教師培訓心得體會(huì )（精選20篇）

　　從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣我們可以養成良好的總結方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的教師培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇1

　　古語(yǔ)有云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。古之學(xué)者亦有師。成為一名教育工作者，走上夢(mèng)想的講臺，我們付出了很多的努力。曾經(jīng)，我以為成為一名教師就是我站在講臺上講，學(xué)生們在下面聽(tīng)。

　　當我真正走上講臺，拿起粉筆，面對學(xué)生，我才發(fā)現一切遠遠沒(méi)有那么容易。學(xué)生們尤其是剛剛進(jìn)入小學(xué)校園的一年級學(xué)生，他們沒(méi)有紀律觀(guān)念，上課回頭、吃零食、下位、說(shuō)話(huà)……第一次當他們的老師，看到這樣完全不受控制的場(chǎng)面，大腦都混亂了，完全不是我想象的那樣。

　　這讓我完全的體驗了“理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感”這句話(huà)。但是我必須重新擺正自己的位置，理清頭緒，想想怎樣讓學(xué)生們對我的課感興趣，對他們產(chǎn)生吸引力，從而學(xué)到知識、學(xué)好知識。帶著(zhù)這些困惑，我來(lái)到了三實(shí)，參加這次新上崗教師培訓。

　　“高效率課堂”這幾個(gè)字這幾天一直充斥著(zhù)我的大腦，但什么是真正的高效課堂，怎樣才算是一節高效率的課?紙上談來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。聽(tīng)完今天的課，我才真正理解到“高效率課堂”它不單單是一堂課，更是一種教學(xué)能量，讓每位學(xué)生集中精力、全神貫注地在課堂上發(fā)揮自己，在不斷地學(xué)習中提高自己。

　　上午第一節聽(tīng)的教學(xué)課，課題內容是《平行與相交》，當時(shí)看到課題時(shí)我還在想兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系能怎么講呢?可是當我和同學(xué)們一起，跟隨吳老師走進(jìn)直線(xiàn)的世界，在新問(wèn)題的提出與不斷的回答、討論、研究的過(guò)程中，學(xué)習的欲望被一次次的激發(fā)，每位學(xué)生都聚精會(huì )神，生怕一松懈就錯過(guò)了哪個(gè)精彩的知識點(diǎn)。在這樣的教學(xué)氛圍下，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，還沒(méi)聽(tīng)夠下課鈴就響了，有一種意猶未盡的`感覺(jué)。一節課上的輕松又充實(shí)，在愉快的氛圍中學(xué)到了知識。

　　后面幾位老師的課亦是如此，一直讓學(xué)生們處在一種緊張、想學(xué)的狀態(tài)，不用老師多說(shuō)，每位學(xué)生都自動(dòng)集中精力、豎起小耳朵，瞪著(zhù)大眼睛地盯著(zhù)多媒體和黑板，生怕老師講的哪一方面不能及時(shí)掌握。

　　在這樣的學(xué)習環(huán)境中，學(xué)生們的成績(jì)能不優(yōu)秀嗎?每個(gè)人都那么積極主動(dòng)、踴躍發(fā)言，每顆愛(ài)學(xué)習的心都鏗鏘有力的跳躍著(zhù)。但是老師們是如何做到的呢?如何將一堂枯燥乏味的課上成受學(xué)生歡迎的課?如何將蒼白的語(yǔ)言變成吸引學(xué)生注意力的教學(xué)術(shù)語(yǔ)?我思考了一下，發(fā)現了以下幾點(diǎn)。

　　首先，這是我認為最重要的一點(diǎn)，就是每位老師都飽含深情地給學(xué)生上課。老師精神飽滿(mǎn)、語(yǔ)言流暢，這首先就是吸引學(xué)生的關(guān)鍵。

　　再者就是每位老師的課前工作都準備的很充分，從課件到教具到講課，每一點(diǎn)都做足了功課。只有老師熱愛(ài)學(xué)習，才能教出愛(ài)學(xué)習是學(xué)生。只有老師對課題掌握的好，學(xué)生才能受到好的引導，才能理解透徹，才能正在掌握知識。

　　最后，我還發(fā)現優(yōu)秀的老師往往能與學(xué)生進(jìn)行很好的溝通和互動(dòng)，在課堂上把更多的時(shí)間給學(xué)生，讓同學(xué)們之間合作、探究，這一過(guò)程不僅能增強學(xué)生們之間溝通協(xié)作的能力，更能加深他們對本課的印象。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇2

　　一、做一天蠟燭，就要發(fā)一天光

　　這是我的教育觀(guān)和思想觀(guān)。我不會(huì )有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。

　　二、鼓勵自己“學(xué)無(wú)止境”

　　我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。

　　三、熱愛(ài)自己的學(xué)生

　　教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

　　通過(guò)培訓，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

　　“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺上每天發(fā)生著(zhù)許許多多平凡的`和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì )長(cháng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠學(xué)到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會(huì )產(chǎn)生心靈的震撼。

　　走近，感受，更使我明白了我們教師應該熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。愛(ài)，是教育的基礎；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(cháng)補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇3

　　訓練即將結束，在這十天里，我們認真聆聽(tīng)了在全省從事美術(shù)教育研究多年的專(zhuān)家學(xué)者的講演。課后我們整理筆記，撰寫(xiě)心得，與其他學(xué)員進(jìn)行一些探討交流，收獲頗多，感慨萬(wàn)千。

　　今明等教授就當前美術(shù)課程改革相關(guān)問(wèn)題，及當代地方文化資源的開(kāi)發(fā)與利用，作了較系統的論述，從宏觀(guān)與微觀(guān)兩個(gè)方面為我們闡釋了新課標的發(fā)展趨勢，并解釋了我們一線(xiàn)農村小學(xué)美術(shù)教師在實(shí)施新課改過(guò)程中存在的問(wèn)題與困惑。今明老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度也使我們深受感動(dòng)。老先生的課風(fēng)趣幽默，沒(méi)有專(zhuān)家學(xué)者的架子，有的只是樸實(shí)的笑容和寬廣的學(xué)識，他對開(kāi)發(fā)地方文化資源促進(jìn)中學(xué)美術(shù)教育深入發(fā)展作了深刻的論述，提出要將地方文化資源轉化為課程，仍需教師在課程理論的指導下，對地方文化資源進(jìn)行調查篩選，經(jīng)過(guò)反復教學(xué)實(shí)踐，才能解決問(wèn)題。

　　藝術(shù)類(lèi)課程改革，需要一線(xiàn)廣大教師親自參與、親自實(shí)踐�！笡Q定我們成為什麼樣子，不在于能力，而在于選擇」，這是他們對我們的殷切期望。誠然，在日復一日的教學(xué)工作中，由于我們安于現狀，逐漸形成了教育上的懶惰，思想上的封閉，“不當教書(shū)匠，不做研究老師”，這句話(huà)深深地打動(dòng)了我。在困難面前，我們不能一味抱怨，而要拿出行動(dòng)，這就需要我們不懈努力鉆研，發(fā)現新情況，解決新問(wèn)題。強化師德師風(fēng)，弘揚求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。利用這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，我們要更新自己的教育觀(guān)念，積極轉變教育觀(guān)念。爭取成為一名合格的教師

　　經(jīng)過(guò)十天的理論與實(shí)踐學(xué)習，我的思想被洗滌，教學(xué)觀(guān)念被革新，受益匪淺，這是一個(gè)很好的開(kāi)端。通過(guò)學(xué)習我更進(jìn)一步認識和掌握新課改的發(fā)展方向和目標。這一過(guò)程在理論基礎、教學(xué)技能、教學(xué)觀(guān)念上都有了明顯的提升和轉變。并結合專(zhuān)家講課，反思過(guò)去工作中的不足，深刻認識自身教學(xué)的不足。這次培訓讓我們與專(zhuān)家面對面交流，用生動(dòng)生動(dòng)的案例和簡(jiǎn)明精辟的教學(xué)理論，解決了我在教學(xué)中的許多困惑。下一步，我講三點(diǎn)經(jīng)驗。

