構建和諧心得體會(huì )（通用8篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的構建和諧心得體會(huì )（通用8篇），歡迎大家分享。
構建和諧心得體會(huì )1
做為一名社區工作人員，我在長(cháng)期的社區工作中深刻地認識到：鄰里關(guān)系做為社區人際關(guān)系的重要組成部分，鄰里和諧是社會(huì )和諧的基礎。
千金買(mǎi)屋，萬(wàn)金擇鄰。鄰里關(guān)系，是現代社區里人與人關(guān)系中最重要的部分。鄰里和諧，文明祥和，才可能讓人人心情舒暢，人人有歸屬感、安全感，生活才能豐富多彩，有了鄰里和諧的音符，才能匯集出全社會(huì )和諧的交響。
構建和諧的鄰里關(guān)系，必須堅持以人為本，堅持以政府推動(dòng)為主導，以服務(wù)群眾為重點(diǎn)，以居民自治為方向，以維護穩定為基礎，以文化活動(dòng)為載體。通過(guò)組織內容豐富、形式多樣的鄰居節活動(dòng)，打造文明家園、溫馨家園、人文家園、平安家園、優(yōu)美家園等五個(gè)家園為主要內容、貼近居民實(shí)際生活需求的活動(dòng)品牌，如社區文化藝術(shù)節、社區“百家宴”、“奉獻誠摯愛(ài)心，傳遞鄰里真情”的捐贈活動(dòng)、“淡淡茶，濃濃情”鄰里聊天茶話(huà)會(huì )、左鄰右舍體育趣味活動(dòng)、文明禮儀伴我行、好鄰居認養和諧樹(shù)和親情樹(shù)等活動(dòng)項目，溝通、密切鄰里關(guān)系，從而從構建和諧的鄰里關(guān)系入手，建設和諧社區、和諧社會(huì )。為適應社會(huì )進(jìn)步和發(fā)展的需要，我認為，建設和諧的鄰里關(guān)系，重點(diǎn)要努力構建和諧向上的三個(gè)關(guān)系。
一、倡導講求大義、顧全大局的鄰里關(guān)系，為社會(huì )穩定出力獻策。
要以社會(huì )和群眾的大義、大局為重，引導廣大居民以合作的精神、雙贏(yíng)的理念去有異求同、立同存異，使自己的言行真正服從于社會(huì )的繁榮和人民的幸福，這是開(kāi)展好鄰居活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。加區財法聯(lián)合樓坐落于北山公園，這里空氣清新，視野開(kāi)闊，環(huán)境優(yōu)美，居住在這里的人們有著(zhù)得天獨厚的的休閑娛樂(lè )條件，但是政府為了北山森林公園的整體布局考慮，xx年時(shí)決定對這個(gè)居民樓進(jìn)行拆遷這個(gè)樓的24戶(hù)居民家庭人口狀況、經(jīng)濟條件各不相同，所以面隊拆遷，有的困難重重，有的說(shuō)搬就搬。比鄰而居十余年，他們中間有很多思想境界較高的居民，主動(dòng)為政府拆遷做說(shuō)服教育工作，在做好思想動(dòng)員的基礎上，他們還四處奔走，為困難戶(hù)找房子、聯(lián)系搬家車(chē)輛，并為人力不足的鄰居幫忙搬運物件。在拆遷日期之前，24戶(hù)居民全部搬離，這24戶(hù)居民就是擯棄了小我，服務(wù)于大我，服從于大局，先進(jìn)帶后進(jìn)，以一顆包容之心，告別過(guò)去，迎接新生活。正是有了這樣的居民，城市建設才做到了市容市貌建設和人文環(huán)境建設相媲美。
二、培育互相關(guān)愛(ài)、彼此理解的鄰里關(guān)系，為溫馨生活營(yíng)造氛圍。
只有心中有愛(ài)，才能以同情的態(tài)度對待他人。只有心中愛(ài)，才能消除彼此的敵視、猜忌和誤解。社區曾經(jīng)接待過(guò)一對上訪(fǎng)的夫婦，他們反應樓棟里面不知道誰(shuí)家，每天早出晚歸，腳步聲特大，不顧及鄰居休息，他們住在一樓，因此受打擾最重。工作人員經(jīng)過(guò)調查了解到，這個(gè)早出晚歸又聲音特大的人，是一位單身的殘疾母親，她在擦鞋店做記件，為了多賺一元錢(qián)，她早出晚歸，因為拄拐杖，行動(dòng)不便，所以開(kāi)樓棟門(mén)和上樓梯時(shí)，聲音確實(shí)比較大。當社區工作者把這個(gè)情況反饋給那對上訪(fǎng)夫婦時(shí)，女人唏噓落淚，男人低頭不語(yǔ)。從此，每晚他們?yōu)樗c(diǎn)亮門(mén)燈，守侯她的特大聲音安全上樓后，他們才香甜地入睡。因為有了愛(ài)和理解，讓冰冷的墻體和灰色的水泥有了暖色，因為有了愛(ài)和理解，讓比鄰而居的人們，不是親人，勝似親人。
三、建立難有所幫、需有所應的鄰里關(guān)系，為人際和諧奠定基礎。
社區做為社會(huì )的縮影，構成復雜，在構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的今天，面對利益主體的多樣性及其利益訴求的差異性和復雜性，就要引導鄰里之間相互包容，并且持之以恒。低保戶(hù)王麗輝身患殘疾，和丈夫離異后，和孩子相依為命，她沒(méi)有工作，孩子還在上學(xué)，經(jīng)濟狀況相當不好。社區為她辦理了低保后，她生活有了改觀(guān)，但面對鄰居們時(shí)，卻有了很深的自卑。因此，她和鄰居形同陌路，過(guò)上了較為封閉的日子�？吹竭@種情況，幾個(gè)鄰居一合計，達成了共識，他們今天去她家要求幫助縫補開(kāi)線(xiàn)的衣物，明天委托她幫忙照看孩子，并不露痕跡地送去一些水果和自家閑置的衣物，住在樓上的老師還以請她女兒和自己孩子做伴為由，義務(wù)為她女兒補課。一月、半年……，王麗輝慢慢向鄰居們敞開(kāi)了心扉，她接受了鄰居關(guān)心，也為鄰居們做一些力所能及的小事。在鄰居的幫助下，久違的笑容又回到王麗輝臉上，歡聲笑語(yǔ)也再回到她的家里。xx年，她的女兒以?xún)?yōu)異成績(jì)考取了吉林工業(yè)大學(xué)，鄰居們舉辦了慶祝會(huì )，并為孩子湊起了學(xué)費。在前不久為四川地震災區捐款時(shí)，王麗輝捐了xxx元錢(qián)送進(jìn)捐款箱中她說(shuō)：“我是低保戶(hù)，在我最困難時(shí)，是我的鄰居幫助了我，給了我好好生活的勇氣。今天災區人民急需幫助的時(shí)候，我也要獻出我的愛(ài)心�！睆倪@個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，和諧的鄰里關(guān)系不僅僅是一種仁愛(ài)的光芒，更是一種堅持的美麗。只要人們能夠為愛(ài)而堅持，我們就能夠讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
