2021暑期培訓心得體會(huì )1000字（精選6篇）

　　當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可使我們今后少走彎路。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編收集整理的2021暑期培訓心得體會(huì )1000字（精選6篇），希望對大家有所幫助。

　　暑期培訓心得體會(huì )1

　　自8月15日開(kāi)始，我參加了江蘇省南通市暑期教師全員培訓。每天上午、下午、晚上分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行學(xué)習，短短幾天，堅持學(xué)完了培訓中的視頻內容，對整個(gè)培訓有了一個(gè)整體認識，在此，作一個(gè)階段性的小結。通過(guò)上專(zhuān)家們的精彩講授，網(wǎng)上互動(dòng)交流，我深深地體會(huì )到這次培訓的意義非同尋常，感覺(jué)到此次培訓的重大意義，不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，而且帶來(lái)的是全新的教育理論和理念。這些都為我在今后的教學(xué)工作中提供了指導和支持，催我?jiàn)^進(jìn)。

　　在培訓中觀(guān)看收聽(tīng)的這些專(zhuān)題講座，讓我明白了在新課程的理念下，要求教師在教學(xué)中要改變只注重在知識、技能和過(guò)程方法的教學(xué)多下功夫，而在學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養上比較忽視的做法。相反，要把情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的教育應當放在教育的首位，道理也很簡(jiǎn)單，一個(gè)人不可能一輩子總在校園里接受教育，到了一定的年齡段，必須要自己獨當一面地去面對生活，那么，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)在很大程度上就決定了一個(gè)人在社會(huì )和生活的大環(huán)境中的發(fā)展態(tài)勢，決定了以后的生活質(zhì)量。課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上，對學(xué)生的學(xué)習，我想首先要確保有效的學(xué)習時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間的投入不行，投入時(shí)間后，就是要保證學(xué)有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，學(xué)生必須要全身心投入，養成良好的學(xué)習習慣，老師在此前提下，給予學(xué)生正確的引導，及時(shí)反饋學(xué)習效果，讓學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中，體驗到付出后就能有收獲的愉悅感，哪怕是學(xué)生錯了，學(xué)生知道哪兒錯了也很好。為學(xué)生的學(xué)習不斷地矯枉過(guò)正，注重學(xué)生對學(xué)習過(guò)程的參與程度。教師的教學(xué)最怕的就是唱獨角戲。新課程的課堂教學(xué)的生成性并不排斥課堂教學(xué)預設，預設是充分強調以學(xué)生為中心，學(xué)生是學(xué)習 “主體”的預設。教師不應該用僵化的形式作用于學(xué)生，用預先設定的目標僵硬地規定學(xué)生、限定學(xué)生，否則就會(huì )限定和束縛學(xué)生的自由發(fā)展。教師只能引導學(xué)生自由、主動(dòng)地生成和發(fā)展。學(xué)生不是配合教師上課的配角，而是具有主觀(guān)能動(dòng)性的人。他作為一種活生生的力量，帶著(zhù)自己的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致參與課堂活動(dòng)，并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分，從而使課堂教學(xué)呈現出多樣性、豐富性和隨機性。

　　通過(guò)觀(guān)看聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，反思自己過(guò)去的教學(xué)行為和觀(guān)念與新課程理念下教師所應具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內心深處去認識自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專(zhuān)家和同行們的經(jīng)驗，通過(guò)努力不斷完善自己，促進(jìn)自身的發(fā)展。

　　暑期培訓心得體會(huì )2

　　對于這次職業(yè)道德培訓要求中，讓我認識最深刻的是敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生。在這次四川汶川大地震中教師感動(dòng)的一幕幕又重新浮現在我的腦海之中。我又想到了那些優(yōu)秀的教師為孩子們奉獻出了生命、犧牲了拯救自己孩子的機會(huì )。危急之中，吳中紅老師把生的希望留給了學(xué)生；中學(xué)教師李開(kāi)勝強忍喪子之痛救援學(xué)生；劉寧老師智救59名學(xué)生永失愛(ài)女；雙臂護住4個(gè)學(xué)生，他去了———譚千秋老師。

