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大學(xué)生支教志愿者心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生支教志愿者心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生支教志愿者心得體會(huì )1
本著(zhù)深入農村基層，了解和支援農村教育，盡我們的最大努力提高孩子們的知識能力和確立孩子們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，開(kāi)拓孩子們視野的宗旨。也為了磨練當代大學(xué)生的意志，培養吃苦耐勞和樂(lè )于奉獻的精神，也為了讓社會(huì )領(lǐng)略當代大學(xué)生的風(fēng)采，更為了提高自身素質(zhì)和實(shí)踐能力，便于以后更好的服務(wù)社會(huì )及回報社會(huì )，我們便以“盡孝，感恩，反哺，回報”的自愿行動(dòng)理念于7月19日至8月5日奔赴興仁縣大山鄉馬店學(xué)校進(jìn)行愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。
7月19日下午，我們幾位愛(ài)心助學(xué)志愿者在興仁集結共同趕赴馬店學(xué)校，經(jīng)過(guò)大約兩小時(shí)的跋涉，16時(shí)左右，我們終于到達馬店學(xué)校。當天晚上在學(xué)校領(lǐng)導及老師的安排下，我們舉行了一次關(guān)于教學(xué)、活動(dòng)的分工安排交流會(huì )議，在學(xué)校老師的熱情幫助下，我們得到了教學(xué)所需的書(shū)。次日清晨，我們舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的愛(ài)心助學(xué)開(kāi)幕儀式，可能是出于新奇，孩子們對我們的到來(lái)表現得很激動(dòng)，對我們支教志愿者也非常熱情，開(kāi)幕式結束后，我們的教學(xué)及活動(dòng)正式開(kāi)啟。
教學(xué)工作開(kāi)始后，我們在開(kāi)設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等主要科目之外，還開(kāi)設了音樂(lè )、體育、美術(shù)等科目。另外在課外活動(dòng)時(shí)間，我們還針對學(xué)生的興趣開(kāi)設了各種文體俱樂(lè )部，無(wú)論是教學(xué)，還是課外興趣俱樂(lè )部，孩子們的積極性都很高，學(xué)生們都積極的配合支教老師的教學(xué)和安排。在這期間，我們的支教隊員除了要晚上在辦公室備課到凌晨之外，還高度的深入學(xué)生當中與孩子們一起就餐，一起交流，一起參加活動(dòng)。在短短的幾天的時(shí)間里，孩子們便與我們的支教老師結下了深厚的情誼。
歡樂(lè )的時(shí)光總是短暫的`，短短的半個(gè)月轉瞬即逝，或許每個(gè)孩子，每個(gè)支教老師都還沒(méi)有準備好接受離別，但是離別之日已經(jīng)悄然來(lái)臨。我們每個(gè)人都知道在文藝匯演結束之際就是分離之時(shí)，每個(gè)人都不愿接受，或許是學(xué)生與老師的感情深了吧，支教結束的前兩天，便已看到孩子們和老師們臉上的不舍。最后一天，或許是早已駐留在孩子和老師心里的情感再也控制不住，依依不舍的眷戀化作情感的淚水從孩子們和老師們的眼眶中涌出來(lái)。
告別總是太殘忍，在老師離開(kāi)之際，站在校門(mén)口看到孩子們久久駐足在教室外不愿離去，聽(tīng)到他們唱起送別的歌，我們每個(gè)支教隊員心里或許都已知足。短短的半個(gè)月，老師們辛苦備課、出試題、批改作業(yè)、策劃活動(dòng)，一切都歷歷在目�？吹酱蠹以谏钜估镆蛔忠痪涞幕貜蛯W(xué)生們的來(lái)信，有誰(shuí)不會(huì )為此而感動(dòng)落淚呢？
8月5日，我們的此次愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)已經(jīng)全部結束，雖然大家都很辛苦，但是收獲或許卻是刻骨銘心的。通過(guò)這次支教活動(dòng)，我們對偏遠山區的教育現狀有了一定的了解，也對留守兒童的教育狀況有所了解。其中存在的問(wèn)題是教學(xué)資源不足、教育設施不完善、師資力量缺乏、教育信息渠道不暢通等等。另外就是學(xué)生中留守兒童占的比重較大，因此我們也呼吁社會(huì )廣泛關(guān)注偏遠山區的教育，尤其是農村教育及留守兒童的教育。
此次活動(dòng)，我們給孩子帶去的不只是一種學(xué)習方式、思維方式，而且還有開(kāi)闊的眼界，讓他們在歡樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。雖然我們帶給孩子們的東西微不足道，但是即使只能改變一個(gè)孩子，那也是一種成就。希望更多的大學(xué)生能夠置身于這樣的活動(dòng)中，培養自己的社會(huì )責任感，提升自身的實(shí)踐能力，關(guān)愛(ài)社會(huì )，回報社會(huì )。
大學(xué)生支教志愿者心得體會(huì )2
有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的快樂(lè )；你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道你有多幸運。在這個(gè)支教過(guò)程中，我痛并快樂(lè )著(zhù)。
