名師培訓班培訓心得體會(huì )范文（精選6篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的名師培訓班培訓心得體會(huì )范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
名師培訓班培訓心得體會(huì )1
成都七中萬(wàn)達學(xué)校是一所怎樣的學(xué)校？剛剛進(jìn)入這個(gè)集體的我一直很茫然，而今天的學(xué)習讓我逐漸有了認識。陳校長(cháng)對我們成都七中萬(wàn)達學(xué)校的建設的設想是“承續百年名校優(yōu)良傳統，奠基七中萬(wàn)達世代輝煌”，這個(gè)標題給了我了解七萬(wàn)的一條途徑，便是從細品七中文化入手，抽絲剝繭一窺七萬(wàn)究竟。
通過(guò)教育專(zhuān)家姚文忠老先生和曾任成都七中校長(cháng)的王志堅校長(cháng)的字里行間我慢慢的品讀著(zhù)成都七中這所百年名校的文化底蘊，七中的十二字辦學(xué)傳統就是這場(chǎng)品讀的出發(fā)點(diǎn)：“啟迪有方、嚴謹治學(xué)、愛(ài)生如子”，姚文忠老先生說(shuō)啟迪是中國傳統教育的精華，也是現今老師同學(xué)生對話(huà)時(shí)應當使用的方式，而可以做到有方法有智慧的啟迪學(xué)生就是我們在將來(lái)的教學(xué)過(guò)程中要不斷摸索不斷前進(jìn)的；嚴謹治學(xué)指的是要拿出做學(xué)問(wèn)的心態(tài)，用扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底、勇敢的創(chuàng )新熱情和無(wú)私的服務(wù)精神去講課、去教研；愛(ài)生如子則是身為一名教師當擁有的師德，視學(xué)生為自己孩子，帶著(zhù)理智的愛(ài)給予學(xué)生需要的教育和關(guān)懷。
這十二字里面的內涵遠遠超過(guò)我所寫(xiě)的這寥寥數字，它們是成都七中百年的積淀，它們也時(shí)刻警醒著(zhù)我何為教師。而如何做一名成都七中萬(wàn)達的教師，就需要了解七萬(wàn)，知了自己所處的是一個(gè)怎樣的環(huán)境，又如何把自己的理想同七萬(wàn)的藍圖交疊。陳校長(cháng)的講話(huà)給了我啟示，陳校長(cháng)一直在強調一個(gè)詞——堅持，在開(kāi)拓七萬(wàn)新前景的幸苦時(shí)要堅持，這樣才能看見(jiàn)學(xué)生成才，看見(jiàn)自己成長(cháng)，看見(jiàn)學(xué)校發(fā)展；還要在面對各種物質(zhì)享受時(shí)堅持，不要做一個(gè)急功近利的人，膚淺的把成功定義為名利地位，要享受教學(xué)過(guò)程中帶來(lái)的愉悅，所有的付出都會(huì )在恰當的時(shí)候給予我們回報。七萬(wàn)擁有成都七中這樣優(yōu)秀的學(xué)校領(lǐng)頭、擁有萬(wàn)達集團這樣的優(yōu)秀企業(yè)支持、還有金牛區的重視，這樣多優(yōu)質(zhì)的資源擺在我們新進(jìn)教師的面前，我想自己必須拿出足夠的珍視和勤勉才配稱(chēng)自己為一名七萬(wàn)人。
名師培訓班培訓心得體會(huì )2
暑期參加了開(kāi)發(fā)區教育局組織的中小學(xué)音樂(lè )教師培訓，受益匪淺。通過(guò)認真細致地學(xué)習，我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過(guò)這次的學(xué)習我深刻的認識到一名教師，應該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規律性的認識。
1、終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
名師培訓班培訓心得體會(huì )3
在今年的暑期學(xué)習中，學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習《浙江省義務(wù)教育條例》、《菜根譚》、《圍爐夜話(huà)》等。通過(guò)此次學(xué)習，我懂得“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)�！庇眯慕�、創(chuàng )新教與重復教的效果有天淵之別。教書(shū)和學(xué)習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng )新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái);在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護。