總之，通過(guò)開(kāi)展好鄰居活動(dòng)，可以使互不相識的左鄰右舍都熟悉起來(lái)了，樓道里的問(wèn)候和關(guān)愛(ài)多了，大家又找回了遺忘已久的歡聲笑語(yǔ)和互幫互“文明新家園，和諧新鄰里”，鄰居節不僅融洽了鄰里親情，而且推動(dòng)了社區的文化建設，提升了市民的思想道德素質(zhì)。遠親不如近鄰，近鄰不如對門(mén)。在高樓大廈里生活的人們，對昔日居民大院里的鄰里親情充滿(mǎn)了眷戀和渴望，社區舉辦的鄰居節活動(dòng)，圓了大家這個(gè)這個(gè)心愿。凝聚起左鄰右舍的這份力量，必定為建設和諧社區、乃至和諧社會(huì )奠定堅實(shí)的基礎！
構建和諧心得體會(huì )2
一個(gè)和諧的團隊是怎么形成的呢？你可以通過(guò)鐵性紀律，讓大家迫于政策的壓制而形成，當然，你也可以通過(guò)說(shuō)教，通過(guò)心靈引導引領(lǐng)團隊建設。另外，你也可以讓團隊參加拓展訓練，我認為這就是一個(gè)十分有效的方式。最近，我們參加了公司組織的明陽(yáng)天下拓展公司的拓展訓練，感觸頗深！
近日，我們公司的領(lǐng)導舉行了一次戶(hù)外拓展訓練，本次訓練圍繞的目的是展現大家的團隊協(xié)作，合作致勝，這次訓練也大大提升了所有領(lǐng)導人的團隊意識，集體榮譽(yù)感，通過(guò)一系列的拓展活動(dòng)打開(kāi)了每個(gè)人的思想界限，開(kāi)發(fā)了更大的潛能，團隊發(fā)展的這個(gè)時(shí)期恰如其分的給大家帶來(lái)了這次訓練，是幾位高管高瞻遠矚的英明決策。只要我們相信團隊，跟隨團隊，在這個(gè)團隊合作致勝的時(shí)代，我們一定能成就一片屬于我們的天地，帶領(lǐng)更多的成功者共同創(chuàng )造更大的輝煌。
在拓展訓練師帶領(lǐng)大家玩的幾個(gè)團隊游戲中，提高了大家的聆聽(tīng)能力和注意力，在體驗游戲快樂(lè )的同時(shí)，讓每個(gè)人意識到合作的重要性。有趣的游戲后，此時(shí)的隊員們已經(jīng)完全把自己融入到比賽中，儼然是戰場(chǎng)上真正的戰士。團隊精神得到了最大限度的發(fā)揮，團隊協(xié)作、凝聚力得以彰顯，集體榮譽(yù)感顯得更加強烈了。
按照拓展訓練的慣例，教練把我們隨機分成了四個(gè)組別，各組分別選出了隊長(cháng)，確定了各自的隊名，隊伍的宗旨以及隊歌。很快，我們組有了一個(gè)響亮的名字，那就是亮劍隊�！盁o(wú)軌電車(chē)”、水到渠成，兩兩捉對。一束束激光，擊中了散落的靈魂，一把把汗水，澆灌了失落的激情，一串串淚珠，滴落了久違的感動(dòng)。咫尺之間，縱然山色空蒙、湖光瀲滟，詩(shī)畫(huà)天成，也無(wú)人旁騖。
“首戰用我，用我必勝”，前三個(gè)項目過(guò)后，名已符實(shí)。我們11人的亮劍隊群策群力，合作共榮，取得了亮麗的成績(jì)，其余三隊也不甘落后，團結協(xié)作，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。面對畢業(yè)墻大考，四個(gè)隊重新組合，通力合作，形成一個(gè)強有力的團隊。有了新的隊長(cháng)，新的政委，不斷翻倍的俯臥撐，證明有責任、有擔當。 湖邊，屹立著(zhù)4.26米的高墻，暮色降臨。我們47位團員，要在夜色掩人之前翻越高墻，安全撤離。人梯，徒手保護、肩扛、托舉，有時(shí)候甚至是顱骨，也要成為攀登的階梯。都是活生生的肉體，手和手的連環(huán)相扣，已經(jīng)是擎天的巨臂，默默地奉獻，竭誠的的氣力，只聽(tīng)得見(jiàn)沉沉的呼吸。終于，高墻之上，我們的團隊，英雄的團隊，迎接了一個(gè)嶄新的天明。
又一期拓展訓練結束了，今天雖然很冷，但領(lǐng)導們都很投入，挑戰了一個(gè)又一個(gè)項目，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)成績(jì)。我們是最棒的，無(wú)論我們身處怎樣的工作位置，我們都相信一點(diǎn)，積極的人生態(tài)度定會(huì )使我們發(fā)生改變。通過(guò)此次活動(dòng)，領(lǐng)導們在放松身心的同時(shí)，體驗到了團隊精神的重要性，大家在游戲中學(xué)習，在體驗中改變，受益匪淺，對工作有了更多的感悟。我們將不斷的挑戰自己，相信自己，戰勝自己，發(fā)現一個(gè)全新的自我，創(chuàng )造一個(gè)和諧的團隊，為自己事業(yè)奉獻更多的力量！
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通過(guò)團隊執行力培訓，深深感悟到一個(gè)企業(yè)的執行力好與不好，關(guān)系到企業(yè)的成敗。針對我們公司的現狀，發(fā)現執行力不好的原因，以及提高執行力的建議。
一、執行力好與不好在于：溝通
