繪圖實(shí)習心得體會(huì )3篇

　　有了一些收獲以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的繪圖實(shí)習心得體會(huì )3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

繪圖實(shí)習心得體會(huì )3篇1

　　周一我們開(kāi)始了為期1周的CAD制圖實(shí)習,這是我第一次參加制圖類(lèi)的實(shí)習活動(dòng),所有對此次實(shí)習活動(dòng)我充滿(mǎn)了好奇,早上8點(diǎn)我們準時(shí)開(kāi)始了我們的實(shí)習活動(dòng),內容是制作3張完整的大圖,包括繪制和打印.對于學(xué)習了一學(xué)期CAD的我們,繪制幾張圖不成問(wèn)題,明確任務(wù)后,大家便都忙碌了起來(lái)，我首先選擇名為海5路的這張圖來(lái)畫(huà)，總體感覺(jué)不算難，在繪制的過(guò)程中，我對一些指令又有了進(jìn)一步的熟悉，比如對直線(xiàn)指令line，線(xiàn)的等分指令divide等等，同時(shí)我們還了解到什么線(xiàn)應該用什么顏色，比如結構線(xiàn)應用重色系，標注適合用淺色系.一天的時(shí)間過(guò)的很快，也許是第一天實(shí)習吧，大家都不知疲憊的在仔細畫(huà)著(zhù)，很快就到了晚上下課的時(shí)間，今天的實(shí)習也就結束了，這第一次的制圖實(shí)習的第一天一定會(huì )讓我記憶深刻

　　周二，我們今天被安排了上午實(shí)習，和昨天一樣，我們都各自畫(huà)著(zhù)自己的圖，偶爾有拿不準的會(huì )和同學(xué)商量商量或者直接詢(xún)問(wèn)老師。今天我則繼續完成了對于海5路這副圖，我個(gè)人認為這副圖比較復雜的是那個(gè)表格，費了我不少工夫，主要是為了把他弄美觀(guān)，通過(guò)這次對表格的調整我可以更加熟練的使用表格，同時(shí)使表格更加美觀(guān)，通過(guò)調整我終于完成了3張小圖外帶1個(gè)表格的海5路橫線(xiàn)跨橋預埋伸縮縫圖，其中主要圖為伸縮縫預埋件大樣和材料數量表格一個(gè)，我自我感覺(jué)畫(huà)的比較美觀(guān)，線(xiàn)條顏色和排版都比較注意，尤其是表格，可以說(shuō)是調整了不少次才最后完成，效果我非常滿(mǎn)意，希望打印出來(lái)的效果也不錯，第二天的實(shí)習較第一天而言顯得稍有些累，也許是因為第一天是初次實(shí)習所有比較興奮吧，不過(guò)這一天過(guò)的還是相當充實(shí)有意義的。

　　周三，同周二一樣摸門(mén)被安排為上午實(shí)習，今天我主要畫(huà)了橋橋面排水圖的圖，這副大圖主要由6張小圖和1個(gè)表格組成，其中圖為橋面泄水口立面圖(1:10),鋼板格柵大樣(1:5),厚0.5鋼板擋圈示意圖(1:10),橋梁上泄水孔預留洞位置(1:5)以及集水斗詳圖(1:20).表格為橋面排水材料數量表,這張圖我畫(huà)的比較快,在畫(huà)擋圈示意圖時(shí),等分指令divide幫了我很大的幫,這副圖我的結構線(xiàn)選擇了黃色,而標注我選擇淺色系的青色.看起來(lái)還算美觀(guān).這副圖我個(gè)人感覺(jué)標注部分比較麻煩,很多地方單位比較小不得不調整尺寸,不然全都擠在一起不但不美觀(guān)而且打印后也看不清楚.因此我格外注意立刻這一點(diǎn).總體來(lái)說(shuō)著(zhù)副圖畫(huà)的相當順利.

