2022小學(xué)生中秋節心得體會(huì )（通用14篇）
我們有一些啟發(fā)后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的2022小學(xué)生中秋節心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生中秋節心得體會(huì ) 篇1
不知有多少在此刻都是游子的身份，也不知這樣的日子何時(shí)是個(gè)止境。
只身在外，總是身不由己；孤獨想念，卻又思緒難盡�？偸窍胫�(zhù)多與家人聚會(huì )，可身為學(xué)子的我們此刻也只能是空對一輪明月。每一年算上去，與家人相聚的時(shí)刻屈指可數。做學(xué)子的我們尚且如此，任務(wù)后，成家后，那不是更力所能及。
有一個(gè)親戚前兩天打來(lái)電話(huà)，知道我國慶節預備回家，叫我到她那兒玩玩�？偸且詾橐�(jiàn)面時(shí)機多著(zhù)呢的我突然想到，上次與她見(jiàn)面卻隔了整整一年。嘆流年似水，更嘆這似水流年中，我們成了匆匆過(guò)客，道一聲相逢卻相距甚遠。有些時(shí)分，我們走過(guò)，只因太匆忙，遺忘了應做的事情。而此刻，在這特殊的時(shí)辰，我們也該對著(zhù)這中秋明月，從忙碌的世界中走出。
去年十一，我沒(méi)有回家，而中秋卻在此間劃過(guò)；今年十一，我計劃回家，而中秋已在今宵逝去�？偸悄敲吹牟磺珊�，但也只能是無(wú)法。其實(shí)，我不太看重節日自身。節日，這一早已被釘在日歷某處的特殊日子，不隨團體的志愿而發(fā)作改動(dòng)；節日，這一眾人歡慶的日子，只但是是營(yíng)建一個(gè)非凡的氣氛，讓眾人覺(jué)得這一天非普通罷了。在這樣的日子里做應有的習俗，確實(shí)是在過(guò)節，自己過(guò)，與眾人一同過(guò)。
每一個(gè)節日都有其特殊的含義，如這中秋，求的是與家人聚會(huì )。月半中秋，團聚會(huì )圓。但這樣一個(gè)被釘在某處的日子，卻難以都盡人意。遠在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，只身在外，只能孤身過(guò)節，此刻的心聲，也許是怨這日子怎出如今今宵，也許是怨這生活將家人分離……
其實(shí)，我們每一次與家人相聚的日子，其自身就非同普通，這自身就能夠算作一個(gè)節日，雖然過(guò)節的只要一家人。過(guò)了端午照樣能夠吃粽子，中秋事先異樣能夠吃月餅，由于有靈性的我們又何必只關(guān)注那一年中難得的，且又難今盡人意的日子。喜愛(ài)光陰似箭，每一天如過(guò)年普通渡過(guò)。
但，中秋終歸是中秋，看著(zhù)他人聚會(huì )，自己難免有些孤獨、思念……孤獨并不可怕，可怕的是在這時(shí)分有一個(gè)或一些人住進(jìn)了你的心里，而卻又無(wú)法擺脫孤獨這一形態(tài)。我這是想家了嗎？也許是吧！空對一輪明月，總期望能在此中看見(jiàn)某些人的身影，但是，余輝之下，只要自己的影子伴已左右。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，中秋已過(guò)，但還是要將這份祝愿送給遠方的家人，以及與我同為游子的你，中秋節快樂(lè )！
小學(xué)生中秋節心得體會(huì ) 篇2
年年中秋，歲歲中秋，又逢中秋。人生易老，中秋不完，赤子之心念家園，游子之心看圓月。
月到中秋格外明。一年一度的中秋節又到了，家家吃餅賞月，喜看中秋圓月。我墮入了深思……
“云遮中秋月，雨答上元燈�！�
這是千百年來(lái)我們的祖先總結出來(lái)的氣候閱歷，從中秋到正月十五元宵浪費145天左右的時(shí)刻，中秋這天的天氣至關(guān)重要，直接影響著(zhù)今后145天的天氣變化和規律，中秋若不能見(jiàn)到月亮，元宵節下雨的機率就很大，影響著(zhù)春節后第一個(gè)嚴重節日的歡慶氣氛。至少在南方的大局部地域是這樣的氣候規律，因此，人人都盼望著(zhù)中秋圓月。
“古人不見(jiàn)今時(shí)月，今月以前照古人�！�
古人是沒(méi)有眼福來(lái)看明天的月亮的，當然就不知道明天的人的所作所為�？晌覀儏s知道明天的月亮以前照過(guò)古人，并從明天的月亮上看到了古人給我們中華民族發(fā)明的偉大成就。四大發(fā)明、唐詩(shī)宋詞……
