最新去幼兒園參觀(guān)心得體會(huì )范文（通用10篇）
當我們有一些感想時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編收集整理的最新去幼兒園參觀(guān)心得體會(huì )范文，歡迎閱讀與收藏。
最新去幼兒園參觀(guān)心得體會(huì ) 篇1
很慶幸有了這個(gè)機會(huì )，我們第二期青年班主任培訓班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了xx的省示范實(shí)驗幼兒園——xx實(shí)驗幼兒園和xx第一幼兒園，進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。
實(shí)驗幼兒園座落在風(fēng)景秀麗的雨花臺旁，是江蘇省示范性實(shí)驗幼兒園。園內設有玩沙池、小菜園、小土坡和通幽小徑、花園式的園舍，優(yōu)雅怡人的環(huán)境使幼兒園獲得了xx市首批綠色學(xué)校稱(chēng)號。當我們跨進(jìn)xx幼兒園的大門(mén)時(shí)，就被大廳里那充滿(mǎn)陽(yáng)光、朝氣的氛圍緊緊圍繞，大廳里“雨潤無(wú)痕花開(kāi)有聲”幾個(gè)金色的大字很引人矚目，讓人看了感覺(jué)很溫馨又具有詩(shī)意。
這個(gè)幼兒園給我的第一印象，很充實(shí)而又精致。特別是那“雨潤無(wú)痕花開(kāi)有聲”深深吸引了我，我想他們幼兒園崇尚的教育理念肯定就像細雨潤物細無(wú)聲一般，由園丁用愛(ài)心來(lái)呵護每一株含苞欲放的花骨朵兒，等到時(shí)機成熟了，花骨朵兒就會(huì )綻放其自己五彩繽紛的色彩，以此來(lái)回報園丁的精心栽培。而三塊刻有“榮譽(yù)、責任、幼兒園”的大型雨花石和代表本園藝術(shù)特色的蒲公英藝術(shù)節作品展示區等區域，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在傳達給人們xx幼兒園的辦學(xué)理念或是教育文化。接著(zhù)xx幼兒園的園長(cháng)帶著(zhù)我們一一參觀(guān)了美術(shù)室、科學(xué)室和閱覽室，每個(gè)專(zhuān)用活動(dòng)室的裝飾都很具有各自的風(fēng)格，讓人感覺(jué)是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話(huà)世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設計者對細節的考慮，比如閱讀室里面有一塊專(zhuān)門(mén)可供幼兒看書(shū)的地方，一張長(cháng)長(cháng)橢圓形的桌子，旁邊鋪滿(mǎn)一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書(shū)，而且老師也能在這里進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門(mén)一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫(huà)作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀(guān)止�？梢钥闯�，xx幼兒園比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng )造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦、自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展。
相比較之下，我們這兒的孩子在這方面就薄弱了一點(diǎn)，他們習慣于老師給與的一貫模式進(jìn)行操作，即使自己有著(zhù)豐富的想象也難以實(shí)現，原因也許一方面是自身的能力達不到，另一方面是老師給與的鍛煉實(shí)在太少。其實(shí)幼兒園的孩子最喜歡的就是動(dòng)手玩玩，但容易在實(shí)踐過(guò)程中遇到困難，這時(shí)候就需要老師及時(shí)的引導與幫助，滿(mǎn)足孩子自身的行為需要。
當然環(huán)境的創(chuàng )設也應該以孩子為中心，幼兒園是孩子生活與學(xué)習的樂(lè )園，教室里的任何一件物品都有可能激發(fā)孩子豐富的想象。如果環(huán)境中體現孩子的作品，這樣會(huì )讓孩子感覺(jué)到自己是這個(gè)大家庭的主人，這個(gè)家庭有著(zhù)自己的存在價(jià)值，便會(huì )感覺(jué)到親切和自然，反之，一切以老師的思維為主，他們就會(huì )認為自己是只待一天的飯店的客人，還需要自己付出關(guān)心和回報嗎？
參觀(guān)完了實(shí)驗幼兒園，緊接著(zhù)便是xx第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺(jué)就是有著(zhù)濃郁的現代化氣息，因為在幼兒園中不僅有著(zhù)我們本土教育，同時(shí)為國外的孩子也開(kāi)辟了一塊學(xué)習凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動(dòng)，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺(jué)到了國際大融合的溫馨。當然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng )設，走在國際部的走廊上，看到的是一個(gè)個(gè)典雅的歐式沙發(fā)以及每個(gè)班級墻面上簡(jiǎn)單的課程呈現，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，使我受益匪淺，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng )設更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng )作。在創(chuàng )設環(huán)境時(shí)，教師應從幼兒的興趣，需要和現有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng )設班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
最新去幼兒園參觀(guān)心得體會(huì ) 篇2
