推廣普通話(huà)我們在行動(dòng)心得體會(huì )范文（精選12篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編收集整理的推廣普通話(huà)我們在行動(dòng)心得體會(huì )范文，希望能夠幫助到大家。
推廣普通話(huà)我們在行動(dòng)心得體會(huì ) 篇1
普通話(huà)，又稱(chēng)國語(yǔ)，它是以北京話(huà)為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的大陸漢語(yǔ)標準。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。推廣普通話(huà)是中國的基本政策，普通話(huà)在中國大陸也推廣了四十多年，但據最新的調查，中國大陸會(huì )說(shuō)普通話(huà)的人尚不足人口的一半，若要求“標準”些，則會(huì )說(shuō)普通話(huà)的人的比例少得可憐，而以普通話(huà)為第一生活語(yǔ)言的人近乎零。這與當初的推普設想相差太遠，十分令人失望，究其原因，有人把這歸咎于方言的頑固勢力。但我在這里要說(shuō)的不是方言對推普的負影響，而是正面討論普通話(huà)本身所陷入的新的危機。
作為一名向學(xué)生進(jìn)行教授知識的老師，學(xué)習普通話(huà)是一項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話(huà)的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習好普通話(huà)是十分重要的。 學(xué)習普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會(huì )和一些經(jīng)驗。
1.在藐視學(xué)習普通話(huà)難度的基礎上，切實(shí)重視普通話(huà)的學(xué)習。盡管自己是北京人，自認為普通話(huà)說(shuō)得是不錯的。但是，自己在日常說(shuō)話(huà)中經(jīng)常出現老北京話(huà)的地方方言。因此我們要十分重視。既不能畏難，又不能不以為然。這是學(xué)習好普通話(huà)的思想保證。
2.安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習普通話(huà)。在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習計劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習普通話(huà)。這是學(xué)習好普通話(huà)的時(shí)間保證。尤其是要糾正工作生活中自己的老北京話(huà)的發(fā)音。
3.勤向語(yǔ)文老師學(xué)習。語(yǔ)文老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎知識，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請教好的學(xué)習方法，一定會(huì )取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習方法。
4.勤聽(tīng)普通話(huà)廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節目和其他類(lèi)節目，一般都是使用很標準的普通話(huà)。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節目，對學(xué)習好普通話(huà)有很大幫助。這是拓展學(xué)習方法。
推廣普通話(huà)我們在行動(dòng)心得體會(huì ) 篇2
推廣普通話(huà)是全民族的大事，經(jīng)國務(wù)院第134次總理辦公會(huì )議批準，自1998年起，每年9月份的第三周為“全國推廣普通話(huà)宣傳周”。2000年10月31日《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》的通過(guò)，進(jìn)一步確定了普通話(huà)的法律地位和使用范圍。由于歷史地理的諸方面因素，不同地域形成了不同的語(yǔ)言文化特色，而中國語(yǔ)音文字協(xié)會(huì )對普通話(huà)的定義和命名，使得不同地域的人們有了統一的通用語(yǔ)言，有了共同的語(yǔ)言交流工具——普通話(huà)。
作為21世紀的教育工作者，普通話(huà)的使用和推廣，是各類(lèi)學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容，廣大師生能夠運用流利的普通話(huà)進(jìn)行溝通交流，這是我們成功走向社會(huì )生活走進(jìn)經(jīng)濟文化舞臺的必備因素。在我園的各班家園聯(lián)系欄、走廊上，都貼有 “說(shuō)普通話(huà)，講文明語(yǔ)，寫(xiě)規范字”、“說(shuō)好普通話(huà)，朋友遍天下”、“說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他” 等標語(yǔ)。深厚的推普宣傳氛圍，促進(jìn)了教師、家長(cháng)講普通話(huà)、寫(xiě)規范字的意識，使全園師生、家長(cháng)認識到推廣普通話(huà)工作的重要性。
