有關(guān)于家庭的心得體會(huì )（精選17篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編精心整理的有關(guān)于家庭的心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家庭的心得體會(huì ) 篇1
調查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。全國未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多數在農村，其中大多數又是留守兒童。他們“生活缺照料、學(xué)習缺輔導、安全缺保障、心理缺依靠”被稱(chēng)為“四缺兒童”。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我發(fā)現家鄉進(jìn)城務(wù)工的農民工越來(lái)越多，讓老人和小孩留守在家里。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(cháng)，我利用暑期對“留守兒童”開(kāi)展了一系列的幫扶工作
一、開(kāi)展“留守兒童”普查
我從學(xué)校拿到我村所有小學(xué)生的住址，然后按組（我村共有六個(gè)小組）走訪(fǎng)了“留守兒童”的家庭，對他們的學(xué)習、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行登記。全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(cháng)需求。
二、開(kāi)辦“留守兒童”補習班
從調查中，我發(fā)現“留守兒童”的學(xué)習成績(jì)大部分在班級里居中下等。這跟父母不在身邊、監護人重“養”不重“教”等原因有密切聯(lián)系。我決定利用暑假期間針對“留守兒童”開(kāi)展補習活動(dòng)。通過(guò)跟“留守兒童”監護人的交流，我向村委會(huì )提出申請，在村委會(huì )申請兩間閑置的房間當教室。我將來(lái)參加補習的“留守兒童”按年級分成兩班。根據學(xué)生的需要，低年級重點(diǎn)補習拼音和數學(xué)，高年級重點(diǎn)補習作文、英語(yǔ)和數學(xué)。通過(guò)一個(gè)月的補習，學(xué)生的學(xué)習能力得到了顯著(zhù)的提高。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)
日常生活中，在家里“留守兒童”很少體會(huì )到父母的愛(ài)，在學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)便發(fā)揮了更重要的作用。在給留守兒童上課期間，我沒(méi)按正常的上課時(shí)間和課程來(lái)安排。班會(huì )課上，給“留守兒童”更多的傾訴機會(huì )；課后輔導時(shí)，讓成績(jì)落后的同學(xué)排在最前面；課余時(shí)間，組織各種活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中細致地教他們自主生活、自護自救的知識。這一切就是讓“留守兒童”在遠離父母的關(guān)愛(ài)時(shí)也能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
四、形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”的合作力量
在原來(lái)普查的基礎上，定期不定期地對“留守兒童”進(jìn)行家訪(fǎng)，與“留守兒童”的臨時(shí)監護人進(jìn)行交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對臨時(shí)監護人（爺爺與奶奶）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。同時(shí)，充分利用節假日、開(kāi)學(xué)時(shí)間與“留守兒童”的父母進(jìn)行直接交談，通報孩子的學(xué)習生活情況。達到社會(huì )、學(xué)校、家庭三位一體，增強“留守兒童”的教育合力。
總之，“留守兒童”是當前的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，全社會(huì )都在關(guān)心、關(guān)愛(ài)“留守兒童”，關(guān)注“留守兒童”問(wèn)題。從這次活動(dòng)中，通過(guò)與“留守兒童”的密切接觸，我真心感受到他們身上存在的問(wèn)題。這些問(wèn)題需要家庭、學(xué)校、社會(huì )共同來(lái)解決。從家庭方面來(lái)說(shuō)，父母應將眼光放在孩子的長(cháng)遠發(fā)展上，而不應只顧眼前的金錢(qián)利益，工作之余應更多的陪在孩子身邊；爺爺奶奶作為“留守兒童”的臨時(shí)監護人，不應過(guò)分地溺愛(ài)孫子，改變重“養”不重“教”的觀(guān)念，掌握正確的教育方法。從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，學(xué)校作為培養人才的基地，更應該站在對學(xué)生負責、對社會(huì )負責的政治高度上，扎實(shí)解決好“留守兒童”問(wèn)題，努力探索促使“留守兒童”健康發(fā)展的工作思路，為社會(huì )培養出合格的接班人。從社會(huì )方面來(lái)說(shuō)，“留守兒童”也是祖國的花朵，應對他們嚴慈相濟，使“留守兒童”感受到與其他孩子一樣的關(guān)愛(ài)。利用“留守”這一資源，教育“留守兒童”學(xué)會(huì )自立自強自律，鍛煉他們的意志，培養堅韌獨立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們茁壯成長(cháng)，讓青少年社會(huì )問(wèn)題逐漸消失。
家庭的心得體會(huì ) 篇2
20xx年7月4日至8日，大家訪(fǎng)第二小分隊在領(lǐng)隊喬永春同志的帶領(lǐng)下，頂著(zhù)烈日酷暑，展開(kāi)大家訪(fǎng)實(shí)地走訪(fǎng)活動(dòng)。小分隊主要走訪(fǎng)的地點(diǎn)為石家莊市和廊坊市，我和徐越群兩名同志為一組，在廊坊地區四個(gè)縣市走訪(fǎng)了畢國浩、田東春、李丹陽(yáng)、劉姚、劉玉婷五名學(xué)生，均為家庭貧困的同學(xué)。圓滿(mǎn)地完成了活動(dòng)任務(wù)，取得了良好的實(shí)際效果。
在家訪(fǎng)過(guò)程中我們通過(guò)走訪(fǎng)困難學(xué)生，了解了很多“背后的故事”，對學(xué)生的成長(cháng)經(jīng)歷、生活環(huán)境、思想根源都有了更深的了解。這次活動(dòng)對于我來(lái)講不只是作為老師的一項必須完成的任務(wù)，而是一種思想的歷練、一次生動(dòng)的教育、一種現實(shí)的考驗。這次活動(dòng)我體會(huì )最深的有三點(diǎn)：
一、情感是教育的橋梁
俗話(huà)說(shuō)“情感是教育的橋梁”，現在的聯(lián)系方式很多，諸如電話(huà)、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長(cháng)面對面的交流呢？可是當我真正踏入本次家訪(fǎng)之路時(shí)，我才體會(huì )到了電訪(fǎng)所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話(huà)里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果顯然不同。在走訪(fǎng)過(guò)程中，每次我們踏進(jìn)學(xué)生的家門(mén)，學(xué)生們都非常感激和興奮，比在學(xué)校見(jiàn)面時(shí)還要親切，各位家長(cháng)也都為我們遠道而來(lái)感動(dòng)，見(jiàn)到我們非常熱情，所以聊天的時(shí)候非常誠懇，學(xué)生也愿意把自己的真實(shí)想法與我們真誠地交流。一個(gè)眼神、一句肯定、一條建議、一次微笑都是那樣的真誠，有的學(xué)生和家長(cháng)臨走時(shí)都熱淚盈眶，緊緊握住我們的雙手，一再感謝，這份真情必定會(huì )為我們在校的教育工作打下良好的基礎，架起堅實(shí)的橋梁。
二、精神上的支持與物質(zhì)支持同樣重要
在走訪(fǎng)過(guò)程中，我非常深切地感受到，這些家庭貧困的學(xué)生雖然家境貧寒，但往往都很有志氣、品學(xué)兼優(yōu)的占相當大的一部分。這些學(xué)生非常珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，但受家庭環(huán)境的影響，也會(huì )有一些自卑和焦慮的情緒，對于這樣的同學(xué)，老師們應在日常教育時(shí)多對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，讓他們放下思想包袱，自強自立，更加自信樂(lè )觀(guān)地面對生活。同時(shí)在經(jīng)濟上，學(xué)院和老師應提供一定的幫助，例如提供勤工獎學(xué)的機會(huì )，或在助學(xué)金和獎學(xué)金評定方面對家庭貧困的優(yōu)秀學(xué)生予以照顧，這樣能解決他們的后顧之憂(yōu)，順利幫助他們完成學(xué)業(yè)。
三、師德師風(fēng)堅決不能丟
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們與學(xué)生家長(cháng)耐心細致地進(jìn)行了溝通和交談，表達了學(xué)院對困難學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，傳達了輔導員和班主任對學(xué)生和家長(cháng)的問(wèn)候，對一些特別困難的學(xué)生，隊員們還自掏腰包給學(xué)生家長(cháng)購買(mǎi)了禮物，表達心意，為困難學(xué)生家庭送去了絲絲的暖意。在家訪(fǎng)中我們恪守學(xué)校紀律，不在學(xué)生家中吃喝拿用，不收學(xué)生贈送的任何財務(wù)，在訪(fǎng)問(wèn)廊坊霸州某個(gè)困難學(xué)生家庭時(shí)，學(xué)生家長(cháng)看到老師們頂著(zhù)酷暑坐公交車(chē)返程，就掏出幾百元錢(qián)讓老師打車(chē)用，被隊員們婉言謝絕，因為我們知道，我們的一言一行都代表著(zhù)石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師隊伍的形象，我們不能做有辱師德師風(fēng)的事情。
總之，家訪(fǎng)讓我受益匪淺，既使家長(cháng)了解學(xué)生在校各方面的表現和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現。我深刻地體會(huì )到，教育是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì )的共同參與。在今后的學(xué)生工作中，我會(huì )借鑒本次家訪(fǎng)的經(jīng)驗和方法，加強與學(xué)生及其家長(cháng)的溝通，跟好地為學(xué)生服務(wù)，為我院教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展盡自己的微薄之力。
家庭的心得體會(huì ) 篇3
今年的暑假，我在農業(yè)銀行海門(mén)三星支行進(jìn)行了一個(gè)月的暑期社會(huì )實(shí)踐。實(shí)習期間，我掌握了銀行業(yè)務(wù)的基本技能，熟悉了銀行日常業(yè)務(wù)的操作流程等。
