2022年教師節心得體會(huì )（通用25篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的2022年教師節心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節心得體會(huì ) 篇1
金秋九月、丹桂飄香，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。為了慶祝節日、培養學(xué)生尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)老師的情感，使全校上下形成尊師重教的濃厚氛圍。根據學(xué)校安排，我班于九月十日下午開(kāi)展了教師節主題班會(huì )活動(dòng)。本次主題班會(huì )運用活動(dòng)引領(lǐng)、細節滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子們心懷感恩，領(lǐng)悟生命的真諦，進(jìn)一步增進(jìn)了師生之間的感情。
本次活動(dòng)中，我班都按照學(xué)校的要求組織開(kāi)展。通過(guò)黑板報的形式喜迎教師節的到來(lái)，謳歌了老師的偉大，表達了對老師的無(wú)比尊敬之情;為老師制作了精美的賀卡、為老師獻上一首詩(shī)、一支歌、一束鮮花，給老師送上了節日祝福;開(kāi)展了“感恩老師”主題演講，當學(xué)生聲情并茂讀給老師一封信時(shí)，有的學(xué)生甚至泣不成聲；要求學(xué)生們觀(guān)察了解老師一天的工作：上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導學(xué)生等等，讓學(xué)生理解老師工作的辛苦，感受老師工作的偉大；讓孩子們收集有關(guān)教師節的來(lái)歷、我國教師節的演變的資料，既讓孩子們學(xué)到了知識，又受到了中華尊師重教的傳統美德熏陶……一場(chǎng)場(chǎng)、一幕幕、一份份來(lái)自心底的祝福，無(wú)不感染著(zhù)在場(chǎng)的每一位學(xué)生。
總之，本次活動(dòng)在班主任的精心組織下，在同學(xué)們的努力下，取得了圓滿(mǎn)的成功。通過(guò)此次活動(dòng)，讓同學(xué)們走近老師、了解老師、體驗老師工作的辛勞，在師生之間架起溝通的橋梁，促進(jìn)了師生之間的情感交流。讓“感恩之花”永開(kāi)不��！
教師節心得體會(huì ) 篇2
總有您陪伴在清爽的秋風(fēng)中，我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節。
身在二中的我們，為了表示對夜以繼日陪伴我們的老師們的祝福，用此文表示對老師們的敬意！——題記您站在三尺講臺，用心靈譜寫(xiě)著(zhù)孩子們成長(cháng)的篇章。一年一屆，始終如一，您是我們最永恒的伴侶。年年歲歲暖如初在春天，在這萬(wàn)物復蘇的美好季節，您陪我們用知識敲開(kāi)新年的大門(mén)，為了我們獲取更多的知識，您在新年夜24小時(shí)開(kāi)機，隨時(shí)守候我們在作業(yè)中的提問(wèn)，離開(kāi)了煙花絢爛，離開(kāi)了紅酒美食，離開(kāi)了可愛(ài)的孩子，在這熱鬧的夜晚，您又想到了我們，想起了密密麻麻的備課本，為了我們，您放棄了一個(gè)個(gè)休閑的夜晚。烈日炎炎汗如雨我們永遠無(wú)法忘記在我們報怨軍訓的酷暑時(shí)是誰(shuí)送來(lái)了清涼的飲用水，無(wú)法忘記在我們跑操氣喘吁吁后是誰(shuí)為我們鼓勁。不必多言，您濕透的衣襟，成縷的頭發(fā)，模糊的眼睛就是最好的見(jiàn)證，為了學(xué)生，您放棄了一個(gè)個(gè)清涼的夏天。白雪如氈心無(wú)阻我們作為學(xué)生，曾因大雪鋪路而退縮，而您卻走出家門(mén)準時(shí)踏入教室，拿起粉筆，開(kāi)始新的一天。紛紛掉落的筆沫是愛(ài)的背景，沒(méi)有任何惡劣的環(huán)境能阻擋您傳授知識的師者情懷。為了我們，您放棄了一個(gè)個(gè)溫暖的冬日。
我們是幸運的，因為我們有無(wú)數辛勤耕耘的老師們培育；我們是幸福的，因為我們有親如一家的老師們陪伴；我們是快樂(lè )的，因為老師教授我們如何在學(xué)海中暢游的。
親愛(ài)的老師，謝謝您，祝您節日快樂(lè )！
教師節心得體會(huì ) 篇3
尊師重教是中華民族的傳統美德，在教師節來(lái)臨之際，20xx級網(wǎng)絡(luò )工程團支部開(kāi)展了"頌師德，感師恩"系列活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)，讓同學(xué)們體會(huì )到了老師工作的辛勞，也進(jìn)一步加強了同學(xué)們自身的思想道德教育，弘揚了中華民族尊師的傳統美德，同時(shí)也讓老師們感受到學(xué)生們的尊重，讓老師們有個(gè)快樂(lè )的節日，讓尊師愛(ài)校之風(fēng)在我校蔓延。20xx級網(wǎng)絡(luò )工程團支部主要開(kāi)展了以下幾項活動(dòng)：
一、向老師致敬
本次活動(dòng)緊扣"頌師德感師恩"，并以"向老師致敬"的方式讓效果更加明顯，活動(dòng)當天由班長(cháng)喊全體起立，向老師問(wèn)好，通過(guò)上課起立問(wèn)好這一細節讓老師體會(huì )到學(xué)生的關(guān)懷。
老師同時(shí)也送給同學(xué)們很多的祝福，有的老師說(shuō)："這一大早上就收到來(lái)自同學(xué)們的節日祝福，真的是有開(kāi)心有感動(dòng)。"這句話(huà)說(shuō)出了許多在教師節當天接受祝福的老師的心聲。
二、與老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)
開(kāi)展了給老師寫(xiě)一封信或打個(gè)電話(huà)，與老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)活動(dòng)，感謝老師的教養之恩。
三、教師節的禮物
由班委代表給各老師送上精心準備的禮物和鮮花。
在這次教師節的活動(dòng)當中，大家積極參與，同學(xué)們的熱情度很高，校園反響很好。有的同學(xué)為自己喜歡的每一位老師都真心的留下了感恩的話(huà)語(yǔ)。20xx級網(wǎng)絡(luò )工程團支部在教師節舉行活動(dòng)的目的就是祝全體老師教師節快樂(lè )，讓老師在教師節前能夠感受到節日的氣氛。
教師節心得體會(huì ) 篇4
在大會(huì )上張書(shū)記的講話(huà)為當今和將來(lái)昌樂(lè )的教育事業(yè)改革發(fā)展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教師對教育事業(yè)所作出的巨大貢獻。從社會(huì )責任、治學(xué)態(tài)度、創(chuàng )新精神等多方面對全縣教師作出了期望。在領(lǐng)略了張書(shū)記的深刻豐富的講話(huà)之后。我們感到精神鼓舞、振奮，感到作為一名教師的榮幸與使命感。在今后的日子里，我們將以張書(shū)記的講話(huà)為指導，努力做好本職工作，做一名充滿(mǎn)責任的教師，培養強烈的敬業(yè)精神和忠誠于自己本職工作的事業(yè)心，培養敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感。這是從事教育工作不可或缺的。
要努力做一名勤奮學(xué)習的教師，在知識迅猛發(fā)展的今天，要保證知識不落后，自己不落伍，就必須多學(xué)習，多鉆研，多讀各種各樣的書(shū)，豐富自己的知識修養。要做一名擁有創(chuàng )新精神的教師，我們們要大膽探究、勇于探索，創(chuàng )造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。就像張書(shū)記說(shuō)的那樣，我們們做教師的做就做木桶上那70%的長(cháng)木板，不做那30%的短木板。
今年教師節張書(shū)記的講話(huà)包含了深刻的哲理和豐富的內涵，在今后的教學(xué)生涯中，我們將以此為座右銘，時(shí)時(shí)鼓舞鞭策自己，積極地投身于教育事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表，用自己的實(shí)際行動(dòng)努力做好教育。
教師節心得體會(huì ) 篇5
星期六上午，我觀(guān)看了河南省第xx個(gè)教師節最美教師領(lǐng)獎典禮。使我由衷的對這些教師很敬佩，我敬佩他們?yōu)榱嘶A教育事業(yè)默默耕耘，無(wú)私奉獻，甘為人梯的老師們，他們?yōu)閺V大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。是我們學(xué)習的楷摸。