20xx年9月下旬，我園還開(kāi)展了“我是中國娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)”的表演活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒們依次登臺，個(gè)個(gè)表情自然，活潑可愛(ài)，用流暢標準的普通話(huà)通過(guò)朗誦兒歌、唱歌、講故事、講笑話(huà)的形式進(jìn)行了表演，展示出幼兒扎實(shí)的普通話(huà)基本功和和諧向上的精神風(fēng)貌。20xx年10月我園參與了市級語(yǔ)言文字規范化示范校評估，并得到了上級領(lǐng)導的肯定。而作為幼兒園老師的我們，不但堅持講好普通話(huà)，還要講得標準、流利。并督促、糾正幼兒講好普通話(huà)，要起到模范帶頭作用。由于語(yǔ)言受環(huán)境、年齡、習慣的影響極大，越晚學(xué)習普通話(huà)越難。所以從小學(xué)習普通話(huà)，培養孩子的語(yǔ)言表達能力尤為重要。通過(guò)我們在園里推廣普通話(huà)，不管是在活動(dòng)、游戲、生活能堅持不懈地講好普通話(huà)。同事之間也能用普通話(huà)來(lái)對話(huà)交流。有些不怎么會(huì )講的還會(huì )向其他老師學(xué)習。
還記得我剛帶小班時(shí)，有些剛從鄉下來(lái)到縣城上幼兒園，滿(mǎn)口全是方言的幼兒，不怎么會(huì )聽(tīng)和講普通話(huà)，我沒(méi)有為此而不講普通話(huà)，反而是為了讓他們學(xué)會(huì )聽(tīng)普通話(huà)、講普通話(huà)而多講。幼兒講的普通話(huà)不標準，往往帶有鄉音，我常常給予指導和糾正，并鼓勵孩子堅持多講普通話(huà)，在聽(tīng)懂普通話(huà)后，孩子們慢慢學(xué)會(huì )用普通話(huà)來(lái)交流，講得也比較流利、準確。在生活中，我也用普通話(huà)與個(gè)別幼兒交流或者督促幼兒與幼兒之間的自由也用普通話(huà)交談。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒不斷學(xué)習和積累生字、詞語(yǔ)，我也不斷引導幼兒用所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)講一句完整的話(huà)，這樣，對幼兒以后的語(yǔ)言表達能力有所幫助�！毒V要》中明確指出：“提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)，少數民族地區還就幫助幼兒學(xué)習本民族語(yǔ)言�！痹谖覀兝蠋煹囊龑�，幼兒都能用普通話(huà)來(lái)交流，取得了很好的進(jìn)步。而在與家長(cháng)溝通時(shí)即使他們是用方言跟我們老師交談，我們也堅持用普通話(huà)回答他們。天天如此，他們也會(huì )用不是很標準的普通話(huà)來(lái)與我們交談。
普通話(huà)是人類(lèi)生活中必不可少的東西。如果你到別的地方去，說(shuō)的都是方言，別人聽(tīng)不懂，有時(shí)還會(huì )鬧出笑話(huà)的，這樣不能有利于與別人的交流，與別人的溝通。當今社會(huì )，許多的外國人都在進(jìn)修我們的漢語(yǔ)言，學(xué)習我們的普通話(huà)，我們也有很多漢語(yǔ)言教師在外執教，這也說(shuō)明我們中國文化的影響甚遠，吸引了很多的外國人士。在全國第xx屆推廣普通話(huà)宣傳周到來(lái)之際，讓我們說(shuō)好普通話(huà)。因為普通話(huà)，是我們華夏民族的語(yǔ)言交際工具，是我們自我溝通和溝通世界的橋梁。讓我們中國悠久絢爛的古文化和日新月異的發(fā)展態(tài)勢展于世界舞臺。
推廣普通話(huà)我們在行動(dòng)心得體會(huì ) 篇3
說(shuō)文明話(huà)，做文明人！普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話(huà)水平，順利通過(guò)省語(yǔ)言文字的驗收工作，在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，x月14--15日有幸參加了縣教育局在一小舉辦的為期兩天的普通話(huà)提高培訓班，感覺(jué)受益匪淺。
第一、培訓班xxxxxx辦公室x主任為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話(huà)的概念及其有關(guān)的理論知識，她的課親切自然、耐人尋味，她的學(xué)識及成長(cháng)經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學(xué)習時(shí)我學(xué)的非常專(zhuān)心，通過(guò)學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識，找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足，而且對普通話(huà)又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