　　聽(tīng)專(zhuān)家講課，并從中獲益。

　　眾多教育界名人的講座，為我們的教育科學(xué)理論注入了源源不斷的活水，帶給我們心靈的.啟迪，情感的熏陶，精神的享受，讓我們飽嘗高水準的“文化大餐”。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)習，認識到美術(shù)教學(xué)應該貼近兒童的生活，應該將教學(xué)融入兒童的生活，將兒童特有的游戲生活、校園生活、家庭生活、社會(huì )生活等轉化為兒童習作的豐富源泉。通過(guò)畫(huà)筆記錄生活，讓孩子們從自己的感官觀(guān)察生活，并從中體會(huì )到生活和繪畫(huà)的樂(lè )趣。唯有追求學(xué)生的需要，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，體驗美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，才能讓孩子們真正“愛(ài)上美術(shù)課”。

　　包建新老師在講座中提到“農村學(xué)校資源有限，如何利用身邊的物品，創(chuàng )造性地上美術(shù)課”的問(wèn)題，教給我們日常教學(xué)中行之有效的替代方法。例如：利用學(xué)校的圖書(shū)館，田地里的作物，廢物在利用等；沒(méi)錢(qián)買(mǎi)卡紙可以畫(huà)在黑板上更具個(gè)性等等。專(zhuān)家的精辟講解，名師的精彩講課，讓我感觸頗深。

　　與受訓人員互動(dòng)，并從中提高。

　　每次交流研討時(shí)，我們都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)踐談一下體會(huì )。每個(gè)主題都能引起組員的熱烈討論，每天都有不小的收獲。溝通中大家各抒己見(jiàn)，使我視野更開(kāi)闊，教學(xué)技巧也更熟練。所以研討會(huì )的交流充實(shí)了我，讓我不斷進(jìn)步。我會(huì )把自己所學(xué)所感運用到實(shí)踐中去，只有這樣才能使自己的工作更得心應手，使教學(xué)效果更上一個(gè)新臺階。

　　享受教育，收獲快樂(lè )！

　　這幾天的學(xué)習雖然辛苦，但讓我感到很開(kāi)心。本人認識到，只有不斷地補充，才能適應現代教學(xué)模式。眾所周知，要給學(xué)生一碗水就要有一桶水，如今一桶水已不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源流活水，這需要我們不斷學(xué)習，不斷總結，要經(jīng)常反省，及時(shí)記錄下自己的經(jīng)歷。以梳理中思考，以行動(dòng)中學(xué)習，這就是我今后的追求。

　　進(jìn)入國培，聽(tīng)專(zhuān)家講課，吸取名師的精髓，這種培訓帶給我全新的教學(xué)理念，帶給我豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習，我對教材的教法有了更全面、新的認識。以收獲，感悟，熱忱，學(xué)以致用的態(tài)度，把所學(xué)的理論知識運用到自己的教學(xué)中，在不斷運用和總結中轉變教育觀(guān)念，發(fā)揮教師的人格魅力。當快樂(lè )老師，教快樂(lè )學(xué)生。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇4

　　為期八天的xx年xx一中新教師培訓已結束，在這段時(shí)間里，我每天都在被這里的人這里的事感動(dòng)著(zhù)，鼓舞著(zhù)，充實(shí)著(zhù)，內心一次次地被沖擊與震撼著(zhù)。

　　8月19日上午，李校長(cháng)在嗓子不舒服的情況下，站著(zhù)為我們做了三個(gè)多小時(shí)的關(guān)于教師職業(yè)價(jià)值追求的報告。他高屋建瓴的為我們闡述了如何做一個(gè)幸福的人，如何成為一名幸福的、優(yōu)秀的老師，我一次次的被感動(dòng)著(zhù)。關(guān)于教師的角色定位，李校長(cháng)把教師比喻成“園丁，農夫，教練，導演及導游”，貼切而生動(dòng)的比喻讓我對教師的角色有了新的認識，教師應該是學(xué)生的引領(lǐng)者、指導者，應該指引幫助學(xué)生親身體驗這個(gè)世界的美與真實(shí)，而不是代替他們。

　　下午沙校長(cháng)的講話(huà)讓我明白了教育是什么以及好教師的三個(gè)境界：做人、做事、做學(xué)問(wèn)。沙校長(cháng)所講的為人應該具備的精神：正氣、底氣、靈氣、銳氣以及大氣，給了我很大的觸動(dòng)。唯有讀書(shū)，才能不斷豐富思想的深度，拓展生命的寬度，增加人生的厚度，才能讓我們的視野更加開(kāi)闊，行動(dòng)更具智慧，精神更加充實(shí)。教育是心靈的事業(yè)，教師更是滋養學(xué)生精神成長(cháng)的事業(yè)，心靈的事業(yè)需要用心去思考。

　　8月20日上午，魯校長(cháng)就課程與教學(xué)方面為我們闡述了課堂應是積極主動(dòng)的、探究的一個(gè)過(guò)程。課堂是師生相互交流的過(guò)程。教師不應是課堂的主宰者，學(xué)生應是課堂的'主體，在課堂上應充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，主動(dòng)性，讓每一個(gè)同學(xué)在課堂中都動(dòng)起來(lái)……下午吳紅莉校長(cháng)的關(guān)于閱讀的報告則讓我明白了唯有讀書(shū)，讀好書(shū)才能使自己不斷成長(cháng)，吳校長(cháng)從如何選書(shū)，選哪些書(shū)給我們做了介紹，領(lǐng)著(zhù)我們去解讀，感悟了很多好的文章，如龍應臺的《目送》 、《先生》 、《窗邊的小豆豆》 、《阿朝來(lái)啦》等等。很慶幸聽(tīng)了吳校長(cháng)的報告我對自己有了反思，所讀的書(shū)不夠多，知識面不夠廣，真的需要改變，讓閱讀成為一種習慣，讓閱讀成為一種生活方式。

　　隨后的優(yōu)秀青年教師代表的發(fā)言讓我明白了如何成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。在教學(xué)中要做到“教學(xué)反思”，善于總結教學(xué)過(guò)程中的成果和出現的問(wèn)題，不斷調整自己的知識結構和教學(xué)方法以獲得持續的終身發(fā)展，達到成長(cháng)的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長(cháng)。有付出不一定會(huì )有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來(lái)一份充實(shí)而又沉甸甸的碩果。

　　xx一中第六屆班主任論壇中14名優(yōu)秀班主任的報告讓我學(xué)到了太多太多。他們毫無(wú)保留地把自己管理班級的經(jīng)驗分享給我們，教我們如何陪伴學(xué)生成長(cháng)，一個(gè)個(gè)教育案例讓我內心震撼，他們都用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，真正做到了以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行。是啊，我們的教育對象是一群十五、六歲，朝氣蓬勃、活潑可愛(ài)的孩子們，面對他們，我們真的應該做到尊重與傾聽(tīng)，寬容與信任，善良與關(guān)愛(ài)，公平與平等，鼓勵與贊賞。

　　作為新教師，最大的不足是缺少經(jīng)驗，對教學(xué)的重、難點(diǎn)把握不好。針對這一情況，在培訓后期學(xué)校組織的學(xué)科帶頭人點(diǎn)評新教師教案，指導新教師講課的活動(dòng)，在很大程度上彌補了這一不足。非常感謝老師們的付出與幫助，他（她）們不厭其煩地一遍遍地給我們指出教案中的不足，我們再修改，再備課再講......我深刻認識到要想把課上好，把教學(xué)組織好，就必須在備課前，就熟悉教材，吃透教材再根據學(xué)生情況認真備課。