為了提高我鎮幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，6月20日，我鎮組織了一次參觀(guān)學(xué)習的活動(dòng)。其中我園的教師參加了這次活動(dòng)。
一大早，我們在園長(cháng)的帶領(lǐng)下，帶著(zhù)各自分配的任務(wù)踏上了參觀(guān)的旅途。今天共參觀(guān)了兩處幼兒園，分別是：豆閆莊幼兒園、馬莊幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會(huì )感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過(guò)觀(guān)察、交流，都能感受到他們團結、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的精神。各幼兒園園長(cháng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動(dòng)中，我們主要通過(guò)看、問(wèn)、查閱檔案等形式去參觀(guān)學(xué)習。通過(guò)此次學(xué)習，我感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：馬莊園環(huán)境創(chuàng )設豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng )設真是各有千秋，各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有培養孩子觀(guān)察的植物角，孩子每天觀(guān)察植物的生長(cháng)變化。通過(guò)讓幼兒種植、觀(guān)察、管理等培養了幼兒積極學(xué)習的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。
通過(guò)問(wèn)，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，通過(guò)游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。
總之，通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認真學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì )的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境！
最新去幼兒園參觀(guān)心得體會(huì ) 篇3
12月14日下午，在吳園長(cháng)的帶領(lǐng)下我園老師前往凱里市第四幼兒園參觀(guān)學(xué)習，在參觀(guān)學(xué)習期間受到那里的領(lǐng)導和老師及小朋友們的熱烈歡迎與熱情款待，此行更是使我到對幼兒園有了一種全新的認識和感悟！
在凱里市第四幼兒園周到細致的安排下，歐園長(cháng)的熱情引導下，我們在第四幼兒園進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習。期間，楊老師、尹老師和我到中二班聽(tīng)了楊老師的一節多媒體教學(xué)活動(dòng)——《乘車(chē)的規則》；又到中一班聽(tīng)了一節教學(xué)活動(dòng)——《交通工具種類(lèi)多——鐵路上》。
在聽(tīng)課中他們老師的認真、豐富多樣的方式方法引領(lǐng)幼兒輕松的參與活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中歡樂(lè )愉悅的學(xué)到了生活的基本常識，讓我感悟很深，我一定會(huì )學(xué)習他們的長(cháng)處，應用到以后的教學(xué)活動(dòng)之中。之后，我在她們美麗的園內細致的觀(guān)看了一番。走過(guò)的每一個(gè)教室都讓我有一種家的感覺(jué)，溫馨、豐富多彩、充滿(mǎn)歡樂(lè )、又不失個(gè)性的氛圍。其中有：室內外物品的歸類(lèi)擺放；區域中適當的圖文結合標志，墻面、掛物展示的邊框老師們也都精細的裝飾過(guò)；整個(gè)參觀(guān)過(guò)程中四幼老師們的接待也都處處體現細致貼心，令人印象深刻。正如四幼給我們展示的，作為幼兒園，只有充分的利用各種資源，全力的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把工作做細，做足細節，做好細節，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂(lè )園。
在與四幼歐園長(cháng)的匯報交流、多媒體展示她們園的活動(dòng)圖片和他們各班級段的早操中能明顯的感受到整個(gè)四幼擁有濃濃的少數民族氛圍。讓幼兒真真切切的生活在民族地區，從小接觸民族的文化、了解民族的習俗，培養幼兒熱愛(ài)我們的少數民族。還有她們推出的幼兒民族舞蹈曾多次獲過(guò)國家、省、州級的獎項。
我對美術(shù)方面不是很感興趣，可到了幼兒園一定要懂得關(guān)于美術(shù)方面的知識。這次在參觀(guān)四幼中讓我感受到整個(gè)四幼環(huán)境設計和局部的裝飾都體現出一種理念性，美感。走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀(guān)、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺(jué)四幼的孩子們都是小小的藝術(shù)家，作品中體現出孩子們的童真和歡樂(lè )情緒，很有感染力。從中我也得到了很多感悟。四幼的老師們在有限的空間內盡可能的為孩子們創(chuàng )造豐富的教育環(huán)境。
在歐園長(cháng)的匯報交流中說(shuō)了一句話(huà)，“幼兒園要給老師們一個(gè)家的感覺(jué)，讓老師們自己愿意呆在幼兒園中”。這一點(diǎn)我感受到了，園長(cháng)那種親切、隨和、注重交流、體諒教師的態(tài)度，讓這個(gè)團隊充滿(mǎn)了親和力、凝聚力，幼兒園不僅是孩子們的家，還是老師們的家。只有一個(gè)快樂(lè )、融洽的團隊，才能帶出快樂(lè )、融洽的孩子。