我希望通過(guò)這次實(shí)習，能讓自己通過(guò)接觸社會(huì )上形形色色的人更加了解社會(huì )，并且培養自己與人溝通交流，處理問(wèn)題的能力。而事實(shí)上，在這些方面確實(shí)得到了很大的鍛煉。雖然做這些時(shí)和我的專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有什么關(guān)系，但充實(shí)了我的暑假。
銀行每日的基本業(yè)務(wù)有儲蓄業(yè)務(wù)，辦理貸款，個(gè)人理財，投資保險業(yè)務(wù)以及其他。我在銀行里首先學(xué)習的就是填寫(xiě)一些最簡(jiǎn)單的單子，開(kāi)存單和轉賬之類(lèi)等基本技能。最先學(xué)習的是教顧客通過(guò)自動(dòng)發(fā)卡機辦卡，這個(gè)對于我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么難度。但是后來(lái)發(fā)現了一系列的問(wèn)題。有人自己的手機號背不出啦，有些年紀大點(diǎn)的人不知道怎么設置密碼啦，還有一些輸入太慢超時(shí)啦等等。后來(lái)辦卡之前我都會(huì )先確定顧客是否知道一些必要的個(gè)人資料。這樣就縮短了辦卡的時(shí)間，提高了效率。我還做的事就是幫他們開(kāi)通網(wǎng)銀和手機銀行，對于不會(huì )用K令的顧客，教他們怎么用。這些也很簡(jiǎn)單。比較困難的是填單子。不同的轉賬根據轉賬的額度，是否跨行，是否異地，個(gè)人還是公司，都要填不同的單子。有時(shí)候根據顧客的需要，要幫他們推薦最省錢(qián)便利的方式。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，我雖然還不能完全了解銀行的全部基本技能，但大致也掌握了其中的大部分，所謂熟能生巧，主要是靠耐心與用心。
這一個(gè)月，我和同樣在大堂里的大堂經(jīng)歷楊會(huì )計以及安保小馬理財師小周成了朋友。在沒(méi)有多少顧客的時(shí)候，他們會(huì )根據我做的不好的地方告訴我哪些應該怎么做。我漸漸了解了包括理財產(chǎn)品，基金，股票，開(kāi)戶(hù)，存取現金，掛失，解掛，大小鈔兌換，受理中間業(yè)務(wù)等。這讓我更加了解了銀行。同時(shí)，我們會(huì )聊一些新聞之類(lèi)的，聽(tīng)到不同的人對于同一件事的看法也是讓我收獲頗多。他們都是很有責任心的人，對于什么都不懂的我也是很耐心，像小妹妹一樣會(huì )更加照顧我一些。雖然只是相處了一個(gè)月，最后竟然彼此都很舍不得對方，我想以后步入社會(huì )也一樣。
有人說(shuō)，社會(huì )不是象牙塔，比你想的要殘酷的多。但我覺(jué)得，真心對待彼此是可以感受到的。你用了尊重與關(guān)懷，必然也會(huì )收獲到溫暖。同時(shí)我也看到了自己的不足，對于年紀大的顧客不斷的重復和溝通，我會(huì )覺(jué)得很無(wú)語(yǔ)，但是他們的職業(yè)素養讓他們不厭其煩地耐心溝通。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(cháng)期的練習。以前沒(méi)有工作的機會(huì )，使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變，會(huì )使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。在我實(shí)習期間就遇到過(guò)一些第一次來(lái)銀行存錢(qián)的人，他們既不懂我所解釋的存款步驟，又表達不清自己的意思，交流過(guò)程很是困難，費了很大功夫才為他們辦成一筆業(yè)務(wù)。讓我十分佩服。每天直接與各種各樣的個(gè)體客戶(hù)打交道，必須面對很多對銀行業(yè)務(wù)不熟悉的顧客，他們有的學(xué)歷高，有的學(xué)歷低。這是我們需要用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和最耐心的態(tài)度對待每一位客戶(hù)，但這有時(shí)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，耐心真的很重要，做什么都是如此。好奇心只是一時(shí)支撐你，而耐心是讓我們堅持下去的理由。
最后領(lǐng)的工資雖然只是一點(diǎn)錢(qián)，但是我并不在意。因為我覺(jué)得我學(xué)到的東西不是用這些錢(qián)來(lái)衡量的。這些錢(qián)也不是對我的能力和態(tài)度的精確判斷。一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習東西，增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習時(shí)候，參于社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，賺錢(qián)不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢(qián)，等我們畢業(yè)了會(huì )有很多賺錢(qián)的機會(huì )。實(shí)習是為將來(lái)打基礎的重要階段，珍惜我們的每一個(gè)工作機會(huì )，不論什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現、展示自己的能力，不要錯過(guò)好的機遇。沒(méi)有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長(cháng)的，經(jīng)歷一段過(guò)程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結果是相同的，我們都會(huì )因涉事而成長(cháng)。其實(shí)工作中不一定有太多地方用到專(zhuān)業(yè)知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏(yíng)得上級和同事的信賴(lài)，才有機會(huì )展示更多的才華。單憑專(zhuān)業(yè)知識不可能在工作上高枕無(wú)憂(yōu)，更多的是在做一些很小的事情，而判斷一個(gè)人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來(lái)的，正可謂：一屋不掃何以?huà)咛煜�？現實(shí)，就是這樣。以上就是我這個(gè)暑假社會(huì )實(shí)踐的體會(huì )。
到這樣的情況，都必須耐著(zhù)性子為客戶(hù)講解和示范，直到客戶(hù)滿(mǎn)意的離開(kāi)。我從這些事中看到了作為服務(wù)業(yè)中的一員和顧客打交道的辦事技巧，也領(lǐng)略到了這其中的不易。
21世紀的科技高速發(fā)展，無(wú)人化，智能化操作滲透到了社會(huì )生活的各個(gè)領(lǐng)域，銀行業(yè)也不例外。我走進(jìn)銀行才意識到智能化辦理業(yè)務(wù)在銀行中已逐漸普及。從自動(dòng)取款機，到網(wǎng)上銀行，信用卡，借記卡等方便使用，解放生產(chǎn)力的產(chǎn)品逐漸走進(jìn)人們的視野。電腦，互聯(lián)網(wǎng)在銀行業(yè)務(wù)中的重要性日益增加。不在有厚厚的存折，取代他的是小巧的銀行卡，不再需要排長(cháng)隊取錢(qián)，取代他的是隨處可見(jiàn)的ATM機，不再需要麻煩的人工轉賬，取代他的是網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳的幾個(gè)簡(jiǎn)單步驟。我憑著(zhù)對計算機和網(wǎng)絡(luò )的熟悉，很快喜歡上用電腦辦公的樂(lè )趣。
這次實(shí)習，除了讓我對建設銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的畢業(yè)實(shí)習無(wú)疑成為了我踏入社會(huì )前的一個(gè)平臺，為我今后踏入社會(huì )奠定了基礎。
首先，我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì )以后必須要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負責。如果沒(méi)有完成當天應該完成的工作，那職員必須得加班；如果是不小心弄錯了錢(qián)款，而又無(wú)法追回的話(huà)，那也必須由經(jīng)辦人負責賠償。
其次，我覺(jué)得工作后每個(gè)人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養，正所謂做一行就要懂一行的行規�，F在銀行已經(jīng)類(lèi)似于服務(wù)行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問(wèn)題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受。在我實(shí)習快要結束時(shí)，基本業(yè)務(wù)流程我也算是掌握的差不多了，所以偶爾在空閑時(shí)指導老師讓我上崗操作。沒(méi)想到，看似簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)處理，當真正上崗時(shí)卻有這么多的細節需要注意，比如：對待客戶(hù)的態(tài)度，首先是要用敬語(yǔ)，如您好、請簽字、請慢走；其次與客戶(hù)傳遞資料時(shí)必須起立并且雙手接送，最后對于客戶(hù)的一些問(wèn)題和咨詢(xún)必須要耐心的解答。這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。
家庭的心得體會(huì ) 篇4
100戶(hù)“最美家庭”，100個(gè)“最美故事”。作為人類(lèi)社最基本的構成因子，家庭隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的誕生就被賦予了極其豐富的內涵：互諒互讓、相濡以沫、風(fēng)雨同舟、不離不棄、勤儉持家、尊老愛(ài)幼甚至舍命相護，人類(lèi)用真情甚至生命，譜寫(xiě)了一曲曲“最美家庭”的絢麗詩(shī)篇，即便，她可能是含了血和淚，但從來(lái)都阻擋不了她那耀眼的光芒！人類(lèi)也正因為有了這些耀眼的光芒，才成了一個(gè)充滿(mǎn)溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)的溫情世界，也才構成了人類(lèi)文明最基礎也最核心的家庭文化。
5月15日，由全國婦聯(lián)舉辦的2015全國“最美家庭”評選揭曉?xún)x式在京舉行。獲得評選的100個(gè)家庭從不同側面生動(dòng)演繹了我民族幾千年來(lái)的傳統家庭文化，無(wú)異于是一次正能量的集中釋放，對我們每個(gè)人甚至我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō)，無(wú)疑，都是一次心靈的洗禮！她的舉辦，從某種程度上說(shuō)，也是我們整個(gè)社會(huì )對傳統家庭文化的一次深情呼喚：在這樣一個(gè)社會(huì )里，我們，很多東西在逐漸淡化、消磨甚至慢慢流失，我們需要找回，同時(shí)也找回我們內心深處的那個(gè)熱切呼喚。
再也沒(méi)有什么比一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意，充滿(mǎn)溫暖，家庭成員風(fēng)雨同舟、相濡以沫、肝膽相照更感人，更動(dòng)人，更溫馨的了！“家”是什么？家是我們遮風(fēng)避雨的地方，是我們舔洗傷口的地方，是我們享受天倫之樂(lè )的地方。無(wú)論是富貴還是貧賤，都絲毫阻擋不了家的溫暖的光輝，也絲毫阻擋不了我們對家的熱愛(ài)和向往。而這個(gè)家里的每個(gè)成員，要為這樣一個(gè)家去共同付出、共同努力、共同奮斗，也共同營(yíng)造。我們沒(méi)法要求其中某一個(gè)人為了這個(gè)家而無(wú)怨無(wú)悔地去付出，雖然我們應該這樣去付出。但我們需要心靈的回應：回應是我們繼續努力和前進(jìn)的最好、最強動(dòng)力。所以我們每個(gè)成員必須同時(shí)在努力、在付出甚至做出某些犧牲！也正是這些付出、努力甚至犧牲，我們每個(gè)家庭才充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了力，我們才能得以安寧下來(lái)，才能讓心靈的殿堂不至于坍塌——心靈的殿堂是我們賴(lài)以生存的唯一基礎。
