早教中心環(huán)�；顒�(dòng)策劃方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的早教中心環(huán)�；顒�(dòng)策劃方案，歡迎大家分享。
早教中心環(huán)�；顒�(dòng)策劃方案1
活動(dòng)目標：
1 讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在壓力作用等，并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識。
2 鼓勵幼兒質(zhì)疑，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3 培養幼兒嚴謹的科學(xué)態(tài)度，并在活動(dòng)中讓他們推理判斷，表達探索方法。
活動(dòng)準備：
1 大水盆每組一個(gè)。
2 吸管毛線(xiàn)透明膠塑料袋泥工板
3 塑料杯玻璃杯火柴蠟燭
活動(dòng)過(guò)程：
�、寮谢顒�(dòng)談話(huà)：空氣在那里?
1 引題：老師出示透明塑料袋，請幼兒說(shuō)說(shuō)里面有什么?(幼兒回答：什么也沒(méi)有)。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問(wèn)幼兒?"鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請幼兒回答并感知)。
2 引導：如果塑料袋里沒(méi)有東西為什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?為什么有東西，我們看不見(jiàn)呢?塑料袋里到底有什么?
3 游戲：找空氣
�、爬蠋煟嚎諝饪床灰�(jiàn)摸不著(zhù)，就象一個(gè)隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里?請小朋友們找一找。
�、评蠋熖岢鲇螒蛉蝿�(wù)：用塑料袋裝空氣，并說(shuō)說(shuō)在哪里找到的。
�、怯變河螒�
�、冉涣靼l(fā)現，老師小結："到處都有空氣。"
�、娣纸M探索：
1 老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰(shuí)知道?
老師為小朋友準備了許多東西，有氣球瓶子杯子手帕等等，我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密，好嗎?
2 分組探索：
�、庞變喊匆庠缸杂煞殖啥M，選擇喜歡的材料探索，說(shuō)一說(shuō)自己怎么玩的，發(fā)現了什么，把自己的發(fā)現記下來(lái)，等一下告訴小朋友和老師。
A組：提供蠟燭玻璃杯火柴手帕泥工板，
游戲：《不吹自滅》 《泡泡出來(lái)了》 《不濕的手帕》
B組：提供毛線(xiàn)吸管氣球
游戲：《氣球火箭》
�、朴變悍纸M探索空氣的存在作用�？諝鈩�(dòng)力等特性，可互相交流發(fā)現，由老師記錄。
�、怯變航粨Q游戲
鼓勵幼兒大膽發(fā)現問(wèn)題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵幼兒質(zhì)疑，發(fā)現不同問(wèn)題。
�、缬變航涣靼l(fā)現，老師小結：
空氣無(wú)處不在，它有動(dòng)力壓力，幫助人們做許多事，人和動(dòng)植物都離不開(kāi)空氣。
早教中心環(huán)�；顒�(dòng)策劃方案2
【活動(dòng)準備】
1 活動(dòng)前，每個(gè)幼兒都吃一塊口香糖，并在開(kāi)課前做自行處理。
2 6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。
【活動(dòng)過(guò)程】
1 讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。
2 幼兒回憶并討論在哪些地方見(jiàn)過(guò)人們吃過(guò)的口香糖。
3 出示圖片：引導幼兒觀(guān)察6個(gè)小朋友處理口香糖的行為，說(shuō)一說(shuō)哪些是對的哪些是錯的。
A：把口香糖粘到別人身上
B：把口香糖吐到地上
C：把口香糖粘到墻上
D：把口香糖拿在手里玩
E：把口香糖粘到汽車(chē)的座位上
F：把口香糖扔到垃圾桶里
4 找出正確處理口香糖的'方法，并讓未吐口香糖的幼兒當場(chǎng)用正確方法處理口香糖。
5 老師介紹關(guān)于“廣場(chǎng)地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會(huì )污染。
6 結合申奧成功，教育幼兒也要為建設美麗的做貢獻。
7 幼兒朗誦師生共同創(chuàng )編的詩(shī)歌“地球媽媽?zhuān)覑?ài)您!”
早教中心環(huán)�；顒�(dòng)策劃方案3
活動(dòng)目標
1 認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識。
2 激發(fā)動(dòng)手制作手工帶來(lái)的樂(lè )趣。
3 感受紙盒的用途。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識，豐富詞匯“大小長(cháng)短”。
活動(dòng)準備
香皂盒牙膏盒，餅干盒巧克力盒牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。
活動(dòng)過(guò)程
一自由玩紙盒，交流感受。
請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說(shuō)一說(shuō)。
討論：你剛才你摸到看到的紙盒是怎樣的?