　　總之，教師成長(cháng)需要四個(gè)“新”——一個(gè)工作的新態(tài)度，一份做人的新責任，一種教學(xué)的新觀(guān)念，一項人生的新規劃。

　　培訓結束了，但我的內心多了幾分堅定與充實(shí)。新的起點(diǎn)，新的奮斗。從教之路任重而道遠。我已邁出了第一步，今后我會(huì )不斷的虛心求教，反思進(jìn)取，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級而上，走出自己的風(fēng)采，做一名驕傲的一中人。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇5

　　我有幸參加了這一次河南省中小學(xué)教師遠程培訓項目。在我參加過(guò)的培訓中，只有這一次給我的感受最深，這一次的培訓組織新穎，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得可貴的是有著(zhù)優(yōu)秀的團隊。通過(guò)本次培訓學(xué)習，我認為有以下幾方面的收獲。

　　首先在這一次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會(huì )地位、經(jīng)濟地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，汲取精華，能積極主動(dòng)思考，真心探討。這一次的學(xué)習培訓，對于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機會(huì )，面對當前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現實(shí)問(wèn)題；這一次教師遠程培訓也給我們提供了再學(xué)習再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習、取長(cháng)補短、共同體高。

　　其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設計課堂教學(xué)。

　　認真上課，努力營(yíng)造課堂氛圍，努力使課堂充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下，調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現，還必須認真輔導學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

　　第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行。

　　聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì )到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書(shū)，認真思考；為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細推敲，精益求精；為了在課堂上達到“師生互動(dòng)”的效果，我們在課外就應該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)知識是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀(guān)形象；師生互動(dòng)是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的'文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(cháng)。以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。

　　在今后的教學(xué)中，我要揚長(cháng)避短，汲取專(zhuān)家們的精華。將這一次學(xué)習的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中獲得成長(cháng)。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇6

　　一、系統學(xué)習網(wǎng)絡(luò )大集體備課，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò )化、現代化

　　縣教研室x老師教我們如何加入網(wǎng)絡(luò )教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網(wǎng)絡(luò )教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專(zhuān)業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò )教研是一種以網(wǎng)絡(luò )為手段開(kāi)展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò )能給予我們無(wú)窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò )能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò )大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉變，個(gè)人封閉式備課向合作開(kāi)放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，為教師減負增效。

　　二、學(xué)會(huì )不斷反思，在反思中成長(cháng)進(jìn)步

　　在培訓期間，我們觀(guān)摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹(shù)》、《揠苗助長(cháng)》和蔣軍晶老師的《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是x老師的《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》到現在還記憶猶新，x老師對于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學(xué)中，他耐心引導學(xué)生通過(guò)鳳辣子的衣著(zhù)、言行來(lái)理解人物的內心，他適時(shí)點(diǎn)撥，語(yǔ)言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的.地位。從中可見(jiàn)蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應該學(xué)習的。

　　通過(guò)本次培訓，豐富了我的教育思想，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心，我會(huì )不斷學(xué)習，不斷反思，一路前行。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇7

　　我認為，做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質(zhì)教育要求下的角色轉換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現自身的持續發(fā)展，終身學(xué)習，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對教師的要求，也是為人教師的重要內容。所以校本培訓已成為我們教師每學(xué)年的一項必不可少的學(xué)習活動(dòng)，雖然只是課時(shí)量不多，但在每次學(xué)習中都使我們老師受益匪淺。

　　今年的校本培訓，主要從觀(guān)摩永威中學(xué)的課堂教學(xué)實(shí)例、學(xué)科經(jīng)驗交流以及學(xué)會(huì )試卷分析單個(gè)板塊進(jìn)行學(xué)習，我覺(jué)得很有意義。

　　先談?wù)n堂教學(xué)實(shí)例的校本培訓。且不說(shuō)永威學(xué)校的教師素質(zhì)如何，起碼授課教師給我們展示的是一節常態(tài)課，學(xué)生能夠在老師的引導下，對課文進(jìn)行深入學(xué)習，充分說(shuō)明在平時(shí)的教學(xué)中教師是十分重視語(yǔ)文素質(zhì)培養的。第二節課是浙江省的俞老師為我們展示的一節漫畫(huà)習作指導課，語(yǔ)言生動(dòng)，從教師給予的指導來(lái)看，教師的基本功十分扎實(shí)。一節課下來(lái)，不但學(xué)生意猶未盡，就連我們觀(guān)看視頻的老師們也感到回味無(wú)窮。不過(guò)我也有自己的觀(guān)摩見(jiàn)解，就是覺(jué)得俞老師可能在教學(xué)時(shí)牽引的痕跡過(guò)多，學(xué)生按照老師的思路進(jìn)行習作，沒(méi)有創(chuàng )造性。如果將這兩節課綜合起來(lái)，放到自己平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，我想我的課堂一定是既生動(dòng)有扎實(shí)的，今后我會(huì )努力朝著(zhù)這個(gè)方向邁進(jìn)。

　　再談?wù)剬W(xué)科經(jīng)驗交流。這是我們學(xué)校的傳統教研活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期都會(huì )舉行全校性的經(jīng)驗交流，而且很有收獲。我能夠從別人的身上吸取經(jīng)驗或教訓，這比自己閉著(zhù)眼睛找馬要快得多了，我很喜歡這種方式，也更希望老師們能夠以教學(xué)案例的形式進(jìn)行匯報，這樣的話(huà)會(huì )比聽(tīng)理論要來(lái)得有意思多了。

　　兩天的校本培訓中，我印象最深的'就是“學(xué)會(huì )試卷分析”的培訓。這次仇校長(cháng)要求我們從“試卷題型”、“學(xué)情分析”以及“存在問(wèn)題和整改方案”三個(gè)方面進(jìn)行分析。第一次這樣認真地進(jìn)行總結本班的考試情況，并跟平行班級進(jìn)行比較，我發(fā)現自己所教的班級在這次考試中進(jìn)步明顯，但與兄弟班級存在的差距依舊很大，主要就是雖然我們班級打破了不及格現象，但是優(yōu)等生的人數有限，這讓我感到僅僅抓學(xué)困生是不夠的，培優(yōu)工作要重視，否則目標也只能停止在合格率上了。

　　總的來(lái)說(shuō)能夠這樣靜下心來(lái)進(jìn)行培訓實(shí)在難得，我很珍惜這次暑期培訓的機會(huì )。但我更希望校本教研不要僅僅停留在理論的培訓上，還要注重實(shí)際，而且形式得多樣化，范圍也不要僅在校內，要是有條件能夠與兄弟學(xué)校一起培訓，會(huì )給我們帶來(lái)多大的提高。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇8

　　為期一周的教師培訓結束了，在一種意猶未盡的感觸中，我想寫(xiě)下對這次教師培訓的心得體會(huì )與感想，好讓自己在未來(lái)回想起這次受益匪淺的培訓時(shí)，依然能清晰回憶起培訓時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　本次的教師培訓是市教育局組織的骨干教師的培訓，所有上臺的培訓老師都是獲得了省教育廳肯定的優(yōu)秀骨干教師，雖然本人還未能站在講臺上給他人培訓，但那些給我們培訓的老師，讓我看到了在教育事業(yè)的進(jìn)行當中逐漸喪失的希望。他們用他們的行動(dòng)為我們證明了，教育事業(yè)是一個(gè)偉大的事業(yè)，只要我們都抱著(zhù)教育事業(yè)會(huì )越來(lái)越好的信念，那么我們的`教育事業(yè)就會(huì )越來(lái)越好！

