站隊抽調50人集中培訓學(xué)習，為蘭成線(xiàn)順利投產(chǎn)儲備人才。分公司人事科安排機關(guān)、各站隊、維搶修中心經(jīng)驗豐富的技術(shù)骨干為培訓教師，通過(guò)各個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓，結合分公司發(fā)展趨勢，根據蘭成原油管道的具體情況對受訓學(xué)員逐步深入講解。
培訓從QHSE體系、E版文件、作業(yè)指導書(shū)、原油基本知識、輸送工藝、儀表自動(dòng)化、油品計量交接、管道保護等多方面展開(kāi)，使我全面了解原油密閉輸送的.基本知識。
我自20xx年6月進(jìn)入成品油輸送站場(chǎng)工作，經(jīng)過(guò)一年的工作、學(xué)習，學(xué)到了很多的成品油輸送知識。雖然原油輸送和成品油輸送工藝大同小異。但是，原油的物理性決定了原油的輸送工藝比成品油輸送工藝更加復雜。原油的物理性質(zhì)及長(cháng)輸管道管道密閉輸送的相關(guān)工藝技術(shù)講解，是我了解到原油的分類(lèi)、特性，從理論上有了初步的了解，掌握了長(cháng)距離原油輸送的基本工藝流程。
油品的長(cháng)距離輸送，其核心動(dòng)力是離心泵。培訓從離心泵的分類(lèi)、原理、操作、維護及保養等多方面授課，使我從感性上了解了離心泵的基本知識，同時(shí)也為我上原油管線(xiàn)學(xué)習實(shí)際操作奠定了基礎。
通過(guò)學(xué)習原油的物理性質(zhì)，我知道我國多為高含蠟、高凝點(diǎn)、高粘度原油，加之北方地區氣候條件較差。因此，在部分站場(chǎng)設置加熱爐，增加原油的輸送溫度，防止原油凝管，是原有輸送的重要工藝。加熱爐對我而言，特別的陌生，其結構形式、傳熱原理、自動(dòng)化系統我一概不知，但是通過(guò)授課老師的講解，瀏覽加熱爐的部分照片，我從整體上認識加熱爐，更使我加強了加熱爐的好感。我渴望通過(guò)本次原油的實(shí)習，進(jìn)一步了解、掌握加熱爐的基本知識。
通過(guò)其他專(zhuān)業(yè)的培訓，我學(xué)習的涉及面更廣，更全面。最重要的一點(diǎn)，也是本次培訓最具有特色的，就是各個(gè)專(zhuān)業(yè)的培訓中，都穿插到案例分析，緊緊圍繞E版體系文件管理規程、應急預案等方面開(kāi)展�？傊�，這次培訓給我很多的知識，我相信我在未來(lái)的工作中能夠勝任本職工作。
如何將培訓學(xué)習轉化成帶兵能力心得體會(huì )3
20xx年8月17日至21日，我參加了成實(shí)外教育集團組織的20xx年新教師崗前培訓，初到公司，面臨全新的工作環(huán)境，全新工作崗位，全新工作方式，本人深感誠惶誠恐。本次培訓專(zhuān)為新進(jìn)教師量身打造，公司考慮周詳，安排細致，讓我在有限的時(shí)間里盡快熟悉成實(shí)外，融入成實(shí)外，理解成實(shí)外。下面談?wù)劚救嗽谂嘤柡蟮膸c(diǎn)學(xué)習體會(huì )：
一、高屋建瓴大手筆，醍醐灌頂謀新篇
成實(shí)外教育集團是西南地區最大的學(xué)前教育至十二年級民辦教育服務(wù)供應商，目前，集團師生數量龐大，在教育各年級學(xué)生方面累積了豐富經(jīng)驗。這樣的辦學(xué)規模和業(yè)績(jì)與集團董事會(huì )的前瞻性統領(lǐng)性分不開(kāi)的。
嚴董和王總的講話(huà)特色鮮明的體現了成實(shí)外教育集團在資本領(lǐng)域的敏銳性，集團高層深入研究國家政策方針和市場(chǎng)變化規律，為成實(shí)外教育集團的發(fā)展開(kāi)辟方向和道路。讓我們在成實(shí)外教育集團的大樹(shù)下乘涼。
二、努力提升水平，實(shí)現自我教育
前兩天的講座活動(dòng)，獲益匪淺。成實(shí)外教育集團的師生是幸運的，幾位講座的老師要么是大學(xué)教授德高望重，要么是資深大咖學(xué)養深厚。幾位老師在講座中舉了非常生動(dòng)形象的案例，讓我們看到了以為優(yōu)秀教師的成長(cháng)方向，讓我們看清楚了個(gè)人與他人的差距，讓我們逐漸體會(huì )優(yōu)秀教師如何與學(xué)生相處，如何獲得學(xué)生的尊重。美國著(zhù)名心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著(zhù)收獲的肯定和贊譽(yù)。
三、學(xué)科素養見(jiàn)真招，師生互動(dòng)得課堂
接下來(lái)兩天的分科培訓更具有針對性，有如何解讀課程標準的頂層設計，有如何指導學(xué)生讀書(shū)筆記課后作業(yè)單元檢測的落實(shí)策略，有如何準備家長(cháng)會(huì )的實(shí)用建議，也有不備課就走上講臺侃侃而談的取巧行徑。處處有真招，招招有效果，也讓我們見(jiàn)識到成實(shí)外這樣一個(gè)教育集團的駁雜精深。
小結：
一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績(jì)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿(mǎn)的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
生活的重擔已經(jīng)壓在我們這些不大不小的中年人身上，新入職成實(shí)外，未來(lái)還一片迷茫，任何事情都是形式與內容的結合，我們有充分理由相信成實(shí)外教育集團不僅能在形式上做得有聲有色，更能在內容上讓我們看清明天的太陽(yáng)。
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