早教培訓心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的早教培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
早教培訓心得體會(huì )1
學(xué)習了《0—3歲幼兒早期教育》講座，我受益匪淺，感受較深刻有以下幾點(diǎn)。
一、發(fā)展幼兒語(yǔ)言是早期教育的關(guān)鍵。
人的智力核心——思維，與語(yǔ)言密切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開(kāi)語(yǔ)言的發(fā)展。發(fā)展幼兒語(yǔ)言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。據兒童發(fā)展心理學(xué)家研究，幼兒期是語(yǔ)言急速發(fā)展的階段，這時(shí)期兒童對事物的表達能力已大大提高。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，主要通過(guò)和成人的語(yǔ)言交流。因此，應當注意和孩子的語(yǔ)言交流，把增加孩子詞匯量和提高孩子理解語(yǔ)言意義的能力，作為對孩子進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù)。
二、游戲是兒童早期教育最重要的手段。
幼兒期也稱(chēng)“游戲期”，幼兒最基本的活動(dòng)形式就是游戲，游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。
會(huì )玩的孩子更適應社會(huì )交往，心理也更健康。愛(ài)玩是孩子的天性。運動(dòng)不僅能促進(jìn)孩子身體各器官的發(fā)育和肢體動(dòng)作協(xié)調，也讓孩子很容易獲得成功感和滿(mǎn)足感，從而產(chǎn)生愉快的情緒體驗，避免厭煩和疲勞等負性情緒。通過(guò)運動(dòng)不但增強了孩子的體質(zhì)，而且在和同伴一起玩耍的過(guò)程中還能讓孩子學(xué)習到社會(huì )交往技能，培養孩子的合作意識，以及勇敢、冒險精神。
三、尊重孩子自己的意愿和興趣
不管是做游戲還是玩玩具或是看書(shū)，家長(cháng)千萬(wàn)要注意的就是一定要尊重孩子自己的意愿和興趣，不要強迫孩子去學(xué)不感興趣的東西，即便是孩子感興趣的，在學(xué)習的過(guò)程中遇到困難時(shí)，也一定不要輕易叱責孩子，多一些啟發(fā)和鼓勵，和他一同體會(huì )克服某個(gè)困難的全過(guò)程，
幫助他樹(shù)立起自信心，否則，就會(huì )適得其反，不僅會(huì )讓孩子從此喪失學(xué)習的積極性，也不利于孩子良好性格的形成。
教育無(wú)處不在。老師、家長(cháng)平時(shí)可以多帶孩子“游山玩水”，讓孩子多一些親近大自然的機會(huì )，隨時(shí)準備一些小問(wèn)題讓孩子回答，同時(shí)也要鼓勵孩子多觀(guān)察、多提問(wèn)，既可以開(kāi)拓孩子的視野，又可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表述能力。
早教培訓心得體會(huì )2
xx年8月，我有幸參加了縣教育局組織的早期教育師資培訓。敏妮老師樸實(shí)的著(zhù)裝、風(fēng)趣的語(yǔ)言以及她那豐富的經(jīng)驗，就如一泓清泉，浸潤了一顆顆饑渴的心靈，讓我們對早期教育有了更深刻的認識與理解。晚上，靜坐燈下，回味著(zhù)培訓過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梳理、總結，讓這幾天的收獲成為我們即將遠航的指南。
敏妮老師無(wú)私的講解幫助我重新建構了自己對早期教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)的認識：早期教育的重要性、0——3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)、親子游戲的重要性、親子游戲的設計原則及方法、綜合課程以及主題式課程的活動(dòng)分類(lèi)、親子教師應具備的素養等等。