此次學(xué)習讓我又獲得了一次成長(cháng)的機會(huì )，像四幼中班吳燕紅教研組長(cháng)說(shuō)的那樣，“從小學(xué)轉崗到幼兒園，只要自己用心、適應并勝任此項工作只需一個(gè)過(guò)程，或許半年或許一年�！蔽液苜澩恼f(shuō)法，我會(huì )努力用較短的時(shí)間去適應，不斷的努力去勝任從事幼教工作的。
最新去幼兒園參觀(guān)心得體會(huì ) 篇4
4月20日，我有幸參加了市教育局組織的外出參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)，與全市各代表幼兒園園長(cháng)一同前往深圳前后共參觀(guān)了六所幼兒園。能夠走出去，去了解外面當前的幼兒園教育思想理念，我覺(jué)得這種機會(huì )相當來(lái)之不易，所以倍感珍惜，此次觀(guān)摩學(xué)習的確讓我獲益匪淺，下面就我所看到的談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )。在看幼兒園的環(huán)境時(shí)，他們各有特色讓我感覺(jué)耳目一新，眼前一亮。教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng )設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。
他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾，既是保護環(huán)境，也是合理利用資源，這一點(diǎn)非�？扇�，墻壁上還貼了許多幼兒作品（如繪畫(huà)、折紙），從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開(kāi)展。而且周?chē)木G化也搞的非常好。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子早期閱讀習慣圖書(shū)角，植物角特別豐富，還設置有小小廚房，超市，來(lái)鍛煉孩子的生活能力。我們每到一處幼兒園，都會(huì )感受到每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心，耐心而又富有才情的教師隊伍，這里的每個(gè)孩子，都是健康快樂(lè )的生活學(xué)習，能夠享受自由與尊重，每個(gè)寶寶的潛能都能被發(fā)掘和得到欣賞，我覺(jué)得這是所有老師和家長(cháng)所期望看到的。
隨后的幾天里，我們又一起在教育局領(lǐng)導帶領(lǐng)下，與各個(gè)幼兒園的園長(cháng)相互談了各園好的經(jīng)驗做法及園本教研的開(kāi)展情況、工作中存在的困惑，我們借助這個(gè)園際間共同體進(jìn)行互相交流切磋。通過(guò)學(xué)習座談，讓我又一次學(xué)到了更多工作經(jīng)驗。
一、打掃室內外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作
孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習與休息保育員每天一上班就要開(kāi)窗通風(fēng)，并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來(lái)消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內外和室內的清潔做到桌面與地面干凈�；顒�(dòng)區里的書(shū)本與玩具因整理有序；幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒，確保孩子們在一個(gè)健康的環(huán)境中生活學(xué)習，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養幼兒良好的生活習慣
幼兒有良好的生活習慣，要從細小的事做起，一開(kāi)始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現孩子喝水排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說(shuō)：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個(gè)個(gè)的來(lái)好嗎？”孩子們異口同聲說(shuō)“好”！孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了。又如，還要及時(shí)提醒幼兒飯前先入廁洗手；良好進(jìn)餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛生習慣是他們的身體能健康活撥的成長(cháng)。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習做好教師幫手
保育員老師不僅要培養幼兒良好的生活衛生習慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學(xué)習各種理論與知識，多學(xué)習像“衛生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛生”、等有關(guān)的理論與知識，這樣，當孩子發(fā)生意外就能及時(shí)做些處理并馬上向保健醫生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問(wèn)題解決好，在教學(xué)上也應協(xié)助老師上好每堂課。
四、安全工作
不管什么時(shí)候，什么情況下，孩子的安全應該放在首位，因此孩子的一舉一動(dòng)都應在老師視線(xiàn)的監控范圍內。好動(dòng)是孩子的天性，所以隨時(shí)提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現幼兒不小心摔倒應馬上扶起并問(wèn)明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時(shí)一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來(lái)接要將孩子親手交給他們一同離園。