這十位最美教師都在自己平凡的崗位上，捧著(zhù)一顆熱愛(ài)黨的教育事業(yè)的心，站在這神圣的講臺上，播撒著(zhù)人間最美的種子傳頌者讓人感動(dòng)的心靈，觀(guān)看我省的最美教師領(lǐng)獎典禮的直播，我感受最深的是這些教師共同的特點(diǎn)，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。從這些教師的故事中，看到的是一名教師放下“自己”的勇氣和擔當。正是這種放下使得教育的基礎不在名利，不在個(gè)人的追求，而是一步一步地，慢慢地走向人間的大愛(ài)與小愛(ài)，用心去感受著(zhù)人與人之間的交流。正是這愛(ài)的給予與回報中，他們實(shí)現了一種自我價(jià)值，獲得了愛(ài)的溫暖，成就了他們的“最美”。
通過(guò)學(xué)習他們的事跡，使我進(jìn)一步體會(huì )到在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是我們每個(gè)教師必備的道德要求，和學(xué)生交朋友，尊重學(xué)生，理解和信任學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的積極性，多鼓勵和表?yè)P他們，發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，寬容學(xué)生的過(guò)失，當學(xué)生有缺點(diǎn)時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待學(xué)生，寬容、理解每個(gè)學(xué)生，使學(xué)生健康成長(cháng)。
教師節心得體會(huì ) 篇6
從教已經(jīng)兩年了，尤記得剛來(lái)馬寨二中過(guò)得第一個(gè)教師節發(fā)的也是被子，今天發(fā)的也是被子，好像來(lái)了一個(gè)輪回！兩年了，真的挺快的！一直也想說(shuō)點(diǎn)什么，寫(xiě)點(diǎn)什么，一直也不敢輕易下筆，剛好借這次機會(huì )寫(xiě)寫(xiě)！記得初次站到講臺的戰戰兢兢，到現在的如魚(yú)得水，真的挺神奇的。還記得被學(xué)生氣得直哭，到現在也能坦然面對學(xué)生的犯錯。更記得學(xué)生的一句夸獎，能讓自己開(kāi)心一陣子，真的是好快！兩年的時(shí)間自己也成長(cháng)了很多，今年是第三年帶九年級了，有時(shí)候很累壓力很大，但很充實(shí)，我也在不斷摸索，想要行程一套自己的教學(xué)模式，希望把自己的課堂上的豐富多彩一些，也下意思的去利用課外時(shí)間豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，多看一些優(yōu)質(zhì)課視頻，為今年的優(yōu)質(zhì)課做準備！人要有目標，這樣才能走得更遠更久更穩！希望以后的教學(xué)生涯能不斷的進(jìn)步，借著(zhù)這個(gè)節日給自己一個(gè)目標，給自己一個(gè)方向，加油！
教師節心得體會(huì ) 篇7
今天，我認真閱讀了李書(shū)記和廉縣長(cháng)在慶祝第xx個(gè)教師節上的重要講話(huà)。我感受最深的一點(diǎn)是隨著(zhù)社會(huì )的迅速發(fā)展，我們必須不斷提高自身的素質(zhì)，才能適應社會(huì )的發(fā)展，時(shí)代要求。
李書(shū)記提出要我們教師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)；二是愛(ài)心。愛(ài)生如子、愛(ài)校如家；三是匠心。對每名學(xué)生都精雕細琢，嘔心瀝血育桃李，使每名學(xué)生都能得到充分發(fā)展；四是癡心。作為教師，對待教育這個(gè)神圣高尚的事業(yè)，要有幾十年如一日的心態(tài)，矢志不渝、癡心不改；五是童心。
做學(xué)生的知心朋友，當學(xué)生喜歡的教師；六是虛心。勤學(xué)不輟，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，完善知識結構，提升教育教學(xué)能力；七是清心。耐得寂寞，潛心教學(xué)，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去；八是耐心。循循善誘，堅持用發(fā)展、變化、關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生，教而不厭，誨人不倦；九是良心，教師職業(yè)是一種自我監督的良心職業(yè)，經(jīng)常捫心自問(wèn)、躬身自省，以實(shí)際行動(dòng)捍衛良知，盡心盡力，教人求真，維護人民教師的光榮稱(chēng)號；十是雄心。要志存高遠，在業(yè)務(wù)鉆研上有孜孜以求之志，在教育教學(xué)上有與時(shí)俱進(jìn)之志，爭做“良師”。在課題研究上有勇攀高峰之志，在人才培養上有培英育杰之志，爭做“好老師”。在教育理論上有集之大成之志，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有創(chuàng )一家之言之志，爭做“大師”。還我們的教師必須具備“十種能力”。
1、學(xué)習力。教師是面向未來(lái)的職業(yè)。教師要有“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的清醒認識，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷自我學(xué)習、自我變革、自我超越、自我發(fā)展，真正成為知識的化身，擔當起培育英才的重任。
2、研究力。教而不研則淺，研而不教則空，研究力是教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之本。在當前課程改革的背景下，教師應該研究新課程、研究新課堂、研究新教法、研究考情、研究學(xué)情、研究學(xué)生，做科研型、專(zhuān)家型教師。
3、創(chuàng )新力。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。教師必須有強烈的創(chuàng )新欲，不斷優(yōu)化課堂結構、創(chuàng )新教學(xué)思想，培育和構建自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4、表達力。全國特級教師于漪教師說(shuō)：語(yǔ)言不是蜜，但是可以粘住學(xué)生。語(yǔ)言是教學(xué)的重要工具，教師要著(zhù)力提升表達力，達到以聲傳情、以音動(dòng)心、以情動(dòng)人、以美育人的教育功效。
5、感召力。桃李不言，下自成蹊。教師要注重用自己的人格魅力去影響學(xué)生。
6、觀(guān)察力。觀(guān)察力是因材施教的依據，是增強思想政治教育敏感性的前提，是發(fā)現人才的關(guān)鍵。教師要善于用眼去觀(guān)察，用心去傾聽(tīng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。
7、駕馭力。熟練駕馭教材、駕馭學(xué)生、駕馭課堂。
8、親和力。以平等、寬容、賞識的心態(tài)對待每一名學(xué)生，構建民主、平等、合作、和諧的師生關(guān)系。
9、執行力。接受教育教學(xué)任務(wù)不講條件、執行教學(xué)任務(wù)不找借口，切實(shí)把學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、教學(xué)目標落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節。
10、溝通力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，溝通無(wú)處不在。教師要放下師道尊嚴的架子，加強與學(xué)生、學(xué)科教師、家長(cháng)的溝通交流，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。廉縣長(cháng)也希望我們做到以下幾點(diǎn)：一要立德。二要好學(xué)。三要博愛(ài)。四要有責。
李書(shū)記和廉縣長(cháng)的講話(huà)都要求我們從師德和業(yè)務(wù)兩方面加強學(xué)習，努力塑造教師形象，提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，我一定以他們的講話(huà)精神為方向，加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)。努力做到學(xué)校放心，家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)生開(kāi)心。
教師節心得體會(huì ) 篇8
教師節將到，盤(pán)點(diǎn)我這如梭般飛快的兩年從教生活，感慨頗多，我只想用“感恩”二字來(lái)形容。
感謝我的爸爸媽媽。在追夢(mèng)的道路上有過(guò)動(dòng)搖，也曾為燈紅酒綠的喧囂所吸引，喑啞了心中的聲響。爸爸一直鼓勵我堅定理想，踏實(shí)做事。每每我站在抉擇的路口猶豫不決時(shí)，他的聲音總在耳邊回響：“知道你自己要干什么，堅持你的選擇！”媽媽總在我脆弱抱怨無(wú)理取鬧時(shí)敞開(kāi)她最溫暖的懷抱，不計較我的任何過(guò)失。
