家庭家教的心得體會(huì )范文（通用20篇）
當我們有一些感想時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的家庭家教的心得體會(huì )范，歡迎大家分享。
家庭家教的心得體會(huì ) 1
金秋颯爽，師大的上空是如此美麗，化工學(xué)院也是如此美麗，因為我們要彰顯志愿者精神，去盡我們的愛(ài)心去我們化學(xué)援助支教的小學(xué)對學(xué)生進(jìn)行一對一的愛(ài)心家教活動(dòng)。我們班的韓秀梅、何瑩、彭瑾經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的面試，去進(jìn)行了家教。我們班的三個(gè)同學(xué)分別負責三年級的一位朋友，在這為期一個(gè)月的家教活動(dòng)中，我們班的三位同學(xué)有著(zhù)她們不同的心情。
或許是教育的落后，志愿者們走了很久才到我們家教的地方—光明小學(xué)，即使那天天氣很熱，我們還是在學(xué)校門(mén)口進(jìn)行了合照，志愿者們本來(lái)是滿(mǎn)心期待的'心情，可是進(jìn)入學(xué)校后，一切有了不同的感受，班主任絲毫不留情面地訓斥這學(xué)生，一群在班主任面前一字不吭的在老師走后卻像“流氓”一樣搶東西的學(xué)生。突然間，不知道怎樣來(lái)形容自己的心情，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生去他們家里的時(shí)候，很想和小孩交流去沒(méi)法交流的感覺(jué)，帶學(xué)生家里后，竟然是異樣的眼光的質(zhì)疑，家長(cháng)的愚昧無(wú)知，溺寵這他們的孩子，寵的有點(diǎn)不分是非，或許是為了想讓孩子們成材，不要像自己一樣大字不識的，可是真的愛(ài)錯了方式，這天志愿者們就是這種心情的去體驗了他們即將開(kāi)始的愛(ài)心家教之旅。
在這一個(gè)月過(guò)程中，我們班的三位志愿者對她們的學(xué)生盡職盡責，配合青協(xié)的活動(dòng)，按時(shí)表達了她們的想法和備課情況，最后她們都榮獲了優(yōu)秀志愿者�；蛘哌@個(gè)家教的過(guò)程并不是那么的完美，可卻給我們帶來(lái)了更多的警示，不要讓自己悲哀，成為悲哀的一代，在這個(gè)如果想要自由就有自由的大學(xué)生生活里，塑造好自我，成就更好的自己！
家庭家教的心得體會(huì ) 2
家庭教育是孩子成長(cháng)的基石，它如同一盞明燈，指引著(zhù)孩子前行的方向。在參與孩子教育的過(guò)程中，我對家庭家教有了諸多深刻的體會(huì )與感悟。
首先，良好的親子溝通是家庭教育的關(guān)鍵。孩子在成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑，他們需要一個(gè)能夠傾訴的對象。作為家長(cháng)，我學(xué)會(huì )了放下身段，以朋友的身份與孩子交流。不再一味地說(shuō)教，而是耐心傾聽(tīng)他們的想法和感受。比如，孩子在學(xué)校遇到人際關(guān)系的困擾時(shí)，我沒(méi)有直接給出解決方案，而是先讓他盡情抒發(fā)情緒，然后引導他思考問(wèn)題的本質(zhì)，鼓勵他自己尋找解決辦法。通過(guò)這樣平等的溝通，孩子不僅更愿意敞開(kāi)心扉，也逐漸學(xué)會(huì )了獨立思考和解決問(wèn)題，我們之間的關(guān)系也變得更加親密、融洽。
其次，習慣培養在家庭教育中起著(zhù)舉足輕重的作用。從日常生活的點(diǎn)滴入手，培養孩子良好的生活習慣和學(xué)習習慣。在生活方面，讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，如整理自己的房間、洗碗筷等，讓他們明白自己也是家庭的一份子，需要承擔相應的責任。在學(xué)習習慣上，幫助孩子制定合理的'學(xué)習計劃，教導他們學(xué)會(huì )時(shí)間管理。例如，規定每天完成作業(yè)的時(shí)間，然后安排適當的閱讀和娛樂(lè )時(shí)間。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅持，孩子逐漸養成了自律的習慣，做事也變得更加有條理，這對他們的成長(cháng)和未來(lái)發(fā)展都大有裨益。
再者，品德教育是家庭教育的核心。孩子的品德如同一張白紙，家庭的教育將為其勾勒出重要的底色。我注重通過(guò)言傳身教，向孩子傳遞誠實(shí)、善良、尊重他人等價(jià)值觀(guān)。在日常生活中，自己做到言行一致，答應孩子的事情一定做到；在與他人相處時(shí)，展現出友善和包容的態(tài)度。同時(shí)，抓住生活中的各種契機，對孩子進(jìn)行品德教育。比如，看到有人需要幫助時(shí)，鼓勵孩子主動(dòng)伸出援手；當孩子犯錯誤時(shí)，引導他們認識到錯誤，勇敢地承認并改正。通過(guò)這些方式，讓品德教育融入孩子的生活，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
此外，家長(cháng)的陪伴對于孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。在快節奏的現代生活中，很多家長(cháng)因為工作忙碌，忽略了對孩子的陪伴。但孩子的成長(cháng)只有一次，錯過(guò)了就無(wú)法重來(lái)。我盡量抽出更多的時(shí)間陪伴孩子，一起閱讀、做游戲、戶(hù)外運動(dòng)等。在陪伴的過(guò)程中，我能更深入地了解孩子的興趣愛(ài)好和內心世界，也讓孩子感受到了家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。這種情感上的滿(mǎn)足，將成為孩子成長(cháng)過(guò)程中強大的精神動(dòng)力。
家庭教育是一項長(cháng)期而復雜的工程，需要家長(cháng)付出耐心、愛(ài)心和智慧。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅是孩子的家長(cháng)，更是他們成長(cháng)道路上的引路人。只有不斷學(xué)習和改進(jìn)教育方法，才能為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，幫助他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的人，在人生的道路上綻放出屬于自己的光彩。
家庭家教的心得體會(huì ) 3
家庭是孩子成長(cháng)的第一課堂，家長(cháng)則是孩子的第一任老師。在多年的家庭教育實(shí)踐中，我對家庭家教有了深刻的認識和體會(huì )，這些經(jīng)驗不僅影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，也讓我自身得到了成長(cháng)與提升。