五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長(cháng)的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況，認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。讓家長(cháng)正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長(cháng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習的東西、知識還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。
短短的幾天參觀(guān)學(xué)習時(shí)間過(guò)去了，我真是感慨萬(wàn)分，受益匪淺，看到了很多，開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識。最引人矚目的莫過(guò)于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現代化的硬件設施，聽(tīng)到了很多，思考了也很多。對于他們兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作我們無(wú)可挑剔，作為一個(gè)教師對他們雄厚的經(jīng)濟基礎深表羨慕，他們的活動(dòng)場(chǎng)地、硬件設施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎，有些是我們想不到但是能做到的，需要我們和借鑒，但對孩子的愛(ài)是一樣的。
在今后的工作中，我們將認真這些優(yōu)秀幼兒園先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會(huì )的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、美麗的活動(dòng)環(huán)境！
最新去幼兒園參觀(guān)心得體會(huì ) 篇5
這次去xx學(xué)習，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。我們去的第一天是安排觀(guān)摩xx幼兒園。xx幼兒園最大的優(yōu)勢就是區角，這對我們很有幫助，因為我們的幼兒園現在也在做區角，但是對于區角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀(guān)，給了我們很多啟發(fā)。他們的區角很貼近生活，在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的糕點(diǎn)店這些區角，是真正讓幼兒自己去操作的，因為他們融入了成人的`生活元素，就是需要工作賺錢(qián)，而要去買(mǎi)別人制作的東西，是需要自己打工賺來(lái)的錢(qián)來(lái)?yè)Q取的。這種區角方式很好，幼兒不會(huì )玩厭，每天都有新玩法，還能體會(huì )到工作很辛苦，從小就能學(xué)會(huì )理財，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進(jìn)步，因為他們要想策略推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品，還要想出新的產(chǎn)品給買(mǎi)家新的感覺(jué)。
他們的區角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著(zhù)不起眼的材料，里面也暗藏玄機；有些材料擺著(zhù)，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會(huì )按照老師的思維去玩區角，而是自己想方法玩。記得那位園長(cháng)介紹他們的孩子在量花邊區角玩的一件事，園長(cháng)讓他捏住最后那段剪，他卻沒(méi)有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過(guò)來(lái)比畫(huà)好再剪，說(shuō)明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動(dòng)腦了。
他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時(shí)事熱點(diǎn)，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開(kāi)闊，培養幼兒善于觀(guān)察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀(guān)的第2所幼兒園與第一所截然不同，因為第2所是以繪本為主要特色的，一進(jìn)去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會(huì )有一些不同的圖片呈現，讓幼兒去說(shuō)，讓幼兒在閱讀中學(xué)習知識。
第2、3天我們是聽(tīng)講座和聽(tīng)展示課。讓我感受到他們孩子語(yǔ)言發(fā)展的真是很好。展示課上老師對活動(dòng)的設計、提問(wèn)的設置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節的設置和家長(cháng)的質(zhì)疑�？墒菓蠋焻s把這次活動(dòng)設計的`很有趣，特別是背景音樂(lè )的添加，對整個(gè)活動(dòng)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。本次活動(dòng)上有位孩子說(shuō)：寶寶是媽媽生出來(lái)的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂，會(huì )想到要不要解釋這個(gè)問(wèn)題，可應老師卻處理的很好，接過(guò)孩子的話(huà)后卻不加以糾纏，這樣不僅對孩子有所回應，而且問(wèn)題也不會(huì )向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動(dòng)的知識點(diǎn)。還有一個(gè)活動(dòng)設計我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動(dòng)我肯定會(huì )上成語(yǔ)言課，告訴幼兒在給予別人幫助的同時(shí)，自己也得到了快樂(lè )�？