感謝我的同事老師們。大家慈祥的微笑，父親般的關(guān)懷讓我感覺(jué)到溫暖，對我的肯定和鼓勵讓我有更多前進(jìn)的動(dòng)力。相比縣師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)，我更珍重的是今年校級考核的優(yōu)秀，我真的沒(méi)想到大家會(huì )將寶貴的票投給那么微不足道的我。
感謝我的學(xué)生們。2019年我擔任六年級和八年級的語(yǔ)文老師，創(chuàng )建xx文學(xué)社，2020年我擔任七年級的班主任、語(yǔ)文老師，2021年我擔任合并后的八年級班主任、語(yǔ)文老師，校通訊員，所有工作的有序開(kāi)展離不開(kāi)廣大同學(xué)的支持。亦師亦友的師生關(guān)系讓我感受到教學(xué)帶給我的快樂(lè )，這快樂(lè )來(lái)自學(xué)生。因為學(xué)生孩子的天性，他們的善良、天真、熱情、單純、執著(zhù)感染了我，讓我永葆一顆赤子之心，他們又是如此大度和寬容，盡管前一秒我可能剛沖動(dòng)的發(fā)過(guò)脾氣，下一秒安排他們的任務(wù)他們還會(huì )不折不扣的完成，只有在孩子這里，他們沒(méi)有懷恨報復陰奉陽(yáng)違左右逢源，他們時(shí)時(shí)讓我感受到一種由尊重和信任帶來(lái)的滿(mǎn)足。
感謝我自己。路的味道，唯有腳最清楚。原來(lái)那句話(huà)我一直沒(méi)忘——“窮且益堅不墜青云之志”……
感謝命運，感謝生活，感謝所有教會(huì )我真、善、美的一切的一切。
教師節心得體會(huì ) 篇9
20xx年9月19日，我校組織全體教職工在遠教室集中學(xué)習、王曉光書(shū)記和周書(shū)記在第三十個(gè)教師節大會(huì )上的講話(huà)，感受頗深�，F將心得體會(huì )簡(jiǎn)單總結如下：
首先、要做一名好老師，要有堅定的理想和信念。這是教師職業(yè)的航標。只有堅定航標，并為實(shí)現目標而不懈努力，不斷進(jìn)取、不斷開(kāi)拓、不斷創(chuàng )新，才能心懷國家和民族；才能明確意識到教師所肩負的國家使命和社會(huì )責任；才能更好地教書(shū)育人。
其次、要做一名好老師，要有高尚的道德情操。教師的核心工作是教書(shū)育人，就要求教師首先應該具備合格的思想道德品質(zhì)。只有具備了良好的思想施行素質(zhì)，在教育教學(xué)中，才能以身作則、以德立身、以德育人。
第三、要做一名好老師，要有扎實(shí)的學(xué)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能。要給學(xué)生一滴水，道德必須要求教師要有一桶水。這就要求教師要有豐富而寬博的學(xué)業(yè)知識，這樣，在教育教學(xué)工作中，才能做到知識的源泉永不枯竭。而既要授人以魚(yú)，又要授人以漁，就要求教師要有更加專(zhuān)業(yè)的教學(xué)技能，才能在學(xué)習、處世、生活等各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導。
第四、要做一名好老師，要求教師要具備一顆仁愛(ài)之心。教師心中有愛(ài)，才能激發(fā)愛(ài)、培養愛(ài)、傳播愛(ài)。用愛(ài)去感悟學(xué)生，滋潤學(xué)生的心田，與學(xué)生做朋友和貼心人，拉近師生距離，為教書(shū)育人奠定夯實(shí)基礎。
第五、要做一名好老師，還要求教師要有大局意識。教育不是單一的，而是全面的；也不是局部的，而是全社會(huì )共同參與。這就要求教師在教育教學(xué)工作中，充分利用一切有利因素，積極協(xié)調各方關(guān)系，為共同教育，均衡發(fā)展，提升教育報務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展能力，深化教育體制改革增磚添瓦。
教師節心得體會(huì ) 篇10
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋�，這個(gè)樸素而偉大的字眼，在萬(wàn)千學(xué)子的心中扎了根。
潔凈的教室中縈繞著(zhù)淡雅的書(shū)香氣息，學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲猶如海上的波濤，一直有規律地進(jìn)行著(zhù)。講臺上，老師一邊翻閱著(zhù)教綱，一邊用他那沾滿(mǎn)粉筆末的手緊緊握住粉筆，在黑板上留下蒼勁有力的字體。聽(tīng)，那鏗鏘有力的聲音來(lái)自誰(shuí)?那是我們心目中的好老師——李xx。
在教學(xué)工作進(jìn)行前后，李xx總是那么嚴謹。在學(xué)校的課程表上，每一天都安排了語(yǔ)文課，長(cháng)期大量備課和不斷為我們操心事情使他愈發(fā)勞累�？墒侨绻曨}講錯了，他還會(huì )在第一時(shí)間趕到教室為我們糾正錯誤;如果學(xué)生對學(xué)習沒(méi)有興趣了，他還會(huì )悉心對學(xué)生進(jìn)行心理輔導;如果班級落后了，他也會(huì )著(zhù)急地指出我們應該改正的缺點(diǎn)。
在嚴謹工作的同時(shí)，他也是我生活中的引航員。記得我剛轉入學(xué)校，心中不免產(chǎn)生疏離感，又十分內向，不敢和同學(xué)玩耍。李xx似乎看透了我的心事，有時(shí)間便找我談心，最后融入了班集體，這讓我倍感溫暖。在一次偶然中，我們向李xx問(wèn)起了未來(lái)，他只是回答道：“誰(shuí)都無(wú)法肯定自己下一秒會(huì )如何，我們只能把握好現在啊!”忽然，我眼前仿佛蒙上了一層薄霧。老師，這個(gè)簡(jiǎn)單樸素卻很偉大的字眼，第一次讓我感到了責任，它可能只是你成長(cháng)路上萬(wàn)千輪紅日中渺小的一簇火苗，但在老師眼里，你永遠都是他那明眸中的一整片星辰!
一日為師，終身為父。陪伴我成長(cháng)的那句“老師，您好”始終印在我的心間。
教師節心得體會(huì ) 篇11
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師嘔心瀝血的教書(shū)育人，是我們人生中的一座燈塔，航海中的明燈。也猶如紅燭一般燃燒著(zhù)自己照亮著(zhù)我們，也是老師讓我們在知識的海洋中遨游，我們都老師都應該抱有濃濃的感恩之情。
記得剛升入五十七中時(shí)，班主任李xx是一位和藹可親的老師對我們又耐心，在課堂中老師用粉筆在黑板上為我們書(shū)寫(xiě)著(zhù)知識，即使一節課勞累不堪，也是絲毫沒(méi)有抱怨，經(jīng)常因為工作忙得不可開(kāi)交，但也為我們的班級做出了很多，我們也跟著(zhù)李xx渡過(guò)了兩個(gè)學(xué)期的時(shí)光，經(jīng)過(guò)李xx的悉心教導我們班也變成語(yǔ)文實(shí)驗班同學(xué)們在課堂中努力學(xué)習，不辜負老師的希望和汗水。在學(xué)習和學(xué)校中遇到困難時(shí)，李xx也會(huì )細心的幫助我，讓我成為更好的自己，每一次教導也都讓我更充滿(mǎn)了希望和努力向著(zhù)更好的方向前進(jìn)，努力著(zhù)，李xx，對我們的關(guān)懷與教導都讓我們深深銘記在心中。
在初二這一年李xx會(huì )帶著(zhù)我們奮進(jìn)三班繼續努力，前進(jìn)，揚帆起航，讓學(xué)習海洋上的陽(yáng)光更加燦爛，美好。也祝愿李xx桃李滿(mǎn)天下，教師節快樂(lè )！
教師節心得體會(huì ) 篇12
我們學(xué)校組織學(xué)習宋書(shū)記在第xx個(gè)教師節的講話(huà)精神，使我更深刻懂得，作為教師只有對自己所從事的事業(yè)充滿(mǎn)深深的愛(ài)，才能在具體的工作投入百分之百的努力。在教學(xué)中首先要具有吃苦精神，敢于爭先創(chuàng )優(yōu)。教學(xué)工作是個(gè)復雜而瑣碎的工作，我們首先應具有耐心，深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)一分耕，一分收獲，對我們教師而言，要我們付出的是更多的汗水，有時(shí)我們的收獲也許跟我們的付出并不成比例，但我們不應氣餒，我們需要的是承受，其次，我們要敢于爭先創(chuàng )優(yōu)，現代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們應時(shí)時(shí)注重學(xué)習，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。