在家庭教育中，尊重孩子的個(gè)性是首要原則。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的個(gè)體，有著(zhù)自己獨特的性格、興趣和天賦。我從不將自己的期望和想法強加給孩子，而是鼓勵他們勇敢地表達自己的想法，追求自己的興趣愛(ài)好。例如，我的`孩子對繪畫(huà)有著(zhù)濃厚的興趣，盡管我和孩子爸爸都沒(méi)有藝術(shù)方面的特長(cháng)，但我們積極支持他參加繪畫(huà)興趣班，為他購買(mǎi)繪畫(huà)工具和書(shū)籍。在這個(gè)過(guò)程中，我們看到孩子在繪畫(huà)中找到了快樂(lè )和自信，也培養了他的創(chuàng )造力和專(zhuān)注力。尊重孩子的個(gè)性，讓他能夠在自己喜歡的領(lǐng)域中自由發(fā)展，這對他的成長(cháng)意義非凡。
同時(shí)，培養孩子的責任感也是家庭教育的重要內容。我認為，責任感的培養應該從小事做起。在家庭中，給孩子分配一些力所能及的任務(wù)，如喂養寵物、澆花等，并讓他明白這些任務(wù)是他必須完成的責任。當孩子完成任務(wù)時(shí)，及時(shí)給予肯定和鼓勵；如果沒(méi)有完成，引導他分析原因，認識到自己的責任。通過(guò)這樣的方式，孩子逐漸懂得了對自己的行為負責，也學(xué)會(huì )了承擔家庭責任。在學(xué)校里，他也變得更加積極主動(dòng)，愿意為班級和同學(xué)貢獻自己的力量。
另外，營(yíng)造良好的家庭氛圍對孩子的成長(cháng)有著(zhù)潛移默化的影響。一個(gè)溫馨、和諧、充滿(mǎn)愛(ài)的家庭環(huán)境，能夠讓孩子感受到安全感和歸屬感。我們家注重家庭成員之間的溝通和互動(dòng)，每天都會(huì )安排一定的時(shí)間進(jìn)行交流，分享彼此一天的經(jīng)歷和感受。在遇到問(wèn)題時(shí)，我們也會(huì )以平和的心態(tài)共同討論解決辦法，而不是互相指責和抱怨。在這樣的家庭氛圍中，孩子學(xué)會(huì )了理解他人、尊重他人，也培養了積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
在教育孩子的過(guò)程中，我也深刻認識到家長(cháng)自身的學(xué)習和成長(cháng)同樣重要。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，教育理念和方法也在不斷更新。為了更好地教育孩子，我會(huì )閱讀家庭教育方面的書(shū)籍，參加相關(guān)的培訓和講座，與其他家長(cháng)交流經(jīng)驗。通過(guò)不斷學(xué)習，我不僅提升了自己的教育能力，也能夠更好地理解孩子的需求，調整教育方式。
家庭家教是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與智慧的過(guò)程。尊重孩子的個(gè)性、培養孩子的責任感、營(yíng)造良好的家庭氛圍以及家長(cháng)自身的學(xué)習成長(cháng)，都是家庭教育中不可或缺的環(huán)節。只有用心去經(jīng)營(yíng)，用愛(ài)去澆灌，才能讓孩子在健康、快樂(lè )的環(huán)境中茁壯成長(cháng)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
家庭家教的心得體會(huì ) 4
家庭教育是塑造孩子品格和能力的重要力量，在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我對家庭家教有了越來(lái)越多的感悟，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗。
其一，培養孩子的自主學(xué)習能力是家庭教育的重要目標。在學(xué)習上，我摒棄了傳統的 “填鴨式” 教育，而是注重引導孩子學(xué)會(huì )自主學(xué)習。例如，在孩子完成作業(yè)時(shí)，我不會(huì )直接告訴他答案，而是鼓勵他通過(guò)查閱資料、思考分析來(lái)解決問(wèn)題。當孩子遇到困難想要放棄時(shí)，我會(huì )耐心地鼓勵他堅持下去，告訴他 “辦法總比困難多”。同時(shí)，幫助孩子制定學(xué)習計劃，讓他學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，明確學(xué)習任務(wù)。通過(guò)一段時(shí)間的引導和培養，孩子逐漸養成了自主學(xué)習的習慣，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高，更重要的是，他學(xué)會(huì )了獨立思考和自我提升，這將對他的未來(lái)學(xué)習和生活產(chǎn)生深遠的影響。
其二，挫折教育在家庭教育中必不可少。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，難免會(huì )遇到各種挫折和失敗。我認為，讓孩子正確面對挫折，培養他們堅韌不拔的意志，比取得一時(shí)的成功更為重要。當孩子在考試中失利或者在比賽中失敗時(shí)，我不會(huì )一味地安慰或者指責，而是引導他分析失敗的原因，幫助他總結經(jīng)驗教訓。我會(huì )告訴孩子，失敗并不可怕，可怕的是失去重新再來(lái)的勇氣。通過(guò)一次次的挫折教育，孩子逐漸學(xué)會(huì )了坦然面對失敗，也變得更加堅強和自信。如今，面對生活中的小挫折，他都能積極應對，努力尋找解決問(wèn)題的辦法。
其三，培養孩子的社會(huì )交往能力也是家庭教育的關(guān)鍵一環(huán)。人是社會(huì )性動(dòng)物，良好的社會(huì )交往能力對孩子的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。我鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)，如學(xué)校的社團活動(dòng)、社區的志愿者活動(dòng)等，讓他在活動(dòng)中學(xué)會(huì )與他人溝通、合作和分享。在與同伴相處時(shí)，引導孩子學(xué)會(huì )尊重他人的意見(jiàn)和感受，遇到矛盾和沖突時(shí)，學(xué)會(huì )換位思考，以平和的方式解決問(wèn)題。通過(guò)這些實(shí)踐，孩子的社交能力得到了很大的提升，在學(xué)校里結交了許多好朋友，也更加懂得關(guān)心他人、樂(lè )于助人。
此外，在家庭教育中，我還注重培養孩子的感恩之心。讓孩子明白，生活中的一切都來(lái)之不易，要學(xué)會(huì )感恩父母的養育之恩、老師的教導之恩、同學(xué)的'幫助之恩以及社會(huì )的關(guān)愛(ài)之恩。我們會(huì )在日常生活中，引導孩子關(guān)注身邊的人和事，對他人的付出表示感謝。比如，讓孩子給辛苦工作的父母捶捶背，給老師寫(xiě)一封感謝信，對幫助過(guò)自己的同學(xué)說(shuō)一聲 “謝謝”。通過(guò)這些小小的舉動(dòng)，讓感恩之情在孩子心中生根發(fā)芽，使他成為一個(gè)懂得感恩、有愛(ài)心的人。