　　在這次的培訓中，讓我印象最為深刻的是xx學(xué)校xx老師的培訓。她不是一位師范畢業(yè)的科班教師，她是一個(gè)向往著(zhù)教書(shū)育人，憑著(zhù)自己的興趣愛(ài)好考上教師資格證，考上x(chóng)x學(xué)校開(kāi)始教師生涯的老師。她沒(méi)有其他科班教師可能存在的毛病，卻有著(zhù)一顆真正將教育事業(yè)發(fā)揚光大的金子般的心靈。她在給我們培訓時(shí)都能夠做到有愛(ài)心有耐心，談笑風(fēng)生，可想而知她在教育學(xué)生時(shí)，一定也是給人如沐春風(fēng)之感的好老師！當然，這是本人的感受，而xx老師卻是有著(zhù)真正的能力做到這些的。

　　她始終都抱著(zhù)學(xué)生們都是會(huì )熱愛(ài)學(xué)習的心，去教育孩子，這使得她班級里的孩子都能夠感受到她真心關(guān)心著(zhù)他們的學(xué)習，有這樣一個(gè)真心關(guān)心自己學(xué)習的好老師，學(xué)生們又怎么會(huì )與她對著(zhù)干呢？她有著(zhù)怎么樣都不退縮的耐心，這使得她在遇到不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生時(shí)，也不會(huì )放棄這個(gè)學(xué)生，而是用著(zhù)她的耐心去感化那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，讓他們“改邪歸正”重新愛(ài)上學(xué)習。她還有著(zhù)妙趣橫生的教書(shū)方式，在她的培訓中，我們都聽(tīng)得哈哈大笑、掌聲不斷，可想而知她在給學(xué)生們講課時(shí)，一定也是有著(zhù)特殊的技巧，讓每一個(gè)學(xué)生都接受這樣的課堂的。

　　為期一周的教師培訓中，還有許多老師都像xx老師一樣優(yōu)秀，聽(tīng)他們的培訓讓我明白了自己作為一個(gè)老師的不足。也通過(guò)這次培訓，我有了新學(xué)期要改變自己的教課方式，改變自己一直以來(lái)的思維習慣，以及始終都不愿意從自己身上找原因的臭毛病。我相信下學(xué)期我的學(xué)生會(huì )因我的改變而重新我這個(gè)老師！

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇9

　　隨著(zhù)新課標的深入，對我們課堂教學(xué)的要求也越來(lái)越高了。我們已經(jīng)不單單是傳統教學(xué)的“傳道、授業(yè)、解惑”了，在教學(xué)的過(guò)程中將相應的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)融入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習知識的同時(shí)啟迪他們的思想和智慧。聽(tīng)了張萬(wàn)斌老師的.講座，我對新課程背景下的教學(xué)設計有了一些新的認識。

　　社會(huì )與教育、教育與人這兩重關(guān)系是需要我們主要解決好的兩個(gè)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中提倡“啟發(fā)式教育”，讓學(xué)生在學(xué)習知識的過(guò)程中享受樂(lè )趣；教學(xué)設計以學(xué)生為主，把“教”和“學(xué)”放在同等重要的地位上，由傳統的“教”案變?yōu)椤皩W(xué)”案；摒棄以課堂為主、以書(shū)本為中心的傳統教學(xué)觀(guān)念，不斷創(chuàng )新方法，注重培養學(xué)生的認知能力，將教學(xué)的教育性和社會(huì )性結合起來(lái)，發(fā)揚自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的學(xué)習方式，根據社會(huì )的功能和教育的要求，教學(xué)設計有確切的認知目標、情感目標、行為目標和表現性目標，并對這些目標有相應的評價(jià)和矯正性輔導。新課程背景下的學(xué)生不做書(shū)本上的巨人，能力上的矮子。

　　教學(xué)無(wú)小事，課堂上的任何細節都不容忽視，這要求我們在教學(xué)設計上更要精益求精。充分的預想結合新課標的要求，讓我們的每一堂課都既傳授知識，同時(shí)培養學(xué)生的各方面能力，啟迪學(xué)生的人生智慧。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇10

　　首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　市領(lǐng)導和教育局吳局長(cháng)就對我給予美好的寄托，開(kāi)班第一天。作為新教師，一定要保持開(kāi)拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔起為祖國培養創(chuàng )新型人才的重任。作為新教師：

　　一要學(xué)會(huì )感恩。報著(zhù)一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(cháng)的人；

　　二要學(xué)會(huì )謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會(huì )認識自己，養成謙遜、上進(jìn)的良好習慣；

　　三要學(xué)會(huì )立志。志存高遠，腳踏實(shí)地，將自己的奮斗目標同國家民族的發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智；

　　四要學(xué)會(huì )創(chuàng )新。要在學(xué)習方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng )新，不斷提高自身的創(chuàng )新創(chuàng )造能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；

　　五要學(xué)會(huì )健身。注意愛(ài)護和鍛煉身體，鍛造強健的體魄，迎接未來(lái)的挑戰；

　　六要擁有“三氣”發(fā)揚和樹(shù)立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。

　　其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　幾位老師結合自己的經(jīng)驗，培訓中。并講述了一些鮮活的案例，對我有很大的`啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級？尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現“三位目標”科學(xué)知識和技能、科學(xué)過(guò)程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能，還要培養幼兒的思想。

　　最后，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　而本次培訓中，對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導老師也十分注意我這種心理的變化，講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。每個(gè)指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長(cháng)反復強調我要以“學(xué)高為師，身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流，要過(guò)一種有反思的日子，有求知欲、愛(ài)思考、能堅持、有規劃？黃僑明校長(cháng)希望我以教育為己任，以愛(ài)為根本？要給學(xué)生一碗水，要有一桶水”所以，教師要不忘學(xué)習，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度？諸位老師的指導下，對自己未來(lái)的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇11

　　送去了一批可愛(ài)的孩子，又迎來(lái)了新的一批，本著(zhù)“早準備，快適應，迎挑戰，講靈活”，我開(kāi)始了新的工作內容。本學(xué)期，貫穿始終的教師培訓對我的影響遠大于以往的任意一次�，F將部分心得總結于此：

　　一、擺正心態(tài)，從零學(xué)起。

　　從現在起，我就像是一個(gè)小學(xué)生，一切從頭來(lái)，不管前面的路上是荊棘，是坎坷，我要告訴自已：要彈性堅持，多動(dòng)腦想問(wèn)題出點(diǎn)子，萬(wàn)事呀可大可小，輕重緩急可商可量，最后還是自己說(shuō)了算；要多說(shuō)話(huà)，事情也要多做，低調不讓別人有壓力，高調暗暗鼓勵他人；多聽(tīng)各學(xué)科的課，什么都可以拿起來(lái)做做玩玩，可話(huà)要擺在前頭“做不好不能擔�！�；積極主動(dòng)試一試，害怕了顧慮了就直說(shuō)，得到多少真情付出多少精力，一切量力而為、適可而止；你并不孤獨，永遠都有值得你學(xué)習的人在你的身后，他們會(huì )是你最堅強的后盾，他們怎么做，你也怎么做。

　　一點(diǎn)一滴地慢慢積累，只要用心了，不管結果怎樣，榮辱淡定，收獲終匪淺。

　　二、積極參與，多多反思。

　　本學(xué)期的教師培訓內容豐富，包括對師德規范、教育教學(xué)常規、學(xué)科作業(yè)設計革新、教學(xué)案例如何撰稿、一線(xiàn)教師如可做課題、文本閱讀語(yǔ)篇再構、送教下鄉學(xué)習活動(dòng)以及英語(yǔ)有效作業(yè)設計等諸多方面的`系統學(xué)習。

　　其中，第五屆全國小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，是本人收獲最豐盛的一場(chǎng)培訓。前往南京的四天里，我認識了很多業(yè)界的同僚，他們的積極熱情對正處于農村支教的我是一股強大的力量。這也是本人幾年以來(lái)享受到最大的待遇，正如高老師所言“如果不是支教，或許真的很難獲得這樣的機會(huì )”。謝謝老師對我們這些農村支教教師的照顧。四天的學(xué)習，以及后續的多種體驗反思讓我重新審視了現狀，我開(kāi)始重新定位自己的人生方向，以及改變處事的態(tài)度與方式。改變，需要一個(gè)契機。