第二、我感覺(jué)要想說(shuō)好普通話(huà)首先要端正態(tài)度，通過(guò)多種方式培養良好的說(shuō)話(huà)習慣。
第三、要想說(shuō)好普通話(huà)，還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、�？偨Y、多練習。多學(xué)就是要多學(xué)普通話(huà)中漢語(yǔ)拼音的基本理論知識；多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語(yǔ)詞典等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類(lèi)旁通。多聽(tīng)就是多聽(tīng)電視節目主持人專(zhuān)業(yè)的播音；�？偨Y就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時(shí)整理下來(lái)，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，這次活動(dòng)的舉辦開(kāi)闊了視野，對我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好機會(huì )。我將以此為契機，進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文字的學(xué)習，為創(chuàng )建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻，同時(shí)也希望大家一齊。
推廣普通話(huà)我們在行動(dòng)心得體會(huì ) 篇4
此刻坐在這里，心理非常的清楚，這是我第三次出現在普通話(huà)的考場(chǎng)上。為了自己的理想，我從沒(méi)有放棄，看到自己一次比一次有進(jìn)步，心理覺(jué)得很欣慰，學(xué)習普通話(huà)真的是一件喜憂(yōu)參半的事情。
我是一個(gè)生長(cháng)在農村的孩子，從小在方言里長(cháng)大，耳濡目染的都是地地道道的本土鄉言。直到進(jìn)入初中之后，才慢慢的接觸到了普通話(huà)，那時(shí)，對于普通話(huà)的要求并不嚴格，也只有上語(yǔ)文課和政治課時(shí)，才是全程的普通話(huà)。當時(shí)別提有多羨慕語(yǔ)文老師那口流利的普通話(huà)了，有時(shí)覺(jué)得能聽(tīng)到他的聲音都是一種難得的享受。
進(jìn)入高中后，才深深的體會(huì )到自己進(jìn)入普通話(huà)學(xué)習的氛圍當中，尤其是有一個(gè)考證的要求。一聽(tīng)說(shuō)可以報名，我就積極的報名練習了。每天早早的起床晨讀作品，至今記憶猶新，第一次在普通話(huà)課上朗讀時(shí)，老師無(wú)奈的笑了，說(shuō)我還存在許多缺陷。那時(shí)，我很不服輸，又努力的攻讀了好長(cháng)一段時(shí)間，終于聽(tīng)到老師夸我有很大的進(jìn)步了。
通過(guò)前面兩次進(jìn)入普通話(huà)考場(chǎng)的學(xué)習，我深深的體會(huì )到學(xué)習普通話(huà)，不是隨口說(shuō)說(shuō)就可以說(shuō)好的，也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀讀就能進(jìn)步的，而要講究學(xué)習方法。首先在讀作品或字詞的時(shí)候，要找出自己的不足，最好最先跟讀;再者在平時(shí)說(shuō)話(huà)的時(shí)候要多注意，避免方言與普通話(huà)相混合發(fā)音;最后要注重說(shuō)與寫(xiě)的結合，在寫(xiě)的文字要能用嘴復述出來(lái)。
現在越來(lái)越覺(jué)得，學(xué)習普通話(huà)讓我變得越來(lái)越細心了，修養水平也得到了顯著(zhù)的提高，更為我日后從事教師職業(yè)奠定了基礎。我想日后再來(lái)回想每一次進(jìn)入普通話(huà)考場(chǎng)的情景，以及平時(shí)刻苦訓練的經(jīng)歷，那會(huì )是我高中乃至一生都難以忘懷的記憶，也是我最珍貴的回憶。
推廣普通話(huà)我們在行動(dòng)心得體會(huì ) 篇5
我國是一個(gè)多民族的國家，這樣就帶來(lái)了許多語(yǔ)言上的障礙。于是就產(chǎn)生了普通話(huà)。普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言,是我們日常交流溝通的工具。我認為學(xué)好普通話(huà)很重要。那么什么是普通話(huà)呢？普通話(huà)就是以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典型的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的現代漢民族共同語(yǔ)。要學(xué)好普通話(huà)，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：