家庭家教是孩子成長(cháng)道路上的基石，它關(guān)乎孩子的未來(lái)和發(fā)展。培養孩子的自主學(xué)習能力、挫折承受力、社會(huì )交往能力和感恩之心，將為孩子的成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎。作為家長(cháng)，我們要不斷探索和學(xué)習，用科學(xué)的教育方法和無(wú)盡的愛(ài)，陪伴孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
家庭家教的心得體會(huì ) 5
家庭家教是孩子成長(cháng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，它貫穿于孩子生活的方方面面，對孩子的性格塑造、價(jià)值觀(guān)形成以及未來(lái)發(fā)展都有著(zhù)深遠的影響。在參與孩子教育的過(guò)程中，我積累了不少心得體會(huì )。
首先，樹(shù)立良好的榜樣是家庭教育的重要方式。孩子的模仿能力很強，家長(cháng)的一言一行都可能成為他們學(xué)習的對象。因此，在日常生活中，我時(shí)刻注意自己的言行舉止，努力做到言行一致、誠實(shí)守信。比如，答應孩子周末去公園玩耍，無(wú)論工作多忙，我都會(huì )兌現承諾；在公共場(chǎng)合遵守秩序，愛(ài)護環(huán)境，用實(shí)際行動(dòng)為孩子樹(shù)立正確的行為榜樣。漸漸地，我發(fā)現孩子也養成了守信用、講文明的好習慣，這讓我深刻認識到家長(cháng)以身作則的重要性。
其次，鼓勵和贊美是孩子成長(cháng)的動(dòng)力源泉。每個(gè)孩子都渴望得到家長(cháng)的認可和鼓勵，恰當的贊美能夠增強孩子的自信心和積極性。我會(huì )關(guān)注孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是微不足道的小事，也會(huì )及時(shí)給予肯定和鼓勵。例如，孩子學(xué)會(huì )了自己整理書(shū)包，我會(huì )表?yè)P他 “你做得真棒，把書(shū)包整理得這么整齊，真是個(gè)有條理的孩子！” 孩子在學(xué)習上取得了進(jìn)步，我也會(huì )給予充分的肯定，并鼓勵他繼續努力。在這樣的鼓勵和贊美聲中，孩子變得更加自信，也更愿意主動(dòng)嘗試新事物，迎接挑戰。
再者，培養孩子的獨立能力是家庭教育的重要任務(wù)。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我逐漸放手，讓他學(xué)會(huì )自己的事情自己做。從簡(jiǎn)單的穿衣、吃飯，到后來(lái)的'獨立完成作業(yè)、規劃自己的課余時(shí)間，我都給予他足夠的信任和支持。當孩子遇到困難時(shí)，我會(huì )引導他思考解決問(wèn)題的方法，而不是直接幫他解決。通過(guò)這種方式，孩子的獨立能力得到了很大的提升，也學(xué)會(huì )了對自己的行為負責�，F在，他能夠獨立完成很多事情，并且在面對問(wèn)題時(shí)，表現出了較強的應變能力和解決問(wèn)題的能力。
另外，關(guān)注孩子的心理健康同樣不容忽視。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )面臨各種壓力和困惑，如學(xué)習壓力、人際交往問(wèn)題等。我會(huì )經(jīng)常與孩子溝通，了解他的內心想法和感受，及時(shí)發(fā)現他的情緒變化。當孩子出現負面情緒時(shí)，我會(huì )耐心傾聽(tīng)他的傾訴，給予安慰和支持，幫助他調整心態(tài)。同時(shí)，我也會(huì )引導孩子學(xué)會(huì )自我調節情緒，如通過(guò)運動(dòng)、繪畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè )等方式緩解壓力。關(guān)注孩子的心理健康，讓他能夠以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活，這對他的成長(cháng)至關(guān)重要。
家庭家教是一項需要傾注大量心血的工作。通過(guò)樹(shù)立榜樣、鼓勵贊美、培養獨立能力和關(guān)注心理健康等方面的努力，我們能夠為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，幫助他們成為一個(gè)自信、獨立、健康、快樂(lè )的人，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
家庭家教的心得體會(huì ) 6
家庭教育是孩子人生的起點(diǎn)，對孩子的成長(cháng)起著(zhù)決定性的作用。在陪伴孩子成長(cháng)的歲月里，我在家庭家教方面有了許多深刻的體會(huì )和感悟。
我認為，建立和諧的家庭關(guān)系是家庭教育的基礎。一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的家庭環(huán)境，能夠讓孩子感受到安全感和歸屬感。在家庭中，我和孩子爸爸相互尊重、相互支持，遇到問(wèn)題時(shí)，我們會(huì )共同協(xié)商解決，避免在孩子面前發(fā)生爭吵。我們也注重與孩子建立良好的親子關(guān)系，每天都會(huì )抽出時(shí)間陪伴孩子，一起聊天、做游戲、閱讀書(shū)籍。在這樣和諧的家庭氛圍中，孩子性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上，也學(xué)會(huì )了如何與他人友好相處，懂得關(guān)愛(ài)家人和朋友。
其次，培養孩子的興趣愛(ài)好對他們的成長(cháng)有著(zhù)重要意義。我發(fā)現，當孩子從事自己感興趣的事情時(shí)，會(huì )更加專(zhuān)注和投入，也能從中獲得快樂(lè )和成就感。因此，我會(huì )觀(guān)察孩子的興趣點(diǎn)，鼓勵他嘗試不同的活動(dòng)，如音樂(lè )、體育、手工等。當孩子對某一項活動(dòng)表現出濃厚的興趣時(shí)，我會(huì )全力支持他，為他提供學(xué)習和發(fā)展的機會(huì )。我的孩子對足球很感興趣，我就給他報名了足球興趣班，還經(jīng)常陪他去踢足球。在這個(gè)過(guò)程中，孩子不僅鍛煉了身體，還培養了團隊合作精神和堅韌不拔的.意志。
再者，培養孩子的時(shí)間觀(guān)念也是家庭教育的重要內容。我幫助孩子制定了詳細的作息時(shí)間表，合理安排學(xué)習、休息和娛樂(lè )時(shí)間，并要求他嚴格遵守。為了讓孩子更好地理解時(shí)間的重要性，我會(huì )通過(guò)一些有趣的方式進(jìn)行引導，比如和他玩時(shí)間管理的游戲，讓他在規定的時(shí)間內完成某項任務(wù)。通過(guò)一段時(shí)間的培養，孩子逐漸養成了良好的時(shí)間觀(guān)念，做事不再拖拉，學(xué)習效率也有了明顯提高。
此外，在家庭教育中，我還注重培養孩子的愛(ài)國情懷和社會(huì )責任感。我會(huì )給孩子講述一些愛(ài)國故事和英雄事跡，讓他了解祖國的歷史和文化，激發(fā)他的愛(ài)國熱情。同時(shí)，鼓勵孩子積極參與社會(huì )公益活動(dòng)，如參加社區的環(huán)�；顒�(dòng)、為貧困地區的孩子捐贈書(shū)籍等，讓他明白自己作為社會(huì )的一員，應該為社會(huì )貢獻自己的一份力量。通過(guò)這些教育，孩子的思想境界得到了提升，也更加懂得珍惜現在的生活。