中華五千年的絢爛都是明天的月亮照過(guò)的，我們看著(zhù)這個(gè)以前照過(guò)古人的月亮，看著(zhù)我們中華民族以前的輝煌，我們自鳴自得，引以為民族的自豪……
多少年以后；當我們也成為古人的時(shí)分，多少年以后；當我們的先人也在那時(shí)的月亮上看到我們時(shí)，我們也能讓我們的先人為我們去自豪嗎？我們又為他們都做了些什么呢？
小學(xué)生中秋節心得體會(huì ) 篇3
兒時(shí)，中秋節印象最深的就是每當中秋之時(shí)，全家一起在院子里賞月，那時(shí)住的都是平房，旁邊有個(gè)小菜地，菜地邊上種了很多桂花樹(shù)，空氣中彌漫著(zhù)桂花和青草的氣味。記得母親談的最多的就是那個(gè)古老的故事，月亮上有棵桂花樹(shù)……，然后工科出生的父親就來(lái)糾正母親的觀(guān)點(diǎn)，教育我到月亮上什么都沒(méi)有。所以?xún)簳r(shí)的記憶永遠是最美好的，每次中秋心中總有一份快樂(lè )和希望，希望明年的中秋早早到來(lái)！
長(cháng)大以后，感覺(jué)過(guò)節的氣氛越來(lái)越少，還曾記得自己第一個(gè)不在家過(guò)的中秋節，就是剛讀高中之時(shí)，那時(shí)候家離學(xué)
校相當遠，中秋又不在周末，所以當老師說(shuō)了句回家團圓去吧，我只好獨自和住校的朋友一起去了食堂，其實(shí)那個(gè)時(shí)候的心情還是蠻難過(guò)的。然后對中秋的記憶也越來(lái)越模糊，完全可以忽視了，唯一的記憶就是大3那年我逃了2天課提前回家過(guò)中秋的那個(gè)場(chǎng)景。只是感覺(jué)月餅越來(lái)越好吃，包裝越來(lái)越精美，過(guò)節的傳統卻在一天天淡化。
在國外每當中秋來(lái)臨的時(shí)候！“親情”二字對于異鄉的游子來(lái)說(shuō)，在這中秋之夜，理解得就更為深刻了，思念家鄉，思念父母的那種感情真的無(wú)法用語(yǔ)言文字來(lái)表達。同時(shí)也讓我體驗到了祖國的溫暖，孔子學(xué)院和駐宋卡總領(lǐng)館總是把我們聚在一起聯(lián)歡一起吃飯！每年致辭中，孔院馬院長(cháng)總要發(fā)表下一些感嘆，大致意思是國家對你們真好，這些月餅都是空運過(guò)來(lái)的，一定要學(xué)成回國！飯畢，就開(kāi)始品嘗從北京運來(lái)的月餅（還是蠻高檔的），可以拼命吃管夠（其實(shí)每個(gè)人最多1塊），吃不完還能拿回去分給泰國朋友！有時(shí)候孔院也會(huì )邀請華人華僑，他們總是帶很多榴蓮，紅毛丹，山竹等水果這些都是多得吃不完的……！現在回憶起來(lái)還是特別的溫馨和感動(dòng)！
如今的我已經(jīng)回國，只是還在工作的道路上比較迷茫，去年中秋是回國后第一次和家人一起過(guò)的，母親特別高興做了一桌子好菜，過(guò)節的氣氛仿佛又重新找回來(lái)了一樣！
小學(xué)生中秋節心得體會(huì ) 篇4
中秋節是我們國家的傳統節日之一，家家戶(hù)戶(hù)都非常的重視這一個(gè)節日。和春節一樣，中秋節也是一個(gè)團團圓圓的日子。所以在中秋節的時(shí)候，都會(huì )用“合家團圓”這四個(gè)字作為祝福的語(yǔ)言，向他人表達自己的祝福。學(xué)校一向都非常的重視傳統節日，每到節日的時(shí)候，都會(huì )進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)，借此弘揚中華傳統文化。我們學(xué)生也能夠從這些活動(dòng)中了解更多的有關(guān)傳統文化的知識。我們作為新一代的學(xué)生，是肩負著(zhù)傳承和弘揚我們中華傳統文化的重任的，所以也不奇怪學(xué)校為什么會(huì )這樣的重視這些傳統活動(dòng)了。
這一次的中秋節，進(jìn)行了四個(gè)活動(dòng)，都非常的有意義也有趣。第一個(gè)是中秋節的黑板報，每個(gè)班都要出一個(gè)關(guān)于中秋節的黑板報，會(huì )進(jìn)行評比。第二個(gè)是手抄報的評比，先在班級的內部宣告這一個(gè)活動(dòng)的有關(guān)消息，有興趣的同學(xué)可以參加，每個(gè)班選出5張參加年級的評比，每個(gè)年級再選出10張參加全校的評比，選出一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)勝獎。第三個(gè)就是征文比賽，字數要求1000字以上，主題為中秋節。這三個(gè)是每一個(gè)節日都會(huì )有的，最后一個(gè)才是讓我印象最為深刻的。