尤其在學(xué)習《條例》的過(guò)程中，我不僅更新了自己的認識，更是清楚的了解到“公平”的涵義，每個(gè)人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義。同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù)。在學(xué)習了該《條例》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
通過(guò)學(xué)習，我深刻地認識到：要想成為一名合格的教師，就必須不斷地充實(shí)自己。二十一世紀的教育需要的是對學(xué)生有愛(ài)心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在通過(guò)不斷的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。
名師培訓班培訓心得體會(huì )4
無(wú)論是哪一種教師學(xué)習或培訓，大多數都是從教師的角度出發(fā)，研究教材、研究教法、研究學(xué)生，但是畢竟無(wú)法代替學(xué)生的體驗�，F在的學(xué)生，在學(xué)校里有老師教，在家里有父母教，在托管班里有輔導老師教……我在學(xué)生的家長(cháng)會(huì )上也突出強調了“現在的孩子不缺教”，在到學(xué)生家里家訪(fǎng)時(shí)，也對個(gè)別家長(cháng)提到“現在的孩子不缺教”，但是部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)還是達不到家長(cháng)、老師認為他可以達到的應有水平，這是為什么？經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的.仔細觀(guān)察，我發(fā)現這些學(xué)生學(xué)習沒(méi)有自己的計劃、沒(méi)有自己的目標、沒(méi)有最基本的學(xué)習方法。概括起來(lái)一個(gè)字，他們缺的是“學(xué)”。會(huì )學(xué)習的學(xué)生，拿到課本就會(huì )自己閱讀、思考、解題，遇到困難向周?chē)睦蠋�、同學(xué)、家長(cháng)咨詢(xún)，獨立做題時(shí)會(huì )主動(dòng)翻閱課本或相關(guān)的工具書(shū)，主動(dòng)解決問(wèn)題。
反之，成績(jì)不理想的同學(xué)是，老師叫他讀一讀，他可能會(huì )讀，老師叫他做一張，他可能會(huì )做；語(yǔ)文老師叫一下，他就做語(yǔ)文，數學(xué)老師叫一下，他就做數學(xué)，英語(yǔ)老師叫一下，他又馬上做英語(yǔ)，忙于應付，一直處于被動(dòng)狀態(tài)，缺乏主動(dòng)的計劃和安排，最終一事無(wú)成�？斓狡谀┝�，知識點(diǎn)之多與平時(shí)無(wú)法相比，作業(yè)題涉及的范圍會(huì )比較廣，如果學(xué)生還是處于被動(dòng)狀態(tài)，考試成績(jì)可想而知。
要改變這種狀態(tài)，教師必須舍棄一些教和講的時(shí)間，換來(lái)一些學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間，布置作業(yè)時(shí)盡量讓學(xué)生主動(dòng)參與復習整理的過(guò)程，首當其沖應該是要推動(dòng)學(xué)習能夠主動(dòng)翻看教科書(shū)、作業(yè)本，讓他們自己整理個(gè)性化的總復習筆記，以往教師代為整理、全體印發(fā)的方法，雖然可以重點(diǎn)突出，沒(méi)有遺漏，但是缺乏個(gè)性化，沒(méi)有起到培養學(xué)生學(xué)習整理的能力。第一次，可能學(xué)生會(huì )因為整理不到位而影響成績(jì)，但是他會(huì )反思自己的行為，查找自己的不足，等到第二次整理時(shí)就會(huì )特別提醒自己留意，盡量把知識點(diǎn)整理完整……隨著(zhù)次數的遞增，學(xué)生的整理能力越來(lái)越強，就成了本人的一種能力或個(gè)人素質(zhì)。
名師培訓班培訓心得體會(huì )5
經(jīng)過(guò)學(xué)期前全面而詳細培訓，不僅在思想上端正了態(tài)度，而且在教師專(zhuān)業(yè)和教育方法、方向上有了很大提高和洗禮。進(jìn)行本次培訓是有效和勢在必行的，針對于這一天的收獲，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結分析。
對于備課，重點(diǎn)設置課程的目標，課程的要求，及年級詳解，要求每堂課都要認真仔細，關(guān)注年級銜接，每堂課都重難點(diǎn)細化，關(guān)注學(xué)困生。對完善小組合作機制，認真板書(shū)富有總結啟發(fā)性的考慮，考慮不同層次的學(xué)生評價(jià)方式，激勵挖掘為主。集體備課，要做到周前備課，導學(xué)案存在的要素有目標、評價(jià)、方法、方式、反思、作業(yè)、教后記。