家庭家教是一項充滿(mǎn)挑戰但又意義非凡的工作。通過(guò)建立和諧家庭關(guān)系、培養興趣愛(ài)好、樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念以及強化愛(ài)國情懷和社會(huì )責任感等方面的努力，我們能夠幫助孩子全面發(fā)展，讓他們在成長(cháng)的道路上走得更加穩健，成為對社會(huì )有用的人才。
家庭家教的心得體會(huì ) 7
家庭教育是孩子成長(cháng)的搖籃，它對孩子的一生都有著(zhù)深遠而持久的影響。在參與孩子教育的實(shí)踐中，我對家庭家教有了許多獨到的見(jiàn)解和深刻的體會(huì )。
首先，培養孩子的閱讀習慣是家庭教育的重要內容。閱讀是孩子獲取知識、開(kāi)闊視野、培養思維能力的重要途徑。為了讓孩子愛(ài)上閱讀，我從小就為他營(yíng)造了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。家里專(zhuān)門(mén)設立了一個(gè)溫馨的'閱讀角，擺放了各種適合他年齡的書(shū)籍。每天晚上，我們都會(huì )有固定的親子閱讀時(shí)間，我會(huì )和孩子一起閱讀故事書(shū)，用生動(dòng)的語(yǔ)言講述書(shū)中的內容，引導他感受閱讀的樂(lè )趣。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，我鼓勵他自主選擇喜歡的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，并定期和他交流讀書(shū)心得。通過(guò)長(cháng)期的堅持，孩子逐漸養成了閱讀的習慣，閱讀能力和知識儲備都得到了很大的提升，這也為他的學(xué)習和成長(cháng)奠定了堅實(shí)的基礎。
其次，培養孩子的勞動(dòng)意識和動(dòng)手能力同樣不可忽視。在日常生活中，我會(huì )讓孩子參與一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗碗、整理衣物等。剛開(kāi)始時(shí)，孩子可能做得不太好，但我會(huì )耐心地指導他，給予他鼓勵和肯定。通過(guò)勞動(dòng)，孩子不僅學(xué)會(huì )了生活技能，還體會(huì )到了父母的辛苦，增強了家庭責任感。此外，我還鼓勵孩子參加一些手工制作活動(dòng)，如繪畫(huà)、剪紙、拼裝模型等。在這些活動(dòng)中，孩子的動(dòng)手能力得到了鍛煉，創(chuàng )造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮。
再者，培養孩子的情緒管理能力對他們的心理健康至關(guān)重要。孩子在成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )面臨各種情緒問(wèn)題，如憤怒、焦慮、悲傷等。我會(huì )教導孩子認識自己的情緒，讓他明白每種情緒都是正常的，重要的是如何正確地表達和處理這些情緒。當孩子情緒激動(dòng)時(shí)，我會(huì )先讓他冷靜下來(lái)，然后引導他說(shuō)出自己的感受，幫助他分析原因，找到合適的解決方法。通過(guò)這樣的教育，孩子逐漸學(xué)會(huì )了控制自己的情緒，能夠以更加平和、理性的態(tài)度面對生活中的各種問(wèn)題。
另外，在家庭教育中，我注重培養孩子的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。我鼓勵孩子大膽提問(wèn)、勇于探索，不要害怕犯錯。對于孩子提出的一些新奇想法，我會(huì )給予肯定和支持，并引導他通過(guò)實(shí)踐去驗證。例如，孩子對科學(xué)實(shí)驗感興趣，我會(huì )和他一起準備實(shí)驗材料，按照實(shí)驗步驟進(jìn)行操作，讓他親身體驗科學(xué)的奧秘。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力得到了鍛煉，也培養了他對學(xué)習的濃厚興趣。
家庭家教是一項復雜而又細致的工作，需要家長(cháng)用心去經(jīng)營(yíng)。通過(guò)培養孩子的閱讀習慣、勞動(dòng)意識、情緒管理能力以及創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力等，我們能夠幫助孩子全面發(fā)展，讓他們在未來(lái)的人生道路上走得更加自信、從容。
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記得曾看過(guò)一位教育家的書(shū)中寫(xiě)到：我們對兒童所做的一切，都會(huì )開(kāi)花結果。不僅影響他的一生，也會(huì )決定他的一生。作為父母，我們有選擇是否生育兒女的權利，但孩子卻永遠都沒(méi)有選擇是否出生的主權。人生第一次做父母，帶著(zhù)欣喜期盼與忐忑不安迎接到一個(gè)調皮與乖巧并存的小男生-張峰寧。
從決定孕育一個(gè)生命開(kāi)始，我們就以回應愛(ài)為前提，父母相親相愛(ài)，不在孩子面前吵架，嚴格律己，以身作則：不讓孩子說(shuō)謊就先做到自己誠實(shí)，不讓孩子沉迷電子產(chǎn)品就自己不要一直玩手機看電視，希望孩子遵守交通規則就要自己不闖紅燈……哪怕是嚴格要求孩子，嚴厲批評孩子，也要讓他感受到父母是愛(ài)他的，不會(huì )因為他犯錯誤而不愛(ài)他，我們相信只有從小得到愛(ài)的孩子，才能滋養出幸福的未來(lái)。
雖然孩子在父母眼里一直都會(huì )是那個(gè)小小的人，但其實(shí)他們有自己的思維和想法，會(huì )去思考去判斷，所以，我們會(huì )去和張峰寧討論一些事情，會(huì )在做一些重要的決定前給他做心理建設，比如去幼兒園，提前幾個(gè)月帶他到幼兒園周?chē)迯�，熟悉一下環(huán)境，給他講到幼兒園會(huì )有什么好處，比如認識很多小朋友，有小伙伴一起做游戲，有新玩具等等，讓他從心里上不抵觸去幼兒園這件事，然后逐步調整他的.作息時(shí)間和幼兒園同步，不會(huì )因為身體生物鐘問(wèn)題而不愿意去，最后在早期去幼兒園不哭不鬧的表現，積極給予鼓勵，口頭表?yè)P+小禮物，所以張峰寧在整個(gè)入園階段都是很順利的。
在幼兒園的學(xué)習生活中，我們愿意鼓勵他去展示自己，配合他完成一些學(xué)習任務(wù)，讓他努力做一個(gè)積極主動(dòng)的孩子。同樣在幼兒園的生活中，我們也特別重視和他的溝通，每天都有睡前聊天的時(shí)間，讓他講一講今天在幼兒園做了什么，開(kāi)心還是不開(kāi)心以及為什么，也許一開(kāi)始他不愿意說(shuō)或者說(shuō)的不好，后來(lái)慢慢的，他就愿意分享他的事情和情緒給我們，更拉近了我們的親子關(guān)系。