在教學(xué)上，我因為缺少經(jīng)驗，所以一開(kāi)始備課不夠完整，課堂組織能力不行。我發(fā)現自己的問(wèn)題后就不斷地進(jìn)行反思，尋找一些改進(jìn)的方法，并積極認真學(xué)習指導老師是如何管理。在聽(tīng)課過(guò)程中，我會(huì )把指導老師一些好的教學(xué)技巧詳細地記錄下來(lái)，然后認真地總結歸納。在備課時(shí)，我會(huì )認真地查找資料，或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視頻，把老師激勵學(xué)生的方法記錄下來(lái)。我也會(huì )備完課后，把PPT，教學(xué)理念，教學(xué)辦法告訴指導老師，尋求指導老師的建議。因為指導老師是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師，在教學(xué)方面一定能給予我專(zhuān)業(yè)的指導。在上課的時(shí)候，我就根據學(xué)生的具體情況，靈活地運用這些技巧。例如：我不知道如何上第一節課，于是備課后會(huì )請指導老師指導并提出哪些需要修改的地方。在聽(tīng)了另一位指導老師的課后，我初步了解到如何上一年級英語(yǔ)課。要根據一年級學(xué)生的學(xué)習情況，心理活動(dòng)等特征，進(jìn)行課件活動(dòng)設計。不要只是枯燥無(wú)味地講知識點(diǎn)，讓學(xué)生死記硬背知識點(diǎn)，讓學(xué)生聽(tīng)得無(wú)聊乏味，學(xué)習熱情不高，我也講得非常的辛苦，都是在熬時(shí)間。設計課堂時(shí)要讓學(xué)生在學(xué)生在玩中學(xué)，動(dòng)靜結合，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，分小組進(jìn)行討論交流學(xué)習。改變了教學(xué)的方式之后，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度比較認真，我講得也很有信心，整體來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果也比較好。
在支教過(guò)程中，最讓我頭疼的是班級紀律的管理。一年級的學(xué)生比較活潑、好動(dòng)，紀律性不強，如何管理好班級紀律是一件難事。于是，我在聽(tīng)課過(guò)程中，更加注重學(xué)習指導老師管理班級的技巧的方法。我總結了一下三種管理紀律的方法：建立相應的.獎懲機制；發(fā)揮榜樣的作用；不斷提高教育教學(xué)能力，樹(shù)立威嚴。我靈活地運用這些技巧，逐漸地，在班級管理方面，我的能力有所提升。
作為一名大學(xué)生，必須走向社會(huì )，把自己所學(xué)的理論知識應用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問(wèn)題的能力。這些問(wèn)題的逐步解決，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我更有信心地面對未知的困難。
大學(xué)生支教志愿者心得體會(huì )3
時(shí)光如白駒過(guò)隙般轉瞬即逝，回顧這四個(gè)月的支教生活，我真的感概萬(wàn)千，有太多的話(huà)想說(shuō)，有太多的的不舍，有太多的收獲，過(guò)往的經(jīng)歷在我腦中翻動(dòng)著(zhù)，這次支教實(shí)習生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。
20xx年xx月底我懷著(zhù)一顆激動(dòng)而忐忑不安的心，拿著(zhù)沉甸甸的行李踏上了大巴車(chē)，所有的支教實(shí)習生統一由學(xué)校送去。我們一行十九人終于來(lái)到了實(shí)習學(xué)�！獂x中學(xué)。這個(gè)學(xué)校給我的第一感覺(jué)是，學(xué)校比較小，提供的住宿生活條件簡(jiǎn)陋而艱苦，周邊的環(huán)境也比較荒涼。面對這樣的環(huán)境，心里多少有點(diǎn)擔心，畢竟我還要在這里實(shí)習、生活四個(gè)月，在我面前是人生中從未遇到的挑戰。當我們學(xué)生與指導老師見(jiàn)面的那一刻，感覺(jué)所有困難都煙消云散了�？吹角啻夯盍Φ膶W(xué)生，熱情關(guān)切的老師和領(lǐng)導，我下定決心無(wú)論面對的困難有多大，既然我選擇了就應該勇敢接受，勇于擔當。好好利用這四個(gè)月的時(shí)間充實(shí)自己，提高自己。
一、生活篇
進(jìn)入學(xué)校，我們沒(méi)有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀(guān)察。xx中學(xué)所能提供的生活條件不是很好，甚至比我想象中的差很遠。十人間的宿舍，里面的設施只能滿(mǎn)足最基本的生活需要，作息時(shí)間與學(xué)生一致，這一下子就回到了高中的生活。平時(shí)在大學(xué)過(guò)著(zhù)優(yōu)越生活的我們一下子無(wú)法接受現實(shí)，畢竟落差太大了，出乎意料的現實(shí)，經(jīng)過(guò)和帶隊老師的商量和充分溝通，我們只能接受現實(shí)，改變自己適應生活，克服困難，融入新環(huán)境。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，慢慢地當我們適應了這里的生活，每天我們幾位小伙伴都在一起有說(shuō)有笑的，談?wù)勗趯?shí)習中遇到的困難和趣事，相互分享心得，互相幫助提高，在這枯燥的支教實(shí)習生活中增添了不少樂(lè )趣。
二、工作篇
