- 相關(guān)推薦
音樂(lè )技能大賽個(gè)人心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )技能大賽個(gè)人心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )技能大賽個(gè)人心得體會(huì )1
為慶�！拔逡弧眹H勞動(dòng)節。營(yíng)造崇尚、尊重高技能人才，學(xué)習、爭做高技能人才的良好氛圍，公司開(kāi)展了鉗、焊、電工職業(yè)技能競賽"活動(dòng)�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)結束。下面，我就談點(diǎn)自己的感想。
為籌備好這次比賽，公司組建了由公司黨、政、工領(lǐng)導和高級工程技術(shù)人員組成的競賽組委會(huì )，制定并公布了評分標準、比賽程序及規則，設定了抽答題、搶答題、觀(guān)眾搶答題、現場(chǎng)亮分、實(shí)際操作、點(diǎn)評等環(huán)節，豐富了比賽內容；使選手能夠更好地參與比賽過(guò)程。評委專(zhuān)家精彩點(diǎn)評，使大家深受啟發(fā)。開(kāi)展技能競賽可以很好的樹(shù)立員工正確職業(yè)理想、培養良好職業(yè)道德以及進(jìn)一步激勵員工技能成才。經(jīng)過(guò)兩天的角逐，最終產(chǎn)生了各等次獲獎名單。獲獎團隊和選手都能比較深刻地領(lǐng)會(huì )楷模精神，結合自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對職業(yè)生涯做出科學(xué)規劃，充分展示了當代技工自信、自強的風(fēng)采。尤其是理論和實(shí)際操作技能競賽前三名獲得者，他們對職業(yè)生涯的.理解和規劃充滿(mǎn)了當代技工理性與睿智，以及對高技能人才內涵的獨特詮釋?zhuān)哂泻軓姷恼f(shuō)服力和感召力。
本次活動(dòng)是我公司近些年來(lái)在技工中組織的一次規模較大的理論和實(shí)際操作技能競賽活動(dòng)。公司下發(fā)文件后各基層部門(mén)都非常重視，尤其是冶煉二廠(chǎng)在研究熟悉富集爐生產(chǎn)工藝和冶煉一廠(chǎng)生產(chǎn)工藝緊鑼密鼓技術(shù)改造過(guò)程中所有技術(shù)力量為了完成任務(wù)，加班加點(diǎn)工作又要備戰此次競賽活動(dòng)，這種敬業(yè)和奉獻精神值得大家學(xué)習。這次技能競
賽活動(dòng)取得了明顯成效。
一是強化了技工技能成才的意識。員工加深了對高技能人才地位、作用的認識，一些員工說(shuō)：‘只要勤學(xué)苦練，鉆研技能，一定能夠成為高素質(zhì)的技能人才，為企業(yè)做出貢獻’。
二是營(yíng)造了良好的技能成才環(huán)境。開(kāi)展技能競賽活動(dòng)弘揚了高技能人才楷�？炭嚆@研技術(shù)、勇攀技能高峰的精神風(fēng)貌，在企業(yè)內營(yíng)造了尊重勞動(dòng)、崇尚技能的良好氛圍，為技能人才的成長(cháng)創(chuàng )造了良好的環(huán)境。
三是促進(jìn)了學(xué)風(fēng)、企業(yè)作風(fēng)建設員工們在競賽中交流了思想，增進(jìn)了彼此的了解，對學(xué)風(fēng)、廠(chǎng)風(fēng)建設起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)這次技能競賽，發(fā)現員工一下子成熟了，開(kāi)始思考職業(yè)生涯和未來(lái)，對走技能成才之路有了明確的規劃。
本次技能競賽活動(dòng)雖然結束了，但大家技能成才的“比賽”還在繼續�！白孕湃松倌�，會(huì )當擊水三千里”。獎牌和榮譽(yù)證書(shū)提醒大家，要抓緊時(shí)間學(xué)知識、練技能，期待大家在技能成才的比賽中奮勇拼搏，不懈努力，取得更好的成績(jì)！為企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻！
音樂(lè )技能大賽個(gè)人心得體會(huì )2
感謝領(lǐng)導給我的這次學(xué)習的機會(huì )，我有幸參加了5月12日縣教育組織的課堂教學(xué)技能競賽，雖然沒(méi)有機會(huì )到州里比賽，但得到了巨大的收獲和思考。通過(guò)這一次競賽，學(xué)到了許多相關(guān)的理論知識，對自己平時(shí)的課堂教學(xué)技能作了簡(jiǎn)單的總結與反思，對提高自己的課堂教學(xué)技能也有了一定的體會(huì )。在以后的課堂教學(xué)工作中要盡量做到以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)探索，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新個(gè)性。