衫蠋焻s巧妙地設計出一次對空間認識的活動(dòng)，非常巧妙，整個(gè)活動(dòng)以游戲為主，充分體現出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導者，幼兒為主體地位�？偟膩�(lái)說(shuō)展示課我最大的感受是老師對教材獨特的剖析和挖掘，這種專(zhuān)業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對幼兒進(jìn)行情感培養，而不是單純的認知教育。特別是梅子涵教授的演講，他沒(méi)有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開(kāi)始演講就說(shuō)要把繪本名稱(chēng)改為圖畫(huà)書(shū)，雖然話(huà)語(yǔ)很簡(jiǎn)單，讓我感受到他很愛(ài)國，因為繪本是日本人的叫法。整個(gè)講座讓我感受到孩子的童年不能沒(méi)有圖畫(huà)書(shū)的陪伴，圖畫(huà)書(shū)雖然只有短短的幾個(gè)字，昂貴的價(jià)格，但他美的畫(huà)面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當中情感的教育使孩子終身受益。誰(shuí)都想培養一個(gè)有感情浪漫會(huì )珍惜的孩子，圖畫(huà)書(shū)把生活中沒(méi)有的感情和愛(ài)賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識，才能教給他們更多知識，對于每次的學(xué)習機會(huì )我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步，俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的老師，我們一定要在不斷的學(xué)習中提升自己的教學(xué)水平。
最新去幼兒園參觀(guān)心得體會(huì ) 篇6
我有幸參加了學(xué)校組織的外出參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)。作為新時(shí)代的幼兒教師，通過(guò)此次對成都幼兒園的參觀(guān)學(xué)習，使我對工作有了進(jìn)一步的感悟。21世紀將是以?xún)和l(fā)展為本的教育的世紀，21世紀的幼兒園課程將以建構為核心，讓幼兒成為我們環(huán)境的主人。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。一走進(jìn)第一幼兒園，就感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內設施的擺設到教師每一個(gè)環(huán)節的工作，都體現出他們工作的精細。
首先，是管理的精細，從對整個(gè)幼兒園的介紹和規范到每一個(gè)班里的具體活動(dòng)安排，都面面俱到。其次，是老師們工作的細致，從孩子入園到孩子離園，在這一天的時(shí)間里，老師需要做無(wú)數個(gè)環(huán)節的工作，每一個(gè)環(huán)節老師都必需付出十分的耐心與愛(ài)心，我們從老師們的笑容與話(huà)語(yǔ)中感受到了她們對孩子的愛(ài)，從孩子與老師的配合上發(fā)現她們之間的感情是如此的默契，而這些都是需要老師們長(cháng)期堅持細致工作才會(huì )培養起來(lái)的。
體現他們精細的地方還有環(huán)境的布置，活動(dòng)室里所有的擺設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個(gè)角度考慮，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有展示孩子風(fēng)采的專(zhuān)欄，有和家長(cháng)交流的平臺等等一應俱全。讓我感觸最深的莫過(guò)于幼兒園的孩子，他們聰明、活潑、可愛(ài)、文明、守紀。和我們自己幼兒園的孩子相比較，第一幼兒園的孩子不管是在進(jìn)行任何活動(dòng)，他們始終保持安靜的環(huán)境，就算有一點(diǎn)時(shí)間開(kāi)始鬧騰，只要老師一個(gè)眼神或一句話(huà)，他們就能夠很快的安靜下來(lái)。
這么出色的常規讓我們來(lái)學(xué)習的老師羨慕不已，忍不住向老師打聽(tīng)好方法，原來(lái)她們也沒(méi)有什么法寶，只是平時(shí)對孩子生活和學(xué)習上的常規要求比較細致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發(fā)現孩子沒(méi)有做到的，請他們再完成一次，寧可不進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，也先要把孩子的常規習慣教育好，久而久之，孩子養成了良好習慣，常規自然就好了。
而我們的老師缺的就是花時(shí)間和耐心對孩子進(jìn)行教育和引導，不過(guò)這也許和我們繁重的教學(xué)任務(wù)也有一定的關(guān)系，如果我們不單單只想到如何出色地完成教學(xué)任務(wù)，而對身邊即時(shí)發(fā)生的事情能像第一園的老師一樣先放下課時(shí)，做好對孩子生活學(xué)習細節中的教育，我想我們的孩子在幼兒園里的常規也能夠像她們的孩子一樣出色的。
第一幼兒園在教材選取上有自己的特色，比如：蒙氏數學(xué)、蒙氏閱讀�，F實(shí)的生活環(huán)境與幼兒數學(xué)教育目標、內容相關(guān)的生活經(jīng)驗的積累。教學(xué)的總目標和每個(gè)教學(xué)活動(dòng)目標都要求幼兒結合生活經(jīng)驗感受數學(xué)知識。如讓幼兒在現實(shí)生活中做“分蛋糕”的游戲中感受等分的概念，用給幾個(gè)同學(xué)平均分蘋(píng)果的方式感受除法的初步意義。
這次參加學(xué)習，學(xué)到的很多東西不是能夠簡(jiǎn)單的用言語(yǔ)就能達的�？傊�，我很珍惜這次的機會(huì )，希望今后能夠有更多的類(lèi)似的活動(dòng)讓我們學(xué)習，使我們的自身素質(zhì)和素養在原有的基礎上得到發(fā)展。
6月，又到了教育局一年一度組織開(kāi)展的幼兒園開(kāi)放周活動(dòng)。5日，xx教育中心組織我們每園一位教師去藍深幼兒園參觀(guān)學(xué)習。藍深幼兒園即局第二實(shí)驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開(kāi)展了“快樂(lè )體育”課題研究活動(dòng)。
