弘揚“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”心得體會(huì )
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弘揚“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”心得體會(huì )1
教師這一職業(yè)被冠以許多美麗的光環(huán)。
這些光環(huán)不僅僅要求教師有高尚的師德，無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，而且要求教師時(shí)時(shí)為人師表、處處為人師范。但是教師往往是清貧的，在目前的社會(huì )大背景下，金錢(qián)和權力的誘惑、無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沖擊著(zhù)人們的價(jià)值觀(guān)，教師同樣也生活在這樣的環(huán)境中，承受著(zhù)來(lái)自經(jīng)濟和社會(huì )雙重壓力的同時(shí)，往往還承受著(zhù)更多的道德約束，這種情況的存在，使得教師心理狀態(tài)通常是比較矛盾的。如果抵御不了各種不良因素的誘惑，就有可能做出格的事情，甚至走上邪路。
社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的學(xué)習讓我意識到價(jià)值的追求不僅在于積極前進(jìn)的腳步，也在于前進(jìn)的道路上要拒絕一切貪念腐化的干擾，堅守教師職業(yè)道德的底線(xiàn)，清清白白的做事做人，以?shī)^進(jìn)的腳步和嚴格的自律為神圣的事業(yè)增色添彩。
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教師擔負著(zhù)為社會(huì )主義事業(yè)培養建設者和接班人的重任，這不僅要求教師向學(xué)生傳授知識，而且要求教師要無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)、管理學(xué)生，用自己的言行、信仰去感染學(xué)生，更要以自己的人格魅力去影響、帶動(dòng)學(xué)生，培養學(xué)生的品德和能力，健全學(xué)生的心理和體魄。教會(huì )他們做人的道理。從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過(guò)程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，找準人生奮斗的正確方向。
做一名敬業(yè)的教師，必須要有一種職業(yè)的'敬畏感�！耙孕撵`感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂�！辈拍苁盏健敖逃裏o(wú)痕，潤物無(wú)聲”的效果。在此，我鄭重做出如下承諾：
1、務(wù)實(shí)求真、忠于職守，認真做好教師本職工作。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重人格，不體罰和變相體罰學(xué)生。
3、嚴謹治學(xué)，科學(xué)施教，精心備課實(shí)現減負增效。
此時(shí)此刻，耳畔響起保爾·柯察金的那句話(huà)：人的一生應該這樣度過(guò)：當他回首的時(shí)候，他不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞恥�！睆氖陆處熉殬I(yè)的我，是否也可在離退之時(shí)坦然的地重復這句話(huà)？身為教師，我的價(jià)值在哪里，我的價(jià)值發(fā)揮了多少，核心價(jià)值觀(guān)的學(xué)習讓我自省，也更督促我踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，努力做好本職工作，認真履行各項職能，以實(shí)際行動(dòng)踐行對祖國的承諾，對人民的責任，愛(ài)崗敬業(yè)，潛心育人，無(wú)私奉獻，不計得失。做一名稱(chēng)職的人民教師！
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