暑期師風(fēng)師德心得體會(huì )（通用22篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編整理的暑期師風(fēng)師德心得體會(huì )，歡迎大家分享。
暑期師風(fēng)師德心得體會(huì ) 1
在這個(gè)振奮人心的八月，教辦開(kāi)展了以“師德師風(fēng)建設”為主題的暑期集訓。在這幾天的集訓中，讓我獲益匪淺，在這里和大家交流幾點(diǎn)學(xué)習的體會(huì )。
一、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠于黨的教育事業(yè)。
愛(ài)崗敬業(yè)是師德的思想基礎，作為一名教師，我覺(jué)得最重要的就是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿(mǎn)了對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì )在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，才會(huì )竭盡全力地去教育學(xué)生。在四小的這六年里，我一直努力工作，并始終堅持教育工作無(wú)小事，認真對待每一件事，扎扎實(shí)實(shí)地完成每一項工作任務(wù)，為學(xué)校奉獻自己的一份力量。
二、教師要為人師表，以身作則。
為人師表是師德的核心。俗話(huà)說(shuō)“德高為師，身正為范”，因為我們教師工作的對象是具有可塑性的未成年人，我們的一言一行都對他們產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的影響作用。所以，在工作實(shí)踐中，我處處事事嚴格要求自己，以身作則并規范自己的言行舉止。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象。比如要求學(xué)生遵守行為規則，教師應自覺(jué)遵守教師守則。否則，你光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，學(xué)生就會(huì )認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴(lài)。正如孔老夫子所說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，就是這個(gè)道理。
三、教師要不斷進(jìn)取，樹(shù)立終身學(xué)習的理念。
我們教師不能墨守陳規，固步自封，作為知識的重要傳播者和創(chuàng )造者，必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷學(xué)習、不斷充實(shí)自己，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專(zhuān)業(yè)技能，為人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份光和熱。我不斷學(xué)習，不斷補充新知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，并以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作，為今后的工作奠定了良好的基礎。
四、無(wú)私奉獻，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)。
無(wú)私奉獻，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是師德的基本要求。教育活動(dòng)是一個(gè)持久的`過(guò)程，我們不能因為學(xué)生的點(diǎn)滴錯誤而對學(xué)生冷漠缺乏熱情。而應該正確的引導他們，讓他們在這個(gè)持久的過(guò)程中產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習的興趣，感受到教師對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。
在教學(xué)中我始終堅持從尊重學(xué)生出發(fā)，為了與他們建立新型的現代師生關(guān)系，有了愛(ài)才有教育，良好的師德師風(fēng)是教育的前提和保證。
五、快樂(lè )的教育
什么是讓學(xué)生快樂(lè )的教育。一是公平的教育；二是高質(zhì)量的教育。圍繞這個(gè)宗旨，開(kāi)展具體的措施辦讓人民滿(mǎn)意的教育。我們得知曉了何為師德，師德的本質(zhì)特征，師德修養的意義等等。也許，外界會(huì )這么認為：為什么要開(kāi)展師德培訓，難道你們教師沒(méi)有師德嗎？我想不是的。教育的理念在不斷更新中，而我們也要時(shí)刻通過(guò)學(xué)習來(lái)提升自己，接觸和吸收新的育人理念。我想這才是師德培訓想要傳達給每位教師的。
現在的社會(huì )需要的不是不負責任的教育，也不需要充滿(mǎn)暴力的教育，而是需要的是充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)快樂(lè )的教育。從這次的培訓后，我要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞，懂得贊美，以真誠教育去影響學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
暑期師風(fēng)師德心得體會(huì ) 2
20xx年8月27日—29日，我們xx市養正學(xué)校舉行了為期三天的以“和諧教育，幸福師生”為主題的暑期師德培訓，內容豐富，其中讓我印象最為深刻的就是鄭潘勝老師和葉矛矛老師主講的《愛(ài)的責任——師德之魂》。
身為一名教師，我經(jīng)常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？我想做一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛(ài)心。
林崇德教授指出，“師愛(ài)是師德的靈魂”，“熱愛(ài)學(xué)生，是一種心態(tài)，一種責任，一種智慧。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣�！钡拇_，愛(ài)心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養，而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的。
可是，在物欲橫流、處處充滿(mǎn)金錢(qián)和權勢誘惑的今天，在嚴酷的.現實(shí)面前，教師的愛(ài)心來(lái)自何處？正如這次培訓中講到的一樣，我覺(jué)得教師的愛(ài)心來(lái)自于對教育事業(yè)的愛(ài)、對學(xué)生的愛(ài)，來(lái)自于教師崇高的職業(yè)道德。國家大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本；師德大計，師愛(ài)為本。我們要從師德的高度來(lái)認識教師的愛(ài)心：
第一、愛(ài)事業(yè)是師德的思想基礎。作為一名教師，我們必須熱愛(ài)并忠誠于人民的教育事業(yè)。只有我們甘愿為實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作，以苦為樂(lè )、以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的工作動(dòng)力。
第二、熱愛(ài)學(xué)生是師德的基本內容。師愛(ài)是平凡而偉大的，是教師發(fā)自?xún)刃牡臒崆�，是一種無(wú)私奉獻的道德情感，是教育成功的關(guān)鍵。
熱愛(ài)學(xué)生，教師就必須具備“五心”：
1、無(wú)私奉獻的摯愛(ài)之心。
2、尊重信任的真誠之心。
3、嚴而有度的民主之心。
4、寬容忍耐的理解之心。
5、人格崇高的自律之心。
最后，我還是要講一句聽(tīng)了無(wú)數次的這句名言：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。要想對得起這個(gè)令人自豪的稱(chēng)謂，我們必須具有愛(ài)心，一顆愛(ài)事業(yè)的心，一顆愛(ài)學(xué)生的心，一顆愛(ài)學(xué)校的心。讓我們用愛(ài)心去鑄造崇高的師魂、譜寫(xiě)教育的新篇章吧！
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在全縣掀起“弘揚教師精神，爭當羅田名師”的熱潮中，鎮教育組領(lǐng)導班子組織了一系列的師德培訓活動(dòng)。八月25日，全鎮教師聆聽(tīng)了中心校明校長(cháng)的師德報告，報告內容既總結過(guò)去，又對新學(xué)年提出了工作要求。明校長(cháng)的講話(huà)，點(diǎn)燃我新學(xué)年對工作的熱情。新學(xué)期，我將圍繞師德提出的要求，扎實(shí)工作，并堅持原則，嚴格要求自己做到以下幾點(diǎn)：
第一，愛(ài)崗敬業(yè)。既然選擇了教育，就要對自己的事業(yè)盡心盡力，對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有扎實(shí)的工作，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。
第二，尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我會(huì )與學(xué)生平等相待，不把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