再也沒(méi)有什么比一個(gè)家庭里的每個(gè)成員為了這個(gè)家而日夜奔波、日夜操勞、殫思竭慮、奮勇直前而更讓人為之動(dòng)容的了！100個(gè)“最美家庭”，譜寫(xiě)的就是100曲這樣的奮斗之歌、奉獻之歌、愛(ài)人之歌！也正因為這100曲蕩氣回腸的愛(ài)之歌、奉獻之歌甚至是近乎悲壯的犧牲之歌，才凸顯出我們中華民族幾千年來(lái)堅韌不拔、鍥而不舍、生死與共的傳統美德！這個(gè)美德，是我中華民族延綿數千年的重要根基，是我中華民族幾千年來(lái)傲立世界民族之林的重要基石，并必將是我中華民族實(shí)現民族復興之夢(mèng)的強大動(dòng)力！所以品讀他們的故事，不僅是在教育我們熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)家庭里的每一個(gè)成員，不僅是在激發(fā)我們?yōu)榧彝サ拿篮梦磥?lái)而不懈奮斗的潛能，更是在呼喚我們把丟失的東西找回來(lái)，把我們丟失的心靈找回來(lái)，讓我們永遠有一個(gè)根，更永遠有一個(gè)清晰的、明確的前進(jìn)方向！
只有這樣，我們，才會(huì )過(guò)得更好、更幸福。也只有這樣，我們這個(gè)社會(huì )，才會(huì )持續美好起來(lái)，持續進(jìn)步起來(lái)。也只有這樣，我們這個(gè)幾千年的古老民族，才能煥發(fā)出新的生機，激發(fā)出新的動(dòng)力，并最終傲立世界民族之林！
家庭的心得體會(huì ) 篇5
作為小學(xué)班主任的我，知道家訪(fǎng)對開(kāi)展自己的班主任工作是很有幫助的。通過(guò)家訪(fǎng)，我們可以了解到每個(gè)學(xué)生的生活背景，家長(cháng)文化程度，經(jīng)濟收入情況等等，可以對每個(gè)學(xué)生對癥下藥。尤其是當學(xué)生取得好成績(jì)時(shí)，我們及時(shí)告知家長(cháng)，使家長(cháng)在孩子的學(xué)習過(guò)程中獲得自豪感；當學(xué)生犯錯誤時(shí)及時(shí)通知家長(cháng)，讓家長(cháng)彌補孩子的過(guò)失，從而使孩子在改正錯誤的過(guò)程中吸取教訓，不斷完善自己。但在暑期走進(jìn)學(xué)生的家庭，對于我還是第一次。通過(guò)對二十多個(gè)學(xué)生的家訪(fǎng)，我收獲頗豐。
在素質(zhì)教育的新形勢下，搞好家訪(fǎng)，密切了師生關(guān)系。學(xué)生放假時(shí)間很長(cháng)，我們學(xué)校又地處農村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習、思想狀況、學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的效果，領(lǐng)導提出了搞好家訪(fǎng)的工作思路，此活動(dòng)加強了學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)的溝通，更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。
我與幾位教師，走村下戶(hù)，對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。一是了解學(xué)生的學(xué)習情況、學(xué)習效果。二是了解學(xué)生的家庭生活、家庭背景，以便更全面的了解學(xué)生，使工作更有針對性。三是與家長(cháng)進(jìn)行密切溝通，相互配合，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況與精神面貌，掌握學(xué)生在家的第一手資料，通過(guò)雙方共同努力，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。四是了解學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。在家訪(fǎng)中，不少家長(cháng)提出了一些很好的意見(jiàn)和建議，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻策，為我們今后的學(xué)校工作提供了很好的依據。
通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解到，學(xué)生自發(fā)地組織學(xué)習興趣小組，采取自學(xué)和共同討論相結合的辦法，放松學(xué)習；有的家長(cháng)反映，學(xué)生在學(xué)習中遇到不少的疑難問(wèn)題，急切需要老師能幫助解決。針對這種情況，我們及時(shí)組織各科骨干教師，隨時(shí)走進(jìn)學(xué)生家中，認真解答他們的疑難問(wèn)題，教給他們合適的學(xué)習方法，幫助他們克服學(xué)習困難；在解答疑難的同時(shí)，還適當調度學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度。
在家訪(fǎng)中，我們發(fā)現了一些學(xué)校內沒(méi)有發(fā)現的情況，例如了解到一些同學(xué)的家庭特別困難，有些家長(cháng)教育孩子存在不少誤區，有些家庭存在一些潛在的問(wèn)題等。這些情況告訴我們，在素質(zhì)教育的新要求下，要適時(shí)地改變教育教學(xué)工作思路，因材施教，以便更好的完善自己的工作。
家庭的心得體會(huì ) 篇6
20XX年的暑假，我們小組到綿陽(yáng)市秀水鎮做了為期七天的關(guān)于“綿陽(yáng)市農村居家養老的現狀”的問(wèn)卷調查暑期實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)此次寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷，我們小組的每個(gè)成員都學(xué)到了新的知識，也留下了難忘的記憶。
在秀水鎮待了一周，我們最大感受就是這邊人民的熱情與善良，當我們去做問(wèn)卷調查時(shí)，大多數人都非常積極的配合，不但提供了許多有用的信息，還邀請我們喝水，天色晚了還留我們吃飯，讓我們感覺(jué)特別親切。我們這次的調查對象大多數都是中老年人，老人們都特別的和藹可親，他們很淳樸善良，雖然他們有的不認識字，都是由我們一題一題的問(wèn)，他們也沒(méi)有不耐煩，很認真很耐心的和我們交流，還有一次我們在回去的路上突然下雨了，還有一位老爺爺開(kāi)車(chē)把我們送回去。這次我們的調研活動(dòng)能夠這么順利的完成，真的要特別感謝這里人們。
然后，在這次調研活動(dòng)中，我們在與他人交流的過(guò)程中，也聽(tīng)到了許或多感人或傷心的故事，了解到了這片區域人們居家養老的現狀。有的是當過(guò)兵，參加過(guò)以前抗戰的退伍軍人，他滔滔不絕的給我講述了一些他當年艱辛又光榮的崢嶸歲月，感嘆這么多年來(lái)中國翻天覆地的變化，他經(jīng)歷了中國的最艱苦的歲月，經(jīng)歷了中國一步步發(fā)展，一步步壯大富強，人們生活的逐步提高，養老問(wèn)題也在逐步改善，還有醫保等各種惠民政策，不禁感嘆中國共產(chǎn)黨救了全中國，使中國越來(lái)越好了。有的是沒(méi)有子女贍養的老人，他們的一言一語(yǔ)都帶著(zhù)深深的憂(yōu)傷，養了幾個(gè)子女，到頭來(lái)還比不上鄰居的照看多，像這樣的鰥寡孤獨者，政府了解到情況也會(huì )為他們給予一些資金物質(zhì)上的支援，常常關(guān)心和幫助他們，讓他們在悲傷之余感受了社會(huì )這個(gè)大家庭的溫暖。有的老人晚年生活過(guò)得很幸福，兒女都很有出息，也很孝順，老人就種種花，常常參加集體活動(dòng)，運動(dòng)鍛煉等，過(guò)得很健康，充滿(mǎn)了正能量，真的是有了年輕的心態(tài)，整個(gè)看起來(lái)都年輕不少。此外，我們還去了一家養老院做了義工，總體來(lái)說(shuō)條件還是不錯的，但由于是農村的養老院，比不上城市里養老院那樣的條件，但基本的生活照顧都還是做的不錯，國家和政府也有許多補貼，只是這些老人們心理上的孤獨感表現的還是非常明顯，都希望能有家人的照顧。在此，我希望能有更多的人們可以常去附近的養老院去看望，關(guān)心一下里面的老人，開(kāi)展一些娛樂(lè )表演等，讓老人們熱鬧熱鬧，排解心中的孤獨。通過(guò)這次調研活動(dòng)，我們發(fā)現目前農村有許多老人養老方式太單一，沒(méi)有保障，而且他們的養老觀(guān)念許多還停留在養兒防老的階段，這是需要我們逐步引導改善的方面，我們希望將來(lái)中國所有的老年人都能過(guò)有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的晚年生活，我相信這樣的一天很快就會(huì )到來(lái)的。我覺(jué)得這次的經(jīng)歷是非常寶貴的，我們大學(xué)生就應該多參加這樣的實(shí)踐活動(dòng)，既能夠培養我們與人交流溝通的能力，讓我們提前融入社會(huì )，又能提高我們的實(shí)踐能力，收獲許多知識，對我們來(lái)說(shuō)，這真的是非常有意義的鍛煉。
家庭的心得體會(huì ) 篇7
一．網(wǎng)絡(luò )化活動(dòng)有利于學(xué)習型家庭的建設
當今的社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，社會(huì )信息渠道通暢、信息傳遞量非常大，可能我們的小孩子在一年內所攝取到的信息量相當于祖輩一生的獲取。所以，家長(cháng)單純地依靠自己來(lái)的家庭指導教育是遠遠無(wú)法滿(mǎn)足當今少年兒童的求知欲望的，他們所需要的是大量的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和寓教于樂(lè )的親子活動(dòng)。他們希望離開(kāi)學(xué)校以后開(kāi)展的活動(dòng)里有家長(cháng)的身影，有家長(cháng)的幫助。而一些家長(cháng)由于時(shí)間和能力的限制，不能完全滿(mǎn)足孩子的需求。網(wǎng)絡(luò )化學(xué)習型家庭的形成就切實(shí)地解決了這個(gè)問(wèn)題。
1．改變“四大一小”的家庭活動(dòng)模式。
親子溝通、其樂(lè )融融其實(shí)是每一個(gè)家長(cháng)的愿望。隨著(zhù)城市居民住房條件的改善以及獨生子女家庭的日漸增多，小太陽(yáng)們總是在爺爺奶奶爸爸媽媽的呵護下長(cháng)大。許多孩子在放學(xué)本資料原創(chuàng )網(wǎng)站更多文章后開(kāi)展小隊活動(dòng)的可能性幾乎是“零”。不可以！有危險！，以至于許多孩子養成了孤僻、內向、軟弱等不良的性格特征。網(wǎng)絡(luò )化的創(chuàng )建等于在不同的時(shí)段充分調動(dòng)起家長(cháng)的“工作之余”，“家庭”的范圍大了、敞開(kāi)了，孩子既擁有的走出家庭交友的活動(dòng)權利，家長(cháng)們原來(lái)的種種不放心也不復存在。