繪圖實(shí)習心得體會(huì )3篇2

　　隨著(zhù)GIS實(shí)習的結束我們也學(xué)了不少東西。本次實(shí)習為期一周，要求我們通過(guò)運用軟件ArcView制作廣東省人口密度和產(chǎn)業(yè)結構專(zhuān)題圖，了解和掌握利用GIS軟件進(jìn)行專(zhuān)題圖制作的方法和技巧，鞏固《GIS軟件》課程的.所學(xué)內容，提高綜合應用能力和創(chuàng )造能力。主要任務(wù)為制作廣州市十區(荔灣、越秀、海珠、天河、白云、黃埔、番禺、花都、南沙和蘿崗)兩市(增城和從化)的生產(chǎn)總值和財政收入專(zhuān)題圖。

　　剛開(kāi)始時(shí)困難很多，主要是不知怎么開(kāi)始，經(jīng)過(guò)我們組員的討論和請教，大家都知道一點(diǎn)點(diǎn)了。隨著(zhù)時(shí)間的過(guò)去，同學(xué)們都在摸索之中，任務(wù)也一點(diǎn)點(diǎn)的在進(jìn)展中，最后大家都很努力地完成了。在實(shí)習中我們都鞏固了課本學(xué)到的知識，也熟練了運用GIS軟件進(jìn)行專(zhuān)題制圖的方法和技巧。另外，也體體會(huì )到了合作完成任務(wù)的喜悅。這既包括有個(gè)人的操作技能實(shí)習也有組員合作的成果。

　　實(shí)習讓我更加的加深和鞏固運用GIS軟件進(jìn)行專(zhuān)題制圖的方法和技巧。我們通過(guò)上網(wǎng)搜索資料后在用GIS軟件進(jìn)行修改。編輯點(diǎn)主題，編輯線(xiàn)主題，編輯多邊形主題，文字標注等。圖形數據的輸入利用鼠標進(jìn)行，也可以借助數字化儀進(jìn)行。前者通常被稱(chēng)為屏幕數字化。所創(chuàng )建的主題分為點(diǎn)主題、線(xiàn)主題和面主題3種。主題被創(chuàng )建以后，ARCVIEW會(huì )為主題自動(dòng)生成主題屬性表。主題屬性表是圖形數據與表格數據(屬性數據)相聯(lián)系的紐帶。ARCVIEW會(huì )為主題自動(dòng)生成的主題屬性表最初僅包含少量的缺省字段，以后可以通過(guò)編輯該屬性表來(lái)添加字段，從而實(shí)現屬性數據的連接。ArcView的地圖編輯，主要是通過(guò)圖例編輯器來(lái)實(shí)現的，它可以制作能向地圖用戶(hù)表達數據重要信息的可視化地圖。使用圖例編輯器，還可以選擇圖例類(lèi)型，進(jìn)行數據分類(lèi)，修改圖例中的文字，改變特征符號體系等等，而所有這些，又都可以在編輯過(guò)程中預覽和修改。

　　真是不實(shí)習不知自己所學(xué)到的有多少，一實(shí)習起來(lái)就發(fā)現我們之前所掌握的只是一點(diǎn)點(diǎn)而已，要是到真正工作的話(huà)簡(jiǎn)直是一竅不通，也就等于沒(méi)學(xué)過(guò)。但幸虧有了這次實(shí)習，既讓我們明白到我們不足之處也讓我們熟練了ARCVIEW的操作技巧，大大提高了我們的能力。相信在這一周里面我學(xué)習到的知識我想對自己的專(zhuān)業(yè)和以后就業(yè)都會(huì )有很大的幫助。

繪圖實(shí)習心得體會(huì )3篇3

　　本以為暑期實(shí)習能走出校門(mén)到外面游歷見(jiàn)識一番，卻不知所謂的實(shí)習只是呆在宿舍和機房繪圖而已。的確，令人好生失望——然而，讓我意想不到的是，這樣的實(shí)習反而使得我收獲不少。

　　且不說(shuō)，這種立足于我們專(zhuān)業(yè)的繪圖實(shí)習，很好地鞏固了我們的專(zhuān)業(yè)基本功;光是在繪圖的這整個(gè)過(guò)程中，就是一次人生的洗禮：