第四個(gè)活動(dòng)就是主題班會(huì )了，這一次的班會(huì )花了我們班干部很多的心血，我們爭論了很久，也準備了很久，可以說(shuō)是非常的用心了。我們給同學(xué)們預留了15個(gè)節目的位置，讓他們有想表演節目的人自己準備節目，最后選出15個(gè)節目。這次的主題班會(huì )一共是用了三節晚自習的時(shí)間，氣氛非常的活躍，總算我們這些班干部的心血沒(méi)有白費。這一次我們計劃了三個(gè)大的活動(dòng)，一個(gè)是“中秋詩(shī)詞大賞”，一個(gè)是“知識競賽”，還有一個(gè)是“話(huà)劇演出”。
“中秋詩(shī)詞大賞”就是讓同學(xué)們分為兩組，背誦有關(guān)中秋節的詩(shī)詞，一句就可以了，背的多的一組有獎品。這個(gè)會(huì )提前告訴同學(xué)們，讓他們多搜集一些有關(guān)的詩(shī)句，背誦下來(lái)。這個(gè)活動(dòng)能夠讓同學(xué)們知道更多的中秋節的詩(shī)詞，而不是只知道課本上有的，也是進(jìn)行了一次課外拓展�！爸R競賽”就是班委搜集有關(guān)中秋節的題目，包括習俗、古代關(guān)于中秋節的一些知識等，是個(gè)人賽。這個(gè)活動(dòng)能夠讓同學(xué)們知道更多的關(guān)于中秋節的知識�！霸�(huà)劇演出”則是挑選跟中秋節有關(guān)的故事，由同學(xué)們演繹出來(lái)。
這一次的活動(dòng)舉辦的是非常的成功了，希望明年學(xué)校還能給我們這個(gè)機會(huì )，讓我們自己策劃中秋節的活動(dòng)。
小學(xué)生中秋節心得體會(huì ) 篇5
為了迎接中秋節，我們學(xué)校舉行了一次盛大的慶�；顒�(dòng)，除了慶祝之外，還想讓我我們這些學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的中秋節，讓我們記住這個(gè)傳統的節日。這次中秋節活動(dòng)學(xué)校準備的非常的充分，這點(diǎn)我相信大部分學(xué)生都能夠感受到，我看到活動(dòng)的時(shí)候，每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)著(zhù)笑意。
我很早就知道學(xué)校在這次中秋節會(huì )舉辦一場(chǎng)很大的活動(dòng)，因為中秋節來(lái)的前幾天，學(xué)校就開(kāi)始在寬敞的操場(chǎng)上搭建舞臺，我們平時(shí)用的舞臺都是體育館的那個(gè)，在校兩年，這還是我第一次看見(jiàn)學(xué)校在操場(chǎng)上搭建舞臺，學(xué)校對這次活動(dòng)的重要性由此可見(jiàn)�；顒�(dòng)開(kāi)始是在晚上了，當我們吃了飯回到教室時(shí)，驚訝的發(fā)現我們每個(gè)人的桌上都擺放著(zhù)一個(gè)月餅，這讓我們都非常的驚喜。隨后，在老師的帶領(lǐng)下，我們搬著(zhù)自己的凳子去了操場(chǎng)上，操場(chǎng)上按班級分成了好幾個(gè)陣營(yíng)，幾乎霸占了整個(gè)操場(chǎng)，開(kāi)始我沒(méi)有對臺上的表演有任何興趣，只顧著(zhù)和旁邊的人聊天�？杀硌蓍_(kāi)始后我的眼神就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)舞臺，舞臺上那些的表演吸引了我全部的目光，在舞臺上，我還看到了我幾個(gè)認識的同學(xué)，當時(shí)我激動(dòng)的手掌都排紅了。
除了在校的我們和老師外，還有一些其他的人也來(lái)觀(guān)看這場(chǎng)晚會(huì )，有的是學(xué)生的家長(cháng)，受學(xué)生的邀請來(lái)到學(xué)校觀(guān)看晚會(huì )，還有些人是學(xué)校附近的人，他們關(guān)了自己的店鋪，專(zhuān)門(mén)來(lái)到學(xué)校觀(guān)看這場(chǎng)的晚會(huì )。但畢竟不是我們學(xué)校的人，他們只能隔著(zhù)老遠，看著(zhù)舞臺上的燈光閃爍，我甚至不確定他們能不能看清舞臺上那些人的表演，我的產(chǎn)生一股優(yōu)越的感覺(jué)，因為我們能夠站在操作的最中央看著(zhù)表演。