二比一比。
拿出全部紙盒出來(lái)，讓幼兒再來(lái)摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大小長(cháng)短”。
1 每次拿出兩個(gè)不同的紙盒進(jìn)行比較大小長(cháng)短。
2 各小組成員輪流說(shuō)一說(shuō)。
三觀(guān)察紙盒，了解紙盒的用途。
1 出示紙機器人紙筆筒紙房子紙火車(chē)等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。
2 我們的生活離不開(kāi)紙盒，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環(huán)保意識。
早教中心環(huán)�；顒�(dòng)策劃方案4
活動(dòng)目標：
1 知道4月22日是世界地球日及其由來(lái)
2 結合時(shí)事提高幼兒環(huán)保意識
活動(dòng)準備：
1 兒童劇——我們的環(huán)境
2 自然災害的課件
活動(dòng)地點(diǎn)：一樓多功能大廳
活動(dòng)內容：
一問(wèn)題導入：
1 師幼問(wèn)好，教師提問(wèn)今天是什么日子，幼兒自由討論
2 教師講解4月22日是世界地球日的由來(lái)
二欣賞兒童劇——我們的環(huán)境
1 故事傳說(shuō)導入
這是一個(gè)美麗的早晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了，森林里的小鳥(niǎo)也出來(lái)玩了，過(guò)了一會(huì )又來(lái)了許多的小動(dòng)物，他們在草地上又唱歌又跳舞，哈哈他們玩得可真高興啊!河里的青蛙也露出了頭。正在他們玩得高興的時(shí)候，一個(gè)獵人悄悄地向它們靠近了，只聽(tīng)“砰砰”兩聲槍響，獵人向他們開(kāi)槍了，嚇得小動(dòng)物們四處跑開(kāi)，獵人出來(lái)?yè)炱鹆双C物又去了別的地方。
不一會(huì )兒聽(tīng)見(jiàn)滴滴滴的喇叭聲，一輛小汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，從車(chē)上下來(lái)了一些砍伐工，他們在森林里大肆的砍伐樹(shù)木，一棵棵樹(shù)就這樣倒下了，小動(dòng)物們沒(méi)有了家，會(huì )發(fā)生什么事情呢?
2 視頻短片
�、俳處熃Y合時(shí)事講解其內容并觀(guān)看視頻，對自然災害有直觀(guān)了解，引出口號：“地球只有一個(gè)請愛(ài)護我們的家.”
�、谟懻撊绾伪Ｗo環(huán)境建設生態(tài)文明，我們該為地球做點(diǎn)什么?
活動(dòng)結束：教師陳述，今天我們破壞環(huán)境，小動(dòng)物們沒(méi)有了家，明天我們繼續破壞境沒(méi)有家的將是我們。
早教中心環(huán)�；顒�(dòng)策劃方案5
活動(dòng)目標
1 了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。
2 利用畫(huà)面表達希望和建議的方法。
3 感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象，以增強學(xué)生對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感，激發(fā)對地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護的意識。
教學(xué)準備
1 課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料(圖片或影像)。
2 準備準備色彩工具(水粉色調色盤(pán)水桶)。
3 教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò )下載的環(huán)保宣傳畫(huà)和相關(guān)資料。
4 多煤體課件
教學(xué)過(guò)程
一游戲并導入新課
1 游戲
一年之中節日有很多，這些節日你都知道嗎?現在我們來(lái)做一個(gè)有關(guān)節日的小游戲。請大家注意搶答。
(分別出示：3月8日9月10日3月12日3月15日12月25日4月22日)
2 導入新課：哪我們今天來(lái)認識4月22日——世界地球日
二新授
1 簡(jiǎn)介世界地球日的由來(lái)
那么世界地球日究竟是怎么來(lái)的?是從哪一年開(kāi)始的?看了下面課件你們就明白了。(出示簡(jiǎn)報)
2 引導幼兒感受地球的美好
(出示太空中的地球圖片)我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著(zhù)非常迷人的自然風(fēng)光以及豐富的動(dòng)植物資源。
(分別出示自然風(fēng)光和動(dòng)植物圖片)
3 引導幼兒感受地球現狀
(出示：但是)但是由于人類(lèi)對地球資源開(kāi)發(fā)利用不當，導致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴重的破壞，下面我們就來(lái)看看這些觸目驚心的照片吧。
(分別出示照片)
4 引導幼兒交流資料
其實(shí)這些只是人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境的一部分。老師為小朋友了不少有關(guān)環(huán)境污染的資料，現在請小朋友看一下資料，再說(shuō)說(shuō)感受。
5 引導幼兒發(fā)表自己的感受
誰(shuí)愿意把自己的資料用最簡(jiǎn)短的一兩句話(huà)介紹給全班小朋友聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
師：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對我們的家園充滿(mǎn)了憂(yōu)慮，因為我們都明白：地球只有一個(gè)，它是我們的家園。
6 欣賞作品
師：其實(shí)絕大多數人類(lèi)是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會(huì )看到人們用繪畫(huà)雕塑電視劇等等各種藝術(shù)的方法批評那些破壞環(huán)境捕殺動(dòng)物的惡劣行為。接下來(lái)，我們就來(lái)欣賞幾幅這方面的繪畫(huà)作品。
三學(xué)生創(chuàng )作
作品欣賞完了，下面請大家動(dòng)手試試。
要求：以世界地球日為主題，用你手中的畫(huà)筆表達你對地球環(huán)境被破壞的現狀的擔憂(yōu)，還可以寫(xiě)上一段文字說(shuō)明。
幼兒創(chuàng )作，教師巡視輔導。
四展示作品
1 說(shuō)說(shuō)自己的作業(yè)
2 評評別人的作業(yè)
五總結
總的來(lái)說(shuō)，小朋友畫(huà)得都很精彩，很令我感動(dòng)，我有一個(gè)想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們身邊的每一個(gè)人：珍惜地球，熱愛(ài)大自然。
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