　　這一件件的事跡震撼著(zhù)我們這些人的心靈，震撼著(zhù)我們這些還站在崗位上的教師，我們捫心自問(wèn)，假如在遇到地震的是我們，我們能否做到為了保護學(xué)生犧牲自己？我們會(huì )不會(huì )成為第二個(gè)范跑跑？

　　教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè )教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。教師是教育過(guò)程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。

　　作為一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學(xué)生的思想道德建設，更應提高老師自己的高尚的道德品質(zhì)。這就是我從本次師德培訓中得到的最深刻的一點(diǎn)體會(huì )。尤其是教書(shū)育人這一點(diǎn)，這是教師應盡的基本職責，要完成這一職責，不僅取決于教師知識水平的高低，更取決于教師教育與人的態(tài)度。一個(gè)教師只有用自己淵博的知識，以熱誠、嚴謹的教學(xué)態(tài)度，精心地對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，才能培養出全面發(fā)展的學(xué)生。相反，教師如果對學(xué)生不負責任，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，教學(xué)態(tài)度馬虎草率，不努力改進(jìn)教學(xué)方法，那只會(huì )浪費學(xué)生的光陰，誤人子弟，損害教育的形象，危害整個(gè)社會(huì )的利益。教師治學(xué)的態(tài)度和對待教育工作的態(tài)度，會(huì )直接、間接地影響教師勞動(dòng)的效果，是極為重要的職業(yè)道德問(wèn)題。

　　譚千秋、張米亞、茍曉超等等，他們是我們永遠的楷模，他們用生命譜寫(xiě)著(zhù)“大愛(ài)”，鑄就偉大師魂。

　　大愛(ài)至上，譜寫(xiě)著(zhù)時(shí)代的最強音，這是人民教師的光榮。

　　我是一個(gè)平凡的人民教師，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，我從事著(zhù)非�，嵥榉浅＜毼⒌慕虒W(xué)工作。在心靈受著(zhù)極大的震撼與感動(dòng)之際，我深知自己今后的方向。我從事著(zhù)這個(gè)教育工作，必當竭盡全力，用自己青春的熱情向學(xué)生傾注全部的`教育之愛(ài)，做一個(gè)受學(xué)生尊重的好教師。

　　暑期培訓心得體會(huì )3

　　這兩天我有幸參加了由區教育局組織數學(xué)教師培訓，我對著(zhù)名特級教師黃愛(ài)華老師的上課和講座記憶深刻。他所表現出來(lái)的知識視野、文化底蘊、創(chuàng )新思想、人格魅力，無(wú)不讓我由衷地贊嘆。黃老師的課堂沒(méi)有漂亮的課件，沒(méi)有熱鬧的教學(xué)氛圍，也沒(méi)有特別生動(dòng)的辭藻，但卻給我很多的思考。黃老師還原的數學(xué)課的本質(zhì)，平實(shí)但并不平凡!

　　黃老師出色的課堂調控能力，精彩的課堂生成，讓會(huì )場(chǎng)不斷傳來(lái)熱烈的掌聲和歡快的笑聲。他的課堂有明確的教學(xué)目標，清晰的教學(xué)思路，有自己的教學(xué)理念……這些都能清晰地展現在學(xué)生面前。他用精確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行思考，產(chǎn)生思維的碰撞。用輕巧的語(yǔ)言突破課堂中的重難點(diǎn)，給學(xué)生充足的思考與表達的機會(huì )，使每個(gè)學(xué)生的思維能力得到切實(shí)的提高!我們不得不佩服他的教學(xué)藝術(shù)。課上黃老師沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，他用最精煉的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，把說(shuō)的機會(huì )，交流的機會(huì )都留給了學(xué)生。反思自己的課堂總是為追求所謂的效益加快上課的腳步，殊不知許多中后進(jìn)生還未理解，而且課堂總是時(shí)不時(shí)的出現老師的喊叫聲、責怪聲，其實(shí)這只是教師的失敗。如果能夠像黃老師那樣給學(xué)生充足的表達，自由的表現，讓多個(gè)學(xué)生進(jìn)行反復交流表達，能給每個(gè)學(xué)生充足的思考時(shí)間，相信這樣的課堂是基本不存在所謂的后進(jìn)生的。這就需要我平時(shí)不斷地積累不斷地學(xué)習，在課堂不斷地實(shí)踐，不斷改進(jìn)，努力加強自身的基本功!