上課，要提前兩分鐘進(jìn)教室，不上無(wú)備之課，課內發(fā)生問(wèn)題解決，補差不擠占其他學(xué)科的時(shí)間做好課后的教學(xué)工作。聽(tīng)評課，一周至少聽(tīng)兩節，頭兩節辦公室不留人，多聽(tīng)同級教師的。
作業(yè)，要分類(lèi)、分層次控制作業(yè)的數量，設計綜合作業(yè)為主，一二年級多布置動(dòng)手動(dòng)腦的作業(yè)。作業(yè)層次可以分為，基礎題，培優(yōu)題，開(kāi)放題。作業(yè)的批改要及時(shí)，旁批總體結合，及時(shí)反饋和獎勵，進(jìn)行正面強化，不要進(jìn)行負面強化。
創(chuàng )設特色活動(dòng)方面，寫(xiě)字比賽語(yǔ)文交流活動(dòng)，隨筆每周兩篇，鋼筆字教師社團活動(dòng)。關(guān)于閱讀寫(xiě)字課，每周一節書(shū)法課，每個(gè)班一本不同的書(shū)，進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)，以讀書(shū)促興趣。師生同讀一本書(shū)讀書(shū)，要及時(shí)對于讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行小結。
提高課堂的效率，作為教材內容之間的前后聯(lián)系，課堂留時(shí)間反饋。教學(xué)的有效性要提高，提高效率的途徑，例如說(shuō)教材，同課異構，案例分析等等。教學(xué)無(wú)方法貴在得法，逐人過(guò)關(guān)人人通過(guò)。
即將開(kāi)學(xué)，教師要有充分的準備，做到心中有數，無(wú)論對于學(xué)生還是自己都是一種負責的態(tài)度和方式�？v觀(guān)上學(xué)期的不足，經(jīng)過(guò)思考和提取經(jīng)驗，再加上科學(xué)的培訓和指導，相信在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，定能不斷提高，更能靈活自如。
名師培訓班培訓心得體會(huì )6
這次培訓活動(dòng)，有效地增強了我的安全意識和法制觀(guān)念，我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習時(shí)間，不斷提高認識，更新觀(guān)念，用知識理論指導實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處，牢固樹(shù)立安全責任重于泰山的思想，有效建立安全管理長(cháng)效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產(chǎn)安全。
在理論培訓中，專(zhuān)家們的精彩演講讓我記憶猶新，不單單在理論上有依據、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導實(shí)踐，進(jìn)行操作。在演講中，專(zhuān)家們利用在幼兒園中經(jīng)常會(huì )發(fā)生的案例通過(guò)課件的形式展現在我們的面前，讓我們去思考，去探索，并進(jìn)行小組討論的形式，讓每位學(xué)員都有機會(huì )說(shuō)出自己的想法，并相互交流。在交流中，教師們根據自己的經(jīng)驗勇于說(shuō)出自己的想法并與我們進(jìn)行了分享。如：朱麗麗的演講《談?wù)剬τ變簠^域活動(dòng)的認識》中，她提到如果在區角活動(dòng)中，幼兒的又搶玩具又打人怎么辦？有的說(shuō)我們可以讓打人的那個(gè)孩子先思考一下，并向被打的那個(gè)小朋友道歉，也有的老師說(shuō)我們可以先了解情況，孩子因為太想玩了而去打人的話(huà)我們就讓打人的那個(gè)孩子進(jìn)行反思，讓他自己去意識到錯誤�？傊蠋焸兌颊f(shuō)出了自己的想法，這給我們年輕的教師很多新的啟發(fā)。通過(guò)相互探討而得出結論這樣我們的收獲才會(huì )多，成長(cháng)才會(huì )快。
一個(gè)月下來(lái)我們不僅聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座，而且還參加了技能的培訓，讓我們在技能上有了更好的提高。在最后一星期中，金職院的老師們帶領(lǐng)我們這批農村幼兒教師去各機關(guān)幼兒園進(jìn)行參觀(guān)，并與相應的班級老師進(jìn)行交流，相互探討，共同成長(cháng)。
這次的培訓很快就要結束了，但在培訓中留給我們的思考是持續不斷的。在幼兒教學(xué)領(lǐng)域中，我們要去不斷地思考，不斷地去創(chuàng )新，那樣才有進(jìn)步。
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