再次，我們要以極大的愛(ài)心撫慰孩子幼小的心靈，給予熱情的關(guān)注，使他們時(shí)時(shí)感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿(mǎn)足學(xué)生的情感需要，促進(jìn)學(xué)生內心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉化成為學(xué)生接受教育的動(dòng)力。在我們教師的教育工作中，常常忽視了這一點(diǎn)，認為只有嚴師方能出高徒，這似乎也有一種很合理的說(shuō)詞：為了提高教學(xué)質(zhì)量。不錯，我們是應努力提高教學(xué)質(zhì)量，但他們何嘗不該理解，在現代教學(xué)理論中，除了嚴之外，更應多一層愛(ài)。教育學(xué)家贊科夫認為：師生之間應用愛(ài)來(lái)包容。教師對學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現�？傊�，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，我們將來(lái)要無(wú)愧于這一光榮的稱(chēng)號，心須努力教書(shū)育人，教書(shū)是手段，育人是目的，在對學(xué)生，對國家高度負責的態(tài)度的同時(shí)，要堅決履行教師的職業(yè)道德規范，處處為人師表，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。要做一名擁有創(chuàng )新精神的教師，我們要大膽探究、勇于探索，創(chuàng )造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。我決心在以后的工作中做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、樹(shù)立良好師德。要做到三心俱到，即愛(ài)心、耐心、細心。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生。忌言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
三、孜孜不倦、積極進(jìn)取。有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就對老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習，做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。富有工作熱情，積極進(jìn)取，探索教學(xué)新模式、新方法。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
總之，我們要以謙遜的態(tài)度，以超前的思維，以扎實(shí)的作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)做事，通過(guò)不斷學(xué)習，做一名不斷進(jìn)步的教師。我們要將學(xué)習成果轉化為推動(dòng)教學(xué)改革的實(shí)際行動(dòng)，牢記并踐行宋書(shū)記的講話(huà)精神。愛(ài)崗敬業(yè)，做忠誠于黨的教育事業(yè)的踐行者;學(xué)為人師，做學(xué)生健康成長(cháng)的引導者;開(kāi)拓創(chuàng )新，做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者;行為世范，做良好社會(huì )風(fēng)尚的引領(lǐng)者。
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開(kāi)啟學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的'心靈。
她的課講得非常好。每節課上都有自己做的課件，又好又詳細。對于古詩(shī)詞，文言文。她總是把課件的背景弄成相應的風(fēng)景，使我們能夠更好的理解。作業(yè)批改也十分認真。她經(jīng)常給我們布置抄寫(xiě)作業(yè)。每次批改，無(wú)論是一個(gè)筆畫(huà)的錯誤，還是拼音上的音調，她總能揪出錯誤，讓我們訂正。
感謝老師的話(huà)語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現出我們對老師的這份感謝應該才是老師最高興的。
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過(guò)險灘急流。您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘?最后說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師……”
教師節心得體會(huì ) 篇13
在教師節前夕，我校以“貫徹綱要精神，弘揚高尚師德”為主題，堅持隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸的原則，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，開(kāi)展了慶祝教師節五個(gè)一活動(dòng)，我校全體師生度過(guò)了一個(gè)簡(jiǎn)樸、熱烈而又充實(shí)的教師節�，F將本次活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)要做以小結。
一、進(jìn)行一次國旗下講話(huà)
利用周一國旗下講話(huà)時(shí)間，發(fā)表了熱情洋溢的教師節賀詞，向全體教師致以節日的祝賀。
二、開(kāi)展一次主題班隊會(huì )
在教師節即將到來(lái)之際，我校初中部和小學(xué)部各班，開(kāi)展了以我用真情頌師恩的主題班隊會(huì )，同學(xué)們利用詩(shī)朗誦、快板書(shū)、書(shū)法、繪畫(huà)、演講等形式，表達了對辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節日的祝賀。
三、進(jìn)行一次體檢
在教師節前夕，學(xué)校聯(lián)系醫院，對每位教師做了全面的體檢，彰顯了學(xué)校對每位教師的關(guān)愛(ài)和照顧。
四、送上一句節日的祝福
學(xué)校組織學(xué)生，專(zhuān)程對從我校離退休的x位老教師，進(jìn)行了看望和慰問(wèn)，送上節日的祝福。真誠的祝愿老教師節日快樂(lè )，幸福安康。
今年的教師節慶�；顒�(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，成效顯著(zhù)。通過(guò)本次活動(dòng)，老師們都振奮了精神，鼓足了干勁，準備在今后的工作中大顯身手。
教師節心得體會(huì ) 篇14
尊師重教是永遠的美德，在教師節來(lái)臨之際，我校結合教育教學(xué)工作實(shí)際，及時(shí)落實(shí)省、州、縣教育局文件精神，本著(zhù)“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸”的原則，按照“加強領(lǐng)導、精心策劃、統籌安排、總體部署”的要求，切實(shí)組織好了本次教師節慶祝及表彰活動(dòng)�，F將活動(dòng)情況總結如下：
一、尊師頌德
利用櫥窗、板報、廣播、學(xué)校網(wǎng)站等多種形式，圍繞今年教師節主題“忠誠黨的教育事業(yè)，落實(shí)教育規劃綱要”，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導尊師重教新風(fēng)，營(yíng)造濃厚節日氣氛。
二、以班為單位，開(kāi)展“感念師恩”主題隊會(huì )
1、利用班隊活動(dòng)開(kāi)展“老師，謝謝你”主題活動(dòng)，讓學(xué)生給老師制作一張賀卡或說(shuō)一句心里話(huà)。
2、開(kāi)展“老師，讓我來(lái)幫你”活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)師、尊師的意識。
三、隆重召開(kāi)教師節慶祝及表彰大會(huì )
9月9日下午，學(xué)校在體育館內召開(kāi)了教師節慶祝暨表彰大會(huì )�？h委常委、宣傳部長(cháng)、縣教育局局長(cháng)、副局長(cháng)應邀參加了本次慶�；顒�(dòng)。x部長(cháng)發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，表達了黨和政府對教育的關(guān)心和支持。校長(cháng)在會(huì )上充分肯定了全校教職工一年來(lái)的辛勤工作，給大家送來(lái)了節日的祝福，同時(shí)他希望全體教職工向獲得表彰的先進(jìn)人物學(xué)習，團結協(xié)作，努力工作，共創(chuàng )我校教育教學(xué)工作新局面。學(xué)校副校長(cháng)宣讀2021年中學(xué)對年度先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體進(jìn)行表彰獎勵的決定：
受到表彰的先進(jìn)個(gè)人有師德師風(fēng)標兵x名，優(yōu)秀班主任x名。學(xué)校還對2021學(xué)年上半年的教科研工作、科研課題結題、優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀論文等進(jìn)行了表彰和獎勵。