企業(yè)執行力不好，其中最大的問(wèn)題源自于溝通，也就是說(shuō)執行者沒(méi)有搞清楚整個(gè)事情的來(lái)龍去脈，就開(kāi)始執行操作。這種錯誤概率肯定非常的高。有的時(shí)候，不是不想搞明白，而是在特定的執行環(huán)境下還沒(méi)有搞清楚就使然。
二、提高執行力的措施
1、是管理者常抓不懈，管理者對政策的執行力不能始終如一地堅持，導致即使有好的制度、規定也得不到有效的執行。
2、是出臺管理制度時(shí)要嚴謹，如果經(jīng)常朝夕令改，就會(huì )讓員工無(wú)所適從。
3、是制度本身不合理，缺少針對性和可行性，或者過(guò)于煩瑣不利于執行；執行的過(guò)程過(guò)于煩瑣、不合理。
執行力不是為領(lǐng)導而做，而是為企業(yè)而做。做企業(yè)最根本的目的就是為了盈利，員工的工作是貫徹好企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方針，而不是哪個(gè)領(lǐng)導的一句話(huà)。我認為，堅定執行哪個(gè)領(lǐng)導的一句話(huà)，而不顧企業(yè)的根本利益、企業(yè)的發(fā)展和企業(yè)帶來(lái)的負面影響，這種做法恰恰不是為了企業(yè)考慮，恰恰是利已的作風(fēng)，是為了自己而做。如果這種氛圍得不到遏制的話(huà)，就會(huì )蔓延到每一個(gè)管理者，最終導致企業(yè)的利益受損。
三、激勵是提高執行力的重要因素
獎罰要分明，該獎的及時(shí)獎，獎得心花怒放；該罰的及時(shí)罰，罰得膽戰心驚。
構建和諧心得體會(huì )4
在構建和諧醫院的進(jìn)程中，構建和諧醫患關(guān)系和醫院內部關(guān)系尤為重要。醫患關(guān)系是指在提供醫療服務(wù)與被服務(wù)的過(guò)程中所發(fā)生的人與人之間的關(guān)系，是人際關(guān)系的特殊表現形式，是一種特殊的社會(huì )關(guān)系。加強醫患關(guān)系建設，采取有力舉措力保醫患關(guān)系的和諧統一性，是打造和構建和諧醫院的必由之路。創(chuàng )建和諧醫院不僅是醫院發(fā)展的'需要，也是公眾在新時(shí)期對醫院提出的新要求，其實(shí)質(zhì)是堅持“以人為本，一切以病人為中心，一切為了病人，為了病人的一切”。構建和諧的醫院內部關(guān)系是構建和諧醫院的重要基礎。
首先，抓住中心，積極構建和諧醫患關(guān)系。醫院賴(lài)以生存與發(fā)展的基礎是病患者，只有構建和諧的醫患關(guān)系才能使醫院贏(yíng)得的病患者，也才有利于醫院的可持續發(fā)展。因此，構建和諧的醫患關(guān)系是構建和諧醫院的中心內容。
一要樹(shù)立以人為本、患者至上的理念，營(yíng)造人性化服務(wù)氛圍，徹底轉變服務(wù)觀(guān)念和態(tài)度，真正確立“以病人為中心”、“一切為了病人”、“為了病人一切”的服務(wù)理念，并貫穿于整個(gè)醫療服務(wù)全過(guò)程，平等對待和尊重每一位病患者，為其提供人性化的服務(wù)，用真誠關(guān)愛(ài)的態(tài)度和行動(dòng)去感動(dòng)病患者。
二要進(jìn)一步提高醫療服務(wù)質(zhì)量，眾所周知，往往醫患關(guān)系不和諧最大的問(wèn)題是醫療服務(wù)質(zhì)量不高，一些醫療糾紛和投訴中總存在著(zhù)醫務(wù)人員服務(wù)不到位，醫療質(zhì)量有缺陷等，這就迫切需要，提高醫療質(zhì)量和服務(wù)層次，減少醫療服務(wù)中的差錯和缺陷。
三要不斷拓寬醫患構通渠道和內容，使病患者或其家人對其病情、治療方案、費用等信息增加了解，從而增進(jìn)對醫務(wù)人員的理解和信任。
四要端正行業(yè)風(fēng)氣，持久地深化醫療衛生系統反商業(yè)賄賂的專(zhuān)項治理工作，醫務(wù)人員中存在的不正之風(fēng)直接影響病人對醫院的信任，因此要不斷深化醫風(fēng)醫德建設，扎實(shí)地開(kāi)展醫療衛生系統商業(yè)賄賂的專(zhuān)項治理工作，杜絕“紅包”、“開(kāi)單提成”、大處方、藥品回扣、亂檢查、亂開(kāi)藥、亂收費等問(wèn)題，保護病患者的利益不受損害。
五要轉變思維方式，努力使如下三方面收入人群的病患者都滿(mǎn)意：善待低收入、弱勢人群病患者，思想匯報專(zhuān)題這方面人群包括困難職工、下崗失業(yè)和低保人員、農民及各種急診危重病患者等。這部分人群的特點(diǎn)是有醫療需求，但費用來(lái)源困難，對這類(lèi)服務(wù)雖然不能賺多少錢(qián)甚至還要賠本，但從人道主義精神和辦院宗旨講，應當盡力用適宜有效的方法去解決他們急需的醫療問(wèn)題；厚待中等收入人群：包括企事業(yè)單位一般工薪階層及其他相應收入人群，這其中醫療保險病患者占有較大比例，這部分人群的特點(diǎn)是有較高的醫療服務(wù)愿望，但由于費用所限，醫療需要被抑制，對其服務(wù)有一定的收益，這類(lèi)服務(wù)可稱(chēng)之為基本醫療，醫院對這一人群服務(wù)時(shí)，易出現的問(wèn)題有大處方、目錄外用藥、重復檢查、部分醫務(wù)人員的態(tài)度不好等，這些都會(huì )引發(fā)滿(mǎn)意度下降醫療糾紛上升，應著(zhù)力克服；優(yōu)待高收入人群，這類(lèi)人群的特點(diǎn)是服務(wù)要求高，且有支付能力，可以稱(chēng)為特需醫療，對這類(lèi)人群以一流環(huán)境、一流技術(shù)、一流服務(wù)滿(mǎn)足其需要，不僅能使其滿(mǎn)意，還能增加醫院收益。