第三，努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高自身素質(zhì)，我會(huì )多聽(tīng)取學(xué)生和同事的各種意見(jiàn)，并且自身不斷的學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。
第四，以身作則�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從”。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的`影響，教師的一言一行，學(xué)生喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，我會(huì )時(shí)刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。
總之，選擇了教育，必須時(shí)刻準備把自己的一切奉獻給人民教育事業(yè)，像陶行知先生一樣：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，投身教育事業(yè)，爭當羅田名師，終生無(wú)悔。
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暑期，我們進(jìn)行了為期三天的師德集訓，通過(guò)此次集訓，使我更加明白了師德的重要性，其中體會(huì )也頗深。
著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的'職業(yè)道德素養。師德教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
一、愛(ài)崗敬業(yè)
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習
身為教師，我們要不斷提高政治素養，嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養的重要表現
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到三心俱到，即愛(ài)心、耐心、細心，無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要特別的愛(ài)給特別的你，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用一眼泉的水來(lái)供給學(xué)生一碗水。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
暑期師風(fēng)師德心得體會(huì ) 5
20xx年8月，伴隨著(zhù)暑假的尾聲，師德培訓如期開(kāi)展。在這次的師德培訓中，讓我印象最為深刻是自學(xué)材料中被評為20xx年度全國教書(shū)育人楷模xx市鐘家村小學(xué)教師桂賢娣的事跡。桂老師說(shuō)：“教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，教育被認為是一種心靈的藝術(shù)，那是因為，只有心與心的真誠交流才使教育成為可能，才使教師這個(gè)職業(yè)顯得高尚�！倍彩沁@樣做的，身體力行，做到熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。她會(huì )因為學(xué)生喜歡動(dòng)畫(huà)片，去看很多的動(dòng)畫(huà)片；她會(huì )因為希望和孩子家長(cháng)保持良好的溝通，連續進(jìn)行30多年的家訪(fǎng)；她會(huì )因為教學(xué)需要，虛心向女兒請教標準的普通話(huà)。桂老師的事跡深深地打動(dòng)了我。如何成為像桂老師這樣優(yōu)秀的老師呢？
要成為一名優(yōu)秀的老師，首先要熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是教師教育的.對象。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，在考慮問(wèn)題的時(shí)候會(huì )從學(xué)生的角度出發(fā)，處處為學(xué)生考慮；教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )尊重學(xué)生的想法，懂得“蹲下來(lái)”傾聽(tīng)孩子的心聲；教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )用寬容的心包容孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，包容孩子的調皮和人性；只有熱愛(ài)學(xué)生的教師，才能讓學(xué)生感受到教師暖暖的愛(ài)意，學(xué)生在師愛(ài)的滋潤中快樂(lè )成長(cháng)。
其次，教師要終身學(xué)習，完善自我�？邕M(jìn)二十一世紀，社會(huì )在不斷發(fā)展，知識更新日新月異，教師只有不斷學(xué)習，完善自我知識體系，學(xué)習現代教育教學(xué)技術(shù)和教育教學(xué)理論。只有這樣，教師才能在教育學(xué)生的過(guò)程中，才能有足夠的信心和能力站在三尺講臺上，面對學(xué)生侃侃而談，揮灑自如。只有不斷學(xué)習的老師才富有極強的課堂感染力，學(xué)生則會(huì )“親其師，信其道”，繼而順利完成教學(xué)任務(wù)。在學(xué)生的心目中，教師是他們模仿的榜樣。要培養學(xué)生高尚的思想品德教師靠的不是說(shuō)教，不是權威，而恰恰是教師高尚的人格魅力和影響力。
大學(xué)時(shí)讀師范院校的校訓至今牢牢記在我的腦海中：“學(xué)高為師，身正為范�！苯處熯@個(gè)職業(yè)需要我們比其他人有更多的奉獻精神。教師的行為就是學(xué)生的活生生的課本。時(shí)代向教師提出了挑戰，今后我一定要熱愛(ài)學(xué)生，加強學(xué)習和自我修養，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)！
暑期師風(fēng)師德心得體會(huì ) 6
經(jīng)過(guò)暑假培訓班教育學(xué)習，從聽(tīng)、觀(guān)、看中受益不淺。教師是一種職業(yè)，在人類(lèi)發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶的作用，承擔看人的思想文化傳播，培養高素質(zhì)的人才，關(guān)鍵在于有一支高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)校的德育工作靠教師完成，教師思想素質(zhì)對于學(xué)校，德育工作能否取得成功，能否取得實(shí)效起著(zhù)決定性的作用，師風(fēng)師德情況如何直接影響未來(lái)一代的素質(zhì)。所以強化教師隊伍管理，加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，教師所傳授，對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識，因此知識的第一印象會(huì )給學(xué)生留根深蒂固的影響，教師所傳授的內容必須準確科學(xué)，教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假敷衍和馬虎，不允許含有不清和錯誤的概念出現，要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科研項目，滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)生，這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學(xué)識，應當能夠對科學(xué)知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，轉化為學(xué)生的自己的知識，并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識傳授的過(guò)程。
教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。作為一名教師，就應關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)。教師對學(xué)生的“愛(ài)”應是真誠的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管學(xué)生情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(cháng)大成才。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習成績(jì)不理想、需要心理疏導的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴(lài)、最尊敬、最親近的人。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中善于捕捉學(xué)生的`閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，激勵每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。