第一，就是學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方音要反復練習直至完全到位為止。
第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類(lèi)旁通。
第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
第四，讀辭典，翻開(kāi)現代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。另外，堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì )受感染，
總之,只要努力，就一定能把普通話(huà)說(shuō)好。
通過(guò)普通話(huà)的學(xué)習,使我受益匪淺。上課用普通話(huà)，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話(huà)，自我感覺(jué)，我的普通話(huà)水平在不斷提高。
總之,說(shuō)普通話(huà)是我們每個(gè)人的義務(wù)與責任,尤其是做老師的我們,再學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中,我們學(xué)習到了以前許多沒(méi)有學(xué)習到的東西,增長(cháng)了不少的知識.每一次的考試,無(wú)論是普通話(huà)的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測試,都讓我們從中提高了自己的能力.可見(jiàn),學(xué)習是我們終身
受用的一項制度.是提高各項素質(zhì)的一項很好的措施。
推廣普通話(huà)我們在行動(dòng)心得體會(huì ) 篇6
普通話(huà)是現代漢民族共同語(yǔ)，也是中華人民共和國的國家語(yǔ)言。大力推行積極普及普通話(huà)并逐步提高全民說(shuō)普通話(huà)的水平，是國家推廣普通話(huà)的工作方針。推廣普及普通話(huà)不僅因為普通話(huà)具有任何方言無(wú)法比擬的實(shí)用價(jià)值，且因為普通話(huà)還具有任何方言都無(wú)法比擬的文化價(jià)值和審美價(jià)值。因此推廣普通話(huà)意義重大。
我校按上級指示和布署實(shí)施，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養學(xué)生的綜合能力。在9月8日-9月14日是第xx屆全國普通話(huà)宣傳周。為做好今年的推普周，我們成立了領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，李小梅、黃宏模、丘秀歡、盧燕群、林瓊等全體老師為成員。一直以來(lái)，我們要求每個(gè)教師上課必須使用普通話(huà)，有來(lái)賓必須用普通話(huà)交流，學(xué)生進(jìn)校門(mén)后必須在校內使用普通話(huà)。結合我校實(shí)際，開(kāi)展活動(dòng)。
一、加強宣傳，明確意義
我校召開(kāi)教干會(huì )，布署和做好宣傳，利用學(xué)校廣播、國旗下的講話(huà)和班會(huì )課，大力宣傳推廣普通話(huà)的重要意義。以“普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言”為主題，讓師生充分認識到普通話(huà)是我們的國語(yǔ)，通過(guò)宣傳畫(huà)等方式激發(fā)了師生講普通話(huà)的熱情。
二、領(lǐng)導帶頭，力促“推普”
我校領(lǐng)導非常重視推普工作，校長(cháng)帶頭在開(kāi)會(huì )時(shí)使用普通話(huà)，在交流中用普通話(huà)表達。召開(kāi)各種會(huì )議時(shí)也使用普通話(huà)，教師辦公室也已形成推普點(diǎn)，由于領(lǐng)導以身作則，極大地促進(jìn)了我校推普工作的不斷深入，推普工作初見(jiàn)成效。
三、營(yíng)造環(huán)境，渲染氣氛
在這次推普期間，我們在校園內書(shū)寫(xiě)“愛(ài)國歌、唱國歌、說(shuō)普通話(huà)”的橫標，結合實(shí)際在每個(gè)年級、每個(gè)班的宣傳欄上出一期以推廣普通話(huà)為主題的板報，使每個(gè)學(xué)生知道“推普”的目的、意義。校園內我們在顯目地方設置提示牌：
�、僬堉v普通話(huà)，請用文明語(yǔ);
�、趯W(xué)好普通話(huà)，方便你我他;
�、弁茝V普通話(huà)，你講我講大家講。
通過(guò)營(yíng)造環(huán)境，使師生時(shí)時(shí)處處不忘學(xué)普通話(huà)，講普通話(huà)。
四、落實(shí)措施，成績(jì)突出
學(xué)校除了按上級指示做好規定工作外，結合學(xué)校實(shí)際，落實(shí)推普措施。我們學(xué)校還以多種形式開(kāi)展內容廣泛的專(zhuān)題活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)題活動(dòng)，既提高了學(xué)生的普通話(huà)水平，又培養了學(xué)生的表演能力、表達能力和交際能力。教師方面，我們要求教師在雙周故事交流中開(kāi)展普通話(huà)演講會(huì )。既提高了老師的普通話(huà)水平，又增強了學(xué)校的凝聚力，推動(dòng)了學(xué)校各項工作的進(jìn)一步發(fā)展。