開(kāi)放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長(cháng)介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來(lái)觀(guān)摩四個(gè)小班的快樂(lè )體育活動(dòng)，然后參觀(guān)幼兒園班級環(huán)境，最后再觀(guān)摩園舉行的教師研討活動(dòng)；下午主要由業(yè)務(wù)園長(cháng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分層次交流研討。
通過(guò)參觀(guān)，首先我認為勝采二幼開(kāi)展的課題“快樂(lè )體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開(kāi)展的多。因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內容也很容易確定，但是要開(kāi)展出新意卻比較難。參觀(guān)后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：
它們戶(hù)外的環(huán)境創(chuàng )設均圍繞著(zhù)快樂(lè )體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運運動(dòng)圖標、孩子的運動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂(lè )體育的特色含義。它們戶(hù)外場(chǎng)地的合理分區也非常值得我們借鑒——如：場(chǎng)地分為車(chē)類(lèi)區、球類(lèi)區、鉆爬區、玩沙區、投擲區等，孩子們在戶(hù)外活動(dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著(zhù)沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng )設也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng )設是：
�。�1）門(mén)廳內的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛(ài)油田”的主題——晨曦如畫(huà)、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著(zhù)油田的經(jīng)典畫(huà)面。雖然身處油田，但現在的孩子對勝利油田的`了解太少了。
�。�2）園走廊上、食堂墻壁上張貼著(zhù)許多“幼兒好習慣——堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫(huà)，走廊頂上間隔懸掛著(zhù)一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來(lái)……我覺(jué)得用在我們綠色三幼上會(huì )很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。
�。�3）每個(gè)班級都設有一個(gè)區角——今天你喝水了嗎？?jì)荣N一張統一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節活動(dòng)后、午睡起床后、戶(hù)外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標志，小盒上可貼照片或寫(xiě)數字編號，讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。非常美觀(guān)，教師、家長(cháng)也可一目了然，便于督促。
最新去幼兒園參觀(guān)心得體會(huì ) 篇7
這幾天，我們到市里四所進(jìn)行開(kāi)放的幼兒園參觀(guān)學(xué)習，通過(guò)這次學(xué)習，使我受益多多，感觸也頗深，下面總結一下自己的一點(diǎn)體會(huì )。
進(jìn)教學(xué)樓，走廊全是孩子們的作品，環(huán)境創(chuàng )設也是圍繞主題所展開(kāi)的，充分鍛煉了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。各個(gè)區域活動(dòng)簡(jiǎn)單明了，知識他們活動(dòng)的東西有點(diǎn)少，種植區還是不錯的，不光是種了花、草，還種了大蒜等東西。
實(shí)驗幼兒園的孩子們給我的感覺(jué)是思維活躍，想象力豐富，知識面廣，不管是哪個(gè)年齡段的孩子，他們在課堂上的表現都很好，思維都能跟著(zhù)老師的思維走，而且能積極回答問(wèn)題，紀律也很好。于是，我選擇了一節課，進(jìn)行聽(tīng)課，中班教室講解的(春天的電話(huà))，老師語(yǔ)言流暢，富有親和力，深深地吸引著(zhù)孩子們，教師始終以微笑、眼神與幼兒交流，給人的感覺(jué)很自然。故事(春天的電話(huà))是個(gè)關(guān)于小動(dòng)物間互相關(guān)心的一個(gè)故事，其中動(dòng)物之間的對話(huà)時(shí)該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話(huà)號碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，教師在講故事時(shí)，就引發(fā)幼兒發(fā)現故事中電話(huà)號碼的規律，再者通過(guò)提問(wèn)：“小黑熊被誰(shuí)驚醒了？醒來(lái)后它干了什么？它是怎么說(shuō)的?”孩子們會(huì )根據故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了，醒來(lái)后它給小松鼠打電話(huà)，它說(shuō)，喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩吧！”教師馬上根據幼兒的回答，出示小黑熊、小松鼠的圖片，貼上小松鼠的電話(huà)12345，教師根據幼兒在理解的基礎上，引導幼兒大膽猜想：松鼠按了電話(huà)，又會(huì )給誰(shuí)打電話(huà)呢?同樣根據幼兒的回答，再貼上小白兔的電話(huà)23451，這時(shí)，教師又讓孩子們觀(guān)察比較一下，就不難發(fā)現其中的規律了，在教師的引導下，幼兒就很容易掌握下面學(xué)習小花蛇、小狐貍、小黑熊的電話(huà)號碼和對話(huà)的內容了。我感覺(jué)教師講解的很不錯，一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒很容易理解。