舞臺上除了唱歌跳舞之外，還有小品，主持人之間也會(huì )講一些有趣的事情，逗得我們哈哈大笑，這次晚會(huì )的最后一個(gè)壓軸表演是我的隔壁班的一個(gè)同學(xué)。表演的是一種我看不懂的舞蹈，但給我一種非常厲害的感覺(jué)，聽(tīng)班上的同學(xué)說(shuō)，這個(gè)表演在省級比賽中還拿過(guò)獎，這讓我的眼睛更加舍不得離開(kāi)舞臺的，能夠親眼見(jiàn)到這種表演的機會(huì )可不多。
這次的活動(dòng)我覺(jué)得舉辦的很成功，充分的讓我感受到了這個(gè)節日熱鬧的氣氛，這次的表演，我相信在未來(lái)的很長(cháng)一段時(shí)間我都不會(huì )忘記。
小學(xué)生中秋節心得體會(huì ) 篇6
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"。
杜甫這兩句話(huà)不知成為多少文人學(xué)子不懈的追求，我們中學(xué)生也常在語(yǔ)文課上得此教育�？晌乙猜�(tīng)到同學(xué)發(fā)牢騷：“書(shū)倒是讀了不少，可筆下也不見(jiàn)有什么”神“呀�！毖韵轮�，似乎對大詩(shī)人這兩句話(huà)有點(diǎn)懷疑。其實(shí)，讀書(shū)非“破',下筆豈能有"神”。 作文網(wǎng)
如今，讀書(shū)者很多，可下筆有“神”這甚少，其主要原因就在于很多人只翻書(shū)而不“破”書(shū)。一本書(shū)到手，雖如饑似渴，卻一目十行。遇到小說(shuō)更指追求大致的故事情節，書(shū)翻完了，頭腦中的印象卻稀少，日子一長(cháng)，連印象也沒(méi)了。這種只求“萬(wàn)”而不求“破”的讀書(shū)方法是永遠也不會(huì )有“神”的。
“卷之不破，何神之有?”那些下筆有神的，哪一個(gè)不是“破”萬(wàn)卷的?列寧在寫(xiě)《俄國資本主義的發(fā)展》時(shí)曾參考了583本書(shū)，寫(xiě)下了幾百萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。毛主席在湖南第一師范求學(xué)時(shí)，他度過(guò)的書(shū)無(wú)一不寫(xiě)上眉批，甚至對眉批還作修改。他看一本十萬(wàn)字的《倫理學(xué)原理》，竟寫(xiě)了一萬(wàn)二千字的批語(yǔ)。后來(lái)他的文章生動(dòng)活潑、透析深刻，他的詩(shī)詞筆力道勁，文采斐然。難道不得力他平時(shí)讀書(shū)能真正“破”書(shū)嗎? 作文
那么如何去“破”萬(wàn)卷書(shū)呢?“破”即“通”，實(shí)際上要將書(shū)讀進(jìn)去，深刻理解書(shū)中的精髓，并將其消化吸收。比如說(shuō)，你為了提高寫(xiě)作水平去讀書(shū)，那么拿到一篇好文章，你就不能只看表面文字，而應深入其體載，結構，語(yǔ)言等多方面的特色，認真探索其思想，然后這些董事才能變成自己寫(xiě)作的補品。魯迅先生談寫(xiě)作時(shí)說(shuō)過(guò)：“選材要嚴，開(kāi)掘要深�！逼鋵�(shí)讀書(shū)也是同樣道理，”選書(shū)要嚴，鉆研要深“》 讓我們不但要讀”萬(wàn)“卷書(shū)，更要”破“萬(wàn)卷書(shū)。
小學(xué)生中秋節心得體會(huì ) 篇7
今天是我期待已久的中秋節。我一大早就起來(lái)了，跑到窗前，看到外面下著(zhù)毛毛雨，地上全是濕的，樹(shù)葉在抖著(zhù)濕漉漉的身子。
我知道農歷八月十五是傳統的中秋節。這是一年中的中秋節，所以它被稱(chēng)為中秋節。中秋節的主要活動(dòng)是賞月和吃月餅。人們不得不吃月餅來(lái)表達他們的團聚和珍惜他們的想法。于是我們全家冒雨去奶奶家過(guò)中秋節。
到了外婆家，看到舅舅忙著(zhù)做飯，舅媽忙著(zhù)摘菜，外婆忙著(zhù)跑前跑后。