網(wǎng)絡(luò )化的學(xué)習型家庭以幫助孩子們了解社會(huì )、走進(jìn)社會(huì )開(kāi)展豐富有意義的小隊實(shí)踐活動(dòng)為根本目的，一般有學(xué)生、家長(cháng)自發(fā)組織在一起。所以，家長(cháng)在這個(gè)小集體中還是起著(zhù)一定的主導作用，許多活動(dòng)的資源由家長(cháng)提供。如，我為自己家的小朋友和朋友的小孩子共建的“章魚(yú)”網(wǎng)絡(luò )，就根據家長(cháng)的工作環(huán)境設計了一個(gè)系列的“跑深圳”活動(dòng)：參觀(guān)深圳城市建設規劃館——慰問(wèn)地鐵施工現場(chǎng)的叔叔們——到模型館制作一組“我眼中的深圳”原木模型。孩子們由在規劃館中面對巨型模型的驚嘆到看到地鐵建設者們后的感慨到自己動(dòng)手制作模型時(shí)的憧憬，很全面地從不同的活動(dòng)角度體會(huì )了“我愛(ài)深圳，我要為深圳做貢獻”的思想感情。是一次非常好的活的“鄉土地理課”。家長(cháng)們在活動(dòng)過(guò)程中非常盡心地以己所能為孩子們充當路線(xiàn)設計師、司機、講解員、導游。家長(cháng)們表示，平時(shí)在家庭教育中努力使孩子們明白一些做人的道理，但是收效甚微�？墒窃诮M織了這些活動(dòng)以后，孩子們通過(guò)切身的感受從內心真正懂得了深圳在發(fā)展，我們在和城市一起進(jìn)步，自己身上學(xué)習知識、學(xué)習做人的擔子很重的道理，更深切地123創(chuàng )建學(xué)習型家庭心得體會(huì )體會(huì )了家
長(cháng)們的一番苦心。所以，每當孩子們參加完一次活動(dòng)后，都會(huì )自發(fā)地在日記中寫(xiě)出自己的心得體會(huì )，給自己的“大朋友”——爸爸媽媽看，也會(huì )在網(wǎng)上通過(guò)郵件的方式發(fā)送給自己的小伙伴看。在交流中增進(jìn)了親子之間的親情，也增進(jìn)了孩子們之間的友情，使一些孩子的性格由此而開(kāi)朗起來(lái)。這樣一個(gè)快樂(lè )的大家庭，家長(cháng)們樂(lè )在其中，孩子們更是收益在其中。
2．網(wǎng)絡(luò )化活動(dòng)促進(jìn)了家校同步
我們知道現代教育來(lái)自三個(gè)方面，學(xué)校、家庭和社會(huì )。而網(wǎng)絡(luò )化的形成，對于學(xué)習型家庭而言，不但構建了家庭和家庭之本資料原創(chuàng )網(wǎng)站更多文章間的聯(lián)系，更加深了學(xué)校和家庭之間的交流。我家小孩子的班主任老師就有深刻的體會(huì )。該班有一個(gè)家長(cháng)共同參與建設的班級活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)中，老師總是會(huì )非常積極地參與其中，成為這個(gè)快樂(lè )大家庭中的一份子。雖然，老師放棄了寶貴的休息時(shí)間，但是，教師、孩子、家長(cháng)之間的這份融洽之情卻是任何東西都取代不了的。記得，一個(gè)鄰居的小孩性格倔強調皮，在學(xué)校里是個(gè)令各科老師頭痛的人物。自從他和爸爸媽媽一起加入“班級活動(dòng)”后，老師和其他的同學(xué)家長(cháng)了解到，原來(lái)他的父母對他的要求非常高，每天回家后不是做作業(yè)就是拉小提琴，時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，孩子得不到正常的發(fā)泄，脾氣很壞。針對這個(gè)情況，老師邀請其他學(xué)生的家長(cháng)、同學(xué)們和小孩子的家長(cháng)進(jìn)行了一次交流會(huì )，在會(huì )上共同“診斷”，為小孩子制定了一系列的措施，并一致推薦他加入學(xué)校的“讀書(shū)俱樂(lè )部”，不久小孩子就因為其豐富的課外知識成為該俱樂(lè )部的小輔導員，在管理別人的同時(shí)，這個(gè)小孩子也在同學(xué)、老師、家長(cháng)的共同幫助下學(xué)習了“自己管理”，犯錯誤了，盡量與他人多溝通交流，家長(cháng)則在家庭中多給孩子一些活動(dòng)的空間和時(shí)間，面對孩子的錯誤，他們也盡量以耐心說(shuō)服為主。平時(shí)，小孩子的家長(cháng)通過(guò)電子郵件與“班級活動(dòng)”的其他家長(cháng)、孩子多交流小孩的在家、在校表現。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期大家的共同努力，孩子的脾氣變了，還被同學(xué)們一致選為中隊體育委員。從這一事例中，我們可以看到，“集體的教育力量”在網(wǎng)絡(luò )化學(xué)習型家庭的活動(dòng)中一覽無(wú)疑并充分展示了不同社會(huì )角色的大人小孩在幫助別人的過(guò)程所展現出的無(wú)窮的人格魅力。
二．網(wǎng)絡(luò )化有利于孩子們社會(huì )交往能力的培養
社會(huì )交往是人的社會(huì )性當中最重要的內容之一。它指的是：人與人進(jìn)行交往時(shí)所表現出來(lái)的運用口頭語(yǔ)言，身體語(yǔ)言，情緒和認識等方面的技能。我們的孩子在學(xué)校上課，天天和老師、同學(xué)接；上街買(mǎi)東西或去公共場(chǎng)所活動(dòng)，總要和社會(huì )上的某些人接觸；回到家又要和親人們接觸。在這些過(guò)程中，我們的孩子往往不能很好的處理這一系列的問(wèn)題。特別是我們現在的“獨生太陽(yáng)”，有家長(cháng)在一旁呵護倍至，不知道如何與人交往。而在當今的社會(huì )中，“合作”與“實(shí)際”都是非常重要的，家長(cháng)們在為孩子設計小隊活動(dòng)的過(guò)程中想了很多辦法。嘗試后感到：這種活動(dòng)式的教育手段不是在“言傳”，而是真正意義上的“身教”。
1．網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)中的角色選擇、目標設定。
有一個(gè)活動(dòng)組中的5個(gè)孩子來(lái)自不同類(lèi)型的家庭。但相同的是，他們都是家庭條件比較優(yōu)越的獨生子女，在家中都是“小霸王”。在網(wǎng)絡(luò )化的小隊活動(dòng)123創(chuàng )建學(xué)習型家庭心得體會(huì )中，他們漸漸地感受到，我們組織的是一個(gè)大家庭，只有互相幫助才能獲得成功。今年寒假，家長(cháng)們發(fā)現孩子們熱衷與上網(wǎng)交友，帶有較大的盲目性。針對這一情況，家長(cháng)們湊到了一起商量解決辦法，如何既讓孩子愛(ài)電腦、學(xué)電腦，又讓孩子有的放矢？于是，家長(cháng)們利用自己的社會(huì )關(guān)系請來(lái)大學(xué)中電腦課講師為孩子們組織了一個(gè)“電腦小報”編輯組，教孩子們如何上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料，進(jìn)行合理的排版、美化，并提出了分工合作又必須獨立完成的任務(wù)，然后合成小報。起先，孩子們各有各的主意，你爭我搶不知道如何配合，如何把自己選中的資料與別人的融合，吵成一團。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合及家長(cháng)們的鼓勵、支持，第一份小報紙順利誕生了，孩子們熱烈歡呼。此時(shí)，網(wǎng)絡(luò )隊伍中的任何一個(gè)家長(cháng)都感受到教育成功的激動(dòng)。
2．在角色活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作、目標遞進(jìn)
我們的家長(cháng)們曾經(jīng)帶領(lǐng)孩子去動(dòng)物園開(kāi)展“認養小動(dòng)物的活動(dòng)”。在活動(dòng)時(shí)，家長(cháng)們還帶了自制的隊旗。旗子很重，孩子們起先還很興高采烈地扛著(zhù)，可是，活動(dòng)要持續一個(gè)上午，一個(gè)孩子扛行嗎？但孩子們處理得很好，每個(gè)半個(gè)小時(shí)，就會(huì )有男生主動(dòng)替換扛旗子的同學(xué)，一旁的家長(cháng)看了感慨萬(wàn)分：如果只讓孩子們在課堂上聽(tīng)講“集體的事情大家要搶著(zhù)干”的道理，他們將本資料原創(chuàng )網(wǎng)站更多文章很難感受到在這種互相幫助的實(shí)際行動(dòng)中得到的一些珍貴的體驗和感受，現在，則不再需要有老師、家長(cháng)向他們講述“團隊合作精神”了。
少先隊的活動(dòng)該怎樣搞——放了學(xué)出了校門(mén)是不是就偃旗息鼓了？活動(dòng)沾了“少先隊”的邊是否和家庭的關(guān)系就無(wú)足輕重了？這些都一直是輔導員費心的問(wèn)題。從素質(zhì)教育、體驗型活動(dòng)理論的方面去思考，快樂(lè )隊建的概念應打開(kāi)校門(mén)，走向社區，依靠社會(huì )、家長(cháng)資源構成幫助學(xué)生衡量自己、發(fā)現自己、改變自己，嘗試以建立“快樂(lè )小隊社區行”為切入口，充分尋求學(xué)習型家庭的資源優(yōu)化組合，在良好的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中求真、求善、求美、快樂(lè )為先導，資源來(lái)共享。在這樣的思想指導下，孩子們發(fā)掘著(zhù)自己的潛能，張揚著(zhù)自己的個(gè)性，使學(xué)習型家庭與快樂(lè )小隊的建設共同成長(cháng)。
家庭的心得體會(huì ) 篇8
暑假社會(huì )實(shí)踐，是在學(xué)校注重大學(xué)生思想教育，實(shí)踐的重要環(huán)節，能夠讓我們更好的了解社會(huì )，接觸社會(huì )，讓我們懂得作為一名大學(xué)生對社會(huì )的貢獻需要自己的不斷努力。當然，通過(guò)暑假的20天的家教活動(dòng)，也讓我懂得了作為教師的偉大，和對同學(xué)教育的關(guān)心。
在上大學(xué)前，我就有感覺(jué)，作為新世紀的一名大學(xué)生，和以往的小學(xué)生中學(xué)生不同。你的生活不再被繁重的書(shū)本所壓迫，這并不是說(shuō)大學(xué)生學(xué)習不重要。作為大學(xué)生，在學(xué)習的同時(shí)，還要學(xué)會(huì )與別人交往，做些兼職家教什么的，要進(jìn)一步的深入社會(huì )。大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，從父母送我們到大學(xué)直至住校，半年才回一次家，我們已經(jīng)在接觸社會(huì )了。所以很有必要盡自己的努力去服務(wù)社會(huì )，回報社會(huì )，這是自己成長(cháng)必不可少的。所以我就有打算，在盡自己努力去鍛煉潛力的同時(shí)，也為社會(huì )做點(diǎn)什么。在這個(gè)暑假，也算是老師交給我們的任務(wù)，要寫(xiě)一份社會(huì )實(shí)踐報告，我的家教生活也在暑假開(kāi)始的同時(shí)一同前進(jìn)。
暑假剛回到家的時(shí)候，我就對父母說(shuō)了我當家教的想法。起初，父母感到很吃驚并且并不同意我這個(gè)想法，他們認為，在學(xué)校一上就是半年學(xué)，好不容易回一次家，與其當個(gè)家教累自己不如好好在家養養身體，多注意休息。我明白父母這么說(shuō)是關(guān)心我，但是已經(jīng)做好的決定怎樣就會(huì )破滅，并且失去了一次這么好的機會(huì )。于是我打算和父母心平氣和的說(shuō)自己當家教的想法以及對自己以后步入社會(huì )的好處。很快父母理解了我的意見(jiàn)，并且父親還對我母親說(shuō)，你看咱兒子果真是大學(xué)生，思想都比咱們進(jìn)步了不少，咱們只看此刻的利益還真沒(méi)想到咱兒子以后的生活。聽(tīng)父親這么說(shuō)我真的覺(jué)得很高興，更加期盼即將到來(lái)的的家教生活了。