今后，我們將認真總結經(jīng)驗，把推廣普通話(huà)活動(dòng)做得更深入，爭取取得更大的成績(jì)。
推廣普通話(huà)我們在行動(dòng)心得體會(huì ) 篇7
普通話(huà)不僅是漢民族用來(lái)交往的共同語(yǔ)，也是漢族和各族之間用來(lái)交際的語(yǔ)言。特別是在我們這個(gè)人口眾多，方言眾多，且有很大差異的國家，隨著(zhù)經(jīng)濟和信息高速發(fā)展，普通話(huà)能力已經(jīng)對于現代中國人來(lái)說(shuō)已經(jīng)逐漸成為一項基本的語(yǔ)言素養。
作為一個(gè)潮汕人，雖然從小學(xué)開(kāi)始在學(xué)校就講普通話(huà)，但是，由于口音與方言的影響，自己的普通話(huà)還是不太標準，特別是前鼻音和后鼻音的區分，自己可能沒(méi)怎么注意，但是其他地方的人一聽(tīng)就知道我讀錯了。所以，在大二可以接觸到這樣一門(mén)課程，糾正自己不標準的普通話(huà)，我覺(jué)得還是挺開(kāi)心的。
所以，每次上普通話(huà)課程我都爭取跟著(zhù)老師一起讀字詞的音，調，雖然這種感覺(jué)像是在上小學(xué)的拼音，但是，整個(gè)過(guò)程相對于枯燥的專(zhuān)業(yè)課，我覺(jué)得還是很有興趣的。雖然只有短短的八周時(shí)間，但我在這段時(shí)間盡量鍛煉好自己普通話(huà)的發(fā)音，這個(gè)關(guān)于語(yǔ)言的鍛煉有利于我到時(shí)走出學(xué)校去面試可以給面試官一個(gè)好的印象。
以前，總覺(jué)得普通話(huà)就那么回事，上了這幾節課后，發(fā)現原來(lái)里邊有大大的學(xué)問(wèn)，標準的普通話(huà)發(fā)音，能夠讓大家聽(tīng)著(zhù)舒服，聽(tīng)著(zhù)清楚。學(xué)好普通話(huà)，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)。第三，不懂就查。我們宿舍雖然有說(shuō)潮汕話(huà)的，客家話(huà)的，白話(huà)的，在大家在一起的時(shí)候都說(shuō)普通話(huà)，在這樣一個(gè)環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì )受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話(huà)說(shuō)好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語(yǔ)言、通用語(yǔ)言。
在本學(xué)期開(kāi)展普通話(huà)課程的同時(shí)，我還報了普通話(huà)等級考試，雖然不是為了考取教師資格證，但是在當今這個(gè)社會(huì )，多一項本領(lǐng)，多一個(gè)證件還是必須的，這也是現實(shí)的。另外，普通話(huà)的訓練也是我的興趣之一，所以，我會(huì )為了我的這個(gè)興趣，堅持下去！好好練習普通話(huà)。
總而言之，普通話(huà)是中國的主要語(yǔ)言。我們要將它發(fā)揚光大，同時(shí)，我們也要不排斥其他方言，這樣才能是中國百花齊放，百家爭鳴。希望大家都練習好普通話(huà)，真正會(huì )說(shuō)話(huà)，說(shuō)清晰的話(huà)，這樣的社會(huì )才是美好的社會(huì )，中國需要這樣的一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境來(lái)創(chuàng )造更多的驚喜與未來(lái)！
推廣普通話(huà)我們在行動(dòng)心得體會(huì ) 篇8
在我還沒(méi)上大學(xué)之前，總以為普通話(huà)是很容易講的，也一直以為自己的普通話(huà)講得不錯，學(xué)習普通話(huà)的體會(huì )�？墒莵�(lái)了我們學(xué)校之后，才發(fā)現講普通話(huà)并不如想象中的容易。一直以來(lái)，都聽(tīng)說(shuō)，我們廣東人講普通話(huà)是最難聽(tīng)的，可我一直都不這么認為，我覺(jué)得普通話(huà)不都是這樣的口音嗎？可是上了普通話(huà)訓練課之后，聽(tīng)到老師們標準的口音，我才知道錯了，我們以前說(shuō)的普通話(huà)太蹩腳了。
我知道，講好普通話(huà)對一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是最基本也是最重要的。所以我從大一開(kāi)始就有意識的練習普通話(huà)。不過(guò)要練好真的不容易，特別是對我們廣東人來(lái)說(shuō)。但我相信，沒(méi)有什么是不可能的，只要我堅持，肯花功夫，就一定可以講好。
為了練好普通話(huà)，我為自己制定了一個(gè)計劃。除了上訓練課以外，每天早上七點(diǎn)鐘我就在校園的草地上練習發(fā)音，從最簡(jiǎn)單的發(fā)音練起，遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學(xué)請教。幸好我的鄉音不是特別濃，糾正的時(shí)候就不會(huì )太難。但是，有時(shí)候為了發(fā)準一個(gè)音真的很費勁。不斷的練習，經(jīng)常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)硬，甚至抽筋。