過(guò)了一會(huì )兒，我哥哥來(lái)了�？吹酵饷嬖谙掠�，我們的媽媽不能出去玩了，所以她對我們說(shuō)：“你能用中秋節寫(xiě)一首詩(shī)嗎？”聽(tīng)到這里，我們產(chǎn)生了興趣，立即拿出紙筆寫(xiě)了下來(lái)。大約半個(gè)小時(shí)后，我們都寫(xiě)完了，給我媽媽看。我寫(xiě)的是：人們過(guò)中秋節，家家戶(hù)戶(hù)團圓。
月餅三百里香，晚上聚在一起吃團圓飯。哥哥寫(xiě)道：中秋節，合家團圓。月餅香，家家幸福。我媽看了之后評論說(shuō)：“你們都寫(xiě)了中秋節，但是我哥用詞比他哥好。哥哥得了一等獎，哥哥得了二等獎�！蔽腋吲d得跳了三英尺高。沒(méi)想到能在中秋節拿個(gè)冠軍獎！
這時(shí)，大叔叔喊道：“吃頓團圓飯吧！”我以超快的速度來(lái)到餐桌前，父親大喊：“吃飯前洗手！”哇，一桌子的食物，我一點(diǎn)都不知道。在品嘗自己喜歡的美食的同時(shí)，大家都在吹噓著(zhù)叔公的手藝。
外面還在下雨，我望著(zhù)天空焦急地喊著(zhù)：“我要賞月吃月餅！”爸爸告訴我：“小傻瓜，你沒(méi)看見(jiàn)今天下雨嗎？因為天氣惡劣，今晚沒(méi)有月亮�！蔽夜霉眠�開(kāi)玩笑地說(shuō)：“沒(méi)有月亮，但是有月餅�！甭�(tīng)完這些話(huà)，我趕緊拿出一大盒月餅，一家人笑著(zhù)品嘗。
晚上十點(diǎn)，我們都不情愿地離開(kāi)了外婆家。希望明年中秋節能賞月吃月餅！
小學(xué)生中秋節心得體會(huì ) 篇8
中秋到了，我隨著(zhù)媽媽出去買(mǎi)月餅，買(mǎi)完月餅在回家的路上，想起可口的月餅，我都忍不住快流口水了。
于是我盯著(zhù)月餅盒看來(lái)看去，媽媽說(shuō)：“小饞貓，別把歪主意打在月餅上，小心被發(fā)現！”我心里想：不讓我吃，我就非吃不可。眸子一轉，靈機一動(dòng)，有了！我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)幫你拿月餅吧！”隨后，便把月餅奪了過(guò)來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢，唰地奔回了家。
回到家，我把月餅放在桌子上，奸笑起來(lái)，接著(zhù)拿出一小盒月餅，心里嘀咕著(zhù)：“豆沙月餅，我來(lái)了！我保證會(huì )把你吃掉的�！蔽易笫殖值�，右手持叉，顧不上吃東西的禮節，直接把月餅五馬分尸了，接著(zhù)用叉子叉一小塊，放進(jìn)嘴中�！罢娴奶贸粤�，月餅的陷磨得真細，吃起來(lái)真好吃！”一定是“嫦娥”做的，怪不得叫它“月餅”呢！我細細品嘗，臉上洋溢著(zhù)高興的笑臉。
妹妹看到我笑得很歡，喊道：“我也要吃，我也要吃！”我私心強說(shuō)：“自己拿！這樣你還可以多……”還沒(méi)等我說(shuō)完，她就立即拿了一個(gè)蛋黃味的月餅的，開(kāi)心地吃了起來(lái)，我興奮地都快要飛上天了！”
這時(shí)，我們聽(tīng)到媽媽的腳步聲，我們趕快把所有的月餅拿到了自己的房間，鎖上門(mén)，獨自享受厚味。吃晚飯時(shí)，我只吃了尋常的二分之一。肚子里的一半空間全被月餅占了。
我喜歡過(guò)中秋，更喜歡中秋月餅！
小學(xué)生中秋節心得體會(huì ) 篇9
金秋送爽，丹桂飄香，一年一度的中華民族傳統節日——中秋節即將來(lái)臨。為了豐富學(xué)生們的節日精神文化生活，培養和樹(shù)立他們認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想理念，9月21日上午，XX小學(xué)開(kāi)展“喜迎中秋共享團圓”主題班會(huì )活動(dòng)。
活動(dòng)前，各班老師認真準備策劃，制作了精美的課件，并布置班上學(xué)生每人帶一個(gè)月餅，要大家一起品嘗“中秋”味道�；顒�(dòng)中，各班黑板上寫(xiě)有以“喜迎中秋”為主題的醒目標語(yǔ)，學(xué)生與老師一起暢談關(guān)于中秋的習俗，學(xué)生們還把自己收集的關(guān)于中秋節的起源，中秋節的寓意，特別是嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等傳統佳話(huà)拿出來(lái)一起分享。大家一起唱關(guān)于中秋的歌謠，一起講關(guān)于中秋的故事，一起誦關(guān)于中秋的詩(shī)詞，一起品嘗中秋佳節的美食，整個(gè)班會(huì )課上其樂(lè )融融，充滿(mǎn)了濃濃的節日氛圍。