總之，今年我校的教師節慶�；顒�(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，成效顯著(zhù)，每位老師都振奮了精神、鼓足干勁，準備在今后的工作中大顯身手。其次，營(yíng)造了團結、奮進(jìn)的教師隊伍，營(yíng)造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我校今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
教師節心得體會(huì ) 篇15
金秋九月、丹桂飄香，我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節。為了慶祝節日、培養學(xué)生尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)老師的情感，使全校上下形成尊師重教的濃厚氛圍。根據學(xué)校安排，我班于九月十日下午開(kāi)展了教師節主題班會(huì )活動(dòng)。本次主題班會(huì )運用活動(dòng)引領(lǐng)、細節滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子們心懷感恩，領(lǐng)悟生命的真諦，進(jìn)一步增進(jìn)了師生之間的感情。
本次活動(dòng)中，我班都按照學(xué)校的要求組織開(kāi)展。通過(guò)黑板報的形式喜迎教師節的到來(lái)，謳歌了老師的偉大，表達了對老師的無(wú)比尊敬之情;為老師制作了精美的賀卡、為老師獻上一首詩(shī)、一支歌、一束鮮花，給老師送上了節日祝福;開(kāi)展了“感恩老師”主題演講，當學(xué)生聲情并茂讀給老師一封信時(shí)，有的學(xué)生甚至泣不成聲；要求學(xué)生們觀(guān)察了解老師一天的工作：上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導學(xué)生等等，讓學(xué)生理解老師工作的辛苦，感受老師工作的偉大；讓孩子們收集有關(guān)教師節的來(lái)歷、我國教師節的演變的資料，既讓孩子們學(xué)到了知識，又受到了中華尊師重教的傳統美德熏陶……一場(chǎng)場(chǎng)、一幕幕、一份份來(lái)自心底的祝福，無(wú)不感染著(zhù)在場(chǎng)的每一位學(xué)生。
總之，本次活動(dòng)在班主任的精心組織下，在同學(xué)們的努力下，取得了圓滿(mǎn)的成功。通過(guò)此次活動(dòng)，讓同學(xué)們走近老師、了解老師、體驗老師工作的辛勞，在師生之間架起溝通的橋梁，促進(jìn)了
師生之間的情感交流。讓“感恩之花”永開(kāi)不��！
教師節心得體會(huì ) 篇16
從XX月XX號到XX月XX號，短短的六個(gè)星期，卻讓我收獲了可以珍藏一輩子的記憶與經(jīng)驗。在--實(shí)習的主要內容是“班主任”和“語(yǔ)文老師”，學(xué)習班級管理經(jīng)驗及教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)，我還擔任實(shí)習隊隊長(cháng)，處理實(shí)習隊的相關(guān)事務(wù)。這重重身份，雖然加重了自身的負擔，有些時(shí)候甚至是力不從心，但是當實(shí)習結束后，我發(fā)現我已經(jīng)多了一份理智和成熟。
作為實(shí)習班主任，我帶的班級是XX班，一個(gè)班級人數最多，成績(jì)在年段的班級。班主任X老師，是一位非常盡職盡責，敢于大膽創(chuàng )新、善于管理的老師。因為是初三年段，學(xué)生的課程比較多，作業(yè)也比較繁重，所以和學(xué)生的交流時(shí)間較少，在班級管理這塊沒(méi)有太大的鍛煉空間，盡管如此，我還是通過(guò)與班主任X老師的交流，總結出了管理班級的一些看法：
1、事無(wú)巨細，要敢管，要多管。班級的管理并不是一件易事，要把一個(gè)XX號學(xué)生的班級管好更是不易。在實(shí)習期間，我發(fā)現了X老師在班級管理時(shí)，不僅是管理班級的紀律，還管理衛生、學(xué)生的儀容儀表、學(xué)生的復習狀態(tài)，甚至晚上幾點(diǎn)休息等，雖然有些時(shí)候顯得有些多余，但是對于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的管理是必要的。從課內到課外，班主任都沒(méi)有放棄對學(xué)生情況的了解，這種盡職盡責對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是難能可貴。
2、制定班規、管理計劃等。無(wú)規矩不成方圓，很多時(shí)候話(huà)說(shuō)了，但是學(xué)生不一定能夠理解或者記祝在初三1班的教室里，我看到了班主任為班級制定的一整年班級計劃，里面包括紀律、學(xué)習、生活、班會(huì )等方面，涉及了關(guān)于學(xué)生利益的各個(gè)方面，讓學(xué)生清楚地知道班級管理的計劃，能夠參與到班級的管理中。在衛生管理方面，班主任也將一整年的值日生安排用表格的形式做出來(lái)，貼在公告欄上，每個(gè)學(xué)生都可以知道自己做衛生的日期，這有利于學(xué)生間的彼此監督。將班級事務(wù)以規定制度的形式確定下來(lái)，有利于增強管理的強制性，樹(shù)立管理的威信。
3、學(xué)會(huì )扮演多重角色。班主任的主要工作是管理班級，但是除了管理，班主任要做的主要是交流，與學(xué)生間的融洽交流有助于班級的管理工作。在實(shí)習期間，我發(fā)現X老師在管理班級的時(shí)候，能夠做到課內課外多重角色，課內嚴肅有威信，課外親切活潑好交流，在學(xué)生的心目中，他不僅是一位好班主任，更是一位交心的“大哥”，扮演好多重身份，不僅可以增進(jìn)與學(xué)生間的交流，還可以培養學(xué)生對教師的信任感。
4、實(shí)習語(yǔ)文老師讓我有了第一次授課的經(jīng)歷，雖然以前也參加過(guò)類(lèi)似的教學(xué)比賽，但是這次的實(shí)習卻讓我成了一名真正的“語(yǔ)文老師”，能夠有一個(gè)多月的時(shí)間與學(xué)生共同學(xué)習語(yǔ)文。我的語(yǔ)文指導老師是一名非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，雖然我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)她上過(guò)的課，但是從她對我教案的修改來(lái)看，我依然受益匪淺，她的認真、她的思路讓我深知當好一名好語(yǔ)文老師的不易，也讓我學(xué)習到了當一名好語(yǔ)文老師的方法：
1、寫(xiě)好教案，充分準備。磨刀不誤砍柴工，寫(xiě)出一份好的教案，雖然說(shuō)比較費時(shí)，但是卻有助于課堂教學(xué)。在實(shí)習期間，我一共上過(guò)五篇課文，每篇課文基本上是兩個(gè)課時(shí)，我寫(xiě)教案的習慣是至少提前兩天把教案完成，完場(chǎng)教案后，就會(huì )拿給指導老師李航老師看。她看我的教案時(shí)都會(huì )認真地批改，認真思考上課的流程，討論更好的提問(wèn)方案，以利于更好地引導學(xué)生。一份好的教案還可以體現出一個(gè)教師的知識積累，所以淵博的知識對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)顯得很重要，尤其是語(yǔ)文老師。
2、站在學(xué)生的角度，對癥下藥�，F在的教學(xué)方式不提倡灌輸式的教學(xué)，而是強調師生的互動(dòng)，互動(dòng)有利于調動(dòng)課堂的氣氛，但是在互動(dòng)的時(shí)候要記住考慮不同學(xué)生的水平，不能主觀(guān)去臆想學(xué)生的水平，更不能以自己的水平去衡量學(xué)生，在對癥下藥的同時(shí)循序漸進(jìn)，為不同層次的學(xué)生提供更適合他們的理解方式。
3、自然大方，不急不躁。這是作為一名教師最基本的素養，但是也是很重要的素養，作為實(shí)習老師，平時(shí)的鍛煉機會(huì )較少，所以有不少實(shí)習老師在臺上會(huì )緊張，導致語(yǔ)速偏快或是思路混亂等不足，這會(huì )嚴重影響到課堂的教學(xué)。實(shí)習老師應該多多利用站在臺上的機會(huì )，培養自己的課堂授課感覺(jué)，盡快做到不怯場(chǎng)，自然大方，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調抑揚頓挫，授課不急不躁。另外，不論是實(shí)習班主任還是實(shí)習老師，都必須有愛(ài)心，愿意多花時(shí)間與學(xué)生交流，不戴著(zhù)有色眼鏡看學(xué)生，平等對待每位學(xué)生，這樣有利于學(xué)生改善對老師的印象，有助于老師的管理和教學(xué)。
實(shí)習隊長(cháng)的身份，讓我學(xué)會(huì )更好地與他人交流，學(xué)會(huì )更好地協(xié)調實(shí)習隊的工作，同時(shí)也學(xué)會(huì )更好地統籌自己的時(shí)間。
短短的四十多天很快就結束，我也收獲了許多，但是我清楚地知道此時(shí)的學(xué)習是為了以后更好的發(fā)展，我會(huì )帶著(zhù)實(shí)習期間的寶貴經(jīng)驗繼續努力，繼續奮斗!