0——3歲的嬰幼兒是一個(gè)非常特殊的群體，在這個(gè)群體中，小主人們的身體、心理發(fā)展特點(diǎn)具體到了每個(gè)月，要做一名合格的親子教師，最基礎的便是熟知、熟記每個(gè)月齡段的嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，只有做到這一點(diǎn)，親子教師在設計活動(dòng)課時(shí)才有依據。
之前很長(cháng)一段時(shí)間，總認為一名親子教師只要順利的組織好一節活動(dòng)課便可以了，敏妮老師的引領(lǐng)讓我對親子教師、親子游戲有了更深刻的.認識。游戲可以說(shuō)是親子活動(dòng)的全部，對于0——3歲的嬰幼兒，他們感知覺(jué)能力的發(fā)展，動(dòng)作、語(yǔ)言能力的發(fā)展，思維、情緒以及社會(huì )性的發(fā)展，我們都可以通過(guò)親子活動(dòng)的設計、實(shí)施來(lái)培養，這對于親子老師的專(zhuān)業(yè)素養提出了很高的要求。在設計親子活動(dòng)課的時(shí)候，教師要充分考慮到寶寶們的能力及興趣，游戲的設計要簡(jiǎn)單而富有動(dòng)感，不應有太多的規定與限制；考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，在每一節親子活動(dòng)開(kāi)始時(shí)和寶寶們玩他們熟悉又喜歡的游戲是非常有必要的，親子教師不能經(jīng)常轉換游戲，而要盡量做到一個(gè)游戲分時(shí)間、分層次來(lái)設計，讓同一個(gè)游戲充滿(mǎn)不同的挑戰，這會(huì )讓游戲的價(jià)值最大化。
這次培訓讓我對家長(cháng)在活動(dòng)中的價(jià)值也有了一個(gè)新的認識。親子活動(dòng)中家長(cháng)的參與是尤為重要的。由于寶寶們還沒(méi)有足夠的判斷能力，所以他們喜歡模仿，對于新的事物，家長(cháng)若能以身作則參與到游戲中來(lái)，可以更大程度的鼓勵幼兒積極、主動(dòng)參與其中。另外，家長(cháng)的參與也是親子教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的催化劑，面對這樣一個(gè)教育群體，親子教師不僅要熟知每個(gè)年齡段嬰幼兒的身心發(fā)展規律，還要不斷地學(xué)習、汲取更多相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識才有能力面對、解決寶寶成長(cháng)過(guò)程中的種種問(wèn)題，這個(gè)學(xué)習的過(guò)程無(wú)疑是提升教師專(zhuān)業(yè)素養最有力的保障。
短短兩天的培訓，我不僅接受到了早期教育專(zhuān)業(yè)知識的培訓，更重要的是通過(guò)互動(dòng)、交流，我感受到了來(lái)自敏妮老師的那種對工作的執著(zhù)、對生活的熱愛(ài)，這對我來(lái)說(shuō)是一種莫大的激勵，學(xué)會(huì )感恩，感恩生活，感恩社會(huì )，心存感恩會(huì )讓生活、工作有源源不竭的幸福之動(dòng)力！雖然，在早期教育這個(gè)領(lǐng)域我們還不夠專(zhuān)業(yè)，雖然，我們需要學(xué)習、提升的地方還有很多，但是，有幸和那么多的家長(cháng)朋友一起陪同這些小精靈們開(kāi)心、快樂(lè )的成長(cháng)，對于我來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是最幸福的事了！相信，通過(guò)這次培訓，我園的早教團隊會(huì )揚起風(fēng)帆，和家長(cháng)朋友一起，為了愛(ài)，起航！
早教培訓心得體會(huì )3