XX小學(xué)通過(guò)開(kāi)展本次班會(huì )活動(dòng)，不僅讓孩子們了解到了更多關(guān)于中國傳統佳節的習俗，更讓孩子們學(xué)會(huì )了分享與合作，感受了集體帶來(lái)的快樂(lè )，為孩子們日后更好更全面地發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
小學(xué)生中秋節心得體會(huì ) 篇10
金秋送爽，丹桂飄香，在一年一度的中秋佳節來(lái)臨之際，我校于9月20日起通過(guò)學(xué)校燈箱、黑板報、電子屏、國旗下講話(huà)、校園廣播、主題班會(huì )、中秋詩(shī)會(huì )、中秋嘉年華、中秋主題實(shí)踐活動(dòng)等多種方式和載體，整合學(xué)科特色，充分挖掘傳統節日內涵，弘揚祖國優(yōu)秀民族傳統文化，激發(fā)廣大師生的愛(ài)國主義情懷，營(yíng)造節日氛圍�；顒�(dòng)情況如下：
四個(gè)學(xué)校的主題分別為“月圓國圓，傳承經(jīng)典”“月圓京城情系中華”“習經(jīng)典承傳統做有文化底蘊的好少年”“弘揚傳統文化做陽(yáng)光少年”。六街小學(xué)活動(dòng)分為中秋讀月、中秋憶月、中秋賞月三個(gè)部分。9月20日——9月21日搜集與中秋節有關(guān)的故事、詩(shī)歌、書(shū)籍，各班自行安排時(shí)間開(kāi)展有關(guān)的活動(dòng)。
9月20日——9月26日各班完善了班內板報，學(xué)生們把對同學(xué)、親人、老師、長(cháng)輩想說(shuō)、想表達的節日祝福寫(xiě)在“心”上。9月21日各班利用晨誦時(shí)間開(kāi)展一次中秋詩(shī)會(huì )，主題為“傳承經(jīng)典誦中秋”。鼓勵學(xué)生們利用中秋三天假期時(shí)間開(kāi)展中秋節實(shí)踐活動(dòng)。
一二年級的同學(xué)開(kāi)展一次“弘揚美德圓中秋”親子互動(dòng)活動(dòng)。三、四年級則是開(kāi)展“快樂(lè )體驗暖中秋”志愿者活動(dòng)。五年級節假日完成一份以“中秋”為主題節日小報。
六年級節假日完成一份以“經(jīng)典誦讀”為主題的節日小報。三街小學(xué)結合課程，美術(shù)課、音樂(lè )課、英語(yǔ)課、語(yǔ)文課都將中秋節的主題融入到課堂中，美術(shù)課上四年級的學(xué)生“畫(huà)中秋”；音樂(lè )課上，學(xué)生們學(xué)唱有關(guān)中秋的歌曲《爺爺為我打月餅》《但愿人長(cháng)久》《大團圓》等；
五年級英語(yǔ)課的同學(xué)學(xué)習了中秋節的課文，語(yǔ)文課師生品讀了古人在中秋時(shí)節的思鄉古詩(shī)，有的班級在節日里還召開(kāi)了主題班會(huì )，以此來(lái)弘揚傳統文化，傳承民族精神。東關(guān)小學(xué)舉行了“習經(jīng)典承傳統做有文化底蘊的好少年”慶中秋主題升旗儀式。
五年級驚蟄班的學(xué)子們上臺表演經(jīng)典吟誦《童心邀明月千里共嬋娟》。XX小學(xué)開(kāi)展中秋嘉年華活動(dòng)，做燈籠、猜燈謎、畫(huà)兔爺、打月餅的傳統中秋民俗在校園內再次重現。此次中秋主題系列教育活動(dòng)的開(kāi)展，意在激發(fā)學(xué)生熟知經(jīng)典、吟誦經(jīng)典、熱愛(ài)經(jīng)典、親近經(jīng)典的情感。
此外，借助于“團圓”，讓學(xué)生對中國傳統節日有更深層次的了解和熱愛(ài)，讓學(xué)生感覺(jué)到親情、恩情的美好，同時(shí)懂得身上肩負的傳承和發(fā)揚民族文化和精神的重要責任。
小學(xué)生中秋節心得體會(huì ) 篇11
為了歡慶中秋傳統佳節，對學(xué)生進(jìn)行民族傳統文化及感恩教育活動(dòng)，在校長(cháng)的組織安排下，我校開(kāi)展了各種形式的主題活動(dòng)�；顒�(dòng)總結如下：
一、開(kāi)展豐富多彩的節日慶�；顒�(dòng)