在現實(shí)生活中，有些老師習慣把違反紀律的學(xué)生當著(zhù)老師或同學(xué)的面狠狠地批評，讓被批評的同學(xué)面紅耳赤、羞愧難當。也有些老師習慣把課堂上答不出問(wèn)題的同學(xué)叫起來(lái)站著(zhù)上課，以示懲罰�，F在回想起來(lái)，這樣的情況我也碰到過(guò)不少。當然，我們的老師主觀(guān)愿望是好的，是想讓學(xué)生受到一點(diǎn)小小的懲罰后，接受教訓，下次不再違反紀律。但是這種做法很容易挫傷學(xué)生的自尊心，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。當學(xué)生嚴重違反紀律時(shí)，特別是有些學(xué)生敢于頂撞老師時(shí)，往往控制不住情緒而大發(fā)雷霆，這時(shí)對學(xué)生的批評就可能會(huì )出現過(guò)激現象，語(yǔ)氣激烈，用詞尖銳，這時(shí)最容易傷害學(xué)生的自尊心和自信心。要保護孩子的自尊心，推心置腹的交流遠比大發(fā)雷霆來(lái)得有用些。
“昨天的孩子，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來(lái)面對今天的教育？我想，我應該快樂(lè )地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到德才兼備。抓住“課改”帶來(lái)的發(fā)展機遇，樹(shù)立較強的科研意識，走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做善于吸收的學(xué)習型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng )新型教師。
暑期師風(fēng)師德心得體會(huì ) 7
師德培訓是教師教育中永恒的主題，是教師隊伍建設中的靈魂與核心，堅持不懈、行之有效地開(kāi)展師德專(zhuān)題培訓，其意義重大而深遠。根據市教育局集中教育活動(dòng)要求，我校結合本校實(shí)際，在暑期開(kāi)展了為期六天（集中三天）的學(xué)習�，F將學(xué)習情況總結如下。
一、專(zhuān)家講座，明確職責意識
為了加強我園教育教學(xué)隊伍建設，努力打造一流團隊。8月22日上午，深圳“道宏教育”專(zhuān)家李川先生應我園及兄弟學(xué)校的邀請，在於潛一中多功能報告廳舉行了《天下良師的責任學(xué)校西點(diǎn)執行力》的專(zhuān)題培訓講座。李教授通過(guò)從美國西點(diǎn)軍校的介紹引入，運用深入淺出的故事和巧妙生動(dòng)的案例，通過(guò)激情講述，從團隊精神、結果底線(xiàn)、責任感、執行力、引經(jīng)據典、互動(dòng)游戲等方式等方面進(jìn)行了精彩的講解，內涵豐富，深入淺出，讓我懂得了持續成長(cháng)的必要性，團隊合作的重要作用，“凡事成為最好，一切皆會(huì )隨你而來(lái)”的真理。
下午，市總工會(huì )李宇姣主席的專(zhuān)題講座《在工作中尋找快樂(lè )，在生活中享受幸�！�，從女性的角度出發(fā)，讓我們正視自己的多重角色（社會(huì )、家庭、職業(yè)、自我）；從教師職業(yè)幸福感指數、如何提升自己的職業(yè)幸福感等角度，闡述了正確的人生觀(guān)、幸福觀(guān)和端正的生活態(tài)度、工作態(tài)度對于感受職業(yè)幸福，提高職業(yè)幸福感的重要意義，讓教師們享受了一頓精神大餐。
二、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，鼓勵大家積極學(xué)習
為確保在規定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習效果，黃園長(cháng)《新學(xué)年請用“心”準備》的動(dòng)員報告，從團結、拼搏、創(chuàng )新、和諧四方面，動(dòng)員全體教師明確自己的角色、責任，鼓勵教師不斷學(xué)習，用知識武裝自己，用知識改變自己。讓每一位教師體會(huì )到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊和良好道德修養的人的重要性。勉勵大家做有正氣、有朝氣、有靈氣、有大氣、有書(shū)卷氣的新一代幼兒教師。
三、培訓內容豐富。
為搞好本次暑期師德專(zhuān)題培訓活動(dòng)，我園圍繞“三愛(ài)”主題，展師德風(fēng)采，在教師中開(kāi)展“愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己”的三愛(ài)活動(dòng)。以“愛(ài)崗敬業(yè)、悉心育人、心系學(xué)生、奉獻愛(ài)心、我為人師、為人師表”為主題。我們先是學(xué)習了《師德的標桿談張麗莉事跡的引領(lǐng)作用》緊緊圍繞“平民英雄吳斌”、“最美女教師張麗莉”等感人事跡，開(kāi)展以“我們的價(jià)值觀(guān)”為主題大討論活動(dòng)。
并認真學(xué)習《關(guān)于教職工違反教師職業(yè)道德規范等行為的責任追究暫行辦法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《杭州市學(xué)前教育促進(jìn)條例》、《臨安市教育系統“六五”普法規劃》等法律法規。讓教師提高了法律法規的認識，明確了培養目標、提高了教師的職業(yè)素養。
四、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習質(zhì)量
1、中心明確，過(guò)程落實(shí)。本次師德培訓，我們始終圍繞“師德建設”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。整個(gè)培訓過(guò)程我們采取了集中學(xué)習（包括集中聽(tīng)報告等）、教師寫(xiě)材料等形式進(jìn)行。
2、嚴格考勤，強調會(huì )風(fēng)。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認定，由我們學(xué)校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關(guān)工作，每次集會(huì )嚴格考勤。幾天的培訓，老師們都能準時(shí)參加并認真聽(tīng)講，做好筆記。整個(gè)培訓過(guò)程中，會(huì )風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓列入教師的繼續教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的材料進(jìn)行考評，結合整個(gè)培訓過(guò)程的表現形成本次師德培訓考核結果，存入教師檔案。
五、撰寫(xiě)心得體會(huì )，增強時(shí)代責任感
要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵�？梢哉f(shuō)師德師風(fēng)的'好壞，決定著(zhù)學(xué)校的校風(fēng)，決定著(zhù)學(xué)生的發(fā)展，也決定著(zhù)學(xué)校的美譽(yù)度。因而，我們要充分認識師德學(xué)習的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著(zhù)我們必須從講政治的高度來(lái)認識加強自身師德修養的重大意義，要積極進(jìn)行以身作職，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，團結協(xié)作，互相幫助、無(wú)私奉獻為主要內容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
通過(guò)這次師德專(zhuān)題培訓，一定能使我校教師對師德師風(fēng)的建設有更深刻的認識。師德建設是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì )有其新的內涵與意義，教育創(chuàng )建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平”，為幼兒園的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
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“師德”一直是個(gè)不老的話(huà)題，今年暑期學(xué)校教師也進(jìn)行了集中的師德培訓。這次培訓的主要內容是：學(xué)習徐立科教師的先進(jìn)事跡；學(xué)習《師德手冊》。
通過(guò)一個(gè)個(gè)的感人事跡，使我受益匪淺，特別是徐立科教師“燃燒自己，點(diǎn)亮別人”的精神深深的打動(dòng)了我們，讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓感受最深的就是教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應，教師只有用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。作為一名教師就應當關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，徐校長(cháng)就是一位對所有學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心的一位教師，他樂(lè )意為自己學(xué)校和外校的學(xué)生補課，不僅在學(xué)習上幫助學(xué)生，而且在生活上也幫助他們，使學(xué)生在感受愛(ài)的.過(guò)程中理解愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)。這讓我體會(huì )到，在平時(shí)的教育中，我們應該對學(xué)生滿(mǎn)懷信心并一視同仁。