上教師口語(yǔ)課的時(shí)候，老師教過(guò)我們口腔操，于是我幾乎每天都堅持練。后來(lái)習慣了，發(fā)音咬字真的準確了很多。練完發(fā)音，接著(zhù)讀單字、詞語(yǔ)還有短文。在普通話(huà)測試中，最重要最難得是說(shuō)話(huà)部分。我們的普通話(huà)書(shū)提供了三十個(gè)題目給我們，為了在測試中不至于沒(méi)話(huà)講或者講走音，我要求自己把每個(gè)話(huà)題都寫(xiě)一下。不過(guò)由于時(shí)間安排的不好，這三十個(gè)話(huà)題我在一個(gè)月之前才開(kāi)始寫(xiě)提綱。原本我以為這么短的文章應該很快就可以寫(xiě)完的，誰(shuí)知道，我幾乎掙扎了一個(gè)月才把它們弄完。弄得我筋疲力盡啊。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，有了一點(diǎn)進(jìn)步，但是一個(gè)假期下來(lái)就又打回原形了。為什么呢？因為我在學(xué)校的時(shí)候都是用普通話(huà)跟同學(xué)、老師們交流的，但一放假不可能再講普通話(huà)了，在家鄉肯定是講家鄉話(huà)了，所以假期結束的時(shí)候我又得重新適應普通話(huà)的環(huán)境了。就這樣通過(guò)反反復復的學(xué)習、強化，和不斷的努力后，我的普通話(huà)水平終于有了提高。
推廣普通話(huà)我們在行動(dòng)心得體會(huì ) 篇9
普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言,是我們日常交流溝通的工具，它是以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典型的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的現代漢民族共同語(yǔ)。學(xué)好普通話(huà)很重要，一口字正腔圓的標準普通話(huà)能給人一種美感，給人一種無(wú)窮的享受。規范漢字是指經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化并由國家以字表形式正式公布的正體字、簡(jiǎn)化字和未經(jīng)整理簡(jiǎn)化的傳承字。在規范漢字中，簡(jiǎn)化字只占少數，未經(jīng)整理簡(jiǎn)化或不需要的占多數。其中，機關(guān)公務(wù)用字及公共場(chǎng)所的標牌、宣傳標語(yǔ)等用字都屬于國家推行規范漢字的重點(diǎn)。因此，聯(lián)系實(shí)際工作，說(shuō)好普通話(huà)和寫(xiě)好規范字就顯得格外重要。
普通話(huà)，之所以這么稱(chēng)它，因為它是大眾語(yǔ)言，它能使說(shuō)各種方言的人融洽地交流，避免產(chǎn)生誤會(huì )，如果人與人的交流出現隔膜，后果不堪設想。說(shuō)普通話(huà)，要求我們分清平翹，字正腔圓，抑揚頓挫，擲地有聲。要學(xué)好普通話(huà)，第一，要學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位；第二，要多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)；第三，要勤查字典。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等；第四，就是讀辭典，翻開(kāi)現代漢語(yǔ)辭典，一字、一詞、一句、一頁(yè)地朗讀，極為有效。第五，要堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使方音濃重，你也會(huì )逐漸受感染的。
常言道：“字如其人�！比绻覀兤綍r(shí)不能規范寫(xiě)字，則很難與他人做書(shū)面交流。寫(xiě)規范字，要求我們橫平豎直，端端正正。寫(xiě)好規范字，則要學(xué)習《簡(jiǎn)化字總表》、《第一批異體字整理表》和《現代漢語(yǔ)通用字表》等。另外，作為現行規范漢字的依據的還有《部分計量單位名稱(chēng)統一用字表》、《普通話(huà)異讀詞審音表》、《現代漢語(yǔ)常用字表》等，也可作為參照。
總之，能說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字，需要我們平時(shí)多學(xué)習、多積累、多實(shí)踐，這不僅能提高自身的修養及交往能力，更重要的是能夠方便日常的工作，在社會(huì )中樹(shù)立起政府的良好形象。
推廣普通話(huà)我們在行動(dòng)心得體會(huì ) 篇10
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，作為一名教師，普通話(huà)是一門(mén)必修課。為了進(jìn)一步提高我的普通話(huà)水平，我參加了普通話(huà)提高培訓班，感覺(jué)受益匪淺。