　　最后我要用一句話(huà)來(lái)勉勵自己：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇12

　　一、專(zhuān)家講座，解釋詞意

　　本次培訓的開(kāi)始并不是給我們傳授怎么做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見(jiàn)的東西，而是一直就隱藏在我們身邊的，只是我們平時(shí)沒(méi)有注意而已。我們平時(shí)跟過(guò)關(guān)注的都是“身體健康”，但很少會(huì )去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動(dòng)的過(guò)程中都保持一個(gè)積極向上的狀態(tài)，比如積極的態(tài)度、正確的認識、合理的情感表達等等。

　　看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關(guān)。我們許多的教師在講課遇到難題的時(shí)候，是消極還是積極對待；面對調皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。

　　專(zhuān)家還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的.心理層面的原因等等，這些例子讓我們認識道理心理健康的重要性。

　　二、本次培訓的對象

　　這一次培訓講座的主要聽(tīng)眾，都是來(lái)自我們市內各個(gè)學(xué)校的老師，但是主要的面向對象卻不僅僅是我們在場(chǎng)的教師，還是所有學(xué)校的教師，更加是我們自己教的學(xué)生。不僅僅是我們到場(chǎng)的教師需要注意心理健康的問(wèn)題，其他老師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問(wèn)題。

　　專(zhuān)家講，我們這是“小球帶打球”，通過(guò)這次培訓，讓我們回去給其他老師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個(gè)事情上面來(lái)。自卑、抑郁、壓力大等這種問(wèn)題現在是十分突出的，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視學(xué)生們的心理問(wèn)題，及時(shí)給他們進(jìn)行疏導。

　　三、解決問(wèn)題才是這次培訓的根本要求

　　心理上面的問(wèn)題，不像身體上的問(wèn)題，哪里痛醫哪里。心理上的問(wèn)題是一個(gè)長(cháng)期積累的問(wèn)題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長(cháng)期努力。

　　我們要關(guān)注自己的心理健康，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學(xué)會(huì )釋放壓力，培養一種正確看待問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì )調節問(wèn)題矛盾。比如空閑的時(shí)候通過(guò)各種方式方法去釋放壓力，比如通過(guò)運動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)歌，以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫助等等。

　　這一次的培訓，讓我意識到了，心理健康的重要性，我們平時(shí)不能僅僅關(guān)注“身體問(wèn)題”，還要關(guān)注“心理問(wèn)題”。我們作為一名教師，要重視自己的健康，以及學(xué)生的心理狀態(tài)，加強溝通與了解，杜絕悲慘事件的發(fā)生。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇13

　　各位老師好，為期八天的新教師培訓上周結束了。在這里跟大家分享一下這次培訓我的學(xué)習成果。首先大家可以看一下我們這一次新教師培訓的課表，每一天都是上午三個(gè)小時(shí)，下午三個(gè)小時(shí)，非常的充實(shí)有意義。從課堂教學(xué)到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從師德學(xué)習到班主任工作管理常規，從教育教學(xué)理論到工作技能的學(xué)習。這些課程內容或深刻獨到、旁征博引，或通俗易懂、生動(dòng)有趣�；蚣で榕炫�，發(fā)人深省。

　　在這里我想圍繞以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

　　一、感恩

　　感恩能有這么一個(gè)提升自我的培訓機會(huì )。作為已經(jīng)一名新教師，剛工作2年，也已經(jīng)體會(huì )到了工作中的酸甜苦辣，面對工作中的一些問(wèn)題和困擾，有時(shí)候會(huì )忙手忙腳不知所措，面對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有時(shí)也會(huì )感到困惑和迷茫。感恩這次機會(huì )能讓我充充電，補充補充能量，開(kāi)拓以及豐富自己的知識面，明確未來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。然后以更加積極飽滿(mǎn)的熱情，更加自信的風(fēng)采，繼續回到崗位上發(fā)光發(fā)熱。最后感恩教育專(zhuān)家們精心準備的一場(chǎng)又一場(chǎng)的精彩講座，他們詳盡地，毫無(wú)保留的向我們分享著(zhù)他們在幾十年的教學(xué)實(shí)踐中總結出來(lái)的寶貴經(jīng)驗和深刻的感悟。

　　二、感悟

　　這幾天學(xué)習了很多課程，也有很多的心得體會(huì )，也讓我重新去審視教師這個(gè)行業(yè)。我們經(jīng)常說(shuō)“十年育樹(shù)，百年育人”，其實(shí)這句話(huà)我想也適用于教師的成長(cháng)。我覺(jué)得我們也像一棵樹(shù)木，想要成才，我們必須做到：深扎根，高仰望。深扎根是指我們必須要站穩講臺，扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)技能。高仰望一是指要擁有崇高的教育理想和思想境界二是指對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和前景要有一個(gè)規劃和期盼，擁有積極向上的力量。

　　想要深扎根，我們首先需要擁有高尚的師德，用愛(ài)育人。以德立身、以德施教。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠拉近與學(xué)生們之間的距離，滋潤孩子們的心田。想要深扎根，我們需要用有效的管理方法，就像xx老師給我們列舉到了班級管理中的各種方法，例如積分，140字等等等等，例如xx老師給出的收發(fā)作業(yè)的問(wèn)題，上課回答問(wèn)題不積極等一系列的問(wèn)題的.解決方法。針對每一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題，我們都需要不斷的去探索去實(shí)踐，從而找到有效的解決辦法。同時(shí)，我們還需要掌握一些現代化教學(xué)工具的使用和一些教育資源的整合，我們需要學(xué)習一些新的教育理念，學(xué)習一些新的知識，除此之外，還要探索一些新的技能。九零后的老師們必須要做到與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。想要深扎根，先反問(wèn)自己是不是有讓學(xué)生欽佩的專(zhuān)業(yè)能力、有讓同行贊嘆的智慧方法、有讓家長(cháng)認可的品質(zhì)修養、有讓領(lǐng)導賞識的責任意識。

　　三、高仰望

　　我們處于一個(gè)教育興盛的時(shí)代，新時(shí)代對我們新教師提出了更多更高的要求，所以我們考慮的不僅僅面對教學(xué)上的問(wèn)題，還需要考慮的更多，比如說(shuō)xx老師談到的依法治教，我們需要將法冶的精神、法律的思維模式貫穿到學(xué)校各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現學(xué)校、教師、學(xué)生、管理者、社會(huì )等諸方面的利益平衡。再比如說(shuō)，xx老師的如何構建生命教育的大安全觀(guān)。在新形勢下，我們面臨著(zhù)更多的挑戰同時(shí)也擁有著(zhù)更多的機遇。在這個(gè)時(shí)代，我們擁有更廣闊的發(fā)展空間，我們需要有更高的職業(yè)理想追求。說(shuō)深扎根能成為一名合格教師，那么從合格教師到骨干教師，再到專(zhuān)家型教師就需要我們擁有更高地仰望。我們不能滿(mǎn)足于自己的教學(xué)能力，還需要提升自己的科研力，在實(shí)踐中教有所惑，惑有所思，思有所得，得有所進(jìn)，進(jìn)有所樂(lè )。做好課堂反思只有在教學(xué)中不斷地反思自己，才能不斷地超越自己，唯有不滿(mǎn)，才能造就創(chuàng )新。一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)都離不開(kāi)教學(xué)反思，離不開(kāi)教育寫(xiě)作。也離不開(kāi)良好的閱讀習慣，蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，教師的教育素養的這個(gè)方面正是取決于此。教師不僅是學(xué)生心靈成長(cháng)的引路人更是傳道、授解、解惑的傳承者，這些都與讀書(shū)有著(zhù)密不可分的關(guān)系。對教師而言，書(shū)籍是個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的來(lái)源。讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必經(jīng)之路。改善我們的專(zhuān)業(yè)結構，生成我們的專(zhuān)業(yè)智慧，構建我們的專(zhuān)業(yè)精神，促進(jìn)我們的教育和發(fā)展。