徐校長(cháng)肯干、實(shí)干，盡全力將工作做到細致、扎實(shí)的工作態(tài)度，實(shí)在值得我們學(xué)習。想想自己平日里工作的繁忙，難以將自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些事情也都是得過(guò)且過(guò)。但這次培訓使我認識到自己身上的不足，在今后必須改正。
由此可見(jiàn)，高尚的師德是愛(ài)，是敬業(yè)，是精業(yè)，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽(yáng)光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學(xué)生。
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我作為一名普通教師參加了一年一度的學(xué)區組織的暑期教師培訓，本次培訓的目的是通過(guò)加強教師隊伍的師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步提高教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養，從而整體強化教師隊伍的執業(yè)能力。短短的幾天時(shí)間里，通過(guò)學(xué)習各種文件和會(huì )議精神，以及聽(tīng)專(zhuān)家報告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結了這次學(xué)習的體會(huì )和收獲：
一、教育就是愛(ài)
首先，教育的本質(zhì)就是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育，既然選擇，就必須熱愛(ài)。熱愛(ài)教育工作，是一名教師從事教育工作最基本的動(dòng)力，只有熱愛(ài)，才能進(jìn)取，才能創(chuàng )新，才能奉獻。因此，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛(ài)來(lái)澆灌祖國的花朵，本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育原則，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生正確人生觀(guān)、世界觀(guān)的培養，幫助他們形成良好的學(xué)習習慣、生活習慣和健全的個(gè)性。不以成績(jì)作為衡量學(xué)生和教育效果的唯一標準，正如市教育局張云飛局長(cháng)所講，我們每個(gè)教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會(huì )用尺子，學(xué)會(huì )真正地用心去衡量，你就會(huì )發(fā)現他們的可愛(ài)之處，甚至是可造之才。因此，我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，從內心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能�；蛟S將來(lái)的牛頓，將來(lái)的愛(ài)因斯坦就是他們中的一員。
其次，對學(xué)生的愛(ài)也是師德素養的一種體現，崇高的師愛(ài)就是一視同仁，不能厚此薄彼，無(wú)論在生活中還是學(xué)習上，都應該關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是個(gè)性孤僻，成績(jì)稍差的學(xué)生。要以足夠的愛(ài)心去幫助他，要以持久的耐心去輔導他，要以母親的細心去關(guān)注他。多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)埋怨�！鞍烟貏e的愛(ài)，給特別的你”，用愛(ài)心、耐心和關(guān)心來(lái)幫助他們樹(shù)立信心，提高興趣，從而真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、知識就是財富
一名教師的知識儲備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名教師，必須時(shí)刻牢記自己的職業(yè)特點(diǎn)，一要不斷地學(xué)習和追求新的`知識，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，積極進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養，嚴謹治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來(lái)給學(xué)生“一碗水”。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學(xué)生的影響是深遠的。應此，教師應該時(shí)刻為學(xué)生做好榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，只有當好榜樣，才能受到學(xué)生的尊重，得到學(xué)生的愛(ài)，才能有效地促進(jìn)對學(xué)生的管理，從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。所以當教師有了豐富的學(xué)識和為人模范的言行，才能讓學(xué)生長(cháng)久地受益于這兩種財富。
總之，作為一位人民教師，我們就不能無(wú)愧于這個(gè)光榮的稱(chēng)號，必須從思想上提高覺(jué)悟，從業(yè)務(wù)上狠抓素質(zhì)，從師德上加強修養。用凌校長(cháng)的話(huà)說(shuō)，就是要本著(zhù)職業(yè)良心，一切為了學(xué)生。用愛(ài)去感化學(xué)生，用人格去感染學(xué)生，用魅力去影響學(xué)生，用行動(dòng)去證明我們可以培養出明禮、誠信、守法、自尊、自愛(ài)、自信，具有創(chuàng )新能力和高度社會(huì )責任感的人才！
說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……的確，這說(shuō)的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
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師德師風(fēng)對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因為，教師是孩子行動(dòng)的標桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過(guò)暑假對師德師風(fēng)的培訓學(xué)習，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì )：
一、嚴以律己，注重言行
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
二、培養良好的內在素養
天生麗質(zhì)雖然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失，學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
三、堅持“一切為了孩子”。
為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。
關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的.人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(cháng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂。
四、注重團隊合作
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì )到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項工作。
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8月24日至27日，我校組織了全體教師暑期師德風(fēng)學(xué)習活動(dòng),通過(guò)這幾天的學(xué)習,我對教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養有了更深一層的認識。
1.熱愛(ài)教育事業(yè)是師德的核心
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位置上數十年如一日的默默耕耘,她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著(zhù)簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習的，也是師德的首要條件。
2.熱愛(ài)學(xué)生是師德的.人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來(lái)。教師是人類(lèi)靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂(lè )，有得也有失。在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計回報的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其教書(shū)育人的功能。