最后的一點(diǎn)，也是我們仍在努力學(xué)習還未做到的：在適當的時(shí)候學(xué)會(huì )放心和放手，讓孩子活出自己的精彩。
家庭家教的心得體會(huì ) 9
俗話(huà)說(shuō)：“百善孝為先�！蔽壹揖痛嬖谥�(zhù)：尊老愛(ài)幼、團結友愛(ài)、誠實(shí)守信、
樂(lè )于助人、寬容。
我們家尊老愛(ài)幼的事情有很多，比如：“上次在公交車(chē)，我坐在座位上，慢慢變得擁擠起來(lái)。在鑫隆這站，上了一位老人，大約有七十多歲，我便把座位讓給了那位老人。但老人說(shuō)：“不用了，你坐吧�！蔽矣昧撕芏噢k法說(shuō)服這位老奶奶，她才肯坐下，老人還夸我是個(gè)懂事的好孩子呢！”尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，不管在家里還是外面，父親、母親、爺爺、奶奶、外公、外婆都會(huì )讓著(zhù)我們，而我們也要聽(tīng)他們的話(huà)，所以，尊老愛(ài)幼是每個(gè)人都不可缺少的。
記得有一次，在滑沙場(chǎng)的時(shí)候，有兩位外國阿姨在問(wèn)我父親什么，父親聽(tīng)不懂她們說(shuō)的話(huà)，就把我叫去了，父親讓我去幫助她們，我說(shuō)：“不，我不想去�！钡f(shuō)完，我還是鼓起勇氣說(shuō)了出來(lái)：“Hello,can help your�！币馑际牵骸澳愫�，我能幫助你們嗎？”她們說(shuō)：“Hello,why？”意思是：“你好，你說(shuō)什么？”我就又大聲的重復了一遍�？伤齻冞�是這句話(huà)：“Why？”我在想，他們聽(tīng)不懂我說(shuō)話(huà)嗎？難道她們不是英國或美國人，可是她們會(huì )說(shuō)英文��！我沒(méi)能幫助到她們，但我也很高興。父親說(shuō)：“你已經(jīng)很勇敢了，你有勇氣去幫助她們，跟她們對話(huà)，就代表你有著(zhù)一顆樂(lè )于助人的心，你今天好棒��！”通過(guò)這件事，我明白了要有一顆善良、幫助他人的心，用多少錢(qián)都買(mǎi)不回來(lái)的.，那就是金子般的心。
每個(gè)家，每個(gè)人，都是不同的，假如你多一份愛(ài)心，多一份寬容，多一份善
良，多一份尊敬、謙讓、團結。世界將會(huì )變得更美好！
尊老愛(ài)幼、團結友愛(ài)、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、寬容。這就是我家的5大家風(fēng)。
家庭家教的心得體會(huì ) 10
〝校有校規，家規家規〞是人們常常掛在嘴邊的一句話(huà)。但一問(wèn)到〝你家的家風(fēng)是什么？家教是什么？〞這些問(wèn)題，同學(xué)們就會(huì )傻眼了。我家的家風(fēng)是〝孝〞，孝敬父母，尊敬長(cháng)輩。父母一直告誡我：百善孝為先！家風(fēng)是一條應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會(huì )上立足，才能讓自己走的更遠！銘記家風(fēng)，為自己的人生做奠定而堅定的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！
記得在小的時(shí)候，我每次去和好朋友玩兒，都會(huì )忘記爸爸或媽媽規定的時(shí)間回家，玩兒的.盡興的時(shí)候就會(huì )很晚回去。讓大人們很著(zhù)急，于是媽媽就對我很認真地說(shuō)：〝我們是怎么規定的時(shí)間，為什么每次都不遵守規定，這么晚才回來(lái)�，F在我們就規定，同樣的錯誤不可以犯三次，同意嗎？〞我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并向媽媽保證下一次一定遵守規定，按時(shí)回家。
好景不長(cháng)，我的老毛病又犯了。一次暑假的時(shí)候，我的作業(yè)完成了，就去找朋友玩兒，媽媽告訴我最晚六點(diǎn)半回家，不要影響別人家吃飯的時(shí)間，我同意了。我們玩兒得非常開(kāi)心，她的媽媽再三邀請我在她家吃飯，我欣然的接受了。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽打電話(huà)要我回家，我只好乖乖的回去了，因為已經(jīng)超過(guò)七點(diǎn)半了。一回到家，就被媽媽狠狠的批評了一頓。我知道自己的錯誤是沒(méi)有準時(shí)回家，并且在別人家吃飯不光打擾了別人，也給別人帶來(lái)負擔。暗下決心，絕不再犯�，F在我終于明白了〝家風(fēng)。家訓。家教〞是什么。〝家風(fēng)〞是一家子的風(fēng)氣，這家風(fēng)一旦敗壞，這家的思想品德也會(huì )跟著(zhù)壞，這家就再也難以培養優(yōu)秀的后代了。如果沒(méi)有〝家訓〞，那么就會(huì )把后代寵壞，只有讓他（她）知錯就改，然后再慢慢教育（她）。我想這就是〝家風(fēng)。家訓。家教〞吧！
家庭家教的心得體會(huì ) 11
“中華民族素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，一直重視家教。歷史上見(jiàn)諸典籍的家訓并非鮮見(jiàn)，為后人稱(chēng)頌的也許多。而“不成文”，也是我國家規家訓的一大特點(diǎn)，成為日常生活行為規范的有機部分。去其糟粕，取其精華，一些家風(fēng)家訓中的精華融入新的'道德建設中，很多喜聞樂(lè )見(jiàn)的家訓，已經(jīng)是“家家之訓”，形成家家之風(fēng)。
毛澤東同志曾強調：“戀親不為親徇私，念舊不為舊謀利，濟親不為親撐腰�！鳖I(lǐng)導干部要正確對待親情，做到“發(fā)乎情，止乎禮”，關(guān)愛(ài)不溺愛(ài)、善待不縱容，管好自己不出事、管好家人不添亂、管好下屬不掉隊。要加強對配偶子女和身邊工作人員的教化約束，不得默許他們利用特別身份謀取非法利益。一人不廉全家不圓。領(lǐng)導干部自己不出事，又加強對家屬子女的教化管理，整個(gè)家庭乃至家族平平安安，這也是一種華蜜。
培育良好家風(fēng)，關(guān)鍵在立家規、正己身、懂真愛(ài)。立家規，就是發(fā)揮祖訓家教在家風(fēng)建設中的涵養和約束作用。家庭是思想性格的塑造場(chǎng)，家教是人生價(jià)值的奠基石，是人生的“第一�？圩印��！靶奚�、齊家、治國、平天下”，從個(gè)人到國家、到天下，“家”是最重要的紐帶，父母長(cháng)輩溶化在愛(ài)之中的家教，是最能融入我們血脈的東西。老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家都特別重視立家規。周恩來(lái)同志要求家人和親戚嚴格遵守“十條家規”。這些都為我們樹(shù)立了范例。
好的家風(fēng)才能創(chuàng )建出好的家庭，俗話(huà)說(shuō)：家和萬(wàn)事興，相互體諒、相互寬容、相互信任、相互理解是家和的前提，在此基礎上的家庭，才是華蜜美滿(mǎn)的家庭。家庭是社會(huì )的細胞，只有家庭和諧，社會(huì )才會(huì )穩定。家規是春雨，潤物無(wú)形。樹(shù)立美妙的家風(fēng)家規，傳承悠久的國風(fēng)國規，中國這只文明和善英勇的東方古國最終將讓世人敬佩!