　　四、感動(dòng)

　　此次培訓除了學(xué)到了很多理論性的知識和許多實(shí)踐上的技巧之外，我覺(jué)得此次的收獲是情感上的一種觸動(dòng)。我深深的被這些優(yōu)秀老師所感動(dòng)。老師們的講課風(fēng)格迥異，他們或溫柔�；蚝浪�，或風(fēng)趣，或深沉，但展現出的人格魅力各不相同。從她們身上我看到了對教育行業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。尤其是我感觸最深的是xx老師，在分享她與學(xué)生們之間故事的時(shí)候，話(huà)語(yǔ)中不經(jīng)意間流露出來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意和如沐春風(fēng)般的溫暖，臉上隱藏不住身為一名教師的自豪感和幸福感。那個(gè)瞬間你能感受到她對教育的熱愛(ài)。當她講到她的學(xué)生們反過(guò)來(lái)安慰她的時(shí)候，看著(zhù)那一張張寫(xiě)滿(mǎn)安慰話(huà)語(yǔ)的小紙條，真讓人淚目啊。xx老師將熱愛(ài)傳遞給孩子們，而這份愛(ài)反過(guò)來(lái)又以另一種能量去激勵x老師。我想這就是教育最美的樣子吧。

　　只有腳踏實(shí)地才能仰望星辰，最后祝愿各位老師們都能從教育行業(yè)中獲得滿(mǎn)滿(mǎn)地幸福感和成就感，祝愿大家都能在教育這條路另辟蹊徑，開(kāi)拓創(chuàng )新，方能走的更高更遠！

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇14

　　我有幸被我校推薦參加此次培訓。雖然培訓只有短短十天，但我卻收獲頗豐，受益匪淺它地指導了我及我校的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)培訓，以及與來(lái)自全省各個(gè)普通普通高中的英語(yǔ)骨干教師交流，根據我的理解，我認為我校英語(yǔ)教學(xué)可以做這樣的嘗試：

　　首先，根據學(xué)生實(shí)際，做好初普通普通高中英語(yǔ)知識及教學(xué)的銜接。

　　在教學(xué)沙龍課堂上，通過(guò)與我省其他學(xué)校英語(yǔ)教師的交流，我認為銅川市陜煤一中普通班的英語(yǔ)教學(xué)方法值得我們借鑒，具體做法是：先進(jìn)行一周的語(yǔ)音教學(xué)，以便于學(xué)生自己學(xué)習單詞的讀音，減輕教師課堂上逐一進(jìn)行單詞語(yǔ)音教學(xué)，教師只教授一些特殊的，重點(diǎn)的單詞讀音，這樣就節省單詞教學(xué)時(shí)間。接下來(lái)有重點(diǎn)的教學(xué)初級中學(xué)二級年級，初級中學(xué)三級年級的詞匯，語(yǔ)法，句型及情景交際知識。這樣做，看起來(lái)是占用了普通普通高中教學(xué)時(shí)間，實(shí)際上卻是節省了時(shí)間：在教授初級中學(xué)知識時(shí)，學(xué)生既復習鞏固了以前的知識，又在一個(gè)月內慢慢適應了普通普通高中教師的教學(xué)方式，完成了初普通普通高中知識與學(xué)習的銜接，學(xué)生不知不覺(jué)自然而然的進(jìn)入了普通普通高中學(xué)習過(guò)程。在接下來(lái)的教學(xué)中，陜煤一中的畢丹老師強調，一定不能快馬加鞭的趕課，而是一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)，穩扎穩打的進(jìn)行必修模塊的英語(yǔ)教學(xué)，否則就前功盡棄了。畢丹老師說(shuō)，必修模塊教學(xué)，一定不能多求快，選修模塊可有挑選的教學(xué)，為必修模塊教學(xué)騰出時(shí)間。我們問(wèn)她這樣教學(xué)的效果如何，畢丹老師答，根據她們學(xué)校兩年的教學(xué)實(shí)踐看，學(xué)生基本上英語(yǔ)成績(jì)比以往能提高十分左右。目前她們學(xué)校這種教法還在繼續實(shí)踐，在實(shí)際教學(xué)中還在繼續完善。我覺(jué)得這樣教學(xué)是否更適合我們的學(xué)情。

　　其次，我校英語(yǔ)教學(xué)做到有效整合教材，不能課本上一切全教：

　　擔任此次培訓課程的郭繼榮教授，是一名資深的我省高考命題人，根據他參與命題的感受，他給我們中學(xué)教師的忠告是：考綱是高考命題的范圍，命題絕不會(huì )越雷池半步，陜西省高考詞匯是3200，考點(diǎn)就那么多，考綱上闡明的很清楚，而且三年內的陜西省及全國高考考點(diǎn)高考命題是不會(huì )考慮的。因此我們的教學(xué)是否可以根據郭教授的'思路，參考考綱進(jìn)行教材整合，做到詞匯的刪減以及知識的整合。教材整合得當，教學(xué)的針對性會(huì )提高，我們就可以少教，學(xué)生就可以少學(xué)，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔就可以減輕，教學(xué)效果就會(huì )更高。

　　最后，教學(xué)要用多種方法激發(fā)學(xué)生興趣：

　　我們英語(yǔ)教學(xué)比較枯燥，我校學(xué)生部分詞匯量不過(guò)關(guān)，因此課堂教學(xué)手段必須更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，設計有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)習最好的老師，一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識地培養學(xué)生對英語(yǔ)的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于極佳的學(xué)習狀態(tài)之中，使他們對英語(yǔ)樂(lè )學(xué)，善學(xué)，會(huì )學(xué)。最終，達到提高英語(yǔ)教學(xué)效果的目的。

　　此次培訓，我提高了認識，提升了業(yè)務(wù)水平，為我校英語(yǔ)教學(xué)取到了真經(jīng)，在以后工作中，我將以培訓所學(xué)，指導我的教學(xué)，并與同事們進(jìn)行分享，做到資源共享。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇15

　　我是一名普通的鄉村教師，對于我來(lái)說(shuō)，今年暑假是個(gè)特別的日子，難忘的日子，有意義的日子，因為我暑期有幸去xxxx參加愛(ài)飛翔.鄉村教師培訓，因為從教34年來(lái)第一次走出大山，讓我這只井底之蛙終于有機會(huì )跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布;第一次坐飛機;第一次零距離的聽(tīng)專(zhuān)家講座、交流;第一次感受到xxxxx市民的熱情;第一次吃xxxxx的特色菜;第一次吃西餐;第一次接受別人尊敬的獻花;第一次體會(huì )到xxx天氣的熱情;第一次目睹志愿者的熱情、辛勞、無(wú)怨無(wú)悔的精神。

　　通過(guò)這一次體驗式的培訓，雖然短暫，但我受益匪淺，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，無(wú)論是知識還是其它方面都得到了很大的提升。每位專(zhuān)家是那么敬業(yè)，那樣的專(zhuān)業(yè)，他們那種不惜自己的休息時(shí)間的那種犧牲精神，他們那種不計報酬的奉獻精神，以及他們那淵博的知識，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊嘆不已。還有他們那種風(fēng)趣幽默，讓人感到無(wú)比的親切和自然。

　　那些可愛(ài)的志愿者們，他們是那么認真那么熱情，那么執著(zhù)，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們忙碌，犧牲了他們本應他們的休息時(shí)間，有時(shí)看到他們滿(mǎn)身大汗，加班加點(diǎn)的身影，我心里有說(shuō)不出的滋味。還有熱心的xxx市民，他們犧牲陪家里人的時(shí)間，整天陪找們玩xxxxx的各個(gè)有名的景點(diǎn)，用豐盛的美味佳肴當貴人一樣招待我們，真是感激不盡。