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教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教書(shū)育人，還要做到為人師表。這就要求我們教師本身應具有良好的師德修養、師德風(fēng)范。師德的最高境界是：勤業(yè)、愛(ài)生。下面我就“愛(ài)生”這一點(diǎn)，談一談自己的觀(guān)點(diǎn)。
熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛(ài)，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師職業(yè)的具體表現。怎樣愛(ài)學(xué)生呢？
一、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生
學(xué)生都有自己獨立的人格，他們都渴望得到教師的關(guān)愛(ài)、理解。那么我們做為他們的教師、引領(lǐng)者，應該讓“愛(ài)”扎根于育人的土壤。無(wú)論是課上、課下應注意觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)，用心與他們交流、互動(dòng)，做他們的良師益友。只有這樣，學(xué)生們才會(huì )情感流露，向我們敞開(kāi)心扉。自然而然地就能接受教師的教誨，達到教書(shū)育人的目的，從而使他們學(xué)到更多的知識、技能。
二、營(yíng)造愉悅的學(xué)習氛圍
用“愛(ài)”營(yíng)造氛圍。在課堂教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。具體體現在以下兩點(diǎn)：
首先，應該平等對待每一個(gè)學(xué)生，建立展示平臺
在課堂上，教師應關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，而不是只關(guān)注優(yōu)等生，要為學(xué)生創(chuàng )造表現自己的機會(huì )，即建立展示平臺。我每次教授學(xué)生一首歌曲之后，運用不同方式，例如：小組合作表演、同桌互演、自己自由表演等等，讓他們在輕松愉悅的氛圍中充分展現自己。這樣，老師既能摸清他們學(xué)習的情況，又能讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能。
其次，多運用鼓勵、贊揚的.語(yǔ)言
學(xué)生正處于學(xué)習階段，應允許他們出錯。教師應多運用鼓勵、贊揚的語(yǔ)言，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣，獲得更多的知識、技能。在課堂上，對學(xué)生回答問(wèn)題的正確與否，教師都應給予正面、準確的評價(jià)，關(guān)鍵是多使用鼓勵、贊揚的語(yǔ)言。例如：“再想一想，你一定行”、“你是怎么想的，老師都沒(méi)想到”、“今后你會(huì )做得更好”等等。使學(xué)生的身心愉悅，信心倍增，學(xué)習興趣更濃。
總之，我要繼續努力學(xué)習，不斷提升自己的師德修養，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為祖國培養更多的優(yōu)秀人才。力爭做一個(gè)順應時(shí)代，各方面能力過(guò)硬，讓學(xué)生喜愛(ài)的教師。
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20xx年暑期師德師風(fēng)集中和分散學(xué)習，學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中小學(xué)教育懲戒規則》、《嚴謹中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償不可的規定》等內容，通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步加深了對教師師德師風(fēng)重要性的認識。
教師雖然也是一種職業(yè)，但他擔負的是教書(shū)育人的工作，對學(xué)生除了傳授知識，更重要的是要幫助和引導學(xué)生形成積極的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，而這些需要言傳，更需要身教，基于教師職業(yè)這樣的特殊性，教師的職業(yè)行為的規范就顯得尤為重要。
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，對廣大教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提出新的更高要求，為進(jìn)一步增強教師的`責任感、使命感、榮譽(yù)感，規范職業(yè)行為，明確師德底線(xiàn)，引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師，著(zhù)力培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人提供了行為指導。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》相當于對教師的行為作了更進(jìn)一步的細化和限制，讓教師更進(jìn)一步明確了哪些能做，怎么做，哪些不能做，從另一個(gè)方面對有效落實(shí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》提供保障，促進(jìn)教師行為的規范。
針對現實(shí)中教師對學(xué)生管理手段的無(wú)形制約，使教師面對學(xué)生的違規違紀無(wú)所適從的尷尬局面，《中小學(xué)教育懲戒規則》給學(xué)校、教師針對學(xué)生的違規違紀的懲戒給予了支持，雖然在具體操作層面可能還面臨很多不容易落實(shí)的情況，但至少對教師可適當使用懲戒手段是一種認可。
總之，通過(guò)學(xué)習，更進(jìn)一步認識到作為教師，要讓自己的行為符合自身的職業(yè)特點(diǎn)，要自覺(jué)地用行為準則規范自身的行為，把教育的言傳身教有機結合，做到既教書(shū)又育人，用自己的言行潛移默化去影響學(xué)生，真正做到為人師表。
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隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，教育也在不斷進(jìn)步。但不論時(shí)代如何變化，師德師風(fēng)始終是我們教師必須時(shí)刻遵守的基本準則。在高三師德師風(fēng)教育的過(guò)程中，我深刻地體會(huì )到了師德師風(fēng)的重要性，以下為我的心得與體會(huì )。
第一段：引言
師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教育工作者內涵素質(zhì)的高低，更關(guān)系著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)與未來(lái)。高三這個(gè)階段，不論是學(xué)生還是老師都承受著(zhù)巨大的壓力，因此，師德師風(fēng)就顯得尤為重要。
第二段：從規范教育行為做起
師德師風(fēng)中有一個(gè)非�；镜囊c(diǎn)，就是規范教育行為。作為一名教師，必須時(shí)刻注意自己的行為舉止，不能有輕浮的語(yǔ)言和惡劣的態(tài)度，否則就會(huì )影響到身邊的學(xué)生，失去他們的尊敬和信任。同時(shí)，要注重課堂紀律與規范，按時(shí)上課下課，做到言必行、行必果。
第三段：注重言傳身教
除了規范教育行為以外，注重言傳身教也是師德師風(fēng)不可或缺的一部分。教師們應該以身作則，做好榜樣，引導學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)，培養他們學(xué)術(shù)上的興趣和獨立思考的能力，同時(shí)塑造他們的`良好品德。
第四段：發(fā)揮德育功能
在高三的學(xué)習中，教師的任務(wù)除了講課之外，更重要的是發(fā)揮德育功能，引導學(xué)生正確看待競爭、失敗和成功。在學(xué)生中形成積極向上、良好為人師表的態(tài)度和信念，幫助學(xué)生樹(shù)立人生目標，具備堅定的信仰和勇敢追夢(mèng)的精神。
第五段：結論
通過(guò)高三師德師風(fēng)教育，我個(gè)人感受到了職業(yè)道德的重要性，而師德師風(fēng)在這其中起到了舉足輕重的作用。正因如此，我將時(shí)刻保持自審自省，盡好一名教師的職責，為學(xué)生的成長(cháng)與未來(lái)而不懈努力。
暑期師風(fēng)師德心得體會(huì ) 15
師德師風(fēng)是教育局為師資培訓制定的一系列教育教學(xué)規范和道德準則，旨在培養優(yōu)秀的教師隊伍，提升教育教學(xué)質(zhì)量。作為一名教育工作者，我深刻認識到師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了種種體會(huì )和感悟。
第一段：
在實(shí)踐中，我明白了師德師風(fēng)是一面教育教學(xué)的鏡子。作為一名教師，我們要時(shí)刻以身作則、表率行事，在教學(xué)過(guò)程中要始終堅守正義、公正，維護學(xué)生權益，不偏袒不公。在面對學(xué)生時(shí)，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，耐心傾聽(tīng)他們的心聲，盡量滿(mǎn)足他們的需求。通過(guò)自己的榜樣力量，我在學(xué)校里見(jiàn)證了許多學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)，也收到了學(xué)生們對我的同理和尊重。