普通話(huà)，又稱(chēng)國語(yǔ)，它是以北京話(huà)為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的大陸漢語(yǔ)標準。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。因此，作為教師，我們學(xué)好普通話(huà)是教學(xué)的基石。在培訓學(xué)習期間，我收獲良多。
首先，培訓教師為我們講述了普通話(huà)的概念及其有關(guān)的理論知識，他的課親切自然、耐人尋味，他的普通話(huà)讓人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得十分悅耳，感覺(jué)是主持人的音調，所以在學(xué)習時(shí)我非常認真，也努力在模仿。通過(guò)學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識，找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足，而且對普通話(huà)又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
其次，我感覺(jué)要想說(shuō)好普通話(huà)最重要的是端正態(tài)度，通過(guò)多種方式培養良好的說(shuō)話(huà)習慣。作為客家人，我的普通話(huà)帶有很重的方言口音，有時(shí)說(shuō)話(huà)速度快了，更是沒(méi)有把發(fā)音發(fā)準確，含糊不清。通過(guò)培訓，我樹(shù)立了目標，做好了規劃，用繞口令的方法不斷的訓練，達到速度的同時(shí)也正了音。另外我還在平時(shí)工作之余多收聽(tīng)廣播，培養語(yǔ)感，正所謂環(huán)境也是一種良好的.熏陶。
再次，要想說(shuō)好普通話(huà)，還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、�？偨Y、多練習。在培訓期間，我經(jīng)常起來(lái)晨讀晨練。跟著(zhù)mp3里面的導讀，一次又一次的訓練，模仿，直到說(shuō)起話(huà)來(lái)不拗口。一周下來(lái)，我的普通話(huà)說(shuō)得流暢了許多。在與別人的交流中，我關(guān)注自己發(fā)音方面的問(wèn)題，不斷的糾正，彌補方言的發(fā)音不足。多堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，普通話(huà)的培訓學(xué)習，對我們教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好機會(huì )。我將以此為契機，進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文字的學(xué)習，真正把普通話(huà)說(shuō)好。對于一名人民教師，學(xué)習是終身的，也是為了適應日新月異的時(shí)代變化所必須的，普通話(huà)作為通用語(yǔ)，在教育中傳道授業(yè)解惑的橋梁，我們不僅要說(shuō)得好，還要說(shuō)得富有感染力，那樣可以更好的提高教學(xué)水平。因此，我將不斷努力，把話(huà)說(shuō)得漂亮。
推廣普通話(huà)我們在行動(dòng)心得體會(huì ) 篇11
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說(shuō)普通話(huà)已被越來(lái)越多的人們所重視。為了提高我們的普通話(huà)水平，局機關(guān)組織了全體人員參加普通話(huà)培訓，通過(guò)學(xué)習，我感受頗深。
普通話(huà)是以北京語(yǔ)音為標準音、以北方話(huà)為基礎方言、以現代白話(huà)文為語(yǔ)法規范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標準的普通話(huà)能給人一種美感，給人無(wú)窮的享受。學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)難也不難，說(shuō)不難還真有點(diǎn)兒難。如果你不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，那么你就不能把你正確的意思表達出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培訓學(xué)習，我有以下感受與大家分享：
第一，學(xué)好拼音字母，掌握好發(fā)音部位。拼音不過(guò)關(guān)，想說(shuō)好普通話(huà)是很難的，尤其是細節問(wèn)題，比如：前鼻音和后鼻音，平舌音和翹舌音等。這些細節的問(wèn)題處理不好，發(fā)音就不準確。那學(xué)好普通話(huà)就是無(wú)源之水、無(wú)本之木！更談不上說(shuō)一口流利的普通話(huà)。
第二，要多讀報，多看新聞聯(lián)播，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，仔細模仿播音員的發(fā)音，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