　　聽(tīng)了各位專(zhuān)家的精彩講座，使我的認知水平得到了進(jìn)一步你提升，視野得到了進(jìn)一步拓展。例如聽(tīng)了駱xxxxx老師講的‘打破思維的邊界’’;心理醫生趙旭東講的‘少年兒童心理健康處境’;知名教育專(zhuān)家張xx老師講的‘’父母改變，孩子改變‘’等等，都讓我感觸頗多。原來(lái)我們在教育上對待每個(gè)學(xué)生都是用種定性式的偏面的觀(guān)點(diǎn)看待學(xué)生，沒(méi)有用發(fā)展的眼光、辨證的思維去對待每孩子。過(guò)去過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)習而忽視了學(xué)生的其它閃光點(diǎn)，成績(jì)不好的學(xué)生也許他長(cháng)大后是一名設計師、發(fā)明家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所以通過(guò)這次學(xué)習，今后我們要善待每個(gè)孩子，一視同仁對待每個(gè)孩子。

　　通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，我知道了我國越來(lái)越強大了，作為中國人的我感到無(wú)比的驕傲和自豪。我們參觀(guān)了xxx飛機制造有限公司、xxx科技館，親身體會(huì )世界上第一輛磁懸浮列車(chē)，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。聆聽(tīng)了90高齡的曹鵬老先生親自指揮的音樂(lè )會(huì )，特別是被老先生的.精神所打動(dòng)，還有他對下一代人的培養和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動(dòng)。

　　通過(guò)這次的學(xué)習，我也深知自己身上責任的重大，農村的教育與城市的教育差距實(shí)在太大了，真是天壤之別。我們鄉村老師只有不斷地完善自己，不斷地充實(shí)自己，不斷去補充桶里的水，不斷地更xx桶里的水，才能適應時(shí)代的發(fā)展，才能更好地去教書(shū)育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉村教育工作。

　　最后，通過(guò)這次體驗式培訓，我要把這種愛(ài)傳承下去，把這愛(ài)播種在鄉村的土壤里，把自己的所見(jiàn)、所聞與本校的師生共同分享，讓他們更加了解‘愛(ài)飛翔’，喜歡“愛(ài)飛翔”。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇16

　　一、作為一線(xiàn)教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過(guò)培訓，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng )造性地使用教材，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。在課堂中，注重從頭開(kāi)始嚴格要求學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習慣;教學(xué)生回答問(wèn)題的方法和技巧;Pair work和Group work部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

　　二、通過(guò)這次培訓，使我真正地了解了學(xué)習興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學(xué)習環(huán)境，才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的起點(diǎn)，有了興趣，才能使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，達到良好的`教學(xué)效果。因此在課堂中應該精心設計一些學(xué)生感興趣的環(huán)節，并通過(guò)讓學(xué)生參與去體驗和感知英語(yǔ)，激發(fā)起他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，這樣才能達到事半功倍的效果。如，比較難的語(yǔ)音教學(xué)方面，可采用讓學(xué)生找出The first sound of “cat”?What sounds in “hot”?How many sounds are there in “hot”?聽(tīng)一聽(tīng)并找出字母在單詞中的發(fā)音beginning sounds和ending sounds。單詞教學(xué)中可采用找房子的游戲，幫助學(xué)生辨別字母在四線(xiàn)格中的占位;單詞和圖片匹配;在四組單詞中找出與所給示例相同的單詞;制作Word map，讓單詞開(kāi)花等游戲。

　　三、英語(yǔ)教師在英語(yǔ)教學(xué)中要為孩子們創(chuàng )造良好的英語(yǔ)環(huán)境，這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分必要的。老師在課上、課外要說(shuō)英語(yǔ)，無(wú)論在校園中還是樓梯口碰到同學(xué)，我們都應該用最簡(jiǎn)單的英語(yǔ)打招呼：“Hi ! boy ,How are you ?”每周定期安排學(xué)生觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在看動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，潛移默化學(xué)習英語(yǔ)知識。我相信一段時(shí)間后，學(xué)生就會(huì )養成用英語(yǔ)進(jìn)行交際的習慣，從而也會(huì )有效地提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

　　四、不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,開(kāi)闊文化知識視野，吸取新的教育方法和理論，進(jìn)一步明確教育教學(xué)目標，結合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì )認真鉆研教材，認真備課，充分利用英語(yǔ)資源，積極向其他教師請教、學(xué)習，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。

　　總之，就像老師所說(shuō)的“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有長(cháng)流水�！辈粩鄬W(xué)習，特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，善于發(fā)現，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持寫(xiě)好“教后反思”，在教學(xué)中反思，在總結中進(jìn)步。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇17

　　這樣的夏天，驕陽(yáng)似火，或許，有些人，因為天氣的緣故，萎靡不振，而更多的人兒更愿意選擇投入生活，因為未來(lái)帶給他們太多的憧憬，于是乎，他們淡忘了炎熱，淡忘了勞苦，淡忘了些許的不順在自己夢(mèng)想的道路上孜孜不倦，樂(lè )此不疲。8月27號在池店鎮教委辦的組織下一群可愛(ài)的新教師，在用心聆聽(tīng)四位師者們的精彩演說(shuō)，字字句句，刻入筆間。半天的時(shí)光，給予了我們太多的養分，以后的日子，我們都會(huì )用心成長(cháng)，待含苞開(kāi)放的那一天，將無(wú)愧于師者們的諄諄教導。以下是在培訓會(huì )上四位師者以及池店鎮教委辦小教李書(shū)記對我們新教師的.培訓：

　　唐厝小學(xué)副校長(cháng)陳阿娜——《如何上好第一節課》，主要圍繞面對一年級新生、上新班級第一節課、科目的第一節課如何上好，以及最后提出了教學(xué)反思的一句名言“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定能成為名師，寫(xiě)三年反思能成為一名名師。池店中心副教導陳宏明—《與夢(mèng)想同行，做合格教師》主要提出以下三點(diǎn)：第一做學(xué)生喜歡的教師，第二做家長(cháng)滿(mǎn)意的老師，第三做同事敬佩的老師。溜濱小學(xué)副校長(cháng)李珊紅—《盡心盡責，當好班主任》主要圍繞四點(diǎn)來(lái)講解：第一班主任工作的重要性，第二班主任工作的繁瑣性、復雜性與艱巨性，第三是怎樣做好班主任工作，第四是對做好班主任工作提出的幾點(diǎn)工作小建議。三省小學(xué)許麗麗—《積識成智，快樂(lè )成長(cháng)》主要提出兩大點(diǎn)：第一是堅定信念：我能行，第二執著(zhù)追求：我要做。最后是池店鎮教委辦小教李書(shū)記對我們新教師的重要講話(huà)，相信很多新教師在聽(tīng)完李書(shū)記的講話(huà)上更有動(dòng)力去做一名優(yōu)異的教師。

　　經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我更堅定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè)。

　　“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲�！�

　　這是我的教育觀(guān)和思想觀(guān)。我不會(huì )有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。

　　要熱愛(ài)自己的學(xué)生

　　通過(guò)培訓，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；愛(ài)”要面向所有學(xué)生”。

　　要鼓勵自己“學(xué)無(wú)止境”

　　我要在以后的教學(xué)中，不斷學(xué)習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。

　　以上是我的培訓心得。我會(huì )在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規范自己，將愛(ài)心灑向學(xué)生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇18

　　一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

　　我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。

　　二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。

　　我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

　　我認識到，作為教師，要有強烈的`工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　三、認識到教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。

　　從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。

　　我認識到，教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。

　　作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。

　　作為教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

　　我體會(huì )到要作為真正合格的教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

　　這次培訓又安排了三十小時(shí)觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

　　總之，這次新教師培訓雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數。我通過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇19