1.收集中秋節資料。我們學(xué)校召開(kāi)了班主任會(huì )議，布置了“了解中秋佳節，熱愛(ài)祖國節日”的活動(dòng)要求。學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手查閱資料等方式了解了中秋節的形成，以及嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥，朱元璋與月餅起義之類(lèi)的傳說(shuō)故事。學(xué)生對中國這一傳統佳節及傳統文化有了更深層次的了解和熱愛(ài)，進(jìn)而更加熱愛(ài)文化底蘊深厚的祖國。
2.開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)。在了解了中秋佳節的基礎上，全校15個(gè)班以不同的形式分別開(kāi)展了中秋節主題班會(huì )活動(dòng)：猜謎語(yǔ)、講故事、吟古詩(shī)、唱歌、吃月餅等不同形式的活動(dòng)，使學(xué)生在了解中秋節傳統節日的基礎上，感受到中秋節時(shí)人們盼望團圓、思念親人的情感。
二、開(kāi)展了“短信送祝福，文明過(guò)中秋”的活動(dòng)
我們學(xué)校通過(guò)家校通平臺為學(xué)生、家長(cháng)送去節日的祝福。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)短信向廣大家長(cháng)宣傳節假日期間，提倡文明過(guò)節，節儉過(guò)碳過(guò)節。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解了許多關(guān)于中秋的古詩(shī)詞，了解了中秋的來(lái)歷和有關(guān)中秋的故事傳說(shuō)，進(jìn)一步培養了學(xué)生的民族情結，讓我們祖國的傳統文化能夠更好的傳承下去。
小學(xué)生中秋節心得體會(huì ) 篇12
又到了期盼已久的中秋節，抑制不住內心的激動(dòng)，此時(shí)我特別想高喊一句“祝大家中秋節快樂(lè )，大家今天都要收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福呀!”，爸爸媽媽對我說(shuō)，我們要時(shí)刻感受身邊的美好，將幸福傳遞下去，所以在這個(gè)月圓時(shí)分，希望大家都能夠和我一樣的'快樂(lè )!
又是一年花好月圓時(shí)，在這一天中我們參加中秋節的活動(dòng)，我今年就和爸爸媽媽去逛了“中秋一條街”，當晚的街道人山人海，真是非常的熱鬧，有必要說(shuō)的一點(diǎn)是，我們是在下午xx點(diǎn)左右的時(shí)分去的，出發(fā)之前簡(jiǎn)單的吃了一口，因為我們要出來(lái)品嘗美食呀!不知是否是心理作用，似乎這一天所有的小吃都變得異常的美味，所以這就導致我一不小心就吃飽了，我當時(shí)無(wú)比的傷心，因為還有好多好吃的沒(méi)有吃到呢，不過(guò)在這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽安慰我說(shuō)，“不要緊，我們先到處逛一逛，說(shuō)不定一會(huì )就想吃東西了”，這一點(diǎn)我非常贊同!因此我們就開(kāi)始了觀(guān)光之旅。
首先到達了猜燈謎處，中秋節這一天，這當然是最不能缺少的，謎面的內容有幽默搞笑的、又令人感動(dòng)的，也有令人深思的，就這樣猜燈謎活動(dòng)如火如荼的進(jìn)行著(zhù)，我真是飛速旋轉自己的大腦，爭先恐后的說(shuō)出自己的答案，每答對一次我都高興的跳起了腳，隨后我便收到了一份小禮物，是一份月餅還有一個(gè)玩偶，我該用怎樣的形容詞描述我此時(shí)的開(kāi)心!接著(zhù)我們便沿路看起了花燈，燈紙上的圖案大多是我們課本里面看到過(guò)的古時(shí)候的生活場(chǎng)景，可以說(shuō)是非常漂亮，我也選了兩個(gè)最喜歡的買(mǎi)了回去，當做紀念品。在爸爸媽媽的提醒下，我才意識到這條街所展現出的場(chǎng)景是穿越古今，我們這一路便是走過(guò)了“歷史的長(cháng)河”，爸爸媽媽說(shuō)，我們要珍惜如今來(lái)之不易的生活，我們要時(shí)刻將愛(ài)國的思想放在第一位，樹(shù)立正確的三觀(guān)，雖然此時(shí)的我對于他們說(shuō)的話(huà)還是存在一知半解，但是我記住了最關(guān)鍵的一點(diǎn)：熱愛(ài)我們的祖國。有國才有家，年齡小更應該培養愛(ài)國的意識，所以這一點(diǎn)我很明確!