　　1、投入——博得奮斗之熱情

　　不得不說(shuō)，要在這不長(cháng)的實(shí)習時(shí)日里完美的完成老師所布置的工作，這絕非易事。很多時(shí)候，我們已經(jīng)把很多繪圖的相關(guān)知識遺忘，所以，我們就不得不在繪圖的同時(shí)，也得復習著(zhù)相關(guān)的知識。故而，我們能花在繪圖上的時(shí)間就有所減少了。理所當然的，要抓緊每一天可利用的時(shí)間就顯得頗為重要�？墒�，在抓緊了時(shí)間后，又還能高效地完成繪圖任務(wù)，真正的投入是必不可少的。我們不難發(fā)現身邊有這樣一些同學(xué)：實(shí)習這些日子里，他們幾乎每天都手握繪圖工具，但是他們不但畫(huà)圖沒(méi)有其他同學(xué)的快，繪的圖也沒(méi)有其他同學(xué)的好(當然排除那些毫不知付出，只知抄襲他人勞動(dòng)成果的同學(xué))，其原因何在?這就是他們不投入的結果。僅管他看似在抓緊時(shí)間繪圖，然而就在他繪圖的過(guò)程中——或是拿出手機玩戲，或是在宿舍浮躁地走動(dòng)，或是與其他同學(xué)高談闊論，又或是伏案而睡。這樣的繪圖，必然會(huì )不見(jiàn)效率!相反，我竟發(fā)覺(jué)自己在繪圖的整個(gè)過(guò)程中較之平日的學(xué)習都還要投入。所以，這樣的實(shí)習，成為了我的一種樂(lè )趣——不知疲倦，不覺(jué)乏味!當然，在每每完成一幅繪圖后，隨之而來(lái)的成就感更是令我興奮!畢竟，成就感對于我這個(gè)在大學(xué)里已把自信遺失，動(dòng)力淪失的人而言，簡(jiǎn)直就是如獲珍寶——它喚起我?jiàn)^斗的熱情!

　　2、粗心——個(gè)人的懶惰所致

　　我很粗心?似乎!每當把剛完成的繪圖交到趙老師手中檢查時(shí)，你會(huì )驚訝于被老師批復過(guò)的圖紙的慘不忍睹。然后，迎頭而來(lái)的自責是：嗨，我太粗心啦，這些錯誤我是知道的啊!粗心，我真的粗心?顯然，粗心有時(shí)是難免的，可是它是原因的�？墒俏掖藭r(shí)此次的粗心因何而起——懶惰!當我聽(tīng)到趙老師說(shuō)他將會(huì )為我們指正圖紙上的錯誤后，我的心里便生起了懶惰。反正到時(shí)老師會(huì )給我們糾錯，在繪圖的過(guò)程中我們就大可不必顧慮，在繪完圖后也無(wú)需檢查。換句話(huà)說(shuō)，趙老師給了我們至少兩次的機會(huì )讓我們來(lái)完成他所交給的任務(wù)�？墒�，世界上又有多少人能在日后我們獨自闖蕩的生涯里提供我們兩次機會(huì )呢?

　　3、緊迫——催生工作的動(dòng)力

　　在趙老師提出實(shí)習一周后就必須交付作業(yè)的要求后，我們的確很是氣憤;可是，我們還是接受了這個(gè)事實(shí)——原定兩周的工作量被擠壓在了一周里。所以，我們決定縱是拼了小命也要把它完成。于是，幾乎所有的同學(xué)都進(jìn)入了“臨時(shí)期末備考狀態(tài)”。起早貪黑——我以為這個(gè)詞用在我們的身上再合適不過(guò)。很難想象，已經(jīng)遠離高考一年多了，現在居然還能找到那時(shí)“金戈鐵馬，挑燈夜戰”的感覺(jué)。仿佛，全身猛然充滿(mǎn)了力量。的確，這種拼命的工作狀態(tài)我們一直延續到老師要求交付作業(yè)截止日期的前一天——除了少數人在這一天實(shí)習心得還未完成外，其余的同學(xué)已經(jīng)把所有的工作都已完成。只可惜，在后來(lái)老師延續了交作業(yè)的時(shí)間后，落得有些同學(xué)都不愿親自完成實(shí)習報告，竟選擇在蔥郁的玩耍時(shí)間后直接從網(wǎng)上抄襲。我以為，這就是沒(méi)有壓迫力下的自我放縱，工作動(dòng)力的遺失吧!

　　古人有云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我不知到今天為止自己到底走了多少的路程。但我深知，我的路還長(cháng)著(zhù)哩——因為我在人生的旅途中收獲的還很少很少!

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