第三，不懂就查。字典是我們最好的老師，如果碰到不會(huì )讀的字趕快查字典，這樣日積月累，自然而然就不會(huì )念錯了。
第四，堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常交流。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，你的普通話(huà)水平也會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。
第五，錄音對照。這個(gè)方法是我從孩子用復讀機學(xué)習英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天，孩子聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說(shuō)英語(yǔ)，我立刻想到，這應該也是練習普通話(huà)的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現自己在朗讀過(guò)程中的錯誤，還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)反復聽(tīng)，從中發(fā)現不足之處。比如：語(yǔ)速、發(fā)音、語(yǔ)調等。
總之，說(shuō)好普通話(huà)是我們作為一個(gè)教育工作者的義務(wù)和責任。通過(guò)這次普通話(huà)的培訓，我學(xué)到了很多東西，自我感覺(jué)，我的普通話(huà)水平在不斷提高。但我也知道，語(yǔ)言學(xué)習任重而道遠，想學(xué)好普通話(huà)貴在堅持，貴在積累運用，最后方能厚積而薄發(fā)、游刃有余！
同志們，讓我們大膽的說(shuō)普通話(huà)吧，無(wú)論說(shuō)的好與不好，都能帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人和我們共同學(xué)說(shuō)普通話(huà)，從而提高我們自身的素質(zhì)和社會(huì )的文明進(jìn)步。
以上是我學(xué)習普通話(huà)的幾點(diǎn)體會(huì )，不足之處請領(lǐng)導和同志們批評指正。謝謝大家！
推廣普通話(huà)我們在行動(dòng)心得體會(huì ) 篇12
我原先以為自己的普通話(huà)已經(jīng)很好了，可是我到了大學(xué)后選修了普通話(huà)的課，我才知道自己的普通話(huà)是不標準的，而且有很多的字詞都讀的不是很清楚。在這普通話(huà)課的學(xué)習下，我的普通話(huà)有所長(cháng)進(jìn)。
普通話(huà)的出現是為了讓大家都能有一門(mén)聽(tīng)懂的語(yǔ)言，給了我們生活很大的便利，除了小時(shí)候是講的家鄉話(huà)，從上學(xué)之后就一直講的普通話(huà)了。進(jìn)入大學(xué)學(xué)習了普通話(huà)后，我才知道自己講的普通話(huà)是有很大的地域的標志的，以前就很奇怪為什么別人在我不說(shuō)明是哪里人的情況下，竟然知道我是哪里人，現在我終于知道了。課上，老師給我們講了普通話(huà)的發(fā)展過(guò)程，從原來(lái)的小面積到現在的擴大到全國性，真的是發(fā)展歷程長(cháng)久。
在課上，老師逐一讓我們講普通話(huà)，并聽(tīng)出我們哪里出現了不對，幫我們進(jìn)行改正。到我的時(shí)候，真的是出了好些笑話(huà)，我連鼻音和邊音都分的不清，所以在讀這兩類(lèi)音的字，我是讀不清晰的。自己習慣了到是沒(méi)感覺(jué)，但是別人是能夠聽(tīng)出來(lái)的，這也就說(shuō)明自己的普通話(huà)的標準性是不夠的。上課老師又把學(xué)習普通話(huà)的拼音重新教了一遍，把我們不正確的讀音揪出來(lái)改正，讓我們重新溫故拼音的正確讀法。下課后，老師還布置作業(yè)，讓我們回去之后練習他給的一些句子，然后發(fā)送語(yǔ)音給老師檢查。
以往對普通話(huà)的理解就只限于日常的對話(huà)，并沒(méi)有覺(jué)得有什么不一樣的，現在系統的去學(xué)習了一下，才知道學(xué)習普通話(huà)還是很費力的。首先把普通話(huà)講標準了，就是一個(gè)大難題，這也意味自己必須糾正鄉音，真正的把字吐露清楚了。對于普通話(huà)真是不學(xué)不知道，一學(xué)才知道自己對普通話(huà)是有很多的錯誤的理解的。如今上了這樣的課堂，我知道自己可以對普通話(huà)有不一樣的理解，也知道學(xué)習它有很大的好處了，也為我的大學(xué)生活增添了色彩。
雖然現在學(xué)習的還不深，但用一學(xué)期的時(shí)間繼續學(xué)習，我想我一定可以讓我的普通話(huà)說(shuō)的更好。講好普通話(huà)，方便自己，也方便他人，是雙向有利的。我會(huì )努力學(xué)的，一定把話(huà)講標準了。這次學(xué)習普通話(huà)，我明白了普通話(huà)不是那么的簡(jiǎn)單的，要真正的學(xué)好還是有挑戰性的，不過(guò)我不怕，我定能學(xué)好的。
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