其次，把握核心，積極構建和諧的醫院內部關(guān)系。構建和諧的醫院內部關(guān)系是構建和諧醫院的核心和基石。六中全會(huì )提出要構建一個(gè)民主法治、公平正義、誠信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì )。具體到醫院，這一基本特征就是構建和諧醫院內部關(guān)系的指導原則。民主法治，就是醫院要有規則、規章制度，要依法（章）治院，要廣泛調動(dòng)各方面的積極因素；公平正義，就是醫院內各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調，各種矛盾得到正確處理，各種問(wèn)題得到充分解決；誠信友愛(ài)，就是醫務(wù)人員間誠實(shí)守信、平等友愛(ài)、融洽相處、互相協(xié)作；充滿(mǎn)活力，就是具有一種積極向上、勇于進(jìn)位爭先、勇創(chuàng )一流的氛圍，各類(lèi)人才的創(chuàng )造性、積極性得到充分發(fā)揮；安定有序，就是醫院管理機制健全，內部運轉有序，醫務(wù)人員思想穩定，愛(ài)院似家；人與自然和諧相處，就是醫院不斷壯大發(fā)展，員工生活富足，醫院的建設與社會(huì )的發(fā)展處于和諧的狀態(tài)。按照上述原則、目標，醫院應從以下幾方面著(zhù)手構建和諧的內部關(guān)系。
一是樹(shù)立主人翁的品牌理念，營(yíng)造服務(wù)一個(gè)病人，樹(shù)立一次形象的氛圍。醫院是為病患者服務(wù)的窗口，醫院服務(wù)形象的品牌，靠醫院所有員工的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)的體現來(lái)打造，來(lái)構成。醫院每位員工都是醫院形象的代言人。因此，樹(shù)立主人翁的品牌理念，是打造醫院品牌的核心理念。
二是以人為本，優(yōu)化醫療服務(wù)流程。合理優(yōu)化服務(wù)流程，優(yōu)化門(mén)診流程，實(shí)行“一站式服務(wù)”，開(kāi)辟醫療“綠色通道”，不僅可以減少病人不必要的等待時(shí)間，提高病人的就診效率，有效地緩解醫院的擁擠現象，同時(shí)也解決就診中的“三長(cháng)一短”現象，使病人成為最大的受益者，堅持實(shí)施服務(wù)流程人性化，人性化服務(wù)是構建和諧醫院的本質(zhì)要求，也是醫院文化的核心內容。
三是服務(wù)承諾、服務(wù)項目公開(kāi)透明化。公開(kāi)醫院各部門(mén)服務(wù)承諾，公開(kāi)醫院開(kāi)展的所有業(yè)務(wù)項目和收費標準等，對住院病患者全面推行住院“一日清單”制度，讓病患者對自己的錢(qián)花在何處、花了多少一清二楚，既拉近了醫患間的距離，又使醫患誠信和諧的理念在公開(kāi)透明的氛圍中得到升華。
四是做到醫患溝通親情化。醫患溝通是醫患關(guān)系的關(guān)鍵環(huán)節，而溝通藝術(shù)則對融洽醫患關(guān)系起決定性的作用。
構建和諧心得體會(huì )5
當前，我省上下各級機關(guān)都在狠抓紀律作風(fēng)整頓，按照上級安排，我校也組織全校教師認真學(xué)習了省委、省政府關(guān)于紀律作風(fēng)整頓的精神，認真進(jìn)行了作風(fēng)整頓。
學(xué)校是引領(lǐng)社會(huì )發(fā)展與文明的機構，理應擔負起構建和諧社會(huì )的重任，建設和諧校園。和諧校園，就是把學(xué)校建設成最適宜學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的“生態(tài)系統”，具備民主、科學(xué)、人文、開(kāi)放的育人環(huán)境，體現教育對人的終極關(guān)懷。人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)“文化”的時(shí)代，促進(jìn)人的發(fā)展，建設和諧社會(huì )逐步成為現代社會(huì )的最高追求。因此，建設“和諧校園”，必須從學(xué)校文化建設入手，喚起教育者的文化意識，立足于學(xué)校實(shí)踐，著(zhù)眼于學(xué)校未來(lái)，積極構建開(kāi)放、民主、和諧的學(xué)校文化，全面提升學(xué)校的文化品位。
一、客觀(guān)務(wù)實(shí)的辦學(xué)理念
和諧是一切事物發(fā)展的核心。
和諧即美，它是一筆可供開(kāi)發(fā)的精神財富。在學(xué)校教育中，通過(guò)和諧去尋求一種秩序，使學(xué)校與社會(huì )、家庭達成默契，形成合力，真正發(fā)揮出“育人”的整體效應。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“學(xué)校領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政領(lǐng)導�！鞭k學(xué)的“理念”是學(xué)校文化的靈魂，它源于這所學(xué)校的“傳統”，又不拘泥于它的“傳統”。它是在宏觀(guān)把握教育發(fā)展方向的基礎之上的微觀(guān)思考，對學(xué)校的教職員工具有一定的凝聚力、感召力和生命力。同時(shí)，它又要具體可感，具有可操作性，易成為大家認同的目標，與教師的發(fā)展追求、學(xué)生的發(fā)展需求相融合，貫穿于學(xué)校各項工作的過(guò)程中，被全體教師認同和追求，逐步積淀為學(xué)校文化。蔡元培先生倡導的北大辦學(xué)方針“思想自由、兼容并包”，影響著(zhù)所有進(jìn)入北大的人，歷經(jīng)百年不衰，與時(shí)俱進(jìn)，至今已成為北京大學(xué)發(fā)展的靈魂，北大也逐漸成為中國一個(gè)傳播新思想、新文化的中心。