教師節心得體會(huì ) 篇17
作為人文教育專(zhuān)業(yè)的大四學(xué)生，教育實(shí)習是我們師范生進(jìn)行教師技能培養的重要環(huán)節。為此經(jīng)學(xué)校統籌，由教育科學(xué)系安排，帶隊老師XX聯(lián)系，我們一行XX人，成立實(shí)習隊，于XX年XX月XX日前往XX中學(xué)。在此期間，我們進(jìn)行了大量的班主任見(jiàn)習工作和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習工作。
就拿語(yǔ)文教育實(shí)習來(lái)說(shuō)，第一次面對真正的語(yǔ)文課堂，我們這一群毫無(wú)經(jīng)驗的90后實(shí)習老師，遇到了許多教學(xué)難題。例如：如何獨立撰寫(xiě)教案，怎樣上好一堂課(重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破)等。為此，我們虛心向帶隊老師和指導老師請教，結合具體的教學(xué)實(shí)踐，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)穩重的完成教學(xué)目標。受益匪淺，心得如下。
當時(shí)我們把幾本教參同時(shí)放在桌面上，這邊挖一點(diǎn)所謂的精髓，那邊挖一點(diǎn)所謂的精華，最后拼成了滿(mǎn)滿(mǎn)3頁(yè)紙的教案，內容充實(shí)而完整，自己很是滿(mǎn)意。于是我帶著(zhù)教案開(kāi)開(kāi)心心地走上講臺，開(kāi)始了一番激情澎湃的開(kāi)講�？梢还澱n下來(lái)，我發(fā)現教學(xué)效果并不理想，甚至十分糟糕。一是因為內容太多，面面俱到，短短一節課學(xué)生無(wú)法消化吸收。二是教案所設計的教學(xué)過(guò)程與實(shí)際情況不相符合，一板一眼照搬照抄，使課堂氛圍死氣沉沉。所設計的提問(wèn)有難度，與我教的學(xué)生現有的水平存在著(zhù)一定的距離，他們理解不了，結果就無(wú)所適從。三是課堂內容設計過(guò)多，為了忠實(shí)于教案，我像趕集一樣趕著(zhù)把預設的知識點(diǎn)塞給學(xué)生，課堂節奏過(guò)快，師生互動(dòng)不足。四是因為不是自己親手撰寫(xiě)的教案，熟悉程度不夠，因而在課堂出現意外狀況時(shí)無(wú)法及時(shí)調整教案，反應能力不足。當然，第一點(diǎn)和第三點(diǎn)、第四點(diǎn)是新老師普遍存在的問(wèn)題，只是在這樣的一種備課方式下，這些問(wèn)題表現得更加明顯。
我實(shí)習前期就是這樣備課的，但實(shí)習后期我嘗試自己先多方面查找資料然后獨立撰寫(xiě)教案。我之所以會(huì )有這樣的轉變，是因為指導老師譚老師的悉心指導。她是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀語(yǔ)文老師，聽(tīng)了我的幾堂課之后，一針見(jiàn)血，指出我的不足，強力要求我獨自完成教案編寫(xiě)，教參可以參考，但絕對不可抄襲。
一開(kāi)始我覺(jué)得特別痛苦，而且備課非常擔心，總擔憂(yōu)備課備不到位。但慢慢地，我學(xué)會(huì )了搜索材料、挑選材料、組織材料，從一開(kāi)始只是列出知識點(diǎn)，到最后能夠獨立寫(xiě)出完整的教案。我覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程中我的備課能力得到了切實(shí)的鍛煉與提高，這是拼湊再多的教案都無(wú)法相比的。為此，我特別感激我的指導老師，是她的包容與指導給了我如此寶貴的鍛煉機會(huì )。在時(shí)間允許的條件下，備課做到“廣閱讀，精挑選”。
另外，在四十分鐘的課堂里，我該如何抓住學(xué)生的注意力，提高教學(xué)質(zhì)量也是令我頭疼的問(wèn)題。因為我們實(shí)習的是初中語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生正處于青春年少時(shí)期，注意力難以長(cháng)時(shí)間集中。只有關(guān)于把握課堂氣氛，才有可能在課上四十分鐘內吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習效率。據有經(jīng)驗的老師說(shuō)，學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中，可以講解知識性比較強的內容;后二十分鐘是疲勞期，要善于調動(dòng)學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛，換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法，才有可能保持學(xué)生精神的集中，達到課堂的教學(xué)效果。
總的來(lái)看，在這三個(gè)月的實(shí)習里，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、沮喪過(guò)、開(kāi)心過(guò)、焦慮過(guò)、坎坷過(guò)、反省過(guò)、收獲過(guò)，這些獨特的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步成長(cháng)，學(xué)會(huì )了一些在《教育學(xué)》《中學(xué)語(yǔ)文課程論》里學(xué)不到的東西。這三個(gè)多月里，有我們的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次給學(xué)生上課、第一次有人叫我們老師、第一次批閱作業(yè)、第一次家訪(fǎng)……我想這些第一次將是我們人生中的一次意義非凡的經(jīng)歷，也必將成為我們今后走上教學(xué)崗位的一筆寶貴財富。
教師節心得體會(huì ) 篇18
李書(shū)記和廉縣長(cháng)在教師節慶祝大會(huì )上的講話(huà)，我看了好幾遍，感受頗深，每看一遍都有不同的收獲，他們所提的幾點(diǎn)希望，的確是我們作為教師應當做到的。
一是希望廣大教師做學(xué)生的引路人。
作為教師，我們的任務(wù)不僅是教書(shū)，更重要的育人，如何引導孩子從小樹(shù)立遠大理想抱負，從小就要做一個(gè)感恩的人、善良的人、負責任的人，是我們應該深入思考、認真研究、和仔細回答的問(wèn)題。
二是希望廣大教師做學(xué)生的貼心人。
在教育工作中，教師和學(xué)生應該建立一種什么樣的關(guān)系，是把學(xué)生物化為工作對象，還是像朋友一樣關(guān)心體貼，這對學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)起著(zhù)重要作用。因此希望我們多一些微笑，多一些關(guān)懷，多一些鼓勵，多一些溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，真誠為學(xué)生排憂(yōu)解難，把心和學(xué)生貼近在一起，把情感和學(xué)生融合在一起。
三是希望廣大教師做學(xué)生的親人。
做學(xué)生的親人，并不是對學(xué)生溺愛(ài)，更不能看著(zhù)學(xué)生犯了錯誤而熟視無(wú)睹，而是應該通過(guò)適當的方式方法及時(shí)批評指正，大家在教育教學(xué)工作中要像家長(cháng)管孩子一樣，用適當的方式方法把該管的都管起來(lái)，切實(shí)培養出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
四是希望廣大教師做學(xué)生心目中的圣人。
學(xué)高方能為師，無(wú)論是教書(shū)還是育人，首先要求教師有廣博的知識，所以我們要不斷提高思想覺(jué)悟和道德修養，以正確的價(jià)值取向引導學(xué)生，以?xún)?yōu)良的作風(fēng)塑造學(xué)生，以高尚的人格魅力感召學(xué)生，以良好的師道贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì )的尊敬；按照“德業(yè)雙馨”的標準，在業(yè)務(wù)上精益求精，在師德上出淤泥而不染，精心維護在學(xué)生心目中的完美形象，努力培養德才兼備、青出于藍的優(yōu)秀人才。
五是希望廣大教師做和諧社會(huì )建設的奠基人。
我覺(jué)得如果我們都能做到以上幾點(diǎn)，我們的教育一定是人們滿(mǎn)意的教育，我們的學(xué)生也將是很出色的建設者和接班人，愿我們都能以此為目標，立足本職，努力奮斗！
教師節心得體會(huì ) 篇19
今天，天很藍，陽(yáng)光很燦爛，我和我校的兄弟姐妹們都很開(kāi)心，因為我們要歡聚一堂來(lái)慶祝自己的節日了。
在座談會(huì )上我的思緒波動(dòng)，但是主題只有一個(gè)，那就是感動(dòng)。這份感動(dòng)從昨天就有了。
這份感動(dòng)源自我們的劉校長(cháng)和喬校長(cháng)。他們那一聲聲真摯的道謝，一聲聲“同志們辛苦了!”的確撥動(dòng)著(zhù)我的心弦。他們能悉數各位老師的“艱難創(chuàng )業(yè)”，足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導，有這樣的好領(lǐng)導真的是我們的福分!在我們的節日到來(lái)之際我們更應該向他們道一聲：“謝謝!”
這份感動(dòng)源自我們的領(lǐng)導們，他們能在我們的節日里向我們的家人送上問(wèn)候與祝福，這怎能不讓我感到溫暖，這是對我們做教師的最大體諒!俗話(huà)說(shuō)的好：“家有三擔糧不做孩兒王�！边@足以說(shuō)明做教師的苦與累，是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責地教書(shū)育人，為了能對得起孩子、家長(cháng)的信任，我們都或多或少地拖累了自己的家人。我們愧對家人，不是稱(chēng)職的妻子，不是稱(chēng)職的兒女，不是稱(chēng)職的父母。所以我們這些成績(jì)的取得是與我們的家人分不開(kāi)的。至此教師節來(lái)臨之際，我們更應該向自己的家人道一聲：“謝謝了!”
這份感動(dòng)源自我的學(xué)生。在昨天就有幾個(gè)學(xué)生為我送來(lái)了節日的祝福，送上了一份小小的禮物。我感謝他們能記得我這位老師，我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲!在教師節來(lái)臨之際我又該為我的老師做些什么呢?我是不是也應該有所行動(dòng)呢?哪怕是一聲問(wèn)候，一聲祝愿也好呀。
這份感動(dòng)還源自我們城內村的村委一班人。他們早就與楊校長(cháng)商議了過(guò)節事宜，并為我們準備好了節日禮物�？吹饺招略庐惖男@，聽(tīng)著(zhù)他們樸實(shí)的祝愿和美好的暢想，感動(dòng)已經(jīng)油然而升，謝意已經(jīng)漾滿(mǎn)心田。我感到他們對教育事業(yè)的支持，對教師的關(guān)注!這就足夠了，因為我們不求得到什么回報，只求他們的這份惦記，這份真誠。
新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動(dòng)，細細品味，化感動(dòng)為力量，以更多的激情，更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動(dòng)更多的孩子，讓他們能夠快樂(lè )地成長(cháng)，扎實(shí)地學(xué)知，成為人人喜歡的孩子!