　　一、更新教學(xué)觀(guān)念，確立主體地位

　　教師必須更新觀(guān)念，端正教學(xué)思想，明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體，轉變學(xué)生是“收音機”、“容器”、“觀(guān)眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統觀(guān)念�！敖獭蓖耆�是為了“學(xué)”，“教”要服從于“學(xué)”，學(xué)生才能成為真正的主角、主人，教師應善于運用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓自己的“啟”達到學(xué)生的“發(fā)”，讓學(xué)生理解知識的內在聯(lián)系，運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的學(xué)習。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的'過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突，使學(xué)生處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要"解放學(xué)生的雙手，解放學(xué)生的大腦，解放學(xué)生的眼睛，解放學(xué)生的嘴巴，解放學(xué)生的空間"，給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應當讓學(xué)生充分思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會(huì )，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣，學(xué)生自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。

　　二、學(xué)會(huì )賞識別人，培養學(xué)生健全的人格

　　小學(xué)生心中的世界，是個(gè)真、善、美為主體的純真世界，他們對社會(huì )上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以辨別，甚至于盲從。習作或日記是他們心靈的窗戶(hù)，友愛(ài)、憎惡是其真情流露。教師應善于從中發(fā)現苗頭，引導教育，防微杜漸。教育學(xué)生從小要樹(shù)立遠大的理想，明確學(xué)習的目的，關(guān)心和體貼父母，做力所能及的家務(wù)事，從勞動(dòng)中獲取更多的知識。

　　三、和學(xué)生一起探究學(xué)習

　　教學(xué)中要善于和學(xué)生一起探究，不要怕丟面子。有學(xué)生問(wèn)我貓是怎樣睡覺(jué)的，我還真不知道，于是我叫他查找資料，請教家里養貓的同學(xué)，我也去找，我不能留給學(xué)生一個(gè)“？”。后來(lái)他果然找到了并告訴了我，我仍裝做不知，看著(zhù)學(xué)生好為我師的樣子，我體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的樂(lè )趣。

　　四、和學(xué)生一起享受成功的喜悅

　　學(xué)生的成功，也就是教師的成功。在教學(xué)中，我先學(xué)生之憂(yōu)而憂(yōu)，后學(xué)生之樂(lè )而樂(lè )。學(xué)生在課堂上會(huì )思考，會(huì )提問(wèn)，我感到欣喜；學(xué)生能自己主動(dòng)閱讀，寫(xiě)筆記。我為他高興；學(xué)生在運動(dòng)會(huì )上獲獎，我為他歡呼；我學(xué)著(zhù)做一個(gè)伯樂(lè )，為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩；我試著(zhù)和他們一起體驗學(xué)習的壓力，成功的喜悅。

　　在新課程自由、嶄新的天空下，教師和學(xué)生都面臨著(zhù)改變，要改變學(xué)習的方式，改變思維的方式。為此，我愿意學(xué)習，汲取，探索，在學(xué)習中成長(cháng)，在探索中成長(cháng)，在實(shí)踐中成長(cháng)。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇20

　　學(xué)習了《媒體運用技能》，感觸很深刻，從中也學(xué)到了許多知識。首先，多媒體教學(xué)，打破教室四十分鐘的時(shí)空限制。溝通過(guò)去現在與未來(lái)，動(dòng)靜與虛實(shí)相結合，聯(lián)想與想象爭生輝，創(chuàng )設了一個(gè)嶄新的課堂教學(xué)審美時(shí)空。憑借其獨特的形象性、趣味性、新穎性，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，圖、文、音并茂，形象生動(dòng)，色彩逼真，給學(xué)生留下深刻印象。通過(guò)學(xué)習《媒體運用技能訓練》讓我在以下方面有了新的認識。

　　一、有效利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢多媒體作為教學(xué)手段

　　它是為課堂教學(xué)服務(wù)的，為教學(xué)目標起輔助性作用。在課堂教學(xué)使用時(shí)，不能為了使用而使用，避免把多媒體的使用脫離了教學(xué)目標。在課堂教學(xué)中我們總會(huì )發(fā)現一些教師為了追求課堂過(guò)程的花樣性，把只需要十幾分鐘就能講完，幾行板書(shū)，幾個(gè)重點(diǎn)，就能收到很好效果的教學(xué)內容改為運用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，上課不時(shí)的切換畫(huà)面，搞得學(xué)生眼花繚亂，分不清課堂重點(diǎn)，這樣嚴重影響了學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)效果。從這點(diǎn)看設計和運用多媒體教學(xué)應充分考慮教學(xué)內容的特點(diǎn)�？紤]學(xué)生實(shí)際知識水平進(jìn)行。

　　二、明確使用目的、把握使用多媒體的.時(shí)機

　　多媒體輔助教學(xué)能將文字、圖片、聲音和圖像直觀(guān)的展示出來(lái)，給學(xué)生提供具體可感知的形象，以調動(dòng)他們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官，把智障學(xué)生的審美體驗推向高潮，使他們產(chǎn)生一種渴望學(xué)習的沖動(dòng)，但同時(shí)還要把握好最佳運用的時(shí)機。

　　三、運用多媒體創(chuàng )設情景，發(fā)展思維

　　電教煤體具有聲、光、像等多種功能，它可以集中學(xué)生的注意力，引導學(xué)生去積極地思維，提高學(xué)生的思維能力。正確觀(guān)察，促進(jìn)條理思維。在整個(gè)教學(xué)階段，學(xué)生的思維由直現形象思維到抽象思維過(guò)渡，因而，在教學(xué)中運用投影或動(dòng)畫(huà)創(chuàng )設課文情景，能幫助學(xué)生掌握感性知識，并發(fā)展抽象思維。

　　多媒體教學(xué)能在創(chuàng )設情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。通過(guò)多媒體教學(xué)有利于形成問(wèn)題刺激的因素，使其表現形式真實(shí)、多樣，有助于形成學(xué)習需要和學(xué)習期待。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。激發(fā)學(xué)生思考呈現問(wèn)題解決的過(guò)程，多媒體的運用搭建解決問(wèn)題的臺階。

　　四、多媒體教學(xué)的運用能有效提升學(xué)生的認知水平。

　　目前，多媒體已經(jīng)從僅僅是展示教學(xué)內容的工具，轉變?yōu)閷W(xué)生的認知工具�，F代信息技術(shù)的開(kāi)放性、共享性、交互性和人性化特征，使學(xué)生難以滿(mǎn)足教師對課本知識直觀(guān)形象地展示與講解，他們需要將已有的知識聯(lián)系起來(lái)，需要拓展已有的知識，需要產(chǎn)生新的認識。教師必須通過(guò)自己的教學(xué)設計，充分發(fā)揮現代信息技術(shù)的技術(shù)優(yōu)勢，滿(mǎn)足學(xué)生主動(dòng)的求知欲望。這一過(guò)程中要求教師的演示應該符合學(xué)生的認知水平和認知規律，從感性到理性，很好的實(shí)現分析過(guò)程，歸納過(guò)程、演繹過(guò)程。從而實(shí)現對問(wèn)題的探究過(guò)程，提出問(wèn)題和假設、設計實(shí)驗、觀(guān)察實(shí)驗現象，得出實(shí)驗結論的過(guò)程。

　　總而言之，運用多媒體教學(xué)存在著(zhù)直觀(guān)、形象、學(xué)生易于接受，能激發(fā)學(xué)生興趣；信息量大；資源共享，節約時(shí)間；提高教學(xué)效果等優(yōu)點(diǎn)。但不足之處也很多，使用不恰當容易變成電子黑板；干擾師生的正常交流、限制師生交流；操作過(guò)程中易出現問(wèn)題；畫(huà)面與內容不統一，形勢與內容不相符等，這是我們應該克服的缺點(diǎn)。

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