就在放假的第三天我在父母的陪同下來(lái)到了我們那的一家家教招聘中心。剛進(jìn)家教中心，那的接待員就問(wèn)我你是什么學(xué)校畢業(yè)的。我就如實(shí)告訴他我在貴陽(yáng)醫學(xué)院就讀，說(shuō)真的，當時(shí)接待員一聽(tīng)就露出疑惑的目光。他說(shuō)，我們這的家教都是專(zhuān)門(mén)輔導初中生數理化和英語(yǔ)，并且對中考的一些題型要有所掌握，你學(xué)的是醫學(xué)是不是有點(diǎn)不對口介于我對自己初中知識還是很有把握，于是我如是的說(shuō)，我還是很相信自己的個(gè)人水平。也許接待員看到我自信的眼光，就來(lái)一句，好吧，我們先暫時(shí)記下你，后天的時(shí)候你來(lái)我們這，為了對初中生學(xué)習的負責，我們要給你一些相應的數學(xué)考卷讓你去嘗試做一下，成績(jì)優(yōu)秀的話(huà)我們會(huì )思考錄用你的。
帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，我回到家中看起了初中數學(xué)，對一些書(shū)上畫(huà)的重點(diǎn)詳細的看了一遍，并做了一些相應的題型。迎接家教招聘考試的時(shí)間最后到了。就在那一天，我來(lái)到家教招聘中心，還是那個(gè)接待員，他帶我來(lái)到一個(gè)教室，把初中數學(xué)考卷發(fā)給我，限定2個(gè)小時(shí)，我用了1個(gè)半小時(shí)把數學(xué)試卷做完，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)正式迎接了我的家教的生活。
就在家教中心錄取我的第三天，就有男士給我打電話(huà)，說(shuō)聘我去輔導他家倆雙胞胎的數學(xué)功課。聽(tīng)到這個(gè)消息我真心激動(dòng)，但又會(huì )有些羞澀。畢竟第一次去別人家輔導孩子的學(xué)習，不僅僅在穿著(zhù)上還是行為上都要做的得體。于是我穿了一件襯衣和牛仔褲來(lái)到了那位人家。剛來(lái)他家的時(shí)候是那位先生熱情的接待了我，我坐在沙發(fā)上，他給我倒了杯水，對我說(shuō)他家有倆孩子。是雙胞胎哥倆，都是要上初三了，面臨明年的中考，但是這倆孩子就明白天天玩耍，初中兩年了，這數學(xué)就從沒(méi)上過(guò)60分，什么全等三角形，函數的一竅不通，總之數學(xué)是白學(xué)兩年了。學(xué)校數學(xué)老師對他們已經(jīng)是徹底放棄了，說(shuō)是天生倆活寶。讓我想想辦法在假期提高一下他們數學(xué)成績(jì)。于是我和這位先生約定每一天學(xué)4個(gè)小時(shí)，上午八點(diǎn)到十點(diǎn)，下午三點(diǎn)到五點(diǎn)。這位先生很高興，并對我說(shuō)可得真要謝謝你啊。說(shuō)完就讓那倆雙胞胎來(lái)見(jiàn)我，向我問(wèn)好。
這倆雙胞胎很好客，看到我上課都感覺(jué)熱情，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)問(wèn)我在哪個(gè)大學(xué)讀，一會(huì )兒又問(wèn)問(wèn)初中成績(jì)怎樣樣等等。我都耐心的回答了他們的問(wèn)題，也算是與對方的初次了解。開(kāi)始上課了，我先詢(xún)問(wèn)了一下這兩位雙胞胎的學(xué)習成績(jì)。他們很無(wú)奈，說(shuō)成績(jì)真的不怎樣樣，初中兩年了數學(xué)貌似什么都不會(huì )，而且他們也打算要好好學(xué)習，但就是上課不能認真聽(tīng)講，也可能是實(shí)在無(wú)法聽(tīng)懂數學(xué)資料，聽(tīng)半天也是聽(tīng)著(zhù)天書(shū)，所以對數學(xué)就有點(diǎn)想放棄了。聽(tīng)到這以后，我突然覺(jué)得我的任務(wù)很大，要在20天的教學(xué)讓他們對數學(xué)知識要有詳細的了解，對一般的題型要有大致的認識。
說(shuō)真的對于第一次當家教的我還真有點(diǎn)不知所措。在教他倆的第一天我只是把初一最簡(jiǎn)單的資料讓給他們講解了一番，這哥倆聽(tīng)的還算是比較認真，我提的問(wèn)題他倆也是搶得回答，都表現了比較用心的一面，思維也是比較敏捷，一看就是聰明的哥倆�？吹竭@我感到十分欣慰，也鼓勵了我對以后教學(xué)的信心。上完課后，這哥倆的父親想留我吃頓飯，我謝絕了，說(shuō)不用了，明天還是會(huì )來(lái)上課的，必須會(huì )盡自己的努力讓這哥倆在暑假的數學(xué)成績(jì)要有必須的飛躍，那位先生聽(tīng)到后很高興，對我說(shuō)，作為父親對孩子的現今期望就是好好學(xué)習，而我這么一說(shuō)，也就是對孩子的學(xué)習有了信心，必須會(huì )讓哥倆在假期的學(xué)習有所收獲。
帶著(zhù)這位父親的期望，我回到家里準備明天的課程，以及對他們的學(xué)習潛力研究了一下，制訂了教學(xué)計劃和適合他們的學(xué)習方法。介于他們數學(xué)基礎很差，所以出的題型還是以基礎為主，在重點(diǎn)方面基礎題型明白的同時(shí)還是要逐漸加深題型的難度，以便于在中考的時(shí)候會(huì )有更好的把握。就在第二天，我把教學(xué)進(jìn)度和這哥倆說(shuō)了一下，他們是沒(méi)覺(jué)得有什么不好。于是正式的家教開(kāi)始了。我先叫這哥倆做了一些計算題，算是對他們的基礎功進(jìn)行鞏固。其實(shí)最后我真的感覺(jué)到雖然這哥倆很聰明，但是在做題的時(shí)候確實(shí)很不認真，不是小數點(diǎn)點(diǎn)錯，就是乘除算錯。但是我依然很認真的為他們解答，他們對我說(shuō)在做計算題的時(shí)候做著(zhù)做著(zhù)就會(huì )犯困，確實(shí)提不起來(lái)學(xué)習的興趣。我就對他們講，學(xué)習是自己的事，既然選取了上學(xué)，就要認認真真的做好每門(mén)功課的學(xué)習，不能學(xué)著(zhù)無(wú)聊就犯困，這樣的學(xué)習不僅僅是辜負了父母對自己的期望，也是對自己的將來(lái)一種不負職責的表現。聽(tīng)到這，哥倆有所感悟，對我說(shuō)他們必須會(huì )像我說(shuō)的那樣好好學(xué)習。
這一天，哥倆的學(xué)習效率確實(shí)比我來(lái)的第一天好了不少，而且有不懂的問(wèn)題也敢于提問(wèn)，不到明白誓不罷休，這一點(diǎn)作為第一次當老師的我，真的對自己能做到這一步表示十分的高興，至少在與學(xué)生的交往中他們還是很贊同我的想法的。再之后的幾天我對他們的學(xué)習很?chē)栏�，每一天做題量要與題型的難易程度成正比，要讓他們對我講的每一道題都有進(jìn)一步的了解，做到舉一反三。其實(shí)說(shuō)真的，雖說(shuō)是哥倆，但是弟弟貌似思維更敏捷一些，比他哥哥對題目的理解會(huì )更容易。因此這也是我在家教的環(huán)節中又遇到的一個(gè)難題。因此再給他們講題的時(shí)候我對哥哥更加關(guān)心，直到哥倆都明白題目才進(jìn)行下一道題的講解。
哥倆學(xué)的高興，身為老師的我也感到快樂(lè )。20天的家教就這么結束了。在臨走的一天，我把學(xué)數學(xué)的一些技巧告訴他們，帶著(zhù)我對這哥倆的期望，他們表示必須會(huì )努力學(xué)習，在初中的最后一年努力抓緊時(shí)間，刻苦學(xué)習數學(xué)，在中考中數學(xué)不要成為自己拖后腿的一科。那位哥倆的父親對我說(shuō)，每一天上課結束，倆孩子都對我說(shuō)老師講的資料很深刻，數學(xué)成績(jì)必須會(huì )上一個(gè)臺階。
就這樣，20天的家教結束了。雖然這些天我感到很疲倦，但是也讓我懂得作為人民教師的偉大，那種無(wú)私奉獻、不怕辛苦的天使般心靈。也許第一次的家教沒(méi)有像那位父親和哥倆說(shuō)的那么成功，也許很多資料沒(méi)有講的那么出色，但是第一次永遠都是最珍貴的，讓我接觸到人與人之間的一種信任，以及父母對子女望子成龍的心切。這時(shí)讓我回想起在初中的時(shí)候父母為我報那么多補習班可我卻有那么多怨言，那時(shí)的不懂事和無(wú)知此刻看來(lái)是多么可笑，這可能是每個(gè)父母都期望子女成才所做的努力。還有一點(diǎn)，就是改變了我平時(shí)暑假愛(ài)睡懶覺(jué)，天天無(wú)所事事，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活的壞習慣。我們對未來(lái)的生活是未知的，所以有必要適應各種各樣的生活環(huán)境，在艱苦中成長(cháng)，才能成為一名社會(huì )有用的人才。這些難得的社會(huì )體驗必須會(huì )鼓勵我，對我以后的工作生活產(chǎn)生用心的影響。
家庭的心得體會(huì ) 篇9
又是一年暑假，作為一名大學(xué)生，我用心響應黨的號召，深入基層，在實(shí)踐中增長(cháng)才干、奉獻社會(huì )。七月份中旬，剛剛到家，我便按捺不住熱情，通過(guò)中介，找到了一份家教兼職，以使我的暑假過(guò)得充實(shí)而有好處�，F將我的暑期家教實(shí)踐做如下報告：
實(shí)踐對象：一名即將升入高一的初中畢業(yè)生
實(shí)踐目的：該生學(xué)習成績(jì)比較差，缺乏數學(xué)學(xué)習潛力，對英語(yǔ)語(yǔ)法缺乏理解。通過(guò)指導她復習初中三年的數學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)法，夯實(shí)她初中的數學(xué)和英語(yǔ)基礎，提高她對數學(xué)和語(yǔ)法的領(lǐng)悟潛力，教授她正確的學(xué)習方法。
實(shí)踐過(guò)程：俗話(huà)說(shuō)“不打無(wú)準備之仗”，在家教前我事先做了一些準備工作。我是第一次做家教，沒(méi)有任何的家教經(jīng)驗，所以?xún)刃倪�是有一點(diǎn)小緊張，害怕自己“誤人子弟”。但是想到自己初高中成績(jì)一向也很不錯，所以暗示自己要有信心。
首先，我和學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行了一番交流，了解到該生數學(xué)個(gè)性差，150分的數學(xué)試卷有時(shí)只能考到20幾分，并且小女孩比較不愛(ài)說(shuō)話(huà)。然后，我去書(shū)店整體瀏覽了一下初中三年要求掌握的數學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)法知識，看著(zhù)那些深諳于心的知識，我對這份家教自信不少。在上網(wǎng)的時(shí)候，我還特地去相關(guān)網(wǎng)站了解了一些前輩的家教經(jīng)驗和注意事項，收獲不少。
家教的第一天我按約定時(shí)間準時(shí)來(lái)到了學(xué)生家，女孩已經(jīng)準備好了課本、紙張和筆。這是一個(gè)看上去比較文靜認真的女孩，按道理就應不是由于懶惰的原因而導致成績(jì)差。我們開(kāi)始了第一天的教學(xué)。按照她父母的交代，我按初中六本數學(xué)書(shū)的順序一一教授，打牢基礎。
第一章是有理數的運算，我覺(jué)得這就應是最基礎最簡(jiǎn)單的知識，因此打算先直接讓她做練習鞏固一下，然后我就直接進(jìn)入第二章知識的講解。但是練習結果讓我大跌眼鏡，一些題空白，勉強做出來(lái)的題目結果也是錯的。我最后明白這個(gè)女孩小學(xué)數學(xué)就沒(méi)有學(xué)好，簡(jiǎn)單的加減乘除都不熟練，分數的約分通分根本就不會(huì )。我頓時(shí)感覺(jué)壓力很大，開(kāi)始懷疑靠我這一個(gè)月的補習她又能進(jìn)步多少我迅速讓自己冷靜下來(lái)，不能打擊小孩的自信，不能讓她看出我的失望。我鼓勵她說(shuō)，還沒(méi)開(kāi)始講，這只是熱身，我講解后做題的效果會(huì )好很多。于是，我開(kāi)始細致地按照書(shū)本并且結合自己的理解給她講解，并且做一些示范，教給她我的做題技巧。
她忽閃著(zhù)一雙大眼睛，聽(tīng)得很入神。待再次做練習時(shí)，果然正確率變高了。利用中間休息的時(shí)間，我和她聊了一會(huì )兒，欣慰的感受到這是一個(gè)對待學(xué)習比較認真，態(tài)度也很端正的女生，但可能就是課堂反應比別人慢，跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，數學(xué)學(xué)習上的確比別人笨拙，導致成績(jì)差，自己學(xué)習沒(méi)有信心。我告訴她學(xué)習是要講究方法的，而且千萬(wàn)不能放棄努力，比別人缺少天賦，那就用勤奮來(lái)補足。