以“和諧”為理念的學(xué)校文化，它既要體現學(xué)校的個(gè)性，又要具備社會(huì )發(fā)展的時(shí)代性，它是學(xué)校發(fā)展的靈魂，也是學(xué)校追求的終極價(jià)值。
二、以人為本的制度文化
“和諧”并非漠視“矛盾”，“和諧校園”同樣需要人本科學(xué)、和諧民主的制度保障。
學(xué)校建設人本民主與科學(xué)規范相一致的制度文化，目的是讓所有成員工作生活在一個(gè)規范有序又富有人文氣息的環(huán)境中。在這個(gè)環(huán)境中，領(lǐng)導與教師、教師與教師、學(xué)生與老師，相互尊重、相互理解、和諧融洽。其實(shí)質(zhì)是強調以人為本的思想與科學(xué)管理手段的結合，建立以發(fā)展人的主體性，提升人的生命價(jià)值，富有人文情懷、創(chuàng )新活力與團隊精神的制度文化體系。讓組織中的成員盡量發(fā)揮出生命的潛力。它包括學(xué)校的教代會(huì )制度、教育教學(xué)管理制度、質(zhì)量監控考核制度、學(xué)生的行為規范等。
學(xué)校制度文化是在日常管理中逐步形成的管理機構和規章制度，體現學(xué)校個(gè)體特有的管理理念、人文精神和運行效度。它的重點(diǎn)是建設之后的運行與參與。具體包括大家對學(xué)校制度文化建設的認同，它對每一個(gè)個(gè)體工作的主動(dòng)性、創(chuàng )造性和實(shí)效性的激活。
三、和諧融洽的人文環(huán)境
首先是教師文化。一方面我們要優(yōu)化、美化校園的外部環(huán)境，為教師提供舒心愜意的工作環(huán)境；另一方面要突出人文環(huán)境的建設，搭建民主平臺，營(yíng)造民主、平等、和諧的管理氛圍，讓教師參與學(xué)校的決策與管理，讓教師感到“家”的溫暖，不以行政命令壓抑教師的個(gè)性，讓教師的精神和人格得到自由的舒展。在教學(xué)活動(dòng)中，給教師充分的自主權，鼓勵教師建立自己的教育思想，支持教師進(jìn)行教改實(shí)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，讓教師時(shí)時(shí)刻刻感到自己是學(xué)校的主人。使教師的職業(yè)意識、角色認同、教育理念、教學(xué)風(fēng)格、價(jià)值取向等，與學(xué)校的主體文化協(xié)調一致。濃郁而溫馨的氛圍，嚴謹高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神應成為學(xué)校文化的主流！
構建和諧心得體會(huì )6
改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟體制的逐步建立，我國原有的利益格局被打破，不同利益群體出現明顯的分化與重組。改革開(kāi)放之前，我國的基尼系數很低，但近些年來(lái)，這一系數快速上升。這表明，在轉型期，我們一方面要考慮社會(huì )財富的迅速增加，一方面要考慮讓全社會(huì )充分共享經(jīng)濟快速增長(cháng)的成果。
從國際經(jīng)驗來(lái)看，在現代化進(jìn)程中妥善解決經(jīng)濟利益共享問(wèn)題至關(guān)重要。實(shí)現利益共享可以確保經(jīng)濟持續增長(cháng)，而利益不能共享則會(huì )引發(fā)社會(huì )矛盾和沖突。眾所周知，拉丁美洲國家由于沒(méi)有解決好社會(huì )利益共享問(wèn)題而陷于發(fā)展陷阱。事實(shí)上，這類(lèi)情況和問(wèn)題并非拉丁美洲國家所獨有。20世紀六七十年代，伊朗巴列維王朝進(jìn)行“白色革命”，推動(dòng)經(jīng)濟改革和發(fā)展，但由于沒(méi)有處理好利益共享問(wèn)題，造成懸殊的貧富分化，嚴重激化國內矛盾，最后導致巴列維王朝覆亡；印度人民黨聯(lián)盟在執政期間致力于經(jīng)濟改革，搞“計算機革命”，經(jīng)濟持續增長(cháng)，但廣大普通民眾并沒(méi)有從經(jīng)濟發(fā)展中得到實(shí)實(shí)在在的好處，于是他們在xx年的大選中對人民黨聯(lián)盟投了反對票，導致人民黨聯(lián)盟黯然下臺。
在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制建立過(guò)程中，經(jīng)濟社會(huì )轉型會(huì )引起階層分化，貧富差距和利益矛盾的存在有一定的必然性。適度的利益分化對經(jīng)濟發(fā)展有刺激和推動(dòng)作用，但過(guò)度的利益分化則會(huì )導致社會(huì )利益格局失衡，影響社會(huì )穩定與和諧。利益鴻溝無(wú)法支撐經(jīng)濟持續健康發(fā)展，社會(huì )大廈也難以建立在利益嚴重失衡的基礎之上。要保證經(jīng)濟持續發(fā)展和社會(huì )全面進(jìn)步，就要及時(shí)化解改革進(jìn)程中出現的利益分化和失衡問(wèn)題，消除影響社會(huì )穩定和諧的因素，構建利益共享的社會(huì )主義和諧社會(huì )。
社會(huì )主義和諧社會(huì )應該是全體成員共享經(jīng)濟發(fā)展成果的社會(huì )，利益共享是和諧社會(huì )的基本內容，也是和諧社會(huì )的重要基礎。和諧社會(huì )必須實(shí)現社會(huì )公正與各階層間的利益均衡，而公正與利益均衡要以利益共享為基礎。構建利益共享的和諧社會(huì )就需要在公平的原則基礎上，合理地分配社會(huì )經(jīng)濟權益，使全體人民各盡其能，各得其所，各得其利，共享經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的成果。實(shí)現利益共享主要是針對利益過(guò)度分化而言的，目的是為了縮小懸殊的利益差距和實(shí)現社會(huì )和諧，絕不是要搞平均主義。為社會(huì )和諧建立堅實(shí)的利益共享基礎，需要從以下幾方面進(jìn)行努力。