總之，這次外出還是學(xué)到了很多知識，在以后的教學(xué)中，我會(huì )將我所學(xué)到的應用到自己的教學(xué)當中。
最新去幼兒園參觀(guān)心得體會(huì ) 篇8
12月10日，我和我園部分教師一起去丹陽(yáng)后巷幼兒園參觀(guān)學(xué)習，這次參觀(guān)學(xué)習給我們視覺(jué)上的沖擊很大，還讓我們了解到一所特色幼兒園能夠開(kāi)展的如此有聲有色，是靠整所幼兒園的上下的堅持、鉆研。后巷中心幼兒園地處工業(yè)發(fā)達的后巷鎮，外來(lái)人口較多，私辦班、私辦園如雨后春筍，家長(cháng)的教育觀(guān)念比較落后，和優(yōu)秀的幼兒園相比，在辦學(xué)條件、管理措施、教師隊伍素質(zhì)等方面都存在著(zhù)一定差距。本著(zhù)“享受美麗，健康成長(cháng)”的宗旨，在教育局構建特色學(xué)校的引領(lǐng)下，通過(guò)反復的研討、實(shí)踐和家長(cháng)的反饋，確定了以“農村幼兒園游戲化美術(shù)活動(dòng)”為特色興園之路。
為了讓幼兒園的美術(shù)特色得到更好的發(fā)展，為了讓孩子在享受美麗中成長(cháng)，為了更好的提高教師的素質(zhì)，幼兒園申報了鎮江市十二五規劃立項課題《農村幼兒園游戲化美術(shù)活動(dòng)的研究》，嘗試將游戲與美術(shù)活動(dòng)相結合，最大程度的發(fā)揮游戲化美術(shù)活動(dòng)的教育價(jià)值，使我們的幼兒美術(shù)教育變得更加完善，把美術(shù)教育與學(xué)校特色緊密結合起來(lái)，努力打造具有鄉鎮藝術(shù)特色氛圍的校園。
幼兒園通過(guò)完整、系統的特色教育課程設置，對幼兒進(jìn)行初步的美術(shù)綜合素質(zhì)啟蒙教育，在美術(shù)活動(dòng)中培養幼兒創(chuàng )新精神是課程主要目標。幼兒園在特色課程的設置上立足從孩子發(fā)展需要及興趣出發(fā)，對他們表達表現所需獲得的能力給予極大的支持，在此基礎上，以水墨畫(huà)、連環(huán)畫(huà)（VcD動(dòng)畫(huà)制作）貫穿于特色課程之間，形成本園特色的繪畫(huà)風(fēng)格。
作為一所美術(shù)特色園，幼兒的發(fā)展應該是“全面+發(fā)展”。培養活潑健康、全面和諧發(fā)展的兒童是幼兒園保教工作目標；以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)取信于家長(cháng)同樣是辦園宗旨。
通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，我深深的感受到好的幼兒園都有如下特點(diǎn)：
一、一流的環(huán)境和硬件設施。
從室外的大環(huán)境到室內的具體區角，每一處都滲透著(zhù)《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現著(zhù)雄厚的經(jīng)濟基礎，對此我深表羨慕。
二、科學(xué)的辦園理念和教育思想。
通過(guò)各園園長(cháng)的介紹，我們了解到每所幼兒園都遵循幼兒身心發(fā)展規律，把幼兒健康教育擺在首位，注重幼兒身心和諧發(fā)展，注重培養幼兒良好的行為習慣、個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上都得到有效提高。每所幼兒園以幼兒為主體，一切為了孩子的辦園理念表現的淋漓盡致。
三、完善的師資隊伍和培訓機制。
后巷中心幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊伍，她們團結、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、精業(yè)。之所以有這樣高素質(zhì)的師資隊伍，要得益于完善的培訓機制。幼兒園就有這樣的要求：新聘的教師一年以?xún)缺仨殑偃伪韭毠ぷ�，三年以�(xún)瘸蔀閳@骨干教師，七年以?xún)瘸蔀槭袇^骨干教師，十年以?xún)瘸蔀閭鲙蛶У膬?yōu)秀師傅。
四、精細的工作作風(fēng)和教育態(tài)度。
首先，是管理的精細，從對整個(gè)幼兒園環(huán)境的設置和介紹可以看到管理工作的精細。其次，是老師們工作的細致，從我們聽(tīng)課的一個(gè)小細節可以看出，播放錄音的時(shí)候怕分散幼兒的注意力，教師用方巾遮住了錄音機，這是需要老師們長(cháng)期堅持細致工作才會(huì )培養起來(lái)的。第三，從孩子們參與區角活動(dòng)的水平可以看出他們已經(jīng)是這里的主人了，孩子們之間默契的配合，是老師們長(cháng)期堅持細致工作的結果。第四，體現他們精細的地方還有環(huán)境的布置，室內區域活動(dòng)設置內容非常豐富，材料充裕，所有的擺設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個(gè)角度考慮，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料，有培養孩子交往能力的各種區角，有和家長(cháng)交流的平臺等等，一應俱全。細節決定成敗，如此精細的工作，難怪他們會(huì )取得驕人的成績(jì)。
總之，通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習，在今后的工作中，我將一點(diǎn)一滴的借鑒，用自己的智慧和汗水，面對充滿(mǎn)挑戰和希望的明天，不斷的創(chuàng )新、超越自我。同時(shí)希望今后能夠有更多的類(lèi)似的活動(dòng)讓我參加，使自身素質(zhì)和素養在原有的基礎上得到發(fā)展。
最新去幼兒園參觀(guān)心得體會(huì ) 篇9
在園領(lǐng)導的安排下，我園全體教師有幸參觀(guān)了我縣3所幼兒園。
在這2小時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，我很珍惜每一時(shí)刻，特別是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng )，認真看，認真記，有了不少的收獲，感受很深。