家庭的心得體會(huì ) 篇10
7月，我正式開(kāi)始為我的一個(gè)初中學(xué)生補習英語(yǔ)。
暑期社會(huì )實(shí)踐——家教感想。本著(zhù)鍛煉自己實(shí)踐潛力的思考，我很高興地成為了家教一員！到8月為止，為期近一個(gè)半月的家教最后告一段落。這一個(gè)半月來(lái)，作為我的第一次家教，收獲頗多。
我教的是一位在讀初一的學(xué)生，他是一個(gè)比較聽(tīng)話(huà)的男孩，我教的十分順利。他的英語(yǔ)水平一般，針對這種狀況，我把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固英語(yǔ)基礎知識和提高英語(yǔ)技能上。他的口語(yǔ)不是很好。正因為如此，我參考了一些相關(guān)資料，將每篇文章的重點(diǎn)單詞和詞組及語(yǔ)法分別列出。并適當針對重點(diǎn)詞匯和詞組造句，同時(shí)要求學(xué)生自己造句。這樣做一方面能夠增強學(xué)生對詞匯的理解和運用，另一方面鍛煉他“說(shuō)”的潛力。在口語(yǔ)方面，我每次在上課前都要聽(tīng)錄音機，放一遍單詞和課文，糾正他的錯誤發(fā)音。這樣才能在教學(xué)時(shí)游刃有余。
我覺(jué)得這次家教活動(dòng)能夠用八個(gè)字來(lái)概括，就是“有苦有甜，雙方收益”，
家庭的心得體會(huì ) 篇11
上大學(xué)以前總聽(tīng)到身邊的人說(shuō)大學(xué)生只會(huì )享樂(lè )，學(xué)習上是忽悠，兼職是打醬油，帶著(zhù)不理解的情緒，我上了大學(xué)，還當起了家教兼職。轉眼間，一個(gè)炎熱的暑假過(guò)去啦！驀然回首，不能不感慨時(shí)光似箭般穿梭中那般無(wú)奈，準備收拾情緒，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現原先匆匆的暑假中多啦一份沉沉的充實(shí)。
這是上大學(xué)的第二個(gè)學(xué)年，為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期，并在實(shí)踐中鍛煉自己，我找到了幾份初中家教的工作。得到此工作的時(shí)，內心有著(zhù)一種說(shuō)不出的興奮之感。因為自己得到了一個(gè)鍛煉自己潛力的同時(shí)體現自身價(jià)值的機會(huì )。我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。
我的暑假生活基本上是在東奔西跑中度過(guò)的，每一天都過(guò)的很充實(shí)，但也很累。由于每一天上午要去做家教，這就迫使我假期愛(ài)睡懶覺(jué)的習慣（通常都睡到十點(diǎn)多的）。開(kāi)始的幾天都是在睡夢(mèng)中起床，提著(zhù)昏沉沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真是不好受！
他家距學(xué)校不遠，但因起的較晚，為了不遲到，我總是風(fēng)風(fēng)火火地趕路，無(wú)論是晴天、陰天還是下雨，我到達他家時(shí)都是滿(mǎn)頭大汗。屁股尚未坐穩就要開(kāi)始工作。
他聽(tīng)課時(shí)時(shí)常會(huì )走神，一副心不在焉的樣貌。有時(shí)我心里會(huì )感到很惱火：自己如此賣(mài)命的講，你卻置之不理，真無(wú)情！好在我很有耐心，每當他走神時(shí)，我都會(huì )提醒他，耐著(zhù)性子講下去。
他做題時(shí)，喜歡用眼鏡觀(guān)察，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從未做筆記。這正是他學(xué)習懶惰的體現。我清楚地明白：懶漢在學(xué)習上是絕對吃不開(kāi)的。于是，我三番五次地告誡他，必須要改掉懶惰的惡習。但是，他實(shí)際是“陽(yáng)奉陰違”，也許他不愿嘗試那種轉變的痛苦吧。
他有時(shí)會(huì )給我帶來(lái)“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了幾道數學(xué)習題，中等難度。他聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)。他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗復習的效果，我把那幾道習題拿出來(lái)，讓他去做。結果，他幾乎是“全軍覆沒(méi)”。當時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習題，他根本沒(méi)聽(tīng)懂。但他為什么撒謊呢？通過(guò)與父母的交流，我找到了答案：他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì )放下，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因為他懶得鉆研。
應對懶惰成性的.他，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習成績(jì)的好壞，往往取決于學(xué)習習慣的好壞。懶惰是學(xué)習的“大敵”。我沒(méi)有什么“靈丹妙藥”能夠讓他一下子轉變過(guò)來(lái)，只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái)。
一晃開(kāi)學(xué)的時(shí)間到了，我也結束了家教生活，他的學(xué)習態(tài)度端正了許多，以前的疑難問(wèn)題基本得到解決。這就是我的家教效果，他父母很感激我這段時(shí)間的幫忙。將近一個(gè)月的家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸。此刻的我對于"老師”不再陌生，當別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀。。。。。。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字所帶來(lái)的豪邁感。
家庭的心得體會(huì ) 篇12
今年暑假，爸爸想讓弟弟參加今年十月多號的成人高考，而我又正好放假閑在家里沒(méi)事干，于是我便成為了弟弟的輔導老師。但是我弟弟才初中畢業(yè)，要學(xué)的東西有很多，要在如此短的時(shí)間內學(xué)會(huì )，可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后，我決定采用死記硬背的方法，這也許是速成最好的方法了。我看了看成人高考試卷，數學(xué)出的大部分都是基礎題，不是太難;語(yǔ)文對于弟弟來(lái)說(shuō)就應算是最容易的一科了;英語(yǔ)是最讓我倆頭疼的一科。
弟弟對學(xué)習一向都不感興趣，為了能讓他能對學(xué)習提起點(diǎn)興趣，我決定從弟弟比較喜歡的數學(xué)教起。我看了看爸爸給他買(mǎi)的那本成人高考數學(xué)書(shū)，書(shū)上把知識點(diǎn)和重點(diǎn)都
盡管，我認為我對弟弟的要求已經(jīng)降到最低了，他還是做不好，講過(guò)的題不會(huì )做，完全運用公式的題也做不出來(lái)，我剛開(kāi)始急的對弟弟發(fā)脾氣，灰心喪氣到了極點(diǎn)，弟弟也因此變得更加不聽(tīng)話(huà)，但是我在晚上睡覺(jué)時(shí)想了想，我認為簡(jiǎn)單的東西，對他來(lái)說(shuō)也許真的很難，畢竟他是頭一次接觸，而我卻學(xué)習了三年呢，我是不能以我的標準來(lái)要求他的，我就應全面思考一下他的潛力和狀態(tài)。于是，我再上課時(shí)，也就不對弟弟發(fā)脾氣了，講過(guò)的知識如果做不出來(lái)，我就一點(diǎn)點(diǎn)兒的提醒他，或者讓他到書(shū)上去找知識點(diǎn)，實(shí)在不行再給他講，但絕不會(huì )在發(fā)脾氣，我要用我的耐心讓他對學(xué)習更用心，同時(shí)，我會(huì )不是說(shuō)一些鼓勵的話(huà)，以防止他對學(xué)習的懼怕感加重。之后，我發(fā)現弟弟在做題時(shí)似乎很心不在焉，聽(tīng)課時(shí)也是這樣，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定用刺激—強化的方法，他一到十點(diǎn)多就打瞌睡，他最渴望的就是能早點(diǎn)睡覺(jué)，于是，每次做題時(shí)，我答應他，如果他能作對一半以上的題就能夠是點(diǎn)半睡覺(jué)，否則，十一點(diǎn)半睡覺(jué)。沒(méi)想到這著(zhù)還真管用，再讓弟弟做題時(shí)，他很認真，以前做題讓他寫(xiě)步驟，他就是不寫(xiě)，此刻他已經(jīng)挺自覺(jué)地寫(xiě)步驟了，弟弟的變化讓我對這次教學(xué)提高了不少信心。
當然，就算弟弟認真配合我的教學(xué)，他最后也未必能學(xué)多好，這種速成地方法，真是沒(méi)法保證質(zhì)量，我學(xué)了三年呀，我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班，晚上還得學(xué)習，教學(xué)效率當然不會(huì )很高，他是挺累的，有時(shí)看見(jiàn)他那么疲憊，還真是不忍心讓他學(xué)習到太晚。
語(yǔ)文的教學(xué)，我主要采用讓他自己看的方法，我明白文言文部分他學(xué)會(huì )的可能行不太大了，也就不強迫他去看文言文的知識。
英語(yǔ)是最讓我頭疼的一科，因為英語(yǔ)對弟弟來(lái)說(shuō)就如同天書(shū)，在初中時(shí)，他的英語(yǔ)成績(jì)就沒(méi)及格過(guò)。就連最基本的人稱(chēng)代詞都不明白，哎，我真要愁白了頭了，英語(yǔ)單詞是做英語(yǔ)題的前提，我要如何在如此短的時(shí)間內，讓他記住那么多單詞，要是他對英語(yǔ)有興趣，狀況也許會(huì )好些，可偏偏他視英語(yǔ)如同敵人，還要讓他做高中的英語(yǔ)題，這真是比登天還難呀。但是，總不能放下這一科呀，只好硬著(zhù)頭皮上了，或許，還是有作用的，作對一道是一道的。我首先教給他發(fā)音，弟弟的表現讓我挺欣慰的，他很快就能自己看著(zhù)音標讀了，這是我沒(méi)想到的，真是個(gè)驚喜，我對教英語(yǔ)的恐懼也減少了幾分。當他學(xué)會(huì )發(fā)音后，接下來(lái)，便是背單詞的任務(wù)，不明白單詞，是沒(méi)法做題的，為了讓他對背單詞更有信心，我給他畫(huà)了一些比較短，但是比較常用的單詞，我要求他在背單詞時(shí)，要一邊讀一遍寫(xiě)，雖然，效果沒(méi)有我預期的好，但是也已經(jīng)十分不錯了，至少他肯認真的背單詞了，最重要的是他沒(méi)有敷衍，也沒(méi)有背著(zhù)背著(zhù)就偷著(zhù)睡覺(jué)，是真的在用心背。也許到最后弟弟也 做不好高中的英語(yǔ)題，但是，我相信，給他更多的時(shí)間的話(huà)，他必須能夠學(xué)好的。在我教他英語(yǔ)的過(guò)程中，我并沒(méi)有感覺(jué)他對英語(yǔ)的抵抗情緒，只成績(jì)的不理想在他心中留下了陰
影吧。而且，我感覺(jué)他是很喜歡英語(yǔ)的，很喜歡讀英語(yǔ)單詞，這讓我很欣慰。
時(shí)間過(guò)的總是很快，假期快結束了，但是我的課程還剩下很多，也許弟弟這次考試過(guò)不了，但是能夠再考一次呀，有更多時(shí)間學(xué)習，必須能夠學(xué)會(huì )的。