第二段：
師德師風(fēng)是塑造學(xué)生人格的基石。在教育中，我們要秉承“以人為本”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展而非單純追求分數。教師要充分理解學(xué)生，了解他們的興趣、愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)，幫助他們發(fā)現和發(fā)揮潛能，培養他們的創(chuàng )造力和領(lǐng)導能力。在我的`教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養學(xué)生的思辨能力和解決問(wèn)題的能力，不斷鼓勵學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，從而幫助他們樹(shù)立自信，健全人格。
第三段：
師德師風(fēng)是教育公平正義的保障。教育應該是一個(gè)公平的舞臺，每個(gè)孩子都應該有平等的機會(huì )去接受教育。作為教師，我們要拋棄成見(jiàn)，消除歧視，對每個(gè)學(xué)生一視同仁。在學(xué)校里，我見(jiàn)證了許多學(xué)生背景不同、家庭條件不同的學(xué)生因為教育的力量而逐漸獲得平等的機會(huì )和對未來(lái)充滿(mǎn)希望。師德師風(fēng)的踐行不僅意味著(zhù)我們對每個(gè)學(xué)生負責，也是對教育公平的堅守。
第四段：
師德師風(fēng)是教師自我修養的重要內容。作為教師，我們必須不斷學(xué)習和提升自己，為學(xué)生做出良好的示范。我們應該時(shí)刻保持敏銳的觀(guān)察力和學(xué)習欲望，積極參加各種培訓活動(dòng)和研討會(huì )，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。此外，我們還應該注重個(gè)人修養，把精力放在研究、讀書(shū)和思考上，不斷豐富自己的人生閱歷和思想內涵。只有不斷提高自己，我們才能更好地影響和教育學(xué)生。
第五段：
師德師風(fēng)是教育事業(yè)發(fā)展的保障。一流的教育事業(yè)離不開(kāi)一支師德高尚、師風(fēng)端正的教師隊伍。當師生之間建立起信任和尊重的良好關(guān)系時(shí)，學(xué)校才能形成良好的教育氛圍和文化。教師的師德師風(fēng)不僅僅影響學(xué)生，也會(huì )引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向。因此，作為一名教師，我們要自覺(jué)遵守教師的道德準則，保持良好的職業(yè)操守，努力為學(xué)生和教育事業(yè)做出貢獻。
結語(yǔ)：
師德師風(fēng)是教育工作者必須始終堅守的基本準則。通過(guò)實(shí)踐和感悟，我明白了師德師風(fēng)的重要性，也深刻體會(huì )到了它對學(xué)生成長(cháng)和社會(huì )發(fā)展的積極影響。作為一名教育工作者，我將一直堅守師德師風(fēng)，以身作則，為學(xué)生塑造良好的人格和未來(lái)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
暑期師風(fēng)師德心得體會(huì ) 16
20XX年8月2號，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了暑期培訓，首場(chǎng)是校黨辦徐瑞華書(shū)記的關(guān)于師德師風(fēng)的講座，徐書(shū)記詼諧生動(dòng)的舉例，誠懇、語(yǔ)重心長(cháng)地宣講使我受益匪淺，使我深深體會(huì )到：師愛(ài)是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”，是師德的核心，即“師魂”，在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)更困難。徐書(shū)記講到：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！笔堑�，因為教師對學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴慈相濟的愛(ài)，這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師，信其道，”也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。因此，“師愛(ài)就是師魂�！�
那么，師愛(ài)在教育教學(xué)過(guò)程中的'主要表現是什么呢？
一、教師要關(guān)心每一位學(xué)生
學(xué)生是有差異的，我們不應因學(xué)生成績(jì)的好壞而區別對待，我們不要吝嗇一句簡(jiǎn)單的鼓勵；不要吝嗇一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候；更不要吝嗇一次簡(jiǎn)單的表?yè)P，關(guān)心學(xué)生一定要貫穿于日常教育教學(xué)的每時(shí)每刻。
二、教師要尊重每一個(gè)學(xué)生
教師不能傷害學(xué)生的自尊，不歧視、不侮辱、不挖苦、不謾罵學(xué)生。記得我曾因一位學(xué)生怎么都背不會(huì )一篇課文，我著(zhù)急了并大聲訓斥他：“你怎么那么笨？”從此，這名學(xué)生在語(yǔ)文課上沉默了，再也聽(tīng)不到他的讀書(shū)聲了。由此可見(jiàn)，學(xué)生的自尊會(huì )在老師的無(wú)意中受到傷害，甚至會(huì )影響終生。事后，我誠懇地找那位同學(xué)談了心，才使他的態(tài)度積極起來(lái)。
三、教師要信任每一位學(xué)生
信任是一種無(wú)形的教育力量。信任學(xué)生，就是要相信學(xué)生在老師的教育下依靠自己的努力，能夠在品德和學(xué)習上取得進(jìn)步。尤其是對后進(jìn)生或犯錯誤的學(xué)生，更要給予他們充分的信任，這樣才能促進(jìn)他們的轉變，激發(fā)他們自尊，上進(jìn)的勇氣。
師愛(ài)是師德的靈魂。師愛(ài)如甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛(ài)如春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融。教師要把愛(ài)的火炬傳遞給學(xué)生，使學(xué)生在愛(ài)的感染中奮發(fā)學(xué)習！
暑期師風(fēng)師德心得體會(huì ) 17
一、自身師德修養展現教師人格魅力
教師素有塑造人類(lèi)的工程師之美譽(yù)在對塑造的過(guò)程中教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全文明的楷模。為此教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢我認為應該從以下幾個(gè)方面做起
1、熱愛(ài)祖國愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下在教育大的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個(gè)人得失，發(fā)揚紅燭精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的高尚情懷獻身教育鞠躬盡瘁相反，如果教師不熱愛(ài)的事業(yè)，身在曹營(yíng)心在漢，必定不能把工作做好。
2、熱愛(ài)學(xué)生誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個(gè)學(xué)生都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量它能使學(xué)生感受到教師的溫暖產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有思想，尊重學(xué)生的人格尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì )得到的回報
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)活動(dòng)中教師只有以身立教為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生感染學(xué)生。無(wú)數經(jīng)驗證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何其身正，不令而行；其身不正，雖令不從這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直勤奮好學(xué)禮貌待人是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的治方向，沒(méi)有遠大的'理想其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)廣學(xué)博覽精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速人類(lèi)正在進(jìn)入信息。在知識經(jīng)濟時(shí)代知識老化速度大大，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和的重要手段。教師終身學(xué)習不僅是時(shí)代的呼喚，教育的要求也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴謹篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老學(xué)到老是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育中汲取能量和善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師終身學(xué)習已成為全球教育的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)教師就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)成員的基本生存方式那種一朝學(xué)成而受用終身的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念學(xué)習新理念研究新問(wèn)題培養適應新環(huán)境的能力，才會(huì )使自己重視終身受益。