學(xué)校安排我們第一個(gè)月要多聽(tīng)課，先觀(guān)摩學(xué)習一下，我認為這是很有必要也是很重要的。盡管我們的專(zhuān)業(yè)知識已經(jīng)達到教書(shū)育人的要求，但我們所學(xué)的都是理論知識，缺少實(shí)踐經(jīng)驗，教學(xué)經(jīng)驗不足。我前兩個(gè)星期的工作主要是聽(tīng)取各科老師的課尤其是自己本專(zhuān)業(yè)的課。學(xué)校里有一批骨干教師。他們在教學(xué)教法上研究多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有很多的教育教學(xué)方法和技能值得我去學(xué)習。通過(guò)這短時(shí)間的聽(tīng)課學(xué)習。我感覺(jué)獲益良多。我的指導老師是高一級數學(xué)備課組長(cháng)，她的教學(xué)邏輯嚴謹，教學(xué)目標明確，能夠有側重地把握一堂課的重難點(diǎn)和合理安排時(shí)間，清晰明了的板書(shū)設計讓學(xué)生一目了然。這些都是值得我去深入學(xué)習與揣摩的。
在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我認真地去鉆研教材，設計教案，組織教學(xué)�；谶@些考慮，我認識到作為一名實(shí)習生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習的東西太多，要保持虛心的態(tài)度，刻苦學(xué)習，踏實(shí)鉆研。這樣，就要求自己把教學(xué)工作作為一項長(cháng)期的首要的`工作去抓。為了上好見(jiàn)面課，我積極地與指導老師交流，學(xué)習她的各種教學(xué)經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上，以嚴謹的態(tài)度對待教學(xué)，做到了對學(xué)生負責，也做到了對自己負責。這四個(gè)月中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的實(shí)踐知識，這也對我今后的學(xué)習和教學(xué)打下了良好的基礎。
三、收獲篇
在xx中學(xué)支教的四個(gè)月一眨眼就過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(cháng)，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì )了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習，真正走上教師這一崗位必定會(huì )做到為人師表。認真的對待教學(xué)。
如果說(shuō)，當初只是對支教生活的憧憬。那么這四個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會(huì )把它永遠銘記于心，體會(huì )其中的滋味。
回味這四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì )說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù)，平淡并享受著(zhù)，付出并收獲著(zhù)！xx中學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，短短的四個(gè)月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，艱苦讓我分清了理想和現實(shí)，在這之前我認為學(xué)校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛(ài)的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很多努力的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)踐精神而并非理論。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂的四十分鐘需要！其次，在學(xué)校的充實(shí)和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這里，每天都會(huì )忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習和生活，看著(zhù)孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習，會(huì )讓人有一種把所有的知識和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)！
上課時(shí)，一定要將課上所有偉大價(jià)值告訴給學(xué)生，要教孩子學(xué)習生活要有規律，每天要認真備課，要時(shí)刻記住對每個(gè)孩子負責。這所有的一切都因為你是一個(gè)教師。要做到以身作則！孩子們也會(huì )把他們的真誠和感激回報給你，在xx中學(xué)這段時(shí)間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來(lái)！再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力，我更加熱愛(ài)了這個(gè)職業(yè)，并非因為教師職業(yè)有多高尚，而是心中有一顆心在向著(zhù)純凈，美好，陽(yáng)光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏！
通過(guò)這次實(shí)習支教，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習中認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng )新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著(zhù)。
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