　　黃愛(ài)華老師的報告題為《溝通藝術(shù)與高效課堂》，他指出：教師一定要注重與學(xué)生建立關(guān)系，包括教師與學(xué)生建立關(guān)系和幫助學(xué)生建立與知識間的關(guān)系兩個(gè)方面。在教學(xué)中，想方設法創(chuàng )設適合學(xué)生學(xué)習的情境其次，他認為教學(xué)中要恰當運用話(huà)題。教師要尊重、理解運用同理心對待每一個(gè)學(xué)生，教師的語(yǔ)言更要注重交互感，能與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)感的語(yǔ)言能拉近教師與學(xué)生的距離。他所說(shuō)的“做人讓人感動(dòng)，說(shuō)話(huà)讓人喜歡。

　　黃老師說(shuō)為了一堂課，他會(huì )就如何與學(xué)生溝通思考好多天，用他的話(huà)說(shuō)就是“準備一堂課好難”，“教案上的每一句話(huà)都是精心設計的，都是有目的為學(xué)生滲透的”，“講究溝通一要有態(tài)度，二要有能力，三要有技巧”。

　　回想自己，平時(shí)自認為我是老師，我說(shuō)什么學(xué)生就得聽(tīng)，上課前也是把自己前幾天備好的課拿出來(lái)看看，就走進(jìn)教室去給學(xué)生上課，想到什么說(shuō)什么，相比較黃老師認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，我真是慚愧不已。

　　非常榮幸能夠聽(tīng)到專(zhuān)家的課，反思自己的課堂問(wèn)題就更為突出，需要改的有很多，需要學(xué)習得更是不可勝數!教學(xué)不僅是一項技術(shù)，更是一項不可復制的藝術(shù)活動(dòng)!提高教學(xué)的唯一途徑就是學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習!

　　暑期培訓心得體會(huì )4

　　7月7日、8日，我參加了開(kāi)發(fā)區文教局組織的為期兩天的暑假校長(cháng)培訓活動(dòng)，此次培訓使我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開(kāi)闊了眼界。

　　7日上午，浙江吉水小學(xué)歐陽(yáng)校長(cháng)給我們介紹了自己的治學(xué)理念。她告訴我們一個(gè)校長(cháng)的使命是：建設好校園、開(kāi)設好課程、培養好老師。而吉水小學(xué)就在她的帶領(lǐng)下，以紅船精神和學(xué)校文化建設相結合，打造出自己獨特的校園文化。校園文化的核心就是：習慣比分數更重要。在潛移默化中培養學(xué)生的習慣。而學(xué)校的課程，是校園文化的積淀。主要體現在對學(xué)生閱讀能力和閱讀習慣的培養。作為教師要學(xué)會(huì )悠閑生活、幸福工作、悅納得失、要成為學(xué)生喜歡，家長(cháng)尊敬的老師。

　　7日下午，我們有幸聆聽(tīng)了邯鄲學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(cháng)葛宏冰院長(cháng)的講座，學(xué)到了公務(wù)活動(dòng)中的職業(yè)形象與禮儀規范。懂得了怎樣塑造職業(yè)形象，注重禮儀規范，在葛院長(cháng)幽默，風(fēng)趣的講解中，我們學(xué)會(huì )怎樣塑造自己的職業(yè)形象，對今后的教學(xué)工作非常有益。

　　8日上午，開(kāi)發(fā)區各中小學(xué)校長(cháng)，機關(guān)科室成員述職報告。從各位校長(cháng)的述職報告中，我們看到了不一樣的工作業(yè)績(jì)。懂得了優(yōu)異的成績(jì)和學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(cháng)的正確領(lǐng)導和各位教師的無(wú)私奉獻。

　　8日下午，開(kāi)發(fā)區十大最美教師頒獎活動(dòng)。不一樣的頒獎儀式，讓我們認識了默默戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)的老師們。他們舍小家為大家，為了學(xué)生，為了學(xué)校一心撲在工作上，這種精神是我們所有老師學(xué)習的榜樣。