在這個(gè)假期我收獲了很多東西，教學(xué)不簡(jiǎn)單，教好更是難，細心和耐心不可缺少，和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學(xué)時(shí)把握住學(xué)生的注意力，才能了解學(xué)生對知識的掌握狀況，下一步的教學(xué)應如何進(jìn)行，以后的教學(xué)應注意什么。而且，我感覺(jué)教學(xué)理論就算明白了，也許不會(huì )用，人的思維是活的，把教學(xué)工作做好，還要靠老師時(shí)常的觀(guān)察和思考，最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的，所以教學(xué)不應刻板的遵守某些理論，而就應因地制宜，靈活教學(xué)。
家庭的心得體會(huì ) 篇13
總是有一種感覺(jué)：此刻的孩子聰明了，但懂事的少;吃的好了，但不太健康;玩具多了，但不會(huì )玩;理解的教育多了，但愈加脆弱了。如果把過(guò)去的孩子比作泥巴的話(huà)，那么此刻的孩子就能夠說(shuō)是玻璃了。泥巴和玻璃究竟哪個(gè)更有用，可能不同的時(shí)代會(huì )有不同的心得吧！
今年暑假我沒(méi)回家，過(guò)了一把老師的癮。我教幾個(gè)城里的孩子，有初中的，有小學(xué)的。他們的狀況各有不同，但相同的是他們的家庭經(jīng)濟條件都比較好，而且都是家里的獨苗。學(xué)生a是一位十五六歲的女孩，性格內向，思想開(kāi)放，學(xué)藝術(shù)，初中已畢業(yè)，立刻要去另一個(gè)城市上學(xué)。由于從小學(xué)開(kāi)始基礎就比較差，所以到初中以后除語(yǔ)文外各門(mén)功課都亮起了紅燈，為了使她進(jìn)一步學(xué)習時(shí)不那么吃力，于是就請我給她講數學(xué)。剛開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)她的基礎至少得從小學(xué)三年級講起，因為簡(jiǎn)單的口算對她來(lái)說(shuō)就很難，常把簡(jiǎn)單的口算題算的亂七八糟。于是我就十分細心的、一點(diǎn)一點(diǎn)的教她最簡(jiǎn)單的計算方法，而她也十分的配合我，學(xué)習十分認真。在授課期間，我還拿出一部分時(shí)間和她閑聊，因為她很內向，據她爸爸說(shuō)，以前給她請過(guò)幾個(gè)家教，但她不愛(ài)說(shuō)話(huà)，老師講了也就算了，從來(lái)都不主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，結果還是效果不好。我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開(kāi)了她的心扉，她感到了學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)習起來(lái)就更用心主動(dòng)了。在生活上，她的動(dòng)手潛力能夠說(shuō)十分差，自己的衣服總讓媽媽洗，吃飯時(shí)也從來(lái)不主動(dòng)擺桌椅碗筷，“飯來(lái)張口衣來(lái)伸手”，她最迷戀看電視。
學(xué)生b是一名九歲的小學(xué)生，個(gè)性胖的男孩。這孩子也個(gè)性調皮。即使是在吃飯，他也能給你玩出新花樣來(lái)。剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)他表現十分乖，大概是陌生的緣故，讀起書(shū)來(lái)十分有勁。我對他的表現十分滿(mǎn)意，但又怕他過(guò)于緊張，于是就有意識的讓他放松，而他一發(fā)不可收拾，淘氣起來(lái)了。他和我熟了，就不害怕我了，把我的話(huà)當成耳邊風(fēng)，學(xué)習也馬馬虎虎起來(lái)。在生活上，他十分依靠于他的媽媽?zhuān)裁炊际菋寢屨樟�。他總說(shuō)：媽媽說(shuō)了，你坐著(zhù)給我講課。媽媽還說(shuō)……
以上倆學(xué)生可已說(shuō)是家里的“小公主”、“小皇帝”。他們生在環(huán)境好的家庭中，父母給他們帶給了一切，從學(xué)習到生活，他們不用為自己安排，父母已經(jīng)把一切替他們思考了，他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不關(guān)心一年要交多少學(xué)費;吃牛奶，面包。能夠說(shuō)，只要他們提出來(lái)，父母會(huì )解決一切難題，然而，在這樣的環(huán)境能使他們有健全的人格嗎他們能茁壯成長(cháng)嗎答案是否定的。對于學(xué)生a，如果她到外地求學(xué)，她會(huì )料理好自己的生活嗎對于學(xué)生b來(lái)說(shuō)，如果哪一天媽媽不在他身邊了，他能怎樣辦
此刻的孩子動(dòng)手潛力差，不會(huì )自理，這是社會(huì )普遍關(guān)注的問(wèn)題。問(wèn)題歸咎于誰(shuí)是孩子嗎不是，在我看來(lái)，這和他們的父母又很大的關(guān)系，家庭環(huán)境應是關(guān)鍵。
孩子是父母的期望，作為父母都期望自己的孩子能夠有個(gè)好的前途，成為有才華，有學(xué)識的人。于是父母要讓孩子從小就上重點(diǎn)學(xué)校，上各種輔導班，而根本不顧孩子的想法。生活上，父母唯恐孩子吃不好穿不好，又不讓干任何家務(wù)。孩子不會(huì )洗衣，不會(huì )整理房間。這能不使他們動(dòng)手潛力差嗎現代家庭都是單生子女，一家人圍著(zhù)一個(gè)寶貝轉，無(wú)論吃東西還是玩都獨享其樂(lè )，這能不養成自私的性格嗎而且生活在這中環(huán)境中，孩子根本無(wú)法懂得生活的艱辛與困苦，將來(lái)走上社會(huì )，脫離了父母，又如何來(lái)應對自己的人生旅程呢
家長(cháng)們，放放手吧。給孩子一個(gè)自由的成長(cháng)環(huán)境，讓他們自由的長(cháng)大。孩子們最需要的其實(shí)只是一根手指，教給他們前進(jìn)的方向，而不是你們的溺愛(ài)��！
家庭的心得體會(huì ) 篇14
孩子是一個(gè)家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)，將來(lái)有出息是每一位家長(cháng)的理想和愿望。孩子的健康成長(cháng)受著(zhù)學(xué)校、家庭、社會(huì )等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時(shí)間和機會(huì )最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì )。
體會(huì )：
除外，要培養孩子良好的行為習慣，如按時(shí)成作業(yè)、上課認真聽(tīng)講、有規律生活休息，一開(kāi)始的時(shí)候孩子可能會(huì )因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說(shuō)服絕大多數的孩子還是可以做到的。最后要說(shuō)的一個(gè)問(wèn)題是要鼓勵孩子培養廣泛的愛(ài)好，多多參與戶(hù)外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)孩子對學(xué)習的興趣。
俗話(huà)說(shuō)：“興趣就是孩子的老師�！焙⒆幼鋈魏问虑�，只能有了興趣才能使孩子愿意去做，孩子才能做得好，做事也就不會(huì )唯唯諾諾。
還有一點(diǎn)也是十分重要的，在教育孩子的過(guò)程中要培養孩子的自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡的努力去做，不要太看重結果。
小孩子就是要家長(cháng)的細心與耐心的教導，試著(zhù)和孩子成為朋友，多去傾聽(tīng)孩子的心聲，以合理的要求去教育孩子，讓孩子在一個(gè)良好的環(huán)境中全面發(fā)展。
家庭的心得體會(huì ) 篇15
一轉眼，我的女兒已經(jīng)7歲了，看著(zhù)她背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)實(shí)小校園大門(mén)時(shí)，已經(jīng)有一個(gè)小大人的模樣，不禁心中感慨萬(wàn)分，她已經(jīng)從一個(gè)只知道吃睡的小嬰兒變成一個(gè)有著(zhù)自己主張的小姑娘了，在從幼兒園到小學(xué)也有四年時(shí)間了，在老師的眼中孫嫣然是一個(gè)“聰明、活潑、好學(xué)、老師和小朋友都很喜歡”的孩子，在我們眼里，她是全家人的“開(kāi)心寶貝”。孩子的天真、孩子的活躍、孩子的歡樂(lè )常常給我們的成人世界注入一縷縷溫暖的陽(yáng)光。孩子讓我們感動(dòng)，孩子也給我們啟迪。因此，孩子的成長(cháng)過(guò)程，也是我們成長(cháng)的過(guò)程。我們是孩子的家長(cháng)，也是孩子的同學(xué)、朋友。 在她成長(cháng)這期間的酸甜苦辣真是無(wú)法一一道盡，現在我簡(jiǎn)單談?wù)勎沂侨绾谓逃⒆拥�，與大家共同交流。
一、鼓勵自己的孩子，讓孩子充滿(mǎn)自信心。
我們要用欣賞的眼光看孩子，要信任，要常對孩子說(shuō)：你能行！放手讓孩子去實(shí)踐，讓孩子品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。
教育是家庭的一個(gè)重要職能。我們做父母的要抓緊家庭教育這個(gè)環(huán)節，而且要掌握科學(xué)方法，首先促其成人，則不愁不成材。
作為獨生子女，孫嫣然身上有大多數獨生子女都有的缺點(diǎn)：脆弱、膽小、愛(ài)哭……但她的優(yōu)點(diǎn)也同樣明顯：好強、做事比較認真、懂禮貌……對她的優(yōu)點(diǎn)，我們都十分贊賞，及時(shí)給予鼓勵。以前孩子很膽小總是怕自己比不上別人，后來(lái)幼兒園里舉辦“精靈小寶貝”比賽，我們鼓勵她參加，在她參賽時(shí)雖然有小的失誤也不去批評，并且告訴她重在參予，結果她取得了較好的成績(jì)，自信心大增，以后遇到類(lèi)似的活動(dòng)主動(dòng)要求參加，孩子經(jīng)常受到夸獎，心里美滋滋的，自信心增強了，碰到一點(diǎn)小困難，也就不再畏難了。
二、尊重自己的孩子，讓孩子有自己的主張。
營(yíng)造良好的家庭環(huán)境對幼兒來(lái)說(shuō)，家庭是影響最大的環(huán)境因素。家庭成員互相尊重，互相幫助、互相諒解，氣氛輕松，在這種良好的家庭氛圍中成長(cháng)的孩子，心情愉快，性格活潑開(kāi)朗，從小懂得愛(ài)，能體驗周?chē)钪械亩喾N情感，體會(huì )父母、家人對自己的愛(ài)，學(xué)會(huì )去關(guān)心父母，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)小動(dòng)物，愛(ài)周?chē)拿篮檬挛�，�?shí)際上是一種愛(ài)心的培養。
鼓勵和教育能給孩子信心，尊重自己的孩子，她才會(huì )把你當作朋友，向你平等地、真實(shí)地袒露他的想法。別看現在的孩子只有六七歲，可都挺有主見(jiàn)的。我的孩子對新鮮事物很敏感、很好奇，遇到什么都想學(xué)，什么都要學(xué)，可是她的年齡還小，學(xué)的太多我們怕受不了，又要上學(xué)，又要學(xué)圍棋，又要學(xué)鋼琴，可是我們讓她哪樣不學(xué)她都不讓?zhuān)髞?lái)，我們并沒(méi)有硬的不讓她不學(xué)哪樣，而是跟她談心，以商量的口吻對好她說(shuō)，如果你幾樣都學(xué)的話(huà)，沒(méi)有太多的時(shí)間，不如你喜歡鋼琴，平時(shí)就學(xué)鋼琴，等到暑假的時(shí)間再學(xué)圍棋，她想了想也就同意了，如果來(lái)硬的，那肯定會(huì )在她心里留下我們家長(cháng)霸道的想法。
三、信任自己的孩子，讓孩子變得有責任心。