我們每到一處幼兒園，都會(huì )感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過(guò)觀(guān)察、交流，都能感受到他們團結、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的精神。各幼兒園園長(cháng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
1、城關(guān)幼兒園：
幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見(jiàn)的戶(hù)外活動(dòng)材料等，墻壁文化都感覺(jué)豐富。班級中的小環(huán)境，區角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理安排，布置溫馨舒適。
2、實(shí)驗幼兒園：
最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十足。整個(gè)布局像童話(huà)中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無(wú)盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng )作畫(huà)，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規范的師資隊伍，組成了有著(zhù)的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現了幼兒園的主體特色。
這所幼兒園教室里，設施齊全，各種活動(dòng)豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調動(dòng)了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區角材料豐富，合理根據幼兒年齡段設置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實(shí)際操作中認真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構思著(zhù)，專(zhuān)研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過(guò)程中感受創(chuàng )意美。
3、兩廠(chǎng)幼兒園：
一進(jìn)幼兒園大門(mén)，我們就被它現代的外部設計所吸引。園長(cháng)和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨特。步入門(mén)廳，看到寬敞的空間，協(xié)調的色彩，現代與童趣味結合著(zhù)各個(gè)布局，整個(gè)人讓舒服包圍著(zhù)。我們在園長(cháng)的帶領(lǐng)下參觀(guān)了她們的教室，各班的活動(dòng)室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區域設置整個(gè)環(huán)境布置充滿(mǎn)了童真和人性化。
最新去幼兒園參觀(guān)心得體會(huì ) 篇10
這幾天有多所幼兒園開(kāi)放，在園領(lǐng)導的關(guān)心下，今天，我和一位老師來(lái)到了——幼兒園，通過(guò)這次學(xué)習，使我受益多多，感觸也頗深，下面是自己的一點(diǎn)體會(huì )。
走進(jìn)教學(xué)樓，走廊全是孩子們的作品，環(huán)境創(chuàng )設也是圍繞主題所展開(kāi)的，充分鍛煉了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。各個(gè)區域活動(dòng)簡(jiǎn)單明了，知識他們活動(dòng)的東西有點(diǎn)少，種植區還是不錯的，不光是種了花、草，還種了大蒜等東西。
幼兒園的孩子們給我的感覺(jué)是思維活躍，想象力豐富，知識面廣，不管是哪個(gè)年齡段的孩子，他們在課堂上的表現都很好，思維都能跟著(zhù)老師的思維走，而且能積極回答問(wèn)題，紀律也很好。于是，我選擇了一節課，進(jìn)行聽(tīng)課，中班教室講解的課程，老師語(yǔ)言流暢，富有親和力，深深地吸引著(zhù)孩子們，教師始終以微笑、眼神與幼兒交流，給人的感覺(jué)很自然。
故事——是個(gè)關(guān)于小動(dòng)物間互相關(guān)心的一個(gè)故事，其中動(dòng)物之間的對話(huà)時(shí)該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話(huà)號碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，教師在講故事時(shí)，就引發(fā)幼兒發(fā)現故事中電話(huà)號碼的規律，再者通過(guò)提問(wèn)：“小黑熊被誰(shuí)驚醒了？醒來(lái)后它干了什么？它是怎么說(shuō)的？”孩子們會(huì )根據故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了，醒來(lái)后它給小松鼠打電話(huà)，它說(shuō)，喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩吧！”
教師馬上根據幼兒的回答，出示小黑熊、小松鼠的圖片，貼上小松鼠的電話(huà)，教師根據幼兒在理解的基礎上，引導幼兒大膽猜想：松鼠按了電話(huà)，又會(huì )給誰(shuí)打電話(huà)呢？同樣根據幼兒的回答，再貼上小白兔的電話(huà)，這時(shí)，教師又讓孩子們觀(guān)察比較一下，就不難發(fā)現其中的規律了，在教師的引導下，幼兒就很容易掌握下面學(xué)習小花蛇、小狐貍、小黑熊的電話(huà)號碼和對話(huà)的內容了。我感覺(jué)教師講解的很不錯，一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒很容易理解。
總之，這次外出還是學(xué)到了很多知識，在以后的教學(xué)中，我會(huì )將我所學(xué)到的應用到自己的教學(xué)當中。
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