教師節心得體會(huì ) 篇20
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！闭驗榻處熓亲罟廨x的職業(yè)，所以也有了這光輝的日子——教師節。
教師節理應讓老師們休息休息，讓老師們好好地放松放松，但為了我們，老師依然為我們上課，批改作業(yè)。老師，您就像那辛勤的園丁。老師，就像那幼苗，每天為我們上課，豐富我們的知識，就像那辛勞的建筑師，為同學(xué)們之間建立起彼此溝通的橋梁，友誼的大道，讓人與人之間和諧;老師，您就像那閃爍著(zhù)微弱光芒的蠟燭，光雖然很微弱，但卻燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人;老師，您就像那冬天里的太陽(yáng)，在我們寒冷的時(shí)候，給我們送來(lái)溫暖的光，讓我們幸福成長(cháng)。
在今天，老師收到了同學(xué)們送的許多禮物，如有賀卡、鮮花、禮盒以及自己親手做的手工作品等。但是同學(xué)們在賀卡上寫(xiě)的大多是：“老師，祝您節日快樂(lè )!”“老師，您辛苦了!”語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)單，但卻表達了學(xué)生們對老師的真摯情誼。其實(shí)，不論我們送不送禮老師禮物，我們都應該向老師表達祝賀，老師也會(huì )因此而高興的。
老師，您們的諄諄教誨我們沒(méi)齒難忘。
教師節里，同學(xué)們大多數選擇送禮物給老師，有的同學(xué)送賀卡，有的送花朵，還有的自己做禮物送給老師……
其實(shí)，老師們看中的并不是賀卡，也不是鮮花或是其他的禮物，看中的只是一句貼心的問(wèn)候。甜美真誠的一聲問(wèn)候：“老師，節日快樂(lè )!”或是一份關(guān)心，一個(gè)微笑，也能讓老師的心頭一陣溫暖。
然而，在我看來(lái)，準時(shí)完成作業(yè)，讓老師們少操一份心，就是給老師的最好的禮物。以前，老師為我們付出了許多，講課、做題、輔導……現在只要我們認真聽(tīng)講，仔細做題，便可以讓老師省一份力，少操一份心。
在教師節里，向老師們說(shuō)一句發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)吧!
教師節心得體會(huì ) 篇21
明天就是傳說(shuō)中的教師節了，那時(shí)候，我們或虛情或假意或真心地祝福老師們，感謝他們的教導，感謝他們的關(guān)心，感謝他們的辛苦，總之感謝他們，無(wú)論某些老師是否真的值得尊敬，在今天我還是要真心祝福和感謝所有的老師們。
教師節，一個(gè)屬于老師的節日，我們用真心去感謝，那些黑暗的往事和報道，暫且先放在一邊，這個(gè)世界需要的是一個(gè)萬(wàn)眾矚目的模范，需要的是光明，現在的孩子太會(huì )模仿了，沒(méi)有好的榜樣，難免會(huì )學(xué)壞，我不是說(shuō)他們沒(méi)有辨別是非的能力，而是我們總會(huì )被潛默化，在習慣中慢慢學(xué)會(huì )接受，好的壞的，那時(shí)候誰(shuí)還記得這些？
老師的職責主要是育人，而不是教學(xué)，如若只是一味教人知識，那還不如不教，古往今來(lái)，那些有辱斯文的人還少嗎？壞人并不可怕，可怕的是懂得運用智慧的壞人，當然這些道理，大家都是懂得，可是為什么呢？是教育系統的不完善，還是教師的不負責任，或是兩者都有？這些我沒(méi)法追究，更沒(méi)興趣刨根，其中的牽扯是很大的，畢竟每人的觀(guān)點(diǎn)都是不同的，這無(wú)謂的戰爭能免還是免了好，反正我們都是為了大家好，只是采用的方式不同罷了。
聽(tīng)說(shuō)如今某些地區的教學(xué)內容，大換了次血，將某位文豪的文章還有那些耳濡目染的古文給替換了，這些做法本無(wú)可厚非，時(shí)代在進(jìn)步，課本當然也該換下湯藥，只是我們這些守舊的老古董，心里總有些不舒服，有些不舍那些陪伴我們走過(guò)學(xué)生時(shí)代的記憶。課本的內容怎么換，我無(wú)權去管，只希望未來(lái)不要出現不符教學(xué)的內容，最好能多一些居安思危的內容，畢竟學(xué)生時(shí)代的孩子是很會(huì )有樣學(xué)樣的，只要有意思，哪怕明知是壞事又如何，反正有了榜樣。
我在此首先感謝小學(xué)的老師們，您們讓我學(xué)到了基礎；接著(zhù)再感謝中學(xué)的老師們，您們讓我有了現在的思維，一種懂得換位思考的思維；然后感謝高中的老師們，您們讓我知道了高三的磨難，更徹底地看清了這個(gè)社會(huì )的現實(shí)；接著(zhù)感謝高復時(shí)的老師們，您們讓我體會(huì )到了人生疾苦，艱苦的環(huán)境總會(huì )激起人的斗志；然后感謝大學(xué)的老師們，您們讓我知道了大學(xué)并不像過(guò)去想得簡(jiǎn)單，知識是要靠自己去學(xué)，去掌握的；最后感謝所有的老師，您們都辛苦了，時(shí)間總是短暫的，過(guò)去的記憶大都成了一張張照片，留待著(zhù)我們回憶。雖說(shuō)您們不一定會(huì )看到我的感謝，但我相信祝福的力量是強大的，感謝的話(huà)無(wú)需說(shuō)出，我們這些曾經(jīng)的學(xué)生都會(huì )由衷的祝福，一切都在無(wú)言中。
我還想再說(shuō)些什么，可是再多的話(huà)語(yǔ)都難以表達我的謝意，更不要說(shuō)詞窮的時(shí)候，只好喃喃著(zhù)祝福的話(huà)，用夢(mèng)的方式，一個(gè)一個(gè)地傳遞，直到生命的盡頭。就讓我們暫且放下手中的瑣事，用心去感恩教師的教導�；蛟S一些人對自己曾經(jīng)的老師不感冒，現在，這么多年都過(guò)去了，還有什么放不下的？
教師節心得體會(huì ) 篇22
周老師是我們四年級四班的班主任，她個(gè)子高高的喜歡穿深色的服裝，周老師扎著(zhù)一條馬尾巴似的長(cháng)辮子，周老師還有一雙炯炯有神的大眼睛。
周老師上課非常有幽默。經(jīng)常在課堂上把我們逗得哈哈大笑。有一次我們上作文課，周老師讓我們寫(xiě)一位自己覺(jué)得最有特點(diǎn)的老師，我們先思考了一會(huì )兒，這時(shí)，周老師請李琳云說(shuō)一說(shuō)她覺(jué)得最有特點(diǎn)的老師，李琳云說(shuō)：“我的老師有許多烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，喜歡穿黑色的東西�！敝芾蠋焼�(wèn)我們“：你們有沒(méi)有聽(tīng)出什么問(wèn)題呢?”我們都沉默了一會(huì )兒，都搖搖頭，這時(shí)，李琳云心想：沒(méi)什么問(wèn)題呀!周老師笑著(zhù)說(shuō)：“李林云說(shuō)我的老師喜歡穿黑色的東西，世界上哪么多黑色的東西煤炭是黑的，墨水是黑的，垃圾袋也是黑的難道你的老師是要把這些東西穿在身上嗎?”我們全班想了想后都哄堂大笑。周老師走到里林云面前摸了摸她的頭說(shuō)“：以后要記住用詞要恰當不然要鬧出笑話(huà)的。就是因為這樣我喜歡上了語(yǔ)文課也讓我們明白了用詞要恰當不然要鬧出笑話(huà)的。
教師節心得體會(huì ) 篇23
近期，我園支部發(fā)起了“學(xué)習鐘揚同志先進(jìn)事跡”的學(xué)習會(huì )。通過(guò)自學(xué)的形式讓我了解了一位支援西藏的大學(xué)教授。為了祖國西部的發(fā)展，為了西部百姓有更幸福的生活，依然默默奉獻培養種子造福西部，看了鐘揚同志的先進(jìn)事跡后，讓我感觸頗深，我明白了：作為一名共產(chǎn)黨員，就要始終懷有一顆服務(wù)人民的心，無(wú)論成就多大，貴在堅持很重要。
一、做好自己，服務(wù)幼兒
鐘揚的事跡，讓我聯(lián)想到作為一名普通幼兒教師的我。雖然每天過(guò)的都是平凡的生活，每天面對的都是一群樸實(shí)的孩子，我們要做的就是做好自己，服務(wù)幼兒。我想，最重要的就是悉心做好每日帶班工作。如：關(guān)心孩子在園的情緒、重視孩子生活中習慣的培養、引導幼兒習得一些生活經(jīng)驗等等。要培養出一個(gè)“健康文明，好奇好問(wèn)，表達表現，勇敢自信”的孩子，實(shí)屬不易。因此，貴在堅持、點(diǎn)滴積累很重要。
二、踏實(shí)工作，端正心態(tài)