第一，增強利益共享的社會(huì )共識。構建和諧社會(huì )的當務(wù)之急是形成利益共享的價(jià)值理念，達成利益共享的社會(huì )共識。各社會(huì )階層在利益共享方面缺乏基本共識，社會(huì )就無(wú)法實(shí)現和諧穩定，因為利益矛盾和沖突有可能導致社會(huì )喪失核心價(jià)值理念，出現“仇富”心理和“劫富濟貧”等不良社會(huì )情緒。只有形成和牢固樹(shù)立“利益共享則共榮，利益獨占則俱損”的社會(huì )共識，各階層才能積極行動(dòng)起來(lái)，共同構建利益共享的和諧社會(huì )，這樣才能形成和諧的人際關(guān)系、和諧的鄰里關(guān)系、和諧的勞資關(guān)系，建成和諧企業(yè)、和諧單位、和諧校園、和諧社區等，社會(huì )主義和諧社會(huì )才能具備堅實(shí)根基。
第二，提高化解社會(huì )利益沖突的能力。能不能實(shí)現利益共享與社會(huì )和諧考驗著(zhù)黨的執政能力，黨和政府必須從最廣大人民群眾的根本利益出發(fā)，加強對利益沖突的整合能力，切實(shí)反映和兼顧好各方面利益。利益整合的前提是不同利益能夠暢通無(wú)阻地表達出來(lái)，這樣各類(lèi)利益矛盾才能及時(shí)釋放出來(lái)，各利益主體才能進(jìn)行自由博弈和充分妥協(xié)，各種利益沖突也才能盡早加以整合和化解。要通過(guò)高效能的利益整合，有效調控和縮小地區差距和城鄉差距，防止貧富差距繼續擴大，形成合理的利益結構，促進(jìn)社會(huì )穩定和發(fā)展。
第三，創(chuàng )建有效的利益共享平臺。要實(shí)現利益共享，必須在追求效率的同時(shí)，密切關(guān)注社會(huì )公平，淡化和消除各種社會(huì )排斥，建立公正、開(kāi)放、透明的競爭機制，使政治、經(jīng)濟、文化等利益在全體社會(huì )成員之間得到合理的分配。要在平等的基礎上實(shí)現利益共享，必須關(guān)注多數人的利益，尤其是弱勢群體的利益。這就需要建立健全社會(huì )保障機制，擴大社會(huì )保障的覆蓋面，加大對貧困地區和低收入人群的社會(huì )救濟力度，為弱勢群體搭建利益共享的平臺，幫助他們解決住房難、看病難、上學(xué)難等突出問(wèn)題。
第四，改革和調整失衡的利益格局。深化改革是解決當前利益分化問(wèn)題的有效手段，也是實(shí)現利益共享的根本途徑。要通過(guò)進(jìn)一步深化市場(chǎng)取向的改革，推進(jìn)制度創(chuàng )新，調整發(fā)展政策，妥善解決目前突出的農民收入增長(cháng)緩慢、農民工權益受損、分配不公、行業(yè)壟斷、權錢(qián)交易等發(fā)展難題，校正失衡的利益格局，解決利益格局失衡可能引致的各種社會(huì )矛盾。
構建和諧心得體會(huì )7
安全第一是電力行業(yè)永恒的主題，對于一個(gè)電力基建單位，必須嚴格貫徹“安全第一，預防為主”的安全方針，強化全員安全意識，建立長(cháng)效的安全生產(chǎn)預警機制，促進(jìn)安全生產(chǎn)持續發(fā)展。而班組作為企業(yè)中最基本的組成公文易愛(ài)心文秘網(wǎng)單位，乃是企業(yè)所有工作的落腳點(diǎn)，對于安全的管理工作，更要有一套適合自身特點(diǎn)的行之有效的措施來(lái)保證生產(chǎn)的正�；�。筆者發(fā)稿時(shí)正值火電二公司連續6000天安全生產(chǎn)無(wú)事故，各單位正如火如荼的對基層安全生產(chǎn)的好的經(jīng)驗總結推廣的時(shí)機。檢修公司襄樊項目部正是此眾多單位中的一員，怎樣激發(fā)、樹(shù)立生產(chǎn)人員安全意識并在生產(chǎn)中防患于未然呢？本人僅對班組基層角度談一些見(jiàn)解。
一、加強學(xué)習教育，強化班組安全意識
通過(guò)培訓、自身加強學(xué)習等途徑，不斷提高人員安全思想意識和技術(shù)素質(zhì)，避免人為事故和異常。企業(yè)安全工作，重要的是讓“我要安全”的意識深入到每個(gè)人的心中，充分體現“我要安全”的自覺(jué)性主動(dòng)性，逐步使廣大員工時(shí)時(shí)處處都把安全記在心上，落實(shí)在行動(dòng)上，做到每個(gè)人都能“不傷害他人”，“不傷害自己”，“不被他人所傷害”。在企業(yè)內部創(chuàng )造一個(gè)充分體現“安全第一”的思想體現，使其深入到每個(gè)員工甚至家屬心中，形成一個(gè)互相監督，互相制約，互相指導的安全管理體系，變領(lǐng)導的強制管理為員工的自我管理，變領(lǐng)導的監察為員工的安全需要，從而向“我要安全”轉化，自覺(jué)的追求保護自己身心安全與健康。
1、班組是企業(yè)生產(chǎn)的“前線(xiàn)”，生產(chǎn)活動(dòng)是以班組為基礎的，班組于是就不可避免的成“事故頻顧區”，因此，班組安全教育非常重要。作為基層班組可以定期組織學(xué)習，也可以在日常工作中潛移默化的對班組成員進(jìn)行培養和影響。
�。�1）堅持每天“三會(huì )”的召開(kāi)，即班前會(huì )、交接會(huì )、班后會(huì )，每次當班由班組長(cháng)介紹工作環(huán)境、當天工作量、可能發(fā)生的隱患等。重點(diǎn)介紹可能發(fā)生傷害事故的各種危險因素，作好事故預想和應對措施。