　　兩天的培訓，轉眼即逝。但從培訓中學(xué)到的理念卻深深地刻在我的心中。讓我能在今后的學(xué)校發(fā)展中有跡可循。我認為歐陽(yáng)校長(cháng)的大力培養學(xué)生的閱讀能力，閱讀習慣對于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)也是當務(wù)之急。我們學(xué)校人數比較少，成績(jì)也不好，要想有新的發(fā)展，只能“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”而內強素質(zhì)的關(guān)鍵就是提高學(xué)生的成績(jì)，而提高成績(jì)的關(guān)鍵就應該是“增加學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力”聽(tīng)了歐陽(yáng)校長(cháng)的講座，我找到了提高學(xué)生閱讀能力的方法。有信心在下學(xué)期付諸行動(dòng)，使學(xué)�？焖侔l(fā)展。

　　葛院長(cháng)的禮儀培訓也很重要，我們教師的職業(yè)不同于其他職業(yè)，我們教師是學(xué)生的榜樣，我們的言傳身教將影響很多學(xué)生，所以，有必要每位教師都要懂得怎樣樹(shù)立自己的職業(yè)形象。我們需要在教師中開(kāi)展禮儀培訓，使我們的教師真正成為孩子的榜樣!

　　校長(cháng)們的述職及最美教師的事跡，使我明白了“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”。所以，在今后的工作中，我將和我的老師們一塊努力奮斗，為學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的進(jìn)步奉獻自己的微薄之力。

　　暑期培訓心得體會(huì )5

　　經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓，聽(tīng)到許多優(yōu)秀專(zhuān)家的講座，讓我深受教育、啟發(fā)，各位專(zhuān)家的寶貴經(jīng)驗無(wú)私的傳授給我們，讓我深受感動(dòng)。通過(guò)這次培訓，讓我主要思考了以下幾點(diǎn)：

　　一、 教學(xué)先育人，人品很重要。

　　趙謙翔老師在講座中說(shuō)：“要育一流‘學(xué)生’，莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢(qián)”、以身殉“網(wǎng)”四類(lèi)具有“疾病”的學(xué)生為例，說(shuō)現在的有很多的學(xué)生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛(ài)心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對這三種學(xué)生不是排斥和放棄，而是通過(guò)自己的班隊會(huì )感悟課，讓學(xué)生通過(guò)心動(dòng)、筆動(dòng)(寫(xiě)自己的綠色作文)、行動(dòng)，體會(huì )班隊會(huì )感悟課的真正內涵。通過(guò)趙老師的班會(huì )感悟課讓我認識到：要讓學(xué)生有夢(mèng)想，我們不能做盜夢(mèng)賊;要解放學(xué)習的“奴隸”，培養學(xué)習的主人;要讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，喚醒學(xué)子的孝心等等。我們班主任要通過(guò)對問(wèn)題學(xué)生的心理疏導，把他們培養成“以人為本、以德為先”的一流學(xué)生。

　　二、 學(xué)習生活要搞好，習慣培養很重要。

　　三、 班集體要建設，班級活動(dòng)很重要。

　　在講座中，每一位專(zhuān)家都闡述了班級活動(dòng)對一個(gè)班集體建設的重要性。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認為：班隊會(huì )是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體。趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴(lài)悟功。他通過(guò)自己對“人”字的理解，運用班會(huì )感悟課教給學(xué)生怎樣做一個(gè)大寫(xiě)的“人”。張邦浩老師則通過(guò)組織多種多樣的學(xué)校班級，如：學(xué)生社團活動(dòng)、道德實(shí)踐活動(dòng)、春秋游活動(dòng)、學(xué)習法律知識活動(dòng)、公益勞動(dòng)、體育活動(dòng)等，培養學(xué)生誠實(shí)、勇敢、善良、寬容的品質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。李莉老師則通過(guò)設計豐富的隊活動(dòng)，培養學(xué)生的參與意識、創(chuàng )新意識、責任意識、競爭意識……構建溫馨和諧、團結協(xié)作、積極進(jìn)取的班集體。

　　通過(guò)這些活動(dòng)，在無(wú)形中影響了學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，也在無(wú)形中增強了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風(fēng)。