家庭家教的心得體會(huì ) 12
說(shuō)起家風(fēng)，給我印象最深的就是生活靠自己。這感受的由來(lái)還要從父輩們的事情說(shuō)起。
我爸爸兄弟三個(gè)。由于家庭貧窮，我爸老大，必須回農村老家照顧弟弟們上學(xué)，放棄了在南海艦隊留員(當年全軍只有一個(gè)名額)。我的叔叔們比較爭氣，都考學(xué)出去了，大叔在濰坊電廠(chǎng)，小叔在河口區政府。叔叔們參加工作后，條件都逐漸的好了起來(lái)，可是家里從來(lái)不給他們添麻煩，要求不做違背原則上的事情，家風(fēng)就在這樣的環(huán)境下形成了。
小時(shí)候，家里種蘋(píng)果園，叔叔想通過(guò)單位給幫忙處理一些蘋(píng)果，爸爸每次都是拒絕了。因為他的原則是——違背原則的事不要做，掙錢(qián)要賺踏實(shí)錢(qián)。
后來(lái)，我和我哥逐漸長(cháng)大，一直沒(méi)有享受到"有關(guān)系"的好處。我大叔當時(shí)在濰坊電廠(chǎng)電校當校長(cháng)，上完電校即可安排在電廠(chǎng)上班。能有到電廠(chǎng)上班的'機會(huì )在那時(shí)別人都很羨慕，說(shuō)我家以后孩子上班沒(méi)有問(wèn)題了，但是我爸不讓我們去，說(shuō)別人誰(shuí)去不管，你們就是不能去，要好好的學(xué)習，靠自己的努力去生活。
在此后的幾年里，我度過(guò)了艱難的求學(xué)之路。參加工作以后，我起初也想通過(guò)長(cháng)輩的關(guān)系，能夠給找個(gè)好點(diǎn)的工作，但是被叔叔拒絕了，自己出去闖蕩吧，不然早晚就吃虧的。
當時(shí)我還非常的生氣，很羨慕別人的親戚朋友給找的"捷徑",感覺(jué)比別人高人一頭樣子，特別是在我們村里也有個(gè)在電廠(chǎng)上班的同姓叔叔，給老家兄弟們又是找工作，又是幫忙做生意什么的。就在前年的時(shí)候，那個(gè)同姓的叔(正處級干部)被檢察院帶走了。這時(shí)才深刻的體會(huì )到，父輩們堅持不照顧、不走捷徑，而是給予最大的支持和幫助，方乃順利走好人生之路。
家庭家教的心得體會(huì ) 13
年初七那天，我辭別了我的父母。早早來(lái)到廈門(mén)家教中心找家教（這早已在寒假前定好了的）。聽(tīng)說(shuō)要同時(shí)教兩個(gè)一年級的小女孩，一下子教兩個(gè)真還沒(méi)遇到過(guò)呢！在去之前我還設想了許多情況：她們會(huì )不會(huì )很調皮不聽(tīng)我的安排呢？我的教學(xué)方法她們是不是能適應呢。
初八就是正式授課的時(shí)間了，我好緊張啊，還好在上課之前上網(wǎng)搜索了新概念英語(yǔ)第一冊電子課本進(jìn)行備課。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)兩個(gè)挺可愛(ài)的小女孩——小惠、晨晨，她們很有禮貌的跟我打招呼。那時(shí)，我的緊張感頓時(shí)消了大半。在接下來(lái)的幾天接觸中我漸漸掌握了一些授課方法。小惠是一個(gè)比較文靜的女孩，她的應試技巧比晨晨強�？墒窃谄匠５木毩曋兴齾s略遜一籌。而晨晨呢，她就比較活潑好強，她喜歡聽(tīng)到年、別人的贊賞。在平時(shí)的練習中可以看出她的基礎挺扎實(shí)的。但就是有點(diǎn)急噪。在授課過(guò)程中，我讓她們互相學(xué)習，取長(cháng)補短。逐漸她們的一些壞毛病也改了不少。突然間，我有一種成就感！這是從來(lái)沒(méi)有有過(guò)的感覺(jué)。
在授課快要結束的時(shí)候我帶她們到我們的學(xué)�！獜B門(mén)大學(xué)參觀(guān)。我帶她們去的目的'一是讓她們放松一下，二是也是最重要的一點(diǎn)是讓她們體驗一下大學(xué)生活，感受大學(xué)氣息�？吹剿齻儽M情玩耍的樣子，我仿佛看到了我的童年時(shí)光，一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光。說(shuō)實(shí)話(huà)，孩子的思想是從小形成的，在小的時(shí)候灌輸一些健康有益的思想對她們以后的人生道路都會(huì )有好處的。
我們的授課理念是：在幫助他們鞏固課堂知識，傳授學(xué)習經(jīng)驗的基礎上，教會(huì )他們一些為人處事的方法。在向她們傳授課程的同時(shí)我自己也在學(xué)習著(zhù)，有的時(shí)候她們還是我的老師呢！
家庭家教的心得體會(huì ) 14
小學(xué)生的認知特點(diǎn)是由具體向抽象、由低級向高級發(fā)展的過(guò)程，通常到了四年級以后才能逐漸改善，其過(guò)渡性的特征表現為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過(guò)渡，也表現為發(fā)展過(guò)程中的“飛躍”或“質(zhì)變”，發(fā)生“質(zhì)變”的轉折關(guān)鍵年齡是小學(xué)3—5年級之間。
小學(xué)生中級階段會(huì )逐漸具備明確的目的性，思維基本過(guò)程日益完善，自我監控和自我調節能力日益加強，思維品質(zhì)上的個(gè)體差異也有了明顯的表現。
以上的內容是為了了解小學(xué)生的認知心理，在家教輔導過(guò)程中要隨時(shí)關(guān)注孩子的認知變化，盡量幫助孩子發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，如孩子在做錯題的時(shí)候引導他總結犯錯的原因，同樣的錯誤不要犯兩次，也就是告訴孩子要養成認真做事的好習慣，并注重同孩子交流，發(fā)現孩子有做的好的地方一定要及時(shí)表?yè)P。
還有一點(diǎn)也是十分重要的，在教育孩子的過(guò)程中要培養孩子的自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。
此外，要培養孩子良好的行為習慣，如按時(shí)成作業(yè)、上課認真聽(tīng)講、有規律生活休息，一開(kāi)始的時(shí)候孩子可能會(huì )因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說(shuō)服絕大多數的'孩子還是可以做到的。最后要說(shuō)的一個(gè)問(wèn)題是要鼓勵孩子培養廣泛的愛(ài)好，多多參與戶(hù)外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)孩子對學(xué)習的興趣。
小學(xué)生的教育就是需要家長(cháng)的耐心和細心，試著(zhù)和孩子成為朋友，多去傾聽(tīng)孩子的心聲，以合理的目標要求孩子，使孩子在一個(gè)良性的氛圍中全面發(fā)展。
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請家教，不但只是為了提高孩子成績(jì)，更重要的為了教孩子懂得各種方面的知識，學(xué)會(huì )方面，懂得做人，使孩子懂得：成功不是戰勝別人，而是不斷戰勝自己。
把培養孩子的能力放在第一位，除了分數以外還有生活的快樂(lè )、世界的美好。
一般采取鼓勵和引導孩子自己去解決問(wèn)題，興趣是最好的老師，平時(shí)看看報紙、讀讀雜志、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，培養孩子好學(xué)、多問(wèn)、善思、多動(dòng)手的能力，采取體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結合的方法，努力提高孩子學(xué)習的興趣！