�。�2）經(jīng)常組織員工學(xué)習本工種安全操作規程和崗位責位和有關(guān)安全注意事項，使班組成員真正從思想上重視安全生產(chǎn)，自覺(jué)遵守安全操作規程，做到不違章作業(yè)，愛(ài)護和正確使用機器設備、工具等；介紹班組安全活動(dòng)內容及作業(yè)場(chǎng)所的安全檢查和交接班制度；教育班組成員發(fā)現事故隱患或發(fā)生事故，應及時(shí)報告領(lǐng)導或有關(guān)人員，并學(xué)會(huì )如何緊急處理險情。
�。�3）使每一個(gè)班組成員都能掌握正確使用勞動(dòng)保護用品及其保管方法和文明生產(chǎn)的要求。
�。�4）由安全員、培訓員進(jìn)行安全操作示范，重點(diǎn)講解安全操作要領(lǐng)，說(shuō)明注意事項，并講述哪些是危險的、是違反操作規程的，使成員懂得違章將會(huì )造成的嚴重后果。
2、班組的安全活動(dòng)是提高廣大職工的安全意識和安全水平的有效途徑，也是安全工作的重要環(huán)節，因此，精心組織好每一次安全活動(dòng)是非常重要的。本人認為，組織好一次安全活動(dòng)必須聯(lián)系實(shí)際，要目地明確，重點(diǎn)突出，精心組織，只有這樣才能使每一次安全活動(dòng)收到事半功倍的效果。
在各種形式的安全活動(dòng)中學(xué)習事故通報是一種重要的有效的途徑。在學(xué)習事故通報中，班組成員可以更直接更具體地了解事故是怎樣發(fā)生的，為什么會(huì )發(fā)生，造成了什么樣的后果，在自己的工作中應注意些什么，怎么注意，從而為安全意識的加強奠定基礎，在安全意識與生產(chǎn)實(shí)踐之間架起一座理性的橋梁。前事不忘，后事之師，學(xué)習同系統其它單位或本廠(chǎng)班組事故異常，甚至本班組身邊人的經(jīng)驗教訓，動(dòng)員全班組人人講、個(gè)個(gè)想、說(shuō)身邊的人、講身邊的事、開(kāi)展安全評估、危險點(diǎn)排查、事故原因分析、生命價(jià)值研討等活動(dòng)，讓班組成員認清安全源于警惕、事故出于麻痹，認識到發(fā)生事故對己、對人、對家庭、對企業(yè)、對國家造成的嚴重危害和后果，不斷由淺入深形成安全工作氛圍。此項工作重點(diǎn)要讓班組成員通過(guò)分析事故發(fā)生的全過(guò)程，找出事故責任者因違反了哪些規程造成這起事故的發(fā)生。
�。�1）學(xué)習事故通報可以采取以下方法，通�？梢云鸬搅己眯Ч航M織者可以首先向班組成員明確本次活動(dòng)的內容、目的、重點(diǎn)和要求。然后組織者只讀事故通報的事故經(jīng)過(guò)，而事故暴露的問(wèn)題及反事故措施不讀，留做討論。大家聽(tīng)了事故經(jīng)過(guò)后，圍繞以下提綱展開(kāi)討論：
1）事故責任者因違反了哪些規程、規定而造成事故發(fā)生的？
2）自己在平時(shí)的工作中是否也曾出現過(guò)類(lèi)似的違規現象，今后應怎樣做？討論結束后，指明發(fā)言，其他人員如有不同意見(jiàn)再做補充。發(fā)言結束后，由組織者繼續讀事故通報中事故暴露的問(wèn)題和反事故措施，讓大家對比自己的發(fā)言是否正確。最后小結：表?yè)P積極發(fā)言者，結合公司實(shí)際，崗位實(shí)際，舉一反三，指出在以往工作中曾經(jīng)出現的類(lèi)似問(wèn)題及今后工作中應注意的事項，以達到杜絕違章行為的目的。
�。�2）開(kāi)展安全生產(chǎn)技能培訓。把安全生產(chǎn)培訓作為一項經(jīng)常性行為，作為生產(chǎn)人員技術(shù)業(yè)務(wù)培訓的一個(gè)程序。通過(guò)舉辦安全生產(chǎn)知識培訓班、開(kāi)展安全知識競賽等多種方式，組織生產(chǎn)人員認真學(xué)習掌握安全生產(chǎn)操作規程和技術(shù)標準。
二、制度落實(shí)，不斷規范具體行為
1、充分調動(dòng)人員積極性，嚴格執行規章制度，把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)。
在現場(chǎng)的日常安全管理中，全體班組成員通過(guò)公司各種獎勵機制，充分調動(dòng)人員積極性，發(fā)揚主人翁精神，自覺(jué)遵守各項規章制度，將保人身安全、保設備安全意識落實(shí)到實(shí)際工作中。嚴格執行規章制度，落實(shí)崗位責任制是安全生產(chǎn)的根本保證，是班組現場(chǎng)管理的重要內容。
2、實(shí)際工作中采取必要措施，避免人身和設備事故。
加強專(zhuān)業(yè)安全技術(shù)的培訓，根據本工種、本崗位的不同特點(diǎn)與需要，學(xué)習和了解各種生產(chǎn)工藝技術(shù)、安全衛生知識、事故多發(fā)地點(diǎn)與部位、有毒有害物質(zhì)的使用與防護、安全工器具的具體使用與操作等，使班組成員受到全員、全方位、全過(guò)程的專(zhuān)業(yè)安全技術(shù)培訓。
在實(shí)際的工作中提倡人員互相檢查，或者在操作人到現場(chǎng)操作之前進(jìn)行提醒作好事故預想和預案，防止出現安全隱患或事故。
三、加強班組建設，提高班組的凝聚力和戰斗力
加強班組團隊建設，形成良好的團結和諧的工作環(huán)境，也是保障安全的必須條件。