中秋節這一天就這樣結束了，說(shuō)實(shí)話(huà)我還是有一些意猶未盡，所以寫(xiě)下這份感受，也算是對于這一天的紀念，我要努力學(xué)習，快一點(diǎn)長(cháng)大，去了解更多的知識!總而言之，這一天我很開(kāi)心，并且收獲很多，已經(jīng)開(kāi)始期待明年的中秋節了!那就以期待的心情過(guò)好接下來(lái)的一年吧!
小學(xué)生中秋節心得體會(huì ) 篇13
我不知道一年中有多少節日。有熱鬧的春節，有莊嚴的清明節，有歡快的兒童節，有喜氣洋洋的國慶節，我愛(ài)象征著(zhù)家庭團圓的中秋節。
中國傳統的中秋節在農歷八月十五。因為是在秋天的中期，所以很有名。這一天，天上有一輪明月，像玉盤(pán)一樣圓，所以有？中秋月圓？美稱(chēng)。中國人把圓視為團圓的象征，把中秋節視為家人團聚的日子，所以中秋節也被稱(chēng)為團圓節。
農歷八月，天氣爽朗，收獲了許多莊稼。中秋節也是人們慶祝豐收的節日。每到中秋之夜，人們一邊吃著(zhù)月餅和水果，一邊賞月如玉盤(pán)，家家戶(hù)戶(hù)都洋溢著(zhù)豐收的喜悅。據說(shuō)這種月餅有著(zhù)非凡的歷史：
月餅有著(zhù)悠久的歷史。據史料記載，早在殷周時(shí)期，江浙一帶就有一種紀念《太史文忠》的紀念館？太史糕？這是我們國家的月餅？族長(cháng)？漢代張騫出使西域時(shí)，引進(jìn)了芝麻和核桃，為月餅的制作增添了輔料。這時(shí)出現了一種以核桃仁為餡的圓餅，叫做？胡兵？唐朝有一個(gè)中秋之夜，唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅，
在中秋節不僅有吃月餅的習慣，還有賞月背詩(shī)的習俗。當人們吃過(guò)晚飯，大家都集聚在庭院活陽(yáng)臺上，熱熱鬧鬧的享受天倫，欣賞著(zhù)皎潔的明月，隨后背誦帶月的詩(shī)歌，一派人間圣景。李白的?舉頭望明月，低頭思故鄉，張九齡的?海上生明月，天涯共此時(shí)，蘇軾的?明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，杜甫的?滿(mǎn)月飛明鏡，歸心折大刀更是千古絕倫……
中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著(zhù)人們對生活無(wú)限的熱愛(ài)和對美好生活的向往。中秋節是人們一直都喻為最有人情味，最有詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節日。有人說(shuō)，每逢佳節倍思親，中秋節這一份思念當然會(huì )更深切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)刻。
小學(xué)生中秋節心得體會(huì ) 篇14
由于歷史知識的貧乏，我是把這本書(shū)當做半個(gè)歷史書(shū)來(lái)讀的。之前對一戰知之甚少，因為不同于二戰，它的戰場(chǎng)基本都在歐洲。跟已有知識能夠對應上的，一個(gè)是列寧領(lǐng)導的十月革命，另一個(gè)就是《凡爾賽合約》，當時(shí)北洋政府派員參加了談判，作為戰勝?lài)�，本打算收回山東的主權，結果德國在山東的權利被讓渡給了日本，由此引發(fā)國內強烈抗議，成為五四運動(dòng)爆發(fā)的導火索之一。
讀完以后，我一直在想一個(gè)問(wèn)題：書(shū)名為什么叫《巨人的隕落》?巨人究竟指的是什么?昔日的貴族以及他們主宰的的歐洲強國，還是舊的制度和秩序。
替代與消亡，伴隨著(zhù)歷史的發(fā)展不斷上演。像菲茨赫伯特那樣的傳統英式貴族，彬彬有禮，慷慨優(yōu)雅，他及其家族的沒(méi)落，并非不思進(jìn)取、荒淫揮霍的結果，相反，他或許比他的祖輩更加努力，更加自律，但是，在那個(gè)歷史的風(fēng)口，新興工人階級的崛起，傳統貴族階層的淪落已無(wú)法挽回，任何力量均無(wú)法逆轉。所以，任何時(shí)代，看到并主動(dòng)迎合歷史的大勢，都是獲得成功的前提。
在這個(gè)碎片化的互聯(lián)網(wǎng)大數據時(shí)代，每一個(gè)人又該如何去把握屬于自己的大勢呢?
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