要多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，讓他有獨立的空間，要尊重他的發(fā)言，那樣他就自然愿意跟你說(shuō)，這不僅增進(jìn)了與孩子的感情交流，還會(huì )從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出她的不足之處讓其改正。
該玩的時(shí)候好好地玩；該學(xué)的時(shí)候好好地學(xué)；該干的時(shí)候好好地干；該歇的時(shí)候好好歇著(zhù)；誠實(shí)做人，誠實(shí)做事！
因為現在的孩子多數都被父母寵壞了，聽(tīng)不進(jìn)相反的意見(jiàn)，因此我們注重的是以下幾個(gè)方面的教育：
1、樹(shù)立自信心，
2、重視孩子的`思想品德教育，
3、培養孩子良好的學(xué)習習慣，
4、鼓勵孩子勝不驕敗不餒，
5、注重和孩子溝通，做孩子的朋友，
6、培養她獨立生活，適應各種環(huán)境的能力。
而家長(cháng)方面更要做好榜樣，我們要嚴格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子創(chuàng )造一個(gè)好的氛圍；讓孩子獨立完成各項任務(wù)或作業(yè)；從小教育孩子有禮貌尊重他人；經(jīng)常與孩子交流溝通，從而了解孩子的想法；對待孩子的成長(cháng)和進(jìn)步要及時(shí)鼓勵。
在老師和家長(cháng)的努力下，把學(xué)生那種“要我學(xué)”的思想轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣就算是成功的走出第一步了，要注意，不但要教孩子知識，更要教會(huì )孩子做人。
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很高興參加了局青聯(lián)組織的愛(ài)心家教活動(dòng)，在短短幾個(gè)月的時(shí)間里，我利用周末時(shí)間，幫助小朋友補習小學(xué)英語(yǔ)課程�，F將心得體會(huì )總結如下：
一、收獲：
1、服務(wù)社會(huì )，幫助貧困家庭子女，傳播愛(ài)心。
小朋友因父母離異，家境貧寒，與爺爺奶奶共同生活。他性格較為內向，但是性格純真，尊敬師長(cháng)，也比較勤奮刻苦。我除了幫助他解決學(xué)習中的問(wèn)題，還通過(guò)溝通了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法，和他成為朋友，鼓勵他積極樂(lè )觀(guān)的面對學(xué)習和生活。通過(guò)幾期的家教，孩子的成績(jì)有了較大的進(jìn)步，也改變一開(kāi)始的內向、陌生，能夠和我自然的交流。
2、溫故知新，自我提高
通過(guò)愛(ài)心家教的過(guò)程，讓我體會(huì )到教師這個(gè)工作的不易�！耙o學(xué)生一碗水，必須自己先有一桶水”，有些問(wèn)題，不僅僅要求我們自己知道“是什么”，還要用合適的方法，教會(huì )學(xué)生“為什么”。教學(xué)相長(cháng)，家教的過(guò)程同時(shí)也是我自我提高的過(guò)程。
二、困難
家教過(guò)程中的困難主要是對學(xué)生的實(shí)際情況以及目前的教材缺乏了解，導致剛開(kāi)始的時(shí)候出現頭痛醫頭腳痛醫腳的現象。后來(lái)針對性的查看了小孩的作業(yè)和試卷，了解到他主要的困難點(diǎn)是在詞匯和語(yǔ)法，因此針對性地結合教材，幫他復習鞏固這兩塊內容，取得了較好的'效果。
三、建議
愛(ài)心家教的對象選擇仍然應該堅持“家庭條件一般、學(xué)生聽(tīng)話(huà)上進(jìn)”這個(gè)原則，以期獲得良好的效果。家教開(kāi)始前應該組織對學(xué)生學(xué)習情況的測評以對癥下藥。家教過(guò)程應該注重對學(xué)生學(xué)習方法、學(xué)習習慣的訓練和思想觀(guān)念的影響，以期取得事半功倍和長(cháng)期的效果。
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家風(fēng)是什么？我認為家風(fēng)就是父母最不能容忍我的地方！
父母不能容忍我落淚，不能容忍我逃避！不能容忍我畏懼！不能容忍我放棄！男兒應頂天立地便是父親長(cháng)對我說(shuō)的話(huà)，他總認為男兒應該堅強剛毅，父親的想法一直伴隨我成長(cháng)并潛移默化的影響我。
曾經(jīng)，我一味去逃避，很幼稚的以為沒(méi)有那幾本文憑，我依然可以混的出人頭地，風(fēng)生水起。父親面對整日渾渾噩噩的我，對我說(shuō)了意味深長(cháng)，至今乃至將來(lái)都不會(huì )忘掉的一番話(huà)：“身為作者，不能因為沒(méi)有靈感而不去作文；身為警察，不能沒(méi)有熱情而不去救人；身為工人，不能因為懶惰而不去工作；你身為一名學(xué)生，你不能對學(xué)習毫無(wú)興趣而不去學(xué)習。做好自己該做的這本就是了不起的。而自詡強者的你，逃避是你的失敗�！蹦菚r(shí)的我，只是明白，只是懂得應該去學(xué)習并也為此付出了努力。
但是，一而再再而三考試的失利，使曾經(jīng)那個(gè)輟學(xué)荒唐的念頭竟又死灰復燃。
母親哭罵道：“你還是不是男子漢，難道學(xué)習的困難把你折磨如此不成人樣嗎？”面對母親潸然淚雨。麻木之間，心靈觸動(dòng)，意識到自己的不孝讓母親如此憔悴�；秀敝g，終于明白自己的失敗不是落魄和狼狽不堪而是失去面對坎坷的勇氣與信心。正如，困難不是人生的全部，但連困難都征服不了，又何談?wù)鞣麄�(gè)人生。
父母親很討厭不陽(yáng)光不樂(lè )觀(guān)的我，因為他們認為用消極的態(tài)度看世界整個(gè)世界也是灰暗的�；野凳澜缋�，看不到明媚與美麗。
他們也不能容忍我不自信，因為他們認為只有擁有自信的人才能將昨日的努力在今日明天的戰場(chǎng)上百分之二百的發(fā)揮。
他們鼓勵贊賞我的寬恕，他們喜歡那種像天空一樣寬闊、透明，像大海一樣廣浩深沉的心胸氣度。而我在時(shí)間的流逝中，也漸漸明白了這些金玉良言，漸漸明白了成長(cháng)為一名男子漢應該放棄和應該拿起的東西。
在征途中，我也難免遇到心煩意燥，遇到不如意的事，怎奈年少輕狂欲與天公試比高，不知淡然為何物的我常常顏面盡失。
母親用溫暖的'手撫摸我受傷的肩膀，父親用平靜的口吻啟蒙我的思想。
家風(fēng)，是伴隨父母親以及幾代人，十幾代人對人生，對美最真摯的感悟。
而我也隨著(zhù)時(shí)間的慢慢的沉淀，逐漸感悟家風(fēng)的真諦。逐漸明悟，堅強、剛毅、自信、樂(lè )觀(guān)。
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家庭是我們人生的第二所大學(xué)，家風(fēng)是一種無(wú)形的力量，是對家庭成員的教養、學(xué)校、社會(huì )的重要支撐。家風(fēng)好，家庭才會(huì )和睦，社會(huì )才會(huì )和諧。我們家庭是家庭的一分子，我們每個(gè)人都是父母的孩子，我們都應該以家為榮，同時(shí)也應當以父母為我們增一份孝心。
一、要培養學(xué)生的愛(ài)心
我們家中的女兒和小女兒們是最小的，所以從小養成愛(ài)心，這是最大的愛(ài)心。在生活當中，我們都要關(guān)注一些孩子們，尤其是在學(xué)習上。她們是一個(gè)特別愛(ài)學(xué)習的孩子。在學(xué)習上，我們給她們講方法，讓她們養成一個(gè)好學(xué)習的習慣。她們還會(huì )主動(dòng)幫助我們做一些力所能及的事。讓孩子從小就養成愛(ài)學(xué)習的好習慣。