幼兒園每日的工作平凡而又瑣碎，有時(shí)候會(huì )因為緊張的高節奏生活，會(huì )影響自己的工作情緒，影響工作狀態(tài)。鐘揚同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強的意志，必須只爭朝夕，從點(diǎn)滴做起，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。是的，每天我們要帶著(zhù)熱情、激情、親情去面對接待每一位孩子和家長(cháng)，和同事的合作也需要積極的態(tài)度。因為，我們都是幼兒園的一份子，因為我們服務(wù)的對象都是幼兒都是家長(cháng)，我們的努力付出都為了同一個(gè)目標，那就是為為了孩子發(fā)展而努力而奮斗。一旦工作情緒有波動(dòng)了，可以這樣做：深呼吸、放松心態(tài)聽(tīng)首好歌、或是到校園里走上一圈，我想這樣我們可以用更加積極的心態(tài)，面對每日的工作，即便有壓力也會(huì )將壓力變動(dòng)力，迎難而上、勇往直前。因此，調整心態(tài)，積極工作，貴在堅持很重要。
三、家園溝通，家園合作
培養幼兒光靠學(xué)校教育是不夠的，還需要家庭的配合。因此，為了更好地引導孩子、培養孩子，家園的合作必不可少。在家園溝通的技巧上，需要多多琢磨、多多嘗試、多多練習。贏(yíng)得家長(cháng)的信任與支持，家長(cháng)也更容易接受。我想，只要我們能做到不畏“熱臉貼冷屁股”主動(dòng)迎上去，先從關(guān)心幼兒的生活開(kāi)始，逐步到指導家長(cháng)家教經(jīng)驗，一步一步慢慢積累，長(cháng)久堅持，一定能夠贏(yíng)得家長(cháng)的信任。因此，家園溝通、家園合作，主動(dòng)出擊，貴在堅持很重要。
在以后的日子里，我也將以鐘揚同志的精神鞭策自己，約束自己，向鐘揚同志學(xué)習，立足崗位，做好本職工作，創(chuàng )新求效，爭做實(shí)幼優(yōu)秀教師，為幼兒園工作做貢獻，謀發(fā)展。
教師節心得體會(huì ) 篇24
在學(xué)習了鐘揚同志先進(jìn)事跡后，我被深深地感動(dòng)了。他是一名科學(xué)家，堅持親自采集植物種子，全程自行把控，在科研上精益求精;他是一名老師，在學(xué)生身上傾注大量的心血，建立了科研隊伍;他更是一名黨員，把國家和人類(lèi)的需要變成自己的追求，為人類(lèi)事業(yè)的建設付出了巨大的努力和犧牲。在他身上集中體現了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的精神品質(zhì)。他的這種精神值得我們學(xué)習。
作為一名黨員教師，我認為在今后的工作中應該以鐘揚同志為榜樣，學(xué)習他獻身教育、甘為人梯的崇高境界;學(xué)習他愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)道德。他曾說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是獨特而寶貴的種子，只要用心澆灌，就會(huì )生根發(fā)芽，開(kāi)花結果�！彼冀K堅持有教無(wú)類(lèi)、因材施教，根據每位學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性地培養。他把一生都獻給了自己熱愛(ài)的事業(yè)，并為之奮斗終生，他培育的每一�！胺N子”，在他的用心澆灌下，早已經(jīng)生根發(fā)芽、茁壯成長(cháng)。
有時(shí)，我們時(shí)常會(huì )抱怨現在的孩子越來(lái)越難教，家長(cháng)越來(lái)越難弄，其實(shí)并不是孩子難教，家長(cháng)難弄，而是面對當前復雜的學(xué)情，我們轉變得不夠快，思考太局限，投入不夠。作為一名老師，只有自己心中充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光，把愛(ài)的種子播種在泥土里，才能讓嬌嫩的幼苗在陽(yáng)光的沐浴下健康成長(cháng)。
霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì )用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn);對自己的學(xué)生充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì )有追求卓越的精神和創(chuàng )新的精神。我們當教師的，在教育中若能始終想著(zhù)兩句話(huà)“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，這樣的情感體驗就能使我們對學(xué)生少一份苛求，多一份理解;少一份指責，多一份尊重，學(xué)生心中那顆愛(ài)的種子便會(huì )在教師的精心呵護下生根、發(fā)芽。師愛(ài)可以是一個(gè)善意的眼神、一個(gè)會(huì )心的微笑、一個(gè)細微的動(dòng)作、一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)……更可貴的是讀懂孩子的心。
孩子的心靈是一個(gè)秘密花園，我是手執著(zhù)這個(gè)花園鑰匙的人，這鑰匙是沉甸甸的責任和愛(ài)，我改如何讓這花園鳥(niǎo)語(yǔ)花香?的答案就是，我要去傾聽(tīng)每一種聲音，尊重每一個(gè)學(xué)生，讀懂每一個(gè)孩子的心，把我的愛(ài)融入到這責任中去。
教師節心得體會(huì ) 篇25
一年一度的教師節過(guò)去了，現在無(wú)論從中央到地方，對于教育都在高度關(guān)注著(zhù)。這是教師每年固定的節日，每當這個(gè)節日來(lái)臨的時(shí)候，是教師最幸福的日子，教師一直被人人們認為是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，人類(lèi)靈魂偉大的工程師，我想說(shuō)的是教師的愛(ài)是世界上最無(wú)私的愛(ài)，人們說(shuō)父母的愛(ài)無(wú)私，那也是建立在你是他子女的基礎上，親戚朋友也是如此，而教師在你沒(méi)成為他學(xué)生你和他完全是陌生人，但是當你成為他的學(xué)生，你們就有了師生關(guān)系，從那時(shí)起，他就開(kāi)始在為你奉獻著(zhù)。
今年獲得了開(kāi)發(fā)區優(yōu)秀教師的稱(chēng)號，在表彰會(huì )上，有學(xué)生的朗誦，當我聽(tīng)到“無(wú)論走到哪，都會(huì )記住你的言，無(wú)論走到哪都會(huì )記住你的行……”真的是涕然淚下，很受感動(dòng)，這不禁也讓我想起了我的老師，其實(shí)人的一生中在每個(gè)時(shí)間段都有自己的老師，但如果能碰到一個(gè)“好”老師，那么你的人生路就大部一樣了，我的小學(xué)是我父親，他教的我數學(xué)要求嚴格，中學(xué)是我的班主任蘇家友現在在九一六是位名師。
同樣對我嚴格要求的同時(shí)，對我也是進(jìn)行了全方位的打造，高中是我的數學(xué)老師胡秀萍，讓我對數學(xué)充滿(mǎn)了興趣，愛(ài)上了數學(xué)，她的教育理念也影響著(zhù)我，現在她還在二中，已是特級教師了，大學(xué)是廣播站的吳站長(cháng)，他是年長(cháng)我幾歲的學(xué)長(cháng)，但是他給我的幫助也是無(wú)窮盡的，教我如何待人接物，如何處理問(wèn)題等等。當然在我成長(cháng)路上還有好多老師，他們也給了我很多的幫助，才有了今天的我，雖然我前面的路還很漫長(cháng)，面對現在的學(xué)生，我覺(jué)得我也想成為學(xué)生心目中的好老師，日后在回想自己求學(xué)生涯的時(shí)候還記得曾經(jīng)影響他的數學(xué)老師。周五那天當學(xué)生來(lái)到我的辦公室為我送來(lái)鮮花和禮物，再道上一句老師“教師節快樂(lè )”那是世界上最美妙的聲音，那是學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡淖８�，還有來(lái)自短信的祝福等等，這些都成就著(zhù)教師的幸福，所以教師的幸福之一來(lái)自于自己學(xué)生及家長(cháng)的肯定，教師你身上擔負著(zhù)千萬(wàn)家的希望，擔負著(zhù)社會(huì )前進(jìn)的使者，你培育著(zhù)一顆又一顆的花朵，一棵棵大樹(shù)葉正在茁壯成長(cháng)……路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……
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