20xx年9月23日到29日我有幸參加了鄂爾多斯計生局組織的0—3歲嬰幼兒早期教育工作的培訓學(xué)習，通過(guò)聽(tīng)兩位經(jīng)驗豐富的老教授的有關(guān)講座，使我對0—3歲早教工作有了更深入、清晰地了解。更讓我看到做好0—3歲早教工作的重要性，尤其是老教授的經(jīng)驗非常值得借鑒，讓我受益匪淺。做為早期教育的先行者，我國的早期教育已經(jīng)取得了不菲的成績(jì)，給我們今后的工作指明了道路，同時(shí)也讓我感受到身上的責任和重擔。
這次培訓為加快推進(jìn)了我市0至3歲嬰幼兒早期教育工作，促進(jìn)嬰幼兒身心全面發(fā)展和人口素質(zhì)的普遍提高。9月23日至29日，我市計生干部“0－3歲人口早期發(fā)展教育”培訓班伊旗正式開(kāi)課，各地區計生辦工作人員、社區計生專(zhuān)干及幼兒園教師近300名人員參加了本次培訓。特邀請北京李教授和謝教授前來(lái)授課。謝教授重點(diǎn)對0—3歲嬰幼兒保健方面問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，并提出科學(xué)的解決方法，同時(shí)還現場(chǎng)解答嬰幼兒喂養、發(fā)育、保健及日常護理等方面的實(shí)際問(wèn)題，提高了廣大計生干部對人口早期發(fā)展教育重要性的認識。在培訓活動(dòng)現場(chǎng)，李教授系統的闡述關(guān)于“0—3歲嬰幼兒早期教育”的專(zhuān)題講座，講座內容豐富、形式多樣、針對性強，參加培訓的廣大計生干部還就0—3歲嬰幼兒早期發(fā)展教育活動(dòng)開(kāi)展可能遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論和交流。
首先讓我感受到的是教授的經(jīng)驗及教學(xué)理念，對0～3歲嬰幼兒教養方案的熟悉，形成一套專(zhuān)門(mén)的早教管理體系，我市對0—3歲嬰幼兒早教指導人員的培訓，聘請專(zhuān)家、組織培訓、考核、持證上崗。0—3歲的早期教育，不同于3—6歲孩子的教養環(huán)境，它是能為孩子提供身心安全，有充分自主活動(dòng)，能激發(fā)家長(cháng)溝通、交流、互動(dòng)，具有人文色彩的生活環(huán)境。同時(shí)，它又必須以孩子日常生活和發(fā)展需要為基礎，以滿(mǎn)足孩子情感為需要。0—3歲嬰幼兒早期教育主要是通過(guò)機構外的家庭和幼兒園共同來(lái)完成的，早教中心是起到早教課程的開(kāi)發(fā)研究和為看護者提供早教指導和示范的功能，所以我們要注重親子老師的培養，組織各種親子游戲應簡(jiǎn)單易學(xué)，能在家庭中得以延伸，從而整體推進(jìn)0—3早教的有效性。我園以已經(jīng)逐步的形成了自己的早教課程體系，這次的培訓更為為我們今后的早教開(kāi)展起到了引領(lǐng)，少走彎路。此次培訓對促進(jìn)我市0—3歲嬰幼兒早期教育社區化的推廣起到一定的作用。
總之，非常感謝計生局為我們幼兒園提供了這次學(xué)習的機會(huì )，我將把這次學(xué)到的好經(jīng)驗帶回來(lái)，并結合我園的實(shí)際情況，嘗試、探索切合實(shí)際的嬰幼兒園早期教育的管理體系、教育教學(xué)方法，不斷提高我園的早期教育教學(xué)質(zhì)量。這次培訓不僅僅給了我學(xué)習的機會(huì )，更是我以后工作的“及時(shí)雨”。我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的工作實(shí)踐中去，為0—3歲的早期教育發(fā)展做出應有的貢獻。
【早教培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
早教中心商業(yè)計劃書(shū)12-27
早教中心環(huán)�；顒�(dòng)策劃方案01-25
早教中心春節活動(dòng)策劃方案01-14
早教老師工作計劃11篇01-25
早教智能玩具廣告語(yǔ)06-21
幼兒早教中心商業(yè)計劃書(shū)12-26
早教公司創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)范文08-26
元宵節早教中心策劃方案01-05
兩岸早教副主任述職報告01-20