　　四、 家校共配合，溝通很重要。

　　班主任只有得到了家長(cháng)的配合，班級工作才會(huì )順利進(jìn)行。鄭立軍老師在《班主任，活出你的精彩》中說(shuō)：“家長(cháng)是我們最重要的同事�！蔽覀冊谌粘９ぷ髦�，要經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通、交流，我們要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長(cháng)，不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，也不要總是因為學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行交流，這樣久而久之家長(cháng)就不會(huì )主動(dòng)與老師進(jìn)行交流，我們的工作也無(wú)法順利進(jìn)行。

　　暑期培訓心得體會(huì )6

　　為期三天的暑期教師全員培訓結束了，通過(guò)培訓自己切實(shí)收獲了許多�，F就將自己的一些體會(huì )作個(gè)總結。

　　一、轉變思想是關(guān)鍵。

　　正如閆校長(cháng)所說(shuō)：“若你能像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，相信我們的教育一定會(huì )有新的景象�！笔前�，作為新時(shí)代的教師，首先要做的便是轉變教育思想。要放下所謂“師道尊嚴”、“教師至上”的觀(guān)念，真正和學(xué)生打成一片，走近學(xué)生與他們成為無(wú)話(huà)不談的好朋友，去了解他們的需要，掌握他們的喜好，從而有針對性的制定自己的教學(xué)策略，方可取得最佳的教學(xué)效果。

　　轉變思想當然還包括對學(xué)生的嚴要求。領(lǐng)導在培訓會(huì )上明確指出：關(guān)愛(ài)學(xué)生不等于放縱學(xué)生，對于基礎知識一定要過(guò)嚴過(guò)實(shí)，對于基本技能一定要嚴格訓練。這一點(diǎn)正是自己在教學(xué)中最大的失誤，平時(shí)教學(xué)在對學(xué)生要求不夠嚴格，得過(guò)且過(guò)，是造成自己所代學(xué)科成績(jì)不理想的最重要的原因。所以在今后的工作中一定是聽(tīng)從領(lǐng)導的教誨，從嚴要求學(xué)生，過(guò)實(shí)每個(gè)知識點(diǎn)，為提高成績(jì)提供強有力的保障。

　　二、確保安全是前提。

　　離開(kāi)了安全一切工作對免談，作為一名班主任教師，要時(shí)刻把學(xué)生的安全放在心上，時(shí)時(shí)處處講安全，事事時(shí)時(shí)提安全。要把安全工作放在一切工作的首要位置，從學(xué)生身邊的小事關(guān)注起，關(guān)注學(xué)生的日常生活，起居學(xué)習，確保學(xué)生安全健康快樂(lè )的成長(cháng)，為他們的學(xué)習提供安全的氛圍。

　　三、創(chuàng )新方法是根本。

　　首先要改變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式。嚴格遵照縣局提出的講練時(shí)間去上好每節課，消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導致的靠大量課后作業(yè)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標實(shí)現的問(wèn)題。其次，認真學(xué)習，積極參與校本研訓。勤于反思自己的教學(xué)，發(fā)現自己在很多情況下，對課標與課本的學(xué)習與研究的不足，積極參與校本研訓，學(xué)習同事先進(jìn)的教學(xué)方法，研究解決實(shí)際教學(xué)中的困惑，不斷提高自己駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)效率，向課堂要質(zhì)量。第三，關(guān)注學(xué)生，有針對性的備好課。反思自己從前的備課，只習慣于備教學(xué)內容，而忽視學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì )大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起�？傊�，一切都要從學(xué)生的需要出發(fā)，不斷強化自身學(xué)習與研究，根據自己學(xué)生的特點(diǎn)不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，努力讓自己的每一節課都是高效成功的課，向課堂要質(zhì)量，向方法要質(zhì)量。

　　總的來(lái)談，能過(guò)培訓，我認識到今后的教學(xué)中必須切實(shí)轉變思想，立足于學(xué)生，創(chuàng )新方法，努力實(shí)現有效的、多向的、高質(zhì)量的課堂互動(dòng)，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一目標，最終實(shí)現教學(xué)質(zhì)量新飛躍的終極目標。