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教育是全社會(huì )的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地進(jìn)步自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)可以造就人才，錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿，更應當樹(shù)立終身學(xué)習的.意識。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下往，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì )所淘汰，只有加緊學(xué)習的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴重的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，進(jìn)步素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：”教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！彼�，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德題目，而且賦有深刻的社會(huì )意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(cháng)，關(guān)系于祖國的未來(lái)。今天，在改革開(kāi)放和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的新形勢下，在深進(jìn)進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強師德建設顯得極為重要。
教師是一種社會(huì )職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段。當今正面臨著(zhù)一個(gè)競爭激烈的社會(huì )，教育同時(shí)也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，在社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)行道德修養，真正熟悉善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標準往潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。
暑期師風(fēng)師德心得體會(huì ) 19
隨著(zhù)夏日炎炎的假期緩緩落下帷幕，我在這個(gè)假期中不僅享受了久違的休憩時(shí)光，更在內心深處進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于師風(fēng)師德的深刻反思與學(xué)習之旅。這段經(jīng)歷，如同清泉般洗滌了我的心靈，讓我對作為一名教師的責任與使命有了更加清晰而堅定的認識。
首先，我深刻體會(huì )到師德的重要性。師德，是教師職業(yè)的靈魂，它不僅僅是一種職業(yè)道德的規范，更是一種內在的精神追求和人格魅力的體現。在假期中，我通過(guò)閱讀教育名家的著(zhù)作、觀(guān)看優(yōu)秀教師的事跡紀錄片，以及參與線(xiàn)上師德師風(fēng)培訓，深刻感受到了那些在教育崗位上默默奉獻、以身作則的老師們所展現出的高尚品質(zhì)和崇高精神。他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的“學(xué)高為師，身正為范”，讓我深受啟發(fā)，也更加堅定了我要成為一名有師德、有愛(ài)心的教師的決心。
其次，我認識到師風(fēng)對于教育質(zhì)量的影響至關(guān)重要。師風(fēng)，是教師教育教學(xué)行為的風(fēng)貌和風(fēng)氣，它直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、行為習慣乃至人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成。在假期中，我反思了自己過(guò)去在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現自己在某些方面還存在不足，比如對學(xué)生的耐心不夠、對教學(xué)方法的創(chuàng )新不足等。這些不足都可能導致教育質(zhì)量的下降，甚至可能對學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生負面影響。因此，我下定決心要在今后的工作中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，增強與學(xué)生的溝通和交流，努力營(yíng)造一個(gè)積極向上、和諧融洽的學(xué)習氛圍。
此外，我還深刻感受到教師自我提升的重要性。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )創(chuàng )新。這就要求我們必須不斷學(xué)習新知識、新技能，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。在假期中，我利用空余時(shí)間閱讀了大量教育書(shū)籍、參加了線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )等活動(dòng)，不僅拓寬了自己的知識面和視野，也提升了自己的.教育教學(xué)能力。我認識到只有不斷學(xué)習和提升自我才能跟上時(shí)代的步伐滿(mǎn)足學(xué)生的需求為他們的成長(cháng)提供更有力的支持。
最后我想說(shuō)這次暑期關(guān)于師風(fēng)師德的學(xué)習和思考讓我受益匪淺。它讓我更加清晰地認識到了自己的職責和使命也讓我更加堅定了要成為一名優(yōu)秀教師的決心。在未來(lái)的日子里我將繼續秉持高尚的師德風(fēng)范踐行優(yōu)良的師風(fēng)傳統不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
暑期師風(fēng)師德心得體會(huì ) 20
隨著(zhù)夏日的熱烈與悠長(cháng)，我迎來(lái)了一個(gè)充實(shí)而富有意義的暑期。在這個(gè)假期里，我不僅得到了身心的放松與調整，更在師風(fēng)師德的學(xué)習與反思中，收獲了深刻的感悟與成長(cháng)。以下是我對暑期師風(fēng)師德學(xué)習的一些心得體會(huì )。
一、師德為先，立德樹(shù)人
暑期期間，我深入學(xué)習了師德師風(fēng)的相關(guān)文件與案例，深刻認識到作為一名教師，師德是我們的立身之本，更是我們教育工作的靈魂。立德樹(shù)人，是教育的根本任務(wù)，也是我們每一位教師的`神圣使命。師德不僅體現在我們的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法上，更滲透在我們的一言一行、一舉一動(dòng)之中。它要求我們要有高尚的道德情操，堅定的職業(yè)信念，以及對學(xué)生深沉的愛(ài)與責任。
二、自我反思，不斷提升
在學(xué)習的過(guò)程中，我不斷進(jìn)行自我反思，審視自己在教育教學(xué)中的言行舉止是否符合師德規范。我意識到，作為一名教師，我們的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們需要時(shí)刻保持警醒，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和道德水平。這包括加強學(xué)習，更新教育理念，提高教學(xué)能力；同時(shí)，也要注重個(gè)人修養，做到言行一致，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重差異
暑期的學(xué)習讓我更加深刻地認識到，每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們有著(zhù)不同的性格、興趣、能力和背景。作為教師，我們應該尊重每個(gè)學(xué)生的差異，關(guān)注他們的成長(cháng)需求，為他們提供個(gè)性化的指導和幫助。這需要我們用心去傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，理解他們的感受，用愛(ài)心和耐心去引導他們走向正確的道路。同時(shí)，我們也要注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和潛能，讓他們在快樂(lè )中成長(cháng)，在成長(cháng)中收獲。