電力基建單位是一個(gè)工藝要求嚴格，各生產(chǎn)環(huán)節緊密聯(lián)接，協(xié)調配合的單位，因而發(fā)揮團隊的作用更顯突出。班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。企業(yè)的所有生產(chǎn)活動(dòng)都在班組進(jìn)行，所以班組安全工作的好壞直接關(guān)系著(zhù)整個(gè)企業(yè)成敗，只有班組充滿(mǎn)了勃勃生機，企業(yè)才會(huì )有旺盛的活力；只有班組成員人人做到“安全第一”，才能使整個(gè)安全工作無(wú)懈可擊。班組就象人體上的一個(gè)個(gè)細胞，只有人體的所有細胞全部健康，人的身體才有可能健康，才能充滿(mǎn)旺盛的活力和生命力。
那么在具體實(shí)際工作中，如何做好基層班組建設，從而實(shí)現我們的安全目標呢？
1、了解企業(yè)發(fā)展戰略，領(lǐng)會(huì )企業(yè)文化，根據自己的班組特色，逐步形成確立自己的班組文化。
2、制定公平合理的獎勵機制，對于工作認真負責、能夠積極查找設備缺陷和安全隱患從而避免安全事故的人員，應該給予重獎。
3、對于基層班組長(cháng)應給予一定培訓機會(huì )，使其提高管理水平，能夠作到科學(xué)管理，充分調動(dòng)大家積極性，即能做到嚴格管理，又不至于引起大家反感。
4、可以利用業(yè)余時(shí)間組織一些體育、文藝、娛樂(lè )、休閑活動(dòng)，從而增加班組成員的凝聚力和向心力。
近年來(lái)我公司不斷加強安全生產(chǎn)管理工作，不斷完善安全管理機制，大大提高了員工的安全思想意識和技術(shù)素質(zhì)，連續16余年計安全生產(chǎn)6000天，沒(méi)有發(fā)生重大人身傷害事故、重大設備事故、重大火災事故和交通事故。這是我公司堅持貫徹《電業(yè)安全生產(chǎn)規程》、《安全生產(chǎn)法》，不斷強化安全措施，杜絕違章，健全三級安全體系，層層落實(shí)，健全安全制度所取得的最好回報�！疤斓莱昵凇毙燎诘耐度氡貙�(lái)豐厚的產(chǎn)出回報。同時(shí)隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，隨著(zhù)我國全面建設小康社會(huì )進(jìn)程的推進(jìn)，安全作為一種價(jià)值觀(guān)和構建和諧社會(huì )的全新理念，必將進(jìn)一步得到高度的樹(shù)立和強化。這就需要我們不斷把成績(jì)看成過(guò)去，在實(shí)際生產(chǎn)中對安全長(cháng)抓不懈，牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主“的安全工作思想，扎扎實(shí)實(shí)做好安全工作，以迎接新形勢下新的挑戰。
構建和諧心得體會(huì )8
構建和諧校園之我見(jiàn)我常常聽(tīng)老師這樣教導我們“與人玫瑰，與人增香�！蔽覜](méi)有愛(ài)迪生的才能，不能為人類(lèi)帶來(lái)光明；我沒(méi)有愛(ài)因斯坦的聰慧不能引領(lǐng)人類(lèi)走向真理。對此，我們?yōu)椤段覟闃嫿ê椭C校園做貢獻》這個(gè)話(huà)題進(jìn)行研究、探討。
校園里，我們接受陽(yáng)光的洗禮，接受同學(xué)的幫助，老師的教化，老師蠟燭般的精神，時(shí)時(shí)使我感動(dòng)，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！� 老師用一只帶陽(yáng)光的蠟燭點(diǎn)燃了無(wú)數熊熊的火炬，我只是其中一只，平凡的我又能為誰(shuí)作些什么呢？校園需要你、我、他，我何愁平凡，怎就不能用火炬照亮他人呢?
一、我們要好好學(xué)習，天天向上。我們的主要任務(wù)是學(xué)習，我們是學(xué)習的小主人，我們應該用知識來(lái)武裝我們的大腦。課前應該做好課前準備；課上認真聽(tīng)講，勤于動(dòng)腦筋思考，積極舉手回答問(wèn)題；課后認真完成各種作業(yè)，不懂的問(wèn)題可以問(wèn)老師、問(wèn)家長(cháng)、問(wèn)同學(xué)，真正做到不恥下問(wèn)，把每一樣學(xué)業(yè)徹底弄懂。做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
二、我們要愛(ài)清潔、講衛生。經(jīng)常洗澡、洗頭使身體保持一定的衛生。要穿戴整潔，衣服臟了要換�；丶乙院笠词�，洗干凈之后才能吃飯。不僅吃飯前要洗手，平時(shí)手臟了也要洗。鞋子應該保持一定的清潔度，臟了要洗。早晚刷牙，早晚洗臉。
三、我們要講文明，懂禮貌。見(jiàn)到校長(cháng)：“校長(cháng)好�！币�(jiàn)到老師：“老師好�！币�(jiàn)到同學(xué)：“同學(xué)早�！币�(jiàn)到誰(shuí)都要問(wèn)好。不罵臟話(huà)，不打架。在上下樓時(shí)，一定要安全有序的上下樓，在課堂上，應該遵守紀律。做一名講文明，懂禮貌的好孩子。
四、我們要團結友愛(ài)，互相幫助，同學(xué)遇到困難，應該主動(dòng)的幫助他（她）。同學(xué)傷心、難過(guò)時(shí)，應該上前問(wèn)清原因并安慰他（她），讓他（她）恢復信心。做一名團結友愛(ài)的好學(xué)生。在學(xué)校里，我們應該隨手撿起一片紙屑、一塊果皮等等。做一名保護校園衛生的小衛士。
平凡的我可做一粒種子，一粒奉獻愛(ài)心的一粒種子。 生根在我美麗的校園，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，校園就會(huì )變成美好的天地。生命的價(jià)值在于奉獻！同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，為我們的校園奉獻自己的一份愛(ài)，“星星之火，正待燎原�！�
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