要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，適度增強開(kāi)放性，啟動(dòng)學(xué)生思維要尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，給學(xué)生創(chuàng )設廣闊的思維空間，讓學(xué)生自主
有價(jià)值的和個(gè)性的東西。盡可能給學(xué)
生多一些思考的時(shí)間，多一些嘗試的余地，多一些表現自我的機會(huì )，多一些成功的愉快，多一些自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生在寬暢的思維空間中展開(kāi)多角度思維，使各方面的能力、技能都得到發(fā)展，使學(xué)生的創(chuàng )新天性得到開(kāi)發(fā)和培育，真正成為知識的發(fā)現者、探索者。
二、教學(xué)理念的新
1、以學(xué)生為本。教師的`教學(xué)設計是面向全體學(xué)生，教學(xué)指導、教學(xué)評價(jià)等都考慮到每一個(gè)學(xué)生。
2、培養學(xué)生自主探究、合作學(xué)習能力。教師們在教學(xué)中借助多媒體，組織教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造自主探究與合作學(xué)習的時(shí)間和空間。
3、教師角色發(fā)生了徹底的轉變。作為張老師在課堂上應該不像是“老師”，反而像一位朋友，沒(méi)有一味的去講授知識，而是幫助學(xué)生通過(guò)一系列的引導，讓學(xué)生主動(dòng)的獲取知識。
4、教學(xué)方法的轉變和課堂形式的多樣化。應打破傳統的講授法和練習法為主的課堂教學(xué)，而是綜合運用了觀(guān)察法、實(shí)驗法、小組合作學(xué)習等多種教學(xué)方法，培養了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，提高了課堂效果，在教學(xué)中，尤其給學(xué)生創(chuàng )設觀(guān)察的情境和思考的余地，讓他們有機會(huì )發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。采取各種形式的課堂活動(dòng)來(lái)教學(xué)，活躍了課堂氣氛，真正實(shí)現了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則。
三、課堂教學(xué)結構合理、緊湊
課堂的教學(xué)思路必須十分鮮明；各教學(xué)環(huán)節之間以也能做到搭配合理，組織緊湊，過(guò)渡自然；能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)；且時(shí)間分配恰當。
四、教師的語(yǔ)言
教師對學(xué)生回答問(wèn)題給予肯定，讓他們得到心理上的滿(mǎn)足，從而使學(xué)生始終以積極的狀態(tài)參與學(xué)習過(guò)程。真正把自己看作是和學(xué)生平等的一員，和學(xué)生“平等對話(huà)”，全神貫注地聆聽(tīng)，并及時(shí)作出回應，熱情、全面地對每一位學(xué)生的學(xué)習表現加以評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的欲望。
總之，此次競賽是一次學(xué)習的機會(huì )，在今后的教學(xué)生涯中我要嚴格要求自己，在實(shí)踐中不斷探索，不斷創(chuàng )新，不斷反思，不斷改進(jìn)努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
音樂(lè )技能大賽個(gè)人心得體會(huì )3
20xx年11月7日至8日我鄉組織了語(yǔ)文、數學(xué)課堂競賽暨教師培訓活動(dòng)，全鄉六十多位教師參加了聽(tīng)、評課活動(dòng)。觀(guān)摩了來(lái)自8個(gè)村完小教師展示的幾節課，使我收獲很多，下面就談?wù)勎业捏w會(huì )。
作為一名代課老師，我深深的為參賽老師的激情與教學(xué)魅力所贊嘆。不管是數學(xué)課還是音樂(lè )美術(shù)課，他們都能用自己的獨特課堂教學(xué)魅力將學(xué)生和聽(tīng)課的老師所征服！
一、獨特的語(yǔ)言魅力，營(yíng)造輕松愉快課堂
上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。對學(xué)生感悟結果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，其激勵的效果不言而喻！課堂上用欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵學(xué)生，在這聽(tīng)的這幾節課中，每一位教師都能對學(xué)生的來(lái)回答做出積極的評價(jià)，尤其王曉瓊老師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的'語(yǔ)調、給孩子們積極向上的鼓勵，使得整節課都充滿(mǎn)著(zhù)活力。