千萬(wàn)別以為他小，就對她說(shuō)的話(huà)，做的事不在乎。不要對她做的任何事都持懷疑態(tài)度，那樣就會(huì )打消她的積極性。在這一點(diǎn)上，首先父母要帶頭做起，說(shuō)話(huà)算話(huà)，說(shuō)了就要做。答應孩子的事情一定要做到，反之你也是可以要求她答應你的事情要做到。誠信是人的立身之本，是全部道德的基礎。尊重他人是最重要的文明習慣之一，也是吸納一切智慧的必要態(tài)度，這也是現代孩子應有的良好素質(zhì)，這樣才能讓孩子時(shí)刻記住自己的責任。是否有責任心，是衡量一個(gè)人是不是現代人的標志，也是衡量孩子社會(huì )化水平的關(guān)鍵指標。在以后的社會(huì )生活中才能勇?lián)熑�、誠信為本。
四、磨練自己的孩子，讓孩子養成良好的習慣。
現在每家只有一個(gè)孩子，很容易讓孩子養成“嬌”、“驕”二氣，我們的體會(huì )是不嬌慣，不縱容。從上幼兒園至今，除了有因病帶她去醫院，我們的孩子沒(méi)有拉過(guò)一天課。在生活上，我們很小就讓她自己吃飯，自己收拾玩具。在學(xué)習上，學(xué)校布置的家庭作業(yè)，她一回到家就自己很自覺(jué)的去做，而且還跟我說(shuō)一定要先完成任務(wù)再玩，這樣養成她的良好的學(xué)習習慣。
另外我們還注重培養她講究衛生的習慣，干干凈凈地迎接每一天。孩子的形象與狀態(tài)容易影響孩子的心態(tài)。如：剪去長(cháng)指甲，經(jīng)常換洗衣服，經(jīng)常洗澡，不使自己發(fā)出異味、書(shū)本上不亂涂亂畫(huà)等。
督促她用過(guò)的東西放回原處。這不僅有利于培養孩子思維的有序性，也有益于孩子責任心的養成。但應從小教育，一旦錯過(guò)最佳教育時(shí)期，再去矯正將相當困難。
教育她及時(shí)感謝別人的幫助。對一切來(lái)自他人的幫助都應心存感激，對于一切妨礙他人的行為都應心存愧疚。如能養成及時(shí)表達內心感受的習慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產(chǎn)生，從而使自己處于健康、積極、主動(dòng)的生活狀態(tài)。
引導她做事有計劃。做大事要從小事開(kāi)始。不能太寬容孩子的心血來(lái)潮和胡思亂想，要讓孩子習慣于行動(dòng)之前做計劃，并使計劃趨天可行。
現在我的女兒在實(shí)驗小學(xué)這個(gè)大花園里茁壯成長(cháng)，有著(zhù)老師這個(gè)辛勤的園丁關(guān)心和愛(ài)護，我相信，她這朵小花會(huì )越開(kāi)越艷，開(kāi)出父母心中最美麗的花。
家庭的心得體會(huì ) 篇16
孩子是家長(cháng)的手心肉，也是父母的希望。做父母的總希望自己的孩子是優(yōu)秀的，健康的。所以父母對于孩子的確是含在嘴里怕化了，放在手里怕掉了，至于怎么樣才能教育好孩子每個(gè)家長(cháng)都曾為此煩惱過(guò)，我也就從自己的一些體會(huì )與大家交流一下：
一、注重孩子愛(ài)心的培養與分享的精神
一個(gè)健康成長(cháng)的孩子我覺(jué)得必須是有愛(ài)心的。從小，我就要求女兒見(jiàn)到朋友親人一定要打招呼，禮貌待人，這樣可以促進(jìn)女兒與其它人的聯(lián)系，親近。周末女兒常跟我一起散步。初次見(jiàn)到那些身體上有殘缺的人時(shí)，女兒不免提出一些問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候我都會(huì )耐心的跟她講解，并告訴她不能以貌示人，身體上的不健康是造物弄人，他們跟我們是平等的，是一樣的，沒(méi)什么區別。
二、關(guān)心孩子的學(xué)習情況，給予更多的鼓勵。
以前，女兒的班主任告訴我說(shuō)我的女兒上課時(shí)極少舉手發(fā)言，我就奇怪了，女兒成績(jì)并不差呀�；氐郊椅逸p輕地問(wèn)女兒為什么上課不舉手回答問(wèn)題，才知道原來(lái)女兒是怕自己回答錯了。我便鼓勵她上課要多舉手發(fā)言，告訴她即使回答錯了也沒(méi)事的，這樣更能加深對這道題目的理解與記憶。當然最重要的還是要多掌握些知識，多讀多看，就不用害怕回答錯了。不久后，熱心的班主任老師告訴我女兒上課能積極舉手發(fā)言了。
三、自己要有足夠的耐心。
每天一下班我第一件事就是去查看她的作業(yè)完成的怎么樣，不會(huì )做的要耐心地講給她聽(tīng)懂為止，吃完飯馬上陪她一起彈琴，臨睡前還要陪她看一會(huì )兒課外書(shū)，可以說(shuō)自己沒(méi)有一點(diǎn)私人的空間，所有的家務(wù)活都要在女兒睡覺(jué)之后才能干。也曾想著(zhù)自己太辛苦了隨便她算了，可稍不抓緊她就滑滑梯了，我覺(jué)得小孩子就像是一匹奔跑著(zhù)的小馬時(shí)不時(shí)的需要把韁繩拉緊了。
四、培養孩子的興趣。
我覺(jué)得要培養孩子的興趣，首先得從簡(jiǎn)單入手，比如先讓她看一些她喜歡看的書(shū)、談一些她認為好聽(tīng)的音樂(lè )從中感受到樂(lè )趣，再慢慢地養成習慣。一旦變成了習慣你就不用去管她她也會(huì )自然而然的就完成了。我想每個(gè)小朋友都有自己的愛(ài)好，有了愛(ài)好就有興趣，有興趣就會(huì )堅持，會(huì )堅持就會(huì )變成特長(cháng)�，F在女兒每晚都看課外閱讀，遇到看不明白的詞句就問(wèn)我，還常常給她外婆講故事。寫(xiě)作文對好玩的女兒來(lái)說(shuō)都是不那么讓人快樂(lè )的一件事。每次作文我都要求她自己先寫(xiě)，如果寫(xiě)得不好，我就會(huì )適當的提出一些問(wèn)題啟發(fā)她。如她寫(xiě)到百工堰去玩的事，像記流水賬一樣，我就會(huì )問(wèn)她：首先你看到了什么呀，看到船有沒(méi)有想到什么呀，坐在船上上又有沒(méi)有看到什么呀。這樣女兒的作文水平也開(kāi)始慢慢地提高了。就像她的班主任說(shuō)的語(yǔ)文就是要多讀、多看、多寫(xiě)，多記。
五、給予肯定。
女兒從大班開(kāi)始學(xué)琴，每天晚上得練半個(gè)小時(shí)，這對剛入學(xué)時(shí)的女兒不得不說(shuō)是種考驗。女兒也曾經(jīng)想要放棄，特別是遇到一些課程比較難的曲目時(shí)就會(huì )說(shuō)：“我要是不談琴就好了，這樣我現在就可以休息了�！蔽冶愀v解彈琴的好處，比如說(shuō)：“學(xué)琴腦子會(huì )聰明啦�！迸畠翰唤鈫�(wèn)：“為什么？”“因為學(xué)琴是左右腦開(kāi)發(fā)的，你現在不是越來(lái)越聰明了嗎�！泵總�(gè)小朋友們都喜歡自己變得聰明起來(lái)，也希望自己能得到家長(cháng)的肯定。
家教心得，每個(gè)家長(cháng)都有自己不同的方法，重要的是適合自己孩子的就是最好的。
家庭的心得體會(huì ) 篇17
孩子是一個(gè)家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)，將來(lái)有出息是每一位家長(cháng)的理想和愿望。孩子的健康成長(cháng)受著(zhù)學(xué)校、家庭、社會(huì )等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時(shí)間和機會(huì )最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì )。
一、讀書(shū)興趣培養
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師�！弊鋈魏问虑�，只有有了興趣才能使孩子愿意去做，才能做得好。兒子小時(shí)候很聽(tīng)愛(ài)故事，我就經(jīng)常選擇一些內容生動(dòng)有趣、有吸引力的故事，給他講讀，有時(shí)候，還把他的一些不好的行為習慣編成故事講給他聽(tīng)，這樣不但能增長(cháng)他的知識，還能培養他的閱讀興趣，而且幫助他明白些做人的道理。隨著(zhù)年齡長(cháng)大，內容逐步加深，還提出一些故事中的問(wèn)題，讓他思考，如果他不懂就再講讀一遍或給予適當的提示，讓他養成愛(ài)思考的習慣，這個(gè)方法收益頗佳，不僅擴大了他的詞匯量，而且激發(fā)了他的想象力，豐富了他的情感。在他小的時(shí)候就能運用很多形容詞來(lái)描述他所見(jiàn)到的事物，如見(jiàn)到水杉他會(huì )說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兗曳N的水杉，就好像一把巨大的傘�！�；見(jiàn)到電視里的火災鏡頭會(huì )用“濃煙滾滾、烈火熊熊”來(lái)形容；要下大雨了會(huì )說(shuō)“烏云密布，大雨就要來(lái)臨”；看到小雞、小狗，他說(shuō)：“動(dòng)物是是我的朋友，我們要保護它們”；
到讀一、二年級時(shí)，掌握了一些基本的詞匯，我就不再給他講、讀，而是讓他自己看書(shū)了，他閱讀的范圍非常廣泛，歷史、地理、人物傳記..只要有時(shí)間，就會(huì )隨手拿起一本書(shū)來(lái)讀，而且一讀起來(lái)就很入迷，有時(shí)連續叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)；每次和他上街，他總是說(shuō)：“媽媽?zhuān)也灰�，你只要送到新華書(shū)店，我在那里看書(shū)，回家時(shí)再來(lái)接我�！爆F在，他已經(jīng)是班中有名的“小書(shū)迷”了。大量的閱讀，也為他的寫(xiě)作積累了素材，被大多數學(xué)生認為最頭痛的作文，對于他來(lái)說(shuō)卻是輕松自如的。書(shū)是兒子的好朋友，讀書(shū)成了兒子的享受，一種休閑。
二、重視意志品質(zhì)的培養
許多家長(cháng)把孩子在學(xué)校里學(xué)習成績(jì)作為衡量孩子好差的標準，這是不太應該的，盡管學(xué)習成績(jì)的好壞常常對孩子今后的發(fā)展有很大影響，但是光看成績(jì)還不全面。因為決定孩子發(fā)展的因素很多，除了學(xué)習，還有許多其他的因素，其中我覺(jué)得意志品質(zhì)的鍛煉相當重要。一方面要克服驕傲自滿(mǎn)情緒。兒子是聰明的，他的理解能力與接受能力較強，小學(xué)里的知識對于他來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)比較輕松，考試成績(jì)一向較好，經(jīng)常受到老師的表?yè)P。所以有時(shí)候難免露出驕傲自滿(mǎn)情緒，學(xué)習也隨之放松，這時(shí)我就會(huì )告訴他“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理，使他懂得學(xué)無(wú)止境，只有不斷進(jìn)取，才能取得成功。另一方面，幫助他正確面對挫折與失敗。記得他在四年級時(shí)，有一次期末考試不理想，回到家里很不愉快，本來(lái)有說(shuō)有笑的他一聲不吭，飯也吃不香，甚至偷偷地落淚，我馬上察覺(jué)他情緒不對，就問(wèn)兒子“是不是考試沒(méi)考好？”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭傷心地說(shuō)“媽媽?zhuān)@次考得都不太好。老師說(shuō)這次我可能評不上‘三好學(xué)生’了�！�
聽(tīng)了兒子的話(huà)，我沒(méi)有責備他一句，而是誠懇地安慰他：“這次考不好，評不上‘三好學(xué)生’都沒(méi)關(guān)系，還有下次呢，關(guān)鍵在于錯在什么地方，這些地方是你不懂還是粗心？”然后拿出試卷與他一起分析錯誤的原因，同時(shí)鼓勵他要有自信，遇到挫折與失敗，要勇敢面對，找出原因，慢慢克服。真正做到勝不驕，敗不餒。
總之，所謂家教，各家有各家的方法，沒(méi)有一成不變的模式，重要的是要給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境氛圍，引導幫助孩子樹(shù)立人生目標，讓孩子能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
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