二、培養孩子的責任感
在生活中，我們要給予孩子一定的'愛(ài)。比如，在生活上給她們講解一些自己生活上的事，幫助她們樹(shù)立一些正確的觀(guān)念，使她們在生活上感到集體的溫暖，培養她們的責任感。
三、培養孩子的良好習慣
四、培養孩子的興趣
我們家有時(shí)間的時(shí)候就給他一些愛(ài)好，讓他做做喜歡的事情。比如，他喜歡玩電腦游戲，我就給他講講我們愛(ài)看的書(shū)，讓他主動(dòng)看。
五、培養孩子的責任心
六、尊重孩子的選擇
不管做什么事情，我們都應該尊重孩子，給予孩子自由，給他們的空間，給他們的權利。我們做家長(cháng)的，應該用一顆包容的心去對待孩子，不能用的標準去要求孩子，不要用的標準去要求孩子，這樣做是很難的，甚至是很難達到的。
七、培養孩子的性
孩子在一個(gè)人的世界上是不完整的，所以，他的性在很大程度上體現為成熟的性格。在他剛出生的時(shí)候，就有一個(gè)很特別的朋友，叫肖川。小肖川是一個(gè)非常有愛(ài)心、非常愛(ài)學(xué)習的孩子，他的學(xué)習成績(jì)也非常優(yōu)異，是一個(gè)讓老師們頭疼的一個(gè)孩子。在他的學(xué)校，他每次都很認真地學(xué)習，不懂的就問(wèn)。在他家里，大人們都說(shuō)自己的孩子不愛(ài)上學(xué)，所以老師們都特別注意對孩子的教育。
八、培養孩子的責任感
孩子是家庭的希望，祖國的未來(lái)。我們作為家長(cháng)，一定要做好孩子的榜樣，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
家庭家教的心得體會(huì ) 19
家是濃縮的國，國是放大的家。那么，家風(fēng)是什么，我理解的是一個(gè)家庭或家族長(cháng)期以來(lái)形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的傳統風(fēng)尚，是一種特色文化的傳承�？梢哉f(shuō)，良好的家風(fēng)，是家庭建設的'核心，燭照著(zhù)每一名家庭成員的心靈世界，成為每個(gè)人的精神源泉。家庭是精神成長(cháng)的沃土，家國情懷的邏輯起點(diǎn)在于家風(fēng)的涵養、家教的養成。以正心誠意、修身齊家為基礎，以治國平天下為旨歸，把遠大理想與個(gè)人抱負、家國情懷與人生追求熔融合一，是古人的宏愿，亦是今人傳承家風(fēng)和家教的本分。
北宋著(zhù)名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家司馬光撰寫(xiě)《訓儉示康》家訓，教育兒子及后代繼承發(fā)揚儉樸家風(fēng)，永不奢侈腐化�！耙恢嘁伙�，當思來(lái)處不易。半絲半縷，恒念物力維艱”，這是明朝朱柏廬的治家格言。被傳為佳話(huà)的“六尺巷”故事，時(shí)任禮部尚書(shū)的張英“讓他三尺”，拓展的不惟街巷之寬與道德之厚，還開(kāi)化奉揚了煦暖人心的佳美嘉善之家風(fēng)、民風(fēng)、社風(fēng)。
家風(fēng)建設修身為先。打鐵還需自身硬，完善個(gè)人修養，是社會(huì )道德規范的延續，也是社會(huì )主流價(jià)值觀(guān)的傳承。修身一方面是提高個(gè)人道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。而另一方面，作為領(lǐng)導干部要懂得知足，提高自身政治警覺(jué)性和政治鑒別力。魏征說(shuō)：“傲不可長(cháng)，欲不可縱，樂(lè )不可極，志不可滿(mǎn)�！鳖I(lǐng)導干部應將廉潔自律克己奉公的思想深深烙入腦海，淡化個(gè)人得失，在為民務(wù)實(shí)中實(shí)現個(gè)人的價(jià)值。對領(lǐng)導干部而言，家風(fēng)更是關(guān)系到作風(fēng)能否端正、廉潔能否守住。好的家風(fēng)能為廉潔奉公提供精神支撐。反之亦然，家風(fēng)不正、家教不嚴，相互影響、惡性循環(huán)，最終會(huì )突破法治的底線(xiàn)、走向腐敗的深淵。近年來(lái)，出現的“大老虎”及家庭式腐敗現象的出現，莫不緣于此。
家風(fēng)建設重在傳承。中國傳統教育講究言傳身教，教育不僅是文化知識的傳播，還是道德修養的映射。在家風(fēng)建設上，古語(yǔ)說(shuō)，母慈而子孝，兄友而弟恭。優(yōu)秀的個(gè)人修養是可以通過(guò)自身的言行舉止和為人處世感染下一代的。
對領(lǐng)導干部而言，家風(fēng)是砥礪品行、干事創(chuàng )業(yè)不可或缺的精神指針。成長(cháng)于克勤克儉、崇儉抑奢的家風(fēng)環(huán)境，自會(huì )多一份厲行。
家庭家教的心得體會(huì ) 20
以前我不知道家風(fēng)是什么，直到我長(cháng)大了，見(jiàn)識廣了，才明白家
風(fēng)是每一個(gè)家庭的名片。每一個(gè)家庭的家風(fēng)各不相同——有惜時(shí)之風(fēng)，友善之風(fēng)，勤奮之風(fēng)……而我十分幸運的處在和諧家風(fēng)之中。
在我所處的這個(gè)四口之家中，雖然沒(méi)有十分富足的物質(zhì)生活，但每當我見(jiàn)到自己的同學(xué)或陌生人的家庭發(fā)生種種矛盾，我都對他們的遭遇感到無(wú)比的同情，就算他們錦衣玉食，我也并不羨慕他們，因為一個(gè)空有財富而沒(méi)有情感的家庭是可悲的'，是不完美的。相比之下，我感到很滿(mǎn)足，幸福，家中總是充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )的味道。爸爸媽媽合睦相處，哥哥待我非常友好，雖然我們兩兄妹偶爾也會(huì )有點(diǎn)小矛盾，但都能和平解決，生活在這樣處處充滿(mǎn)幸福、和諧的家庭中我深感快樂(lè )，幸福！
國外曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗：把兩盆尚未綻放的花當成兩個(gè)不同家庭的孩子，對其中一盆各種辱罵，嘲諷，最終這朵花枯萎了，這象征著(zhù)那些家風(fēng)不好的家庭；而對另外一盆花各種夸獎，鼓勵，最終這盆花綻放了自己的美麗。這個(gè)實(shí)驗瞬間引起了世界各個(gè)家庭的注意，父母、長(cháng)輩開(kāi)始注意自己的言行舉止，慢慢的嘗試改變，不再對自己的孩子打、罵、羞辱或是諷刺，雖然有時(shí)候教育方式還是會(huì )觸及孩子的自尊心，但是他們會(huì )反思自己的行為，進(jìn)而改變自己的態(tài)度。漸漸家風(fēng)正了，親子關(guān)系得到緩解，家人相處也變得友善。當我看到這個(gè)實(shí)驗的時(shí)候，不禁對這個(gè)實(shí)驗者無(wú)比的敬佩，是他讓那些生活在“苦�！敝械暮⒆拥靡浴爸匾�(jiàn)光明”，重獲家庭的溫暖。
古人云：近朱者赤，近墨者黑，我就身在這“朱”中被“染”成了“紅色”，成為一名活潑開(kāi)朗，助人為樂(lè )的好孩子，雖然成績(jì)偶而
不理想，但我從未氣餒，因為每一次的失敗對我來(lái)說(shuō)都是新的動(dòng)力與挑戰。同時(shí)，我牢記外公對我說(shuō)的話(huà)：“世上無(wú)難事，只要肯攀登，沒(méi)有攻不破的難題，只有不愿意去嘗試的人�！�
我家的家風(fēng)——和諧之風(fēng)，愿它常駐我家，愿這和諧之風(fēng)，飄在中華大地的上空，飄進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)！
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