二、創(chuàng )設有效的情境，真正為教學(xué)服務(wù)
每一位上課的老師都能根據小學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng )設充滿(mǎn)趣味的學(xué)習情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。例如在武老師執教的《簡(jiǎn)便計算——連減》中，通過(guò)學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)人物熊大、熊二大戰入手，讓學(xué)生切身感受計算的簡(jiǎn)便和簡(jiǎn)潔美；《嘀哩嘀哩》中，王老師通過(guò)練聲游戲和圖片欣賞導入。讓學(xué)生感受知識來(lái)源于生活，從而使學(xué)生理解學(xué)習與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察，實(shí)踐，猜測，驗證，推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。
三、學(xué)習方式生活化，使學(xué)生感受數學(xué)與生活的聯(lián)系
數學(xué)源于生活，生活中處處有數學(xué)。在我們日常生活中充滿(mǎn)著(zhù)許多數學(xué)知識，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數學(xué)，使他們感到生活與數學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數學(xué)就在身邊，對數學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的愿望。在柳老師執教的《乘法分配律》中，通過(guò)看同學(xué)們植樹(shù)的圖片，引出問(wèn)題“一共有多少名同學(xué)參加了活動(dòng)？”借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗，把數學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代。
四、學(xué)習方式活動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識
活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習形式。創(chuàng )設學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、放松、活躍的學(xué)習氛圍中積極主動(dòng)地感知、探究、發(fā)現數學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學(xué)理念。例如李老師執教的美術(shù)課《能“變化”的蔬果》一課也體現這點(diǎn)。在認識了如何進(jìn)行制作后，老師要學(xué)生先想一想制作過(guò)程，并將方法歸納以后，再通過(guò)切身體會(huì )來(lái)鞏固所學(xué)的新知識，進(jìn)行小組創(chuàng )作，使學(xué)生在創(chuàng )作的過(guò)程中掌握了本節課的重點(diǎn)。讓學(xué)生積極、主動(dòng)參與到教學(xué)中。大大提升了學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生對學(xué)習不在陌生，不在枯燥，體現了教學(xué)內容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性。
在這些觀(guān)摩課當中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )，讓每位學(xué)生都成為數學(xué)學(xué)習的主人。充分體現“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者”的教學(xué)理念。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，令我大開(kāi)眼界，領(lǐng)略了優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)風(fēng)采，讓我感受到學(xué)習的重要性與緊迫性，看到自己還有許多的不足，在這個(gè)事業(yè)上還需要不斷學(xué)習與努力。以他們?yōu)榘駱�，讓自己更好的進(jìn)步！
【音樂(lè )技能大賽個(gè)人心得體會(huì )】相關(guān)文章：
技能大賽個(gè)人總結03-20
參加技能大賽的個(gè)人總結08-29
技能大賽個(gè)人總結通用06-14
技能大賽心得體會(huì )07-23
技能大賽的心得體會(huì )07-05
技能大賽心得體會(huì )09-19
技能大賽工作總結崗位技能大賽總結11-03
技能大賽總結09-21
參加技能大賽心得體會(huì )08-25
技能大賽訓練心得體會(huì )12-09