四、團結協(xié)作，共促發(fā)展
暑期的學(xué)習還讓我深刻體會(huì )到，教育是一項需要團結協(xié)作的事業(yè)。只有我們教師之間、師生之間、家校之間形成合力，才能共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們應該積極參與集體備課、教學(xué)研討等活動(dòng)，與同事們相互學(xué)習、相互借鑒、共同進(jìn)步；同時(shí)，我們也要加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)與變化，為他們提供全方位的支持與幫助。
總之，暑期的師風(fēng)師德學(xué)習讓我受益匪淺。我將把所學(xué)所得融入到今后的教育教學(xué)工作中去，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和道德水平；同時(shí)，我也將用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的差異與個(gè)性；更將積極與同事們團結協(xié)作、共同進(jìn)步；努力為培養更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻自己的力量！
暑期師風(fēng)師德心得體會(huì ) 21
隨著(zhù)夏日的熾熱逐漸退去，我的暑期師風(fēng)師德學(xué)習之旅也圓滿(mǎn)落下帷幕。這段時(shí)間里，我深入學(xué)習了師風(fēng)師德的相關(guān)理論，通過(guò)自我反思、案例分析以及同行交流，對教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)素養以及教育使命有了更加深刻的理解和感悟。
一、師德為先，立德樹(shù)人
首先，我深刻認識到師德是教師的靈魂，是教師從事教育工作的根本。作為教師，我們不僅要傳授知識，更要以身作則，用高尚的道德情操和人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。在暑期的學(xué)習中，我重溫了教育前輩們的光輝事跡，他們用自己的行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內涵。我深知，只有具備高尚師德的教師，才能培養出品德優(yōu)良、人格健全的學(xué)生。
二、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，追求卓越
其次，我深刻體會(huì )到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)對于教師的重要性。在知識爆炸的時(shí)代，教師必須不斷學(xué)習、更新知識體系，才能跟上時(shí)代的步伐，滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(cháng)的求知欲。暑期期間，我參加了多場(chǎng)教育教學(xué)研討會(huì )，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，與同行們進(jìn)行了深入的交流。這些經(jīng)歷讓我更加明確了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，也激發(fā)了我追求卓越的熱情。我深知，只有不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，因材施教
在師德師風(fēng)的學(xué)習中，我還深刻感受到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的重要性。每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們有著(zhù)不同的性格、興趣和需求。作為教師，我們應該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注他們的成長(cháng)需求，為他們提供個(gè)性化的指導和幫助。在暑期實(shí)踐中，我嘗試運用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的溝通交流，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的困惑和需求。這些經(jīng)歷讓我更加深刻地認識到，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的天職所在。
四、反思自我，持續改進(jìn)
最后，我深刻認識到自我反思對于教師成長(cháng)的重要性。在暑期的學(xué)習和實(shí)踐中，我不斷反思自己的教育教學(xué)行為和方法，查找存在的問(wèn)題和不足。我意識到自己在某些方面還存在一定的差距和不足，比如教學(xué)方法的單一性、對學(xué)生個(gè)體差異的.關(guān)注不夠等。針對這些問(wèn)題，我制定了具體的改進(jìn)措施和計劃，努力在今后的工作中加以改進(jìn)和完善。
總之，暑期師風(fēng)師德的學(xué)習讓我受益匪淺。我深刻認識到師德師風(fēng)對于教師職業(yè)的重要性以及自己肩負的責任和使命。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅定的信念投入到今后的教育工作中去為培養更多優(yōu)秀的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻自己的力量！
暑期師風(fēng)師德心得體會(huì ) 22
隨著(zhù)炎炎夏日的悄然流逝，我的暑期生活也畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在這個(gè)假期中，我不僅得到了身心的放松與調整，更重要的是，通過(guò)一系列的學(xué)習與反思，我對“師風(fēng)師德”有了更加深刻的理解和體會(huì )。
一、師風(fēng)師德，教育之本
教育，是國之大計，黨之大計。而教師，作為這一偉大事業(yè)的直接參與者和實(shí)踐者，其師風(fēng)師德直接影響著(zhù)教育的質(zhì)量和方向。在暑期的學(xué)習中，我深刻認識到，良好的師風(fēng)師德是教師職業(yè)生涯的基石，是教育事業(yè)的靈魂所在。它不僅僅關(guān)乎教師的個(gè)人形象與聲譽(yù)，更關(guān)乎學(xué)生的健康成長(cháng)與未來(lái)發(fā)展。
二、自我審視，反思成長(cháng)
在暑期期間，我利用空閑時(shí)間認真閱讀了關(guān)于師風(fēng)師德建設的相關(guān)書(shū)籍和文章，并結合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了深刻的反思。我意識到，在過(guò)去的教學(xué)工作中，雖然我一直努力做到認真負責、關(guān)愛(ài)學(xué)生，但在某些方面仍存在不足。比如，在對待學(xué)生的差異性上，我有時(shí)過(guò)于強調統一性，忽視了學(xué)生的個(gè)性化需求；在與學(xué)生溝通交流時(shí)，我有時(shí)缺乏足夠的耐心和細心，沒(méi)有真正走進(jìn)學(xué)生的內心世界。這些不足之處，都是我在今后的工作中需要努力改進(jìn)的方向。
三、提升自我，踐行師德
針對暑期學(xué)習中發(fā)現的問(wèn)題和不足，我制定了詳細的`改進(jìn)計劃。首先，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，努力為每一個(gè)學(xué)生提供適合他們的教育方案；其次，我將加強與學(xué)生的溝通交流，耐心傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，建立起更加和諧融洽的師生關(guān)系；最后，我將不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加專(zhuān)業(yè)的態(tài)度投入到教育事業(yè)中去。
四、展望未來(lái)，砥礪前行
展望未來(lái)，我深知作為一名教師的責任和使命。我將繼續秉承“學(xué)高為師，身正為范”的教育理念，不斷提升自己的師德修養和教育教學(xué)能力。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的師風(fēng)師德建設活動(dòng)，與同事們共同營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正、積極向上的教育環(huán)境。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠培養出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
總之，這個(gè)暑期對我來(lái)說(shuō)意義非凡。它不僅讓我得到了身心的放松與調整，更讓我在師風(fēng)師德方面有了更加深刻的體會(huì )和認識。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅定的信念投入到教育事業(yè)中去，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)貢獻自己的力量。
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